Infoveranstaltung zumBachelorstudium mit Lehramtsoption an der Freien Universität Berlin
Wir heißen Sie herzlich willkommen an der Freien Universität Berlin! Dr. Diemut Ophardt, Florian Hoch (Zentrum für
Lehrerbildung) Sarah-Amina Brunzlow, Hussein Chahine, Brita
Corzilius, Nicole Elmer, Adrian Lehne, Julia Lehr, Sophie Löbe, Tobias Mertens, Hong Nguyen, Maja-Svea Purrmann, Moritz Raab, Nicole Schrader, Myoung-Le Seo, Kamer Ucar, Lydia van Buer, Oliver von Berg, Katharina von der Ohe, Josefine Wagner, Nicolai Walkowiak, Anika Weinel (TutorInnen und MentorInnen des ZFL)
Vertreter und Vertreterinnen der Fachschaftsinitiativen Lehramt und Grundschulpädagogik, Allgemeiner Studierendenausschuss AStA
Lehramtsstudierende an der Freien Universität Berlin
Insgesamt ca. 3000 Lehramtsstudierende Ca. 600 Studienanfänger(innen) im Bachelor Fächer an der FU Berlin: Biologie, Chemie,
Deutsch, Englisch, Ethik, Französisch, Geschichte, Griechisch, Grundschulpädagogik, Informatik, Integrierte Naturwissenschaften, Italienisch, Katholische Theologie, Latein, Mathematik, Physik, Sozialkunde, Spanisch
Kombinationen mit Fächern an UdK, HU, TU
Wichtige Fragen für den Studienanfang:
Wie komme ich zu meinem Stundenplan? Wie sorge ich dafür, dass ich immer alle wichtigen
Informationen mitbekomme? Wie kommen meine Zensuren zustande, wie wird das
dokumentiert, muss ich mich darum kümmern? Wie ist das gesamte Studium aufgebaut? Warum wurde das Studium so konzipiert?
Struktur der Infoveranstaltung
1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?
2. Aufbau und Ablauf des Studiums
3. Studien- und Prüfungsorganisation
4. Reform der Lehrerbildung
5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und
Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)
6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!
Struktur der Infoveranstaltung
1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?
2. Aufbau und Ablauf des Studiums
3. Studien- und Prüfungsorganisation
4. Reform der Lehrerbildung
5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und
Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)
6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!
Anforderungen der Unterrichtspraxis an Lehrerinnen und Lehrer
Kognitive Aktivierung Einen Sachverhalt
verständlich und korrekt erklären
Schülerfragen verstehen Fragen stellen, die
verstehendes Lernen anregen
Motivationale Aktivierung Neugierde und Interesse
ansprechen Anreize setzen Das Arbeitsbündnis
bestätigen Wertschätzend
kommunizieren
Klassenmanagement Aufmerksamkeit fokussieren Einhaltung etablierter Regeln
beachten Störungen effizient bearbeiten
Wissen, Können und Orientierungen
Fach Fachdidaktik Pädagogik
Anforderungender
Unterrichtspraxis
Planen
HandelnReflektieren
VORWISSEN UND -ERFAHRUNGEN
EigeneSchul-
erfahrungen
positive undnegative Modelle
Lernerfahrungen
VorprofessionelleLehrerfahrungen
UNIVERSITÄRE AUSBILDUNG
Lerngelegenheitenim Studium
Praktikum
Verstärkung vonVerknüpfungenAnbahnung vonVerknüpfungen
BERUFSEINGANGSPHASE
Referendariat underste Berufsjahre
Praxiserfahrungen im Beruf
BERUFSPRAXIS
Struktur der Infoveranstaltung
1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?
2. Aufbau und Ablauf des Studiums
3. Studien- und Prüfungsorganisation
4. Reform der Lehrerbildung
5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und
Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)
6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!
2. Aufbau und Ablauf des Studiums Polyvalenter Bachelor – Professionsbezogener Master Polyvalenter Bachelor Das abgeschlossene Bachelorstudium bietet die Möglichkeit,
sich auch auf nicht-lehramtsbezogene Masterstudiengänge zu bewerben
Das Studium ist ein fachbezogener Kombi-Bachelor mit einem relativ kleinen professionsbezogenen Anteil: „Lehramtsbezogene Berufswissenschaften“ (LBW)
Professionsbezogener Master of Education Hoher Anteil an professionsbezogenen Modulen Geringerer Anteil an fachbezogenen Anteilen Alle derzeitigen Studiengänge des Master of Education
sollen überarbeitet werden!
Master of Education
Bachelor
0 20 40 60 80 100 120 140 160
BildungswissenschaftFachwissenschaft
Leistungspunkte
Verteilung der Studienanteile (LP)im Bachelor- und Masterstudium
Polyvalentes BachelorstudiumProfessionsbezogenes
Masterstudium
Modulangebot(60 LP)
Kernfach(90 LP)
LBW(30 LP)
Fach1,2 u. Erziehungswiss.(120 LP)
Polyvalentes BachelorstudiumProfessionsbezogenes
Masterstudium
Modulangebot(60 LP)
Kernfach(90 LP)
LBW(30 LP)
Fach1,2 u. Erziehungswiss.(120 LP)
Modul Grundfragen von Erziehung,Bildung und Schule (4 LP)
Modul Berufsfeld-erschließendes Praktikum (7 LP)
Modul Deutsch als Zweitsprache (3 LP)
Basismodul Fachdidaktik Fach 1 (8 LP)
Basismodul Fachdidaktik Fach 2 (8 LP)
Struktur der Infoveranstaltung
1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?
2. Aufbau und Ablauf des Studiums
3. Studien- und Prüfungsorganisation
4. Reform der Lehrerbildung
5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und
Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)
6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!
3. Studien- und Prüfungsorganisation Von Ihnen wird eine eigenverantwortliche Studien- und
Prüfungsorganisation erwartet!
Die aktuellen Ordnungen finden Sie auf der FU-Homepage oder direkt unter:http://www.fu-berlin.de/studium/studienorganisation/pruefung/stud-pruef-ordnungen.html
Was heißt Studienorganisation? Stundenplan zusammenstellen, Lehrveranstaltungen buchen, Praktikumsplatz suchen
Was heißt Prüfungsorganisation? Prüfungsleistungen fristgerecht absolvieren Darauf achten, dass Noten korrekt im Campus Management System
gebucht werden
Warum ist Prüfungsorganisation im Bachelorein Herausforderung?
Alle Module werden mit einer Prüfungsleistung abgeschlossen
Alle Prüfungen sind für die Bachelor-Abschlussnote relevant
Die Erfassung/Dokumentation der Noten erfolgt durch Prüfungsbüros
Sonderfälle werden durch Prüfungsausschüsse bearbeitet
Studienberatung und Anerkennung von Studienleistungen aus anderen Studiengängen: Studienbüro
Herausforderung im Bachelorstudium: drei Bereiche!!
Ansprechpartner für Studien- und Prüfungsorganisation
Bachelorstudium
Prüfungs-büro
Studien-büro
Prüfungs-ausschuss
Prüfungs-ausschuss
Studien-büro
Prüfungs-büro
Modulangebot(60 LP)
Kernfach(90 LP)
LBW(30 LP)
Prüfungs-büroLBW
Aufgaben des Prüfungsbüros – am Beispiel des Prüfungs- und Praktikumsbüros LBW Führen einer Prüfungsakte mit folgenden Bestandteilen
Prüfungsleistungen (Berichte, Klausuren) Beurteilungsbögen Krankschreibungen (wenn Sie eine Prüfung wegen Krankheit
nicht absolvieren können) Betreuung von Campus-Management
Familienfreundliche Anmeldung Lösung spezifischer Campusprobleme
Ausstellen von Bescheinigungen Bescheinigung für das Bafög-Amt 2/3-Bescheinigung Abschlussbescheinigung
Christina Blau: KL 24 / 208 Sprechstunden: Mo, Di und Do 9-12
Struktur der Infoveranstaltung
1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?
2. Aufbau und Ablauf des Studiums
3. Studien- und Prüfungsorganisation
4. Reform der Lehrerbildung
5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und
Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)
6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!
Reform der Lehrerbildung in Berlin
Einladung zu einer Infoveranstaltung am Do., 22. Nov. 2012um 18.00 (s.t.) in HS 1a:
„Die Zukunft der Lehrerbildung in Berlin – Empfehlung des Expertenberichts und politische Schlussfolgerungen“
Struktur der Infoveranstaltung
1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?
2. Aufbau und Ablauf des Studiums
3. Studien- und Prüfungsorganisation
4. Reform der Lehrerbildung
5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und
Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)
6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!
Struktur der Infoveranstaltung
1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?
2. Aufbau und Ablauf des Studiums
3. Studien- und Prüfungsorganisation
4. Reform der Lehrerbildung
5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach (Verteilung im
Anschluss!) Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und
Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)
6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!
Struktur der Infoveranstaltung
1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?
2. Aufbau und Ablauf des Studiums
3. Studien- und Prüfungsorganisation
4. Reform der Lehrerbildung
5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und
Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)
6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!
TutorInnen und MentorInnen des ZfL stellen sich vor!
Tutoren und Tutorinnen für alle Fächer: Beraten zu fachspezifischen Themen (per e-mail, in Sprechstunden, in Fachberatungen in der O-Woche)
Die TutorInnen sind gleichzeitig MentorInnen! Mentorinnen und Mentoren: leiten im Wintersemester
2012/2013 eine Mentoringgruppe im „Mentoring Lehramt“
Struktur der Infoveranstaltung
1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?
2. Aufbau und Ablauf des Studiums
3. Studien- und Prüfungsorganisation
4. Reform der Lehrerbildung
5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und
Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)
6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!
Mentoring Lehramt
(1) Was ist das Mentoring?
Speziell für Lehramtsstudierende
Treffen in Kleingruppe (6-10 Studierende) mit MentorIn aus höherem Semester
(2) Worum geht es u.a. beim Mentoring?
Wie organisiere ich mein Studium?
Wie nutze ich meine Zeit effektiv?
Wie vernetze ich mich?
(3) Wie melde ich mich an?
Anmeldung online bis zum 21.10.2012 unter
www.fu-berlin.de/sites/zfl/studium/studienanfaenger/mentoring-lehramt
Zusagen werden bis zum 24.10.2012 verschickt
Auftaktveranstaltung am Donnerstag, 25.10.2012 (18:15-19:45Uhr)
Struktur der Infoveranstaltung
1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?
2. Aufbau und Ablauf des Studiums
3. Studien- und Prüfungsorganisation
4. Reform der Lehrerbildung
5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und
Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)
6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!
Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung• www.fu-berlin.de/zfl• Menüpunkt Studium: Infos, Serviceangebote
für jede Phase des Studiums• Infos zu weiteren Aktivitäten rund um die
Lehrerbildung
Struktur der Infoveranstaltung
1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?
2. Aufbau und Ablauf des Studiums
3. Studien- und Prüfungsorganisation
4. Reform der Lehrerbildung
5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und
Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)
6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!
Wie geht es weiter? Vor dem Hörsaal erhalten Sie:
Merkblätter zu Ihren Fächern Als Willkommensgeschenk: eine FU-Tasche!
Ansprechpartner vor Ort: Tutorinnen und Tutoren zu O-Woche und Studium Josefine Wagner zum Mentoringprogramm Vertreterin des Familienbüros zu Studieren mit Kind
Titel, Vorname, NameAbteilung, Fachbereich oder Institut
Hörsaal 1a
1
2
4
3
Ausgabe der Merkblätter für
Ihr Modulangebot
(2. Fach)
- sortiert nach Fachbereichen
5
Ausgabe der Merkblätter für Ihr
Kernfach(1. Fach)
- Sortiert nach Fachbereichen
Infocounter:
Infos zu:- Studium- Mentoringprogram
m- Studium mit Kind
Ausgabe der FU-Taschen
- Gegen Vorlage Ihres Studierenden-ausweises
Infocaféder
Fachschaftsinitiativen