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Jazz-Grades für Klavier
Die Bigbands des Arndt-Gymnasiums www.musik-am-agd.de sind Mitglied der Jazzkooperative Berliner Schulen www.jazzkooperative.de
* Es sollen alle aufgeführten Titel in der angegebenen Stimmlage gespielt werden, notierte Soli auch vorbereiten! Noten siehe Anhang.** Bitte das Playback mit in den Instrumental-Unterricht nehmen und vom Lehrer/der Lehrerin überprüfen lassen.
*** Bitte eine Kopie der Noten des Spielstucks / der Etüde / der Transkription zum Mitlesen für die Kommission mitbringen.**** Die Anforderungen für Grade 11 sind für alle Instrumente gleich, zu finden auf der Seite „Jazz-Grades Anforderungen“.
1 Band-Parts* Low Rider + Rock Around The Clock
Tonleitern Vortrag der Blues-Tonleitern in G, F, und B
2
Spielstück/Etüde***
Spielstück/Etüde aus dem Bereich des Jazz oder jazzverwandter Stile. Es soll mit dem/der Instru-mentallehrer/in ausgesucht und vorbereitet werden und dem Spielniveau der vorzubereitendenTitel aus den Band-Parts entsprechen.
Band-Parts* I Got You (mit Metronom vorzutragen)
Improvisation** Solo mit der Mollpentatonik oder der Bluestonleiter über Low Rider unter Verwendung eines selbsteingerichteten und mitgebrachten Playbacks (z.B. mit „iRealPro“)
Rhythmik Rhythmische Grundbegriffe erklären können (siehe Liste im Anhang Seite 12) und Schritte 1 und 2aus „Five-Steps“ der Rhythmuserarbeitung live vorführen können
3
Band-RepertoireEs werden zwei vorher nicht festgelegte Titel der eigenen Stimme aus dem Band-Repertoire vonNr. 23-29 abgefragt und in mäßigem Tempo vorgetragen (ggfs. inklusive notiertem Solo), unterVerwendung von „Bill-Evans-Voicings“. Bitte den Repertoire-Ordner mitbringen!
Band-Parts* Drummin‘ Man oder Cantaloupe Island (mit Metronom vorzutragen)
Improvisation**
1. Vortrag einer stiltypischen Bossa-Begleitung über Blue Bossa unter Verwendung von „Bill-Evans-Voicings“2. Solo darüber zur Begleitung eines selbst vorbereiteten und mitgebrachten Playbacks oderselbst begleitet
Rhythmik Es wird ein etwa viertaktiger Rhythmus vorgelegt, der nach der „Five-Step-Methode“ live erarbeitet werden soll (Beispiel im Notenanhang Seite 21).
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Spielstück/Etüde***
Spielstück/Etüde aus dem Bereich des Jazz oder jazzverwandter Stile. Es soll mit dem/der Instru-mentallehrer/in ausgesucht und vorbereitet werden und dem Spielniveau der vorzubereitendenTitel aus den Band-Parts entsprechen. Falls ein Standard gewählt wird, soll der Vortrag nicht nuraus dem Thema bestehen.
Band-Parts* A Night In Tunisia + Hawaii Five-O (mit Metronom vorzutragen)
Improvisation**
Interpretation von Thema und vorbereitetem Solo eines beliebigen Jazz-Standards (z.B. JustFriends, Four, As In A Morning Sunrise, Autumn Leaves etc., aber nicht Blue Bossa) unter Ver-wendung von „Bill-Evans-Voicings“ selbst begleitet oder zur Begleitung eines selbst vorbereitetenund mitgebrachten Playbacks. Verwende auch jazztypische Licks.
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Spielstück/Etüde***
Spielstück/Etüde aus dem Bereich des Jazz oder jazzverwandter Stile. Es soll mit dem/der Instru-mentallehrer/in ausgesucht und vorbereitet werden und dem Spielniveau der vorzubereitendenTitel aus den Band-Parts entsprechen.
Band-Parts* Amber and Trinita + Dancin‘ Fool (mit Metronom vorzutragen, bei Amber das Metronom auf Halbe stellen)
Improvisation**
1. Vortrag einer stiltypischen Funk-Begleitung über ||: D7 | ./. | C7 | ./. | D7 | ./. | E7 | ./. :||wie z.B. in Sex Machine von James Brown oder Shake Everything You Got von Maceo Parker2. Caravan (harmonisch Moll über A-Teil, im B-Teil Skalen entsprechend der changes) zur Beglei-tung eines selbst vorbereiteten und mitgebrachten Playbacks unter Verwendung jazztypischerLicks und „Bill-Evans-Voicings“ oder „drop-2-voicings“
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Band-Repertoire
Es werden zwei vorher nicht festgelegte Titel der eigenen Stimme aus dem Band-Repertoire deiner aktuellen Band von Nr. 1-20 abgefragt und in mäßigem Tempo vorgetragen (ggfs. inklusivenotiertem Solo). Bitte den Repertoire-Ordner mitbringen! Für Mitglieder der major7bigband gilt: Nr. 1-11, 13-17, 37-39.
Band-Parts* Attack Of The Killer Tomatoes + Night and Day (mit Metronom vorzutragen)
Improvisation
1. Vortrag einer stiltypischen Jazzblues-Begleitung (Swing) auf der Basis einer typischen Blues-form in C, F, Bb mit „turnaround“ unter Verwendung von „drop-2-voicings“2. 32-taktiges Solo über Night and Day, T. 43-58 zur Begleitung eines selbst vorbereiteten und mit-gebrachten Playbacks. Erkennbares Eingehen auf die Akkorde! Verwende auch jazztypische Licksund „drop-2-voicings“.
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Jazz-Grades für Klavier
Die Bigbands des Arndt-Gymnasiums www.musik-am-agd.de sind Mitglied der Jazzkooperative Berliner Schulen www.jazzkooperative.de
* Es sollen alle aufgeführten Titel in der angegebenen Stimmlage gespielt werden, notierte Soli auch vorbereiten! Noten siehe Anhang.** Bitte das Playback mit in den Instrumental-Unterricht nehmen und vom Lehrer/der Lehrerin überprüfen lassen.
*** Bitte eine Kopie der Noten des Spielstucks / der Etüde / der Transkription zum Mitlesen für die Kommission mitbringen.**** Die Anforderungen für Grade 11 sind für alle Instrumente gleich, zu finden auf der Seite „Jazz-Grades Anforderungen“.
7Band-Parts*
Basie Straight Ahead (Nr.63, Teile E + F mit „Bill-Evans-Voicings“) + Floreando + Fowl Play (sti-listisch passendes comping). Mit Metronom vorzutragen, aber bei Basie Straight Ahead und Flore-ando das Metronom auf Halbe stellen.
Improvisation**Interpretation eines angemessenen Jazz-Standards (kein Blues, z.B. Oleo, Solar) und eines Solosmit Begleitung eines selbst vorbereiteten und mitgebrachten Playbacks oder selbst begleitet. Ver-wendung von „drop-2-voicings“, kein Standard aus vorherigen Grades!
8 Standards
Jeweils Thema – Improvisation – Thema – Schluss von drei stilistisch unterschiedlichen Titeln zurBegleitung eines mitgebrachten Playbacks. Aus den u.g. Stilistiken werden vom Kandidaten / derKandidatin drei ausgewählt und vorgetragen, die Improvisationen sind jeweils mehrere Durchgängelang. Andere stilistisch passende Titel sind möglich; sie sollen aber in den vorangegangenen Gradesnicht bereits vorgetragen worden sein.- Modal: Impressions, So What, Milestones, Little Sunflower- Groove: The Chicken, Cantaloup Island, Red Baron, Tune 88- Swing: Oleo, Have You Met Miss Jones, Alone Together- Latin: Desafinado, Girl From Ipanema, Chega De Saudade
9Band-Repertoire Es werden zwei vorher nicht festgelegte Titel der eigenen Stimme aus dem UBB-Repertoire Nr.
19-42, 49-50, 70-73 in mäßigem Tempo abgefragt. Bitte den Repertoire-Ordner mitbringen!
Band-Parts* Sweet Georgia Brown (Anfang heraushören) + Libertango (wie Aufnahme) mit Metronom vorzutragen
Transkription*** Vortrag einer mindestens 16-taktigen Solotranskription in angemessener Schwierigkeit zum Original
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Solo-transkription***
... aus dem Bereich des Jazz oder jazzverwandter Stile. Sie soll mit dem/der Instrumentallehrer/inausgesucht und vorbereitet werden und mindestens dem Spielniveau der vorzubereitenden Titelaus dem Band-Repertoire entsprechen. Vortrag zur Originalaufnahme (möglichst auswendig).
Band-Parts* The Kid From Red Bank + Heartland (mit Metronom vorzutragen)
Improvisation /Arrangement
Eigenes Arrangement (Notation nicht notwendig) von Take The A Train (Realbook) inkl. Solo mitBegleitung durch eine selbst zusammengestellte Band. Die Band begleitet den Solisten beiseinem Solo interaktiv und angemessen. Publikum kann gerne mitgebracht werden.
11 Konzert mit einer selbst zusammengestellten Band in der Aula des AGD (45-60 Minuten Länge) ****
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International copyright secured. All rights reserved. Printed in U.SA WARNING! This composition is protected by copyright law~ To copy or reproduce it by any method is an infringement 01 the copyright law.
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7 Page 2 - C/Piano - Low Rider
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Arranged by MICHAEL SWEENEY
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Copyright C 1953 Myers Musie lne. and capano Music Copyright Renewed 1981
This arrangement Copyright C 1988 Myers Music Ine. and Capano Music
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All Rights on behalf of Myers Music lne. Administered by ~ny/ATV Musie Publishing, 8 Music Square West, Nashville. TN 37203
International Coovrioht Secured All Riahts Reserved
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Copyright © 1966 Fort Knox Musie Ine. and Trio Musie Co., Ine. This Arrangement Copyright © 1993 by Fort Knox Musie Ine. and Trio Musie Co .. Ine.
All Rights Administered by Hudson Bay Musie Ine. International Copyright Secured All Rights Reserved
Used by Permission
Words and Music by JAMESBROWN
Arranged by JERRY NOWAK
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AnhangfüralleInstrumenteJazz-Grade21. RhythmischeGrundbegriffe
DieseGrundbegriffesollenvonDirerklärtwerdenkönnen.Grundbegriff ErklärungTakt EinTaktwirdvonzweiTaktstricheneingerahmt.Takteunterteilenein
MusikstückingleichlangeAbschnitte.Taktarten Esgibtz.B.Viertviertel-Takte,Dreiviertel-Takteusw.Auftakt AmAnfangdesStücksstehtmanchmaleinunvollständigerTakt.Notenwerte Ganze,Halbe,Viertel,Achtel,auchalspunktierteNotenPausenwerte Ganze,Halbe,Viertel,Achtel,auchalspunktierteNotenZählzeiten ZählzeitenwerdengenaupassendunterdieNotenundPausengeschrieben.Im
Vierviertel-Taktsindes1+2+3+4+.Puls DerPulsistdergleichmäßige„Herzschlag“desMusikstücksundbesteht
meistensausVierteln.Metronom DasMetronomgibtdenPulsanohneschnelleroderlangsamerzuwerden.Das
Tempowirdvorhereingestellt.WennwireinStückneuübenspielenwirzueinemlangsamenAchtelpuls.
2. Rhythmuserarbeitunginder„Five-Step-Methode“
NurdieSchritte1und2sollenvonDiraneinemvonderKommissiongegebenenBeispiellivevorgeführtwerdenkönnen.1.Schritt:NotieredieZählzeitenso,dasssiegenaumitdenNotenundPausenübereinstimmen.SchreibeimmeralleZählzeiten,dieindemTaktvorkommen,unterdieNotenundPausen(z.B.im4/4-Takt1+2+3+4+,im3/4-Takt1+2+3+).2.Schritt:ZähledieZählzeitenlautmitundklatschedabeidieRhythmen.3.Schritt:LassedasMetronomdazuineinemlangsamenTempolaufen(Achtelpuls).4.Schritt:SpieleaufdeinemInstrumentzumlangsamlaufendenMetronomdieRhythmenaufeinemfürdichbequemenTon.Achtedabeidarauf,dassduandenrichtigenZählzeitenspielst.5.Schritt:SpielezumlangsamlaufendenMetronomdieRhythmenmitdenvorgesehenenTönen.Beispielmöglichkeiten:
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