Die Menschheit schuldet dem Kinde ihr Bestes, damit es eine glückliche Kindheit hat....

Die Menschheit schuldet dem Kinde ihr Bestes,

damit es eine glückliche Kindheit hat.

Generalversammlung der Vereinten Nation 1959

Schulfach GlückErnst Fritz-Schubert

20.März 2009 20.März 2010

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bewirken

beachten bewältigenSinn

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bewirken

beachten bestimmenSinnSchule

belehren

bewerten bewältigen

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sehr gut - eher gut

mittelmäßig - sehr schlecht

Wohlbefinden

Quelle: LBS Kinderbarometer 2009

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10%

50%40%

KohärenzKonsistenzResilienz

Einstellung,Verhaltensweisen

Kann man Glück lernen?

Quelle: „The How of Happiness“ Sonja Lyubomirsky (2008)

genes

state

trait

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das Eisberg-Modell

System SchuleExplizites Lernen

= Kognition

Implizites Lernen

Schulfach Glück

+ Emotion+ Körperlichkeit

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Implizites Lernen

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Rubikonmodell

Rubikon

Rubikon

Belohnung?

Belohnung?

Ressourcen?

Ressourcen?

Heckhausen & Gollwitzer

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Rubikon

Rubikon

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LustgewinnLustgewinn KontrolleKontrolle

AutonomieAutonomie BindungBindung

= Konsistenztheorie (Grawe) = Konsistenztheorie (Grawe)

= Salutogenese (Antonovsky SOC) = Salutogenese (Antonovsky SOC)

BewältigbarkeitBewältigbarkeitVerstehbarkeitVerstehbarkeit

SinnhaftigkeitSinnhaftigkeitSelbstwirksamkeitSelbstwirksamkeit

= Resilienz (Werner / Smith)= Resilienz (Werner / Smith)(c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

Rubikon

Rubikon

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Wahrnehmung Konzentration

Bewegung Ausdruck

Selbstmotivierung - SelbstregulationSelbstmotivierung - Selbstregulation(c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

Lehrplaneinheiten Schulfach Glück

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Evaluation Schulfach Glück

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Evaluation 2008 Prof. Gehmacher OECD Beauftragter

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Evaluation 2008 Prof. Gehmacher OECD Beauftragter(c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

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Abschlussprüfung

2010

vom Erdulder

zum Gestalter

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Glück

Auszeichnung durch den Bundespräsidenten

macht

Schule

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