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2 © Friedrich Verlag | Grundschule Deutsch 56 | 2017
ZUM THEMA
Zur Sache 4 Schrift entdecken und gestalten Das Medium Schrift sinnlich erfahren Karin Vach
Beobachten & bewerten 8 Individuelle Ziele setzen Leserlichkeit und Geläufigkeit der Handschrift Sibylle Hurschler Lichtsteiner und Josy Jurt Betschart
Lernvoraussetzungen 12 Schriftsysteme im Vergleich Die Folgen unterschiedlicher Alphabetisierungen Katrin Biebighäuser
Nr. 56 | 2017
Schrift entdecken und gestalten
UNTERRICHTSIDEEN
15 Mit Buchstaben gestalten 1 – 4
Ideen für das Experimentieren mit Schrift Inge Sauer
18 Eine Stunde für die Schrift 1 – 4
Kleine Schreibanlässe für die Schrift- und Schreibentwicklung Lisamarie Hirmer
22 Zeig, was in den Wörtern steckt 1 – 4
Graffiti als literale Praktik Antje Pabst
26 „So möchte ich auch schreiben können“ 3 – 4
Fremde Schriften entdecken Claudia Rathmann
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CD-ROM: über 30 Seiten extra
Auf der dem Materialpaket beiliegenden CD-ROM finden Sie zu vielen der Unterrichts ideen fertig ausgearbeitete Materialien und Arbeitsblätter. Viele sind auch im WORD-Format abgespeichert und somit editierbar. So können Sie die Materialien passgenau für Ihre Klasse vorbereiten.
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Schriftentdecken und gestalten
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Schrift entdecken und gestaltenNr. 564. Quartal I 2017
ZUSATZANGEBOTE ZU DEN HEFTBEITRÄGEN
■ Materialbeispiele: Leserlichkeit und Geläufigkeit der Schrift
■ Buchstaben-Schablonen und Schriften
■ Angebote chinesische Schrift und arabische Schrift
■ Leitfaden Setzen und Drucken
■ Zeitschriftencover erkunden ■ QR-Codes Schulrallye
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Die Sütterlin-Schrift
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Angebote zur chinesischen Schrift
1. Bearbeite das Arbeitsblatt 1 „Chinesische Schrift“. Schreibe einige chinesische Zeichen in die Kästchen.
2. Schreibe einige chinesische Zeichen auf ein Papier. Verwende unterschiedliche Stifte. Versuche es auch mit dem Pinsel.
3. Bearbeite das Arbeitsblatt 2. Schreibe das chinesische Wort „Freund“ auf ein Lesezeichen. Gestalte das Lesezeichen für einen lieben Menschen.
4. Bearbeite das Arbeitsblatt 3. Schreibe das chinesische Wort „Glück“ in ein Kleeblatt. Gestalte mit dem Kleeblatt eine Glückwunschkarte.
Angebote zur arabischen Schrift
1. Lies die Hinweise auf dem Informationsblatt „Arabische Schrift“. Schreibe einige arabische Zeichen auf ein weißes Blatt.
2. Bearbeite das Arbeitsblatt 1. Was ist dir leicht gefallen? Was war schwer? Tausche dich mit einem Partner/ einer Partnerin aus
3. Bearbeite das Arbeitsblatt 2. Schreibe das Wort „Stern“ auf Arabisch in einen Stern. Schneide den Stern aus und klebe ihn auf das Plakat.
4. Bearbeite das Arbeitsblatt 3. Suche ein Wort aus dem Wörterbuch aus. Schreibe es auf Arabisch und auf Deutsch. Male noch ein Bild dazu.
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Die chinesische Schrift
Die chinesische Schrift besteht aus vielen einzelnen Zeichen. Diese stehen aber nicht für einen Laut oder Buchstaben, sondern für ein ganzes Wort oder für einzelne Silben, die dann miteinander verknüpft werden. Früher hatten viele Wörter im Chinesischen nur eine oder zwei Silben. Also brauchte man auch nur ein oder zwei Zeichen. Heute ist das anders. Da bestehen viele Wörter aus mehr Silben und damit auch aus mehr Zeichen. Es gibt etwa 87.000 chinesische Schriftzeichen. Die meisten werden aber nur selten verwendet. Für den Alltag braucht man 3.000 bis 5.000 Zeichen. Beim Schreiben chinesischer Zeichen gibt es feste Regeln, zum Beispiel:
Immer zuerst den waagerechten Strich schreiben, und danach den senkrechten. Erst den nach links gebogenen Strich schreiben, dann den nach rechts gebogenen Strich. Erst den oberen, dann den unteren Strich schreiben. Erst den linken, dann den rechten Strich schreiben.
Texte wurden in China früher von oben nach unten geschrieben, also in Spalten. Die Spalten wurden dann von rechts nach links gelesen (aus unserer Sicht: von hinten nach vorne). Heute schreiben die Menschen in China ihre Texte in Reihen von links nach rechts (so wie wir auch). Das Schönschreiben war in China sehr wichtig. Man schrieb die Zeichen mit Pinsel oder Tusche auf Seidentücher oder Bambus, später dann auf Papier. Auch heute noch findet man solche kunstvoll gestalteten Texte. In der Schule schreiben die Kinder heute auf Papier – genau wie wir. Dazu benutzen sie meist einen Bleistift. Interessant ist aber, dass sie keine Linien haben, sondern quadratische Kästchen, in die sie ihre Zeichen hineinschreiben.
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Schriften: Holländische gotisch
Kurrentschrift
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Das Wort Freund / Freundschaft
Da die chinesische Sprache ganz anders aufgebaut ist als unsere, kann man das Wort nicht direkt übersetzen. Das Wörterbuch bietet drei Möglichkeiten an:
- lieber Freund (man zeigt Gefühl) - guter Freund - vertrauter Freund
Auf Chinesisch :
you-ai = Freund-Liebe
you-hao = Freund-gut
you-yi = Freund-vertraut Probiere es nun selbst einmal aus. Wähle eine Schreibweise aus. Schreibe ein Zeichen pro Kästchen.
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Angebote zur arabischen Schrift
1. Lies die Hinweise auf dem Informationsblatt „Arabische Schrift“. Schreibe einige arabische Zeichen auf ein weißes Blatt.
2. Bearbeite das Arbeitsblatt 1. Was ist dir leicht gefallen? Was war schwer? Tausche dich mit einem Partner/ einer Partnerin aus
3. Bearbeite das Arbeitsblatt 2. Schreibe das Wort „Stern“ auf Arabisch in einen Stern. Schneide den Stern aus und klebe ihn auf das Plakat.
4. Bearbeite Arbeitsblatt 3. Suche dir ein Wort aus dem Wörterbuch aus. Schreibe es auf Arabisch und auf Deutsch. Male noch ein Bild dazu.
Angebote zur Chinesischen Schrift
1. Bearbeite das Arbeitsblatt 1 „Chinesische Schrift“. Schreibe einige chinesische Zeichen in die Kästchen.
2. Schreibe einige chinesische Zeichen auf ein Papier. Verwende unterschiedliche Stifte. Versuche es auch mit dem Pinsel.
3. Bearbeite das Arbeitsblatt 2. Schreibe das chinesische Wort „Freund“ auf ein Lesezeichen. Gestalte das Lesezeichen für einen lieben Menschen.
4. Bearbeite das Arbeitsblatt 3. Schreibe das chinesische Wort „Glück“ in ein Kleeblatt. Gestalte mit dem Kleeblatt eine Glückwunschkarte.
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Das Wort Glück in chinesischer Schrift
Die chinesische Schrift hat nicht nur verschiedene Zeichen, sondern auch verschiedene Stilarten. Hier siehst du das Wort „Glück“ in fünf verschiedenen Stilarten.
Probiere es selbst einmal aus.
Welches Zeichen ist dir leicht gefallen? Welches war besonders schwer? Begründe.
Inhalt
Leitfaden Drucken und Setzen
Im Druckladen des Gutenberg-Museums in Mainz wird das „Drucken und Setzen“ im Hochdruck auf Handabzugspressen für Schüler/-innen anhand von Holzlettern (es handelt sich hierbei um größere Pla-katschriften) und Bildmotiven praktisch nachvollzieh-bar. Für die Bildmotive verwenden wir Linolplatten, die mit Sperrholz auf Druckhöhe gebracht werden. So erhalten wir einen Druckstock. Beim Herausarbei-ten des Motivs mit dem Schnitzbesteck ist hierbei zu beachten, dass die erhabenen Teile gedruckt werden (Hochdruck!).
Im Druckladen verleihen wir an Schulen und andere Institutionen unsere „Mobile Druckwerk-statt“ (siehe auch Infokasten im Artikel), die das notwendige Zubehör und eine Einweisung umfasst. Es besteht auch die Möglichkeit eine komplette Schuldruckerei mit dem notwendi-gen Zubehör sowie Lettern aus einer bleifreien Zinn-Legierung beispielsweise bei „drucken & LERNEN“ in Raunheim zu erwerben. Dies ist mit höheren Kosten verbunden und bedarf einer für die Schuldruckerei verantwortlichen Lehrkraft.
RFUHRUNG
Der Druckstock
Die Demonstration des Farbprinzips, der Umgang mit den Walzen und der Handabzugspresse erfolgt zunächst anhand eines Druckstocks.Wir verwenden Farbwalzen mit Gestell und Auflegern, die wir als „Füße“ bezeichnen. Diese ermöglichen es die Walzen auf den Farbplatten (es werden bei uns Lithographiesteine benutzt, aber es lassen sich auch kratzfeste Plexiglasplatten aus dem Baumarkt verwenden) abzustellen, ohne die Handgriffe mit Farbe zu verschmutzen. Deswegen achten wir bei der Anweisung auf die richtige Stellung der „Füße“:
Stehende Farbwalze: „Füße“ nach unten
Bei Benutzung: „Füße“ nach oben (ansonsten würde man den Druckstock oder die Farbplatte zerkratzen)
Wichtig ist ebenfalls das Farbprinzip zu beachten, dass immer mit der hellsten Farbe angefangen wird: Gelb-Rot-Blau! Beachtet man diese Farbreihenfolge nicht, werden Farben und Farbwalzen verschmutzt und müssen direkt gereinigt werden, was Zeit kostet und unnötig Material verbraucht. Die Farbe wird zunächst durch Hin- und Herrollen der Farbwalze auf der Farbplatte aufgetragen. Bei der Gestaltung führen wir eine kreative Farbgestaltung des Druckes vor (mehrfarbig, Spiel mit den Farben, Farbmischung, …). Hier weisen wir noch einmal darauf hin, dass nur die erhabenen Teile des Druckstocks gedruckt werden und nur diese eingefärbt werden müssen.
Da man mit verschieden großen Druckstöcken arbei-tet, bietet es sich an, unterschiedliche Papierformate zu nutzen. Bei der Papierauswahl sollte auch immer auf das passende Format zum Druckstock geachtet werden. Das Papier wird gerade auf den Druckstock gelegt.
Die Handabzugspresse muss immer mit beiden Hän-den bedient werden, um eine Verletzungsgefahr der Finger auszuschließen. Handabzugspressen arbeiten mit einem Anpressdruck von 200 kg! Auch auf die Hände aller Umstehenden muss geachtet werden, indem man alle Zuschauenden um einen Sicherheits-abstand bittet.
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1. Gehe zum Lehrerzimmer. Zähle die Stühle, die es dort gibt. Schreibe die Zahl auf. Gehe nun weiter zum Büro der Schulleitung.
2. Hier ist das Büro der Schulleitung. Welcher Name steht an der Tür? Schreibe ihn auf. Gehe nun zur 1. Klasse.
3. Hier ist der Klassenraum der 1. Klasse. Frage nach, wie viele Kinder heute krank sind. Schreibe die Zahl auf. Gehe nun weiter zur 2. Klasse.
4. Hier ist der Klassenraum der 2. Klasse. Frage nach, wie viele Jungen in diese Klasse gehen. Schreibe die Zahl auf. Gehe nun weiter zur 3. Klasse.
5. Hier ist der Klassenraum der 3. Klasse. Frage nach, wie viele Kinder eine Schwester haben. Schreibe die Zahl auf. Gehe nun weiter zur 4. Klasse.
6. Hier ist der Klassenraum der 4. Klasse. Frage nach, wie viele Kinder ein Haustier haben. Schreibe die Zahl auf. Gehe nun zum Schulhof.
7. Nun stehst du auf dem Schulhof. Laufe drei Runden. Gehe danach zurück in deine Klasse. Vergleiche deine Ergebnisse mit denen der anderen Kinder.
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3© Friedrich Verlag | Grundschule Deutsch 56 | 2017
ZUM WEITERDENKEN
42 Sichtbare und unsichtbare Spuren beim Schreiben Schrift beobachten, beurteilen und fördern Eva Odersky und Angelika Speck-Hamdan
LESEINSEL
44 Buchkunst als Lebensprojekt Ein Interview mit Klaus Ensikat
MAGAZIN
46 Von Entschuldigungsbriefen und Wolken aus Gedichten Lisamarie Hirmer
48 Inklusiver Deutschunterricht auf dem Prüfstand Barbara Geist
49 Autorinnen und Autoren / Impressum
29 Das Geheimnis des Drachenwesens 3 – 4
Schreiben und zeichnen zu mittelalterlichen Kunstobjekten Bettina Uhlig
32 Märchenwerkstatt 2 – 4
Aschenputtel-Elfchen drucken Susanne von Hübschmann
36 „Außerdem ist der 3D-Effekt so schön“ 4
Typografie in Kinderzeitschriften erkunden Sabine Leinfelder
39 Eine digitale Schnitzeljagd 3 – 6
Geocaching in der Schule Michael Seitz und Stefanie Zecha
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digital Mit editierbaren Arbeitsblättern
Die Artikel und alle zugehörigen Arbeits-blätter und Materialien bieten wir exklusiv für unsere Abonnenten zum Download an. Loggen Sie sich ein unter www.grundschule-deutsch.de/digital
Graffiti-Werkstatt Eine Kartei für die Hand der KinderAuf 16 Karteikarten erfahren die Kinder Wissenswertes über die Vorläufer der Graffiti, vergleichen Beispiele heutiger Graffi-ti, lernen verschiedenen Schrifttypen, Techniken und Stile ken-nen und entwickeln eigene Gestaltungsideen.
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Graffiti heute
Anregungen:Vielleicht hast du schon einmal Graffiti gesehen. Wo war das? Gibt es welche in deiner Umgebung?
Erinnerst du dich an ein bestimmtes Graffito? Sonst schau doch mal im Internet. Tausche dich mit einem anderen Kind aus.
Weiterarbeit:Schaut euch gemeinsam die Graffiti im Internet an. Was seht ihr? Welches gefällt euch besonders gut?
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Graffiti-Techniken – das Abkleben
Probiere die Technik des Abklebens aus.
1. Zeichne zunächst mit dem Pinsel ein Dreieck aus der Hand.
2. Klebe nun mit Kreppband ein Dreieck auf der Pappe ab und male es mit dem Pinsel aus.
3. Ziehe danach das Kreppband wieder ab und vergleiche die beiden Dreiecke.
Wie sind die Linien? Wie sehen die Ecken aus? Für welche Art von Zeichen oder Bildern eignet sich diese Technik besonders gut?
Dazu benötigst du: • weiße Pappe• Schere• Kreppband oder anderes Klebeband• Pinsel• Wasserfarbe
Infokasten:Möchtest du keine unsauberen Kanten bei deinem Graffito haben, ist Klebeband hilfreich. Damit kannst du Stellen des Bildes abkleben, an die keine Farbe kommen soll.
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