Methodisches Konzept Trainings- und Unterrichtslehre

Methodisches KonzeptTrainings- und Unterrichtslehre

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Jeunesse+Sport

Methodisches Konzept

Unterrichtsmodell

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Jeunesse+Sport

Methodisches Konzept

Planung

Von der Grobplanung zur Feinplanung

Langfristig: Mehrjahresplanung

Mittelfristig: Jahres- oder Semesterplanung

Kurzfristig: Planung von Unterrichts- bzw. Trainingseinheiten

Lektionsplanung

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Methodisches Konzept

Lektionsplanung

Wozu ?

Was ?

Wie ?

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Planen

Wozu?Zielsetzung:Ein realistisches und überprüfbares Ziel setzen.

Beispiel: •Einen Ball werfen, auf dem Boden eine Rolle ausführen und den Ball stehend wieder fangen•Chassés vorwärts und dabei eine asymmetrische Armbewegung ausführen•Eine Bewegungsabfolge (8X8 Zeiten) zur Musik ausführen

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Planen

Was?Inhalt, ThemaUebungen auswählen. Die Uebungen müssen:

- Erfolgserlebnisse ermöglichen

- einen systematischen Aufbau haben

- zweckmässig sein (helfen, das Ziel zu erreichen)

- abwechslungsreich gestaltet sein

- angepasst an die Teilnehmer sein (Alter, Charakter der Gruppe,…)

- angepasst auf die Lerngruppen sein

- ökonomisch (in optimalem Verhältnis zwischen Aufwand und Ertrag) sein

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Jeunesse+Sport

Lerngruppen und Lernstufen

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Planen

WieUnterrichtsformMethoden auswählen

Mögliche Lernwege und MethodenOffener LernwegStrukturierter Lernweg

- Ganzheitsmethode

- Teilmethode

- Ganzheits- und Teilmethode

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Mögliche Lernwege und Methoden

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Planen

OrganisationsformenEinzel-, Partner-, Gruppen- und Klassenarbeit

Stationenbetrieb (Training an verschiedenen Stationen)Rotationsbetrieb (Stationenbetrieb nach vorgegebener Rotation)Workshop (Stationenbetrieb als Wahlangebot)

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Lektionsvorbereitung

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Lektionesvorbereitung

Eine Lektion enthält drei Teile1.Einleitung

- Auf den Hauptteil (HT) vorbereiten (Körper und Geist)- Unabhängiges Thema (HT) für mehrere Lektionen- Kondition, Koordination und Technik verbessern/

trainieren- Gleiches Gerät benutzen wie im HT

2.Hauptteil Lektionsziel soll erreicht werden

3.Ausklang Physische und Psychische Ruhe finden Spiel

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Lektionsvorbereitung

Checkliste

-Ist ein roter Faden vorhanden?

-Kann ich mit den ausgewählten Uebunen auch wirklich zum Ziel gelangen?

-Habe ich die Uebungen an die unterschiedlichen Niveaus meiner Teilnehmer/innen angepasst?

-Habe ich die Zeit sinnvoll eingeteilt?

-Ist Bewegungsintensität vorhanden?

-Habe ich an die Sicherheit gedacht?

-Nutze ich die Medien sinnvoll?

-Welchen Lernweg benutze ich, um das angestrebte Ziel zu erreichen? u.s.w.

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Unterrichtslektionen

Mittwoch Abend (21h au plus tard)

In 3-er-Gruppen die schriftliche Lektionsvorbereitung (60 Min.) abgeben. (Das erhaltene Thema berücksichtigen. Lerngruppe selber wählen.)

Donnerstag

Schwachpunkte in der Vorbereitung verbessern

Freitag

10 Min. der Lektion unterrichten (Vorgabe)

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Unterrichtslektionen

Fragen?

Themen ziehen