Der Beginn unseres Modellprojektes Das Brückenjahr in Müden (Örtze) Verantwortlich für dieses...

Der Beginn unseres ModellprojektesDas „Brückenjahr“ in

Müden (Örtze)

Verantwortlich für dieses Projekt:

• Heike Conrads, Grundschule am Heidesee Müden (Örtze)

• Cornelia Beyer, DRK- Kindergarten „Kinnerhus“

„Brückenjahr 2007/08“Grundschule Müden/Ö. und DRK Kindergarten „Kinnerhus“

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1. Einheit: „Der Herbstwind hat 1. Einheit: „Der Herbstwind hat es eilig“es eilig“

1. Projekttag• Klanggeschichte „Das Klagelied der

Blätter“

• Vorlesegeschichte „Der fliegende Robert“ Viertklässler lesen und zeigen die Bilder

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1. Projekttag:1. Projekttag:• Arbeitsblatt Bilderrahmen:

Schlaufüchse malen den fliegenden Robert

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1. Projekttag:1. Projekttag:

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1. Projekttag:1. Projekttag:

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2.Projekttag:2.Projekttag:Ort: Schule• Lied „Der Herbst ist da!“• Auszüge aus der Beaufort – Skala,

Frau Conrads zeigt Bilder (Overhead-Projektor), Schlaufüchse stellen Vermutungen an, erzählen zu den Bildern

→ Ziele: Sprachförderung, Wissensvermittlung, Kennen lernen vom Overhead-Projektor

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2.Projekttag:2.Projekttag:• Arbeitsblatt „Windstärken“ anmalen

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3.Projekttag:3.Projekttag:• Ort: Schule• Klanggeschichte „Schnipsel, der Drachen“

Viertklässler führen vor, Schlaufüchse steigen mit ein

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3.Projekttag:3.Projekttag:

• Collage „Unsere Drachen im Herbstwind“,Schlaufüchse (Viertklässler als Helfer) falten einen Drachen und kleben sie auf einen Herbsthimmel

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4.Projekttag:4.Projekttag:

• Ort: Schule

• „Woher bläst der Wind?“ Schlaufüchse versuchen mit Seifenblasen die Windrichtung zu bestimmen

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4.Projekttag:4.Projekttag:• Die Schlaufüchse

stellen eine Wetterfahne her

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2. Einheit „Kerzenzeit“2. Einheit „Kerzenzeit“

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2. Einheit „Kerzenzeit“2. Einheit „Kerzenzeit“

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Schulgottesdienst zum Nikolaustag 2007

GlockenVorspiel der Flöten (Ihr Kinderlein kommet)Begrüßung/ GebetEG 571 Tragt in die Welt (dabei „schmücken“ die Kindergartenkinder den Altar)Schlaufüchse: Meine kleine KerzeAnspiel 1: Was zieht der Nikolaus eigentlich an?Lied: Lasst uns froh und munter seinAnspiel 2: Was hat der Nikolaus dabei?Lied: Sei gegrüßt, lieber NikolausAnspiel 3: Was ist denn da im Sack?ZusammenfassungEG 17 Wir sagen Euch anAnsagenVater UnserSegenNachspiel der Flöten (Stern über Bethlehem)

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3. Einheit „Die Tiere 3. Einheit „Die Tiere imZahlenwald“imZahlenwald“

1. Projekttag: Die Zahl „2“ 16

1.Projekttag:1.Projekttag:

• Die Kinder haben sich im Bilderbuch die Seite angeschaut, die sich mit der Zahl „2“ befasst.

• Sie fanden schnell heraus, dass es Dinge gibt, die mit der 2 zu tun haben oder wovon es zwei Gegenstände gibt.

• Schließlich haben wir überlegt, was es am Körper gibt, das mit 2 zu tun hat.

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Es kamen folgende Antworten:• Nasenlöcher • Augen • Beine• Füße• Arme• Pobacken • Schneidezähne• Ohren • Hände

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Schnell kamen sie dann auch aufKleidungsstücke, von denen es Paare

gibt:

• Handschuhe• Schuhe• Hosenbeine• Hausschuhe

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Anschließend konnten die Kinder aus einem „Sockenberg“ Paare zusammenfinden und ein Arbeitsblatt dazu bearbeiten.

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2. Projekttag:2. Projekttag:Stationslernen

• Ort: Schule• Mit Hilfe von Schülern aus der

2.Klasse

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Die „2“ in den Sand schreiben

Fühldosen

Eine „2“ aus Wolle auf Papier kleben

Stationen:

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Luftballon-Memory

Sockenpaare bilden

Eine „2“ aus Pfeifenputzerdraht formen23

3. Projekttag:3. Projekttag: Die Zahl „4“ Die Zahl „4“Bildbetrachtung:

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Die Kinder haben bald festgestellt,

• dass sich auf diesem Bild „alles um die 4 dreht“!

• dass viele kleine Rechenaufgaben versteckt sind (2+2, 3+1).

• dass der Hamster die 4 aus einem Zollstock geformt hat.

• dass 2 die Hälfte von 4 ist.

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Arbeitsblatt• Auf den Bildern müssen so viele

Gegenstände dazu gemalt werden, dass es immer 4 ergibt.

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4.Projekttag:4.Projekttag:Ort: Schule

• In Zusammenarbeit mit Schülern aus der 4.Klasse

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Faltarbeit „Himmel und Faltarbeit „Himmel und Hölle“Hölle“

• Gespräch: Rückblick auf die letzte Stunde

• Faltarbeit: Himmel und Hölle

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•Spiel wird mit Zahlen von 1 – 4 versehen•Bildchen werden hinein gemalt, z.B. ☺

Das Spiel beginnt! 29

4. Einheit „Jetzt bin ich bald 4. Einheit „Jetzt bin ich bald ein Schulkind“ein Schulkind“

Besuch im Kunstunterricht 4.Klasse

Im Lehrerzimmer

Hier sind die Toiletten

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1. Projekttag: 1. Projekttag: Erkundung des Schulgebäudes!

Im Deutschunterricht der 3.KlasseSo saßen die Kinder vor

100 Jahren in der Schule31

2. Projekttag2. Projekttag• Auswählen der

Partner (Patenschaften)

• Gesprächsrunde „In welchen Situationen wird ein Partner gebraucht?“

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3. Projekttag3. Projekttag

• Eine Geschichte vom Raben „Bruno“• Vorlesen mit verteilten Rollen durch

Schüler der 3. Klasse

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• Gemeinsames Ausmalen und Beschriften des Arbeitsblattes

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„Brückenjahr 2007/08“Grundschule Müden/Ö. und DRK Kindergarten „Kinnerhus“

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• Unser Projekt wurde von 2007-2009 durch das Land Niedersachen gefördert.

• Durch die positive Entwicklung der Zusammenarbeit und der vielen begeisterten Rückmeldungen der Eltern, hat sich das Kollegium der Grundschule und des Kindergarten entschieden, das Brückenjahr auch zukünftig durchzuführen.

• Die Gemeinde Faßberg hat sich daraufhin entschieden, die durch das Brückenjahr entstehenden Kosten zu übernehmen.