1 Kommunikations- prüfungen Mündlichkeit im EU während des Bildungsgangs Kolleg

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Kommunikations- prüfungen

Mündlichkeit im EU während des Bildungsgangs Kolleg

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• Einführung der mündlichen Prüfungen

• Weiterentwicklung

• Beispiel für die Einführung von Mündlichkeit in der Einführungsphase

Übersicht

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Mündliche Prüfungen am Hanse-Kolleg2010/11 – 4. Semester GK (2 Kurse )- mock exams

Thema: A Streetcar named Desire

2011/12 – 5. Semester GK und LK (3 Kurse)

Ersatz einer Klausur für diese Kurse

Thema: Falling Man/Utopia and Dystopia

2012/13 – 5. Semester alle Kurse (1 LK; 7 GK)

Thema: Globalisation; Utopia and Dystopia

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Mündliche Prüfungen am Hanse-KollegPrüfungen wurden als Zweierprüfungen mit 30 Minuten Vorbereitungszeit durchgeführt –

Prüfungen in Zweier – oder Dreiergruppen in der Q-Phase

Prüfungen in der E-Phase als Vorbereitung und Erarbeitung des Formates

Erarbeitung eines semesterübergreifenden Curriculums unter Einbeziehung der Mündlichkeit – schwerpuntkmäßige Einführung unterschiedlicher Teilbereiche der mündlichen Prüfungen

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Semester 1.1

Lehrwerk „Green Line“ Klett für die EF an Gymnasien

Thema: Growing up „Age of Onset“

Monologisches Sprechen – role play

tasks:

Imagine you are a XXX. Prepare a short statement about the age of onset for YYY and explain why you think it should be...

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Semester 1.1

Thema: Growing up „Paranoid Park“

Monologisches Sprechen – role play

Tasks:

Give advise to the protagonist as his friend/parent...

Prepare the final speech of defense/ prosecution

Methodisch: Struktur eines Kurzvortrages

Connectors

Creating a role

Assessment of oral presentations

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Semester 1.2

Thema: Multi-ethnic Britain, „My Son the Fanatic“; „English for everyone“; „Bend it like Beckham“

Dialogisches Sprechen: Panel Discussion:

Topics: How much assimilation/tolerance can be expected?

Should migrants be forced to learn English?

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Semester 1.2

Methodisch: Taking part in a discussion:

turn- taking, agreeing, disagreeing etc.

assessment of discussions

peer assessment

mögl. Erweiterung: Audio-/Videoaufzeichnung einer Prüfung als „Muster“

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Semester 2.1

Thema: „The blue Planet“, environmental problems, pollution of the oceans; fracking; carbon footprint; environmental films

Erarbeitung von Kriterien, was einen ansprechenden „Umweltfilm“ ausmacht

Auswahl mehrerer Filme aus einer Liste (The Nuclear Comeback, An Inconvenient Truth, Gas Land, The 11th hour, Happy Feet, Finding Nemo, Wall-E, Logan‘s Run, The day after tomorrow, Erin Brockovich, The Emerald Forest, Silkwood)

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Semester 2.1

Thema: Monologisches Sprechen: Präsentation der Inhalte des Films, insbesondere welche Umweltproblematik thematisiert wird.

Dialogisches Sprechen: Diskussion, welcher Film besonders geeignet ist für die Zielgruppe junger Erwachsener, auf Umweltthemen hinzuweisen

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Semester 2.1

Vorbereitung:

Zu den einzelnen Genres werden Arbeitsgruppen gebildet, die sich gegenseitig anhand von Schlüsselszenen, Trailer und Inhaltsangaben/ reviews die Filme vorstellen.

Die Gruppe einigt sich auf einen Film, der das Genre und das Thema am besten repräsentiert.

Neue Zusammenstellung der Gruppen (Gruppenpuzzle)

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Semester 2.1

Prüfungssimulation:

Monologisches Sprechen: In your groups, you have chosen one film which addresses environmental issues. Please present the film to the other people in your group.

Dialogisches Sprechen: Which film would you choose for the school curriculum to raise environmental awareness among students. Please discuss with the other people in this group.

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Semester 2.2

Thema: „Making a difference“ – Contributions to humanity; Play: „Little Old Lady“ A. Wesker

Dialogisches Sprechen- role play - continuing a given text

Imagine you are XXX and YYY. Please

discuss what ZZZ could have done

You are a friend of [the protagonist]. Imagine you meet him and you want to give him some advice

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Semester 2.2

Vorbereitung: Erarbeitung des short play

Was ist Zivilcourage? Wann sollte man sich einmischen?

Methodisch: Taking part in a discussion

Representing the position/opinion/ attitude of a fictional character

peer assessment

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Übersicht

  Schwerpunkt mündl. Schriftliche Aufgabe Klausur

Semester 1.1 Monologisches Sprechen-role play

Summary excerpt Paranoid Park

Semester 1.2 Dialogisches Sprechen - discussion

Short comment

Semester 2.1 Monologisches und dialogisches Sprechen discussion

Summary + characterization

Semester 2.2 Dialogisches Sprechen – role play

Analysis political speech

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Questions?

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