(Forschungs-)Fragen

| 1 Dr. Sandra Hofhues | Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg | Fakultät Wirtschaft & Soziales

(Forschungs-)FragenImpulsworkshop | Hamburg, 25.9.2012

Fragen?Fragen!


Agenda

11.50-12.00 Einstieg

12.00-12.30 Ideensammlung Abschlussarbeit

12.30-13.00 Diskussion der Ideen in Tandems

13.00-13.15 Entwicklung von (Forschungs-)Fragen

13.15-13.45 Mindmap mögliche (Forschungs-)Fragen

13.45-14.15 Plenumsdiskussion mögliche (Forschungs-)Fragen


Einstieg: Auf der Suche nach einem Thema

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http://i-literacy.e-learning.imb-uni-augsburg.de/node/583


Welche Fragen beschäftigen Sie?


Notieren Sie kurz, welche Fragen Sie aktuell beschäftigen.Überlegen Sie dabei, was diese Fragen mit Ihrem Studium zu tun haben.Welche Bezüge gibt es zu Ihnen als Person, zu Ihrer Herkunft, Ihrer Arbeit, Ihrem Studium, ...?

Zeitfenster: 30 minMethode: Einzelarbeit

Ideensammlung: Welche Fragen beschäftigten Sie?


Welche offenen Fragen/ungelösten Probleme stecken in Ihren Ideen?


Diskutieren Sie Ihre Ideensammlung mit Ihrem Nachbarn oder einer anderen Person.Welche Fragen/offenen Probleme lassen sich in der Ideensammlung ausmachen?Inwiefern eignen sich die Fragen zur näheren, auch empirischen Betrachtung?Welche Fragen interessieren Sie?

Zeitfenster: 30 minMethode: Tandems

Diskussion der Ideensammlung (Tandems)


Was Fragen mit Forschung zu tun haben...


(Flick, 2006, S. 78)

Fragestellungen im Forschungsprozess


„Fragestellungen erwachsen nicht aus dem Nichts. Sie haben häufig ihren Ursprung in der persönlichen Biographie des Forschers und in seinem sozialen Kontext. Die Entscheidung für eine bestimmte Fragestellung hängt zumeist von lebenspraktischen Interessen des Forschers und seiner Einbindung in bestimmte soziale oder historische Kontexte ab.“

(Flick, 2006, S. 78)

Zuschnitt von Fragestellungen


Typen von Fragestellungen

„Schließlich lassen sich Fragestellungen auch daraufhin betrachten bzw. klassifizieren, inwieweit sie dazu geeignet sind, bestehende Annahmen (etwa im Sinne von Hypothesen) zu bestätigen, oder darauf abzielen, Neues zu entdecken bzw. dies zuzulassen.“

(Flick, 2006, S. 84)


(Flick, 2006, S. 84)

Typen von Fragestellungen

„Fragestellungen sind so etwas wie die Tür zum untersuchten Forschungsfeld. Von ihrer Formulierung hängt ab, ob die empirischen Vorgehensweisen Antworten produzieren oder nicht. Ebenso hängt davon ab, welche Methoden angemessen sind, wer (d.h. welche Personen, Gruppen oder Institutionen) oder was (d.h. welche Prozesse, Handlungsweisen, Lebensstile) etc. in die Untersuchung einbezogen werden sollte.“


(Flick, 2006, S. 73)

Prozessmodelle und Theorie: linear vs. zirkulär


Was könnten mögliche (Forschungs-)Fragen sein?


Fertigen Sie eine Mindmap/Conceptmap an.Stellen Sie dabei Bezüge zwischen bisherigen Studiumsinhalten, möglichen Themen oder Interessensbereichen und Ihrer Biografie her.Lassen Sie Ihren Gedanken freien Lauf!

Zeitfenster: 30 minMethode: Mindmapping/Concepmapping, Einzelarbeit

Was könnten mögliche (Forschungs-)Fragen sein?


WISSENSMANAGEMENT

NUTZEN Effizientes Recherchieren

Transparenz Informations-beschaffung

Bürokratie-abbau

Gefahr: Wissensverlust

Inter-disziplinarität

Mindmaps als Strukturierungshilfe: Ideen sammeln, strukturieren und clustern


Quelle: http://cmap.ihmc.us/

Concept Maps als Strukturierungshilfe: Bezeichnung von Relationen


Charakter von (Forschungs-)Fragen


Was ist der „Charakter“ von (Forschungs-)Fragen?

Wodurch zeichnen sich Forschungsfragen aus?

Was müssen Forschungsfragen leisten?

Wie kleinteilig sollten Forschungsfragen sein?

Etc.

Zeitfenster: 30 minMethode: Plenumsdiskussion


Dr. Sandra HofhuesProjekt „Lehre lotsen“

HAW Hamburg Fakultät Wirtschaft & Soziales E-Learning und Blended Learning Alexanderstraße 1 20099 [email protected]

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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit.

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