Schreibst du noch oder blogst du schon

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Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros

IDeRBlog

Schreibst du noch oder blogst du schon

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Programm

Warum bloggen?

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Relevanz von Geschriebenem

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Schreiben in der Schule

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Und dann?

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Warum bloggen?• Motivation der Schüler nutzen

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Warum bloggen?• Motivation der Schüler nutzen• Chance für Schüler, andere Zugänge zum

Schreiben zu benutzen

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Warum bloggen?• Motivation der Schüler nutzen• Chance für Schüler, andere Zugänge zum

Schreiben zu benutzen• Intensivierung durch Individualisierung

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Warum bloggen?• Motivation der Schüler nutzen• Chance für Schüler, andere Zugänge zum

Schreiben zu benutzen• Intensivierung durch Individualisierung• Aufbau von Medienkompetenz (Passwort, Was

schreibe ich im Internet? ....)

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Warum bloggen?• Motivation der Schüler nutzen• Chance für Schüler, andere Zugänge zum

Schreiben zu benutzen• Intensivierung durch Individualisierung• Aufbau von Medienkompetenz (Passwort, Was

schreibe ich im Internet? ....)• Texte erstellen

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Warum bloggen?• Motivation der Schüler nutzen• Chance für Schüler, andere Zugänge zum

Schreiben zu benutzen• Intensivierung durch Individualisierung• Aufbau von Medienkompetenz (Passwort, Was

schreibe ich im Internet? ....)• Texte erstellen• Lesen und kommentieren ....

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Warum bloggen?• Motivation der Schüler nutzen• Chance für Schüler, andere Zugänge zum

Schreiben zu benutzen• Intensivierung durch Individualisierung• Aufbau von Medienkompetenz (Passwort, Was

schreibe ich im Internet? ....)• Texte erstellen• Lesen und kommentieren ....• Einbeziehung der Eltern

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IDeRBlog

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IDeR BlogSchülerinnen und Schüler bloggenIndiviuell DifferEnziert Richtig schreiben

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IDeR BlogSchülerinnen und Schüler bloggen

Korrektur & Fehleranalyse durch intelligentes Wörterbuch

Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben

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IDeR BlogSchülerinnen und Schüler bloggen

Korrektur & Fehleranalyse durch intelligentes Wörterbuch

Rückmeldung an Lehrerinnen und Lehrer

Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben

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IDeR BlogSchülerinnen und Schüler bloggen

Korrektur & Fehleranalyse durch intelligentes Wörterbuch

Rückmeldung an Lehrerinnen und Lehrer

Rückmeldung an Schülerinnen und Schüler & Zuordnung von

individuellen Übungskursen

Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben

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Bloggen & LesenVeröffentlichung des Blogs innerhalb der Klasse

Veröffentlichung erfolgt nach Prüfung des Textes durch die Schülerin oder den Schüler

Schülerinnen und Schüler können Texte der Mitschüler lesen & kommentieren

Lesen der öffentlichen Beiträge

Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben

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Anmeldung

Registrierung des Schülers durch den Lehrer

Anmeldung ohne personenbezogene Daten möglich

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DatenbankenOnline Übungen

Arbeitsblätter zum Ausdrucken

kostenlos & ohne Anmeldung zugänglich

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Vorteile Schüler

erhöhte Schreibmotivation

frei im Internet zugänglich

Aneignung interkulturelles

Wissen

selbstgesteuertes, freiwilliges Lernen

erhöhte Lesekompetenz &

-motivation

zahlreiche Übungs-

materialien

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Ausblick

22.11.16

Online Fortbildung

20:00 - 21:30

13.03.17

Otzenhausen

9:00 -16:00

Anmeldung

mgros@lpm.uni-sb.de

+49 (0)15775055068

Anmeldung

LPM

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

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