Schulcurriculum
85
H. Naturwissenschaftliches Arbeiten (NWA)
Jahrgangsstufe 5, 6 & 7
1. Fachcurriculum
Schul-
woche Thema
Konkreter Inhalt, ggf. Vorgehen im Un-
terricht
Anzahl
der
Unter-
richts-
stun-
den
Kompetenzen
Ergänzung / Vertiefung / Zu-
sammenarbeit u. Zusammen-
hänge mit anderen Fächern /
Fächerverbünden
Metho-
den-, So-
zial-, Per-
sonal-
kompe-
tenz (MK;
SK; PK)
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1/2 Einführung • Was ist das für ein Fach?
• Regeln im Fachraum
3
x x Regeln,
Ordner
anlegen
(PK)
2-10 Wie Wirbeltiere
leben I � Säugetiere
• Kennzeichen des Lebendigen
• Kennzeichen von Säugetieren
• Haustiere z.B.: Hund, Katze
• Nutztiere z.B.: Rind
• Anpassung an Lebensräume (z.B.:
Gebisse)
24
x x x
Englisch: Thema „pets“ • Steck-briefe
(MK)
• Evtl.
Plakate
und Prä-
sentati-
onen zu
versch.
Säuge-tieren
(MK, PK,
SK)
Schulcurriculum
86
11-21 Umgang mit Stoffen
aus dem Alltag • Sicherheitsregeln beim Experi-
mentieren
• 1. Experiment, Versuchsprotokoll
• Laborgeräte
• Bunsenbrenner
• Körper und Stoffe
• Stoffeigenschaften
• Stoffsteckbriefe
• Teilchenmodell
• Aggregatzustände
• Reinstoffe/Stoffgemische
• Trennverfahren
30
x x x
Ver-
suchspro-
tokoll
(MK)
Brenner-
führer-
schein und
verschie-
dene
Experi-
mente
(MK, PK,
SK)
22-28 Wie Pflanzen leben • Grundorgane/Aufgaben
• Blüte
• Bestäubung und Befruchtung
• Keimung
• Artenvielfalt
• Mikroskopieren von Pflanzenzel-len
• Baumtagebuch ersetzt eine
Klassenarbeit (frühzeitig begin-
nen (Herbst bis Sommer)
18
x x x
Baumta-
gebuch
(MK, PK)
Zeichnen
Mikrosko-
pieren
29-33 Wie wirbellose Tiere
leben • Wirbelllose: Klassen
• Insekten (z.B.: Biene/Ameise)
• Wahlweise genauer eingehen auf
Schnecken/Regenwürmer)
12
x x x
34-37 Wie Wirbeltiere
leben II
� Repti-
• Kennzeichen
• Fortpflanzung
• Fortbewegung
9
x x x
EWG: Thema Dinosaurier
Schulcurriculum
87
lien/Amphib
ien • Evtl. Vergleiche
Schul-
woche Thema
Konkreter Inhalt, ggf. Vorgehen im Un-
terricht
Anzahl
der
Unter-
richts-
stun-
den
Kompetenzen
Ergänzung / Vertiefung / Zu-
sammenarbeit u. Zusammen-
hänge mit anderen Fächern /
Fächerverbünden
Metho-
den-, So-
zial-, Per-
sonal-
kompe-
tenz (MK;
SK; PK)
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1 Einführung • Regeln im Fachraum 3 x PK
2-5 Erwachsen werden • Pubertät
• Typisch m/w
• Primäre/sekundäre Geschlechts-
merkmale
• Geschlechtsorgane
• Menstruation
• Empfängnis� Geburt
• Hygiene
• Gute/schlechte Geheimnisse
• Mein Körper gehört mir
Keine Leistungserhebung zu diesem
Thema, vorher Elternbrief oder Info am
Elternabend!
12
x x x
PK, SK
6-12 Geheimnisvolle
Kräfte • Stromkreise
• Schaltungen
• Elektrostatik
• Magnete
18
x x x
PK
SK
13-20 Luft • Eigenschaften/Zusammensetzung 21 x x x
Schulcurriculum
88
• Verbrennung
• Vögel
21-30 Pflanzen und Tiere
in ihren Lebensräu-men
Wald und/oder See
Wald
• Aufbau
• Wald im Jahresverlauf
• Bäume und Sträucher bestimmen
(evtl.: Herbarium als KA)
• Ameisen
• Leben im Waldboden
• Nahrungsbeziehungen
• Waldexkursion?
See
• Zonen im See
• Jahresverlauf
• Wasservögel
• Insekten
• Nahrungsbeziehungen
• Fische
• Amphibien (falls noch nicht in
Klasse 5 behandelt)
Allgemein:
- Anpassungen z. B.: Tiere in der
Wüste, Eisbär, Überwinterung,…
27
x x x
MK, PK, SK
Schulcurriculum
89
31-37 Bewegung und Kör-
perhaltung • Kräfte
• Wie Menschen sich bewegen
15
x x x
Sport?
2. Notengebung
3. Außerunterrichtliche Veranstaltungen
Schulcurriculum
90
Jahrgangsstufe 8&9
1. Fachcurriculum
1.1 Fachcurriculum Biologie
Schul-
woche Thema
Konkreter Inhalt, ggf. Vorgehen im Un-
terricht
Anzahl
der
Unter-
richts-
stun-
den
Kompetenzen
Ergänzung / Vertie-
fung / Zusammenar-
beit u. Zusammen-
hänge mit anderen
Fächern / Fächerver-
bünden
Methoden-,
Sozial-, Perso-
nalkompetenz
(MK; SK; PK)
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ca. 9 W.
ca. 4 W.
Humanbiologie:
- Mikroorganismen
und Immunsystem
- Blut und Blutkreis-
lauf
• Bau und Fortpflanzung von Bak-
terien und Viren (Wdh. Kl. 7)
• Infektionskrankheiten
• Funktionsweise des Immunsys-tems
• Aktive u. passive Immunisierung
• AIDS
• Zusammensetzung des Blu-
tes/Aufgaben/Gerinnung
• Blutgruppen/Rh+/-
• Herz u. Kreislauf
• Blutdruck u. Puls
• Erkrankungen (Herzinfarkt)
• Aufbau und Funktion der Lunge
x x
x
Zusammenhang mit
MUM in Bezug auf
Ernährung!
• Nährstoffnach-weise (Fehling,
Biuret, etc.)
• Versuche zur
Verdauung
• Versuche zur
Atmung
• Messung von
Blutdruck und
Puls
• Blutuntersuchung
• Sauber und
übersichtlich
Arbeiten, Prä-
sentieren, Hy-
pothesen auf-
stellen und
überprüfen,
(PK)
• Heftführung,
Versuchspro-
tokolle(PK)
• Einzel-
/Partner und
Gruppenar-beit(SK)
• Mikroskospie-
ren, ordnen
Schulcurriculum
91
ca. 4 W.
ca. 9 W.
- Atmung
- Ernährung und
Verdauung
• Gasaustausch
• Gefahren durch Rauchen
• Nährstoffe/Nachweismethoden
• Vitamine, Mineralstoffe, Spuren-
elemente
• Energiebedarf
• Verdauungsorgane/Funktion
• Enzyme
• Gesunde Ernährung (Lebensmit-
telpyramide)
und verglei-
chen, Versu-
che durch-
fürhren,
Modelle ver-
stehen und
herstellen(MK)
ca. 9 W.
Humanbiologie:
- Die Sexualität des
Menschen/ Erwach-
sen werden
• Geschlechtsorgane
• Der Zyklus der Frau
• Geschlechtshormone
• Befruchtung und Entwicklung
• Empfängnisverhütung
• Geschlechtskrankheiten (Vorbeu-gung/Schutz)
• Verantwortung in der Sexualität
x x
x
• Besuch durch
eine/n Frau-
enärztin/arzt
• Verhütungs-
koffer
Siehe oben
Schul- Thema Konkreter Inhalt, ggf. Vorgehen im Un- Anzahl Kompetenzen Ergänzung / Vertie- Methoden-,
Schulcurriculum
92
woche terricht der
Unter-
richts-
stun-
den
De
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no
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tier-
ter U
nte
rricht 5
-7
Gru
nd
lagen
orie
n-
tierte
r Un
terrich
t
8&
9
Pro
jekto
rien
tierte
r
Un
terrich
t 10
fung / Zusammenar-
beit u. Zusammen-
hänge mit anderen
Fächern / Fächerver-
bünden
Sozial-, Perso-
nalkompetenz
(MK; SK; PK)
Ca. 12 W.
Ca.12 W.
Humanbiologie:
-Genetik
-Vererbung
• Bau und Funktion der tierischen
und pflanzlichen Zel-
le/Unterschiede
• Zellorganellen/Aufgabe
• Zellkern/Chromosom/DNS
• Identische Verdopplung der DNS
• Was ist ein Gen?
• Transkription und Translation,
von der Information zum Eiweiß
• Mitose und Meiose
• Gentechnik
• Der Mönch Gregor Mendel
• Die Mendel`schen Regeln
• Kreuzungsschemata
• Intermediäre und dominant-
rezessive Erbgänge
• Vererbung des Geschlechts
• Vererbung der Blutgruppen
• Mutationen und Modifikationen
x x
x
• Mikroskopie-
ren von Was-
serpest,
Zwiebelhaut
oder Mund-schleimhaut
• Untersu-
chung der
DNS
• Bau eines
DNS-Modells
• Sauber und
übersichtlich
Arbeiten, Prä-
sentieren, Hy-
pothesen auf-
stellen und
überprüfen,
(PK)
• Heftführung,
Versuchspro-
tokolle(PK)
• Einzel-
/Partner und
Gruppenar-beit,Kleinproje
kte
• Mikroskospie-
ren, ordnen
und verglei-
chen, Versu-
che durch-
fürhren, Modelle ver-
Schulcurriculum
93
• Erbkrankheiten
• Trisomie 21
• Züchtungen
stehen und
herstellen(MK)
Ca.14 W.
Humanbiologie:
- Evolution
• Erdzeitalter und Epochen
• Wie Fossilien entstehen
• Altersbestimmung von Fossilien
• Entwicklung des Pferdes
• Lebende Fossilien und Brücken-
tiere
• Die biogenetische Grundregel
• Analoge und homologe Organe
• Atavismen und Rudimente
• Evolutionstheorien
• Vergleich Darwin und Lamarck
• Wie neue Arten entstehen
• Evolutionsfaktoren
• Der Stammbaum des Menschen
• Vergleich Schimpanse / Mensch
• Die kulturelle Evolution
x x
x
• Fossilien her-
stellen
• Lehrgang,z. B.
Holzmaden
Siehe oben
Ökologie • Projektthema in Klasse 10
Notengebung
• Keine Festlegung durch die Fachschaft
• pro Modul/Fach 2 Klassenarbeiten im Schuljahr
Schulcurriculum
94
Außerunterrichtliche Veranstaltungen
Gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen (GFS)
Lehrwerk
• Erlebnis Biologie 3 von Schroedel
Besonderheiten
• Modulartig (Biologie, Chemie, Physik)
Schulcurriculum
95
1.2 Fachcurriculum Chemie
Schul-
woche Thema
Konkreter Inhalt, ggf. Vorgehen im Un-
terricht
Anzahl
der
Unter-
richts-
stun-
den
Kompetenzen
Ergänzung / Vertie-
fung / Zusammenar-
beit u. Zusammenhän-
ge mit anderen Fä-
chern / Fächerverbün-
den
Methoden-,
Sozial-, Perso-
nalkompetenz
(MK; SK; PK)
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10
1 - 2 Sicherheit • Umgang und Sicherheit im
Chemiesaal
• Der Bunsenbrenner/Teclubrenner
(SV) – Brennerführerschein
Glasbiegen - einfache Laborgeräte her-
stellen
• Erhitzen von Wasser und Schwefel (SV)
4
x
x
• Sauber und
sicher Arbeiten
(PK)
• Schülerversuch
e (MK-SK)
3 - 7 Chemische Reaktio-
nen • Chemische Reaktionen im Alltag
Kupfer und Schwefel (SV)
• Eisen und Schwefel (SV)
Eisen und Zink (Demoversuch)
Merkmale und Ablauf einer
x
• Ggf. Technik
• Schülerversuch
e (MK -SK)
Schulcurriculum
96
chem.Reaktion
• Zusammensetzung trockener
Luft- Steckbrief N2 und O2
• Metalle reagieren mit Sauerstoff Eigenschaften von Oxiden
• Langsame Oxidation und
Rostschutz - Puffer-
10 x
8 - 11 Elemente und Ver-
bindungen
Klassenarbeit 1
• Reinstoffe und Stoffgemische
Magnesium brennt auch unter Wasser
• Wasser ein Oxid?
Steckbrief Wasserstoff
• Verwendung von Wasserstoff
8
x
x
12 - 15 Die Welt der kleins-
ten Teilchen • Das Atommodell nach Dalton
• Masse von Atomen und ihre
Ladung
Das Kern-Hülle-Modell nach Rutherford
• Elementarteilchen, Kern-Hülle
und Isotope
8 x
x
• Ggf. Physik
16 -22 Metalle und Ele-
mentgruppen • Eigenschaften, Einteilung
verschiedener Metalle und Legierungen
• Oxidation- Reduktion
• Redoxreaktionen
Gewinnung von Metallen (Kupfer /SV)
• Hochofenprozess /Stahlherstellung
• Thermitverfahren
• Natrium (Demoversuch)
• Alkali- und Erdalkalimetalle (SV)
• Halogene
• Edelgase
• Das Periodensystem der
14
x
x
• Ggf. Technik
• Schülerversuch
e (MK -SK)
Schulcurriculum
97
Elemente
23 - 30 Salze sind aus Ionen
aufgebaut
Klassenarbeit 2
• Entstehung von Steinsalz
Allgemeine Eigenschaften der Salze (SV)
• Der elektrische Strom lässt Teilchen wandern
• Salze sind aus Ionen aufgebaut
Ionengitter
• Elektrolyse einer Zinkjodidlösung
Vorgänge an den Elektroden
• Die Verhälnisformel
• Wertigkeit
Zeichnerische und rechnerische Ermitt-
lung einer Formel
• Aufstellen und Einrichten von
Gleichungen
18
x
x
• Ggf. Physik
• ggf. Technik
• Schülerversuch
e (MK -SK)
31 - 35 Die Atombindung • Einführung Moleküle
Eigenschaften von Molekülverbindungen und Oktettregel
• Mehrfachbindungen und
Lewisschreibweise
• Metallbindungen
• Wasser ein Dipol
Wasserstoffbrücken und Besonderheiten
• Vergleich Molekül-, Ionen- und
Metallbindung
x
x
Benotung
• Im Fach Chemie wird mindestens eine schriftliche Arbeite pro Halbjahr geschrieben.
• Weiterhin sind unangekündigte Kurztests möglich. Die Anzahl obliegt dem jeweiligen Fachlehrer.
(Sie sollten eine Dauer von 20 Minuten nicht übersteigen und sich auf den Inhalt der beiden letzten vorangegangenen Stunden
Beziehen)
Schulcurriculum
98
• Das Verhältnis von schriftlicher zu mündlicher Leistung ist 2 : 1.
• Weitere Leistungen, z. B. Präsentationen usw. sind möglich und wünschenswert. (Absprache mit dem Fachlehrer)
Außerunterrichtliche Veranstaltungen und Lehrgänge
• In der Jahrgangsstufe 8 sind keine konkreten Lehrgänge geplant.
• Möglich wären Exkursionen in der Zusammenarbeit mit anderen Fächern.
Lehrwerk:
• Schroedel: ERLEBNIS Naturwissenschaft Chemie 3
Schul-
woche Thema
Konkreter Inhalt, ggf. Vorgehen im Un-
terricht
Anzahl
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Kompetenzen
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Methoden-,
Sozial-, Perso-
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(MK; SK; PK)
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10
1 - 3 Säuren und ihre
Eigenschaften • Säuren in Umwelt und Lebensmitteln
• Indikatoren und pH-Wert
• Eigenschaften von Säuren
6 x
x
• Ggf. MUM
Schulcurriculum
99
4 - 11 Säuren und ihre
Salze
1. Salzsäure: Herstellung
(Demoversuch)
• Protolyse von Salzsäure und
die Stärke von Säuren (SV)
• Chloride: Salze der Salzsäure
• Eigenschaften und Verwendung
von Schwefelsäure
• Salze der Schwefelsäure
• Eigenschaften und Verwendung von Kohlensäure
• Kalkkreislauf und Carbonate
16 x
x
• Ggf. Technik - Schülerversuc
he (MK -SK)
12 - 18 Laugen und Hydro-
xide
Klassenarbeit 1
• Natronlauge: Herstellung und
Verwendung (Demoversuch)
• Eigenschaften von Laugen
• Der pH-Wert von Laugen
• Ammoniakwasser: Alkalische Reaktion
• Neutralisation
• Seifenherstellung (SV)
14 x
x
- Schülerversuc
he (MK -SK)
19 - 24 Organische Chemie
Einfache organische
Verbindungen
• Einführung in die organische
Chemie Wöhler und Berzelius
• Methan
Homologe Reihe der Alkane und Eigen-
schaften
• Isomerie
Ethen, Homologe Reihe der Alkene
• Additionsreaktion und Substitutionsreaktion
• Halogenkohlenwasserstoffe
12 x
x
• Ggf. Technik
Schulcurriculum
100
25 - 27 Treibstoffe 5. Entstehung von fossilen
Brennstoffen, Förderung und
Transport
• Fraktionierte Destillation und
Vakuumdestillation Benzine: Cracken und Reformieren
• Autokatalysator
6 x
x
• Ggf. Technik
• ggf. EWG
28 - 29 Kunststoffe • Entstehung von Kunststoffen
Einteilung der Kunststoffe
• Verschiedene Kunststoffe
4 x
x • Ggf. Technik
30 - 35 Alkohole und Car-
bonsäuren • Herstellung von Alkohol (SV)
Alkoholische Gärung
• Destillation von Alkohol (SV)
• Gefahr des Alkoholkonsums
Aufbau des Ethanols
• Eigenschaften der Alkohole
Mehrwertige Alkohole-Glycerin
• Entstehung von Essig
• Weitere Carbonsäuren
12
x
x
• Ggf. Biologie
• ggf. Technik
- Schülerversuc
he (MK -SK)
Benotung
• Im Fach Chemie wird mindestens eine schriftliche Arbeite pro Halbjahr geschrieben.
• Weiterhin sind unangekündigte Kurztests möglich. Die Anzahl obliegt dem jeweiligen Fachlehrer.
(Sie sollten eine Dauer von 20 Minuten nicht übersteigen und sich auf den Inhalt der beiden letzten vorangegangenen Stunden
Beziehen)
• Das Verhältnis von schriftlicher zu mündlicher Leistung ist 2 : 1.
• Weitere Leistungen, z. B. Präsentationen usw. sind möglich und wünschenswert. (Absprache mit dem Fachlehrer)
Außerunterrichtliche Veranstaltungen und Lehrgänge
• In der Jahrgangsstufe 9 sind keine konkreten Lehrgänge geplant.
Schulcurriculum
101
• Möglich wären Exkursionen in der Zusammenarbeit mit anderen Fächern.
Lehrwerk:
• Schroedel: ERLEBNIS Naturwissenschaft Chemie 3
Schulcurriculum
102
1.3 Fachcurriculum Physik
Schul-
woche Thema
Konkreter Inhalt, ggf. Vorgehen im Un-
terricht
Anzahl
der
Unter-
richts-
stun-
den
Kompetenzen
Ergänzung / Vertie-
fung / Zusammenar-
beit u. Zusammen-
hänge mit anderen
Fächern / Fächerver-
bünden
Methoden-,
Sozial-, Perso-
nalkompetenz
(MK; SK; PK)
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1 - 4
Strom und Strom-
kreise • Einfacher Stromkreis
• Gute und schlechte Leiter
• Isolatoren
• Parallel- und Reihenschaltung
• Gefahren durch den elektrischen
Strom
• Erdschluss
• Elektronen als Ladungsträger
8 X X X
• Technik
• Vertiefung
NWA 6
• Sauber und
übersichtlich
Arbeiten
• Heftführung
• Experimentie-
ren
• Placemat
• MindMap
5 - 12
Strom und Gesetze
• Elektrische Ladung und Ladungs-
transport
• Definition der Stromstärke und
Spannung
• Alessandro Volta
• Volta-Säule
• Aufbau und Funktion einer Batte-rie
• Stromstärke und Spannungsmes-
sungen; Zusammenhang zwi-
schen den Größen
• Ohmsches Gesetz
• Definitionsgleichung für den Wi-derstand Abhängigkeiten des Wi-
derstands von Material, Länge
16 X X X
• Technik
• Mathematik
• EA/PA/GA
• Experimentie-
ren
Schulcurriculum
103
und Querschnitt des Leiters
• Georg Simon Ohm
• Reihen- und Parallelschaltung von Widerständen
• Berechnungen in einfachen Paral-
lel- und Reihenschaltungen
13 - 15
Energie und Um-
wandlungen • Potentielle und Kinetische Ener-
gie
• Erhaltung der Energie
• Energieumwandlungen
• Energieflussbilder
• Wirkungsgrad
• Perpetuum
6 X X X
• Technik • Placemat
• MindMap
16 -17 Energieträger
• Energietransport
• Energiespeicher 4 X X X
• EA/PA/GA
18 - 21
Energie und Bedarf
• Energieverbrauch von Haushalts-
geräten
• Energiebedarf eines privaten
Haushaltes
• Energiesparen
• Erneuerbare Energie
8 X X X
• Projekt: Energiespa-
ren
• Stationenler-nen
• Experimentie-
ren
22 - 27
Kräfte und ihre Wir-
kungen • Erkennbarkeit der Kräfte an ihren
Wirkungen
• Hookesches Gesetz
• Krafteinheit
• Kraft und Gegenkraft
• Kräfteaddition und Kräftesubtrak-tion
• Kräfteparallelogramm
• Masse als Stoff- und Körperei-
genschaft
• Masse und Gewichtskraft
12 X X X
• Mathematik • Gruppenarbeit
• Experimentie-
ren
Schulcurriculum
104
• Trägheit
28 - 34
Kräfte und Werk-
zeuge bzw. Maschi-
nen
• Hebel
• Hebelgesetz
• Drehmoment
• Feste und lose Rollen
• Flaschenzug
• Arbeit und Leistung in der Me-
chanik
• Gleitreibung
• Haftreibung
• Rollreibung
14 X X X
• Mathematik:
Gleichungen
lösen
• Experimentie-
ren
1 - 3
Halbleiterbauteile
• Halbleitermaterial
• Halbleiterdiode
• Leuchtdiode
6 X X X
• Experimentie-
ren
4 - 5 Halbleitertechnik als
Wirtschaftsfaktor • Unterhaltungselektronik
• Kommunikationselektronik 4 X X X
• Think-Pair-
Share
6 - 7
Leitungsvorgänge in
Halbleitern
• Dotierung – zur Steuerung der
Leitfähigkeit
• Solarzelle
4 X X X
• Experimentie-
ren
8 - 11
Transistor • Aufbau und Funktion Transistor
• npn-Transistor
• pnp-Transistor
• Transistor als Schalter und als
Regler
• NTC – Widerstand + Transistor
• LDR – Widerstand + Transistor
8 X X X
• Technik • Partnerpuzzle
• Experimentie-
ren
12 - 14
Gleichförmige Be-
wegungen
• Weg – Zeit – Gesetz
• Berechnung von Bewegungen un-
ter Verwendung der entspre-
chenden Maßeinheiten
6 X X X
• Mathematik:
Gleichungen
lösen
• Gruppenarbeit
• Experimentie-
ren
15 - 18 Gleichmäßig be- • Geschwindigkeit – Zeit – Gesetz 8 X X X • Mathematik: • Gruppenarbeit
Schulcurriculum
105
schleunigte Bewe-
gungen • Weg – Zeit – Gesetz bei be-
schleunigten Bewegungen
• Freier Fall
• Newtonsches Kraftgesetz
• Erstellen von s – t sowie v – t Dia-
grammen
Diagramme
Experimentieren
19 - 23
Atomaufbau/ Atom-
zerfall • Atomaufbau
• Isotope und Ionen
• Natürliche Radioaktivität
• Entstehung
• Nachweis und Wirkungen
• Strahlenarten
• Halbwertszeit
10 X X X
• Chemie • Gruppenpuzz-
le/Partnerpuzz
le
24 - 25
Atomspaltung • Kernspaltung
• kontrollierte und unkontrollierte
Kettenreaktion
4 X X X
• Stationenler-nen
26 - 28
Auswirkungen radi-
oaktiver Strahlung • Strahlenbelastung
• Strahlenschäden
• Strahlenschutz
6 X X X
• Gruppenarbeit
29 - 32
Kernreaktoren • Aufbau und Funktion
• Folgen von Reaktorunfällen
• Atommüll
• Entsorgung
8 X X X
• Ggf. aktuelle
Gegebenhei-ten
• Pro-Contra
Debatte (Streitge-
spräch)
33 - 34
Atomwaffen • Plutoniumbombe, Uranbombe
• Wasserstoffbombe/Kernfusion
4 X X X
• Geschichte �
Atombom-
benabwurf
auf Hiroshima
und Nagasaki
• EWG � ak-tuelle Situati-
on
• Physik-Quiz
Schulcurriculum
106
Jahrgangsstufe 10
1. Fachcurriculum
Schulwoche Thema Konkretes Vorgehen im
Unterricht
Ergänzung /
Vertiefung
Kompetenzen
1. Schulhalbjahr Themenvorschläge für
projektorientiertes
Arbeiten:
• Biotechnologie
• Ökologie
• Stoffwechsel
• Immunsystem
• Evolution
• Energie
• Crashkurs
Informationsvermittlung
• Projektarbeit
eigenständiges Arbeiten und
Präsentation des Projektes
NUT
Physik
Biologie
Chemie
EWG
Religion Sport
Medienkompetenz
• Auswahl der Präsentations-
medien
• Austellung
• Versuche durchführen
• Interviews
• Dokumentation
• Diagramme
• Hand-Out
• Computerarbeit
Sozialkompetenz
� Gruppenarbeit
� Kontakt mit außerunterrichtlichen Partnern
� Kontakt mit der Lehrperson
Personalkompetenz
� Selbstdarstelllung
� Motivation
� Arbeitseinstellung
Recherchieren
Auswerten
Zusammenfassen Erstellen einer Dokumentation
Schulcurriculum
107
2. Schulhalbjahr
Wechsel des Unterrichtsthemas
(Gleiches Vorgehen)
2. Notengebung
Schriftliche Noten: 2 Klassenarbeiten jeweils nach dem Crashkurs (1. und 2. Halbjahr) > 2 Noten
2 Tests nach jeder Projektphase (Grundlage Hand-Outs) > 1 Note
Hinweis: Dokumentation wird nicht bewertet
Projektnote: > 1 Note
Schriftliche Note mit Projektnote zählt am Schuljahresende 2/3 zur Leistung im Zeugnis
FÜK – Prüfung: > 1 Note zählt am Schuljahresende 1/3 zur Leistung im Zeugnis
3. Außerunterrichtliche Veranstaltungen
im Rahmen der Projektarbeit
- Interviews
- Erkundungen
- Gespräche