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KurzzusammenfassungDie vorliegende Studie beschäftigt sich mit der Nutzung des Internets und von Social-Software durchStudierende der Pädagogischen Hochschule Steiermark während ihres Erasmus-Auslandsaufenthaltes. In der qualitativen Untersuchung, in welcher das Nutzerverhalten von sechsErasmus-Outgoings der Pädagogische Hochschule Steiermark des Studienjahres 2009/2010 im Stil der„Grounded Theory“ ausgewertet wurde, konnte für die Nutzung ein theoretisches Vier-Phasen-Modellentwickelt werden: In der Phase 0 (prämobile Phase) wird das Internet zur Informationsbeschaffungund Vorbereitung auf den Auslandsaufenthalt genutzt. Die Pflege der sozialen Beziehungen in dasHeimatland steht im Zentrum der Phase 1 (oder mobile Phase 1). In der zweiten Phase (mobile Phase 2)widmen sich die Outgoings dem Aufbau von sozialen Beziehungen im Gastland und dem Beitritt zurlokalen Erasmus-Community (Peergroup). Die postmobile Phase (Phase 3) wird zum Ausbau und zurPflege der sozialen Beziehungen zur Erasmus-Community nach der Mobilität genützt, sie kann auchzum Abbruch der Kontakte zur Erasmus-Community führen.AbstractThis thesis examines how Erasmus students from the University of Teacher Education Styria use theinternet and social software during their Erasmus semester. This qualitative study, based on "GroundedTheory", analyzes the individual user behaviour of six Outgoing Erasmus Students in the academic year2009/2010. A theoretical four-phase model was developed to show their use of the internet and ofsocial software while staying abroad. In phase 0 (pre-mobile phase), they use the internet to collectinformation and to prepare for the stay abroad. In phase 1 (mobile phase 1), they use it to maintainsocial relationships in their home country. In phase 2 (mobile phase 2), they form new socialrelationships in the host country and join the local Erasmus community (peer group). The post-mobilephase (phase 3) is used for developing and maintaining social relationships within the Erasmuscommunity, or even ending them, after returning home.
Citation preview
Defensio: Mit Facebook und Co. auf Erasmus.Defensio: Mit Facebook und Co. auf Erasmus.
Eine sozialwissenschaftliche Studie über die Nutzung von Social-Software
während des Erasmus-Studienaufenthaltes.
Montag, 04. April 2011, Donau-Universität Krems
Erasmus an der Pädagogischen Hochschule Steiermark (PHSt)Erasmus an der Pädagogischen Hochschule Steiermark (PHSt)
virtuelle Betreuung der Outgoings:
*) Website z2.phst.at
*) Virtual-Erasmus-Office (VEO)
*) E-Portfolio
*) Skype
*) Facebook-Fanpages
Forschungsfrage und wissenschaftliche RelevanzForschungsfrage und wissenschaftliche Relevanz
*) Wie nutzen Erasmus-Studierende (der Pädagogischen Hochschule
Steiermark) das Internet und Social-Software vor, während und nach der
Studierendenmobilität?
*) Welche Social-Software-Anwendungen werden von Erasmus-Studierenden
verwendet?
*) Wie verändert sich die Nutzung von Social-Software und Internet während
des Aufenthaltes?
Forschungsdesign
Grounded Theory
*) Theoretical Sampling
*) Interviews (Leitfaden SPSS)
*) Transkribieren (TiQ)
*) Offenes, axiales, selektives Kodieren
*) Theorie als Begriffsnetz
