Transcript
Page 1: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

Un moment istorle

cklung

le l Becleutuug f i i r d ienachbarten Gebieten,e lg l icheu, abcl auchten mi t a l tem, aberrraft cler f)drnon der

Jsgrad in den 'fexten

del Informatoren zut magische I landlun-e fo lk lo l is i ische For-

RELATTT lUTnn REPERTORTUL FOLCLORTC AL COPIILOB$I CEL AL ADULTILOR

: .\ . \R ( , lSA S1 - tL ' t . . \

: . . . ,' ' . . ' ' '

Deg i t oa t c l uc l i l i l e d r s l r ec ia l i t l r t t ' numesc l o t ansa r r t l r l u l c l e p iesc l ud iee

lpgcl t lgg eopi i lor . , jocul i " l , to tu; i vom incerc l s l - r 1H'o l runem si s i d t rnonstr i r rex ls !en!4, demnl de anal iz . r i t , a untr i t t ' l ler tor iu a l copi i lor . : . : . j

i r r ccea ce pr ' ivepte prcze n!a c:ategor i i lo f s incret ic- funq, l ionale, ne u inregteinc l . de la inceput corn l l lcx i ta tea; i co l 'esponderr !a pcr fect l a p icse lo l d iu reper-tor iu l in fant i l cu cele a lc r t 'per tor i t r lu i adul f i lor .Xla i rn l r l t decAt at i t , in repe.r -tor iu l copi i lor ex is t l p iese sau catcgor i i c t ' tur r lnr i au coles l )ondetr te in reper-tor iu l actual a l ac lu l f i lo t ' .

: , , Pc lez ia o l r ice i r r l i lo l agrafe este l l i r re reprezentat i , nra i in tAi 1; r ' iu co l inde,p lugugoare, sorcove, aprr i pr in obiceiu l Paparudelor s i i r l Calo i t rnulu i , cu acelein te resan te mu ta l i i de pe r fo r rna re g i cu va l ' i an te le , .N lu rn i f a P lo i i " ; i , . 1 n t i f . a lSoarelu i ' ' . Aceslea se l 'er t rarc i - r p l in t t ' -un accentuat , ,conser t 'a tor ism", in t rucAtpot f i comparabi le cLr p iese l r i rs t rate d in leper to l iu l in fant i l la t inz. l ) r de a l tapar te. , s inc l r r t ismul c lc l inrbaj cst t 'a ic i rnai v iu ca ot iuut lc ch iar in l rer ' fo t 'ura l 'euconterr l l ro l i rn i r , ur i rn icu, gesl ica, dansul , costurnat ia , t 'ecuzi la rn l rg ic i r f i indprezente in totdearrna, c i rc i e l t 'darr notr c l t r s i rb i r toale; i sut r t ext rem de agleated e c o p i i .

Incantaf i r est .c pute ln ic replezerr tat i i , ro lu l de mecl ia tor in l re sccrr r 9 iprofut , in t re cosnr ic g i urr ron, fasc inAnd pe copi i , c ic i este in lesni t nu numai decontractu l cu natura, de i lcercarea celo l mar i de a- i in i l ia in ta inele e i , darrnai a les de faptu l ca, in nrenta l i la tea colect iv i td f i i , condi l ia lor de pul i ta tele as igul l un conl ract pel fect .

Agadar ' , in tAln i rn s t r lvechi invocal i i a le p lo i i , soarelu i g i lun i i , apelorg i p imintu lu i , r ' ln tu l r r i , cut 'cubeulu i g i nor i lor , gAzelor ; i an imale lor nra l i

I l 'e t re lspi lescu -Jtrcdr i t ; i jocur i t lc copi i , Sib iu, 1885; I . S. i r lo lu - , ,Supravie.

lu i r i in l r rcrr{ i r . rn i ; i jocur i de copi i " in Ootruotbi r t / i lerure l luct t rest i , I apr. , 1894 atr XX\: l I ,nr . 22); Gh. l . Neagu - , ,Cdteva i r rsemrrdr i pc l rurrg inea textelot ' lo losi tc ln jocur i le t l t rcop i i " i r r S l r r d i i r l c I o l t l o r ; i l i l e ru tu rd , l ] uou re ; I i , I l ' i . , 19 { i 7 ; I . ( ] . C l t i l i n t i a - , ,P rob le -rnat icu jocrrr i l t , r 's i c t i r r tccr lot ' r . le copi i " in l :oLclorul rornt i t resr i r t pt rs l t t t l iud (ompureld, IJrr -cu re ) t i , t l d . \ I i n c r va ,1 ( )71 ; I . N lus l ea , . 1 ' r ub leu ra t i ca j ocu r i l o r no : r s l t c cop i l l r es t i " i u .Cc r ' -cel iL i t le e lnogrul ie ; i fo l t lor ( I l ) Rucut 'est i , .Er l . x l iucrva, 1972.

r ( i f . Ov. I l i r lca- - . l "u l t lur .u l ronr( i I r .sc ( I ) , l iucurc; t i , t ic l . . \ l i r t t ' rvu, 1981

s T U D l I , s l - Q 0 } I L . N l 0 . \ R I , S j b i u . , - 1 9 9 3 t ' I . o n l \ . I I ' p a g . 6 1 - 8 . 1

Page 2: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

Rela{ii intre repertoriul folcloric

or i mic i . Unele d int re e le pot f i anal izabi le d in punct de vedere mi to logic (e lepur tAnd inc l amprenta credi r r fe lor ; i legendelor) , a l te le prez int l un in teresdeosebi t d in perspect iva compar l r i i cu pract ic i lc rnagice, iar in a l t re i lea r lnd,cele care se af l i la grani fa cu fabule le, cu st r ig [ tur i le sau cu a l te categor i i cutotu l speci f ice doar copi i lor ' .

Fascina! ia t recer i i umare d int r -o ,s tare in t r -a l ta , d int r -o vArstd sau lumeintr -a l ta , t 's te rnereu prezentd. I ) iese cAntate, mimate, dansate sau, ,puse inscend" cu acest subiect sunt o confirrnare a intensivei inil ieri a colectivit l l i i9 i , in acela; i t i rnp, a cur ioz i t i l i i , copl t -g i toare i indoie l i - dublat i de teamade dezechi l ibru - speci f ice ornulu i societ l f i i t radi f ionale.

Astfel, pelitul devine un joc, aldturi de c6strtorie, axate pe cunoaqtereaqi aprecierea reciprocl a calit i f i lor, constituind un prilej de dans, de intre-cere de for!5, inteligenll, ingeniozitate ;i spirit practic gospodlresc intocmaica in ceremonia lu l nupf ia l s t ra l 'echi .

Moartea este prezenttr sub ipostaze ;i m5;ti, in contexte de int0mpllri; i alaturi de athtea reguli urmate cu strictefe, incdt repertoriul copii lor pare af i mai marcat de ideea e i dec5t de or icare a l ta.

Epica popular i se , , tope; te" in acele inepuizabi le , ,numir l tor i " sau tn, ,pove; t i le cumulat ive" , prezenJe st r ivechi in cul tura popoarelor . Schimbur i lesunt multiple gi profunde qi s-ar pIrea, spre deosebire de alte categorii reper-tor ia le, in ambele sensur i . Legendele, rn i tur i le , nucleele de credinfe sunt , cumar i tam, v i i mai a les in invocaf i i , p ls t rAnd deci funcl ia lor pr imordia l i deauamnezl a comuni t6 | i i . A lunecarea sau doar phstrarea in exc lus iv i ta te inrepertor iu l in fant i l a acestora a fdcut posib i l i u i tarea de c i t re indiv id; i maiapoi de toat5 comuni tatea a semni f ica{ i i lor in i f ia le sau aprecierea lor ca def i -n i toare de func! i i t 'xc lus iv lud ice.

I - i teratura afor is t ic [ g i enigrnat ic i p le luatd sau p ls t ra l i de copi i este larAndul e i deosebi t de in teresantd. Rolu l pregnant in i f ia t ic a l ghic i tor i i re levatde mul t i vreme este a ic i rnai v iu ca or iunde, in tucAt farn i l ia , mernbr i i comuni-tSf i i (adul f i sau tot copi i ) modeleaz[ 9 i c ize leazd inte lectu l , perspicaci tatea,spiritul de obselvalie gi pe cel practic ale celor mici. O datl insugit.e compara-l i i le , metafore le ; i s imbolur i le , ansamblu l c le semni f ica l i g i sernni f ican[ i , leg i -tur i le g i inc i f r i r i le , copi i i re-conrpun a l te ; i a l te creal i i (cAntece- invocaf ie,nt rmlr i tor i , descAntece, formule de joc, in care se impletescmai apoi cu dansul ,r nuz i ca g i i r aves t i - u l ) .

Interferenfe interesante se gesesc;i la nivelul l i t ' ici i populare cu o seamAde piese din reper-toriul copii lor. Este vorba mai intl i de striglturi, porecle giocdr i ce n-ar f i exc lus s i se p ls t reze d in copi ld t ie , ontogenet ic , la ind iv iz i cumemorie bunA ;i inzestrali cu un acut sim! satiric. F-ragmente de cAntece lir ice,de leag[n etc. sunt de regdsit in repertoriul copii lor, acestea constituind ununivers aparte, din care descind, poate, fabulele sau basmele animaliere. Mu-zica este insolitd de dans gi mimi gi foarte adesea de travesti-uri ca in formeleteatrului primitiv.

Din incercarea de punere fafi in fatl a categorii lor sincretic-funclionaleale lepertoriului adulfi lor cu piese din repertoriul copii lor reiese clar organi-zarea modelatd a acestuia din urml conform tiparelor tradii ionale. Acest faptne poate conduce spre o studiere sistematicd pe criterii bine stabilite a reper.

Page 3: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

ii intre repertoriul folcloric

. de vedere rnitologic (eleItele prezintd un interesice, iar in a l t re i lea rAnd,r sau cu alte categorii cu

, dintr-o vArst5 sau lumeLe, dansate sau , ,puse lni inif ieri a colectivitA]i iiel i - dublatl de teamaona le .' ie, axate pe cunoagtereaprilej de dans, de lntre-tic gospoddresc lntocmai

L contexte de intAmplSri- 'per tor iu l copi i lor pare a

r i le , ,numIrdtor i " sau tnpopoarelor. Schimburile

e de alte categorii reper-' le de credinfe sunt, cumrcfia lor primordiall deiuea in exclusivitate inr d e c i l r e i n d i v i d ; i r n a irrr aprecierea lor ca def i-

lx is t rat i dc copi i este laiat ic a l ghic i tor i i re levata rn i l i a . n re rnb r i i comun i -le lectu l , perspicaci tatea,f datl insugite compara-a[ i g i sernni f icant i , leg l -ea! i i (cAntece-invocalie,etesc rnai apoi cu dansul ,

ic i i populare crr o seamdde strigituri, porecle gi

togenetic, la indivizi cuqmente de cAntece lir ice,, acestea constituind unbasmele animal iere. Mu-ravesti-uri ca in formele

ilor s inct'etic-func!ionalepii lor reiese clar organi-tradilionale. Acest fapt

ii bine stabilite a rep€r-

Narcisa Stiucii

tor iu lu i copi i lor . I r t te t 'v ine ius l pr '<. rb lerna s incret isrnulu i funcl ional , deosebi tde l i ronun! at la crcaf i i le in fant i le , l l lob leml cc ne poate in toarce in t r -un t impin f i n i t ma i vech i , ace la 1n ca le de l i r n i t l r i l e d in t re genu r i ; i spec i i e rau i nex i s -tente, iar pr- r l i funcI ional i ta tea actu lu i cu l tura l era adaptatd nromentulu i per-form dr i i .

Funcf ia pr imordia ld actuald a reper tor iu lu i copi i lor este, f l rd lndoia l l ,aceea de integrare a acestora in or< l inea rnacro ; i microccsmicr . ln t r -un fe l ,aces tc p iese po t f i s : cco t i t t ' o p re lung i l c r r i t u r i l o r ; i ob i cc iu r i l o r ce compunceremonia lu l nagt t ' r i i de la p l i rn i rea in farn i l ie , neam gi c ,omuni tate pAna lai n teg ra rca cop i l u l u i i u Ord inca I -u rn i i .

Ex is td, ast fe l , p iese d in reper tor iu l fo lc lor ic per forrnate de adul f i pentrua- i in i l ia in cunoa; terea lumi i : jocur i g i numirdtor i , povest i r i cumulat ive,care i i a jutd sd cunoascl pdr f i le corpulu i , numerele, unel te le universulu i casnicsau tot ceea ce este legat de v ia la comuni tdf i i , a fami l ie i , de preocupir i le socio-profesirinale3. Interesant cste faptul cr aceslea sint performate, deopotrivd,de adul l i cAt ; i de f ra l i i mai mar i , deci se poate vorb i despre o in teg ' rar ,e pecicluri de varst[4. o alta observa]ie care s-e poate face

"sie ac.ea cd multe

asernenea p iese au pdtruns p l in in f luenfa ;co l i i , a gr id in i fe i , dar nn pot f inegl i ja te n ic i inovaf i i le aduse o dat i cu acceptarea lor in mecl iu l fo lClor ic ,adaptarea lor la unele t ipare preexis tentes.

O altl categorie deosebit de interesantl este cea a jocurilor legat de calen-darul agrar sau re l ig ios, c le sdrb i tor i le la ice (Pagt i , Crdciun, Anul Nou, hore; i c l rc i , nedei) . I -a acestea. copi i i par t ic ipr nu nurnai ca observat<-r r i , c i suntchiar antrena! i in desfdgurarea acesto la.

Un loc apar te i l ocupi jocur i le de pr iveghi , prezenla copi i lor ca act in i -{ ia l . ic f i ind ev identa. Acestea se mai pdstreazd lnsd v i i in unele zone a le l i r i i(Moldova) in lepcr tor iu l adul f i lor cu scop apol lopaic sau de refacere a echi l i -b l t r l t r i da l t - ' ra t p ierdcr i i t rnrr i mernbrrr u l contuni tn{ i i . l . l le sunt dublate deformule a le copi i lor cu un pronunJat caracler paideumat ic , datorat in le leger i ila proporf i i caracter is t i t : t ' r - i r rs te i , c i r t p i pr-ezenfe i lo l ca pr imi benef ic ia i i a i, . impir le l i i " ce se face in z i le le de pr iveghio.

l n t ruca t ma te r i a l u l cu les , pub l i ca t ; i s tud ia t es te c l e o boga ! i e g i vas t i t a teapreciabi le , ne vonl opr i cru prec idere asupra acelor p iese ce nu au f lcut obiectu lruno l s tuc l i i ap to funda te .

Yom incerca, a;adar', si urmhlirn evolulia unor piese ce inchicl in elenuclee mi l ice, legendare (cautecele- invocal ie) , pe a celor carc pre iau mot ivesau teme din repertoritt l adull i lor (numlrItoli, formule de invocare a ,,spiritelorbune" pentnr jocur i le de noloc g i indemAnare, jocur i cornplexe, axate pe cunoag-terea ; i im i tarea v ie l i i comuni t i ! i i ) .

Punind in d iscul ie nol iunea de joc, savanf i 9 i f i losof i a i cu l tur i i ca:Leo Frobenius, . IohanFlu iz inga g i Ju l ius E. L ips au arr tat ch at i t c iv i l iza! i i le

u Of. I lnr i l ia Conr i ;e l I iu l t loru l copi i lor , l lucr l rest i , I jc l . rnuzicnl :1, 1.r )g2.a Cf. Eugenia Cerneu - , ,Cerceturea fo lc loruln i

'qopi i lor- in R. t j .F. . , 1g/{ , Rucu-t"tt ' ' lnTl,o",, ' .

n"pt ut"r tut in 1f)83, in salu l Cupseni-L ingurqni , jut l . I laramurep.

Page 4: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

84 Relafii intre repertoriul folr

arha i ce , , , p r im i t i ve " , cA t ; i i n repc r to r i u l c ( ) l ) i i l o r es te impos ib i l de a f l;tereche antonim icii sime tricl , perfecti?.

A opune , . i oca re " l u i , . g l av i t as " , . . l r a i d i { " l u i . , spo r rde " es le un mo t lf ic ia l gSsi t de l imbaj de a expl inra perechea , . , joc / nejoc"3. , \ccasta pentrp r i n r i t i vu l , on ru l soc ie t l l i i t r ad i t i o r i a l e , ca q i cop i l u l , se i nch id p r i n j oc i n tspa[ iu. ; i un t imp ordoual .e, i idopt i r r t n conrpol tanrcut r iguros ; i echi l i ]bazat pe ser ioz i tate ' l i aspre sancf i t rn i . Pentm Frobenius jocul cont inui s I ,r r L l i u l ea y r l i r r r o r ' < l i a l 5 a , . s t i r i i de emo ! i e cosm ic I " , pcn t ru I Ju i z - i nga , .Onren:r jucat in t reaga ord inc a ex is tenle i in t r ' -un ioc saclu, iar fornre le joculu i cu l tau luat na; tere ins ig i ord inea comuui te! i i g i inccputur i le formelor depl imi t ive"- Cele t re i ipostaze a le joculu i erau in l i rnba e leni numi le p. .paid. i { r " ( joc de copi l ) , , .d thurma" ( joc vesel , de amuzanent) ; i , ,ag6n" ( jolntreceren .r 'euniune de intrecere). Observim cl , degi plstreazl formc tl i frs i ch ia l funcf i i d is t inc le, jocur i le moderne, c le la cele a le copi i lor , pAn{ laspor t ive sau de noroc, de la concursur i le I i tera le, uruz icale p in i la s i r rb,r . ' i le ,pop1r la1e, l imbaju l modern se.c lovede; le incapabi l r le a rcda lceste nua

Chiar daci vom observa cI reper tor iu l copi i lo f s-ar putea inscr ie int l in tAi concept . nr t putem s[ mr recunoa; lem du] i la lca l t r i < le c i i tLe anruzarrl i de cStre spi r i t . r r l de in t recere. Copi l r r l se joac[ mai a les d i r r p lScere sau

;r r 'eapl inulenergie i sa le, dar g i d in c lor in{a de a se su.st . rage unei orc l in i concelr r l t fe l deci r t o vedc e l iusu; i ; de a ic i s incret ismul de l i rnbaj ; i funcf i i carcatAta d inarn isrn, farmec g i cu loare jocul i lor . . r l lanrat izate" , c lc o comlt lex iu in i toare, dar af la te sub impcr i r r l ce lor mai r ig ide regul i .

lncredin!af i pentnt o, .c l ip i ' ' - - ce poatc t lura s i ry t t i rnAni i r r cazul t t 'ecc le la un anot imp la a l tu l - c I p l i l r t r ' -o ac l i t rne de d iv ina! ie , pt ' in t r -un ac lc l iv inaf ie , pr in t r -un joc sacru, act iv t 'az i r ord inea l t tcrur i lor co l t i i i , ca odin icpr i rn i t iv i i , invoci r aqtr i , anot impur i , v ie fu i toale. I )e a l l fc l , inr . 'oca! i i le c isoare g i lun i r sunt leminiscen{e a le ur l r i putet 'n ic g i v iu cul l . s t l lar g i coexal l t ru ' i de s i rb i tor i le so ls t i l i i lor ; i echinocf i i lor ce le] r rute cu fa 'sL; i ] r ieratchi i r r de adul f i g i adoptate de s is ternu I re l ig i i lor , ,o f ic ia le" .

Invoca! i i le-cAntec sunt iusA insof i te c le urnor , de o undS dc i lon ie, i rn lade.rnenirea cu amenin!alea ca in descAntece, sunl. irrsofite de salturi, ce aj, .cregterea" sau, , izbAnda" soarelu i g i de zgomote ce a l r tngd, ca in at i tea icontexte ceremonia le, sp i r i te lc nefavorabi le , a ic i pe Mulga:

, , Iegi , soare, d in 'ch isoat 'e ,Cd te taiC -un pa i , c -un ma i ,Cu c l c i u l a l u i M ia i . ' '

(C<.rm\el - ttp. cit), , Ieg i , soare,Din lnchisoareDe-ncd lze;te

. ? l.eo lrrobenius -- Paideuma, Bucure$ti, Ed. Univers, 1985. Johan I'Iuizinga ---: }l/ut l r r rs, 13uc.urest i , Ed. l . . i t r ivers, 1977. Jul ius E. L ips - Obt i rSiu Iuot i r i lor , BucurEt i ,S t i i r ) l i f i c i , 1 9 5 E .

6 C f . J . .Hu i z i nga - op . . e i t .

Page 5: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

intre repertoriul folcloric Narcisa Stiucd 65

.e imposib i l de af la t o

l rd6" este un mod ar t i -l r " 3 , r \ce i . rs t l t pentr t r c i r' inchi r i pr in joc in t r -uni r iguros ; i echi l ibrat ,s j ocu l con t i nu i sS a i l l lr u I Ju i z i nga , .Onren i reafr l rnre le jocu lu i cu l turn lIur i le fornre lor c le s tatba e len i num i te p r i n :ment) ; i , ,agdn" ( joc derdstreazl forme diferitele copii lor, pAni !q celqz icale p in i la s l rb i r lo-le a rcda aceste ngarrlg,-a l putea inscr ie in cell r r i de c i t le amuzarneutles d in p l iccre sau d i i r1e unei ord in i conceputernbaj ; i funcli i carer dria te" , de o comp lex i la tegu l i .t i r rndni i r r cazu I t t 'ece t i iina l ic , p l in t r -un at r t t lci l o l ' c r r l l i i i , c i t od i t t i oa l il l t fc l , invoca! i i le c i r t r : t :L r cu l l so lu r g i coex i s tat l e cu [ as [ ; i h i e ra t i su rl a l e

' L r r rd l de i r on ie , i r nL ina

! i te de sal tur i , ce a jut iungd , ca i n a t i t ea a l t eurga:

;e l - op. c i t )

5. Johatr Lluizinga - Ilomot lucrdt i lor , Bucurqt i , Ed.

Oase goale;I ep i mog iDin cogi,Cir vinc cucoanele$ i dd cu p i s l oa le le :I luuuuuuuuuum ! ' f

, ,Luoi , so4re, luc iCI t i -om sparge nuci ;Nuc i ; i cu a lune ,( l l r c sun t rna i bunc ;

) i t -orn d i t c i regi ;Ies i , soarc, icg i ! ' '

( I . Gh . Neagu * op . c i t )

. ( i b i dem)

( iuLezan!arost i l i i , ,Luci , soale- f r i r ! io i i re t ' , hot l rAreai igrav i tateagestur i lorsrurL pennise nnrnai vArste i can<lo l i i , ca un pr iv i leg iu. ln t r -uI r fe l , nagterea,tinerelea, maturitatea gi cleclintr I lcpctir <:iclul solar confortn credinlelor pre-c l 'egt ine, deci ornul i l poate a juta invocind pe b l t rAnul Cr ic iun, , in veshnf lutu lruohor i t " , pur tdtor a l insernnclor r r la t r ie ne , pr in focur i ; i ro f i arz ind, p l in( ' r rnrur i de spicr : suu I r r in colac i de g l i ru curat mai a les daci rnediatoru l t 's tenepr ih- in i t , t in i r , fer l i l sau potenl ia l ler t i l .

IncI de la nasLcrc, in \ Iararnt r lc ; , copi lu l ts te l rus sub setnnul ast ru lu iz i le i r l r in t r -o invocal ie :

, . l I5ndru soare, r r r indru s0are,I l i rsa i cu l la t ruzeci q i i re t . ru de r 'Sz iqoare,l )a ' nu l isa i nurna' p i r

- l ' ib le ; or i pd t i ru ,l r ,dsai pe capl l ' ; i t lupuyoru ' t :oconulu i meu,$i diu cap plrr5-n i 'r icic,areSI stl ir luceascir ca ti le, mAndre soare l"

(Gl , .Pop q i I . Chig-$ter - ( i ra iu l e tnograf ia q i fo lc loru l Zonei Chioar)

( l \ Ia i l i rz iu , locul soarelu i es le luat de sf in f i , iar unul d int re patroni i cregt in i ,a l i r tur i c le Cuviosul Ste l ian - -2f i nor ' . - , de Sf . Medic i fdrd arg inf i , Cosma giDarniuu - - 1 noy.e - est ,e 9 i Arhanghelu l t r ' I iha i l - 8 nov.) . Este ev identcontt 'rLul religios cleat, pl 'emergetor marilor sirbitori de redntinerile a anuluisupr iq)us celu i prec lcgt in . in cale copi i i erau chemal i s I execute acte de d iv i -ri irf ic ale clror reminiscenie sunt: Pifarl i i (23-24 dec.), Ctriraleisa (24 dcc.),iordanul (6 ian.) . Obiceiu l de a , ,bate" p iat ra, lemnul , p lmAntul care aupr ic inui t durer i ce lor rn ic i este notat ; i de J.E. L ips la cul tur i le , .pr imi t i ' r 'e" ,aceasta izvorAnd din credinfele animistelo. De aceea, copii i ameninla soarelectr paiul gi maiul (in glumi, dar gi pentru ci snnt semne ale ordinii, elementede recuziti magice in descAntecele de ,,curdfeniei ') gi sunt convin;i ci tr{urga,

"u .,0 cl

S. Fl. ilIarian -- Nascerec Lu Ronttirti, tsucuregti, Socec, 1889J . E . L i ps op . c i t .

Page 6: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

I telrr{ i i intre repertoriul folclori

in tnrchipare a in tuner icu l r r i , deci a non-ct r l tur i i , se temc de par . de, ,drug(s i rnbc, la l b l rb i f ie i , a l for le iEi fecrrndi tdf i i , sr rbst i tu t a l mire lu i ln ceremonia lunupl ia l , rn i j loc i tor a l leg5tu l i i copi l - foc-bogA! ie in ipostaza de , ,co l inde!" )

Irlr[ a cunoa;te toate aceste semnifica]i i strlvechi, copii i le reunesc lrinl 'ocafie conform unor tipare mentale, in verbalizarea ;i l terforrnarea load[ugAnd descircarea energiei prin dans gi cAntec, de cele mai multe ori ircerc, punctAnd secvenlele cu shrituri menite s[ revitalizeze forfa soarelui.

I.C. Chil imia iuregistreazd practica de la 9 martie (mucenici) de a lovcu befe ; i mlc iuc i pt rmdntu l rost ind:

iegi, cl ldurl ,blt iturl !"

ln acelagi sat, Albulegti-Mehedin{i, este invocat ,,T[tit-al Soarelui"o pIpugl clreia i se dddea foc strigAnd:

, ,A mur i t Nlurn i fa Plo i i$ i -a-nv iat ' f l t i t -a l Soar-e lu i 1"11

(1 . ( 1 . Ch i l i r n i a - - op . c i t . )

Luna este 9 i ca prczcnt i i in iuvo<'a! i i le -c intec a le ccrp i i lor cu valentrsimbolice care ne trimit sple strivechi credinfe ale viziunii a.suprn Co.srrrogenezei . Cic l ic i ta tea , ,drumulu i " s iu celest e-ste at l ibu i t l unei , ,v iz i te" per iodic ,in lumea, ,de d incolo" , c lc i este d i rect legat l de dor in la oameni lor de a avelroade bogate:

,,TunI, ger, giPe la noi prin

.,l.unI noui,LunI noui,Sln5topi ne-ai glsit,Sln[togi sd ne laqi.Luni noud,Luntr noui,'fare ca argintul ne-ai gisit,Tare ca argintul si ne lagi.Luni noud,LunI nou5,Cu bani ne-ai gdsit,Cu bani s[ ne lagi".

(G. Dem. Teodorescu)

ApelativuI,,moag6" vine sI ateste prezenJa personajelor sacre patronatoalale copildriei. I i inalul, in spirit glume! este o ironie fie la adresa preoli lor fa patronului tunetelor gi fulgerelor deloc agreate de copii gi cdruia nu-i mir[mAne in fapt nimic.

r1 Cf . I . C. Chi l imiu - , 0p. c i t .

,, i l Ioa;e lunl noul,1'aie plinea-n dou[:.)umitate mie,.lum[tate ]ie,Jurn5tate lu' popa Il ie l"

(E. Comiqel, , . . . CA la var [ -o i secera,CI | i-oi da qi d-ta,

Ch la vard sunt bucate$i la tof i i sdnl tate."

(ib ide n

Page 7: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

ntre repertori t l l folcloric

mc de par. de ,,drug"ni re lu i in ceremonia lu Ios taza de , , co l i nde ! " ) .r i . cot t i i i le reunesc 1n'ea

;i performarea lot'ce le mai mul te or i i r rl izeze forfa soarelui.ie (mucenic i ) de a lov i

at , , ' fAt i t -a l Soarelu i " '

i a - o p . c i t . )

r l e cop i i l o r cu va len Icz iuni i asupca Cosrrroge-unei , ,v iz i te" per ioc l ice

!a oameni lor de a avei r

nd nouA,tea-ll doul:mie,

!ie,Iu ' popa I l ie l "

(E. Comigel )a var[-oi secera,da gi d-ta,

d sunt bucatei i s In6tate."

( ib idem)

lje lor sacre p atronatoaree la adresa preolilor fieopi i g i c i ru ia nu- i mai

Nareisa Stiuei

Dac[ descintecele erotice, invocafii le sau chiar lntreaga simbolisticla ceremonia lu lu i nupI ia l pdstreazl ceea ce M. El iade numegte: , ,nuclee secun-dare care pot face sI se creadl cI sunt cele mai importante, dacl nu cele maivechi"12, invocal i i le-cdntec a lc copi i lor aduc semnele pr imordia l i te l i i Ordin i i ,purif iclri i , alternaula moarte/via!5.

Transcrise al5turi de o descriere atentl a gesturilor', acestea aduc unintrcg sistem de credinfe, prescripfi i; i negative (interdic!i i) legate de contactulcu lumea. ,de c l i r rco lo" . Luna NoLr i t (Crai Nou), ast lu l a f la t in decl in , estenedor i td g i se in terz ice chiar rost i rea verbulu i , ,a vedea", c [c i : , , ln Bucovina,la craiu-nou se cAntl:

Pt iu ! p t iu ! cra iu vechiu,La du;mani nou,f)a' la noi vechiu !

,S i sar in sus copi i i . I )acI z ic i , ,nou" b lastdml morf i i z icAnd:- De, doamne, l ie cra iu a$a de nou cdt i i t r i i !Nic i s I z ic i c i se vede, c i rc i p l ing rnor l i i ; e pEcat ; i e i te b last lnrd z icdnd;- DI , doamne, l ie a;a s[ ve 'z i cAt i i t r l i ! "1sI-una e.stc deci un element. sa(r'u -- sfint gi blestemat totodata -- poten-

lial aliat (cirnd este invocatd cnra{.ir.-dindu-i-se pAine) sau vli jmag, cirncl i serecunoaqte scbderea, paloarea clatorate ,,vizitei" in lumea mor!i i sau conlactulcu elemente malefice (,. l.unl-Virgllun[").

l )ar luna este prezentatd; i in acte le de d iv inal ie casnic l , de cur l l i re ; iclrdine, ala cunr aratl versurile:

,,LunI noul-n casi,Puricii sI iasd,De la noi a treia cas[ l"(E. Comigel - op. c i t )

,,Crai-Nou in farb IIegili greierugi afar5,CI pAne gi sareV-oi da de mAncare,Mai mult nu-!i cilca$i-ntr-insa nu veli cAnta l"(S. Fl . Marian - Insectele.. . )ra

Apare aici, imbinatS. cu formula exil lr i i gi forla magicl a nurnlruluitrei, o alta plinl de haz, puricii, greieri i etc. f i ind trimigi Ia I 'ecini, intocmaicuur la alte jocuri copii i se roagd ca celhlalt adversar s[ ,,zbdrceasc5". DescAn-tarea se face cu ceea ce M. Coman numea ,,semne ale ordinii"ls: m[tura, meles-teul, fundul de rndmiligi, repetdndu-se, intr-un timp sacru (1 i lIartie), actulstrdvechi al ordonlri i cosmosului.

t\lircea llliade - ?'ruitd d'ltisloire des religions, Paris, Payot, 1904.Tudor l )amf i le. - . loct t r i de copi i , (nrernor iu l I I I ) , RucureEt i , 1909.I b i den t .llihai Conrur ' .Solir Soarglui, l]ucure;ti, Ed. Albatros, 1983.

L i l

Page 8: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

68 Ilelo{ii lntre repertoriul folclorit

Sunt invt , r 'u t t ldesea f i r r l o lcndint i r cr ' idcnt i r de dramat izare--curcubcl r l , p loaia, turretu l ; i vr in tu l . adic i r acel { : c lcr ) rente a le natur i i la careoarneni i pr i rn i t i r - i la l lo l tau cvt tn i rnenle r le mal i 1 l r 'opr l r ' I i i ; i p t : care, adolAl -du- le. le personi f icar t ln r t ' l i lczent i r r i an l ropomorfe| i .

f ' } lo i i i se adreseazl in celernonia i t r l coutp lex a l Calo ianulu i sau in dansulrnagic al Paparudelor inv<.rcaf ia cle a aducre bel;ug-. dar existi ; i invoca!ii ( inso-f i te de zgomote cu rost apotropai t :u) pr in cale copi i i o a lungl sub ameuinfa leaunor pract ic i ex is tente in t rect r t , a t t :s tat tkr S. I ' l . l lar ian 9 i ' l ' . Pamf i l r :, , . . . descAn td toa rea i a 3 t opoe rc 9 i un cu ! i l ; i s l i r nd i n n r i j l ocu l cu r f i i l r u l etopoa re le j os ; amer r i n t l p l oa ia c r r l opoa re l c g i cu ! i t u l . ' l ' opo ru l

i l i n tp l i n t lla r ls l r i t , vrd j ind cu a l doi lcr r topol pe cafe i l i rnplAnt [ la apus, pc a lt re i lea g i cuf i tu t le i rnplAnt i d i r rcot t 'o v ine 1r loaia." . Corr fer :

, .StAi , p l t la ie c l ld t r ;are,Ce te-a junge soarele

$i-!i taie picierareleCu un tna i , cu un pa i ,Cu rn ic iuca lu i l \ t ihe i .Dd, mogule, gh"rga.Si md sui pe rnurga;

y,:T;Ii ili,l1i?'i,( E . C o m i s c l 0 p . c i L . )

Opozi l ia , ,p loaie c l la toare / s f ln tu l soAte ' ' aduce t i ccmclet izare pt - ret ic l a izbAn-z i i lumin i i asupra in tuner icu lu i persorr . i f icat de aceeaqi Dlu lgdrs a lungatd cutopo ru l , , , sab ia do rnnu lu i " sau d r . i a l cu b i i t a .

Nor i i - , ,negur icea-r icca" ' : ;unt a lunga[ i t t , r t pr i r r refer i rea la pract i -c i le magice st r lvcchi sau chiar uc i : . i r ( to t in v i l tu le i r pr inc ip iu lu i animisnru-l u i ) :

, .Du- tc , du- t r " ' , negura,Ca tc-a juuge soarele, ! i - ! i ta ie p ic ioare leC-un mai , cr -un pai ,Crr sdcr"i lca lui I\I ihai,Cu e uJ i te l r rg in i te .'-[ 'e lor i iu gir lbenug,Cu sdcu lea l u i ' l ' u l ug ;l 'u rnul i l . t r r per i ;Casa nu t i - o n i rne r i ; ' ' .

1E . Comige l - op . c i t . ), , Ieg i l i , nor i in tunecogi ,Ca si vind norii-ro;i".

18 . Comi ;e l - op . c i t . )

I t J . L l . L ips -- op. c i t .r? Gh. .1. Neagu - o;r . c i t .r ' Cf . L S. Floru -- op. c i t . ; Gh. l . \eagu -- op. c i t .

Page 9: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

intre repertoriul folclorir

n ta de dramat izarcen te a le na tu r i i l a ca lel t i i ; i pc cal t ' , adol i r -

r lo ianulu i sau in c lansu I:x is t l g i invoca! i i ( inso-lulungl sub arneninlaleal lar ian g i 1 ' . Pamf i le :

i n rn i j l ocu l cu r l i i pune.

' l 'oporul i l i rup ldnt i

npl i rnt l Ia a1;us, pe a l-i rrfer':

e l 0 p . c i t . )

rt izale poel-icl a izl:An-ii i l Iulgire alungatl cLr

l in refer i rea la yrract r -pr inc ip iu lu i an imisnru-

,omigel - op . c i t . )

. ,Curcubeu-herr ,R o g u e a l l a u .Verde e al rncu,Curcubeu-beu".

(E . Co rn ige l - op . c i t . )

, . ( l u r cubeu , cu rcube r r, \ i cu lo l i ca l l r i r r I rncrr$ i b e i a p a d i n 1 : A l a u .$ i mi fd pe min ' f l ic iu I($ i bei api turburatr i ,$ i rnI f i pe rn ine fat i ) .

(Gh . I . Neagu - op . c i t . )

I3ucuregti , Ed. l l inerva, 1979.

, Bucuregti , Socec; 1913:Elucuregti, Ed. l{irrerva, 1986.

Nareisa Stiuci

Observb ln opoz i f i a , . i n {unecos / r o ; " r ' apo r1 ab i l i l a s i n rho l i s t i ca ro lu lu i t l i nco l i nde le de fe reas t r i ( be l ; r r g , f e r t i l i t a t c , f ecund i l a te ) .

( l u r cuheu l , , . semnr r l l cp l l r n i n tu lu i d i n t re Duml reze r r s i Noc " ( c f . Gepeza ,IX, 13-17) , este suptrs t lur . l i p loc,es c le desacral izar t ' re < l in pulc t de veclerecregt in, de phstrare, de fapt , a sernni f icaf i i lor pr .ecre; l inc;

69

Curcubeul este invocat in v i r tu tea insr ig i r i i h i i de a schimba sexul copi lu lu i .de a in t iner i?o, pentru c i e l leagi lumi le; s imbol is t iea prez.entat i a culor i lort r imi te d in nou la s indtatc ( r 'osu) ; i be l ;ug ( r 'erde) .

\ r in tu l este opr i t l l l ' in t f -o formul i a ex i ldr i i speci f ic i r c lescAntecelorcurat ive d in care a pre luat i rnaginea locul r r i nenrodelat cu l tura l :

. ,Du- le, vAntu le,Unde popi i nu toaci ,L inde coco$i i nu cAnt5,C-acolo te-agteaptS,Cu mese int inse.Cu f ic l i i apr inse".

(E . Comige l op . c i r . )

Nic i succesiunea anot inrpur i lor nrr scapi sp i r i tu lu i acut de observat ica l copi i lor . E le sunt in t ruchipate de s i rze; i p isr r i , de : rn imale ; i f lor i . Mul teasemenea invocal i i -cAutec sunt s imple expresi i a le bucur ie i c le a le revedea,care fac d in mdrunte le v ie lu i toale juchr i i a le copi i lor . A l te le inchid in e lestrdvechi credinle gi legende.

Aga cum ardla inc i in secolu l t recut I . S. F loruzt" , , . . . legendele desprearici, despre piianien, dcspre broascr gi albinr sunt sfirAmdt.rrri ale unei reli-g iuni zoolat re, in afa l i de cale numai , .pogouic iu" (mdstr r i tor c le pogoane)apl icat a l ic iu lu i este un crrvAnt fdr i in le les" . Nu iml t l r t ig im ideea c5, ,pogo-nici" ar f i ,,utr cuvAnt fbri infeles", intrucAt T. Parnfi le2z, apoi T. Papa-hagi23; i , in z i te le noastre, l \ I . ioman2a au re levat suf ic ient de c lar ro lu l im-portant al ariciului iu Cosrnogerlezl, aga cum o reprezinti tradi! i i le noastreprecreqtine.

1 r t l g . l . N e a g r t o p . c r t .r u i ac l r c Papa l rag i - - . l I r c t l i t l i on r t r f o l l ; l o r i c ,r r I . S . I - l o ru - op c i t .: ! I . I )at t i f i lc - -

"Poyestea lurni i de demult"2{ [{ihai Conran - }Iitologie rcmdneascd (l),

Page 10: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

Rcla{i i int lc repertoriul folcloric

Interesant este inse ca invocafii le copii lor plstreaz[ din aceste atributecosmogonice doar epitetul ,.pogonici", care inscrie versurile in tendinla lol dea repeta cuvAntul modificindu-i prima silab[25; aici se adaugl un cuvAntrimat purt[tor de in{eles l]entru euritrnie, plstrAnd incongtient sdmburelemitic. ln continuare, se face apel la o alt l credinlh populard conform clreia,la urzirea zilei 9i a nopfii, ariciul, atras de cAntecele unei nunti, a incurcatcele doud gheme ;i a fost osAndit de I)rrmnczeu si joace mereu dupd muzicl:

, ,Ar ic i , pogonie i ,Vin de joaclCum i l i toacA ! "

(E. Comigel - op. c i t . )

Ariciul este vIzut, ca gi racul sau,,rafele ciufulite", ca fi ind dornic deirxurdtoare gi, de aceea, este ademenit sau se inchipuie un dialog aseminl-tor celui din jocurile complexe (Verrea un prin! cilare):

,.Arici-pogonici,Ce-ai cdtat aici?- Am citat ca si ml-nsor,S[ iau fata lui Mosor.Cu papuci de coj i de nuei .Cu rnirgele de surcele.Arici-pogonici".

(E. Comiqel - op. c i t . )

Putem pune acest text ln leg[turl crr prezen]a in ceremonialul nupliala dansulu i , ,Ar ic iu l " Ia care par t ic ip l t iner i i g i copi i i . Probabi l , ademenireaariciului se datoregte, conform credinfelor, o modalitate de a cIp5ta ,, iarbafiarelor"26. Formula de tipul:

,,Purcelug cu cuie multe,Vi i pe jos tocmai d in munte,Treci prin api, treci prin foc.Poc, poc, poc ! "

(E. Comigel - op. cit.)

nu este altceva decAt o ghicitoare re-compensl de copii, rezultat al inventivi-tdti i gi plScerii de a crea, cil luzil i de un spirit muzical, versuri noi.

Un alt animal prezent in cosmogonii este broasca, dar ea apare, in ace-eagi ipostazi, de intruchipare a hhrniciei, de creatoare (,,urzitoare") a lumii,

chiar dacd invocaiia 9i cAntecul inso!it de joc au di-ferenfe sensibile gi deosebit

de interesante ca formuld poeticl . O simpld inr.'ocafie rostitd de fete:

4 Cf. Gh. l . Neagu - op. c i t .16 1'. Papahagi --op. cit.

Page 11: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

Narcisa $tinci

.,SIi, broasc5, peste mAn5,SI m5-nvel i Ia cusI t .ur5! ' '

(E. Comiqel - op. cit.)

ne in toarce c l t re mi tur i le . ,urz i r i i l ,umi i " , la care, conforrn credinfe lor inr -gist,rate de I. A. Candrea, broasca a fost chematd de I)erniurgz?. O altl vie-l t t i toare, a c i re i c lenumire popular i pare a i i legat [ de credin le le in , ,qolorno-ndr i t " estc sala i r rancl ra ju locat i r cu acela; i scop. . .SolornIndr i fa" este insd rnaia les o incarnare a, ,Mumei- I r lo i i " , pe care copi i i o ocrotesc pentru a nu semAnia qi a intoarce spre plrnAnt viituri le sau secetas. De ambele animalear i ta te mai sus se leagi tabu-ur i l ingv is t ice l i se spune, ,cucoanele cAnt l "pentru ca, la rAndul lor, ele si ureze fetelor ,,s[ f ie frurnoase ca o cucoanl",UrAtenia ei aparenti poate fi urmiritd in crea!.i i epice de arnpli circulatie(Broasca-Roasca), revelarea e i f icAndu-se tot in urma rrnui act de d iv inaf ie .O a l t l ipostazd a e i este legat l , deopotr i r - t r , de hbrnic ie ; i de c i rs i tor ie 9 iapare in , ,CAntecul Raculu i " :

, ,S-a dus racul la pef i t .Broasca lesAnd i -a gr l i t :-Race, b ine mi-a i veni t ,Si te pun la nlvldit,La afe de otAncit.-- BroascS, brosculi!.a mea,Nu-ti face inim[ rea,N-am venit sI nlvddesc,Nici ate sd otAncesc,Am veni t s5 te petesc. I . . . l "

(Gh. I . Neagu op. c i t . )

Esle inleresanti inregistrarca acestui cAntec drept, componentl a reper-t .or iu lu i nupt ia l d in Transi lvania, fapt ce conf i rmd opin i i le noastre anter ioare.Imaginile sunt inregistrate de copii cu o intreagi lurne zoomorfl intruchipAndhlrnicia, rosturi le gospodiriei !IrInegt.i.

Existi insi qi duhuri rele ale apelor regdsite in descdntecele de sclldat,de scos apa d in urechi , de f r igut i . Reprezentarea mi t ic i , Iuda numitd q i,,cel-din-apI", ,,cel-din-baltd") este atestati atAt de credinlele gi legendeledespre , .z id i rea l .umi i "2e. c i t ; i de col indele romAnegt i . Descintecele cupr indiorrnule de alungare, de arneninf are, de anihilare cu aceleagi instrumentemagice: ,,cutitu' lu' I\{ ihai", ..un mai", ,,codifa de topor", ,,druga". S. Fl.l lar ian atestd credin la c [ : , , . . . e b ine s i fac i cruce g i s i suf l i peste apa d inrAuri cAnd te scalzi"30, intrucdt sufletul plcitogilor se adund deasupra apelorin drumul lor c l t re Apa SAmbetei , drumul (ca lea) lor f i ind, , inapoi ne-ntorcd-

: 7 Apud I I . C loman , - op . c i t .r5 Iuforntatr ie inregistratd tn 1989 de la un mic p istor de oi d in \ Ioroeni Jud. DAm-

bor i ta.e' Cf ,

'f , Parnf ilc -, op. cit..

t0 S. F-1. Marian * Sdrbd.torile Ia Romd.ni, (IIl), Bucureqti, 1901.

i lintrc repertoriul folcloric

azi din aceste atribuieurile in tendinla lor dei se adaugl un cuvdnt

incongtient sAmburelerpulard conform cireia,unei nunfi, a incurcatce mereu dupd muzicd:

, Comigel - op. c i t . )

tc", ca fi ind dornic dee un dialog asemdn[-t ) i

, Comigel - op. c i t . )

n ceremonialul nuptial. Probabil, ademenireaate de a ciplta ,, iarba

Comigel - op. cit.)

, rezultat al inventivi-al, versuri noi.r, dar ea apare, ln ace-l (,,urzitoare") a lumii,rle sensibile gi deosebit, rostitl de fete:

Page 12: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

Relatii intre reperloriul folclorlc

toare" g i de aceea interz is [ , ,dalbulu i de pr ibeag". Aga se expl ic i formule iucare este invocal Sf . Ioan Botezi toru l , dar g i a ic i cu o undd de umor, dovadla desacral izSr i i sau c loar a neinfe leger i i de cdtre copi i a semni f ica! i i lor creg-t i n e :

, ,MI , Ioane-ScAnteioane,Scoate-mi apa d in urechiCi I i -o i da r rn castravechi l "

( t r . Comigel - - op. c i t , )

Invocali i le cu scop curativ sunt relativ puline, cici, in acest domeniuse pare, putelea de divinafie a copii lol este redusl in proportie directd cuprofunzimea gi varietatea cunogtinlelor. DcscAntecele sunt menite sI alunge,,afecfiuni" minore: negii, fr isoanele de dup5 sclldat, apa din urechi, amor-jeala picioarelor. Pe acestea le vom lega de viziune animisti asupra mediu-lui inconjuritor'. Interesant este insi faptul ci aceste formule uti l izeazl ace-leagi imagini, forme, modalitS!i gi uneori elemente lexicale caracteristice cxor-c.ismelor poprrlale: exilarea. ameninlarea, numirca ca modalitate a intrlr i i inposesia for lc i rnalef ice, aderrreni rea sau a l in tarea sau, d impotr i r 'd , anih i larea:, ,Fr igule-mi t i t .e le" . Acest fapt , s tudiat in specia l lex ica l , d in punctu l de ve-dere al prolif icit i l i i , inventivitali i l ingvistice a fost explicat de Ov. Den-susiamt in,,Grai gi Suflet" ca fi ind motivat de ,; influenta pe care o are rinain ingirarea cuvintelor: de nrulte ori ea poate provoca intrebuinlarea cutireisau cutirei forme, surprinzhtoare la prirna veder.c, dar explicabila prin felulcum o t 'edem incadrati". L.lsle un procedeu strlvechi ce l ine de incercalea dea pltniude in lumea spiritelor printr-un l imbaj bazat pe euritmie, pe eufonie,pAnd la crearea unuci cod l ingvistic deschis doar inil iafi lor. Dacd pentrudescAntitoare cuvintele ,,cautd" numele ascuns al spiri lului malefic prin dife-rite procedee lirrgvistice, pentnr copii descintecele sulrt un prilej de a crea unIimbaj al lumii -paideumaticc, amuzant, armonios, supus dorinlei de-a crea; i de a domina. ln t re muzica .s i cuvAnt nu ex is t i l i rn i te , chci d in imbinarea lorrezultl farmecul (,, incantalia" - vraja ;i incAntare).

Dar cele mai indrigite de copii rdmAn p[sdrile qi insectele. Aspiraliaspre absolut, spre perfecliunea zborului se manifesti in formulele rostite -scandat sau cAntat de ei - la vederea cocostArcilor, a berzei, a cucului, darmai a les in c intecele ce insolesc jocur i le cu palnele, cu coarda sau dansur i lein care intervin, din cAntecele de leagdn, toate vieti! i le mirunte intr-un uni-vers mimrscrrl, constituit aidon-ra celui [Irdnesc.

Invocafii le citre cocori sunt deosebit de interesante,datelor qti intif ice, ace;tia lranziteazi !ara noastr'5 vestindt ica despre care vorbea la inceputr i l secolu lu i nost lu Elenade a opr i cocor i i , ,cu un cul i t in f ip t in p lurAnt" pentru a- i

intrucAt, conforrnprintdvara. Prac-

nu poatc f i expl icat l decAt ca o incelcare a ornulu i de a s i l iins l a lezesl .

3 I Apud I \ 1 , Con ran * np . c i l .

N icu I i! i-\roroncasi l i sd rupi ; i ru l

pr i rn ivara sI se

Page 13: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

intre repertoriul folclorlc

;a se expl ic i formulc . iuunde de umor, dovadii a semni f ica! i i lor creq-

) . Comigel - op. c i t . )

c[ci. in acest domeniuin proporlie directd cur sunt menite sd alunge, apa d in u rech i , amor -animist[ asupra mediu-formule uti l izeazd ace-

icale caracteristice exor-modalitate a intrdri i ind impotr i r '5 , anih i larea:

ical, din punctul de ve-t expl icat de Ov. Den-enfa pe care o are rima:a intrebuinlarea cutlreiar explicabil[ prin felulce l ine de incercarea depe eur i tmie, pe eufonie.in i I ia l i lor . Daci pentruiLului rnalefic prin dife-rt un prilej de a crea un'upus dorinlei de-a creae, c lc i d in imbinarea lor

lc qi insectele. Aspiratiain formulele rostite -

;r berzei, a cucului, dar

cu coarda sau dansurileile nfirunte intr-un uni-

sante, intrucAt, conforrr-t

estind primlvara. Prac-

Elena Nicu l i ! i - \ 'oroncalu a- i s i l i sd rupi g i ru l

e a s i l i pr in i ivara sI se

Narcisa Stiucii

..Coco-cocos tirg,f ) r : pe haha-n t i rg l ' '

. . ( . ocos t i r c . i n t r -un p ie io r ' ,Pun - t c j os s i t e omor ! "

( E . C o m i ; e l - o p . c i t . )

Adesea, cocost i rc i i , suprapu; i de copi i i cocor i lor , g i berzele sunt in t . re-bate in t r -un d ia log drarnat izat despre cei p leca! i departe. O p iesd c.u leasiin ani i '40 - '50 consemneazi cu I i r ism sufer in la copi lu l r r i r i rnas or fan g i poar t la tA l . accen te de do in5 , cA t s i de boce t :

CocostArc, cocostArc,N-ai v izut pe mama lnea?

- - {m v izut-o l r c igmeaScotea api 9 i p lAngea.

- De ce plAngi, mlicufa rnea?PlAng de mi la .s i nevoi .C-a mur i t ta ta-n r lzboi .

' - Scoal I - te , t i t ic , d in groapi ,$i ne-ncalfl gi ne-mbracl ,Cd mimica e siraclSi n-are ce s[ ne f ac.{".

(E . Comige l - - op . c i t . )

O prezentare a herzei, degi aparent crr form5 de ghicitoal'e, ne aminteptede legenda t ransmisd de R. P. Hagdeu ln, ,Et imologic.um \ Iagnum Roma-niae''32:

- B#i,,"n:r:i*- O g5in l g-un boboc.- Dar in gugS?-- O cIpuq5.- In picioare?-- Rigchi toare.- $i-n spinare?- O cildare".

(8 . Comige l - op . c i t . )

Desigur, rnulte dintre legdturile naratit 'e aie legendei s-au pierdut, darcopii i vid gi acum in barzd o paslre menitl sI ispigeascd o pedeapsi, cicianevoie se poate deplasa gi hrdni. Astfel, ea indeplinegte porunca lui Dumne-zeu: , ,ve i umbla pr in toatc bahnele g i pdra ie lepAnd cevei aduna iar5gi launloc ln sac prc toate j ighni i le c i rora le-a i dat drumul" . Degi barza aduce norocacelei case in care igi face cuibes, copii i rostesc adesea formule de ameninlare,

32 B. P. Ilaqdeu -- Elimologicum llc'gnwn lTomanine, I3ucureqti, Ed. Minerva, '?0

Page 14: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

Rcla t i i i r r t re repcr to r iu l fo lc lo r ic

dc a lunga re , se ln t ' l c i f ond r r l p r i r na l ' s -a cs lon t l t a t , i a r c i i ; i po l . i r r g l du i ch ia ro asel l renca sf ic lare la a<l resa r rnot p is i r r i , .dragi f )enr iur . { r r ln i " ,

Pasi rc a dragosle i , a invor : i i r i i matr r r i ta l i i l ta tur i i , prevest i t .oare a v i i -lor t r l t r i . s inrhol a l ex is teule i l ibere, cucul este prezent nu nurnai ln credinfe; i legencle, c i g i i l r reper tor iu l copi i lor . Accasta este invocat . c le cei rnai mar itnai a les c le fete, pentr t r ghic i rca norocuhr i 1 i a soroculu i p in i la nr i r i t ig :

. .Cucu le , cucu le ,Ca l i an i m i - i daI' inir ce m-oi nr5rita?CI te-oi comandaLa o umbri de casiCu o clisl gras[,La o umbr l de s; l inC-o cant i de v in" .

(Gh. I . Neagu - . Iocur i . . . )

Observim aici lormularea direct5, binevoitoare qi ademenitoare aseme-nea celei din descAntecele de dragoste. Este deci un mod de inil iere realizatdintre grupuri de vArst.e, modelat dupd cornportamentul magic al adulfi lor,bazat pe gestul antic al lulri i auspicii lor (numdrul de repetlri ale cAnteculuicuculu i va f i egal cu nurni ru l de ani de pAni la mir i t$) .

Acelagi scop au invocafii le-cAntec dedicate buburuzei (mlrn6rufei, mir-g i r r i f e i , paphn rg i i ) :

,,Miriufd-ru!i,BuburufS-rufi,lncotro oi zbura,Acolo m-oi mirita".

(E. Comiqel - op. c i t . )

Sesizdm aici dou[ t ipuri de cAntece - unele insofite de gesturi, alteledoar rostite - in funclie de virsta copii lor. DacI cei mici gtiu cI poate purtat'estea, prevesti vrenea sau unele evenimente de familieaa, deci i i cer si-iplimbe in cdrufd departe, cei mari i i cer semne privind locul c5s[toriei 9ichiar infl l igarea celui (celei) sortit:

,,Buburuz, buburuz,lncotro oi zbura,lntr-acolor m-oi mdrita !De-i zbura la r[s6rit,B b r b a t u m i a f i z i r g h i t ;I)e-ai zbura citre apus,Birbatu mi-a fi supus !"

( G h . I . Neagu - Jocul i , . . )

33 Cf. l t . Cornan - , op. c i t .a4 Cf. S, Fl , Mar ian -- Insectele i t t l i tnbo, tedin le le Si obrceiur i le romdri lor , Bucu-

reql i , I id Academiei Romdne, 1903,

74

Page 15: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

i rr tre repertoriul folcloricNarclsa Stiuci

: ' i i ; i pot ing ldu i ch iarll r(tt lrt i(' .r i i , prevest i toare a v i i -

nu numai ln credin| .el locat . de cei lna i mar i'cu lu i pani Ia mir i t i ; ; ;

I . Neagrr - . Iocur i . . . )

gi ademenitoare aseme-rod de inifiere realizatdtu l magic a l adul f i lor ,repetlri ale cAntecului

rD) .ruzei (mImErulei, mir-

) . Comiqel - op. c i t . )

soti l.e de gesturi, altelenic i g t iu cd poate pur tami l icsa, deci i i cer s5- ivind loe,ul cdsltoriei gi

. I . Neagu *- Jocul i . . . )

obLceiur i le romdni lor , Bucu-

In teresanlS este denumirea prezentat i de S. I i l . J lar ian in . . Insecte le. . . " ., ,g I inuga I -uni i " ; i legdtura cu o conste la f ic pur t ind acelas i nut t te s i acela; inumel magic - - gaptc - , deci conota! i r de fe l t i l i ta le ; i crot ism int regi l i lastfel. Fett ' le de milital. au o suitl clc acle rnagicc l lerforlnate clr scoput' ierot ice in preajma Pagt i lor , deci semni f ica l ia invoci r i i de c i t re copi i r i rn inevie pAni in adolescent l q i ch iar mai t i rz iu. (Chiar matur i i c led c i ce i pe--aciroi pil ir ie sarr broboadir au poposit bul:uruze srrnt noroco;i in clragostets.

Al6turi de buburuzd, l icuriciul este invocat tot in scopuli erot.ice dar rnaia les fer t i l izatoaresG:, ,Cine va pr inde rnai mul l i l icur ic i ; i - i va pune pe v i fe leeare nu se gonesc vitele aceluia indata sc vor goni".

De aceea, prohabi l , i i ademenesc, a l r 'a ; i ; i de st r i t l r rc i rea lor :

, ,L icur ic i , I icur ic i ,V ino iar pc-a ic i ,VacI cu vifel,Citea cu c5!el,Purcea cu purcel ,F i luminS-n e l " .

(E . Comise l op . c i t . )

Imaginile paralele sunt grl itoare, degi credintele clegtine i i atribuie odescendenld diabolicleT. Licuriciul este intr-un rnod intim legat. de cregtereagi ocrotirea copilului, cdci i i transmite istetime daca este pus in sclldtr;c53

9i l i poate lecui pe copii i bolnavi de ,,plAnsori"3e.Prezenla furnicilor in repertoriul copii lor este interesanti deoarece, in

locul confl ictului cu greieml gi al ipostazei ei de gospodind ea este invocatlca o micl ,,doftoroaie"ao.

Prezenta greieri lor poate fi declanqatl de incilcarea anumitor interdicfi i(,,m[turatul simbdta"), nerespectarea sbrbitori i Sf. Trif (1 feb. ocrotitorulginelor. Ei pot aduce prevestire de moarte4l, de aici formtrla de alungare iro-nic-satiricl, ce pare a fi o micd ghicitoare:

, ,PopE de la munte,Cu qubele negre,Cu obiele rupte,Du-te iar Ia munte.S5-!i cumperi potcap.SI sar i ca un tap".

(E . Comige l - op . c i t . )

"" lDroent.ao Ib idem.a? l , icur ic iu l este, confornr legendelor crei t ine, un lnger indrdgost i t g i a lungat d in

ceruri.38 S. F-1. Mar ian - op. c i t .3e lb idem.{o lbidem.'r lbidenr.

Page 16: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

Un moment istoric

I i u r n i c i l c : u r r l r r I r l r g 1 1 1 6 ' i 1 1 . . i o i l l l a l c " l . . S i l t l i r r n A t r a . \ [ a i ' c ) c r r o t u t ' t i l Ia f t t t ' n ic i lo t ' , tna i a l t ' s l rco lo tu r r je se r t ' t ' sc v ie rn t i de nr l tase . I , ' u rn ic i le , p reves-I i t o a l e a l e p l o i i , a t t d a r u l d r : a l c d a r n a n a l a l ) t e l r r i , r l c a v i r r d e c a r l e l e u t n a t i s r rs i de . .socote" (anenr ie )42 .

l ) e a c e e a c o p i i i i t r v o c i r c r r I a r n i l i a l ' i t a l e :

. . 1 ' t r r n i c a r ' , f u r n i c a r ,D I - n r i u n p i i ' d t ' o t t ' 1 a i ;Dacir ntr lni-cl i da,11i str ic c isufa"

(de 1

c U o

tnar t i t ' , copi i i s t l ig l d iminrafa sau or i de cAte or i gdscsc un muguroi )I l i c lc<l c i arnorJeala este cauzat l de in t ra lea furu ic i i in p ic ior q i o a lungiIormu I i bazat l pe inqelare:

, , Ie ; i , furn ich, c l in p ic iorCI ! i -a rnur i t un fec ior ' .* - Carc, ca le?. - A l m a i m a r e ;- Care, care?- , , A l mai micCu cdmaqa-n horangic" .

( I ' i . Comiqe l - o ; . c i t . )

Anibele formule ogl indesc scene real is te d in v iata satu lu i , p ls t rAnd os . cam i de a rha i sme .

ln sflrgit, ne vom referi la invoc.afi i le-cintec pentru fluturi. Punem 'in

leghturl rugemintea col' i i lor pentnl f luture cu ansamblul de credinte inre-gistrat de S. Fl. l{arianas: f luturele rolu aduce slnitate, vioiciune gi boglf. ie(mai ales celor care au stupi de albine), cel galben lAncezeals, cel negru riecaerna re , ce l a l b i n !e lege re , a rmon ie

,,Fluture rogu, ,,Flutule frumos,Vin Ia ta ica mogu, Las[- te pe jos.Sa-ii dau un ou rotu; *- Nu sunt prostfi luture pe muguroi, Se mi las pe jos l"Tontoro i pe mu;uro i '

,,Fluturag drlgl lagZhoarb jos peste imagrSi v ino la mineSI ma joc cu tirre !"

Gt . Corniqe I -- op. cit.)

Actu l de d iv inal ie a l copi lu lu i este deci d i rcct iegat de aceastds i rnbol is t ic l a culor i lor ' , q i d in nou, for la datorat l pur i t i ! i i ig i spune cuvAntul :e l va aduce ; i va pur ta in brAu o var i in t leagl r rn f lu tu le rogu ca ta l ismansau pentl 'u a atrage beigugul casei.

r z l b i de ru .a3 I b i den r .

Page 17: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

Nlrcisa Stiuc6

C h i a r < l a c i . a g l t ' r r m u f i l r l a I . ( 1 . t l h i t i t n i a : . . l i o l c l o r u l l o l e s t e s a l t , r i t m ,t l a r r s . i l r , ' i o l t ' i i l c a z i ; i - l t l i r i t ' s c l l r u s c u l l r ' ; u u r n a i r n a i l A r z i u l r c c l : r . , r ' c { l a s i r e a ' '

l r s i h i c i i ; i i r r i e l e c t u a l i i i r c r e a f i c i J r o l r u l a t ' t ' , r ' i d i c i ' r n d u - s e l a a l I n i v e r l d e p e r c e p -

! i e " a r , r r u s t 1 ; o a t r : c o n t r s t a o p l e z e n ! I I a t c n t l ' r a v a l r - l i l o r c t r l t t r r a l t ' a r h a i c r ,f i e c h i a r ' ; i a t r r n c i r : r i r r d s c c p t r I p l i r n o r c l i a l , e s t t ' s a t i s f a c e l c r r n c l r . l i i r l c l i b r r r t : r t eiu joc . . t \ ceas t l ( 'a t t ' l l o t ' i c c le c l t 'a , t i i t ' a le nu J lo I f i cLr le ln r i ta lc ap lcc ia te caa p a r ! i n A n d i n c r < : l i i s i v i t a t e c o p i i k i r ' . l e s a t i s f a c t ' d o l i n ! a r l e r r r l o u i i n a n a l u r a ,c l e l 1 r ' r ' l r s : ' i r i r n l l l i i l r : z i s f i l i t e l r ' ( ' ( ' . r d i n i o : r l i r , p o p t r l l r i r f i c c a t e e l c t t t e u t a ln a l u r i i . t l c a i t ' r r l o d e l i l c t t i t t r r ' : r l ( ' ( ) l i [ i ] r ' l r ] r t c l o i i c o t t t t t n i t i , j ! i i l r a t l i . ! i o n l r l t ' . I l o l L r lg i l i , . r r l 1 ; i i r ' i l r g i i r t a l c t ; p i i l r . r ' i u r n s a i n i ; l t r I t l c c i c t l i u t c . o b i t ' r i u l i ; i i l l a c t i c ir n a g i c e n u t r c l l l d c , l s a r ( ' l l I n : l n r l r l i ' r l : r t , a l t a l l c r t t ' n t a r r n o t l s e m e n c l r c r e a l i it e p e r l t - ' r ' i L r l r r i l : c l r r l l i l o r ' . e v i r n d i n r . c t l e l t ' g i n < l i l c a r n u g i c i r l r r i n r i t i v l - r .

I n t e t ' l e l c n t a r ' r r l c 1 . ' e l l o r i r r l a d t r l I i l o l t ' s t c ] r l c l d c i r r I c l c s a n t i r s i b ( ] g a l i . ' ri n i n f o r r r r a l i i l r l i r i t t c l s t l t i t r r l r t i l r ' t r l t r r l u l i n l l e c u t c g o l i i l c d c v i r r s t t ' c l i r c i r s t r r d i e t r rc e e i t c ( ' s 1 ; e c i l l i l I i i n L r n e s t ' . , l i u r r t i r l i l o l i " . . . l o l r i i u l e d c j o < " ' . . r l l a r n a t i z I r i " .

S c | o a t t ' c o n s t a l l r ) l n r r r ' ( ' t l i r l t ' r s i t i t l e t r t t t z . i c a l l i . < l u l s i o t t l r r i t o a t ' t , i r n b i n l t ec l e t c n r e s i r r t o t i v t ' p l ' r l u a t e c l e l c p e r ' 1 o t ' i u l n r : r t t r l i l o r ' .

. . N u r n i i r i t o l i l c " c g l i n d c s r : d e o p o t l i v i r l e c c p t i v i t : r t t ' r l l r r r o t r t r \ 1 s i l l l i s t : a l e aur rur e lcn ten le de v i r t l a lhe ic i r .

O p i c s i t c r . . . \ l a h a l i r p o r t o < u l u r l r s i , ( l h c o l g h i l i r , I I . r r p o r t i l i r / C r rt e - a ; t e a p t i r ' l ' a l i c r i ' l ' : t l i o u , f t : c i o r d e d r . , t t r r r , 1 C t r t i c l r i c t l t ' f l i r n g i e . / ( . L r p a n i r l i rp a l i r i e i C u c u i i - r n p i r l r i t t r l r r i / D l e l r i i n r ' : r t l e s i r l u l t r i " , J r i r s t r e u z i r l c o p o t r i v l. , r e z o n a r r , 1 a u n u i c o l i l r t l d c f u t r - r ' " t ' ' d n r ' ; i . , u l t r i n t i l t ' a c t . , l r t a t ' t e l o l n r t , d i t ' r ' a l e c upopoa le cu c l l ' e a rn los t in rapo l l de r l i r j ru : ' rs ic sa t r dc p l i t ' l en ic 'a ' j ca s i in fo r -r n u l e l e c l c s a l r c ! i o l a t t ' i r c e l u i c u l t ' t i ' i s e a z l i ; . . ( l i n e s - o u i t a i S i r - i s a r i r o c h i i /

' N

p u t i n a S s g h i i . i l ) i r l l a l i r r l l l r ' / I ' i ' r n ; l a u s u l u i ' l ' l r l u r " ' ( l u l t r i . . n u r u i i r i t o a r e "p r o v i n e d i n l r ' - u n c o l i n t l , c e l ) u a l r a i ' i i n c c o l r i i l r . , r ' d a l t o u t i n e t o a l t ' s j r n b o l u r i l es o l a r e c l c l u , . c o c r r l i i v t ' : ; t i t t i t i , l u . . l i l o l r t ' r r - S o a t ' c l t r i " , j L r c l e c l t r i : u ' e a f k r r i k r r :

, .0 reas t I , t : t eas l l " r de r '5 r ' s r t( ) i \n t l coco ; i i a r r c i in la tNu rna i f loa t ' ca-soa le lu i

,Sadc-n poar ta ra iu lu iS i - l p r i vcg te pe Chr is tos( ia pe-un t landaf i l f rumos:I : r i e ; i , D o a t n I r e , t l e I r t ' r t ' z i ,( l r r r r r j u c i n r i n h u i r r c v e l z i l " { ;

A r n i u L i r i a l c v i e f i i s r . r c i a l e . a l e i n s t i t u f i i k r r , l l e c o n f l i t : t c l o r v e c l r i l o l

fa rn i l j i bo ic reg l i , a lc in t i rny r l i r r i lo r scnza l iona le s i r i r a le i r r tn rn i r i lo r s i te ; t i

fac d in . .nurn i t r i r to t ' i ' ' l dev i r l l l e r r r i c ro j r r lna le o l l r le p res i r ra le cu umot 's i marca te

d c c a n d o a t c l r r i l s I t ' i :

i l I . C . O h i l i r l r i a - u J ) . c i t .i 5 ( ; l r . l . Ncugu - - - op . c i t .4 6 I . C . C h i i i r r , i a - . o p . c i t .{7 ' lb ideru. -

Un rnonrent istoric

r i [ r . t l a l ' c , 1 c r r o l t r r ' l i ! Iase. I iurn ic i le , preves-v indeca dc re t t t na t i sm

1r i pAsesc un mu$l l ro i )" i i i n p i c i o r ' q i o a l r r n g i

i . Comige l - 1 i p . c i t : )

!a satu lu i , p ls t rAnd . o

nt lu f lu tur i . Punem inrblul de credinfe inre-te, vioiciune gi bog[fie:ezeal5, cel negru necaz

Fluturars drigllagboarl jos peste imagi v ino la mineir mb joc cu tiue !"

. ( ,orn ige I - - op. c i t . )

i lccl legat de aeeastin l i i i ; i spune cuvantu l :rutule roqu ca talisrnan

Page 18: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

78 Relati i intre repertoriul folcloric

. .0 s t ic luJI f i l ipeasc: iSlrdc-tt casir la Il ibcasci

$ l r d t ' < l t i t r r l t t t ' ; i d o t r l t r i t : rS i cocoaua Zn r i r r i nd i ca .I . l r l i c . he t l i c ,' l 'a lp i i neagr l de voin ic"

(Gh . I . Neagu - oP c i t . )

. ,La Br I i la arde focI -as ' s I a ld i r c i i nu- In i Pasi .Dorntttt

' I lnctt ,tu-i ncasi-lS i s-a dus la v in l toar t rS[ vAneze c iPr i r la t 'e ;[i lprioale n-a vAnat

$ i e l s ingut ' s-a-r tPu;calC-u tr p isto I de d i l lrnarrt

$ i cu c lape c l t r s tnara ld.S I r i f i f l r r ! i . s i r i ! i s t t r o t ' i .De vede, l i pc Ianct t r r tor l] ancu l t t o r t , i l t t i ns ; l e t t t as i( la o f lou le dt ' mireasi r .I , Ianra p lAnge, tatn Pl lngc.Logodi!a vlt lsi i sirtrge"

(E . Co rn ige l - - oP . c i t . )

p re ia t e rna , .CAn tecu l t r i l r r i I l l ncutle iubile" (,,1!Ii lea").

\ Io l r rz i ' ' conrb in ind-o cr t mot ivu l , .probei

Reintegrat l in reper to| i t r l copi i lor , poezi i t l r r i I ' VIc l rescu

t l in i r , ,pune g i astaz i pr .o l l leme pr iv ind geneza e i . l )uni rnd-o ins5. iD

leformul t i rea in f anl . i ld a unei nurn l r i to l ' i , l eg is i ln c lp l t r r i le de

va lo r i a l e o la t i i l o r dc nnn t i :

' l 'extu l ls lunde desigur in forrnar l i i p l iv ind v ia la in t im[ , in t r ig i le amoroase

solc late cu ch.arnu (ot r lv i r i , courproDr i te |e, duel . s inucidere) .

,, lntr-o grd-. leglturl cus i m b o l u r i ; i

, . - Gala! i , Br i i i la , o tars f turnos '

l 'e duci c i lare, te-ntorc i pe jos.'nti lnegti o floare trrit 'r.rsitoare

S-o ie i ! i -e l r ic I ,

S-o la ; i se s l r ic i ,

Y ine a l t u l ; i o r i d i c i t " .(E. Cornigel - - op. c i t . )

(Jbser.vd1r. allturi de preze n!a cLrpluri lor rnire / cirl5re!, rrrireasd/floare

(prezent ; i in jocul , ,venea un pr in! . . . " ln care este obl igator iu ca, ,mire le"

Page 19: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

intre repertoriul folcloric

r . I . Ncagu - op . c i t . )

Linti, intrigile amoroasecidere) .

. Com$e l - op . c i t . )

l-r-r cu motivul ,.probei

Ylc i rescu . , ln t r ' -o grA-

rrd-o insi in legdturl cu

I r l u r i l e de s iu rho lu l i ; i

Coruigel *- op. cit.)

ci llre!, niireasd/f Ioarerb l igator iu ca, ,mire le"

Narcisa Stiucd

si ghiceascl ' r u t r uu ' l t de f loare pus r :e le i a lese) ext raot 'c l i t rara recept iv i ta le lanou (p r t zen la av ion t r l u i , a au to rnob i l u l u i , a l l u l eva rdu lL r i ) . A< :eas ta con f i r t n l ' rlaptu l c I inovaf ia sc rcal izcazl in rapor t d i rect cu v i l rs ta; i cu iu l luer l f a cul tut ' i imoderne.

' fo t ast fe l , a lz i tur i de st r lvechi [ornre rnoclerne a le nurnerale lor (uni l i ,

t r i i l i , un i l i ca ) , p l ezen te i nca l a a ro rnAn i ; i desc inzAnd d in f o r t ne le l a t i ne ,g i rs i rn numir ' l tor i proverr ind d i r r l i tnb i moderr te: f rancczi , gel tnanl , englez i l

J i e ca re cop i i nu t : z i t i r s i r l t , co rn l : i ne cu fo r rnu l l l i spec i f i ce s l r i r i t t r l u i l o r co tn i c :, ,A in , zva i , d ra i ( l oad i c l c ' r ' i r t r a i . " ' t 8

Nu ra leol i corn l l le t i r i le unor forrnule i t rn int i te rnai sus aduc e letnenteale c iv i l iza! ie i contenrporane (nurne de actot ' i , sau denumi l i geograf ice decu rAnd i nsug i t e i n t ned iu l ; co la r ) .

Se pare c i r scnza! ional t r l , dramat icu l au at ras in totdeauna pc copi i :nurnai ast fe l se expl ic i r insuSi lcu t rnor '<r i rntece epice de amploare ca vers i f icat i radduga t i r uno r , i ocu r i de i nc le ln ina le 1 i a ten t i e :

, ,Cine r r rc i r , c ine urc l -u deal la v ie?I o n e l c u p I l a r i c .PAl l t ' ia- i de tn l tasr ,I l t r i r la Lcnrr !a- t r r 'asa.Lenu !1 , f a t I f r t r t no i r s l .' l 'a ie o g l in i r gras i r ;G I i na e o t r i v i t nI )e deasu; l lu l r r r r r t ' r r i t i r ..-. ' Ia, I0:rne, t le rnll irncl- Ntr mhninc, mAncare-a5

focu.Cd tu rn i -a i mAncat t roroct t ' .

Deschide, l l rarn l , por t i !aCI m-er ot r lv i t Lenu!a.

(F l . Cornige I o l i . c i t . )

Var ianta de ura i sus poatc consl i tu i r rn in te lesant ruatcr ia l dcrr rn c le a f i

comparat cu balada , .VI lean".O al t i var iant l i lduce accente de t lag isnr ca ref lexe a le ceLeuronia lu lLr i

funel - r ru lapol tabi l t . la cAntece epice calc t lez. r 'o l ta tcama . , iub i t i i inv l l jb i le" :

CAnLir cucu sus pe casi ,Ionel zacc pe rnasi i .( lAnt i cucu srrs in vAnt ,Ionel zace in r r t<-r l ruAnt :Plirngt: sola ceu rrrai ntarc,C u p I l g u l b e r r 1 l t ' s l r i n a r e ;Pldnge sola rn i . l locr ie ,( lu lacr i rn i p in ' la c l lc i i ie ;PlAnge sol'a cei.l mai micl,Cu lacr imi pAn' la opinc i r , "

, ,Sus in v i r f r r l tuuute lu il i caste lu l Greculu i

Grecti are o feli, l ir,( ) fe t i f : ' r ga lof i l i t .

I)c fnrnroasl ce era

Caro l i na o chema.

4t ( i t r . l . ) , ie t rgu - op. c i t

- Bunir z iua, jupAneasl ,

Unde-i fata cea fnruroas5?-* Fata, fa ta cea f rurr roasi rF i -nglopata r lupi < ' l rs i r .DacI nu-nr i c ledel i cuv intu 'Viuo sa- f i ar i t molrn iutu '

Page 20: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

80 Itelatii intre repertoriul folcloric

) i sL lope; tc -mA cu a l l i( l a e t t r r t r r r r i r i i c s t l i r r C l r r l y r u ;S i s t r o p c ; t c - r n i r t ' r t v i r r ,( . i c r r s p u t r r ' l - r n u r r r l r i r i l r .

( I i . ( )orn i ;e I op . c i t . )

I ) c a l l f c i , t c rna mo t t i i s t r l ba t c i r r t r ' - o se l i e < l c l r i esc p lo l l l i i l cpe r to r i u l u icopi i lor , d int re car( ' unele dramat izatc: . .1 [a le a- ] Ia l t :a , l ) t r ia Gaia, Ornul Neglu,i - upu l ; i o i l e , I ) c -a f k - r r i l e , l nge lu l g i d l ac r r l , Ac t ' s tea au fos t s t r - rd ia te subdiverse aspecte: cotuJra lut ivae, p l in ra l )or la lea la date is to l iceso, c lar ' l r t rn : indrr - lez r l i t r r r i dc j ocu l i l e dc p l i vegh i , s t r rd i l t r : t l r ' l ' . I ) amf i l eb l , dc a l t c ob i ce iu l i cearr avrr l ca lact r l l rd icsaclu ( legate de s i r lb i t to l i ) . a l f i in te lcsant l o l loz i ! ionarea aces lo r :a i n repe r to r i u l cop i i l o r ; i ch ia r r l adu l ! i l o r ' 1 l o o l r eap l i b i ne p rec i -zat i r lcrnporal 1 i l 'econsiderat l ax iornat ic . I la i rcncret : e le drrh lc l rz l sau con-t in t ra la scar i r pai t ieumal . ic l , iourr r r i le s i obiceiur i le legatc dc cct 'c tnopi r i lu ll t r neb t ' t r ?

' l ' r c t ' i r r ; d i r r t cv i s l i r o seau r i r de j r . , t ' u l i de p r i r egh i , ' l ' . I ) u r r r l ' i l c r r u tncp te

c i r t eva l a ca rc pa r t i c i pa n ra tu t i i , t i ne l i i q i ch i l r r ccJ r i i i . . 1 \ l oa la " - r l c ven i l i t ; r 'la ic de Ior '1 i r ; i lge l i r ) l t ' . , . .Jocrr l c l lac i l t r r ' " " . . lJ t ' - l i l iurz l r " - j r . rc dr : indcnrAnalc,. . I -umAni i l jc l ' - , ioc t le lger inr t ' . r l t 'schiz i i t rd , l ro l r tc , t l iu

' l estuofo l i i l t z .c i !e i

l ) t ' r r r c t l a , r r l e r t i l i t . r ! i i s i a r ru , r ' l i i 5 : . . . ' l i ' s l a rn t ' r r t r r l " . l oc cc i r r r b i n i r t r n l . a( : l r n roa r l ca . i r r t ' ad l t r l j ocu r i l o r r l c t ' o1 r i i , . i r r l t ' t c sa r r t es t c l a l r t t r l r r i l o l t r l p l i nc ipa li i are un copi l tua i nraLc, ruai prr tc ln ic , l roatc c i rndvl u l l i ld( ) l ( 'scerr I satr r rnrnatur ' . r \ces l fa l r t ne indreapt i r spre ipolcz i r c i r u t 'x is tat o in i t ie le r ru r iumai iucadn r l i n fan l i l l r c { l l u l ) e de v i i r s l c . c i ch i : r l a con iun i t i ! i i penL lu i r r f e l cgc l cal i tcasci r , rd lnc l .1 i inc l tcat i r c lc Ioute st tnt t i f icaf i i le ancesl t 'a le a I reccr i i inI t in iea , c le d incolo" .

' l 'o lugi , t 'arar : t t ' r ' t r l l t rc l i r tna i ptonun!at in scnsul c I l i ie i ,

t ' a ; i i n 1 ;oveg t i l c t ' umr r l l t t i ve t l c l i y r r r I , . ( i i oc 1 \ i c i a ta " . se i n t ' c l uc : . i o , , i nse la le " ,o . . a rnAua le " n mor ' l i i , ca le c l e rnu l l t ' o l i se so ldcaz l i cu i n f r i t r r ge rea Ca ie i , O rnu -I r r i Negn r , I ) r ' acu l t r i , a t abe le i S< l r l e l u i i r npo t r i va ce le i a l - un i i v i z i t a t . oa t c l rl rn l ler iu lu i Urnble lor ' . Poate ca acci ls ta r lcsc indc doal d i r r inc l ina lea copi i lorspre happy- t 'nd ca ; i a tunci <: ind e i rnodi f ic i r s f i r ' ; i lu l unot pove; t i ce leblesssau poate d in t iu iprr l i lc in cale ornul pr i ln i t iv incerca p l in v l ' i i j i s i -g i anr i rnesau sd-;i in;ek: rnoarteasa.

0 scr ie de jocur i cornplexe const i tu ie r rn inccput . de in i l ie le premal i ta l i r ,le l i ic ind pr in dans, gest g i c intec pe! i lu l , incrcdin larea, a lcgerea, probelc,cununia (uneor i pr in r ip i re, a l teor i pr i r r for ' l i i , lupt i r ) : , , \ ' ine pa;a, r ' i r re l r l in l t r l " ,. .Sosea un pr i r r f . c l la t 'c" , , ,Egl i o f loare, e; t i un cr in" ; a l te le srr lL le l lect i r l i a lein i l ier i i in r ia f a socio-p lofes ional i : , ,P lnza incurcat i ' ' , , .De-a r - r i le lu nr t rnte" ,

, . l laba I l id i rc ina" , , .De-a u lcele le ' ' . Se p is t rcazi rcrn in iscenle a le t tnot ' secveule

Eugenia Cemea - . - op. c i t .I . S . l l o ru - op . c i t .I . l ' u n t f i l t J u ( u r t . . .I . I l i r i l e l u p , c i t .Cf . Gtt . l . \eagu -- op. c i t .Jarrres George Fruzer - - 'CreLurya de uur, Bucuregt i , Ed. . I l inerva, 19t i0 ( l ) .

ln t r -o z i de s l rb l toale.A t rccut un pr in! c i r lare

a 9

a I

5 l

i rJ

! 4

Page 21: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

intre repertoriul folcloric Narcisa Stiuci 8 l

i cu ayraies d in { roapi r ;i c u V i t r ,i r r u r r r i t i t t . "

( l i , ( ) om i ; c I - op . c i t . )

i rsc p lo l l l i i rcper tor iu lu i1)u ia Gaia, Ornul Negru,ea au fost s tuc l ia te subslor ice5o, dar ' puni \ndu- l t 'le5 l , de a l tc obicei r r l i cein lc lesant l o poziJ ionare

l ) ( ' ( ) t l ' eaP t i b i nc ; l t c t ' i -1 :e le d r rb l t ' az i r sau con -leqatr de c( ' t c lnon i r i lu I

r h j . ' l ' . I ) l r n f i l c u u n r c q l ei . . \ l t ' l r t i r " - r l t t e t r i l . i , ' r ': i ' - j r - lc dc indcminale.

d in ' l est rxr for i i lc ' ze i !e i

jor : c t ' inrb in:1 t tuulu' l a1 ; t r r l ca r ' o l t r I p t ' i nc ipa l, l tur aclo lt 'scetrl satt turl t o in i ! i r : r 'e nu r iurnui iur i l i r l i i lent ru in fe lcgelca

ar)ces1r ' rk a Lrecrr i i i r rLu r i ! i l I i r ) : t ' t t s t r l t i l , i r ' . i ,s t ' i ncea l c i r r r , , i nse la t r " ,in l lAngerea Caie i , 0rnu-

le i a I - r in i i v iz i taLoale l rl i l jn inc l ina lea c0pi i l . ) I 'r l uno r poveg t i cc leb ressa 1,r ' i r r v l 'u j i sa-g i utn i r r rc

d t . i n i l i e l c p l c r r ru l i t a l i r .area, a lcgelea, probelc,\ i u r pa ;a , r ' i n t : 1 ; r ' i n !u l ' ,a l te le srr uL rc l lcc l i r r i a le' ' ,

, .De -a o i i e l a mu I r t e " ,

iscenfe i i le unot ' sec\-et te

l . I l inerva, 1980 ( i ) .

56 J . I l u i z i nga - op . c i t .5s S. Fl . Iv lar jan -- S(rrbdtor i le. . .5? Viorica Goian --

"Aspecte din folclorul vechi

c lor l i terar ( I I I ) , L in iv. ' I imis,oara, 19711.58 Gh. I 'op s i I . Chiq-$ter-L i ra iu l , thLogruf ia Si

mures, Baia Nlare, 1983.

al copi i lor d in Caransebeg" ln l ro l -

l'olclorul Zonei Chiour CCES Nlara-

de mul t u i ta te a le ccremonia lu lu i nupl ia l : incercdr i le mire lu i sunt de for f l; i de l terspicaci ta ie, ca l i t i f i le rn i les i i ce le mai apreciate sunt : brrna-cuvi in fd,s f i ic iunea, vrednic ia, f r umuselea; darur i le col rsacrate sunt : , .papuci i de lar i -g rad " , ce rce i i , sa lbe le , c l i ademe l r ' , s i ; a l u r i l e scumpe . A t r ros fe ra es le de basm,f ie datorat l pre lu i r i i c l igcc lor d in ora l i i le de nunt I , f ie n ia i a les sul , . in f luenlapersonaje lor ce lor mai indr lg i te a le l 'asnle lor . t rx is t5 ; i revcrsule logiu lu i adusmiresei -pr in lesei - f lor i i ca ; i rcversul dalur i lor : cAntecul i ronic , sat i r ic , cu l 'e fe-rire directi la cel nedorit pentru anumil.e dcfecte sau la cel ce tri5eazl:

, .Mar ia-Gu l iaSparge farfuria,D[ cu p ic ioru l ,Sparge urc ioru l .D[ cu spinarea,Sparge c5ldarea".

( I . Ch i t im ia - op . c i t . )

..... ' I 'rece

f loarea rnacu lu iTu egt i rnai a draculu i ",.Ia castrave!i i, ia castrave!i iNic i 5 baui nu fac b i ie l i i IIa garofi la, ia garofi!a,10 000 de le i fe t i ta I "

(E. Cernea - op. cit.)

Nu este exclus ca asemenea strigituri alSturi de altele adresate celor cestricd jocul mai ales prin abandon s:rri neacceptarea ,,magiei lumii lui"55 s'i f ip i t runs d in repel tor i r r l t iner i lor (s l r ' ig l tur i le peste sat) or i a i malur i lor i lcazul unor abateri de la codul rnorai constatate gi imediat amendate (cf. ora-!i i le de inchinlciune la socrii mari, strigrituri le la hore).

De a l t fe l , o seanlz-r de creat i i fo lc lor ice a le copi i lor , de obice iur i g i jocur iau fost ; i sr rnt in legis t rate ca f i jnc l para le le cu cele a lc matur i lor . Ne refer imaic i Ia unele complexe de obicc iu l i insol i te de cAntec, vers; ; i joc legatc dearrumite date calendar is t ice.

Unul d int re cele mai in leresantr d in prrnct de vedere socio logic este,,Mitcdlsul" inregistrat de S. l i l . Ifai ian56, coirf irrnat in zilele noastle in Seve-r ins? ; i l \ {aramure;58. Ohiceiu l cra pracLi ra i . pr imlvara (Duminica Tomei) g iconsta intr'-o rnasd comund compusa dir pAine, sare, vin iar in cazul celorrnici sau fetelor ou5, urrnatb de rostirea unui legdmAnt:

,,MItcIldu, Mdtcll5u IRoaga-te lui DumnezeuSI ne fereasch de rdu.Cn ; i no i , c6t vom t r5 i ,ln tot anul te-om cinsti,' l 'e-om

cinsti cu chiti de flor,L-aste mAndre slrbltori.

Page 22: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

t lelat i i intre repertoriul folcloric

' l 'e -om c inst i 9 i pomeni ,C I rnd tc r r f e n r ' - on r numiPdn- in lurne vom t rAi l "

(S. F l . Nlar ian - Sl rb l tor i le)

Copi i i devin, . fAr ta! i " ; i , ,surate" , schimbl cununi de f lor i ; i ta l ismanede argint gi urmeazi sI pdstreze aceasti legituri consfinlitd de comunitate,cici ,.cel ce nu ajutl frdlegte pe fratele slu de cruce, acela are pdcat inaintealu i Dumnezeu; i se face de rds; i bat jocur l ina intea cons[ teni lor sd i "se. ln [ tara-mure; , , ,copi i i , bd ie l i ; i fe te in t re 7-15 ani , se in le leg s i se pr indi fdr taf i ,respectiv surate de obicei in Postul l\{are sau la jocurile pe care le fac impreunIl \ {amele lor le pregdtesc o p iscu}h, v in indulc i t , !u ic5 indulc i td ; i ou l ro; i i .ln z iua de Pa; t i , se adun[ acasd la unul d int re e i (e le) g i in prezenla gazdei 9 ia unora d int re p l r in l i fac, ,ospI f " : schi rnb[ in t re e i p iscu]e le g i oudle ro; i i ,rninAncl pi beau gi inchinAndu-;i reciproe zic: ,,si tr i ie;t i, f lrtate !", ..sItri i ie;t i, surati !", iar dacl ouile pe care le ciocncsc se sparg greu, inseamnZr cipr ie tenia va f i tare g i de lungl c lurat i . "60 Cerernonia lu l repet l la scar l rec lus ir rn a l tu l mul t mai compl icat , const i tu i l . pe baza t rnui compl icat scenar iu pre-sdrat cu formule de pol i te le; i a lc i tu i t d in sect 'e-nte b ine conturate 9 i co lser-vate de nratur i6r .

' f o t l cga te de renag te rea na t t r r i i s r rn l ob i ce iu l i t ' a : . , 1 ,a l euca "62 , . ' l ' oaca -

' f ocone le "63 , , , t l t l a tu l ' ' ua , , .Sc ranc iobu l "05 , , .Ch ip i rugu l "60 , j ocu l cu m ingea6? ,, ,Rlscucui tu l "s . Acestea sunt legatc dc sdlb i tor i le de Pa; t i , c la t 'caractet 'u l lo leste profund laic.

,,Toaca-Toconelc.", legatl de cultul Joirnlrifclol are un scop de stirnulalea fer t i l i td f i i ; se leagi de cul tu l rnt r r ' f i lor 'g i a l roade lor ( focur i le lnor t i lor , ocru-t i rea semdnir tur i lnr ; i a animale lor) ; i a lungl pr in sunete r i tmate s i t 'er ' .su l isp i r i te le re le. , ,La leuca", in legis t la t i i in 1! [ r , r ld t ,va in secolu l t recut , se s l r i tn-geau in SAmbIta Male, in juru l unui foc, l iner i i ; i rnatur i i a jut ind ast fe l

, ,cre$terea" sr- rare lu i ; i a lungind spi r i te le re lc a lo morf i i ( rnoro i i E i s t r igo i i )

d in c imi t i r , in agteptarea lnv ier i i . , .Udatu l " se p lact icd g i ast iz i ca o concret i -zare a cul tu lu i fer t i l i t l l i i ap l ica l deopot l iv l r< iadelor 9 i t iner i lor , ehiar ' ; icopi i lor . Se pract ic l nra i a les ln

' l ' ransi lvania In a doua z i de Pa; t i g i in ceade-a treia, crezfindu-se c[ astfel cei udali vor f i slndtogi, bogafi, cd cei t inerise vor edsltori in acel an (de altfel, obiceiul este pentru tineri un prilej de

,,incredin!are", mai bine spus de ,. inlelegere").

5' S. Fl . lv lar ian.- op. c i t .60 { ;h. Pop -- I . Clr i ; -$ter ' - - op. c i t .or lb idem.52 T. Panr l i le - op. c i t .63 L C. Chi l imia - op. c i t .64 S, Fl . Marran - op. c i t .65 Ibidem.60 T. I )anrf i lc *- op. c i t .G? L i\'Iu;lea - op. cit.68 \ ' ior ica Goian - op. c i t .

Page 23: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

i n l re rcper to r iu l fo lc lo r ie

N{arian - Sdrb5torile)

ni de flori ; i talismarreLsfinfit i de comunitate,rcela are pdcat ina intea6teni lor sd i ' 'se. ln 1\ Iara-eg sa se pr indl f l r ta f i ,pe care le fac impreu nd .i i ndu l c i t l g i o r t I r o ; i i .g i in p lezenla gazdei g i

r lscule le 9 i ouAle ro; i i ,t r l ie ; t i , far tate ! " , . .s Isparg greu. inseantn l t t 'al repetu la scar l I t 'dusacompl icat scenar iu PI 'e-

r ine cont t t rate 9 i cot tset-

'a : . .1 ,a le t tca"62, , ' l '<- raca-l 'oo, jocul cu mingea6?,Pagt i , da l caracter t t I l<- r r

r re un scop de st i lnu lare(focurile tnort i lor, ocrtl-r une te r i t n ra te g i ve t s t t t is tco lu l t recut , se s l rAr t -

matur i i a jut ind ast fe l

r r l i i (moroi i ; i s t t ' igo i i )

i gi astizi ca o concreti-

or g i t iner i lor , ch iar 9 iua z i de Pa; t i q i in ceaogi , bogal i , c i ce i t iner intru tineri un prilej de

Narcisa Stiucd

l 'ot in zilele Pa;ti lor, obiceiul ,,ScrAnciobului" coustituie un momentde delectare pent tu rnar i ; i mic i . I . Mu; lea noteazl c5, ,ar avea rostu l s i p lo-voace sitnbolic clegtenra in putet'e qi nfrirne a cerealelor" in vreme ce, S. Fl.trIarian i l considera o arnintire a sinuciderii Iui Iuda Iscarioteanul. l 'otu;i,e l a l i rmi cd, atAt copi i cAt ; i t iner i i se leagdnl in z iua de SAnloader, zeu solargi ferti l izator, gi in decursul Plresimilor. \rersurile rostite de copii confirmlfunclia magicl de transrniLele a fecundit[! i i de ini! iere plemaritali a jocului:

, ,Dura, drr rn, cn c i i r t r la i P in ' la Ie lca I \ ' I l r iu la / Mlr iu fa nu- i rcasi , / Numaifata cea frumoasl / Cu cerce i de ghiocei / ( ltr salb[ de noua lei" (estc izbitoareasemlnarea cu invocarea, , rn i rn i rut .e i ' ' ; i cu formule le de cc lere a, , f lor i i " injocur i le ce imi t l pef i tu l ) .

Jocul cu rningea e.ste cotrfi lrnat de I. Nluglea ca fi ind rnenit s[ ,, influenlezeputerea de urcale a soarelui"6e. Notatia ,,femeile joacd plimlvara mingeapentru a se face cAnepa" ne lrimite Ia cupluri le de valoli COSMICiUMANFERTILITATE/FIICUNDI'l 'A'l 'Fl, intrucAt femcii gravide i i revine rolul de a-sern lna c i rnepa, iar pe, , locufu l " c t rp i lu lu i se presar l , ina inte de a f i ingropatla pomul roditor, slmAnfl de cAnepi cu rostul de a-i asigura bogil ia qi fecundi-tatea prin procedeul uragiei prin contactTo.

Legate de acestea sunt datelc ftrrnizate de cercet[toarea Viorica (ioianprivind o ipostazl a Arruindenului, ,,Risucitul", datin[ pdstoreasci de Sf.Gheorghe. Copii lor sau adolescentilor le revine datoria de a impleti lamuriverzi de brad gi cununi cle flori ca podoabe pentru gnleli le de rnuls sau ltentrugAtul o i lor t inere. ' l 'oL e i i rnpcdobesc ferestre lc cu f lor i g i leugtean, - - p lantdcu virtuli apotropaice - gi mp un colac frumos impodobit, pe care i l dauapoi primelor oi rnulse. Semnifica!ia sesturilor este clard gi infi ind puterea dediv inal ie a copi i lor ( , ,un copi l rnai nr ic , curat , f i r l p lcate") pentru a mAnaoile la stlungl crr dorin!.a comrrnitir,t i i t le a-;i asigura bundstarea gi de a-;iin i f ia urmagi i . I : iost i rea, ,cu-cu" / r i is -cu-cu" , departe de a f i un s implu joc, esteo invocare a pr imiver i i , in t ruchipat i de pasfu 'ea iubi r i i , , ,emblemi i a exploz ie ivegeta le" , , ,prevest i toru l he ' ;ugu lu i " , , . inrnul [ i tom l roadelor"?r .

FarI a avea pretenfia de a fi epuizat subiectul, aborddnd selectiv reper-toriul copii lot', credern cd anr structurat o imagine de ansamblu a bigSfieiIu i . A;a cnm af i r rna I . C. Chi ! inr ia , d iscul ia se poate ampl i f ica g i sunt demnede ref.inut aspecle de fond gi torml ce ne pot conduce la dezvdluiri priviud:c i lcu la l ia g i vechi rnea ternelor ' ; i rnot ive lor , a mi tur i lor g i a p lacr t ic i lor magice,a v iz iuni i asupra lumi i , a insugi l i i codulu i cu l tura l pr in rnodal i l .Sf i lud ice, apdstr i r i i unor arhaisme la n ive l l ingvis t ic ( lex ica l , morfo logic etc. ) . ln s fArg i t ,am putea redeschide discu!ia asupl'a puterii de inmagazinare a mernoriei colec-tir,e gi a duratei acesteia.

In fapt, multe creali i infanti le par sI inlirme o seamd de rezultate aleccrcetdrii folclorului maturilor: pdstrarea unor teme gi motive de-a lungul amai multe generali i, circulalia unor motive sau reminiscenle de culturi strS-vechi precre;tine ;i nu imprumutul lor, viziunea animistd asupra lumii. Trebuie

6e l. NIugIea - op. cit.70 Infornral ie culeasi ln 1982, ln comuna Vicovu de Sus, jud. Suceava de la Geor-

gili lleana.?r M. Coman - I l i lo logie ( I I ) ,

Page 24: Stiuca Repertoriul Infantil (2)

8{ Rela(ii intre repertoriul folcloric

i ns i . l a l c l c l i n c { l zu l l ( i l c l o ru lu i adu l l i k r r . s l ud ia te i n p ro funz ime : con tcx [u l1 -e l f o t rn l r i i i , i c ccp l r r t i . i dec r - rda lea l a n i l e l u l ccp i i l o r ' , r o l u l ce lo r l a l t e compo-t r c l r l r s i r i c ; t l j c c t a r t l ac d in re1 :e r to l i u l l o r o . . i u rnc i uch i se ' ' , i n te rz i s [ adu l -t i i c L .

i \ la i i lnr l l deci r [ . or ice a l te c leaf i i populafe, p iese le d iu reper l .o l iu lcopi i lordovedesc l la cu ln a or l ta t J . I {u iz inga, descenden[ : r cu l tur i i d in joc, in t rucAtlucesta iuscal in l cste l ic i , r i t rn , arrnonie, l ibcr tate, i rnbinarea ser ioz i t l f i i cuspi t ' i tu l dc in t lcct , re, a incorc l i r l i i cu iegi lea tern l ;ora l i r d in v iu la ob$nui t5,in t r -o lurnc a tutur<-r r posib i l i t i r t i lor . a regul i lor s t r ic te, a ro lu lu i jucat in spi r i tsac l ' t l . lnchipui rea aduce joculu i ! inuta sacre pr imordia ld, c lc i lumea vremel-n ic i r rneni t l scopulu i de a real iza Ordinea Absoluta, de a cornpensa nedeslv i r -; i t 'ea lur , r i i d inafara lu i , l rnre s i i inccrce a repcta actu l insugi a l Pr inre i Ordonir i .

De uccca, copi lu I se ded ica deopotr i ra d iv inal ie i cAt ; i ac l iun i lorpaideurnat ice cu aceea; i ser ioz i tate datorat l pur i tn ! i i vArste i care sperA s ii isi.r it i spi'e absolut.

Beziehungen zwischen dem Folklorerepertoire der Kinderund dem der Erwachsenen

(Zusunwtenfassrrrrg/

L) ie systenrat ische l i r forschung dcr verschiedenen Gat tungen der Fol -trrlorc die he i l i indern aulgezeichnet rvurden haben zu interessanten SchluSfol-E{rt unfjen gt'f ihhrt, d ie eine l3eziehung zrvischen dern Folklorerepertoire derI i indel unt i de m c ler F l rn 'achsenen erkeunen lassen.

Di t r Autor in l - reschrc ibt \ \ 'ese ur id } le thodcn, wie s ich Kinder iur Rahmender t radi t ionel len [ iemeinschaf l svsternat isch kul ture l le Werte aneignenl<cinnen.


Recommended