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Elternmitteilung zu den Endtagen der Klasse 9.2

Liebe Eltern der Klasse 9.2,

zunächst hoffen wir sehr, dass es Ihnen und Ihren Familien trotz der momentanen Situation

gesundheitlich gut geht. Leider müssen wir Ihnen mit diesem Schreiben mitteilen, dass alle

Klassen- und Kursfahrten, so auch unsere Endtage, in diesem Schuljahr auf Anweisung des

Ministeriums abgesagt werden müssen. Die von Ihnen bereits geleistete Anzahlung für die

Abschlussfahrt in der Höhe von 25€ ist deckungsgleich mit den Kosten für die

Abschlusspullover. So wäre unser Vorschlag, bei einer Rückerstattung dieser Anzahlung

seitens des Reiseunternehmens die 25€ für das Bezahlen der Pullover zu nutzen. Bei

Rückfragen jeglicher Art können Sie uns natürlich jeder Zeit telefonisch oder per E-Mail

kontaktieren.

Wir wünschen Ihnen in dieser Zeit weiterhin viel Gesundheit, Kraft und Geduld und hoffen,

dass sich die Gesamtsituation bald zum Besseren wendet.

Liebe Grüße

Frau Schuth und Frau Göth

Aufgaben für die Klasse 9.2 (30.03. – 05.04.)

Deutsch E

brandl@igs-horhausen.de

Aufgaben gelten weiterhin.

Deutsch G

Schreibe eine Bestätigungsmail an goeth.martina@igs-horhausen.de

Hefte auch die folgenden Aufgaben mit Lösungen in deinem angelegten Schnellhefter ab!

Bearbeitungszeitraum: 30.03.-08.04.

1.Aufgabe: „Tschick“ -Einen Jugendroman untersuchen

a) Lies S.196-197 und bearbeite schriftlich S. 197 Nr.1a

b) Lies S. 198-199 und bearbeite schriftlich auf S. 199 Nr. 1a, 4 und schreibe den blauen Kasten ab

c) Bearbeite auf S. 200 Nr. 1 und 2 schriftlich

2. Aufgabe: Anton-App

a) im Bereich 8.Klasse Deutsch: „Grammatik –Wortarten, Wortbildung“

b) im Bereich 8.Klasse Deutsch: „Grammatik – Verben: Tempus“

c) im Bereich Deutsch9./10.Klasse: „Rechtschreibung – Üben: Groß-und Kleinschreibung“

Mathematik E

goeth@igs-horhausen.de

Aufgaben gelten weiterhin.

Mathematik G

schuth@igs-horhausen.de

Aufgaben gelten weiterhin.

Englisch E

goronzy@igs-horhausen.de

Aufgaben gelten weiterhin.

Englisch G

bruckmann@igs-horhausen.de

Aufgaben gelten weiterhin.

Chemie G

kirchgessner@igs-horhausen.de

>> Für die nächste Zeit (KW 13+14)

- S. 132/133 „Interessante Metallgemische“; Text lesen und Aufgaben schriftlich

beantworten

- „Eisen aus dem Hochofen“ // Seite 128-129 (mitte)

Text lesen

Aufgaben

1. Beschreibe in einem kleinen Text, wie im Hochofen durch chemische Reaktion

Eisen gewonnen wird

2. Notiere dir die Wortgleichungen für alle dabei ablaufenden chemischen

Reaktionen

Chemie E

schneider.sarah@igs-horhausen.de

Liebe Schüler,

es fehlen mir noch 6 Mail-Adressen. Daher hier die aktuellen Arbeitsblätter. Bei Fragen meldet euch

gerne.

Liebe Grüße und bleibt gesund

S. Schneider

Physik E

schuth@igs-horhausen.de

Aufgaben gelten weiterhin. Wer noch kein Referatsthema abgesprochen hat, meldet sich bitte bei

mir.

Physik G

heldt@igs-horhausen.de

Aufgaben gelten weiterhin.

WPF

keller.rebecca@igs-horhausen.de

Aufgaben gelten weiterhin.

WPL

1) Dido und Aeneas (Lkt. 19);

2) Test-Lektion 17-19.

(a) Zur Kontrolle Deiner Übersetzung des Lektionstextes (Ss. 110f.) hier eine kleine Inhaltsangabe

ab Zeile 13:

Nachdem sich die Trojaner in Karthago eingelebt hatten, sendet Juppiter den Götterboten

Merkur zu Aeneas, um ihn an seine eigentliche Aufgabe und Berufung zu erinnern. Während

die Trojaner schon die Schiffe zum Absegeln bereitmachen, verabschiedet sich Aeneas von

der Königin Dido. Er sagt, dass er eine erfüllte Zeit in Karthago verbracht habe, und bedauert,

dass er dem Götterspruch Folge leisten müsse. Er bietet ihr sogar an, sie auf die Reise

mitzunehmen. Sie aber begreift es als ihr Schicksal zu bleiben und die Liebe unerfüllt sein zu

lassen. Nachdem sich die unglückliche Dido das Leben genommen hat, ist es dem Aeneas

noch einmal vergönnt, sie als Schatten an der Hand der Sibylle in der Unterwelt zu sehen.

(b) Wiederhole den Ablativus absolutus anhand des Übersichtsblatts

und erledige S. 112, Aufg. 5 vollständig!

(c) Widme Dich der Test-Lektion auf den Ss. 114f. Zur Selbstkontrolle gibt es Lösungen ab der

S. 348. Sei bitte ehrlich zu Dir selbst und schaue nur nach, wenn Du hängenbleibst.

Du hast jederzeit die Möglichkeit zur Kontaktaufnahme: wojtczak@igs-horhausen.de

WPGÖ

Den neuen Arbeitsplan bitte per Mail bei huebner@igs-horhausen.de abholen.

WPKK

lecheder@igs-horhausen.de

Aufgaben gelten weiterhin.

WPN

fries@igs-horhausen.de

Thema: Plastik kann die Gesundheit gefährden Informiere dich mit Hilfe des Internets über die Schadstoffe Bisphenol A, Phthalate, Dioxine,

Schwefeldioxide, Stickoxide und beantworte folgende Fragen:

1) Wo ist dieser Schadstoff zu finden?

2) Wie wird er vom Körper aufgenommen?

3) Welche gesundheitlichen Folgen können durch die Aufnahme entstehen?

Notiere deine Ergebnisse in einer Tabelle!

WPC

(für die Kalenderwoche 14, 30.03. - 03.04.2020)

Liebe Schülerinnen und Schüler,

ich hoffe, ihr habt bei „Gimp“ alles erledigt. Ich schaue mir das jetzt so nach und nach alles an.

Das neue Thema heißt „Datenbanken“. Informiert euch im Internet bis zu den Osterferien zunächst

selbst, was es mit Datenbanken denn so auf sich hat. Es gibt jede Menge Texte und Tutorials. Die

folgenden Fragen sind zunächst wichtig.

Was haben Datenbanken und Tabellen gemeinsam, was unterscheidet sie?

Was ist eine ID in Datenbanken und wofür ist sie gut?

Was bedeutet es, Datenbanken zu „normalisieren“?

Es gibt zum Thema Datenbanken sehr viele Seiten und Filme, die ihr wahrscheinlich (noch) nicht

verstehen könnt, es gibt aber auch solche, die für euch geeignet sind. Sucht euch das Passende!

Markiert euch die Seiten mit den wichtigsten Informationen mit Browser-Lesezeichen oder kopiert

sie euch zu einem Text zusammen. Die Informationen werdet ihr nach den Osterferien brauchen,

wenn es dann in Moodle intensiv weitergeht.

Bei Fragen wendet euch bitte per Email an mich: cuerten@igs-horhausen.de

Ich wünsche euch weiterhin gute Gesundheit!

Cürten

Gesellschaftslehre

Den neuen Arbeitsplan bitte per Mail bei huebner@igs-horhausen.de abholen.

Biologie

kirchgessner@igs-horhausen.de

>> Für die nächste Zeit (Kalenderwoche 13+14)

- S.300/301 Text lesen und Aufgaben schriftlich bearbeiten

- Material A / S.302 und Material C / S.303 schriftlich bearbeiten (Durchführung mit

Familienmitglied)

ev. Religion

Arbeitsplan Woche 2 (23.3.202-27.3.2020) KW13 – keine Änderung

Einen gesunden Start in die Woche wünsche ich euch!

Lest im Buch auf Seite 192 den Dialog.

Erarbeitet die dazugehörigen Aufgaben1-3.

Antworten/ Foto eurer Aufgeben gerne per Mail an Gemeinder@igs-horhausen.de

Im Betreff bitte angeben: Klasse zwei Buchstaben Vorname und zwei vom Nachnamen KW13

Beispiel: 9.2KaGeKW13

Bleibt gesund! Leibe Grüße K. Gemeinder

kath. Religion

goeth.martina@igs-horhausen.de

Aufgaben gelten weiterhin.

Ethik

multrus@igs-horhausen.de

Aufgaben gelten weiterhin.

30.03.-03.04. Buch, S. 181, Nr. 1, 2

06.04.-08.04. Buch, S. 181, Nr. 3a, 3b

Bildende Kunst

franke@igs-horhausen.de

(23.3.2020/30.3.2020) – keine Änderung

Unterrichtsreihe:

Heft über einen Künstler oder eine Künstlerin mit Abbildungen ihrer Kunstwerke, eigenen

Darstellungen und Schrift gestalten

(Fortsetzung)

Auch für die zweite Woche und dritte Woche gilt diese Aufgabe. Dieser Zeitrahmen hätte auch im

Unterricht zur Verfügung gestanden. Gut Ding will Weile haben! Gestalterische und künstlerische

Dinge brauchen ihre Zeit. Achte aber darauf, dass du die Zeit gut einteilst und wirklich ernsthaft

arbeitest.

Aufgaben:

1) Die Recherchen zu den Künstlern/Künstlerinnen weiterführen.

2) Wie im Unterricht besprochen ein Layout für das Heft entwickeln.

Layout, hier: Platzierung von Schrift (Worte und Texte) und Bildern auf den einzelnen Seiten und in

der Abfolge der Heftseiten; dazu eventuell ein kleines Probeheftchen (Dummy) anfertigen.

3) Drei DIN A3-Blätter ineinanderlegen und in der Mitte zu einem DIN A4-Heft falten. Es kann

auch ein größeres Format gewählt werden.

4) Die Seiten des Heftes ausarbeiten.

5) Zu einem ansprechenden Heft gehört ein gutes Cover. Das Cover hat eine Vorderseite und

eine Rückseite, die gerne zum Träger eurer Ideen werden möchten.

6) Bitte sorgfältig arbeiten (vor allem beim Aufkleben von Abbildungen)!

Die Hefte sollen bis nach den Osterferien zur Besprechung und Bewertung zur Verfügung stehen.

Die Abgabe findet in der ersten BK-Stunde nach den Osterferien statt.

Weiterhin viel Freude beim Arbeiten.

Herzliche Grüße

von Frau Franke

Musik

zeichner@igs-horhausen.de

Aufgaben gelten weiterhin.

Film: M – Stadt sucht einen Mörder

1. Schaue, falls wir das nicht gemacht haben, den Film zuende: youtube M-Stadt sucht einen Mörder (1931) (bis 1:49:40h – danach fängt er skurilerweise von vorne an). 2. Welche beiden Standpunkte zum Umgang mit dem Mörder werden in der Gerichtsverhandlung am Ende diskutiert? 3. Das Pfeifen des Mörders – die Mördermelodie – ist Teil des Klavierstückes `In der Halle des Bergkönigs´ von Edward Grieg. Höre das Stück bei youtube mindestens zwei Mal: Stichworte: Grieg/In der Halle des Bergkönigs/Klavier/Niemczuk.

Das wiederkehrend eingesetzte Pfeifen aus Griegs Musik Peer-Gynt-Suite Nr. 1, „In der Halle des

Bergkönigs“, kündigt jeweils eine neue Bedrohung an. Lang (Regisseur) zufolge stammt das Pfeifen

von ihm selbst – es verfehle die Melodie, aber das passe zum abseitigen Geist des Mörders: nebst

der Ankündigung des Mörders, des Ausdrucks verbissener Wiederholung und Bedrohung verweist

es auf den triebhaften und doch kindischen Charakter des Mörders. Wie ein Sinnbild des Schicksals

führt es zu seiner Erkennung und Gefangennahme. (…) Es ist schwierig, sich eine wirksamere

Vertonung vorzustellen als diese.“ Bis auf das Pfeifen verzichtet M völlig auf Filmmusik; bei den

frühen Tonfilmen war eigens komponierte Musik noch nicht gebräuchlich, und der minimalistische

Einsatz des Leitmotivs entfaltet so noch stärker seine dramatische Wirkung.

4. Warum mag Fritz Lang genau diese Musik gewählt haben?

Just or fun: In der Schlusszene des Film Johnny Englisch 2 – Reborn, kocht der Hauptdarsteller zu der

Orchesterversion des Musikstückes ein Essen (zu sehen unter: Johnny English 2 - Reborn - Cooking

with Music Scene).

5. Höre bei youtube von der Band Savatage: Prelude to madness und von der Band Rainbow Hall of the mountain king? Warum haben die Metal- Band Savatage das Stück von Grieg ausgewählt und wie verarbeiten sie jewiels das Original?