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Theorien zum computergestützten Lernen mit Multimedia Studie : Construction and interference in learning from multiple representations Schnotz & Bannert,
Documents Theorien zum computergestützten Lernen mit Multimedia Studie : Construction and interference in learning from multiple representations Schnotz & Bannert,
„Verlorene“ Jugendliche am Übergang Schule-Beruf Empirische Ergebnisse von DJI-Erkundungsstudien Frank Tillmann/ Carsten Gehne Deutsches Jugendinstitut
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