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Informationen zum Master of Education
„GHR 300“Lehramt an Grundschulen
Lehramt an Haupt- und Realschulen13. Oktober 2015
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Gliederung
1. Einführung – Oder: Was war nochmal GHR 300?
2. Überblick über den Masterstudiengang3. Neue Kernelemente im Masterstudiengang
a) Schulstufenspezifisches Angebot b) Modul Inklusionc) Optionalbereichd) Projektbande) Praxisphase – Verteilung Praxisschulen
im SoSe 2016
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1. Einführung – Oder: Was war nochmal GHR 300?
Neustrukturierung der Masterstudiengänge für die Lehrämter an Grundschulen sowie an Haupt- und Realschulen (GHR 300) – zentrale Elemente: Verlängerung von zwei Semestern (60 LP) auf
vier Semester (120 LP) Praxis- und Berufsfeldorientierung: Langzeitpraktikum
(18 Wochen) Verzahnung der Phasen: Tandemlehre von
Fachdidaktiker_innen und Lehrkräften in Lehrveranstaltungen der Praxisphase
Forschendes Lernen („Projektband“) Stärkung des Schulstufenbezugs
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viersemestriger Master (GHR 300) LPLehramt an Grundschulen / Lehramt an Haupt- und Realschulen1. Fach 102. Fach 10Praxissemester 30Pädagogik/Psychologie 14Schulstufenspezifisches Angebot (Did. des Erstunterrichts oder Sek I)
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Projektband 15Inklusion 6Optionalbereich 5Masterabschlussmodul (Seminar, Masterarbeit, Kolloquium) 26
120
2. Überblick über den Masterstudiengang
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2. Überblick über den Masterstudiengang
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Rahmenstudienordnung
2. Überblick über den Masterstudiengang
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Rahmenstudienordnung regelt die fächerübergreifenden
Studienelemente (Praxisphase, Projektband, Modul Inklusion, schulstufenspezifisches Angebot, Optionalbereich, Masterabschlussmodul)
Wo finden Sie die Rahmenstudienordnung? Studienangebot, Masterstudium, Lehramt GHR
300 ... (www.uni-hildesheim.de/studienangebot/) Lehramt GHR 300, Links...
(www.uni-hildesheim.de/ghr300)
2. Überblick über den Masterstudiengang
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Gliederung
1. Einführung – Oder: Was war nochmal GHR 300?
2. Überblick über den Masterstudiengang3. Neue Kernelemente im Masterstudiengang
a) Schulstufenspezifisches Angebot b) Modul Inklusionc) Optionalbereichd) Projektbande) Praxisphase – Verteilung Praxisschulen
im SoSe 2016
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3. Neue Kernelemente im Masterstudienganga) Schulstufenspezifisches Angebot
Schulstufenspezifisches Modul Grundschule: Didaktik des Erstunterrichts (Rahmenstudienordnung) Modulnummer: LGHR_03 wird jedes Semester angeboten Empfehlung: 1. Semester Anzahl der Leistungspunkte: 4 LP TM 1: Mathematische Grundkompetenzen (S) (2 SWS / 2 LP) TM 2: Schriftsprachliche Grundkompetenzen (S) (2 SWS / 2
LP) Prüfungsleistung: Modulteilprüfungen (Klausur oder
Hausarbeit)
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3. Neue Kernelemente im Masterstudienganga) Schulstufenspezifisches AngebotSchulstufenspezifisches Angebot für Lehramt an
Haupt- und Realschulen (Pädagogik/Psychologie) Anzahl der Leistungspunkte: 4 LP Pädagogik: Mastermodul 2 „Bildung im institutionelle
Kontext“ Variante: Mastermodul 2.SEK I TM 3: Schulformen und Schulleben in der Sekundarstufe I (S) (2 SWS /
2 LP) Prüfungsleistung: Modulteilprüfung (Klausur oder Hausarbeit) Psychologie: Mastermodul „Differentielle
Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters“ Variante: Modul M 3 TM 3: Vertiefendes Seminar zu Diagnose und Intervention bei
Verhaltensschwierigkeiten (2 SWS / 2 LP) Prüfungsleistung: Modulabschlussprüfung (Klausur)
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3. Neue Kernelemente im Masterstudiengangb) Modul Inklusion
Modulnummer: LGHR_04 Anzahl der Leistungspunkte: 6 LP TM 1: Ring-Vorlesung Inklusion (2 SWS / 3 LP) nur im WiSe Vertretungsprof. Dr. Oliver Musenberg donnerstags, 8.00 – 10.00 Uhr im Audimax TM 2: Vertiefungsseminar (2 SWS / 3 LP) jedes Semester Prüfungsleistungen: Modulteilprüfungen bzw.
Modulabschlussprüfung
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3. Neue Kernelemente im Masterstudiengang
Vertiefungsseminare im WiSe 2015/2016 (LGHR-04TM2)
Zugelassen werden ausschließlich Fach-Studierende.
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3. Neue Kernelemente im Masterstudiengangc) Optionalbereich
Anzahl der Leistungspunkte: 5 LP Wahl zwischen zwei Varianten:
Module: 1. Profilierungsbereich Inklusion (LGHR_05a) oder2. Individueller Profilierungsbereich (LGHR_05b)
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3. Neue Kernelemente im Masterstudiengangc) Optionalbereich
Modul: Profilierungsbereich Inklusion (LGHR_05a) Zugangsvoraussetzung: Absolvierung des Moduls
Inklusion, d.h. frühestens ab dem 2. Semester jedes Semester; Kombination verschiedener
Veranstaltungen (insgesamt 5 LP) LSF: Veranstaltungen getrennt nach 2 LP und 3 LP Studienleistungen, aber keine Prüfungsleistung
Beispiel:Gebärdensprache I (Seminar, 2 LP)Gebärdensprache II (Seminar im folgenden Sem, 3 LP)
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3. Neue Kernelemente im Masterstudiengangc) OptionalbereichModul: Individueller Profilierungsbereich (LGHR_05b)
keine Zugangsvoraussetzungen Studierende können Veranstaltungen frei wählen
(konkrete Zugangsbeschränkungen zu einzelnen Lehrveranstaltungen bleiben davon unberührt)
ab dem 1. Semester jedes Semester; Kombination verschiedener
Veranstaltungen (insgesamt 5 LP) LSF: Veranstaltungen getrennt nach 2 LP und 3 LP Studienleistungen, aber keine Prüfungsleistung
Beispiel: Stimm-, sprech- und sprachbezogene Grundlagen der Unterrichtstätigkeit (2 LP)
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Gliederung
1. Einführung – Oder: Was war nochmal GHR 300?
2. Überblick über den Masterstudiengang3. Neue Kernelemente im Masterstudiengang
a) Schulstufenspezifisches Angebot b) Modul Inklusionc) Optionalbereichd) Projektbande) Praxisphase – Verteilung Praxisschulen
im SoSe 2016
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3. Neue Kernelemente im Masterstudiengangd) Projektband
Modul Projektband Modulnummer: LGHR_02 Anzahl der Leistungspunkte: 15 LP läuft über 3 Semester, wird jedes Wintersemester angeboten
(6 SWS) WiSe – TM 1: Forschendes Lernen in den Fachdidaktiken und
Bildungswissenschaften und Besuch der Orientierungsveranstaltung
SoSe – TM 2: Durchführung des Projekts und Begleitveranstaltung
SoSe o. WiSe – TM 3: Nachbereitungsseminar und Durchführung der Orientierungsveranstaltung
Prüfungsleistung: Projektbericht
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Modul Projektband 20 Projektbänder (Angebote der Fachdidaktiken, der
Pädagogik und der Psychologie; z.T. interdisziplinär) Wahl nach inhaltlichen Interessen Anmeldung bis zum 15.10., 23:59 Uhr (Vergabe automat. ,
Priorität)
3. Neue Kernelemente im Masterstudiengangd) Projektband
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3. Neue Kernelemente im Masterstudiengangd) Projektband1. Projektbörse
Termin Heute! 16.30 Uhr in Hörsaal 4Inhalte Studierende (WS 14/15) präsentieren ihre ProjekteZielgruppe: „alte“ und „neue“ Masterstudierende
Vorstellung Projekte (2. „neues“ Projektband) Termin: Donnerstag, 15. Oktober 2015
15.00 – 16:30 Uhr | FB 1 + 3 17.00 – 18:30 Uhr | FB 2 + 4
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3. Neue Kernelemente im Masterstudiengangd) Projektband
I. Schul-ForschungswerkstattZur Unterstützung Forschenden Lernens bieten wir Lehramtsstudierenden eine Reihe von Serviceangeboten an, wie die Ausleihe von technischen Geräten, die zur Durchführung und Auswertung von Erhebungen an Schulen benötigt werden.Weiterhin erhalten Studierende, die im Bereich qualitativer schulpädagogischer Forschung eine empirische Hausarbeit, einen Projektbericht oder eine Bachelor- bzw. Masterarbeit schreiben möchten, in der Schul-Forschungswerkstatt methodische Hilfestellungen. Wir verfügen über eine Handbibliothek mit aktueller Literatur zur qualitativen Sozialforschung und über eine stetig wachsende Materialsammlung mit Beispielen und Hinweisen für die Forschungspraxis.Schul-Forschungswerkstatt – FORVM, Raum N 235E-Mail: schufo@uni-hildesheim.de
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3. Neue Kernelemente im Masterstudiengangd) Projektband
II. Zentraler MedienverleihIm neu ausgestalteten zentralen Medienverleih stehen Veranstaltungstechnik und diverses Zubehör – vom Beamer bis zum Moderationskoffer – den Mitgliedern der Stiftung Universität Hildesheim zur Verfügung. Die Ausleihe muss einen universitären Hintergrund haben. Studierende benötigen eine Leiherlaubnis vom Institut. Diese bestätigt den universitären Hintergrund und entlastet die Studierenden im Versicherungsfall.
Zentraler Medienverleih – Gebäude V, Raum V -1/15E-Mail: verleih@uni-hildesheim.de
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3. Neue Kernelemente im Masterstudiengangd) Projektband
III. MethodenbüroDas Büro für sozial-, bildungs- und kulturwissenschaftliche Forschungsmethoden ist eine interdisziplinär angelegte Einrichtung der Stiftung Universität Hildesheim. Zu seinen vorrangigen Aufgaben gehört die methodische Beratung und Unterstützung empirischer Forschungsarbeiten im Bereich der Bildungsforschung sowie die Weiterbildung in quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden.Die vielfältigen Angebote, die hierzu bereitgestellt werden, richten sich an interessierte Studierende und Wissenschaftler_innen aller Fachbereiche der Universität.Das Methodenbüro unterstützt Sie durch die Bereitstellung ausgewählter Literatur und bietet prozessspezifische Problembesprechungen an. In begrenztem Umfang können Sie im Rahmen von Lehrveranstaltungen oder Abschlussarbeiten an der Universität Hildesheim digitale Aufnahmegeräte und USB-Fußschalter für Transkriptionen ausleihen. Methodenbüro – Gebäude F, Raum F 307Öffnungszeiten: Di, 10.00 – 11.00 Uhr; Mi 12.00 – 13.00 Uhr
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Gliederung
1. Einführung – Oder: Was war nochmal GHR 300?
2. Überblick über den Masterstudiengang3. Neue Kernelemente im Masterstudiengang
a) Schulstufenspezifisches Angebot b) Modul Inklusionc) Optionalbereichd) Projektbande) Praxisphase – Verteilung Praxisschulen
im SoSe 2016
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Kriterien Studierendenhärtefälle Regionswünsche der Studierenden (Unter
Berücksichtigung von Nachbarregionen) Teamwünsche der Studierenden Ausschlussfächer der Schulen Möglichst viele "Kooperationsschulen" Möglichst wenige 'irreguläre' Teams Jede Schule nur max. ein 'irreguläres' Team Von den 'kleinen Fächern' nur ein Team pro
Schule
3. Neue Kernelemente im Masterstudiengange) Praxisphase - Verteilung Praxisschulen im SoSe 2016
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Viele Faktoren mit Einfluss auf Verteilung Veränderungen im Lehrkörper einer Schule
Trotz Angabe von Ausschlussfächern seitens der Schulen
Abmeldung von Studierenden und ggf. Neubildung von Teams
…
3. Neue Kernelemente im Masterstudiengange) Praxisphase - Verteilung Praxisschulen im SoSe 2016
Wichtig: Vorläufig!
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koordla@uni-hildesheim.deSie finden uns im Gebäude N, FORVM (Neubau), 4. OG
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