Rechtsextremismus Rechtsextremismus im Fürstentum im Fürstentum LiechtensteinLiechtensteinEine qualitative Studie zu Hintergründen und HerangehensweisenEine qualitative Studie zu Hintergründen und Herangehensweisen16.9.0916.9.09Miryam Eser Davolio, Matthias DrillingMiryam Eser Davolio, Matthias DrillingFachhochschule NordwestschweizFachhochschule NordwestschweizHochschule für Soziale ArbeitHochschule für Soziale ArbeitBaselBaselSiehe: Siehe: www.respect-bitte.liwww.respect-bitte.li unter „Materialien“ unter „Materialien“
AuftragAuftrag
Gewaltschutzkommission Gewaltschutzkommission Regierung RA 2007/2780-2221: Regierung RA 2007/2780-2221:
„Sozialwissenschaftliche Studie“„Sozialwissenschaftliche Studie“ UN-Empfehlung (CERD: Organization UN-Empfehlung (CERD: Organization
for Security and Cooperation in for Security and Cooperation in Europe; ECRI: European Commission Europe; ECRI: European Commission against Racism and Intolerance)against Racism and Intolerance)
Studie zu den Hintergründen des Studie zu den Hintergründen des Rechtsextremismus in LRechtsextremismus in L
Qualitative Studie Qualitative Studie (Kontaktstudie, Kontextstudie)(Kontaktstudie, Kontextstudie)
Interviews:Interviews: RE: Harter Kern, Pseudoskin, Aussteiger, RE: Harter Kern, Pseudoskin, Aussteiger,
ehemalige Rechte (4)ehemalige Rechte (4) Betroffene Gemeinden: E (N), TbBetroffene Gemeinden: E (N), Tb Fachleute (SSA, Jugendarbeitende)Fachleute (SSA, Jugendarbeitende)2 Diskussionsabende in Jugendtreffs über 2 Diskussionsabende in Jugendtreffs über
Film von S. Frommelt und über Film von S. Frommelt und über RechtsrockRechtsrock
Expertenworkshop (Hans Stutz, Wilfried Expertenworkshop (Hans Stutz, Wilfried Marxer, …) Marxer, …)
RE Vorfälle in FLRE Vorfälle in FL
Massenschlägerei am Massenschlägerei am Monsterkonzert 2004 in Schaan Monsterkonzert 2004 in Schaan Oi-Skins (Schweiz) gegen L aus Oi-Skins (Schweiz) gegen L aus dem re Spektrumdem re Spektrum
Oktoberfest in Mauren 2008Oktoberfest in Mauren 2008 und andere…und andere…
Ziel der StudieZiel der Studie
Umfang der Szene, Umfang der Szene, Organisationsgrad?Organisationsgrad?
Ideologie?Ideologie? Ursachen, Motive?Ursachen, Motive? „„Best practice“ im Umgang?Best practice“ im Umgang?
Definition Definition RechtsextremismusRechtsextremismus FremdenfeindlichkeitFremdenfeindlichkeit RassismusRassismus Übersteigerter NationalismusÜbersteigerter Nationalismus DemokratiefeindlichkeitDemokratiefeindlichkeit GewaltbereitschaftGewaltbereitschaft
Der Glaube an die Ungleichheit der Der Glaube an die Ungleichheit der Menschen legitimiert Gewalt gegen Menschen legitimiert Gewalt gegen „Minderwertige“„Minderwertige“
Befunde RE in LBefunde RE in L
es kommt in unregelmässigen es kommt in unregelmässigen Abständen zu VorfällenAbständen zu Vorfällen
In den letzten Jahren weniger In den letzten Jahren weniger massivmassiv
Die re Szene verschwindet nichtDie re Szene verschwindet nicht Gute Verknüpfung von FL RE mit Gute Verknüpfung von FL RE mit
dem nahen Auslanddem nahen Ausland
Befunde RE in LBefunde RE in L
Szenenangehörige in FLSzenenangehörige in FL: : beruflich und sozial gut integriertberuflich und sozial gut integriert Keine konkrete soziale Keine konkrete soziale
Benachteiligung erfahrenBenachteiligung erfahren Fühlen sich von der öffentlichen Fühlen sich von der öffentlichen
Meinung getragenMeinung getragen
Befunde RE in LBefunde RE in L
AkzeptanzAkzeptanz in der Bevölkerung? in der Bevölkerung? Grossteil der Bevölkerung: Grossteil der Bevölkerung:
Ablehnende HaltungAblehnende Haltung Vereinzelte SympathiebekundungenVereinzelte Sympathiebekundungen Vertrautheit mit den Vertrautheit mit den
Szenenangehörigen (man kennt sich) Szenenangehörigen (man kennt sich) hemmt ein entschiedenes Eingreifen; hemmt ein entschiedenes Eingreifen; Tendenz zur VerharmlosungTendenz zur Verharmlosung
Befunde RE in LBefunde RE in L
Motive:Motive: Starkes HeimatgefühlStarkes Heimatgefühl Angst, die nationale Identität und den Angst, die nationale Identität und den
sozialen Zusammenhalt durch sozialen Zusammenhalt durch Einwanderung und Überfremdung zu Einwanderung und Überfremdung zu verlierenverlieren
Konkurrenz um Arbeitsplätze / Missbrauch Konkurrenz um Arbeitsplätze / Missbrauch der Sozialeinrichtungen (IV, ALV) / der Sozialeinrichtungen (IV, ALV) / Vermeintliche Bevorzugung von AusländernVermeintliche Bevorzugung von Ausländern
Befunde RE in LBefunde RE in L
Zusammen mit der ebenfalls Zusammen mit der ebenfalls vorhandenen Konfliktbereitschaft vorhandenen Konfliktbereitschaft ausländischer Jugendlicher: ausländischer Jugendlicher: Gewalttätige Gewalttätige AuseinandersetzungenAuseinandersetzungen
Befunde RE in LBefunde RE in L
Fachpersonen:Fachpersonen: Kein starker Zusammenhalt der Kein starker Zusammenhalt der
jüngeren Szenenangehörigen, da eine jüngeren Szenenangehörigen, da eine Führerpersönlichkeit fehleFührerpersönlichkeit fehle
L RE Sichtbar an VolksfestenL RE Sichtbar an Volksfesten Berufliche Eingliederung mässigt die Berufliche Eingliederung mässigt die
bekundeten re Gedankenbekundeten re Gedanken Aus familiären Problemsituationen – Aus familiären Problemsituationen –
labile Jugendliche, Aussenseiterlabile Jugendliche, Aussenseiter
Befunde RE in LBefunde RE in L
Fachpersonen:Fachpersonen:Umgang:Umgang: Entschiedenes Eingreifen der PolizeiEntschiedenes Eingreifen der Polizei Colorida (Zivilcourage-Bewegung) Colorida (Zivilcourage-Bewegung) Schule als Sozialisierungsinstanz (SSA: Schule als Sozialisierungsinstanz (SSA:
S. 27)S. 27) Kleidungscodex an SchulenKleidungscodex an Schulen Interkulturelle BildungInterkulturelle Bildung Soziale Kontrolle wirkt mässigendSoziale Kontrolle wirkt mässigend
Befunde RE in LBefunde RE in L
Gemeindestudien:Gemeindestudien: E: Szene relativ offen E: Szene relativ offen Tb: angepasster, weniger auffälligTb: angepasster, weniger auffällig Abgrenzung von inländischen und Abgrenzung von inländischen und
ausländischen Jugendlichenausländischen Jugendlichen Da nichts virulent ist, bestehe kein Da nichts virulent ist, bestehe kein
Handlungsbedarf, keine „best Handlungsbedarf, keine „best practice“practice“
Befunde RE in LBefunde RE in L
SzenenangehörigeSzenenangehörige: 1 Aussteiger : 1 Aussteiger („Blood an Honour“), 2 Sympathisan-(„Blood an Honour“), 2 Sympathisan-ten, 1 Politskinten, 1 Politskin
Keine Machtansprüche in LiechtensteinKeine Machtansprüche in Liechtenstein Wollen Durchmischung mit anderen Wollen Durchmischung mit anderen
Kulturkreisen verhindernKulturkreisen verhindern Keine DemokratiegegnerKeine Demokratiegegner Gefahr des Untergangs der eigenen KulturGefahr des Untergangs der eigenen Kultur Bedrohung durch unangepasste und Bedrohung durch unangepasste und
aggressive Ausländeraggressive Ausländer
Befunde RE in LBefunde RE in L
SzenenangehörigeSzenenangehörige Erwartung, Einwanderer müssten dankbar Erwartung, Einwanderer müssten dankbar
sein, sind es aber nichtsein, sind es aber nicht Unterlegenheitserfahrungen mit Unterlegenheitserfahrungen mit
ausländischen gewaltbereiten Jugendlichen ausländischen gewaltbereiten Jugendlichen Als Gruppe fühlen sie sich starkAls Gruppe fühlen sie sich stark Ausländer dürfen fremdenfeindlich sein, sie Ausländer dürfen fremdenfeindlich sein, sie
nichtnicht Streben soziale Integration an, passen sich Streben soziale Integration an, passen sich
anan
2 Diskussionsabende2 Diskussionsabende
Über Film „Für Gott, Fürst und Über Film „Für Gott, Fürst und Vaterland“ (von Sebastian Vaterland“ (von Sebastian Frommelt)Frommelt)
Über Rechtsrock (mit Jan Raabe)Über Rechtsrock (mit Jan Raabe)
EmpfehlungenEmpfehlungen
Dokumentation und MonitoringDokumentation und Monitoring Sensibilisierung und AnzeigebereitschaftSensibilisierung und Anzeigebereitschaft Repression und PräventionRepression und Prävention Anlauf- und Beratungsstelle (für Opfer)Anlauf- und Beratungsstelle (für Opfer) Früherkennung von re Haltungen und Früherkennung von re Haltungen und
SympathiebekundungenSympathiebekundungen Wahrnehmungs- und Wahrnehmungs- und
Interpretationsrahmen (Vorträge über Interpretationsrahmen (Vorträge über Migration, Globalisierung, …um Angst zu Migration, Globalisierung, …um Angst zu nehmen)nehmen)
FrüherkennungFrüherkennung
„„Lehrpersonen, Schulsozialarbeit Lehrpersonen, Schulsozialarbeit und Jugendarbeit sind als und Jugendarbeit sind als professionell Handelnde professionell Handelnde aufgefordert, eng aufgefordert, eng zusammenzuarbeiten und in zusammenzuarbeiten und in Kooperation mit den sozialen Kooperation mit den sozialen Institutionen des Landes ein System Institutionen des Landes ein System der Früherkennung aufzubauen.“ der Früherkennung aufzubauen.“ (S. 84)(S. 84)
Was können wir Was können wir leisten?leisten? Früherkennung an SchulenFrüherkennung an Schulen Zusammenhang mit Thema Zusammenhang mit Thema
„Kindeswohl?“„Kindeswohl?“
Danke für die Aufmerksamkeit!Danke für die Aufmerksamkeit!
Beat Manz, Schulpsychologischer Dienst, Mitglied der Beat Manz, Schulpsychologischer Dienst, Mitglied der Gewaltschutzkommission,Gewaltschutzkommission,
Triesen, den 14.12.09Triesen, den 14.12.09