Ziel des Kurses

• Erwerben eines Überblicks der wichtigsten Verwendungsbereiche des E-Learning.

• Das Erstellen eines Produkts, das für die Sekundarstufe II geeignet ist.

• Präsentation der Produkte auf einerKonferenz (DIA)

Planung der Stunden

Planung und Materialien finden Sie in Sharepoint.

und auch unter:

Szenario

Literaturunterricht undMedien

Lebhafter und besser?

Jos Kleemans/HU Vakgroep Duits

Kick Computer aus der Schule!

• Die Verlotterung der Schule hat mit demTaschenrechner angefangen.

Was nicht im Web zu finden ist

existiert nicht …..

Die Digitalisten:

Was nicht im Web zu finden ist,

existiert nicht, …

(Ideen/Plato)

die Dogmatiker

Die virtuelle Welt ist die reale Welt

(im 9. Jh die Realisten)

aber…. die NominalistenDie Ernährungspyramide

(von Westhoff)

Ausgangspunkt soll die Wirklichkeit in der

Klasse sein und nicht die virtuelle Welt.

• Die Schüler sind die Realität, sie müssen lernenund handeln. (Aristoteliker; Nominalisten im 9. Jh.).

• Was sind unsere Ziele im Unterricht? Denk dazueine optimale Lernumgebung aus.

Die Technologie ist nie der Ausgangspunkt.

Moderne Netzdidaktik

• historischer Rückblick:

früher

Computer als Arbeitszwerkzeuge

Programmieren

jetzt

neue Kultur des Lernens

Die Informationsrevolutionschreitet weiter voran.

Neue Didaktik der Medien

• entspricht den Anforderungen der Informations- und Wissensgesellschaft??

Medien sind keine Tools oderAnwendungshilfen um den Unterricht zu

optimieren.

Netzdidaktik

eTeaching

E-Learning: Erweiterung von Lehr-und Lernmöglichkeiten?

Inwiefern kann man den Unterricht besserorganisieren?

Wij zagen ons in een kleine groep mensen veranderen …

• Tonnus Oosterhoff

• Huub Beurskens

so fing das alles an …

Als Buchstaben laufen lernten…(Kurt Schwitters 1887 – 1948)

Hugo Ball

Karawane

Il pleut des voix de femmes comme si elles étaient mortes même dans le souvenir

c'est vous aussi qu'il pleut merveilleuses rencontres de ma vie ô gouttelettes

et ces nuages cabrés se prennent à hennir tout un univers de villes auriculaires

écoute s'il pleut tandis que le regret et le dédain pleurent une ancienne musique

écoute tomber les liens qui te retiennent en haut et en bas

(Apollinaire)

Neue Medien und Wahrnehmung

• Synästhesie

• Bewegung, Manipulation, Gleichzeitigkeit

• Schrift auf Papier Radio, Film, Video Licht/Zeit = (Dynamik)

McLuhanMedium isMessage

Paradigmawechsel imUnterricht

Im Unterricht

aktive Schüler lernenbesser

• Text entsteht erstwährend des Lesens, aber

• Anstrengung geboten, nicht willkürlich.

• Création dirigée (Signale,

Leerstellen usw.) Schwierigkeitenausnutzen.

In der Literatuur:

Ein Text an sichexistiert nicht

Brecht: Herr K.

Die Merkmale bedeutungsvollenLernens

Literatur im InternetBeispiele

• Literaturgeschichte (Deutsch)

• Goethe Literatur

• Interaktives Lyrikprojekt

• Lyrikline

• Vorlesungen on-line

• Literaturgeschichte (auf Niederländisch)

“Poesie in Bewegung

• Aus Teilen zusammensetzen(zerschnittene Verse),

• Gedicht schreiben (mitausgereichten Wörtern; konkrete Poesie).

• Gedichte verknappen.

• Gedichte zu Ende schreiben.

• Titel ausdenken.

• Usw.

• Webquest poezie (poëzie in beweging)

• Les enfants et la poésie

• gedicht generator(poetron)

•

• Jean Racine (Sur lebonheur ..)

Literatur im DaF-Unterricht: warum und wie?

Beispiele:

• Literaturgeschichte(Deutsch)

• Goethe Literatur

• Vaklokaal Duits

• English Literature

• Contemporary writers

• Hamlet

• Lyrikline

• The Guardian books

• History of the language

• Poetry

• Poésie animée par ordinateur

• poésie moderne

• Histoire de la littérature française

• La littérature française

• L'étude des mouvements littéraires

• Livres audio gratuits à écouter et télécharger

• Lyrikline

Herausforderungen der Zukunft

• Wie Literatur im DaF-Unterricht?

• Ohne soziale Mediengeht es nicht.

Mehrwert von IKT im DaF-Unterricht?

•Informationen (in Zielsprache).

•Analyse. Rezensionen.

•Flexibilität und Differentiation.

•Aktualität.

•Kommunikation, Zusammenarbeit (nicht an Ort

gebunden).

•Publikation. (Wiki; in 3D-Barbeitungen)

• gesteigerte Motivation.

denn:

•Lebhafter und interaktiver