personale Kompetenz
Verantwortung übernehmen
Toleranz entwickeln
Kreativität entwickeln
Ausdauer entwickeln
Gerechtigkeitsgefühl aufbauenFairness im
Streit
Selbstvertrauen aufbauen
mit Erfolgs- u. Versagens-erlebnissen umgehen
• mit Rückmeldungen über erbrachte Lern- und Leistungsstände konstruktiv umgehen• Lernmotivation aufbauen, Lernwiderstände und –hemmnisse erkennen und überwinden • Kritik üben und sich mit Kritik auseinandersetzen• auf Widerspruch angemessen reagieren• Reflektieren über Erlebtes• Zutrauen in die eigene Leistungsfähigkeit entwickeln• eigene Stärken und Schwächen realistisch einschätzen• Selbststeuerung und Eigenverantwortung aufbauen• über die eigene Verantwortung für die physische und psychische Gesundheit bewusst werden• nehmen Misserfolge und Ängste wahr, lassen sich durch Schwierig- keiten nicht entmutigen, sondern sehen darin eine Chance für ihr Lernen• verstehen es ihre Zeit einzuteilen und planvoll zu nutzen• lassen Freude über ihr zunehmendes Wissen und Können erkennen
(Aussagen der Teilrahmenpläne)
soziale KompetenzFähigkeit zum
Dialog
EmpathieRespekt
Kontakte knüpfen und halten
Kontakt-fähigkeit
Konfliktlösungs-kompetenz
Akzeptanz von Regeln des Zusammenlebens
• mit anderen gemeinsam lernen und leben und hierbei Verantwortung übernehmen• in Teams und Tandems arbeiten, d.h. in Gruppen verschiedener Zusammensetzung und Zielsetzung kooperativ mitarbeiten• Aufgaben in Arbeitsgruppen übernehmen, die Arbeit mitgestalten und voranbringen• andere Meinungen und Werthaltungen gelten lassen und eigene Forderungen auch einmal zurückstellen• unterschiedliche Meinungen (Lösungswege) diskutieren - mit anderen Meinungen produktiv umgehen• Meinung und Urteil unterscheiden• Vereinbarungen treffen und einhalten• anderen Schülerinnen und Schülern helfen• Hilfe annehmen• auf das Verhalten Anderer einwirken (bitten, wünschen, appellieren, Konflikte bearbeiten, Streit schlichten)• Erfahrungen und Erlebnisse mitteilen• auf Argumente Anderer eingehen und in die Überlegungen mit aufnehmen• Regeln des Zusammenlebens und -arbeitens vereinbaren und einhalten• soziale Regeln, moralische, demokratische und persönliche Werte kennen und bewerten
(Aussagen der Teilrahmenpläne)
gewaltfreier Umgang mit Konflikten
Selbstreflexion
MethodenkompetenzProjekt-arbeit Werkstattarbeit
Medien-kompetenz
Gruppenarbeit
Wochenplanarbeit
• die Entwicklung einer Gesprächskultur• Gespräche führen: sich an Gesprächen beteiligen / Gesprächsregeln beachten (z.B. zu Ende sprechen lassen, auf andere eingehen, beim Thema bleiben, fair bleiben …) / Konflikte und Anliegen gemeinsam diskutieren und klären / gemeinsame Vorhaben planen, Verwenden der Fachsprache, Begriffsbildung• Anwenden von Ordnungs- und Bestimmungsverfahren (Sammeln, Sortieren, Schätzen, Vergleichen, Messen, Wiegen, Annahmen experimentell über- prüfen, Aufzeichnen, Modelle bauen, Rollenspiele durchführen)• beschaffen sich selbstständig Informationen aus Medien, ordnen sie, bereiten sie sachbezogen auf und präsentieren sie• beobachten, planen und protokollieren Handlungen
(Aussagen der Teilrahmenpläne)
Stationenarbeit
Schreib-konferenz
Gesprächskultur entwickeln
Gespräche führen
Fachspezifische Arbeitsweisen
aufbauen, anwenden, vertiefen
Formen der Informationsbeschaffung
Formen der Ergebnissicherung und
Präsentation
Ergänzungsvorschläge der Fachleiter:
Methodenkompetenz(Aussagen der Teilrahmenpläne)Methodenkompetenz
(Aussagen der Teilrahmenpläne)
Gesprächskultur entwickeln
Gespräche führen
Fachspezifische Arbeitsweisen
aufbauen, anwenden, vertiefen
Formen der Informationsbeschaffung
Formen der Ergebnissicherung und
Präsentation