Www.osd.at PrüferInnenschulung in A1 Kompetenz in Deutsch 1 (KID1) Vortragende: Brigitte...

www.osd.atwww.osd.atPrüferInnenschulung in

A1 Kompetenz in Deutsch 1 (KID1)

Vortragende:

Brigitte Mitteregger

Gemeinsame Referenzniveaus: Gemeinsame Referenzniveaus:

Globalskala für A1Globalskala für A1Elementare SprachverwendungElementare Sprachverwendung

Kann vertraute, alltägliche Ausdrückevertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache einfache SätzeSätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere sich und andere vorstellenvorstellen und anderen Leuten FragenFragen zu ihrer Person stellenstellen – z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort gebenAntwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechenlangsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.

Mindestbestehenspunkte in den einzelnen Subtests!

gesamt: mind. 50 %gesamt: mind. 50 %

Prüfungsübersicht A1 KID1Prüfungsübersicht A1 KID1

• Lesen3 Aufgaben, insgesamt 30 MinutenGesamtpunkte (für alle 3 Aufgaben): 30

• Hören3 Aufgaben, insgesamt ca. 15 MinutenGesamtpunkte (für alle 3 Aufgaben): 30

• Schreiben1 Aufgabe, insgesamt 20 MinutenGesamtpunkte: 15

• Sprechen2 Aufgaben, insgesamt ca. 10 MinutenGesamtpunkte (für die 2 Aufgaben): 25

Leseverstehen (LV)Leseverstehen (LV)

Input/Text Überprüfungs-domäne

Testformat und Aufgabentyp Punkte

Aufgabe 1 5 Fragen

6 Antworten (Lexikoneintrag)

Global- und Detailverstehen

5 Zuordnungsaufgaben 10

Aufgabe 2 Bildgeschichte / Bildbeschreibung

Detailverstehen 5 Zuordnungsaufgaben bzw. Textabschnitte ordnen

10

Aufgabe 3 Text aus Kinder-/ Jugendzeitschrift (mit 5 Lücken)

Global- und Detailverstehen

Textgrammatik

Zuordnung

Textrekonstruktion10

Bestehensgrenze: 6 PunkteBestehensgrenze: 6 Punkte

Hörverstehen (HV)Hörverstehen (HV)

Input/Text Überprüfungs-domäne

Testformat und Aufgabentyp Punkte

Aufgabe 1 5 Situationen mit Dialogen oder sonstigen Hörtexten(je einmal hören)

Global- und Detailverstehen

Zuordnungsaufgabe: Bild - Text 10

Aufgabe 2 Tonbandtext(zweimal hören)

Detailverstehen Hören und Notieren 10

Aufgabe 3 5 Kurzinterviews(einmal hören)

Global- und Detailverstehen

Antwortauswahl(ankreuzen)

10

Mittwoch 15

Schreiben (SA)Schreiben (SA)

Input/Text Überprüfungs-domäne

Testformat und Aufgabentyp Punkte

Aufgabe persönliches E-Mail kommunikatives, gelenktes Schreiben

Antwortmail schreiben:

3 Fragen beantworten

15

Kannbeschreibungen (SA)Kannbeschreibungen (SA)

Interaktion und Produktion schriftlichInteraktion und Produktion schriftlich

• Kann kurzekurze, persönliche Textepersönliche Texte, die Sozialkontakten dienen und sich in einfacher Form auf Ereignisse und Wünsche beziehen, verstehen und mit einfachen sprachlichen Mitteln darauf reagieren.

• Kann kurzekurze, persönliche Textepersönliche Texte, die Sozialkontakten dienen und sich in einfacher Form auf Ereignisse und Wünsche beziehen, verstehen und mit einfachen sprachlichen Mitteln darauf reagieren.

• Kann einfache Postkarten oder E-Mails Postkarten oder E-Mails schreiben.

• Kann einfache Postkarten oder E-Mails Postkarten oder E-Mails schreiben.

• Kann ein sehr begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungensehr begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungen, die sich auf Informationen zur Person und einzelne konkrete Situationen beziehen, verwenden.

• Kann ein sehr begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungensehr begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungen, die sich auf Informationen zur Person und einzelne konkrete Situationen beziehen, verwenden.

Bewertungskritierien:

Aufgabenbezogene Kriterien Textlänge (TL) Aufgabe (A)

Sprachbezogene Kriterien Kommunikative Angemessenheit (K) Text/Textaufbau (Textkohärenz) (T) Lexik/Ausdruck (L) Formale Richtigkeit: Morphologie (FG),

Syntax (F→), Orthografie und

Interpunktion (FO)

Textlänge + Aufgabe Textlänge + Aufgabe

→ n. b.*

•gesamte Aufgabe nicht bestanden = 0 Punkte0 Punkte!

Schreiben – KorrekturSchreiben – Korrektur

Wiederholungsfehler

Morgen ich mache ... F Syntaxfehler (Wortstellung)

(...) In meiner Heimat ich arbeite (...) FW Wiederholung des selben Fehlers

obwohl ich bin krank F weiterer Syntaxfehler (Nebensatzstruktur)

2 Fehler in einem Wort

Zuordnung: Lexik- / Grammatikfehler

Ich komt aus … FO FG Orthografiefehler + Grammatikfehler – zwei voneinander unabhängige Fehler

Ich freue mich für dein E-Mail L inhaltlich/semantisch falsche Präposition

Ich freue mich ___ dein E-Mail FG Auslassung der Präposition

Mustertexte SchreibenMustertexte Schreiben E-Mail B E-Mail B

KorrekturKorrektur von E-Mail Bvon E-Mail B

ErläuterungenErläuterungen E-Mail B E-Mail B

ErläuterungenErläuterungen E-Mail B E-Mail B

Mustertexte SchreibenMustertexte Schreiben E-Mail A E-Mail A

Korrektur E-Mail AKorrektur E-Mail A

Erläuterungen E-Mail AErläuterungen E-Mail A

Mustertexte SchreibenMustertexte Schreiben E-Mail C E-Mail C

Korrektur E-Mail CKorrektur E-Mail C

Erläuterungen E-Mail CErläuterungen E-Mail C

SprechenSprechen

Input/Text Überprüfungsdomäne Testformat und Aufgabentyp

Aufgabe 1 Sich vorstellen„Sprich über dich“

monologisch 5 Fragen beantworten

Fragen beantworten

Aufgabe 2 Miteinander sprechen„Sprich mit mir“

freies Sprechen(interaktiv, dialogisch)

miteinander sprechen (etwas planen)

Fragen und Bildimpulse

Punkte (für alle 2 Aufgaben): 20

Vorbereitung: ca. 10 MinutenVorbereitung: ca. 10 Minuten

Prüfungszeit: ca. 10 MinutenPrüfungszeit: ca. 10 Minuten

Konkrete Konkrete Vorbereitung nur für Vorbereitung nur für

Aufgabe 2Aufgabe 2

Konkrete Konkrete Vorbereitung nur für Vorbereitung nur für

Aufgabe 2Aufgabe 2

Kannbeschreibungen - SprechenKannbeschreibungen - Sprechen

• Kann auf einfache, direkt an ihn/sie gerichtete Fragen mit einfachen Antworten Fragen mit einfachen Antworten reagieren.

• Kann auf einfache, direkt an ihn/sie gerichtete Fragen mit einfachen Antworten Fragen mit einfachen Antworten reagieren.

• Kann sich beschreiben und sagen, was er/sie mag und macht und wo er/sie wohnt.

• Kann sich beschreiben und sagen, was er/sie mag und macht und wo er/sie wohnt.

• Kann mit einfachen Ausdrücken über Vorlieben und AbneigungenVorlieben und Abneigungen kommunizieren.

• Kann mit einfachen Ausdrücken über Vorlieben und AbneigungenVorlieben und Abneigungen kommunizieren.

• Kann in sehr vertrauten Situationen einfache Wörter, alltägliche Ausdrücke einfache Wörter, alltägliche Ausdrücke und sehr einfache Strukturen einfache Strukturen anwenden, um auf direkt an ihn/sie gerichtete Fragen zu reagieren, und kann selbst sehr einfache Fragen einfache Fragen stellen.

• Kann in sehr vertrauten Situationen einfache Wörter, alltägliche Ausdrücke einfache Wörter, alltägliche Ausdrücke und sehr einfache Strukturen einfache Strukturen anwenden, um auf direkt an ihn/sie gerichtete Fragen zu reagieren, und kann selbst sehr einfache Fragen einfache Fragen stellen.

SitzordnungSitzordnung

Die KID 1 – Prüfung wird als Einzelprüfung durchgeführt.Die KID 1 – Prüfung wird als Einzelprüfung durchgeführt.

K = KandidatIn

I = InterlokutorIn

A = AssessorIn

Videobewertung 1: IldikóVideobewertung 1: Ildikó

Videobewertung 1: IldikóVideobewertung 1: Ildikó

Videobewertung 2: RékaVideobewertung 2: Réka

Videobewertung 2: RékaVideobewertung 2: Réka

Videobewertung 3: MariamVideobewertung 3: Mariam

Videobewertung 3: MariamVideobewertung 3: Mariam

Danke für Ihre Aufmerksamkeit!Danke für Ihre Aufmerksamkeit!Haben Sie Fragen?Haben Sie Fragen?

Brigitte MittereggerE-Mail: brigitte.mitteregger@osd.at

ÖSD-PrüfungszentraleÖSD-Website: www.osd.at

E-Mail: info@osd.atHörlgasse 12/14

1090 WienTel.: ++43-1-319 33 95Fax: ++43-1-319 33 96