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Nationale Bildungsstandards im Fach Geographie

_ _ HOCHSCHULVERBAND FÜR GEOGRAPHIE UND IHRE DIDAKTIK _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Werkstattbericht 2

_ _ _ _ _ _ I. HEMMER _ M. HEMMER _ G. RINGEL _ T. RHODE-JÜCHTERN _ H. VOLLMER _ _

_ _ B I L D U N G S S T A N D A R D S _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Eckart KliemeHermann AvenariusWerner BlumPeter DöbrichHans GruberManfred PrenzelKristina ReissKurt RiquartsJürgen RostHeinz E. TenorthHelmut J. Vollmer

Kultusminsterkonferenz

_ _ B I L D U N G S S T A N D A R D S _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

→ Bildungsstandards im Fach Biologie

→ Bildungsstandards im Fach Chemie

→ Bildungsstandards im Fach Physik

→ Bildungsstandards im Fach Deutsch

→ Bildungsstandards im Fach Englisch

→ Bildungsstandards im Fach Mathematik

→ Bildungsstandards ….

→ ….

_ _ V O R G E H E N S W E I S E _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Bildungsbeitrag des Schulfaches Geographie

Kompetenzbereiche

Teilkompetenzen

Standards

Aufgabenbeispiele

_ _ K O M P E T E N Z E N _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Kompetenzbereiche des Faches Biologie

Fachwissen Erkenntnisgewinnung Kommunikation Bewertung

LebewesenBiologische Phänomene,Begriffe, Prin-zipien, FaktenKennen undden Basis-Konzepten zuordnen

Beobachten,Vergleichen,Experimentieren,Modelle nutzenund Arbeits-techniken anwenden

Informationensach- und fachbezogen erschließen und aus-tauschen

BiologischeSachverhaltein verschie-denen Kon-texten er-kennen undbewerten

_ _ K O M P E T E N Z E N _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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1. Fachwissen

2. Methoden/Erkenntnisgewinn

3. Kommunikation

4. Beurteilung/Bewertung

5. Anbahnung von Handlungsbereitschaft und –fähigkeit

6. Räumliche Orientierung

Kompetenzbereiche des Faches Geographie

_ _ K O M P E T E N Z E N _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Geographische Kompetenz

Fachwissen

Methoden Kommunikation

Beurteilung

Handlung Orientierung

_ _ K O M P E T E N Z B E R E I C H E _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Kompetenzbereich Fachwissen

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SY

ST

EM

FE

LDE

R Mensch-Umwelt-System

naturgeo-graphisches

(Sub-) system

humangeo-graphisches

(Sub-) system

SYSTEMKOMPONENTEN

Struktur Funktion Prozess

MAß

STABSE

BEN

EN

lokal

regional

national

global

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Kompetenzbereich Räumliche Orientierung

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_ _ T E I L K O M P E T E N Z E N U N D S T A N D A R D S _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Kompetenzbereich Räumliche Orientierung

Topographie als „Fähigkeit zur Orientierung“

TopographischesOrientierungs-

wissen

RäumlicheOrdnungs-

vorstellungen

TopographischeFähigkeiten und

Fertigkeiten

RäumlicheWahrnehmung

nach Kirchberg (1984) und Kross (1989)

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_ _ T E I L K O M P E T E N Z E N U N D S T A N D A R D S _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Kompetenzbereich Räumliche Orientierung

O1 Kenntnis grundlegender topographischer Wissensbestände

O2 Fähigkeit zur Einordnung geographischer Gegenstände und Sachverhalte in räumliche Ordnungssysteme

O5 Fähigkeit zur Reflexion von Raumwahrnehmung und Raumkonstruktion

O3 Fähigkeit zu einem angemessenen Umgang mit Karten

O4 Fähigkeit zur Orientierung in Realräumen

TEILKOMPETENZEN

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_ _ T E I L K O M P E T E N Z E N U N D S T A N D A R D S _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

O3 Fähigkeit zu einem angemessenen Umgang mit Karten

STANDARDS

Schülerinnen und Schüler 1 kennen die Grundelemente (z.B. Grundrissdarstellung, Generalisierung doppelte Verebnung) und den Entstehungsprozess einer Karte 2 können physische, thematische und andere alltagsübliche Karten und Pläne lesen bzw. kontextgebunden auswerten 3 reflektieren die (Manipulations-)Möglichkeiten der Konstruiertheit kartographischer Darstellungen 4 können sowohl einfache topographische Übersichtsskizzen als auch umfangreiche, detaillierte Kartierungen anfertigen

Kompetenzbereich Räumliche Orientierung

Inhalte und Kompetenzbereiche _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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_ _ K O M P E T E N Z E N _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

K1 K2 K3 K4 K5 K6

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K1 K2 K3 K4 K5 K6

_ _ K O M P E T E N Z E N _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Inhalte

Inhalte und Kompetenzbereiche

_ _ A U S B L I C K _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Bildungsbeitrag des Schulfaches Geographie

Kompetenzbereiche

Teilkompetenzen

Standards

Aufgabenbeispiele