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Workshops der ersten
Schiene
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 1 Nr.: 1.1 Thema: Digitale Werkzeuge LearningApps.org, Quizlet, Kahoot, Quizizz
Anbieter*innen: Theresa Oberg Schule: Europaschule Aldegrever-Gymnasium Soest Beschreibung: Vor- und Nachteile verschiedener digitaler Werkzeuge im Vergleich und im Einsatz Zielgruppe: LuL - übergreifend
Fächer: alle
Vorkenntnisse: keine besonderen Vorkenntnisse notwendig – vorherige
kostenlose Anmeldung bei den oben genannten Apps wäre von Vorteil
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Computerraum – usw.
Online –iPads, Computer, Tablets oder Smartphones
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 1 Nr.: 1.2 Thema: Ideenbörse Tablet im Mathematikunterricht Anbieter*innen: Volker Eisen Schule: Archigymnasium
Beschreibung: Raum für Austausch von Möglichkeiten und Erfahrungen. Ich bringe ein paar Ideen zur Arbeit in Klasse 5/6 mit und freue mich auf Anregungen aus Ihrem Unterricht.
Zielgruppe: Lehrer*innen für Mathematik
Fächer: Mathematik
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 1 Nr.: 1.3 Thema: Möglichkeiten des Einsatzes von „Plickers“ (interaktives Quiz mit QR-Code-Karten, die mit einem digitalen Endgerät ausgelesen werden) im Unterricht
Anbieter*innen: Wolfgang Zschocke Schule: Aldegrever-Gymnasium-Soest
Beschreibung: Einführung in die Funktionsweise des Programms und die technischen Voraussetzungen; Aufzeigen von Möglichkeiten des Einsatzes von „Plickers“ im Unterricht (Wissenstest, Lektüreinhaltstests, Vokabeltests, Hörverstehensaufgaben usw. per multiple choice) und für Organisatorisches (wie z.B. rasche, anonyme Abstimmungen); Anregungen für die Erarbeitung von (weiteren) Einsatzmöglichkeiten in den spezifischen Fächern Zielgruppe: LuL
Fächer: alle
Vorkenntnisse: kaum welche nötig (Umgang mit dem Internet)
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Smartphone/Tablet und PC/Laptop (beide jeweils mit stabiler WLAN-
Verbindung – zur Not per Handy-WLAN-Hotspot), Beamer, dazu die selbst
ausgedruckten QR-Code-Karten
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 1 Nr.: 1.4 Thema: Multitasking und Datenmanagement auf dem iPad Anbieter*innen: Christian Jahnke Schule: Sekundarschule Soest
Beschreibung: Wie arbeite ich gleichzeitig in mehreren Apps und organisiere zudem meine Daten übersichtlich !? – Wir probieren es aus. Zielgruppe: LuL
Fächer: alle
Vorkenntnisse: erste Erfahrungen mit dem iPad
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
WLAN, 8 iPads
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 1 Nr.: 1.5 Thema: Creating your own Poetry or Song Anbieter*innen: Anne-Kathrin Mattlat Schule: Europaschule Aldegrever-Gymnasium Soest
Beschreibung: Um das Thema „poetry and songs“ in Englisch Klasse 7 im Anschluss an die theoretische Erschließung zu vertiefen, bietet sich ein kreativer Ansatz an. Hierzu werden in der Klasse in Kleingruppen oder Einzelarbeit eigene Songs kriteriengeleitet geschrieben und anschließend mit der App „GarageBand“ aufgenommen und mit Musik hinterlegt. Im Workshop geht es darum, die App kennen zu lernen und in einer modellhaften Projektstunde (mithilfe vorgefertigter Texte und Beats) auszuprobieren. Der Schwerpunkt soll darauf liegen mit wenig Aufwand ein präsentables Ergebnis zu erzielen.
Zielgruppe: Interessierte an kreativen Methoden
Fächer: Fremdsprachen
Vorkenntnisse: Grundkenntnisse im Umgang mit dem iPad
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
iPads mit installiertem Garageband, Kopfhörer für die Schüler, Lautsprecher für
die Präsentation im Plenum (offline möglich)
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 1 Nr.:1.6 Thema: Umfragen und Onlinetests mit MS Forms Anbieter*innen: Marcus Roß Schule: Archigymnasium
Beschreibung: Einführung und Nutzung von Microsoft Forms. Eine Umfrage oder einen Onlinetest erstellen und (teilautomatisiert) auswerten lassen sowie Export der Ergebnisse in Excel. Zielgruppe: LuL
Fächer: alle
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Eigener Office 365 Account
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 1 Nr.:1.7 Thema: interaktive Whiteboards im Unterricht – ein Einstieg Anbieter*innen: Dr. Christian Krampe Schule: Europaschule Aldegrever-Gymnasium
Beschreibung: Insbesondere in Klassen und Kursen ohne 1:1-Ausstattung mit Tablets können interaktive Whiteboards („Smartboards“) den Unterricht bereichern und effizienter zu machen. Gezeigt werden die grundsätzliche Technik von Smartboards, ihre Möglichkeiten und Einsatzbeispiele aus dem Unterricht.
Zielgruppe: Einsteiger/innen in das Thema Smartboards
Fächer: sämtliche (mit Zugang zu Smartboards)
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Smartboard, Beamer
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 1 Nr.: 1.8 Thema: Explain everything (EDU) – Grundlagen (Nutzung als digitale Tafel)
Anbieter*innen: Dirk Adler Schule: Conrad von Soest Gymnasiums Beschreibung: Explain everything (EDU) ist eine iOS Apps, die als leistungsstarke Whiteboard-Apps genutzt werden kann. Gezeigt werden grundlegende Funktionen und Einsatzmöglichkeiten.
Zielgruppe: LuL
Fächer: alle
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
iPad (Lehrer und Lizenz), offline nutzbar
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 1 Nr.: 1.9 Thema: Bildbearbeitung/ -manipulation mit GIMP
Anbieter*innenin: Ann-Kristin Tölle Schule: Conrad von Soest Gymnasium Beschreibung: Bearbeitete Bilder bestimmen die medialen Sehgewohnheiten. Durch die Fortbildung soll ein Einblick in einfache Mechanismen der Bildbearbeitung gegeben werden, die im Kreativen V. genutzt werden können, aber auch für mögliche Gefahrenquellen sensibilisieren.
Zielgruppe: LuL
Fächer: Kunst/ alle Fächer
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Rechner mit vorinstallierter Freeware „GIMP“
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 1 Nr.: 1.10 Thema: BIPARCOURS - multimediale Themenrallyes für / im Unterricht erstellen
Anbieter*innenin: Meik Schulze-Grabosch, Christian Neuhaus Schule: Hannah-Arendt-Gesamtschule Beschreibung: Mit BIPARCOURS lassen sich relativ einfach multimediale Rundgänge wie digitale Themenrallyes, Stadtführungen oder Quizze zu allen möglichen Themen erstellen. Die App wurde speziell zum Einsatz im Bildungsbereich entwickelt und ist ein kostenloses Angebot von Bildungspartner NRW. Mit BIPARCOURS kann man als Lehrkraft eigene Bildungsparcours für den Unterricht erstellen oder aber gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern einen Parcours produzieren. Zudem besteht die Möglichkeit, Rundgänge aus einem Fundus bereits bestehender Parcours auszuwählen. Mehr Infornationen zur App unter: https://www.bildungspartner.schulministerium.nrw.de/Bildungspartner/BIPARCOURS/ Zielgruppe: LuL
Fächer: alle Fächer
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Internetzugang
digitale Endgeräte (PC, Tablets/iPads, Laptop, Smartphone)
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 1 Nr.: 1.11 Thema: Padlet - Digitale Pinnwand und mehr Anbieter*innenin: : Markus Oberschelp Schule: Hannah-Arendt-Gesamtschule
Beschreibung: „Padlet“ ist eine digitale Pinnwand, auf der Texte, Bilder, Videos, Links, Sprachaufnahmen, Bildschirmaufnahmen und Zeichnungen abgelegt werden können. Dabei werden verschiedene Vorlagen geboten, um in die kooperative Arbeit zu starten. Die App macht es beispielsweise möglich, digitale Pinnwände zu erstellen und Live-Chats zu starten. Jede Änderung von verschiedenen Computern kann live mitverfolgt werden, sodass der Inhalt immer auf dem neuesten Stand ist. Eine Klasse kann gleichzeitig an einer Pinnwand arbeiten, sie mit Inhalten füllen, die Einträge kommentieren und so in Echtzeit darüber diskutieren. Die App ist für bis zu drei Pinnwände kostenlos, jedoch benötigt die Lehrkraft einen Account. Die Pinnwände können von unbegrenzt vielen Bearbeitern auch ohne Account genutzt werden. Will man mehr Pinnwände gleichzeitig nutzen, bezahlt man eine monatliche Gebühr. Der Zugriff erfolgt mit einem Tablet, PC oder Smartphone über einen Link – am besten als QR-Code. Da die App im Browser geöffnet wird, muss keine Software installiert werden. Infos vorab unter: https://de.padlet.com
Zielgruppe: LuL
Fächer: alle Fächer
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Internetzugang
digitale Endgeräte (PC, Tablets/iPads, Laptop, Smartphone)
Workshops der
zweiten Schiene
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 2 Nr.: 2.1 Thema: Zeitzeugen im Geschichtsunterricht: „Augmented Reality“ - Die WDR AR 1933-1945 App
Anbieter*innen: Henning Gerling Schule: Conrad von Soest Gymnasium
Beschreibung: “Augmented Reality" heißt übersetzt "erweiterte Realität". "Augmented Reality", abgekürzt AR, ist eine neuartige Technik. Mit AR kann man in reale Räume virtuelle Bilder, Hologramme oder Zusatzinformationen setzen. "Augmented Reality" ist eine Mischung aus realer Welt und virtuellen Elementen. Die WDR Augmented Reality-Erzählungen richten sich speziell an Schüler*innen im Unterricht der weiterführenden Schulen. Für die Einbindung der "WDR AR 1933-1945" App in den Geschichtsunterricht hat der WDR gemeinsam mit der Redaktion von Planet Schule Zeitzeugeninterviews aus der Zeit des Nationalsozialismus entwickelt. Zielgruppe: LuL
Fächer: Geschichte, Deutsch
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
- iPads / Tablets (ggf. AppleTv & Beamer)
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 2 Nr.: 2.2 Thema: Edkimo-feedback-App Anbieter*innen: Jennifer Flaquer Serrano Schule: Conrad von Soest Gymnasium
Beschreibung: Schülerfeedback - wahlweise auch in Echtzeit – mithilfe der Software/App erhalten Zielgruppe: LuL
Fächer: alle
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
-keine
-online (Handy, iPads oder PC)
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 2 Nr.: 2.3 Thema: Quizizz – ein Programm mit dem man ein Quiz erstellen und „durchspielen“ kann
Anbieter*innen: Martina Born Schule: CRRS Beschreibung: Mit dem Programm Quizizz lässt sich relativ schnell ein Quiz erstellen – auch gleichzeitig an mehreren Computern. Nach einer kurzen Vorstellung des Programms und dem „spielen“ eines vorbereiteten Programms sollen eigene Quizze erstellt und anschließend ausprobiert werden.
Zielgruppe: verschiedene Fächer der SEK I
Fächer: alle
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Beliebige Endgeräte Für interaktive Übungen: Schulnetzwerk, Computerraum oder iPads
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 2 Nr.: 2.4 Thema: Mastertool – Autorensystem zum Lehren und Lernen Anbieter*innen: Michael Beckmann Schule: CRRS
Beschreibung: Mit Mastertool lassen sich relativ einfach interaktive Tafelbilder und Übungen erstellen. Nach einer kurzen Vorstellung des Programms sollen verschiedene interaktive Übungen ausprobiert werden. Im Anschluss daran wird die Erstellung eines Mastertooldokuments exemplarisch demonstriert.
Zielgruppe: verschiedene Fächer der SEK I
Fächer: Biologie, Erdkunde, Physik, Deutsch, Englisch
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Software: Mastertool Autorensystem (kostenpflichtig) zur Erstellung der Dokumente und Mastertool Basissystem (kostenlos) zum Bearbeiten der Übungen. Interaktive Übungen: Schulnetzwerk, Computerraum oder iPads Für interaktive Tafelbilder: Computer oder iPad, Beamer
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 2 Nr.: 2.5 Thema: Kahoot im Unterricht Anbieter*innen: Sebastian Lembach Schule: Sekundarschule Soest
Beschreibung: In dieser Fortbildung seht ihr, dass das Erstellen eines den Meisten bekannten Kahoot-Quizzes kein Hexenwerk ist, sondern gut von Lehrern, aber auch von Schülern als Unterrichtsprodukt und Übung geleistet werden kann. Zielgruppe: LuL
Fächer: alle
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
WLAN, 8 iPads
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 2 Nr.: 2.6 Thema: Learningsnacks Anbieter*innen: Eva A. Schulte Schule: Aldegrever-Gymnasium
Beschreibung: Vorstellung des Programms „Learningsnacks.de“, Möglichkeiten und Grenzen, Einsatzbereiche im Unterricht aber auch für das Vor- und Nachbereiten von Inhalten durch Schüler*innen zuhause (z.B. im Zuge der Abitur-Vorbereitung)
Zielgruppe: LuL
Fächer: alle
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Online, Computer oder mobiles Endgerät
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 2 Nr.: 2.7 Thema: Kostenloses live Feedback, Ab- und Umfrage für Wiederholungen Anbieter*innen: Heike Suermann Schule: CRRS
Beschreibung: PINGO ist ein vollausgestattetes Umfrage-Tool und unterstützt Multiple-Choice, Single-Choice, Freitext- numerische Fragen Jeder mit einem Smartphone, Tablet oder Computer kann teilnehmen. Zum Abstimmen ist keine Anmeldung oder Registrierung erforderlich. Zum Vergleich von Ergebnissen aus mehreren Durchgängen, können Sie eine Umfrage erneut starten. Ergebnisse werden als Diagramm, Tabelle oder Tagcloud aufbereitet. Verwenden Sie den Vollbild-Modus um den gesamten Bildschirm mit den Ergebnissen zu füllen. Die Ergebnisse können außerdem direkt über Beamer angezeigt werden. Zielgruppe: LuL
Fächer: alle
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Online – überall wo es eine WLAN-Verbindung gibt
Smartphone oder iPad
Windows 7, 8 (kein RT), 10 und macOS ab 10.12
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 2 Nr.: 2.8 Thema: Tools für den Matheunterricht Anbieter*innen: Karsten Schürmann Schule: Sekundarschule Soest
Beschreibung: Hier bekommt ihr einen Überblick bezüglich Mathe Apps und Internetseiten zum Präsentieren und produktiven Üben.
Zielgruppe: LuL
Fächer: Mathematik
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
WLAN
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 2 Nr.: 2.9 Thema: Mediennutzung und Gefahren im Unterricht Anbieter*innen: Medienscouts vom Alde Schule: Europaschule Aldegrever-Gym.
Beschreibung:
Grundlegende Methoden zur Einbindung von Medien im Unterricht
Gefahren und Lösungsansätze
Zielgruppe: alle
Fächer: alle
Vorkenntnisse: grundlegende Medienkenntnisse
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Tablets mit Internetzugang
Beamer
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 2 Nr.: 2.10 Thema: Multitasking und Datenmanagement auf dem iPad Anbieter*innen: Christian Jahnke Schule: Sekundarschule Soest
Beschreibung: Wie arbeite ich gleichzeitig in mehreren Apps und organisiere zudem meine Daten übersichtlich !? – Wir probieren es aus. Zielgruppe: LuL
Fächer: alle
Vorkenntnisse: erste Erfahrungen mit dem iPad
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
WLAN, 8 iPads
Ideen für den digitalen Unterricht: Ausprobiert und vorgestellt
Workshopschiene: 2 Nr.: 2.11 Thema: Onenote und Goodnotes – Einsatzmöglichkeiten digitaler Notizbücher Anbieter*innen: Christoph Förster Schule: Archigymnasium
Beschreibung: Vorgestellt und diskutiert werden Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Notizbücher bei Planung, Vorbereitung, Durchführung und Dokumentation von Unterricht. Auch Aspekte der digitalen Zusammenarbeit fließen mit ein.
Zielgruppe: LuL
Fächer: alle
Vorkenntnisse: keine
Voraussetzungen für den Unterricht: z.B. online – offline – iPads – Computerraum – usw.
Je nach Einsatzszenario… -Nur eigenes Gerät (Laptop, iPad) -Beamer -Internet -Schulgeräte