Wissenschaftliches Arbeiten und wissenschaftliche Methode Wissenschaftstheorie Dr. Helmuth Sagawe Universität Heidelberg SS 2005

Wissenschaftliches Arbeiten und wissenschaftliche Methode

WissenschaftstheorieDr. Helmuth Sagawe

Universität HeidelbergSS 2005

Mit was beschäftigt sich die Wissenschaft?

• Erforschung theoretischer Zusammenhänge

• Erforschung allgemeiner Gesetzmäßigkeiten

Mit was beschäftigt sich die Wissenschaftstheorie?

• Wissenschaftstheorie ist eine Hilfswissenschaft

• Sie soll Hinweise geben, wie in einem Bereich effizienter ein Erkenntnisziel erreicht werden kann.

Unter wissenschaftlichem Arbeiten wird jenes menschliche Handeln verstanden,

- das auf die Herstellung von Aussagen abzielt, die jenen Aussagen überlegen sind, die schon mit dem gesunden Menschenverstand formuliert werden konnten.

Kriterien wissenschaftlicher Aussagen (empirischer Wahrheitsgehalt):

• 1. Sie müssen sich mit jenen Sachverhalten (empirischer Referent), auf die sie sich beziehen, übereinstimmen.

• 2. Sie müssen nach den Regeln einer angebbaren Logik richtig sein (logische Konsistenz)

Woraus besteht Wissenschaft?

• 1. Aus der Formulierung und logischer Klärung von Aussagegefügen.

• 2. Aus der Einholung, Verarbeitung und Interpretation von Informationen, die zur Überprüfung des empirischen Wahrheitsgehaltes von Aussagen über Sachverhalte nötig sind.

Aufgaben einer wissenschaftstheoretischen Betrachtung:

• 1. Formulierung von Regeln, die die Wahrscheinlichkeit steigern, logisch und empirisch falsche Aussagen von logisch konsistenten und mit ihrem Referenten übereinstimmenden Aussagen zu unterscheiden.


• 2. Klärung:

• von Eigenschaften von Begriffen,

• von aus Begriffen aufgebauten Aussagen

• von Aussagengefügen (Theorien)


• 3. Suchen von Möglichkeiten der Herstellung von

• logisch wie empirisch wahrer Aussagen

• aufgrund der geistigen, materiellen und gesellschaftlichen /kulturellen Rahmenbedingungen

Wofür gibt es die Regeln in der Wissenschaft?

• A. Sie sorgen für:

• 1. reflektierte

• 2. ihrer Konsequenzen bewusster kontrollierter Perspektivität und Selektivität

Wofür gibt es die Regeln in der Wissenschaft?

• B. Sie sollen Klarheit darüber stiften, in wieweit die Aussagen über Wirklichkeitsausschnitte zu verallgemeinern sind.

Dennoch:

Es gibt keine absolut richtigen oder objektiv wahren Aussagen!

Warum?

Der Wissenschaftsprozeß wird als menschlicher Produktionsprozeß verstanden

und...

Warum?... und ist deshalb ebenso fehlerhaft und störanfällig, wie jedes andere menschliche Unterfangen!

Also: die Aufgabe der Wissenschaftstheorie ist es:

• Verfahrensregeln zu formulieren, um Forschungsaufgaben zu erledigen.

Also: die Aufgabe der Wissenschaftstheorie ist es:

• Verfahrensregeln zu formulieren, um Forschungsaufgaben zu erledigen.

• Im Bereich der Empirischen Forschung:

• 1. Schließung von Wissenslücken

• 2. Überprüfung von Aussagen aller Art

• Im der Bereich der Normativen Forschung:

• 3. Erarbeitung von Werturteilen

• 4. Erarbeitung von Handlungsanweisungen

Wissenschaftstheorie

• Verknüpfung von Aussagen zu mehr oder minder komplexen Aussagengefügen

• heißen Theorien

Wissenschaftstheorie

• Aussagegefüge, die Werturteile und Handlungsanweisungen ergeben oder begründen, heißen

• normative Theorien

Erkenntnisse werden erzielt über:

• 1. Situationen (auch soziale)• 2. Dinge• 3. Verhalten• 4. Wissenschaften• 5. Sprachen ...

Erkenntnisse über eine Wissenschaft werden erzielt

durch:

• 1. die Leistung dieser angewandten Wissenschaft• 2. die Verfahren- und Denkweisen

Übersetzungswissenschaft:

• (das zweitälteste Gewerbe der Welt)

• (nach Keil 1986)

Übersetzungswissenschaft(Translatologie):

www.uebersetzungswissenschaft.de

• theoriegestützte Tätigkeit des Übersetzens und Dolmetschens

• 1. humaner

• 2. maschineller

• 3. maschinengestützter Übersetzung

Übersetzungstheorie allgemeine

Übersetzungswissenschaft

• Grundsätzliche Problematik des Übersetzens und Dolmetschens

Sprachpaarbezogene Übersetzungswissenschaft

• Kontrastiver Vergleich von systematischen Übersetzungseinheiten

• und• potentiellen Übersetzungsäquivalenten von Ziel

und Ausgangssprache

Textbezogene Übersetzungswissenschaft

• Methodik für eine übersetzungsrelevante Textanalyse und Textsortenklassifikation

• (Ch. Nord 1995 /K. Reiß 1993)

Prozeßorientierte Übersetzungswissenschaft

• Analyse von mentalen Abläufen beim Vorgang des Übersetzens und Dolmetschens

Handlungsorientierte Übersetzungswissenschaft

• Analyse aller handlungsdeterminierender Faktoren beim Übersetzen

Übersetzungskritik:

• Versuch einer Objektivierbarkeit von Bewertungskriterien

Charakterisierung der Übersetzungswissenschaft vom

BDÜ:

• 1. Analyse der Kommunikationsprozesse und der sie beeinflussenden Faktoren


BDÜ:

• 2. Verbesserung des Verständnisses der speziell beim Übersetzen uns Dolmetschen ablaufenden Prozesse


BDÜ:

• 3. Schulung der Fähigkeit, die eigene Übersetzungs- bzw. Dolmetschtätigkeit methodisch zu reflektieren


BDÜ:

• 4. Entwicklung von Kriterien zur Beurteilung der Qualität von Übersetzungs- und Dolmetschleistungen


BDÜ:

• 5. Forschung im Bereich der Didaktik des Dolmetschens und Übersetzens

Ende Teil I: Wissenschaft

Grundsätzliches zum wissenschaftlichen Arbeiten:

Wissenschaftliches Arbeiten

Man muss den Formalismus beherrschen,

um die Formalisten zu schlagen!

Wissenschaftliches Arbeiten bedeutet:

Gewähltes Thema eigenständig zu durchdenken

und schriftlich oder mündlich

darzustellen

Dies erfordert Kenntnisse über:

• Methoden und Techniken.

• Formvorschriften und Gestaltungsfragen

• Kriterien der Darstellung:

Kriterien der Darstellung:

• Begriffsklarheit

• Definition und Abgrenzung der Begriffe

• Konsequente Benutzung der definierten Form.


• Objektivität

• Verdeutlichung von Bewertungsmaßstäben

• Zitieren im ursprünglichen Bedeutungszusammenhang

• Nicht sinnentstellend die Zitate umfunktionieren


• Vollständigkeit der Bearbeitung des Themas

• Eingrenzungen plausibel begründen.

Kriterien der Darstellung in einer wiss. Arbeit:

• Transparenz und Übersichtlichkeit der Struktur:

• Deckblatt

• Gliederung

• Abstakt

• Argumentation

• Formulierung


• Nachprüfbarkeit

• Einhaltung von Zitierrichtlinien

Themenstellung:

• weitgefasstes Thema:– großer Überblick– aber: Oberfläche des Themas

Themenstellung:

• eng gefasstes Thema

– tieferer Einstieg in spezielle Problematik und Literatur

– aber geringerer Überblick über das Arbeitsgebiet

• Um nicht Spezialist im schlechten Sinne zu sein:

– Thema in Zusammenhänge einordnen und verbinden

Motivation:

• Nur dann, wenn Sie ein persönliches Interesse am Thema haben

Motivation:

• Meist sind an der Universität oder im Forschungsbereich eigene Vorstellungen und Wünsche gern gesehen.

Motivation:

• Bei freier Themenwahl wird

• Die Suche und Formulierung des Themas als Bestandteil der Gesamtleistung bewertet

Themenwahl:

• Eigeninteresse prüfen

• Empirische Sachverhalte prüfen:– Lebenserfahrungen einbeziehen– Empirische Recherche durchführen– Literaturrecherche:

• Internet: Google Recherche z.B.

• Literatur: Bücher Fachliteratur Zeitschriften

Universitäre Betreuung bei Magister/Diplomarbeiten:

• Besprechung des Themas

• Zwei- bis dreimalige Besprechung der Gliederung

• Klärung von Teilfragen, die der Bearbeiter nicht selbständig klären kann.

Umfang der Arbeit:

• grundsätzlich sind kurze und präzise Arbeiten besser als

• langatmige und weitschweifige.

Wie erarbeitet man sich das Thema?


• Auswahl des Themenbereichs durch – Ideensammlung– Suche in der Literatur– Empirisch erlebte Sachverhalte

problematisieren


• Vertiefung des Themas:

• eigenes Reflektieren, Ideen sammeln

• Brainstorming

• Literaturstudium

• Sachverhaltsprüfung


• Auflistung der eben gewonnenen Erkenntnisse


• Entscheidung, ob das Thema bearbeitbar ist

• unter den Kriterien:– Größe des Themenfeldes– Möglichkeit der Eingrenzung– Zeitperspektive


• Formulierung des Themas– Überlegung der eigenen Fragestellung– Hypothesenbildung– Roter Faden der Argumentation


• Beantworten Sie sich selbst schriftlich:– Worüber will ich schreiben?– Welche Frage will ich beantworten?


• Festlegung des Ziels der Arbeit– Somit ist dies die Orientierung

• für alle weiteren Entscheidungen

• und Gliederungsfragen


• Bis hierhin: nur vorläufiges Arbeitsthema


• Beim tieferen Eindringen in die Fragestellung wird dann das Thema genauer gefasst

• oder in Absprache mit dem Prüfer oder anderen Wissenschaftlern– erweitert– ergänzt– eingegrenzt


• weiter wird der Versuch unternommen, die Hauptaussage zu skizzieren

• bzw. die Hauptaussage zu formulieren.


• Entwurf der Arbeitsgliederung

• Vorläufige Literaturliste erstellen


• Schreiben des ersten Entwurfs– Entwickeln und festhalten der bisherigen

Gedanken und Ideen in gegliederter Form

Zeitplanung:• Abgabetermin festlegen

– Grobe Zeitplanung erstellen, die schriftlich immer wieder aktualisiert werden sollte (rollende Planung)

– Vorteile:• Bessere Übersicht über die Koordination der einzelnen

Arbeitsschritte

• Verteilung der knappen Zeit unter Einbeziehung der persönlichen Aktivitäten

• Kontrolle des Arbeitsfortschrittes

Zeitplanung

• Festlegung der einzelnen Arbeitsschritte:– Vorarbeiten, Vorplanung, lfd. Planung und

Kontrolle– Material sammeln und Thema abgrenzen– Material sichten, auswählen und ordnen– Entwickeln einer Arbeitsgliederung

Zeitplanung

– Material Auswertung,– Gliederung Erstfassung schreiben– Reinschrift (Überarbeiten der Erstfassung)– Druckfassung (Lektorieren)– Drucken, Binden– Überprüfung– Abgabe /Veröffentlichung

Literaturtypen:

• Nach Veröffentlichungsform:– Selbständige Literatur

– Nicht selbständige Literatur• Kongress/Konferenzbände (proceedings)

• Sammelwerke

• Aufsätze in Fachzeitschriften

• Zeitungen

• Jahrbücher

• Magazine

• Graue Literatur

Literaturtypen:

• Nach Inhalten:– Allgemeine Nachschlagewerke

• Konversations-Lexika

• Enzyklopädien

Literaturtypen:

• Spezielle Nachschlagewerke:– Fach-Sprachwörterbücher– Glossarien (ein- und mehrsprachig)– Fremdwörter-Lexika– Fachlexika– Hand-Wörter-Bücher

Literaturtypen:

• Fakten und Zahlen

• Amtliche Statistik

• Nichtamtliche Statistik

• Internationale Daten

Literaturtypen:

• Gesetzgebung

• Verordnungen

• Verwaltungsvorschriften

• Abkommen

Literaturtypen:

• Rechtsprechung:– Oberste Ebene: EuGH, BVerfG, BFH, BAG,

BSG, BVerwG– Nachgeordnete Ebenen:

Literaturtypen:

• Verwaltung:– EU– Bund und Länder– Kommunen– Ministerial-, Amtsblätter, Staats-, und

Kommunalanzeiger

Literaturtypen:

• Statistiken:– Statistisches Amt der EU(Eurostat)– Statistisches Bundesamt, Statist. Landesämter,

Deutsche Bundsbank

Literaturtypen:

• Fachliteratur:– Lehrbücher– Fachzeitschriften

Ende Teil II


• Der Verfasser einer Hausarbeit, eines Referates, einer Diplomarbeit oder einer , Doktorarbeit muss wissenschaftliches Arbeiten beherrschen!

wissenschaftlichen Arbeiten:

- Er muss die Methoden und Techniken

- Formvorschriften und Gestaltungsfragen, die den Rahmen für die inhaltliche Gestaltung bilden, beherrschen.

Grundsätzliches zum


Kriterien der Darstellung:-Begriffsklarheit

-Objektivität

-Vollständigkeit

-Transparenz

-Nachprüfbarkeit


Kriterien der Darstellung:1. Begriffsklarheit, Definition und Abgrenzung der Begriffe für die Arbeit sowie konsequente Benutzung in der definierten Form

2. Objektivität, Verdeutlichung von Bewertungsmaßstäben, im ursprünglichen Bedeutungszusammenhang zitieren, nicht sinnentstellend umfunktionieren

3. Vollständigkeit der Bearbeitung des Themas, Eingrenzungen sind deutlich und plausibel zu begründen.

4. Transparenz und Übersichtlichkeit in der gesamten Struktur der Arbeit (Gliederung, Argumentation und Formulierung)

5. Nachprüfbarkeit, Einhalten der Zitierrichtlinien

Themenstellung:• Ein weit gefasstes Thema ermöglicht einen großen

Überblick über ein Arbeitsgebiet, bleibt aber meist an der Oberfläche.

• Ein eng gefasstes Thema erfordert einen tieferen Einstieg in die Problematik und in die Literatur und hat zwangsläufig einen geringeren Überblick über das Arbeitsgebiet zur Folge:

• Daher empfiehlt es sich, das Thema in Zusammenhänge einzuordnen und Verbindungen herzustellen.

Betreuung: Die Betreuung erstreckt sich im allgemeinen auf:

• Besprechung des Themas und dessen Formulierung

• Die zwei bis dreimalige Besprechung der Gliederung

• Klärung von Teilfragen, die der Bearbeiter nicht selbständig aus der Literatur klären kann.

Ende

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