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www.osd.atwww.osd.atPrüferInnenschulung in
A1 Kompetenz in Deutsch 1 (KID1)
Vortragende:
Brigitte Mitteregger
Gemeinsame Referenzniveaus: Gemeinsame Referenzniveaus:
Globalskala für A1Globalskala für A1Elementare SprachverwendungElementare Sprachverwendung
Kann vertraute, alltägliche Ausdrückevertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache einfache SätzeSätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere sich und andere vorstellenvorstellen und anderen Leuten FragenFragen zu ihrer Person stellenstellen – z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort gebenAntwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechenlangsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.
Mindestbestehenspunkte in den einzelnen Subtests!
gesamt: mind. 50 %gesamt: mind. 50 %
Prüfungsübersicht A1 KID1Prüfungsübersicht A1 KID1
• Lesen3 Aufgaben, insgesamt 30 MinutenGesamtpunkte (für alle 3 Aufgaben): 30
• Hören3 Aufgaben, insgesamt ca. 15 MinutenGesamtpunkte (für alle 3 Aufgaben): 30
• Schreiben1 Aufgabe, insgesamt 20 MinutenGesamtpunkte: 15
• Sprechen2 Aufgaben, insgesamt ca. 10 MinutenGesamtpunkte (für die 2 Aufgaben): 25
Leseverstehen (LV)Leseverstehen (LV)
Input/Text Überprüfungs-domäne
Testformat und Aufgabentyp Punkte
Aufgabe 1 5 Fragen
6 Antworten (Lexikoneintrag)
Global- und Detailverstehen
5 Zuordnungsaufgaben 10
Aufgabe 2 Bildgeschichte / Bildbeschreibung
Detailverstehen 5 Zuordnungsaufgaben bzw. Textabschnitte ordnen
10
Aufgabe 3 Text aus Kinder-/ Jugendzeitschrift (mit 5 Lücken)
Global- und Detailverstehen
Textgrammatik
Zuordnung
Textrekonstruktion10
Bestehensgrenze: 6 PunkteBestehensgrenze: 6 Punkte
Hörverstehen (HV)Hörverstehen (HV)
Input/Text Überprüfungs-domäne
Testformat und Aufgabentyp Punkte
Aufgabe 1 5 Situationen mit Dialogen oder sonstigen Hörtexten(je einmal hören)
Global- und Detailverstehen
Zuordnungsaufgabe: Bild - Text 10
Aufgabe 2 Tonbandtext(zweimal hören)
Detailverstehen Hören und Notieren 10
Aufgabe 3 5 Kurzinterviews(einmal hören)
Global- und Detailverstehen
Antwortauswahl(ankreuzen)
10
Mittwoch 15
Schreiben (SA)Schreiben (SA)
Input/Text Überprüfungs-domäne
Testformat und Aufgabentyp Punkte
Aufgabe persönliches E-Mail kommunikatives, gelenktes Schreiben
Antwortmail schreiben:
3 Fragen beantworten
15
Kannbeschreibungen (SA)Kannbeschreibungen (SA)
Interaktion und Produktion schriftlichInteraktion und Produktion schriftlich
• Kann kurzekurze, persönliche Textepersönliche Texte, die Sozialkontakten dienen und sich in einfacher Form auf Ereignisse und Wünsche beziehen, verstehen und mit einfachen sprachlichen Mitteln darauf reagieren.
• Kann kurzekurze, persönliche Textepersönliche Texte, die Sozialkontakten dienen und sich in einfacher Form auf Ereignisse und Wünsche beziehen, verstehen und mit einfachen sprachlichen Mitteln darauf reagieren.
• Kann einfache Postkarten oder E-Mails Postkarten oder E-Mails schreiben.
• Kann einfache Postkarten oder E-Mails Postkarten oder E-Mails schreiben.
• Kann ein sehr begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungensehr begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungen, die sich auf Informationen zur Person und einzelne konkrete Situationen beziehen, verwenden.
• Kann ein sehr begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungensehr begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungen, die sich auf Informationen zur Person und einzelne konkrete Situationen beziehen, verwenden.
Bewertungskritierien:
Aufgabenbezogene Kriterien Textlänge (TL) Aufgabe (A)
Sprachbezogene Kriterien Kommunikative Angemessenheit (K) Text/Textaufbau (Textkohärenz) (T) Lexik/Ausdruck (L) Formale Richtigkeit: Morphologie (FG),
Syntax (F→), Orthografie und
Interpunktion (FO)
Textlänge + Aufgabe Textlänge + Aufgabe
→ n. b.*
•gesamte Aufgabe nicht bestanden = 0 Punkte0 Punkte!
Schreiben – KorrekturSchreiben – Korrektur
Wiederholungsfehler
Morgen ich mache ... F Syntaxfehler (Wortstellung)
(...) In meiner Heimat ich arbeite (...) FW Wiederholung des selben Fehlers
obwohl ich bin krank F weiterer Syntaxfehler (Nebensatzstruktur)
2 Fehler in einem Wort
Zuordnung: Lexik- / Grammatikfehler
Ich komt aus … FO FG Orthografiefehler + Grammatikfehler – zwei voneinander unabhängige Fehler
Ich freue mich für dein E-Mail L inhaltlich/semantisch falsche Präposition
Ich freue mich ___ dein E-Mail FG Auslassung der Präposition
Mustertexte SchreibenMustertexte Schreiben E-Mail B E-Mail B
KorrekturKorrektur von E-Mail Bvon E-Mail B
ErläuterungenErläuterungen E-Mail B E-Mail B
ErläuterungenErläuterungen E-Mail B E-Mail B
Mustertexte SchreibenMustertexte Schreiben E-Mail A E-Mail A
Korrektur E-Mail AKorrektur E-Mail A
Erläuterungen E-Mail AErläuterungen E-Mail A
Mustertexte SchreibenMustertexte Schreiben E-Mail C E-Mail C
Korrektur E-Mail CKorrektur E-Mail C
Erläuterungen E-Mail CErläuterungen E-Mail C
SprechenSprechen
Input/Text Überprüfungsdomäne Testformat und Aufgabentyp
Aufgabe 1 Sich vorstellen„Sprich über dich“
monologisch 5 Fragen beantworten
Fragen beantworten
Aufgabe 2 Miteinander sprechen„Sprich mit mir“
freies Sprechen(interaktiv, dialogisch)
miteinander sprechen (etwas planen)
Fragen und Bildimpulse
Punkte (für alle 2 Aufgaben): 20
Vorbereitung: ca. 10 MinutenVorbereitung: ca. 10 Minuten
Prüfungszeit: ca. 10 MinutenPrüfungszeit: ca. 10 Minuten
Konkrete Konkrete Vorbereitung nur für Vorbereitung nur für
Aufgabe 2Aufgabe 2
Konkrete Konkrete Vorbereitung nur für Vorbereitung nur für
Aufgabe 2Aufgabe 2
Kannbeschreibungen - SprechenKannbeschreibungen - Sprechen
• Kann auf einfache, direkt an ihn/sie gerichtete Fragen mit einfachen Antworten Fragen mit einfachen Antworten reagieren.
• Kann auf einfache, direkt an ihn/sie gerichtete Fragen mit einfachen Antworten Fragen mit einfachen Antworten reagieren.
• Kann sich beschreiben und sagen, was er/sie mag und macht und wo er/sie wohnt.
• Kann sich beschreiben und sagen, was er/sie mag und macht und wo er/sie wohnt.
• Kann mit einfachen Ausdrücken über Vorlieben und AbneigungenVorlieben und Abneigungen kommunizieren.
• Kann mit einfachen Ausdrücken über Vorlieben und AbneigungenVorlieben und Abneigungen kommunizieren.
• Kann in sehr vertrauten Situationen einfache Wörter, alltägliche Ausdrücke einfache Wörter, alltägliche Ausdrücke und sehr einfache Strukturen einfache Strukturen anwenden, um auf direkt an ihn/sie gerichtete Fragen zu reagieren, und kann selbst sehr einfache Fragen einfache Fragen stellen.
• Kann in sehr vertrauten Situationen einfache Wörter, alltägliche Ausdrücke einfache Wörter, alltägliche Ausdrücke und sehr einfache Strukturen einfache Strukturen anwenden, um auf direkt an ihn/sie gerichtete Fragen zu reagieren, und kann selbst sehr einfache Fragen einfache Fragen stellen.
SitzordnungSitzordnung
Die KID 1 – Prüfung wird als Einzelprüfung durchgeführt.Die KID 1 – Prüfung wird als Einzelprüfung durchgeführt.
K = KandidatIn
I = InterlokutorIn
A = AssessorIn
Videobewertung 1: IldikóVideobewertung 1: Ildikó
Videobewertung 1: IldikóVideobewertung 1: Ildikó
Videobewertung 2: RékaVideobewertung 2: Réka
Videobewertung 2: RékaVideobewertung 2: Réka
Videobewertung 3: MariamVideobewertung 3: Mariam
Videobewertung 3: MariamVideobewertung 3: Mariam
Danke für Ihre Aufmerksamkeit!Danke für Ihre Aufmerksamkeit!Haben Sie Fragen?Haben Sie Fragen?
Brigitte MittereggerE-Mail: [email protected]
ÖSD-PrüfungszentraleÖSD-Website: www.osd.at
E-Mail: [email protected]örlgasse 12/14
1090 WienTel.: ++43-1-319 33 95Fax: ++43-1-319 33 96
