Infoveranstaltung zumBachelorstudium mit Lehramtsoption an der Freien Universität Berlin

Wir heißen Sie herzlich willkommen an der Freien Universität Berlin! Dr. Diemut Ophardt, Florian Hoch (Zentrum für

Lehrerbildung) Sarah-Amina Brunzlow, Hussein Chahine, Brita

Corzilius, Nicole Elmer, Adrian Lehne, Julia Lehr, Sophie Löbe, Tobias Mertens, Hong Nguyen, Maja-Svea Purrmann, Moritz Raab, Nicole Schrader, Myoung-Le Seo, Kamer Ucar, Lydia van Buer, Oliver von Berg, Katharina von der Ohe, Josefine Wagner, Nicolai Walkowiak, Anika Weinel (TutorInnen und MentorInnen des ZFL)

Vertreter und Vertreterinnen der Fachschaftsinitiativen Lehramt und Grundschulpädagogik, Allgemeiner Studierendenausschuss AStA

Lehramtsstudierende an der Freien Universität Berlin

Insgesamt ca. 3000 Lehramtsstudierende Ca. 600 Studienanfänger(innen) im Bachelor Fächer an der FU Berlin: Biologie, Chemie,

Deutsch, Englisch, Ethik, Französisch, Geschichte, Griechisch, Grundschulpädagogik, Informatik, Integrierte Naturwissenschaften, Italienisch, Katholische Theologie, Latein, Mathematik, Physik, Sozialkunde, Spanisch

Kombinationen mit Fächern an UdK, HU, TU

Wichtige Fragen für den Studienanfang:

Wie komme ich zu meinem Stundenplan? Wie sorge ich dafür, dass ich immer alle wichtigen

Informationen mitbekomme? Wie kommen meine Zensuren zustande, wie wird das

dokumentiert, muss ich mich darum kümmern? Wie ist das gesamte Studium aufgebaut? Warum wurde das Studium so konzipiert?

Struktur der Infoveranstaltung

1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?

2. Aufbau und Ablauf des Studiums

3. Studien- und Prüfungsorganisation

4. Reform der Lehrerbildung

5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und

Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)

6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!

Struktur der Infoveranstaltung

1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?

2. Aufbau und Ablauf des Studiums

3. Studien- und Prüfungsorganisation

4. Reform der Lehrerbildung

5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und

Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)

6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!

Anforderungen der Unterrichtspraxis an Lehrerinnen und Lehrer

Kognitive Aktivierung Einen Sachverhalt

verständlich und korrekt erklären

Schülerfragen verstehen Fragen stellen, die

verstehendes Lernen anregen

Motivationale Aktivierung Neugierde und Interesse

ansprechen Anreize setzen Das Arbeitsbündnis

bestätigen Wertschätzend

kommunizieren

Klassenmanagement Aufmerksamkeit fokussieren Einhaltung etablierter Regeln

beachten Störungen effizient bearbeiten

Wissen, Können und Orientierungen

Fach Fachdidaktik Pädagogik

Anforderungender

Unterrichtspraxis

Planen

HandelnReflektieren

VORWISSEN UND -ERFAHRUNGEN

EigeneSchul-

erfahrungen

positive undnegative Modelle

Lernerfahrungen

VorprofessionelleLehrerfahrungen

UNIVERSITÄRE AUSBILDUNG

Lerngelegenheitenim Studium

Praktikum

Verstärkung vonVerknüpfungenAnbahnung vonVerknüpfungen

BERUFSEINGANGSPHASE

Referendariat underste Berufsjahre

Praxiserfahrungen im Beruf

BERUFSPRAXIS

Struktur der Infoveranstaltung

1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?

2. Aufbau und Ablauf des Studiums

3. Studien- und Prüfungsorganisation

4. Reform der Lehrerbildung

5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und

Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)

6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!

2. Aufbau und Ablauf des Studiums Polyvalenter Bachelor – Professionsbezogener Master Polyvalenter Bachelor Das abgeschlossene Bachelorstudium bietet die Möglichkeit,

sich auch auf nicht-lehramtsbezogene Masterstudiengänge zu bewerben

Das Studium ist ein fachbezogener Kombi-Bachelor mit einem relativ kleinen professionsbezogenen Anteil: „Lehramtsbezogene Berufswissenschaften“ (LBW)

Professionsbezogener Master of Education Hoher Anteil an professionsbezogenen Modulen Geringerer Anteil an fachbezogenen Anteilen Alle derzeitigen Studiengänge des Master of Education

sollen überarbeitet werden!

Master of Education

Bachelor

0 20 40 60 80 100 120 140 160

BildungswissenschaftFachwissenschaft

Leistungspunkte

Verteilung der Studienanteile (LP)im Bachelor- und Masterstudium

Polyvalentes BachelorstudiumProfessionsbezogenes

Masterstudium

Modulangebot(60 LP)

Kernfach(90 LP)

LBW(30 LP)

Fach1,2 u. Erziehungswiss.(120 LP)

Polyvalentes BachelorstudiumProfessionsbezogenes

Masterstudium

Modulangebot(60 LP)

Kernfach(90 LP)

LBW(30 LP)

Fach1,2 u. Erziehungswiss.(120 LP)

Modul Grundfragen von Erziehung,Bildung und Schule (4 LP)

Modul Berufsfeld-erschließendes Praktikum (7 LP)

Modul Deutsch als Zweitsprache (3 LP)

Basismodul Fachdidaktik Fach 1 (8 LP)

Basismodul Fachdidaktik Fach 2 (8 LP)

Struktur der Infoveranstaltung

1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?

2. Aufbau und Ablauf des Studiums

3. Studien- und Prüfungsorganisation

4. Reform der Lehrerbildung

5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und

Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)

6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!

3. Studien- und Prüfungsorganisation Von Ihnen wird eine eigenverantwortliche Studien- und

Prüfungsorganisation erwartet!

Die aktuellen Ordnungen finden Sie auf der FU-Homepage oder direkt unter:http://www.fu-berlin.de/studium/studienorganisation/pruefung/stud-pruef-ordnungen.html

Was heißt Studienorganisation? Stundenplan zusammenstellen, Lehrveranstaltungen buchen, Praktikumsplatz suchen

Was heißt Prüfungsorganisation? Prüfungsleistungen fristgerecht absolvieren Darauf achten, dass Noten korrekt im Campus Management System

gebucht werden

Warum ist Prüfungsorganisation im Bachelorein Herausforderung?

Alle Module werden mit einer Prüfungsleistung abgeschlossen

Alle Prüfungen sind für die Bachelor-Abschlussnote relevant

Die Erfassung/Dokumentation der Noten erfolgt durch Prüfungsbüros

Sonderfälle werden durch Prüfungsausschüsse bearbeitet

Studienberatung und Anerkennung von Studienleistungen aus anderen Studiengängen: Studienbüro

Herausforderung im Bachelorstudium: drei Bereiche!!

Ansprechpartner für Studien- und Prüfungsorganisation

Bachelorstudium

Prüfungs-büro

Studien-büro

Prüfungs-ausschuss

Prüfungs-ausschuss

Studien-büro

Prüfungs-büro

Modulangebot(60 LP)

Kernfach(90 LP)

LBW(30 LP)

Prüfungs-büroLBW

Aufgaben des Prüfungsbüros – am Beispiel des Prüfungs- und Praktikumsbüros LBW Führen einer Prüfungsakte mit folgenden Bestandteilen

Prüfungsleistungen (Berichte, Klausuren) Beurteilungsbögen Krankschreibungen (wenn Sie eine Prüfung wegen Krankheit

nicht absolvieren können) Betreuung von Campus-Management

Familienfreundliche Anmeldung Lösung spezifischer Campusprobleme

Ausstellen von Bescheinigungen Bescheinigung für das Bafög-Amt 2/3-Bescheinigung Abschlussbescheinigung

Christina Blau: KL 24 / 208 Sprechstunden: Mo, Di und Do 9-12

Struktur der Infoveranstaltung

1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?

2. Aufbau und Ablauf des Studiums

3. Studien- und Prüfungsorganisation

4. Reform der Lehrerbildung

5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und

Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)

6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!

Reform der Lehrerbildung in Berlin

Einladung zu einer Infoveranstaltung am Do., 22. Nov. 2012um 18.00 (s.t.) in HS 1a:

„Die Zukunft der Lehrerbildung in Berlin – Empfehlung des Expertenberichts und politische Schlussfolgerungen“

Struktur der Infoveranstaltung

1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?

2. Aufbau und Ablauf des Studiums

3. Studien- und Prüfungsorganisation

4. Reform der Lehrerbildung

5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und

Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)

6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!

Struktur der Infoveranstaltung

1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?

2. Aufbau und Ablauf des Studiums

3. Studien- und Prüfungsorganisation

4. Reform der Lehrerbildung

5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach (Verteilung im

Anschluss!) Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und

Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)

6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!

Struktur der Infoveranstaltung

1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?

2. Aufbau und Ablauf des Studiums

3. Studien- und Prüfungsorganisation

4. Reform der Lehrerbildung

5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und

Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)

6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!

TutorInnen und MentorInnen des ZfL stellen sich vor!

Tutoren und Tutorinnen für alle Fächer: Beraten zu fachspezifischen Themen (per e-mail, in Sprechstunden, in Fachberatungen in der O-Woche)

Die TutorInnen sind gleichzeitig MentorInnen! Mentorinnen und Mentoren: leiten im Wintersemester

2012/2013 eine Mentoringgruppe im „Mentoring Lehramt“

Struktur der Infoveranstaltung

1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?

2. Aufbau und Ablauf des Studiums

3. Studien- und Prüfungsorganisation

4. Reform der Lehrerbildung

5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und

Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)

6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!

Mentoring Lehramt

(1) Was ist das Mentoring?

Speziell für Lehramtsstudierende

Treffen in Kleingruppe (6-10 Studierende) mit MentorIn aus höherem Semester

(2) Worum geht es u.a. beim Mentoring?

Wie organisiere ich mein Studium?

Wie nutze ich meine Zeit effektiv?

Wie vernetze ich mich?

(3) Wie melde ich mich an?

Anmeldung online bis zum 21.10.2012 unter

www.fu-berlin.de/sites/zfl/studium/studienanfaenger/mentoring-lehramt

Zusagen werden bis zum 24.10.2012 verschickt

Auftaktveranstaltung am Donnerstag, 25.10.2012 (18:15-19:45Uhr)

Struktur der Infoveranstaltung

1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?

2. Aufbau und Ablauf des Studiums

3. Studien- und Prüfungsorganisation

4. Reform der Lehrerbildung

5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und

Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)

6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!

Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung• www.fu-berlin.de/zfl• Menüpunkt Studium: Infos, Serviceangebote

für jede Phase des Studiums• Infos zu weiteren Aktivitäten rund um die

Lehrerbildung

Struktur der Infoveranstaltung

1. „The Making of a Teacher“ – wie funktioniert das?

2. Aufbau und Ablauf des Studiums

3. Studien- und Prüfungsorganisation

4. Reform der Lehrerbildung

5. Information und Support am Studienbeginn O-Woche: Frühstück, Infozentrale, Campusbuchung, Fachberatung, Merkblätter mit den wichtigsten Infos zu Ihrem Fach Vorstellung der ZfL-Tutorinnen und Tutoren sowie Mentorinnen und

Mentoren „Mentoring Lehramt“ für Studienanfänger(innen) Die Homepage des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL)

6. Die Fachschaftsinitiativen und der AStA stellen sich vor!

Wie geht es weiter? Vor dem Hörsaal erhalten Sie:

Merkblätter zu Ihren Fächern Als Willkommensgeschenk: eine FU-Tasche!

Ansprechpartner vor Ort: Tutorinnen und Tutoren zu O-Woche und Studium Josefine Wagner zum Mentoringprogramm Vertreterin des Familienbüros zu Studieren mit Kind

Titel, Vorname, NameAbteilung, Fachbereich oder Institut

Hörsaal 1a

1

2

4

3

Ausgabe der Merkblätter für

Ihr Modulangebot

(2. Fach)

- sortiert nach Fachbereichen

5

Ausgabe der Merkblätter für Ihr

Kernfach(1. Fach)

- Sortiert nach Fachbereichen

Infocounter:

Infos zu:- Studium- Mentoringprogram

m- Studium mit Kind

Ausgabe der FU-Taschen

- Gegen Vorlage Ihres Studierenden-ausweises

Infocaféder

Fachschaftsinitiativen