BAS!S an der Universität Bamberg
Erika FischerReferat Inklusion am Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung BambergLuitpoldstraße 1996052 Bamberg0951 863 [email protected]/zlb
KONZEPTION& STRUKTUREN
Zentrum für Lehrerinnen- und
Lehrerbildung Bamberg
EWS-BEREICH
u.a. Seminar „Heterogenität aus interdisziplinärer Sicht“ in Koope-ration mit WegE (Qualitätsoffen-sive Lehrerbildung)
LEHREUnterstützung bestehender Lehre
eigenes Lehrangebot
FACHDIDAKTIKEN
u.a. Begleitseminare zu Prakti-ka bspw. der Grundschuldidaktik, Kath. Religionsdidaktik
Inklusives Praktikum
Barrierefreiheit: Dokumente, Info-Portal Lehrerbildung u.a.
Lehrwirkstatt Inklusion
Didaktik und Methoden der sonderpädagogischen Förder-schwerpunkte
Inklusiver Unterricht
Diagnose
Förderung
Classroom Management
Lehre in denUnterrichtsfächern
... perspektivisch:
... perspektivisch:
InklusiveSchulentwicklung
SonderpädagogischeOrganisationsformen
Ausgangslage
- 20 % aller Studierenden an der Universität Bamberg sind Lehramtsstudierende- vertreten sind alle Schularten, inkl. Berufliche Bildung- bisher keine systematische Verortung des Themas Inklusion in der universitären Lehre
Entwicklung inklusionssensibler BausteineCurriculare Verankerung
- Profilentwicklung einer inklusiven Lehrerinnen- und Lehrerbildung- Etablierung inklusiver Strukturen und Kulturen- Steigerung der Inklusionssensibilität aller angehenden Lehrkräfte- Inklusion als Querschnittsthema für alle Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung- Vermittlung von Professionswissen (Sonderpädagogisches Fachwissen, inklusiver Fach- didaktik), inklusiver Werte und einer Verantwortlichkeit für inklusive Haltungen
Ziele
- Referat Inklusion am ZLB- Interdisziplinäre Arbeitsgruppe (Psychologie, Pädagogik)
perspektivisch: EWS Erweiterungsstudium § 116
Team
Inklusions-verständnis gemäß UN-BRK:Leistungs-, kulturelle, ethnische, religiöse und soziale Heterogenität
Grundlage
... weitere Stelle in Besetzung
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