Eisenstadt

Pinkafeld

Präsentation ePortfolio MITTL Oliver CO6

Angewandtes Wissensmanagement CO6 FH Eisenstadt 2011

Agenda der Präsentation

Typologie und Ziele des Portfolios Bedingungsfeldanalyse What was and is important for me? Padmin – General Info and Statistics Gruppen, Berechtigung und Struktur Startseite Bereiche und Links Persönlicher Fokus: Weblog Weblog – Organisation und Ordnung Inhalte des Weblogs Google Books, YouTube and more Literatur und Internetlinks

Typologie und Ziele

“An ePortfolio is a purposeful collection of information and digital artifacts that demonstrates development or evidences learning outcomes, skills or competencies.” (Cotterill, 2007)

„E-Portfolios sind persönliche Wissensräume im Internet. Sie dienen der Präsentation des Lernerfolgs und der Selbstdarstellung (“elektronischer Lebenslauf”), sowie als persönlicher Wissensspeicher.“ (Meinl, 2008)

TypologieLernportfolio bzw. Entwicklungsportfolio Ziele„Förderung des selbstgesteuerten Lernens“ „Weiterentwicklung im Hinblick auf klar identifizierte Ziele“

(Bratengeyer, 2007)

Nichtziel - Onlineablage und Sammelstelle von Facts bzw. Medien

Bedingungsfeldanalyse

Durch die Analyse der Bedingungen soll der Rahmen festgelegt werden, indem „die mediale und methodische Aufbereitung des Wissens durchgeführt werden kann.“(Swertz,2004.S.13-14)

Kulturkreis des ePortfoliosMitglieder des mitteleuropäischen KulturkreisesDer Einzelne als wichtiges Individuum Die Gruppe (Peer) – Studenten der CO´sZielgruppe des ePortfolios

Die Studenten der CO6 , der CO5 und CO4 (Rechtevergabe) Die Lehrenden des Studienganges AW Ich selbst, einige Kollegen aus dem Bildungsbereich und aus der

Familie. (Vater, Schwester,…)

What was and is important for me?

Alle wichtigen und zielführenden Inhalte sollten sauber dargestellt sein.

Wissensorganisation mit Hilfe von Tags und Verknüpfungen.

Nachvollziehbarkeit durch Versionierung der Facts. Weblog zur Dokumentation (DA und Meisterstück) Informationen über meine Person im Bereich

„Über mich“ (Beruf, Hobby und Familie) Links Twitter, Facebook,… Neben dem eigenen Lerneffekt, sollten auch

Kollegeninnen der CO6 Inhalte und Anregungen aus meinem Portfolio beziehen können( CoP - Vernetzung und Wissensmanagement bzw. Wissenstransfer )

Padmin – General Info and Statistics

Gruppen, Berechtigungen und Struktur

Startseite – Bereiche und Links

•That´s me•KMS HS Güssing•Bildungsserver

Burgenland

Fokus Weblog:•Learning diary

•Feedback•Medien

•Links•Tagging - Tagcloud

•Networking•Dokumentation

•Reflexion

Social Platforms – Vernetzung mit

anderen Tätigkeitsbereichen

Aufteilung erfolgt in •Semester

•Administration •Forum eLearning

Persönlicher Fokus - Weblog

Ziel ist die Erweiterung des persönlichen Wissensmanagements.

Dokumentation und Nachvollziehbarkeit von Lerntätigkeiten.

Lessons Learned, Best und Good Practice aus Studium und Beruf.

Vernetzung und kollaboratives Arbeiten mit anderen Kolleginnen aus unseren beiden Gruppen der CO6.

Weblog – Organisation und Ordnung

Kalender

Tag Cloud

Zeitraum

Tags zum Studium

Inhalte des Weblogs

Videos, Podcasts, Dokumente, Google Books,…Interessante Links zu unterschiedlichen Themen oder zu anderen Netzwerken (Facebook, Twitter, Xing, Mahara,…) Mindmaps (Thesauri,…)Postings zu aktuellen Themen verschiedenster Lehrveranstaltungen der FH. Eigene Meinung und Reflexion zu Literatur (Meisterstück, DA,…).Diskussionen mit Kolleginnen und gegenseitiges Feedback. (Kommentarfunktion)Aufzeichnungen zur DA bzw. zum Meisterstück „Teacher‘s INN“ Eigenes Lernfeedback – „Lessons learned“

Google Books, You Tube and more…

Literatur und InternetlinksLiteratur Bauer, R. (15. Oktober 2008). rfdz.ph-noe.ac.at. Abgerufen am 2. Dezember 2011 von

http://rfdz.ph-noe.ac.at/fileadmin/AGI_Uploads/Informatik/Veranstaltungen/0810eContent_Tage/ePortfolios_Schule_RBauer.pdf

Bratengeyer, E. (23. Mai 2007). donau-uni.ac.at. Abgerufen am 30. November 2011 von http://www.donau-uni.ac.at/imperia/md/content/studium/tim/timlab/veranstaltungen/sw_bratengeyer.pdf

Cotterill, S. (2007). www.eportfolios.ac.uk. Abgerufen am 30. November 2011 von http://www.eportfolios.ac.uk/definition

Meinl, P. (29. Mai 2008). Factline. Abgerufen am 1. Dezember 2011 von http://www.factline.com/216513.0/

Swertz, C. (2004). Didaktisches Design. Bielefeld: Bertelsmann. Unterlagen aus der Lehrveranstaltung eKommunikation und eKollaboration

http://campusib.fh-burgenland.at/2550688.1/

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