1© Friedrich Verlag | Grundschule Sachunterricht 72 | 2016

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Welches sind eure Fragen?• Wer hat das Streichholz erfunden? • Seit wann nutzen die Menschen das Streichholz?

• Aus welchen Materialien bestehen Streichhölzer?

• Wie entsteht das Feuer? • Wie wurde es früher genutzt? • Wie häufi g nutzen wir es heute? • Wer nutzt es und wie? • Wie arbeiten Künstler mit Streichhölzern?

• …

Was habt ihr herausgefunden?Wie könnte es weitergehen?• Mindmap mit Text im Forschertagebuch vervollständigen

• Zeitstrahl zur Geschichte des Streichholzes• Interviews mit Sammlern, Experten auswerten • Streichhölzer herstellen• Experimente erproben, fi lmen, fotografi eren, dokumentieren

• Sammlungen von Streichholzverpackungen ordnen

• Bauwerke mit Streichhölzern konstruieren• Eigene Knobelspiele entwickeln• Schmuck mit Streichhölzern gestalten • …

Wie war’s? Konntet ihr eure Fragen beantworten?

Habt ihr neue Fragen?• Habt ihr regelmäßig gemeinsam über euer Forschungsvorhaben gesprochen?

• Habt ihr ein Feedback bekommen von Mitschülern, Lehrkräften und Experten?

• Wurden die Fragestellung im Prozess verändert und warum?

• Mit welchen Methoden wurde gearbeitet?• Habt ihr den Zeitplan geschafft?• Konntet ihr eure Fragen beantworten?• Wie funktionierte die Arbeit mit den Forscherbüchern?

• Ist die Bewertung der Forschungsergebnisse verständlich?

• Welches neue Projekt würde euch interessieren?

Wie habt ihr geforscht?Wie wollt ihr eure Forschung den anderen zeigen??

• Fundstücke, Sammlungen (Streichholzverpackungen)

• Aufzeichnungen im Forscherbuch• Experimente und Erkenntnisse (z. B. zu Kettenreaktionen, …)

• Skizzen, Bilder, Gedanken • Videosequenzen • Textauszüge, Erfahrungen aus Interviews oder Diskussionen

• Bauwerke aus Streichhölzern • Knobelspiele• …

Phase 1: Thema und Frage fi nden

Phase 3: Material aufbereiten

Phase 4: Präsentieren

Phase 5: Refl ektieren

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Phase 2: Forschen, sammeln und erfahren

Eine Forschungsreise rund um das Thema „Streichholz“!

Ach so ist das

Alltag • Ihr erlebt täglich etwas, was vielleicht mit dem Thema zu tun hat.

Eure persönlichen Erfahrungen sind gefragt!• Interviewt Eltern, Freunde, Verwandte.• Beobachtet und sammelt Gegenstände und Eindrücke.

(Dokumentiert.)

Ästhetische Praxis• Im Arbeitsprozess selbst könnt ihr etwas entdecken

und gestalten!• Probiert neue kreative Dinge aus: z. B. Film, Comic,

Hörspiel, Collage, Schaukasten, Fotos, …

Kunst• Befragt Experten, Bücher oder das Internet. • Nutzt die Schulbibliothek und die PC-Kabinette.• Auf ins Museum! Wie arbeiten Künstler zu dem Thema?

Wissenschaft• Forscht, beobachtet, experimentiert und lasst euch von Experten (Chemiker, Physiker, Sammler, Künstler…) helfen!

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MATERIALPAKET

M Experimentierkartei: Feuer (DIN A5, 12 Karten)

Bild-Text-Karten: Feuer- und Lichterfeste weltweit (DIN A5, 12 Karten)

Poster: „Ach, so ist das?!“ – Die Methode der Ästhetischen Forschung (DIN A1)

Nr. 724. Quartal | 2016

Bestell-Nr. 17872

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Feuer

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MAGAZIN

39 Rezension

39 Bauanleitung für eine Versuchszange

40 Autorinnen und Autoren/Impressum

INHALT

Nr. 72 | 2016

FeuerZUM THEMA

2 Feuer im Sachunterricht Von der Faszination zur Beherrschung eines Elementes Brunhild Landwehr

UNTERRICHTSIDEEN

4 Feuerexperimente 1– 4

Die Gefahren von Feuer erkennen und vermeiden Brunhild Landwehr

6 Komm, wir machen Feuer! 1 –2

Kinder entdecken, wie Feuer entsteht und was zum Brennen nötig ist Lydia Murmann

10 Feuer kann man nicht nur sehen 1–4

Kinder erforschen Verbrennungsprozesse Richard Bolek

17 Feuer löschen wie die Profis 3 –4

Kinder erkunden, was sie im Brandfall tun können Karl Wollmann/Kezia Schlotter

24 Lichterfeste der Welt 1–4

Internationale Feste als Zugang zu interkulturellem Lernen

Kezia Schlotter

29 Feuer: die Grundlage der Zivilisation 3–4

Kinder gehen der kulturhistorischen Bedeutung des Feuers nach

Brunhild Landwehr

Projekt 34 Eine ästhetische Forschungsreise 1–4

Die Methode der Ästhetischen Forschung Heike Rauhut

38 Wissen kompakt: Gesetzliche Implikationen zum Brandschutz in der Schule Brunhild Landwehr

ExperimentierkarteiFeuerVersuche zu Feuer und Verbren-nung sowie Karten zum Verhalten im Brandfall (DIN A5, 12 Karten)

Bild- und Text-KartenFeuer- und LichterfesteBilder, Informationstexte und Aufgaben zu Feuer- und Lichter-festen weltweit (DIN A5, 12 Karten)

PosterÄsthetische ForschungPoster „Ach, so ist das?!“ zur Einführung der Methode der Ästhetischen Forschung am Beispiel des Streichholzes (DIN A1)

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3Mawlid an-Nabĩ: das islamische Lichterfest

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