Adolf-Rebl-Schule Geisenfeld Wir sind ein kleines Förderzentrum (Schwerpunkt Lernen, Sprache und...

Adolf-Rebl-Schule Geisenfeld

Wir sind ein kleines Förderzentrum (Schwerpunkt Lernen, Sprache und Verhalten)

mit über 100 Schülerinnen und Schülern in der 1. bis zur 9. Klasse und 10 Vorschulkindern.

Die Schüler besuchen unsere Einrichtung, da Sie auf Grund der unterschiedlichsten Ursachen für ein erfolgreiches Lernen kleine Klassen und

einen förderorientierten und sehr auf die Bedürfnisse der Schüler abgestimmten Unterricht benötigen.

Durch diese Unterstützung ist es den Schülern und Schülerinnen möglich, die Schullaufbahn (in der Regelschule oder bei uns in der 9.Klasse) mit einem Abschluss zu beenden und mit oder ohne Unterstützung eine berufliche

Tätigkeit zu erlernen.

Die Schüler und Schülerinnen unserer Schule kommen aus der gesamten nördlichen Region Pfaffenhofens rund um Geisenfeld (Manching,Vohburg, Münchsmünster, Reichertshofen, Baar-Ebenhausen, Oberstimm,

Ernsgarden, Münchsmünster, Langenbruck,...).

SVE – Schulvorbereitende Einrichtung

Kinder ab ca. 5 Jahren

Kinder mit Förderbedarf im letzten Kindergartenjahr

Kinder, die vom Schulbesuch zurückgestellt sind

Þ Diagnostische Überprüfung

vor der Aufnahme

Gruppengröße: 10 Kindern

Das Team der SVE:

Heilpädagogische Förderlehrer

Erzieherin im Anerkennungsjahr

Sonderpädagogin

SVE – Schulvorbereitende Einrichtung

ZIEL

Förderung der

Lernvoraussetzungen für einen

erfolgreichen Start in das

Schulleben

Individuelle Förderung Differenziertes Arbeiten in z.T.

Einzel- oder Kleingruppen Zusammenarbeit mit

Frühförderung / Therapie begleitende Elterngespräche +

Beratung

Tägliche, spielerische Förderung:

- emotionale-soziale Entwicklung- Sprache- Grob- und Feinmotorik- Wahrnehmung- Merkfähigkeit- Denkleistung- Mengen und Zahlen- Aufmerksamkeit / Konzentration- Arbeitsverhalten- Gemeinschaft- Rhythmus…

Kinder mit Förderbedarf in den Bereichen:

Was bedeutet DFK?

LernenSprachesozial-emotionale

EntwicklungAufmerksamkeit

und Konzentration

Motorik

begleiteter Übergang vom Kindergarten in die Schule

Eingangsdiagnostik

Grundschullehrplan der 1. und 2.Klasse in drei Schuljahren

Möglichkeit der Rückführung in die Regelschule vor Ort

DFK – Diagnose – und Förderklassen

gezielteFörderung – individueller Förderplan für jedes

Kind

DFK – Diagnose – und Förderklassen

Grundlage der DFK:

Lehrplan der Grundschule

Grundlage der Klassen 3 bis 9:

Lehrplan für den Förderschwerpunkt

Lernen

SVE, Integrationskinder-garten oder Regelkindergarten

Eltern werden beraten und erhalten eine Empfehlung.

Die Eltern entscheiden selbst:

Grundschule oder DFK.

Der Besuch der Diagnose- und Förderklasse ist

FREIWILLIG!

Die Förderschule ist ein schulisches Angebot!

DFK – Diagnose – und Förderklassen

Team der Schule:

Sonder- und Grundschul-lehrkräfte

Fachlehrkräfte

Sozialpädagogin

Erzieherin (SVE)

Schulbegleiter

ehrenamtliche Mitarbeiter

externe Fachkräfte

Diagnosegeleitete Förderung in kleinen Klassen (maximal 14 Schüler)

=> differenzierende Maßnahmen

Soziales Lernen Lernen nach individuellem Tempo Lernen mit allen Sinnen Lernen durch Tun - Lernen in Bewegung – Handlungsorientierter

Unterricht fächerübergreifendes Lernen (Vernetzung) Rhythmisierung des Unterrichts (Entspannung – Konzentration) ritualisierte Unterrichtselemente (Sicherheit) offene, aber dennoch gut strukturierte Lernangebote wie Lerntheke,

Stationentraining, Wochenplan usw. Lernen am Computer und im Internet

Kooperation mit Kindergärten, Grundschulen und Tagesstätten, HPT Intensive Elternarbeit + Beratung Schullaufbahn

Mittel- und Oberstufe (Klasse 3 bis 9)

Unterricht nach dem Lehrplan – Förderschwerpunkt Lernen

Wechsel an die Regelschule auch im weiteren Schulverlauf möglich (Rückführung)

Mögliche Abschlüsse in der Klasse 9 (je nach Prüfung):- Abschluss im Bildungsgang Lernen- Mittelschulabschluss- Abschlusszeugnis

- Unterricht in kleinen Gruppen (bis ca. 14 Schüler)

- Individuelle Förderangebote

- Differenzierung

- Stärkung der Persönlichkeit

- Erwerb von grundlegenden Arbeitstechniken

- Klassenübergreifende Projektgruppen

- Soziales Lernen

Oberstufe 7 bis 9

Schwerpunkt:

Berufs- und Lebensorientierung

starke Praxisorientierungaußerschulische Lernorte (Betriebe,

…)Praxistage in der Schule

(hauswirtschaftlich, sozial, handwerklich,…)

Praktikum in Betrieben,…

=> Erwerb von Schlüsselqualifikationen

Unterstützung in der Berufsorientierung und Berufswahl

Zusammenarbeit mit der Arbeitsagentur + nachfolgenden Einrichtungen

Abschlussprüfungen am Ende der 9. Klasse(L-Abschluss, M-Abschluss, …)

Schulalltag durch alle Klassen

Verkehrserziehung mit Fahrradprüfung

Sport + Schwimmen

Eislaufen

Gesunde Pause – Schulfruchtprogramm

Fresh Break -> Pausenangebote werden von Schülern ab der 5.Klasse organisiert

Feste + Feiern

Monatskreise (Treffen der ganzen Schule)

Hallo Wuff

Klasse 2000 – Gesundheitsförderung

Hörerziehung

Projektgruppen

Schullandheimfahrten

Berufsvorbereitung

Berufswahlcamp (Bewerbung)

Eigene Schülerbücherei

Zusammenarbeit mit Schulsozialarbeit (z.B. Benimmschule,…)

Ergänzende Angebote in der Schule

„Spielstunde“:

Kostenlose Betreuung / Beaufsichtigung der Buskinder nach Unterrichtsende bis 13 Uhr! (Abfahrt der Schulbusse)

Offener Ganztag / Mittagsbetreuung

Ab 13 Uhr können die Schüler freiwillig die

Verlängerte Mittagsbetreuung (SVE bis Klasse 4)

bis 16 Uhr oder die

Offene Ganztagsgruppe (Klasse 5 bis 9)

bis 16 Uhr besuchen.

Gemeinsames warmes MittagessenHausaufgabenbetreuungSpielzeit, FreizeitangeboteAngebote durch externe „Fachleute“

Kosten: 90 € für Mittagessen + Betreuungsangebot

Ergänzende Angebote - BERATUNG

MSDMobiler Sonderpädagogischer Dienst

Unterstützungsangebot für Lehrkräfte, Eltern, Schüler (mit sonderpädagogischem Förderbedarf) an Regelschulen -> Förderschwerpunkt beachten (L, V, kmE, Hören, Sehen,…)

Beratung, Diagnostik, Förderung, Schulberatung, Koordination von Maßnahmen, Kontakte,…Integrative Maßnahme: Verbleib an der Regelschule

MSHMobile Sonderpädagogische Hilfe

Unterstützungsangebot für Kindergärten, Integrations-einrichtungen, Eltern bei Kindern (mit sonderpädagogischem Förderbedarf) im Kindergarten- und Vorschulalter

Beratung, Diagnostik, Förderung, Kontakte, Einschulungsfragen,…

Inklusive Angebote

Schule mit dem

Schulprofil Inklusion:

Grundschule Münchsmünster

Mittelschule

Vohburg