Arnold el tag_jena_131022

PowerPoint-Prsentation

Potenziale und Grenzen der neuen Medien in der Hochschullehre

Impulsvortrag

Prof. Dr. Patricia Arnold, Hochschule Mnchen Wissenschaftliche Leitung E-Learning Center

22.10.2013

Universitt Jena, E-Learning Tag

2 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

Kleine Zeitreise: E-Learning in der Hochschullehre

1. Phase

Mediendidaktische Konzepte (Produktinnovation) Multimedia-Einsatz, Lerngemeinschaften (CoP).

2. Phase Hochschulentwicklung (Prozessinnovation) E-Learning-Strategie, Change Prozess

3. Phase ffnung der Hochschulen (Soziale Innovation) MOOCs, OER, nicht-traditionelle Zielgruppen

3 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

Kleine Zeitreise: E-Learning in der Hochschullehre

1. Phase

Mediendidaktische Konzepte (Produktinnovation) Multimedia-Einsatz, Lerngemeinschaften (CoP).

2. Phase Hochschulentwicklung (Prozessinnovation) E-Learning-Strategie, Change Prozess

3. Phase ffnung der Hochschulen (Soziale Innovation) MOOCs, OER, nicht-traditionelle Zielgruppen

4 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

! Open Educational Resources (OER)

! Massively Open Online Courses (MOOCs)

!ffnung fr nicht-traditionelle Zielgruppen

! ffnung der Hochschulen (Soziale Innovation)

http://www.waxmann.com/?id=20&cHash=1&buchnr=2058

5 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

Was sind Open Educational Resources (OER)?

Offener Zugang Offene Lizenzen Offene Formate Open Source Software

Wiederverwenden Reuse

berarbeiten Revise

Neu zusammenstellen Remix

Neu weiter verbreiten Redistribute

OER Logo 2012 J. Mello,used under a Creative Commons license CC-BY

UNESCO 2002 UNESCO 2012 Paris OER Declaration

6 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

Beispiel MIT OpenCourseWare

http://ocw.mit.edu/index.htm

7 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

Open Educational Resources

Open Educational Practices

8 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

Massively Open Online Courses (MOOCs) Freie Online-Kurse mit Tausenden von Teilnehmenden

MOOC: Digitale Vorlesungshppchen revolutionieren die Bildung, 06.0613 ZEIT

MOOCs verfolgen das Ziel, hochqualitative

Online-Kurse in groem Mastab unabhngig

von Standort und Vorbildung der

Teilnehmenden anzubieten und werden

aufgrund ihrer hohen Sichtbarkeit und ihres

Potentials, eine bisher unvorstellbare Zahl von

Lernenden zu erreichen, mit groem

Enthusiasmus angenommen

Horizon Report 2013, 12

cMOOCs

xMOOCs

!

Daniel 2012

Year of the MOOC, 02.12.2012, New York Times

9 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

MOOCs in der Diskussion

9

http://de.slideshare.net/SHofhues/viel-spuk-um-moocs

http://lecture2go.uni-hamburg.de/konferenzen/-/k/14447

http://peter.baumgartner.name/2013/02/25/moocs-ueberzogene-kritik-und-ueberzogene-erwartungen/

Slideshare Lecture to go

Weblog

10 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

#COER13: MOOC zu OER April Juni 2013 http://www.coer13.de

/

Kooperationspartner Acht am Thema interessierte VeranstalterInnen

E-teaching.org

TU Graz Uni Tbingen Hochschule Mnchen OER Services BIMS e.V

Patricia Arnold

Johannes Moskaliuk

Andreas Link Simone Haug Martin Ebner

Anne Thillosen Sandra Schn Markus Schmidt

Das komplette Veranstalter-Team

COER13 in Zahlen

1090 registrierte Teilnehmende (15% Studierende) 7 Lehrvideos / 10 aufgezeichnete Online-Sessions

673 Forenbeitrge / 316 Blogposts / 2.247 Tweets von 336 Personen 105 TN in zum Kurs gegrndeter Facebook COER13-Gruppe / Diskussion zum Kurs

in OER Googl+ Gruppe

612 neue Lesezeichen auf Edutags, OER-Wiki, zwei OER-Apps, Prsentationen/Poster/Zusammenfassungen

Stand 04.09.2013 - Details unter http://prezi.com/52xrza0rsgfw/coer13/#share_embed

13 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

X-MOOCs: Ivy League fr alle?

13

Preistrger (xMOOCs) im Wettbewerb des Stifterverbands fr

die Deutsche Wissenschaft & iversity 2013 jetzt am Start!

https://iversity.org/

14 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

ffnung fr nicht-traditionelle Zielgruppen

Studierende mit mind. 3 jhriger einschlgiger Berufserfahrung, grundstndiges Studium, berufsbezogen Verbund von 7 Hochschulen, http://www.basa-online.de/ 75% Online Module, 25% Prsenz-WE Seminare OLAT, Live Classroom und andere

Beispiel BASA-online

BA Soziale Arbeit

15 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

L

? Open Educational Resources (OER)

? Massively Open Online Courses (MOOCs)

?ffnung fr nicht-traditionelle Zielgruppen

? ffnung der Hochschulen (Soziale Innovation)

Bekanntheitsgrad, & Wissen um Lizenzmodelle Repositories & Wiederauffindbarkeit Anreizsysteme & Geschftsmodelle Frderprogramme, & Strategien

Mandat z.B. im Qualittspakt Lehre Anrechenbarkeit fr Studierende /Lehrende xMOOCs oft nicht als OER produziert cMOOCs wie xMOOCs brauchen Ressourcen

Fernstudiengang an einer Prsenzhochschule Prozesse passen nicht (Semesterzeiten, Bibliothekszeiten, Semesterticket etc.),

http://www.waxmann.com/?id=20&cHash=1&buchnr=2058

16 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

Kleine Zeitreise: E-Learning in der Hochschullehre

1. Phase

Mediendidaktische Konzepte (Produktinnovation) Multimedia-Einsatz, Lerngemeinschaften (CoP).

2. Phase

Hochschulentwicklung (Prozessinnovation) E-Learning-Strategie, Change Prozess

3. Phase ffnung der Hochschulen (Soziale Innovation) MOOCs, OER, nicht-traditionelle Zielgruppen

17 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

! E-Learning-Strategien (Gesamtkonzept der Hochschule)

! Umfassende Support-Strukturen

!Lernkulturwandel

! Hochschulentwicklung (Prozessinnovation)

Grafik: Arnold, Mayrberger & Merkt 2006

18 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

Beispiel Hochschule Mnchen Entwicklung E-Learning Strategie Aufbau E-Learning Center

2009/2010 partizipativer Prozess ber alle Fakultten/Stakeholder: Entwicklung einer E-Learning Strategie

Ziel: Flexibilisierung des Studienangebot Diversitt von Studierenden Untersttzung der Prsenzlehre

2011 Prsidium beschliet Grundstufe: technische Bereitstellung, Support & mediendidaktische Beratung hochschulweit zu Einsatz von LMS Moodle

2011 Ressourcen Aufbaustufe im Projekt BMBF Fr die Zukunft gerstet (Qualittspakt Lehre) erfolgreich beantragt

Grafik: www.hm.edu/elc

19 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

Werkzeuge Im Angebot: LMS Moodle

Live Classroom

Vorlesungsaufzeichnung

E-Whiteboards

Audience Response Systems

E-Portfolios

Web 2.0 Werkzeugen

Zentral organisiert: Ticketsystem Anleitungen Schulungen dezentrale Ansprechpartner vor Ort an den Fakultten

Technische Bereitstellung, Support & Qualifikation, mediendidaktische Beratung

Qualittsentwicklung

Forschung & Entwicklung

20 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

? E-Learning-Strategie

? Umfassende Support-Strukturen

? Lernkulturwandel

? Hochschulentwicklung (Prozessinnovation)

L

Wie kontinuierlichen Anpassungsprozess realisieren? Wie Verzahnung mit anderen Hochschulthemen (Internationalisierung/Weiterbildung) erreichen?

Wie Ressourcen langfristig sichern? Wie Spannungsfeld zentral dezentral auflsen? Wie Assistenz statt Support & Schulungen fr Lehrende erreichen?

Top-down vs. Bottom up Wechselnde Akteure Fachdidaktik vs. Mediendidaktik

Grafik: Arnold, Mayrberger & Merkt 2006

21 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

Kleine Zeitreise: E-Learning in der Hochschullehre

1. Phase

Mediendidaktische Konzepte (Produktinnovation) Multimedia-Einsatz, Lerngemeinschaften (CoP)

2. Phase Hochschulentwicklung (Prozessinnovation) E-Learning-Strategie, Change Prozess

3. Phase ffnung der Hochschulen (Soziale Innovation) MOOCs, OER, nicht-traditionelle Zielgruppen

22 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

23 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

Vielfalt mediendidaktischer Konzepte

Kollaboratives Schreiben mit Wikis

PeerWise Testaufgaben

Flipped Classroom

Interaktion durch Abstimmungen

CC by Spannagel

24 E-Learning Tag 22.10.2013 Jena , Patricia Arnold, [email protected]

! Multimediale Veranschaulichungen

! Studentische Produkte als Lernressource fr alle

! Authentische Lernaufgaben