Lernziel:

Die Zeit – ‘o clock’/’minutes to & past’

Freitag, den elften Januar

Startaktivität

Lotto!5 Zahlen von 1-30

Wie spät ist es?

Es ist acht Uhr

Es ist sechs Uhr Es ist neun UhrEs ist fünf Uhr

Es ist drei Uhr Es ist elf Uhr

Wie spät ist es?

Es ist fünf nach zehn

Es ist zehn nach elf

Es ist zwanzig nach zwei

Es ist fünfundzwanzig nach drei

Alles klar?

Ihr seid dran

Es ist fünf nach vier

Wie spät ist es?

Es ist zehn nach acht

Wie spät ist es?

Es ist zwanzig nach eins

Wie spät ist es?

Es ist fünfundzwanzig nach zwölf

Wie spät ist es?

Partnerarbeit

A:”Wie spät ist es?”

B:”Es ist fünf nach eins”

A:”Nein, falsch! Nochmal bitte!”

B:”Es ist zehn nach eins”

A:”Richtig”

Noch ‘was Neues!

ish

Es ist fünf vor eins

Es ist zehn vor zwölf

Es ist zwanzig vor neun

Es ist fünfundzwanzig vor vier

Alles klar?

Ihr seid dran

Es ist fünfundzwanzig vor vier

Wie spät ist es?

Es ist fünf vor fünf

Wie spät ist es?

Es ist zwanzig vor fünf

Wie spät ist es?

Es ist zehn vor acht

Wie spät ist es?

Partnerarbeit

A:”Wie spät ist es?”

B:”Es ist fünf vor eins”

A:”Nein, falsch! Nochmal bitte!”

B:”Es ist zehn vor eins”

A:”Richtig”

Alles gemischt

Wie spät ist es?

Es ist zwanzig

nach neun

Es ist fünf vor drei

Es ist zehn vor zwei

Es ist fünf nach zehn

Es ist fünfundzwanzi

g vor elf

Es ist zehn nach vier

Es ist fünfundzwanzi

g nach acht

Es ist zwanzig vor

fünf

Gut gemacht!

Now, using an interactive whiteboard pen, draw the hands in the right place

Es ist fünf nach sechs

Es ist zehn vor sieben

Es ist zwanzig nach zwei

Es ist zwanzig vor fünf

Es ist fünfundzwanzig nach eins