Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Formulierung von Projektzielen
Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.
interdisziplinär und ganzheitlich wertorientiert kritisches Denken fördernd problemlösungsorientiert methodisch vielfältig partizipatorisch lokal relevant
Pädagogische Prinzipien einer BNE
Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.
ein zentrales und/oder globales Thema für nachhaltige Entwicklungsprozesse sein.
eine längerfristige Bedeutung haben. ein differenziertes Wissen zur Grundlage haben. ein möglichst großes Handlungspotential
aufweisen.
Gerhard de Haan
Ein Thema im Rahmen von BNE soll …
Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.
Qualitätskriterien einer BNE-Schule
UnterrichtsebeneSchulebene
Schulumfeld
Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.
Qualitätskriterien einer BNE-Schule
UnterrichtsebeneSchulebene
Schulumfeld• Klärung von Werten
• Kritisches Denken und Reflexionsorientierung
• Auswahl relevanter Inhalte
• Kultur der Komplexität
• Zukunftsperspektiven
• Partizipation
• Schaffen eines förderlichen Lernklimas
• Förderung von Handlungsorientierung
Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.
Qualitätskriterien einer BNE-Schule
UnterrichtsebeneSchulebene
Schulumfeld• Klärung von Werten
• Kritisches Denken und Reflexionsorientierung
• Auswahl relevanter Inhalte
• Kultur der Komplexität
• Zukunftsperspektiven
• Partizipation
• Schaffen eines förderlichen Lernklimas
• Förderung von Handlungsorientierung
• Sichtbare Veränderungen
• Lokale Schulpolitik und Planung
• Schulklima
• Schulmanagement
• Reflexion und Evaluation von BNE auf Schulebene
Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.
Qualitätskriterien einer BNE-Schule
UnterrichtsebeneSchulebene
Schulumfeld• Klärung von Werten
• Kritisches Denken und Reflexionsorientierung
• Auswahl relevanter Inhalte
• Kultur der Komplexität
• Zukunftsperspektiven
• Partizipation
• Schaffen eines förderlichen Lernklimas
• Förderung von Handlungsorientierung
• Sichtbare Veränderungen
• Lokale Schulpolitik und Planung
• Schulklima
• Schulmanagement
• Reflexion und Evaluation von BNE auf Schulebene
•
Zusammenarbeit mit der Gemeinde
• Vernetzung und Partnerschaften
Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.
Spezifisch: Das Ziel ist konkret, eindeutig und präzise formuliert. Messbar: Das gewünschte Ausmaß der Zielerreichung ist
festgelegt und kann beobachtet (gemessen) werden. Akzeptiert: Die Ziele sind positiv und herausfordernd formuliert
und werden akzeptiert. Realistisch: Die Ziele sind unter den gegebenen Umständen
erreichbar. Terminiert: Ein Zeitpunkt für die Erreichung der Ziele (Teilziele)
wird angegeben.
Zielformulierung: S.M.A.R.T Ziele
Danke für Ihre Aufmerksamkeit!