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Zebra Buchstabenheft PLUS

ArbeitsplanKlasse 1 Schule: fakultativ

Lehrer: obligatorisch

Inhalte/Zeit(Unterrichtseinheit)

Schreiben Lesen Diagnose Kopiervorlagen (inkl. KV zur inklusiven Förderung, mit * gekennzeichnet)

Optionale Verknüpfung zu weiteren Materialien aus dem Zebra Werkkranz

Heft A, Seite 4-15

3-4 Wochen

Bestimmung der Lernausgangslage:

VorerfahrungBuchstaben und Wörter

erkennenReime hörenSilben schwingenAnzahl der Silben bestimmenGleiche Anlaute hören

Einführung der Schreibtabelle

Kostenlose Online-Diagnose Testen und Fördern PLUS unter:www.testen-und-foerdern.de: der Schuleingangstest kann zu Schuljahresbeginn eingesetzt werden als Ausgangsdiagnose, wo jedes Kind steht.

KV 12KV18-20 LernpläneKV 21-27

Viele Hilfen und kostenlose Materialien zu Zebra Klasse 1 finden Sie unter:www.zebrafanclub.de

Der Einsatz der folgenden Materialien ist nicht verpflichtend, sondern evtl. für einzelne Schüler hilfreich, die noch mehr Übungen benötigen

Einsatz des Wimmelbilderbuchs zur Vermittlung von Wortschatz, Liedern, … kann zu Beginn des Schuljahres sinnvoll sein

Vorkurs: Einsatz evtl. für einige Kinder, um basale Fertigkeiten zu trainieren und das Schreiben anzubahnen.

Buchstabe I i I i nachspuren Anlaute lesen, freies „Das kann ich schon“-Seite KV 30 Förderblock S. 9/10

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autorin: Vanessa Knopf 1

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Heft A, Seite 16-20, 52

1 Woche

I hören (Anlaut), I i in Lineatur schreiben

I hören (Anlaut), Silben schwingen

I, i erkennenSilben schwingen, I hören

(Anlaut)I i Mit der Schreibtabelle

schreiben

Schreiben zu I i, M m, A a S. 32 Forderblock S. 55

Buchstabe M m


1 Woche

M m nachspurenM hören (Anlaut), M m in

Lineatur schreibenM m erkennenM hören (Anlaut), Silben

schwingenSilben schwingen, M hören

(Anlaut)M, m Mit der Schreibtabelle

schreiben

Anlaute lesen, freies Schreiben

„Das kann ich schon“-Seitezu I i, M m, A a S. 32

KV 31 Förderblock S. 11/12

Buchstabe A a


1 Woche

A a nachspurenA hören (Anlaut), A a in

Lineatur schreibenA a erkennen, Wörter mit A a

in Lineatur schreibenSilben schwingenA hören (Anlaut), Anlaute

hören und schreibenWörter zuordnen, Wörter in

Lineatur schreibenA a Mit der Schreibtabelle

schreiben

Anlaute lesenWörter lesen, freies

Schreiben

„Das kann ich schon“-Seitezu I i, M m, A a S. 32

KV 32 Förderblock S. 13/14Forderblock S. 55

„Das kann ich schon“ S. 32Erwartete





Schreibentwicklungsstufe: mindestens Anlaute schreiben

Buchstabe L l


1 Woche

L l nachspurenL hören (Anlaut), L l in

Lineatur schreibenL l erkennen, Wörter mit L l in

Lineatur schreibenL hören (Anlaut), Anlaute

hören und schreibenL hören (Anlaut und Inlaut)Wörter zuordnenL l Mit der Schreibtabelle

schreiben

Anlaute lesenSilben lesen, freies Schreiben

„Das kann ich schon“-Seitezu L l, O o, T t S. 51


Buchstabe O o


1 Woche

O o nachspurenO hören (Anlaut), O o in

Lineatur schreibenO o erkennen, Wörter mit O o

in Lineatur schreibenO hören (Anlaut), Laute hören

und schreibenO hören (Anlaut und Inlaut),

Anlaute zuordnenWörter zuordnen, Wörter in

Lineatur schreibenO o Mit der Schreibtabelle

schreiben

Silben lesenWörter lesen, freies

Schreiben



Buchstabe T t


1 Woche

T t nachspurenT hören (Anlaut), T t in

Lineatur schreibenT t erkennen, Wörter mit T t in

Lineatur schreibenT hören (Anlaut und Inlaut),

Anlaute hören und

Anlaute lesenSilben lesen, freies Schreiben


KV 35KV 36KV 37KV 38

Förderblock S. 19/20Forderblock S. 7





schreibenWörter zuordnen, Anlaute

zuordnenWörter in Lineatur schreibenT t Mit der Schreibtabelle

schreiben

„Das kann ich schon“ S. 51Erwartete Schreibentwicklungsstufe: mindestens Anlaute schreiben

Buchstabe S s

Heft A, Seite 55-60

1 Woche

S s nachspurenS hören (Anlaut), S s in

Lineatur schreibenS s erkennen, Wörter mit S s

in Lineatur schreibenS hören (Anlaut und Inlaut),

Anlaute hören und schreiben

S hören und schreiben, Anlaute hören und verbinden

Wörter verbinden, Wörter in Lineatur schreiben


Schreiben

„Das kann ich schon“-Seitezu S s, E e, P p S. 73


Buchstabe E e

Heft A, Seite 61- 66

1 Woche

E e nachspuren, E hören (Anlaut)

E e in Lineatur schreiben, E e erkennen

E e hören (Anlaut und Inlaut), Anlaute hören und schreiben

Silben schwingen und Wörter schreiben

Silben verbinden, Silben

Silben lesen, freies Schreiben „Das kann ich schon“-Seitezu S s, E e, P p S. 73






erkennenAnlaute hören, Wörter in

Lineatur schreiben

Buchstabe P p

Heft A, Seite 67-72

1 Woche

P p nachspuren, P hören (Anlaut)

P p in Lineatur schreiben, P p erkennenP p in Lineatur schreiben, P p

hören (Anlaut und Inlaut), Anlaute hören und schreiben


Silben erkennen und verbinden

Wörter verbinden, Wörter in Lineatur schreiben


Schreiben

„Das kann ich schon“-Seitezu S s, E e, P p S. 73


„Das kann ich schon“ S. 73Erwartete Schreibentwicklungsstufe: mindestens Silbenanlaute schreiben

Buchstabe N n

Heft A, Seite 74-79

1 Woche

N n nachspuren, N hören (Anlaut)

N n in Lineatur schreiben, N n erkennenWörter mit N n in Literatur

schreibenN n hören (Anlaut und Inlaut),




Schreiben

„Das kann ich schon“-Seitezu N n, U u, F f S. 92






Silben erkennen und verbinden

Wörter in Lineatur schreiben

Buchstabe U u

Heft A, Seite 80-85

1 Woche

U u nachspuren, U hören (Anlaut)

U u in Lineatur schreiben, U u erkennenWörter mit u in Lineatur

schreibenU u hören (Anlaut und Inlaut),



Silben verbinden Wörter zuordnen

Wörter in Lineatur schreiben

Wörter lesenSilben lesen, freies Schreiben

„Das kann ich schon“-Seitezu N n, U u, F f S. 92

KV 43 Förderblock S. 29/30Forderblock S. 1, 55

Buchstabe F f

Heft A, Seite 86-91

1 Woche

F f nachspuren, F hören (Anlaut)

F f in Lineatur schreiben, F f erkennenWörter mit F f in Literatur

schreibenF f hören (Anlaut und Inlaut),

Silben schwingen und schreiben

Silben verbindenWörter in Lineatur schreiben

Silben lesen, freies Schreiben „Das kann ich schon“-Seitezu N n, U u, F f S. 92


„Das kann ich schon“ S. 92Erwartete Schreibentwicklungsstufe: mindestens Silbenanlaute





schreiben

Alle Lesen mit

Heft A, Seite 93-94

Mit der Schreibtabelle schreiben

Heft A, Seite 95-96

Wörter zuordnen, Silben verbinden



Könige kennenlernen

Buchstabe G g

Heft B, Seite 4-9

1 Woche

Vokale erkennen und markieren (Inlaut und Anlaut)

G g nachspuren, G hören (Anlaut)

G g und Wörter mit G g in Lineatur schreiben, G g erkennen

G g hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen

Silben schwingen und Wörter schreiben, Silben verbinden

Wörter zuordnen, Sätze in Lineatur schreiben

Silben lesen, Wörter lesenSätze lesen, freies Schreiben

„Das kann ich schon“-Seitezu G g, R r, Z z S. 20

KV 49 Schreiben zu Bildern S. 2-33Dieses Heft ist für einige Kinder einsetzbar, sobald diese über ein ausreichendes Buchstabenrepertoire verfügen und sich die übrigen Buchstaben per Schreibtabelle erarbeiten können


Buchstabe R r

Heft B, Seite 10-14

1 Woche

R r nachspuren, R hören (Anlaut)

R r und Wörter mit R r in Lineatur schreiben, R r erkennen

R r hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen

Silben schwingen und Wörter

Wörter lesenSilben lesen, freies Schreiben







schreiben, Silben verbindenWörter zuordnen, Wörter mit

R r in Lineatur schreiben

Buchstabe Z z

Heft B, Seite 15-19

1 Woche

Z z nachspuren, Z hören (Anlaut)

Z z und Wörter mit Z z in Lineatur schreiben, Z z erkennen

Z z hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen

Silben schwingen und Wörter schreiben, Wörter zuordnen

Sätze in Lineatur schreiben

Wörter lesenSätze lesen, freies Schreiben


KV 51 Einsatz des Wimmelbilderbuchs kann auch ganzjährig dienen für Sprech- und Schreibanlässe

Förderblock S. 37/ 38

„Das kann ich schon“ S. 20Erwartete Schreibentwicklungsstufe: Könige erkennen und schreiben

Buchstabe B b

Heft B, Seite 21-25

1/2 Woche

B b nachspuren, B hören (Anlaut)

B b und Wörter mit B b in Lineatur schreiben, B b erkennen

B b hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen


Wörter verbinden, Sätze mit B b in Lineatur schreiben


Schreiben

„Das kann ich schon“-Seitezu B b, Sch sch, K k, D d S. 41

KV 52KV 10

Förderblock S. 39/40Forderblock S.7

Buchstabe Sch sch Sch sch nachspuren, Sch Silben lesen „Das kann ich schon“-Seite KV 53 Förderblock S. 41/42





Heft B, Seite 26-30

1/2 Woche

hören (Anlaut)Sch sch und Wörter mit Sch

sch in Lineatur schreiben, Sch sch erkennen

Sch sch hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen


Malen,Sätze mit Sch sch in Lineatur schreiben

Wörter lesen, freies Schreiben

zu B b, Sch sch, K k, D d S. 41

KV 15 Forderblock S. 2, 5

Buchstabe K k

Heft B, Seite 31-35

1/2 Woche

K k nachspuren, K hören (Anlaut)

K k und Wörter mit K k in Lineatur schreiben, K k erkennen

K k hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen

Silben schwingen und Wörter schreiben,

Wörter zuordnen, Sätze mit K k in Lineatur schreiben

Wörter lesen, Sätze lesen freies Schreiben



Buchstabe D d

Heft B, Seite 36-43

1/2 Woche

D d nachspuren, G hören (Anlaut)

D d und Wörter mit D d in Lineatur schreiben, D d erkennen

D d hören (Anlaut und Inlaut), Könige einsetzen

Silben schwingen und Wörter schreiben, Wörter zuordnen

Sätze zuordnen, Sätze mit D d in Lineatur schreiben

Wörter lesenSätze lesen, freies Schreiben


KV 55KV 9KV 56kV 57KV 95KV 96






Alle Lesen mitWörter erkennen, Silben

schwingenMalen, Wörter durch

Sinnzusammenhang ermitteln



Buchstabe Ei ei

Heft B, Seite 44-49

1/2 Woche


König kennenlernen, Ei ei in Lineatur schreiben, Ei ei hören (Anlaut und Inlaut)

Wörter schreiben und Könige markieren, Silben schwingen

Sätze mit Ei ei in Lineatur schreiben, Wörter verbinden

Malen, Sätze sinngemäß verstehen, Sätze schreiben

Wörter lesen, Sätze lesen, freies Schreiben

„Das kann ich schon“-Seitezu Ei ei, Au au, Eu eu S. 41



Buchstabe Au au

Heft B, Seite 50-53

1/2 Woche

König kennenlernen, Au au in Lineatur schreiben, Au au hören (Anlaut und Inlaut)


Sätze lesen Wörter lesen







Sätze mit Au au in Lineatur schreiben, Wörter zuordnen

Sätze sinngemäß verstehen, Sätze schreiben

Buchstabe Eu eu

Heft B, Seite 54-57

1/2 Woche

König kennenlernen, Eu eu in Lineatur schreiben, Eu eu hören (Anlaut und Inlaut)


Sätze mit Eu eu in Lineatur schreiben, Wörter zuordnen

Wörter zuordnen, Sätze sinngemäß verstehen

Sätze lesenWörter lesen




Spiel zu den Königen, S. 59 KV 90 Forderblock S. 1/2

Buchstabe H h

Heft B, Seite 60-63

1/2 Woche

H h nachspuren und in Lineatur schreiben, H h hören (Anlaut und Inlaut)


Sätze mit H h in Lineatur schreiben, Wörter zuordnen

Sätze sinnverstehend lesen

Wörter lesen Text lesen

„Das kann ich schon“-Seitezu H h, ie, W w, J j S. 76

KV 63KV 5KV 13

Förderblock S. 53/54

Buchstabe ie

Heft B, Seite 64-67

ie nachspuren und in Lineatur schreiben, ie hören (Anlaut und Inlaut)

Sätze mit ie in Lineatur

Wörter lesen Sätze lesen







1/2 Woche schreiben, Könige einsetzen, Silben schwingen, Wörter schreiben

Wörter erkennen, Silben verbinden


Buchstabe W w

Heft B, Seite 68-71

1/2 Woche

W w nachspuren und in Lineatur schreiben, W w hören (Anlaut und Inlaut)

Wörter mit W w schreiben und Könige markieren, Silben schwingen

Sätze mit W w in Lineatur schreiben, malen


Wörter lesen Text lesen


KV 65KV 78KV 6KV 14


Buchstabe J j

Heft B, Seite 72-75

1/2 Woche

J j nachspuren und in Lineatur schreiben, J j hören (Anlaut und Inlaut)

Wörter mit J j schreiben und Könige markieren, Silben schwingen

Sätze mit J j in Lineatur schreiben, malen

Sätze sinnverstehend lesen und in Lineatur schreiben



KV 97 Förderblock: S. 59/60

„Das kann ich schon“ S. 76Erwartete Schreibentwicklungsstufe: Wörter schreiben und Könige erkennen





Buchstabe Ö ö

Heft B, Seite 77-80

1/2 Woche

König kennenlernen, Ö ö in Lineatur schreiben, Ö ö hören (Anlaut und Inlaut)

Wörter mit Ö ö schreiben und Könige markieren, Silben schwingen

Sätze mit Ö ö in Lineatur schreiben, Sätze verbinden

Sätze sinngemäß verstehen und schreiben


„Das kann ich schon“-Seitezu Ö ö, Ü ü, Ch ch S. 89


Buchstabe Ü ü

Heft B, Seite 81-84

1/2 Woche

König kennenlernen, Ü ü in Lineatur schreiben, Ü ü hören (Anlaut und Inlaut)

Wörter mit Ü ü schreiben und Könige markieren, Silben schwingen

Sätze mit Ü ü in Lineatur schreiben, Sätze sinnverstehend lesen



KV 68KV 98KV 99


Buchstabe Ch ch

Heft B, Seite 85-88

1/2 Woche

Alle Lesen mit

Mit der

Ch ch nachspuren und in Lineatur schreiben, Ch ch hören (Anlaut und Inlaut)

Wörter mit Ch ch schreiben und Könige markieren, Silben schwingen

Sätze mit Ch ch in Lineatur schreiben, Wörter zuordnen

Sätze sinnverstehend lesen und schreiben

Wörter erkennen, Silben schwingen, Verben zuordnenMit der Schreibtabelle

Wörter lesen Sätze lesenfreies Schreiben


KV 69KV 70KV 71KV 72KV 73KV 74






Schreibtabelle schreiben

schreiben

„Das kann ich schon“ S. 89Erwartete Schreibentwicklungsstufe: Wörter schreiben und Könige erkennen

Kostenlose Online-Diagnose Testen und Fördern PLUS unter:www.testen-und-foerdern.de: der Test „Zebra 1“ kann zu jetzt als Diagnose eingesetzt werden

Große und kleine Buchstaben unterscheiden, S. 88

Forderblock S. 11

Schwierige Endungen

Heft C, Seite 4-9

1 Woche

Wörter mit –e am EndeWörter mit –en am EndeWörter mit -e, –en am EndeWörter mit –el am EndeWörter mit -e, –en, -el am EndeWörter mit –er am Ende

Forderblock S. 13-16

„Das kann ich schon“ S. 10Erwartete Schreibentwicklungsstufe: erste rechtschriftliche Besonderheiten beachten (-e, -el, -en, -er am Ende)

KV 75

Doppelte Mitlaute Doppelte Mitlaute KV 76 Forderblock S. 17/18


http://www.testen-und-foerdern.de/




Heft C, Seite 11-12

1 Woche

KV 8

„Das kann ich schon“ S. 13Erwartete Schreibentwicklungsstufe: besondere Laute und Lautverbindungen kennenlernen und schreiben (doppelte Mitlaute , Ö ö, Ü ü, Eu eu, Ei ei), Könige erkennen

Buchstabe Sp sp

Heft C, Seite 14-17

1/2 Woche

Sp sp nachspuren und in Lineatur schreiben, Sp sp hören (Anlaut)

Sätze mit Sp sp in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter richtig schreiben und Sp sp markieren

Wörter zuordnen, sinnverstehend lesen

Silben verbinden und Wörter schreiben, Sätze sinnverstehend lesen

Wörter lesen, Sätze lesen „Das kann ich schon“-Seitezu Sp sp, St st, ng S. 26

KV 77KV 16KV 100

Schreiben zu Bildern S. 34Förderblock S. 67/68Forderblock S. 4

Buchstabe St st

Heft C, Seite 18-21

1/2 Woche

St st nachspuren und in Lineatur schreiben, St st hören (Anlaut)

Silben schwingen, Wörter richtig schreiben

Sätze mit St st in Lineatur schreiben, Silben

Wörter lesenSätze lesen

„Das kann ich schon“-Seitezu Sp sp, St st, ng S. 26

KV 77KV 11

Schreiben zu Bildern S. 34/35Förderblock S. 69/70Forderblock S. 4





schwingen, Wörter richtig schreiben und St st markieren

Reimpaare finden, St st oder Sp sp einsetzenSätze verbinden, St oder Sp einsetzen

Buchstabe -ng

Heft C, Seite 22-25

1/2 Woche

ng nachspuren und in Lineatur schreiben, ng hören (Inlaut)

Sätze mit ng in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter richtig schreiben und ng markieren

Sätze sinnverstehend lesen, Wörter zuordnen und ng markieren

Sätze lese, freies Schreiben „Das kann ich schon“-Seitezu Sp sp, St st, ng S. 26

KV 79KV 101KV 102

Schreiben zu Bildern S. 36/37Förderblock S. 77/78

„Das kann ich schon“ S. 26Erwartete Schreibentwicklungsstufe: besondere Laute und Lautverbindungen kennenlernen und schreiben (Sp sp, St st, -ng)

Buchstabe -tz

Heft C, Seite 27-30

1/2 Woche

tz nachspuren und in Lineatur schreiben, Silben schwingen

Sätze mit tz in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter richtig schreiben und tz markieren

Wörter mit tz richtig zuordnen,

Wörter mit tz lesenSätze lesen

„Das kann ich schon“-Seitezu tz, ck, Pf pf S. 39






Reimpaare findensinnverstehend lesen

Buchstabe -ck

Heft C, Seite 31-34

1/2 Woche

ck nachspuren und in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter schreiben und ck markieren

Sätze mit ck in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter richtig schreiben und ck markieren

sinnverstehend lesen, Reimpaare finden

sinnverstehend Lese

Wörter mit ck lesenSätze lesenText lesen


KV 79KV 103


Buchstabe Pf pf

Heft C, Seite 35-38

1/2 Woche

Alle Lesen mit


Pf pf nachspuren und in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter schreiben pf markieren

Sätze mit Pf in Lineatur schreiben, Pf pf hören (Anlaut und Inlaut)

Sätze verbinden, Reimpaare finden

sinnverstehend lesen

Wörter erkenne, Silben schwingenMalen, sinnverstehend lesenMit der Schreibtabelle schreiben

Wörter mit pf lesenSätze lesen




„Das kann ich schon“ S. 39 KV 131





Erwartete Schreibentwicklungsstufe: besondere Laute und Lautverbindungen kennenlernen und schreiben (-Pf pf); erste rechtschriftliche Besonderheiten beachten (-ck, -tz)

Buchstabe -ß

Heft C, Seite 44-47

1/2 Woche

ß nachspuren und in Lineatur schreiben, Wörter richtig schreiben und ß markieren

Silben verbinden und Wörter schreiben Sätze mit ß in Lineatur schreiben


Silben lesenSätze lesenText lesen

„Das kann ich schon“-Seitezu ß, Ä ä, äu, Qu qu S. 60


„Das kann ich schon“ S. 50Erwartete Schreibentwicklungsstufe: erste rechtschriftliche Besonderheiten beachten (-ie, -ß)

Buchstabe Ä ä

Heft C, Seite 48-51

1/2 Woche

König kennenlernen, Ä ä in Lineatur schreiben, Wörter mit ä richtig schreiben und ä markieren

Wörter mit Ä ä in Lineatur schreiben, Sätze mit Ä ä in Lineatur schreiben

Ä ä markieren, Wörter in Lineatur schreiben und ä markieren

verwandte Verben mit ä zuordnen


Wörter mit ä lesenText lesenSätze lesen


KV 84KV 7KV 17

Schreiben zu Bildern S. 38/39Förderblock S. 85/86





Buchstabe äu

Heft C, Seite 52-55

1/2 Woche

König kennenlernen, äu in Lineatur schreiben, Wörter in Lineatur schreiben und äu markieren

Wörter mit äu in Lineatur schreiben, Sätze mit äu in Lineatur schreiben

äu markieren, sinnverstehend Lesen

Sätze lesenText lesen


KV 84 Schreiben zu Bildern S. 39Förderblock S. 87/88

Buchstabe Qu qu

Heft C, Seite 56-59

1/2 Woche

Qu qu nachspuren und in Lineatur schreiben, Qu qu hören (Anlaut und Inlaut)

Wörter in Lineatur schreiben und qu markieren, Sätze mit Qu qu in Lineatur schreiben

Wörter zuordnen, Fragen beantwortensinnverstehend lesen

Wörter lesenSätze lesenText lesen


KV 85KV 87KV 88KV 104


„Das kann ich schon“ S. 60Erwartete Schreibentwicklungsstufe: erste rechtschriftliche Besonderheiten beachten (Ä ä, äu, Qu qu)

Buchstabe V v

Heft C, Seite 61-64

1/2 Woche

V v nachspuren und in Lineatur schreiben, Wörter zuordnen

Wörter mit V hören (Anlaut) und in Lineatur schreiben , Sätze mit V v in Lineatur schreiben


Wörter lesenSätze lesenText lesen

„Das kann ich schon“-Seitezu V v, C c, X x, Y y S. 77

KV 85KV 89






Buchstabe C c

Heft C, Seite 65-68

1/2 Woche

C c nachspuren und in Lineatur schreiben, Wörter zuordnen

Namen erkenne, Sätze mit C c in Lineatur schreiben


Comic schreiben

Wörter lesenWörter mit C c lesenSätze lesenText lesen, weiterschreiben

(freies Schreiben)


KV 85KV 90


Buchstabe X x

Heft C, Seite 69-72

1/2 Woche

X x nachspuren und in Lineatur schreiben, Silben schwingen, Wörter richtig schreiben und x markieren

Wörter zuordnen, Sätze mit x in Lineatur schreiben


Sätze lesenText lesen


KV 86KV 91

Schreiben zu Bildern S. 35Förderblock S. 77/78Forderblock S.51

Buchstabe Y y

Heft C, Seite 73-77

1/2 Woche

Mit der Schreibtabelle schreiben, Seite 78-80

Y y nachspuren und in Lineatur schreiben, y-Laute zuordnen

Wörter zuordnen, Sätze mit y in Lineatur schreiben



Wörter lesenSätze lesenTexte lesen, freies Schreiben


KV 86KV 105

Förderblock S. 79/80Forderblock S.9

„Das kann ich schon“ S. 77Erwartete Schreibentwicklungsstufe: erste rechtschriftliche Besonderheiten beachten (V v, C c)

KV 93KV 12



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