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190 Ceiling Height Variety

Entwurfsmusterzur Dokumentation erfolgreicherE-Learning Lehr/Lernarrangements

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Christian Kohls, GMW08

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Towns – Buildings - Construction

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Gliederung

todo: hier gliederung einfügen

Ooops!

Hier fehlt die Gliederung bewusst (?!) …

…warum erfahren Sie am Ende…

…wenn ich Sie vom Pattern-Ansatz überzeugt habe.

Wenn es langweilig wird, dürfen Sie natürlich gehen.

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Patterns…eine Definition (von vielen)

Entwurfsmuster sind…

Erprobte Lösungen für wiederkehrende Problemstellungen in einem Kontext

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Varianz, Invariante StrukturenDeskriminierende EigenschaftenGestalträume

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MehrwertEvaluationKonsequenzen…

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Form„Quality without a name“ErstellungVerwendungBeispiele…

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DekompositionForcesProblemräume…

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Passung/FitnessEvolutionstheorie

Kontextdimensionen…

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Ohh, ohh. Langweilige Theorie?

Geht es nicht um praktischen Nutzen?

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Patterns have changed my life...

Es begann am Elbstrand.

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…Patterns helfen schwere Probleme zu lösen…

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…und wieder am Elbstrand

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Pattern: Transporter

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Active Area Pattern.

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Active Area Pattern.

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Multiple Choice

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Multiple Choice

Kontext In welcher Lehrsituation? Welches Wissen abfragen?

Problem Wie wäre die Welt ohne Multiple Choice?

Lösung Form ist bekannt Wie gestalte ich einen guten Multiple Choice Test?

Konsequenzen Vor- und Nachteile

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Wissen erarbeiten im Web 2.0

Problem: Wie können Teilnehmende in einem Lehr/Lernarrangementkooperativ, zeit- und ortsunabhängig Wissensinhalte generieren?

-> Patterns umfassen nicht nur die Form (=Lösung) sondern auch die passende Situation (=Kontext) für Werkzeuge

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Eine gute Definition

Design Pattern

„Each pattern describes a problem which occurs over and over again in our environment, and then describes thecore of the solution to that problem, in such a way that you can use this solution a million times over, without ever doing it the same way twice“

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Patterns ohne Design

Design Pattern = Lösung für ein Problem

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Verschiedene Lösungen für das gleiche Problem

Problem: Wie komme ich von A nach B?

Design Pattern = Lösung für ein Problem in einem Kontext

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Problem + Kontext –> Forces -> Lösung

“It is based on the idea that every design problem begins with an effort to achieve fitness between two entities: the form in question and its context. The form is the solution to the problem; the context defines the problem.” (Alexander, 1964)

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So...we know how to do it. Do we?

...diese Formensind keine guteLösung.

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Patterns, pattern languages and educational design

Tasks Organisational FormsLearning environment

(tools, resources)

DiscussDebate

BrainstormInvestigate

CritiqueAssess

SummariseSolve puzzleWrite essay

Develop toolMemorise

DyadTriad

T-groupLearning set

Tutorial groupSeminar group

Whole class cohortProject team

Roles:SummariserMotivator

Self selecting groupE-print

E-journalVirtual library

Discussion boardChat roomWhiteboard

Shared folderWiki

Virtual caféPortal

TextbookStudy bedroom

Goodyear, P. (2004)

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Kontext

Forces

Problem

Lösung

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E-LEN Patterns

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E-LEN Patterns

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Pedagocical Patterns Project

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Pattern Language Network

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Brainstorming: GMW 07

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Brainstorming DeLFI 08

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Patterns = Methoden?

Jein.

Ja, jede Methode ist ein Pattern.

Nein, nicht jede Methodenbeschreibung erfüllt dieAnforderungen eines Design Patterns.

Nein, Patterns beschränken sich nicht auf Methoden.

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Beispiel: Vorlesung

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Beispiel: Lernziele

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Wiki Patterns

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Wiki Patterns

CMS

Formel-WikiWiki-LexikonSchul-WikiProjekt-Wiki

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Das Pattern-Modell

Pattern Beschreibung

Mentale Patterns(Pattern als Schemata)

implizit explizit

Real World Patterns

(Beobachtbare wiederkehrendeStrukturen in unserer Umwelt)

PatternAquisation

PatternWriting

Pattern Application

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Pattern Beschreibung


implizit explizit

Real World Patterns


PatternAquisation

PatternWriting

Pattern Application

Das Pattern-Modell

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Pattern-Beschreibung


implizit explizit

Real World Patterns


PatternAquisation

PatternWriting

Pattern Application

Das Pattern-Modell

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Pattern-Beschreibung


implizit explizit

Real World Patterns


PatternAquisation

PatternWriting

Pattern Application

Wirklichkeit Hypothesen

Vorstellungen

Das Pattern-Modell

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Das Auto-Muster

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Das Auto-Muster

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Das Auto-Muster

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Das Auto-Muster

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Das Auto-Muster

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Das Auto-Muster

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Vom Elbstrand zum Wiki zum Schema zum Auto…

Wie was das noch mit der Gliederung?

Geschichte erzählen

Spannungskurve

Details nachschlagen

Tagungsband

Mit Informationen überladenFolien

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e-teaching.org Themenspecials

Bibliothek 2.0Juni 2008

Web 2.0 in der LehreSeptember 2008

Wie soll es weitergehen?

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Fortsetzung folgt!

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Wie soll es weitergehen?

Vielen Dank!

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Pattern Mining and Application(Wissenschaftliche Perspektive)

• Methoden zum Pattern Mining• Retrospektion• Interviews• Experten-Workshops• Systematische Analyse von Artefakten• Problemanalyse und genetisches Design

• Bewertung der Gültigkeit• Handelt es sich tatsächlich um wieder verwendbares Design?• Handelt es sich tatsächlich um gutes Design?• Beweisführung? Empirische Belege? • Kontrollierbare Experimente? • Zeitlose Gültigkeit?• =>„Rule of Three“ / Bekannte Verwendungen

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Pattern Mining und Application(Praktische Perspektive)

• Herausforderung beim Pattern Mining• Welche Pattern sind überhaupt interessant?• Triviale vs. komplexe Domäne• Experten- vs. Alltagswissen• Abstraktionsgrad

• Bewertung der Nützlichkeit • Verständlich geschrieben?• Anschauliche Beispiele gewählt?• How-To oder Konstruktionsanleitung vorhanden?• Zielgruppenspezifisch?• Granularität?

Spiritual

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