Versuch eines fachspezifischen didaktisch-methodischen Konzepts Otto-Michael Blume/Hilden

Versuch eines fachspezifischendidaktisch-methodischen Konzepts

Otto-Michael Blume/Hilden

Einige Anmerkungen◦ Fortbildung heute und morgen: Ihnen Bekanntes

geordnet mit Varianten vorzustellen◦ Hintergrund: Ihnen Hilfestellung bei Ihrer Arbeit als

Multiplikatoren vor Ort zu leisten◦ Vorsicht: Präsentationsübungswelle in allen

Fächern kann schnell zum Tsunami werden, bei dem Motivation und Freude hinweg gespült werden

◦ Deshalb: präsentationsspezifische Übungen und Methoden, die monologisches Sprechen im Kontext allgemeinen, unterrichtlichen Handelns fördern

◦ Documentation mit vielen Materialien; CD mit Fortbildungsmaterial der letzten Jahre für 10 € (zur Nutzung vor Ort, aber bitte nicht zum Kopieren)

26.04.23Präsentieren im Französischunterricht/O. M.

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◦ Dezentrale Arbeitsformen◦ Gruppenprodukte und Informationszwang: Präsentationen

◦ Individueller Problemeinstieg◦ Kooperativer Klärungsprozess in PA/GA◦ Vertiefung im Plenum

Diskussionen/Gespräche Präsentationen mit anschließenden Gesprächen

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Lernaufgaben/Szenarien/Projektorientierung

Kooperatives Lernen

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Sprechakt Struktur

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Sprechakt Struktur

Expliquer/décrire le chemin (A 1)

Présenter sa ville/son village (A 2)

aller faire qcpour aller de ... à ...le verbe prendrel‘impératifadverbes de temps (puis, ensuite ...)

Vouloir fairefaire du/de l‘/de lanégation avec pouvoir/ vouloir etc. + infinitifadjectifconnecteurs comme mais/aussi etc.

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Sprechakt Struktur

Présenter un texte (A 2)

Présenter un livre (B 1)

passé composéadjectif épithète et attribut

conditionnelpronoms relatifspronoms d‘objetverbes pronominauxadverbe

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Sprechakt Struktur

Présenter la biographie de qn (A 2/B 1)

Présenter les résultats d‘un sondage (B 1)

constructions avec infinitif (du passé)passif

adjectifs, adverbes et expressions nominales pour parler de quantités

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Trouver l‘image – beschreibendes Sprechen (ab A 2)

Vertiefung bei der Arbeit mit Personen aus BDs

Décrire et discuter - beschreibendes und argumentierendes Sprechen (monologisch, dann dialogisch) (ab A 2+)

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Sprechakt Struktur

Présenter un projet/les résultats d‘un projet

interrogation et discours indirectsce qui/ce quela question de savoirexpressions et verbes + infinitif (avec à/de ou sans préposition)

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Rollenspiele (2) – über Überraschungskarten zum improvisierenden Sprechen

Faire la valise – einmal anders◦ Üben des Metavokabulars zur Strukturierung der

Gedanken sowie dazu gehörender Verben: D‘abord, ensuite ... parler, décrire ... (in zwei Gruppen erproben)

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Halbsatzassoziationen Kugellager-/Karusseldiskussion Fishbowl/Aquarium Heißer Stuhl Débat Bildgestützt Filmszenen erzählen (in PA) Stehgreifvorträge décrire à l‘aveuglette Atelier de slam – szenische Elemente mit

Poesie

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Vielen Dank für Vielen Dank für Ihre AufmerksamkeitIhre Aufmerksamkeit

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