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Eine neue Lernmethode für Sprachen?. Das Europäische Sprachenportfolio. Sprachenportfolio – eine neue Lernmethode? 6.7.06, R. Fehse, Dr. A. Jahnke, Dr. B. Kühn, FZHB. Überblick. Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen (GER) im bildungspolitischen Kontext - PowerPoint PPT Presentation
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Das Europäische Sprachenportfolio
Eine neue Lernmethode für Sprachen?
Sprachenportfolio – eine neue Lernmethode?
6.7.06, R. Fehse, Dr. A. Jahnke, Dr. B. Kühn, FZHB
Überblick
Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen (GER) im bildungspolitischen Kontext
Das Europäische Sprachenportfolio (ESP) im Kontext des GER
Das ESP in Bremen an Schulen und Hochschulen
Der bildungspolitische Kontext des GER
Vorgeschichte(n): 1977 – 1998 – 2001 Proklamation: Mehrsprachigkeit Proklamation: Europäischer
Bildungsraum des lebenslangen Lernens
Das Neue des GER
Handlungstheoretischer Ansatz: Kannbeschreibungen
Standardisierung der Kompetenzbeschreibungen
Sprachenübergreifende Lesbarkeit der Kompetenzniveaus
Struktur des GER
Vertikale Skalierung: Sechs Niveaustufen aus drei: Elementar – Selbständig - Kompetent
Horizontale Verzweigung: Aufgaben, Strategien, Sprechsituationen, Domänen…
Das Europäische Sprachenportfolio
Zielsetzung im Rahmen des Europäischen Referenzrahmens: Mehrsprachigkeit
Projektverlauf und Projektmodifikationen 1998 bis heute auf europäischer Ebene
Prinzipien und Bestandteile des ESP
Eigentum der/des Lernenden Dokumentationsfunktion Lebenslanges Lernen Pass, Biographie, Dossier
Curriculare Konsequenzen der Einführung des ESP
Lernpläne statt Stoffplänen Neue Kursstrukturen Neue Lernformen Neue Leistungsmessung Neue Lehrerrolle
Leistungen des …
… des GER
Europaweite Vergleichbarkeit von Abschlüssen
Beschreibender Nachweis von Sprachleistungen für Zertifikate, Tests und Selbstevaluation
Handlungsorientierung Fokus auf Selbstlernen
… des ESP
Fokus auf Selbstlernen Fokus auf Lernende
(einschließlich Lehrende als Lernende)
Fokus auf Sprachlernprozess
Fokus auf Dokumentation
Beispiele aus dem Fremdsprachenzentrum
ESP als didaktisches Instrument in Kursen
S&B-Kurse TANDEM-Lernen Individuelles Lernen mit Portfolio Neue Aufgabenformen Aufgaben- und Materialbank
Neue Kooperationin Bremen:
Ziel: Übergänge verbessern
Runder Tisch Sprachen Bremen: Schule Hochschule/Fremdsprachenzentrum Erwachsenenbildung, Kulturinstitute
Elektronisches Portfolio Sprachen EPOS
Was ist EPOS ?
Ein WEB-basiertes Portfolio Gemeinsam entwickelt von
Bildungsträgern aus Schule, Hochschule und Erwachensenbildung
Anpassbar an die Erfordernisse der Bildungsträger
Warum EPOS ?
Übergänge zwischen den Bildungsstufen erleichtern
Leichte Verfügbarkeit – überall, wo ein Internetanschluss vorhanden ist
Nutzungskosten (nach Fertigstellung) ein Bruchteil eines Papierportfolios
Motivierend für Nutzer, zielgruppenspezifische Ansprache
Flexibel erweiterbar
Features von EPOS
Checklisten mit Erläuterungen, Aufgaben Multimediales Dossier Verbindung Checklisten – Sprachenpass –
Lernzielplanung Flexible Präsentation des Sprachstandes nach
aussen Kommunikation mit Tutor möglich, Freigabe
durch den Lerner Download des aktuellen Portfolios auf den
eigenen Rechner
Nachteile von EPOS
Hohe Anfangsinvestition PC mit WEB-Zugang erforderlich Zuverlässiges dauerhaftes Hosting
erforderlich
EPOS: Stand der Entwicklung
Probeeinsatz im WS 2006/7 im FZHB und in den Kulturinstituten
… Eine neue Lernmethode
Möglichkeit zur Selbsterprobung:
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