Кафедра «Иностранные языки»

Иностранный язык (немецкий)

Учебно-методический комплекс для студентов 1курса ФСПО, обучающихся с

применением дистанционных технологий

МОДУЛЬ 7

Составитель:

доцент Аникина Е.А.

Inhalt (Содержание)

I.Grammatik (Грамматика)

1.Die Konjugation und der Gebrauch des Verbs «wissen» im Präsens (Спряжение и

употребление глагола «wissen» в настоящем времени)

2.Das unbestimmt-persönliche Pronomen «man» (Неопределённо-личное местоимение

«man»)

3.Das unpersönliche Pronomen «es» (Безличное местоимение «es»)

4.Ordnungszahlwörter ( Порядковые числительные)

5.Perfekt (Прошедшее разговорное время перфект)

6.Die Rektion der Verben (Управление глаголов)

II.Thema «Frohes Fest!»:Feste in Deutschland.Rezepte.Vorbereitung auf das Fest

(Tема «Весёлого праздника!»: Праздники в Германии. Праздничные рецепты.

Подготовка к празднику)

III. Landeskundliche Informationen (Лингвострановедческий комментарий)

IV.Lesen: acht Kurztexte (Чтение: 8 коротких текстов)

V.Schreiben: Glückwunschkarten zu Weihnachten und zum Neujahrsfest schreiben

(Письмо:Написание поздравительных открыток к Pождеству и Новому году)

VI.Schlüssel (Ключи)

VII.Testen Sie sich (Тест)

Lektion 7. Frohes Fest!

I.Grammatik

1.Die Konjugation und der Gebrauch des Verbs «wissen» im Präsens

(Спряжение и употребление глагола «wissen» в настоящем времени)

Глагол wissen «знать» в единственном числе настоящего времени спрягается не по

общему образцу. Подобно модальным глаголам, он изменяет свою корневую гласную, а в

1-м и 3-м лице не получает личных окончаний. Во множественном числе он спрягается по

общему правилу.

Запомните спряжение этого глагола, написание и произношение всех его форм как в

единственном, так и во множественном числе.

ich weiβ wir wissen

du weiβt ihr wiβt

er weiβ sie wissen

Глагол wissen имеет некоторые ограничения в употреблении. Он употребляется в

основном с дополнениями, выраженными не существительными или личными

местоимениями, а указательными es или das «это», неопределённо-количественными alles

«все», viel «много», nichts «ничего» и т. п.

Ich weiβ es. — Я это знаю.

Du weiβ das nicht. — Ты этого не знаешь.

Er weiβ ja alles. — Он ведь знает все.

Wir wissen nichts. — Мы не знаем ничего.

Кроме этого, wissen употребляется также с дополнительными придаточными

предложениями.

Er weiβ, wer kommt. — Он знает, кто придёт.

Если дополнение выражено существительным или личным местоимением, вместо

wissen употребляется, как правило, другой глагол с этим же значением — kennen. Этот

глагол спрягается по общему образцу спряжения глаголов в презенсе.

Wir kennen diesen Stu- — Мы знаем этого сту-

denten. дента.

Du kennst ihn auch. — Ты знаешь его тоже.

Не перепутайте глагол kennen «знать» с модальным глаголом können «мочь».

Wir kennen diesen Text. — Мы знаем этот текст.

Wir können ihn lesen. — Мы можем его прочитать.

Übungen

1.Wissen oder kennen?

1. Ich ............... diesen Herrn.

2. Du ...............das sehr gut.

3. Er ............ noch nichts.

4. Wir .................. dich schon lange.

5. Ihr ................., wer bald kommt.

6. Sie (они) ................... alles oder fast alles.

7. Du ... ………………..die Grammatik noch nicht gut.

8. Er ....................... aber nicht alles.

9. Wer ...................... ihn?

10.Wer ................ das?

2.Übersetzen Sie die Sätze ins Russische. Beachten Sie den Gebrauch der Verben «wissen» , «kennen»

und «können».

1. Wir wissen schon viel. ________________________________________________

2. Kennen Sie Herrn Weber? _____________________________________________

3. Können Sie mich diesem Herrn vorstellen?________________________________

4. Ich weiβ nicht, wer heute kommt._______________________________________

5. Kennst du Olga? — Nein, ich kenne sie nicht._____________________________

_____________________________________________________________________

6. Kannst du mir helfen? — Ja, ich kann das tun._____________________________

_____________________________________________________________________

7. Weiβt du schon alles? — Nein, ich weiβ noch nicht alles.____________________

_____________________________________________________________________

8. Wer kennt die Grammatik? — Alle kennen sie. ____________________________

_____________________________________________________________________

9. Ich weiβ, er ist schon da. ______________________________________________

10. Können Sie tanzen? — Nein, ich kann es leider nicht.______________________

_____________________________________________________________________

2.Das unbestimmt-persönliche Pronomen «man»

(Неопределённо-личное местоимение «man»)

Местоимение man употребляется, когда речь идёт о лицах, которых не называют. В русском

языке нет соответствующего местоимения: в этом случае глагол ставится в 3-м лице

множественного числа, например, «Мне пишут часто».

В немецком языке в этой функции употребляется местоимение man в сочетании с глаголом в

3-м лице единственного числа.

Man spricht in unserer Gruppe nur Deutsch.

Sonntags arbeitet man nicht.

Man beschäftigt sich dort viel.

• Сравните:

В нашей группе говорят только по-немецки.

По воскресеньям не работают.

Там много занимаются.

Глагол с man в обобщённо-личном значении переводится 2-м лицом единственного числа, l-м

лицом множественного числа или инфинитивом.

Wenn man die Straβe entlang geht, ... I. Если ты пойдешь (выидёте) по улице,...

2. Если мы идём по улице,...

3. Если идти по улице,...;

Предложения с man и модальными глаголами переводятся безличными оборотами:

Запомните:

man darf—можно (разрешается), man darf nicht — нельзя, man kann — можно, man kann nicht —

нельзя, man soll — следует, man soll nicht — не следует, man muβ — необходимо, нужно, man muβ

nicht — не надо, не следует

Übungen

1. Übersetzen Sie die Sätze mit dem unbestimmt-persönlichen Pronomen «man» ins Russische.

1. Man arbeitet heute nicht. ______________________________________________________

2. Man soll den Tag nicht vor dem Abend loben. _____________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Dieses Wort schreibt man ohne «h».______________________________________________

4. Heute kann man die Arbeit beginnen. ____________________________________________

5. Man zeigt uns einen Film.______________________________________________________

6. Wo darf man rauchen? ________________________________________________________

7 Wann steht man am Arbeitstag auf?________________________________________

8. Heute muβ man zum Arzt gehen._________________________________________________

9. Das darf man nicht tun.________________________________________________________

2.Setzen Sie die eingeklammerten Verben in richtiger Form ein.

1. Wie oft (schreiben)…………… man Kontrollarbeiten?

2. Hier (dürfen)……………….. man nicht laut sprechen.

3. Man (können)……………… dort gute Bücher lesen.

4. Wann (beginnen)…………… man diese Arbeit?

5. Wo (sprechen)……………… man Deutsch?

6. Man (müssen)……………. immer fleiβig lernen.

7. Am Arbeitstag (aufstehen)……………. man früh ………...

8. Wann (sollen)…………. man diese Aufgabe machen?

9. Man (arbeiten)………….. hier auch am Wochenende.

10. Man (sich waschen)…………………….im Badezimmer.

3.Das unpersönliche Pronomen «es»

(Безличное местоимение «es»)

Es употребляется:

а)с безличными глаголами, обозначающими явления природы или ощущения человека.

Es regnet. Идёт дождь.

Es donnert. Гремит гром.

Es schneit. Идёт снег.

Es hagelt. Идёт град.

Es friert mich. Мне холодно;

б)с личными глаголами в безличном употреблении:

Wie geht es Ihnen? Как вы поживаете?

Es klopft. Стучат.

Es gibt hier viele Bücher. Здесь имеется много книг.

в)в безличных оборотах с именным сказуемым:

Es ist warm. Тепло.

г)es может употребляться из стилистических соображений, в этом случае оно не является членом

предложения и не согласуется с подлежащим:

Es fahren viele Autos. Едет много машин;

д)es может употребляться в качестве коррелята, который стоит после сказуемого и указывает на

последующую инфинитивную группу, например:

Dieses Experiment gestattete Этот эксперимент не позволил определить точнее

es nicht, die Eigenschaften des свойства вещества.

Stoffes genauer zu bestimmen.

Sie verdient es, gelobt zu werden. Она заслуживает того,

чтобы её похвалили.

Во всех этих случаях es не переводится.

Übungen

1.Bilden Sie Sätze!

Muster: klingeln (zur Stunde, in der Schule)

Es klingelt zur Stunde in der Schule.

1.blitzen (einige Male, über dem Wald)

___________________________________________

2.tauen (seit einigen Tagen, überall)

____________________________________________

3.regnen (die ganze Woche, im Norden des Gebiets)

___________________________________________

4.ziehen (bei geöffneten Fenstern, in der ganzen Wohnung)

___________________________________________________

5.dämmern (schon)

_____________________________________________

6.frieren (in der Nacht, in den Bergen)

_____________________________________________

7.donnern (seit Stunden, in der Ferne)

_____________________________________________

2.Setzen Sie «man» oder «es» ein.

1. In dem Roman geht ............. um die Ereignisse des Krieges.

2. ..............tut uns leid, aber wir können an der Ехkursion nicht teilnehmen.

3. Wenn ..................... ins Theater gehen will, muβ…………..die Theaterkarten im voraus

besorgen.

4. An der Fassade des Puppentheaters in Moskau kann ... eine goldene Uhr sehen und die Musik

spielen hören.

5. Diesem Jungen fällt ............. nicht schwer, jede Rechenaufgabe zu lösen.

6. ............... ist interessant, am Schiwettlauf teilzunehmen.

7. ............ darf sich nicht zum Unterricht verspäten.

8. …………..ist kalt, ……….zieht im Klassenzimmer.

9. Gelingt........... dir, ins Ferienlager zu fahren?

10. Wie steht ...……mit deinem Lernen?

4.Ordnungszahlwörter

( Порядковые числительные)

Вы уже хорошо знаете количественные числительные, они употребляются, когда речь

идёт о количестве предметов или лиц. П о р я д к о в ы е числительные используются в тех

случаях, когда нужно сказать, какой по счёту предмет называется. Они отвечают на вопрос

«который по счёту?» — der, die, das wievielte?

Как правило, п о р я д к о в ы е числительные сопровождаются определённым

артиклем, реже притяжательным местоимением или отрицательным местоимением

kein. Они образуются от к о л и ч е с т в е н н ы х чнслительных путём прибавления

суффиксов -t (от 2 до 19) или -st (от 20 и выше): der, die, das zweite; der, die, das zwanzigste.

Порядковые числительные от eins, drei, sieben, acht образуются не по правилу: der, die,

das erste; der, die,das dritte; der, die, das sieb(en)te; der, die, das achte.

Порядковые числительные склоняются как п р и л а г а т е л ь н ы е , употребление

артикля зависит от существительного, с которым они сочетаются.

Das war der erste Tag des Jahres. — Это был первый день года.

Das war die zweite Frage des Lehrers. - Это был второй вопрос учителя.

Das war das dritte Buch des Dichters.— Это была третья книга поэта.

При указании дат порядковые числительные обозначаются обычно цифрами. После

цифры ставится точка, которая показывает, что это не количественное, а порядковое

числительное и его нужно читать с соответствующим суффиксом и падежным окончанием,

например:

der 1. Januar = der erste Januar (первое января), am 1. Januar =am ersten Januar (первого

января)

der 31. Dezember = der einunddreiβigste Dezember (тридцать первое декабря), am 31.

Dezember=am einunddreiβigsten Dezember (тридцать первого декабря)

Напоминаем, что цифровое обозначение г о д а в немецком языке — не порядковое

числительное, как в русском, а количественное, причём называются только количество

сотен лет и десятки, т. е. 1832 читается как achtzehnhundertzweiunddreiβig.

Обозначение в е к а в немецком языке такое же, как и в русском, но при написании его

используются не римские цифры, а арабские: XIX век — das 19. Jahrhundert

Übungen

1. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische. Beachten Sie den Gebrauch der Ordnungszahlwörter.

1.Wie heiβt der erste Tag der Woche? — Der erste Tag der Woche heiβt Montag.

___________________________________________________________________

2.Der sechste Tag der Woche heiβt Sonnabend (Samstag).

______________________________________________________________________

3.Und der siebente, der letzte Tag der Woche, heiβt Sonntag.

_____________________________________________________________________

4.Der wievielte ist heute? — Heute ist der zwanzigste Oktober.

____________________________________________________________________

5.Der wievielte war gestern? — Gestern war der neunzehnte Oktober.

__________________________________________________________________

6.Johann Wolfgang Goethe wurde am achtundzwanzigsten August 1749 geboren.

_______________________________________________________________________

7.Wir leben im einundzwanzigsten Jahrhundert.

______________________________________________________________________

2.Beantworten Sie folgende Fragen.

Muster: Im wievielten Jahrhundert leben wir? - Im 21.Jahrhundert.

1.Der wievielte ist heute? -

2.Wann feiert man Neujahr? -

3.Wann haben Sie Geburtstag? –

4.Der wievielte Monat des Jahres ist der März? –

5.Der wievielte Wochentag ist der Samstag? –

3.Schreiben Sie in Worten.

Muster: der 1. Tag – der erste Tag

1.das 2.Kind –

2.der 6.Monat –

3.die 13.Etage –

4.die 21.Woche –

5.der 7.Stock –

6.die 16.Lektion –

7.das 23.Haus –

8.der 30.Dezember –

9.der 1. Student -

5.Perfekt

(Прошедшее разговорное время перфект)

В разговорной речи в качестве формы прошедшего времени чаще всего используется

перфект (Perfekt). Перфект — это сложная форма, она образуется из личной формы

презенса вспомогательных глаголов haben или sein и причастия II (Partizip II) основного

глагола. Вспомогательные глаголы в такой форме не переводятся, они являются лишь

изменяемой частью сказуемого. Значение всего сказуемого зависит от значения глагола,

выступающего в форме причастия II, которое является его неизменяемой частью и стоит

обычно в конце предложения.

Ich habe dieses Buch gelesen. – Я прочитал эту книгу.

Er ist nach Berlin gefahren. – Он поехал в Берлин.

Партицип II (причастие прошедшего времени) образуется от основы глагола, приставки ge-

и суффикса –(e)t для слабых глаголов (arbeiten – ge-arbeit-et, machen – ge-mach-t).

Партицип II сильных глаголов имеет префикс ge- и суффикс -en или -n, часто имеет место

изменение корневого гласного (fahren – ge-fahr-en, nehmen – ge-nomm-en). Формы причастия II

сильных и неправильных глаголов даны в таблице основных форм этих глаголов в приложении

(Основные формы сильных глаголов).

Не принимают префикса ge- в партиципе II:

а)глаголы с ударным суффиксом –ieren (projektieren – projektier-t).

б)глаголы с неотделяемыми приставками, на которые не падает ударение (besuchen – besuch-t,

versprechen – versproch-en).

Приставка ge- у глаголов с отделяемой приставкой стоит между этой приставкой и основой

глагола (aufmachen – auf-ge-mach-t, ankommen – an-ge-komm-en).

Выбор вспомогательного глагола также связан со значением основного глагола,

выступающего в форме причастия II.

Со вспомогательным глаголом haben употребляются:

а)все п е р е х о д н ы е глаголы, т. е. глаголы с дополнением в аккузативе: machen,

geben, nehmen, sehen, legen, stellen и др.

Du hast diesen Film gesehen. – Ты видел этот фильм.

Wir haben das schon gemacht. – Мы это уже сделали.

б)в о з в р а т н ы е глаголы, т. е. глаголы с возвратным местоимением sich: sich setzen,

sich waschen, sich interessieren и др.

Ich habe mich schon gewaschen. – Я уже умылся.

в)глаголы, обозначающие длительное пребывание в каком -либо с о с т о я н и и : schlafen,

liegen, sitzen, arbeiten, schreiben, üben и др.

Er hat lange geschlafen. — Он долго спал.

Ihr habt viel geübt. — Вы много тренировались.

г) глагол haben.

д) все безличные глаголы.

Es hat geregnet. – Шёл дождь.

е) все модальные глаголы.

Ich habe es gewollt. – Я это хотел.

С глаголом sein образуют перфект:

а) непереходные глаголы, обозначающие движение: gehen, kommen, fahren, reisen, laufen, rennen,

fliegen, wandern и др. Er ist nach Hause gegangen. – Он ушёл домой.

б) глаголы, обозначающие перемену состояния: fallen, werden, aufstehen, erwachen,

wachsen, sterben, einschlafen и др.

Du bist früh erwacht. – Ты проснулся рано.

в) глаголы: sein, bleiben, begegnen, folgen, geschehen, gelingen, miβlingen, passieren.

Ich bin dort noch nicht gewesen. – Я там ещё не был.

В словарях и списках основных форм глаголы, которые образуют перфект при помощи sein,

обычно сопровождаются специальной пометой (s).

Запомните спряжение глаголов в перфекте.

ich bin gekommen

du bist gekommen

er ist gekommen

wir sind gekommen

ihr seid gekommen

sie sind gekommen

ich habe gearbeitet

du hast gearbeitet

er hat gearbeitet

wir haben gearbeitet

ihr habt gearbeitet

sie haben gearbeitet

Übungen

1.Gebrauchen Sie haben oder sein in richtiger Form.

1.Ich ...bin............ nach Hause gegangen. Dort...haben................ auf mich meine Freunde gewartet.

2.Die Gäste ..........................zu meinem Geburtstag gekommen. Alle ..................mir gratuliert.

3.Er ............ in der Schule geblieben, er hatte dort viel zu tun.

4.Meine Schwester .................... in diesem Monat in eine neue Wohnung eingezogen. Die Wohnung

.......................... mir gut gefallen.

5.Ich ...............................heute um 9 Uhr aufgestanden, ................... mich angezogen und ........ auf

die Straβe gegangen.

6.Wann .................. du ins Zimmer gekommen? Ich ................das nicht gehört.

7.Warum ............................. Sie an dieser Haltestelle ausgestiegen?Arbeiten Sie jetzt hier?

8.Wo ...................... du gestern gewesen? Ich................ dich iiberall gesucht.

9.Warum ............................... Sie sich heute verspätet?

10.............................der Film schon angefangen?

2. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben im Perfekt.

a)

1. Ich (arbeiten) hier drei Jahre. Ich habe hier drei Jahre gearbeitet.

2. Warum (fehlen) dieser Hörer?

3.Wo (wohnen) du in Moskau?

4. Er (warten) unten auf dich.

5. Die Schwester (besuchen) mich jeden Tag.

b)

1. (Studieren) ihr am Institut für Fremdsprachen? Habt ihr am Institut für Fremdsprachen studiert?

2. Sabine (erzählen) von ihrer Reise nach Dresden.

3.Der Lehrer (korrigieren) unsere Fehler.

4. Wir (gratulieren) dir.

5. Er (erwarten) uns mit Ungeduld.

c)

1. Er (lessen) dieses Buch gern. Er hat dieses Buch gelesen.

2. Dieser Hörer (verstehen) die Regel nicht.

3. Wer (nehmen) diese Zeitschrift?

4. Der Film (gefallen) mir nicht.

5. (Bekommen) du oft Briefe?

d)

1.Er (gehen) zum Unterricht zu Fuβ. Er ist zum Unterricht zu Fuβ gegangen.

2.Olga (fahren) nach Wolgograd.

3. Wann (kommen) du aus dem Institut?

4. Wir (sein) immer zu Hause.

5. Ich (bleiben) lange im Ministerium.

е)

1.Ich (anrufen) meine Freunde oft. Ich habe meine Freunde angerufen.

2.Ihre Eltern (einladen) uns ins Konzert.

3. Katja (einrichten) ihre Wohnung modern.

4. Mein Kind (aufstehen) früh .

5. Wir (aussteigen) am Bahnhof.

f)

1. Ich (sich waschen). Ich habe mich gewaschen.

2. Er (sich erholen) in einem Sanatorium in Jalta.

3. Wir (sich unterhalten) lange.

4. Wo (sich treffen) du mit ihm?

3.Nennen Sie das Partizip II der Verben.

bauen – gebaut erzählen - erzählt diskutieren - diskutiert

1.stellen - 4.erklären - 7.marschieren -

2.fiihren - 5.beantworten - 8.reparieren -

3.treiben - 6.entwerfen - 9.demonstrieren -

ziehen – gezogen verschwinden - verschwunden deklinieren - dekliniert

anbauen- angebaut

10.darstellen -

11.fernsehen -

12.zuhören -

aufstehen - aufgestanden

4.Ergänzen Sie die Tabelle.

Infinitiv Partizip II

1.……………. gezählt

2.wachsen …………………..

3.……………….. umgegraben

4.marschieren ………………………

5.essen ……………………….

6.……………… gesungen

7.………………. ertrunken

8.treffen ………………………..

9.………………….. zugehört

5.Wie heiβt der Infinitiv?

1.Die Kinder haben im Schulhof gearbeitet. (…arbeiten……)

2.Sie haben den Hof gefegt. (…………)

3.Sie haben die Blumenbeete umgegraben. (………………….)

4.Sie haben die Sträucher verschnitten. (………………………..)

5.Sie haben Altpapier zum Wagen getragen. (………………….)

6.Sie haben den jüngeren Schülern geholfen. (………………….)

7.Einige Mädchen haben gesungen. (……………………..)

6.Ergänzen Sie die Sätze durch das Partizip II.

1.Habt ihr die Bücher von Schiller ...gelesen.....? (lesen)

2.Hast du den Brief ................................? (schreiben)

3.Wir haben den Text ........................... . (iibersetzen)

4.Die Schüler haben den Bauern ......................... . (helfen)

5.Ich habe deine Farben ............................. . (finden)

6.Hast du die Kreide nicht ..................................? (nehmen)

6.Die Rektion der Verben

(Управление глаголов)

Часто в письменном тесте и при устном ответе может возникнуть ошибка из-за незнания

управления глагола. От управления глагола, зависит структура предложения.

Трудность заключается в том, что управление глагола в немецком и русском языке часто не

совпадает.

Например:

teilnehmen an Dat — участвовать в

studieren an Dat. — учиться в

stören Акк. — мешать кому-либо

gratulieren Dat zu Dat. — поздравлять кого-либо с чем-либо

danken Dat für Акк. — благодарить к-л за ч-л.

sich verabschieden von Dat. — прощаться с

anrufen Акк. — звонить кому-либо

warten auf Акк. — ждать кого-либо

betreten Акк. — входить в

begegnen Dat. — встретить кого-либо, повстречаться с кем-либо

Чтобы лучше запомнить управление глаголов, рекомендуется записывать в тетрадь глагол с его

управлением и с примером и делать обратный перевод с русского языка на немецкий язык.

Минимальный список глаголов с управлением, которые необходимо знать:

brauchen Акк. — нуждаться в чём-л.

sorgen für Акк. — заботиться о ком-л., чём-л.

loben für Акк. — хвалить за что-л.

sprechen von Dat. — говорить о ком-л., чём-л.

danken Dat. für Акк. — благодарить кого-л., за что-л.

zufrieden sein mit Dat. — быть довольным кем-л., чем-л.

fahren mit Dat. — ехать на чём-л.

halten von Dat. — относиться к кому-л., чему-л.

warten auf Акк. — ждать кого-л., чего-л.

anrufen Акк. — звонить кому-л.

suchen nach Dat. — искать что-л.

beginnen mit Dat. — начинать что-л.

helfen bei Dat. — помогать в чём-л.

interessiert sein an Dat. — быть заинтересованным в чём-л.

sich interessieren für Akk. – интересоваться чем-л, кем-л.

kennenlemen Akk. — познакомиться с кем-л., чем-л.

sich bekanntmachen mit Dat. — познакомиться с кем-л., чем-л.

sich freuen auf Akk. (предстоящему), iiber Akk. (происходящему) радоваться кому-л.,

чему-л.

sich unterhalten mit Dat., iiber Akk. — беседовать с кем-л. о чём-л.

sich vorstellen Dat. — представиться кому-л.

sich (Dat) ansehen. — смотреть что-л.

ankommen in Dat. — пребывать в...

kommen nach Dat. — приезжать в...

abholen Akk. von Dat. — встречать в...

schreiben an Akk. — писать кому-л.

sich wenden an Akk. — обращаться к кому-л.

vorbeigehen an Dat. — проходить мимо чего-л.

sich entschuldigen bei Dat., für Akk. — извиниться перед кем-л за что-л.

sich vorbereiten auf Akk. — готовиться к чему-л.

sich erinnem an Akk. — вспоминать о ком-л., чём-л.

bitten um Akk. — просить о чём-л.

Angst haben vor Dat. — испытывать страх перед чем-л.

wissen von Dat. — знать о чём-л.

einverstanden sein mit Dat. — соглашаться с кем-л., чем-л.

stolz sein auf Akk. — гордиться кем-л., чем-л.

fertig sein mit Dat. — закончить что-л.

denken an Akk. — думать о ком-л., чём-л.

träumen von Dat. — мечтать о ком-л., чём-л.

telefonieren mit Dat. – звонить кому-л. по телефону

sich gewöhnen an Akk. — привыкать к кому-л., чему-л.

teilnehmen an Dat. — принимать участие в чём-л.

arbeiten an Dat. – работать над чем-л.

Übungen

1.Wählen Sie die richtige Rektion der Verben.

1.Er verabschiedete sich kurz _____________ uns. 2.Sie haben mehr als zwei Jahre _____________ ein Auto gespart. 3.Sie hat keine Angst _____________ dem Verkehr. 4.Wir danken Ihnen _______________ Ihre Hilfe. 5.Können Sie noch ein paar Minuten ____________ mich warten? 6.Er arbeitet _______________ diesem Buch schon seit vier Jahren. 7.Sprechen Sie mit ihm ______ diesem Problem. 8.Viele Leute träumen _____________ einer Reise nach Paris. 9.Wieviel Studenten haben _____der Konferenz teilgenommen?

10.Hast du nicht vergessen, ihm ___________ seinem Geburtstag zu gratulieren?

11.Er interessiert sich __________ Astronomie.

12.Ich habe heute schon dreimal ___________ ihm telefoniert.

13.Wir haben schon _____________ die Sommerferien gedacht.

14.Das Kind freut sich die bevorstehenden Ferien.

II.Unsere Wortschatzkiste Frohes Fest!

Lernen Sie diese Wőrter und Strukturen.

Substantive

das Bonbon – конфета

der Feiertag – праздник

das Fest – праздник

die Gans – гусь

das Glück – счастье

das Jahr – год

der Kalender – календарь

der Kunde – потребитель

der Monat – месяц

der Januar – январь

der Februar – февраль

der März – март

der April – апрель

der Mai – май

der Juni – июнь

der Juli – июль

der August – август

der September – сентябрь

der Oktober – октябрь

der November – ноябрь

der Dezember – декабрь

das Neujahr – Новый год

das Neujahrfest – новогодний праздник

der Stern – звезда

die Vorbereitung – подготовка

die Ware – товар

das Weihnachten – Рождество (употребляется чаще в форме множественного числа без

артикля)

der Advent – адвент, предрождественское время (начинается с четвёртого воскресенья ноября и

длится до рождества)

der Nikolaustag – день св. Николая (6 декабря)

der Bischof – епископ

der Krampus – Крампус (спутник св.Николая: покрыт шерстью, имеет рожки и хвост чёрта)

der Knecht Ruprecht – слуга св.Николая (На севере Германии сопровождает св.Николая,

наказывает прутиком непослушных детей)

der Heilige Abend – рождественский сочельник (канун рождества)

der Weihnachtsstollen – рождественский пирог

der Weihnachtsmarkt – рождественский рынок

der Silvester – последний день года, канун Нового года

der Tag der Heiligen Drei Könige – Крещение

die Heiligen Drei Könige – три волхва

der Wunsch – желание

die Zeitung – газета

der Kranz – венок

die Kerze - свеча

die Bescherung – подарок; раздача подарков

der Pfannkuchen – пончик, блин

der Zweig – ветка

das Stroh – солома

die Rute – прут, розга

die Krippe – ясли (для скота); ясли (детские)

der Karpfen – карп

der Geist - дух

der Stiefel – сапог

der Weihnachtsmann – рождественский дед, Дед Мороз

der Weihnachtsbaum – рождественская ёлка

die Süβigkeit – сладость

der Punsch – пунш (напиток из рома, разбавленного водой и сваренного с сахаром, лимонным

соком или другими приправами из фруктов)

die Bowle – напиток из вина,шампанского,сахара и фруктов

das Knallbonbon - хлопушка

der Nuβknacker - Щелкунчик der Lichterengel - фигурка светящегося ангела

der Bergmann - горняк

das Räuchermännlein – фигурка курильщика

der Schornsteinfeger - трубочист

die Pfeife - трубка

der Pfefferkuchen – пряник

das Plätzchen – рождественское печенье

das Knusperhäuschen – пряничный домик

das Ostern - Пасха

die Auferstehung - воскрешение

der Osterhase - пасхальный заяц

der Palmsonntag – Вербное воскресенье

der Gründonnerstag – Чистый четверг

der Karfreitag - Страстная пятница

das Pfingsten – Троица

die Taube – голубь

der Birkenast – берёзовая ветка

die Firmung – (католическая) конфирмация

der Fasching – масленица, карнавал

die Schelle – бубенчик, колокольчик

der Peitschenknall – хлопок, щелчок

der Rummeltopf – старая кастрюля

der Höhepunkt - кульминация

die Fastenzeit – время поста

Verben

basteln – мастерить

feiern – праздновать

sich (D) wünschen – желать

anzünden – зажигать

brennen – гореть

begehen - отмечать

beschenken - одаривать

sich verkleiden – переодеваться, наряжаться

bestrafen - наказывать

einladen – приглашать

schmücken – украшать

verstecken – прятать

martern – мучить, истязать

kreuzigen – распять

firmen – конфирмировать

Adjektive

feierlich – торжественный

fröhlich - весёлый

glücklich - счастливый

heidnisch - языческий

heilig - святой

glockenförmig - колоколообразный

Ausdrücke

Frohes Fest! – С праздником!

Fröhliche Weihnachten! – Весёлого Рождества!

Ein glückliches Neujahr! – Счастливого Нового года!

Es weihnachtet. – Приближается Рождество.

1.Ordnen Sie die Wörter den Bildern alphabetisch zu.

1…der Adventskalender…… 2 ……………………..

der Stern die Mandeln der Kamin das Plätzchen die Rute der Sack der Stiefel

der Weihnachtsbaum der Weihnachtsmarkt der Nikolaus die Gans das Bonbon (s)

die Nuβ (Nüsse) die Krippe der Knecht Ruprecht das Marzipan der Adventskalender

der Adventskranz die Kerze das Geschenk

3………das B………………..... 4 ……die G…………………

5………………………………. 6 …der K…………………………

7…………………. 8………………………

9…………………………….. 10 …die M…………………

11………………………………. 12 …der N……………………

13…die N…………… 14 …das P……………………

15…die R………. 16 …der S……………. 17 ………………….

18 ……………………………. 19 der W………………………………

20……………………………………………….

2.Bestimmen Sie das Geschlecht der folgenden Komposita mit dem Wőrterbuch und

übersetzen Sie ins Russische.

Weihnachtsbaum – der Weihnachtsbaum – рождественская ёлка

1.Weihnachtsmarkt -

2.Weihnachtszeit –

3.Weihnachtsgans –

4.Weihnachtsstollen –

5.Silvesterabend –

6.Silvesterpunsch –

7.Neujahrswunsch –

8.Neujahrsnacht –

9.Festessen –

10.Adventssonntag –

11.Adventskerze –

12.Adventskranz –

13.Osterhase –

14.Dreikönigslied -

3.Übersetzen Sie ins Deutsche.

1.рождественская ночь –

2.новогоднее пожелание –

3.рождественский подарок –

4.новогодняя ночь –

5.канун Нового года –

6.Дед Мороз –

7.рождественские каникулы -

8.пасхальный заяц -

4.Was stimmt nicht hier? Schreiben Sie die richtigen Wőrter.

a)der Adventshase der Osterhase____

b)die Nuβzeit ________________

c)der Pfefferbaum ________________

d)das Gänsegebäck ________________

e)der Fastenkuchen ________________

f)der Karpfenknacker ________________

g)das Feueressen ________________

h)das Osterwerk ________________

i)der Fettkranz ________________

j)das Zuckerbraten ________________

k)das Weihnachtsei ________________

5.Was passt? Schreiben Sie.

a)Nikolaus: Sack/ Knecht Ruprecht: ________

b)Punsch: trinken/ Pfefferkuchen: ________

c)Gänsebraten: Gans/Putenbraten : ________

d)Zuckereier: essen/ Sekt: ________

e)Pfefferkuchen: Kuchen/Plätzchen: ________

f)Bonbon: Süβigkeit/ Punsch: ________

g)Rosenmontag: Karneval/ Palmsonntag: _________

h)Ostern: Frühling/ Weihnachten: _________

i)schmücken: Weihnachtsbaum/anzünden : _________

j) Knecht Ruprecht: Weihnachten/ Osterhase: _________

6. Was passt nicht?

a)Pfingsten–Fasching – Ostern – Silvester– Thüringen _____________

b)Palmsonntag – Gründonnerstag –Mittwoch - Karfreitag– Ostersonntag _____________

c)Pfefferkuchen – Gänsebraten – Weihnachtsstollen– Räuchermännlein –Karpfen _____________

d)Osterhase – Pyramiden – Lichterengel – Nuβknacker – Bergmänner _____________

e)Sekt – Bowle – Punsch – Plätzchen – Glühwein _____________

f) Rosinen – Salzkartoffeln – Mandeln – Zitronat– Gewürzen _____________

g) Pfingsten–Knallbonbons – Konfetti – bengalisches Feuer – Feuerwerk ______________

7. Ergänzen Sie.

1. Im Frühling feiert man...…………………. . 2. Zu Ostern feiern die Christen. . . . . . . . . . . . . . . C h r i s t i .

3. Man schenkt einander.................................., vor allem den Kindern .4. Bunte Eier....................... man

oft, und man muβ sie drauβen, im Freien, in einem Garten suchen. 5. Kleinen Kindern erzählt man, daβ

.......................................... die Eier bringt .6. Man schenkt den Kindern auch.........................................,

Eier und Hasen aus Zucker und Schokolade. 7. Auch zu Ostern schickt man an Freunde und Verwandte

............................................................................ und wünscht ein frohes Osterfest.

a)versteckt, b)Ostern, c)Süβigkeiten,d)Osterglückwunschkarten, e)Ostereier,f) der Osterhase,

g)die Auferstehung

III.

Landeskundliche Informationen

Gesetzliche und religiöse Feiertage in den deutschsprachigen Ländern

Die Zahl der Feiertage ist in Deutschland und in den anderen deutschsprachigen Ländern relative hoch.

Die meisten davon sind religiöse Feiertage. Deshalb gibt es manchmal Unterschiede von Land zu Land

je nach Konfession (в зависимости от вероисповедания): katholisch oder protestanisch. Die Daten

von einigen Feiertagen sind vom Kalender abhängig.

Deutschland Ȍsterreich Schweiz

Neujahr (Новый год) 1.Januar + + +

Heilige Drei Könige (Крещение) 6.Januar + +

Karfreitag (Страстная пятница) + +

Ostersonntag (Пасха – воскресенье) + + +

Ostermontag (Пасха – понедельник) + + +

Tag der Arbeit (День труда) 1.Mai + + +

Christi Himmelfahrt (Вознесение) + + +

Pfingstsonntag (Троица – воскресенье) + + +

Pfingstmontag (Троица – понедельник) + + +

Fronleichnam (Праздник тела Христова) + + +

Nationaler Feiertag 1.August +

Mariä Himmelfahrt (Успение Богородицы) 15.August + + +

Tag der Deutschen Einheit 3.Oktober +

Nationaler Feiertag 26.Oktober +

Allerheiligen (Всех святых) 1.November + +

Allerheiligen 2.November +

Buβ- und Bettag (День покаяния и молитвы) 2.November +

Mariä Empfängnis (Зачатия Богородицы) 8.Dezember + +

1.Weihnachtstag (Первый день Рождества) 25.Dezember + + +

2.Weihnachtstag (Второй день Рождества) 26.Dezember + + +

IV.Lesen

Lesen Sie Texte. Beachten Sie den Gebrauch des thematischen Wortschatzes. Schlagen Sie, wenn nötig,

im Wörterbuch nach!

1.Advent

«Advent» bedeutet die Vorbereitungszeit auf das Fest der Geburt

Christi. (Aus dem Lateinischen übersetzt heiβt das Wort

«Ankunft».). Die Adventszeit beginnt vier Sonntage vor

Weihnachten. Die Volksbräuche in der Adventszeit sollen die bösen

Geister vertreiben.

In den Wohnungen hängt oder liegt ein Adventskranz mit vier

Kerzen. Der Kranz hat goldene und rote Bänder, das sind die Farben des Lichtes und des Lebens. Am ersten

Sonntag - meistens beim Nachmittagskaffee – zündet man die erste Kerze an, am zweiten Sonntag die

zweite, am dritten - die dritte, am letzten Sonntag vor Weihnachten brennen alle vier Kerzen. Dieses

Anzünden ist ein Symbol für die Freude auf das Weihnachtsfest. Für die Kinder gibt es einen

Adventskalender mit 24 kleinen Türen oder kleinen Fächern, eins für jeden Tag vom 1. bis 24. Dezember.

In den Fächern liegen kleine Überraschungen: Süβigkeiten oder andere kleine Geschenke.

2.Die Heiligen Drei Könige

Den Tag der Heiligen Drei Könige begeht man am 6. Januar. In einer Bibelgesсhichte wird über die

drei Könige Kaspar, Melchior und Balthasar erzählt. Sie fanden in Bethlehem in der Nacht, als Christus

geboren wurde, das Christkind und beschenkten es.

Die Kinder verkleiden sich heute an diesem Tag oft als die Drei Könige und gehen von Tür zu Tür.

Sie singen dabei ein Dreikönigslied. Man gibt ihnen dafür kleine Geschenke, Süβigkeiten.

3. Nikolaustag

Dieses Fest ist bei den Kindern sehr beliebt. Man feiert es am 6.Dezember. St.Nikolaus war

Bischof, danach katholischer Heiliger und wurde als Wundertäter und Gabenbringer verehrt. Am Abend

vorher stellen die Kinder einen Stiefel (oder einen Schuh) vor die Tür. Sie schlafen nachts unruhig, weil

sie glauben, der Nikolaus kommt in der Nacht und steckt in ihre Stiefel kleine Geschenke, Äpfel, Nüsse

und Süβigkeiten.Früher hatte der Nikolaus auch ein Bäumchen mit Kerzen gebracht. Als der

Weihnachtsbaum eingeführt wurde, ist dieser Brauch verschwunden. In manchen Familien kommt der

Nikolaus persönlich, so wie in Ruβland der Ded Moroz, ein verkleideter Freund der Familie. Heute freuen

sich die Kinder auf Nikolaus. Der Nikolaus wird von Krampus begleitet, der mit einem Fell bekleidet ist,

Hörner und einen Teufelsschwanz trägt. Die Kinder haben oft Angst, daβ er sie mit seiner Rute bestraft.

Im Norddeutschland kommt statt des Krampus der «Knecht Ruprecht».

4.Silvester und Neujahr

Am 31. Dezember feiert man den Jahreswecksel – dieses Fest heiβt in Deutschland Silvester. Das

Silvester 1 heute ist dem Neujahrsfest in Ruβland und anderen Ländern ähnlich.Es werden wie in Ruβland

Gäste eingeladen, oder man geht gemeinsam in ein Restaurant zu einem Silvesterball. Da kann man solche

Bräuche vergleichen wie Maskierung und Umzüge, gegenseitiges Beglückwünschen oder das Zünden von

Feuerwerkskörpern.

Deutschland hat traditionelle Silvesterspeisen. Dazu gehören Pfannkuchen, Fettgebäck mit

Marmelade gefüllt. Sie werden in siedendem Fett gebacken. Dabei passiert oft Unerwartetes. Einige

Pfannkuchen werden mit Senf gefüllt, und alle haben Spaβ daran. Zu den traditionellen Silvesterspeisen

gehört das Karpfenessen. Von den Getränken sind Punsch und Bowle vor allem zu nennen.

Der Brauch,das Feuerwerk anzubrennen, ist mit dem alten Glauben verbunden, die bösen Geister und

Demonen zu verjagen.

Die meisten Menschen verbringen die Silvesternacht zu Hause mit ihrer Familie, auch mit Freunden

und Nachbarn. Genau um Mitternacht wünscht man sich mit Sekt oder Wein «ein glückliches Neujahr». Die

gefüllten Gläser klingen. Man brennt bengalisches Feuer, wirft Konfetti und knallt Knallbonbons. Viele

gehen auf die Straβe und freuen sich zusammen mit anderen über das Neujahr. Es wird laut und lustig

gefeiert.

1. der Name Neujahrsnacht ist auf den heiligen Papst Silvester I. (314-335) zuriickzuführen. Er ist

nämlich am 31. Dezember 335 gestorben. Sein Leben hatte historische Bedeutung und brachte eine

Wende der Geschichte. So begann man den 31.12. als Wendepunkt von Alten zum Neuen anzusehen.

5.Weihnachten

In den deutschsprachigen Ländern feiert man Weihnachten als Familienfest und als Fest von Christi

Geburt. «Fröhliche Weihnachten!» wünschen einander von Herzen die Deutschen vor und während dieses

beliebtesten Volksfestes. Es wird zwei Tage gefeiert, am 25. Und 26. Dezember. Am Heiligen Abend dem

24.Dezember, schmückt man den Weihnachtsbaum und zündet die Kerzen an. Man singt oder hört

Weihnachtslieder. Alle in der Familie bekommen Geschenke. Viele Familien gehen zum Weihnachtsfest in

einen Gottesdienst in der Kirche.

Zu den ersten Weihnachtsbräuchen gehören der Weihnachtsbaum (Tannenbaum, jetzt auch Kiefer und

Fichte) und der Weihnachtsmann Der Weihnachtsmann ist eine Kombination von Nikolaus und

Groβvater, in vielen Gegenden ist es «das Christkind». Zum katholischen Weihnachtsbrauch gehört die

Krippe. Diese, in der Maria mit dem neugeborenen Jesus Christus und andere Bibelgestalten dargestellt sind,

kann man überall sehen, auf einem groβen Platz in einer Altstadt und in Familienhäusern. Schon seit Anfang

Dezember gibt es in jeder Stadt einen oder einige Weihnachtsmärkte. Dort sind Verkaufsstände, Buden,

Karussels, Attraktionen, in verschiedenen Orten auch etwas anderes. Für groβ und klein ist dieser Markt ein

beliebter Treffpunkt. Hier gibt es eine Menge von verschiedenen leckeren Sachen sowie Glühwein, Grog

oder Tee zum Erwärmen.

In groβen Städten beginnen einige Wochen vor Weihnachten die Lichtwochen. Es weihnachtet schon.

Alles leuchtet und glänzt. Über den Straβen sieht man Lichtbilder von bekannten Märchengestalten, hier und

da stehen groβe Bäume mit Lichtschmuck.

Zur kleineren Weihnachtssymbolik gehören Pyramiden, Nuβknacker, Lichterengel, Bergmänner und

Räuchermännlein. (Letztere sind kleine, innen hohle Holzfiguren mit einer Pfeife). Man stellt brennende

Räucherkerzchen hinein, so daβ der Eindruck entsteht, daβ die Figuren rauchen.

Die traditionelle Weihnachtsspeise ist der Gänse-oder Putenbraten (bei alten Germanen der

Eber oder das Schwein), auβerdem der Karpfen mit Salzkartoffeln ( in Norddeutschland) . Von süβen

Speisen sind es der Pfefferkuchen (Kuchen mit Sirup oder Honig und vielen Gewürzen) , das

Plätzchen, das Knusperhäuschen und der Weihnachtsstollen (ein länglich geformtes Gebäck aus

Hefeteig mit Rosinen, Mandeln, Zitronat und Gewürzen). Der Weihnachtsstollen ist ein Abbild des

Jesuskindes in seiner schneeweiβen Windel.

6.Ostern

Eines der ältesten und beliebtesten Feste in Deutschland ist Ostern. Mit diesem Fest feiert die christliche

Kirche die Auferstehung des gekreuzigten Christus. Zugleich ist das ein Fest der wiedererwachenden Natur.

Ostern wurde schon im 4. Jahrhundert gefeiert und zwar als das wichtigste christliche Fest. Der

Osteranfang fällt auf den ersten Sonntag nach dem Vollmond, der dem Frühlingsanfang folgt.

Zu den Osterbräuchen gehört das Osterfeuer, mit dem in der heidnischen Zeit das erwachende Leben auf

der Erde begrüβt wurde. Man stellte damit den Abschied vom Winter dar. Als das Christentum eingeführt

wurde, wurde das Osterfest zur Feier der Auferstehung Jesu.

Zu Ostern macht man gern Osterwanderungen, also Spaziergänge ins Grüne.

An diesem Tag sind besonders die Kinder aufgeregt, sie erwarten den «Osterhasen», der Zuckereier, Kekse

in Form von Eiern oder von Hasen bringt. Das Wohnzimmer wird mit grünen Zweigen und anderen

Ostermotiven geschmückt. Auf dem liebevoll gedeckten Ostertisch steht eine Osterpyramide. Das ist ein

Osterbaum aus Stäbchen, die mit bunten Eiern behängt werden.

Zu diesem Familienfest werden Gäste eingeladen. Für jeden stellt man neben das Gedeck ein bemaltes Ei.

Für die Kinder bringt der Osterhase Geschenke, die sie suchen sollen. Bei schönem Wetter werden sie vom

Familienvater im Garten versteckt. Bei Regen versteckt man sie im Wohnzimmer. Die Kinder freuen sich sehr

über diese einfachen Geschenke, die sie finden und einander gern zeigen. Der Osterhase bringt den kleinen

Kindern gefärbte Hühnereier , Eier und Hasen aus Zucker und Schokolade. In der Gegend um Potsdam

bringt der Kuckuck die Eier, in Thüringen der Storch.

Die Osterzeit besteht aus fünf Feiertagen. Das sind der Palmsonntag (oder Palmarum) , der

Gründonnerstag, der Karfreitag , der Ostersonntag, der Ostermontag.

Der Palmsonntag, der Gründonnerstag und der Karfreitag sind christliche Feste der Osterzeit. Wie die

Bibel sagt, waren die Straβen in Jerusalem beim Einzug Christi mit Palmenzweigen bedeckt. Am

Griindonnerstag fanden angeblich das letzte Abendmahl Christi und sein Abschied von seinen Anhängern

statt, am Karfreitag wurde er gemartert und gekreuzigt.

7.Pfingsten

Pfingsten ist ein Frühlingsfest. Es kommt sieben Wochen nach Ostern, nach der Auferstehung Christi. So

fällt Pfingsten unterschiedlich in die Monate Mai oder Juni. Das Fest ist seit dem 3. Jahrhundert bekannt. In

manchen Kirchen wird an diesem Tag, also Sonntag, eine hölzerne Taube, das Symbol des heiligen Geistes,

von oben herabgelassen.

Bis heute ist der alte Brauch erhalten geblieben, zu Pfingsten Straβen, Häuser und Wohnungen mit jungen

Birkenästen zu schmücken. In manchen Städten kann man über der Straβe einen glockenförmigen

Pfingstkranz, die grüne Pfingstkrone sehen. Unter dieser Krone tanzen Kinder, früher auch Erwachsene. In

bestimmten Gegenden gibt es den Brauch, in diesen Tagen eine Hütte oder Hecke aus Birken- und Buchengrün

zu bauen. Junge Männer holen am Pfingstsonntag das Buschwerk aus dem Wald.

Bei Pfingsten geht man zur Kirche. In katholischen Gegenden ist es üblich, sich zu Pfingsten

firmen zu lassen. Die Firmung macht den Katholiken zum vollständigen Christen.

8.Fasching – Fastnacht - Karneval

Diese Feiertage sind sehr beliebt in Deutschland. Sie sind voller Lebensfreude und Frohsinn.

Die Bezeichnungen für diese Tage werden je nach der Gegend gebraucht: in Bayern sowie im Ort Wasungen

(im Thüringer Wald) ist es der Fasching, am Rhein und in Westfalen der Karneval und in Siiddeutschland die

Fastnacht.

Als altes Vorfrühlingsfest beginnt der Fasching vor Mitte Februar oder schon im Januar. Das Fest bedeutet

Freude auf den kommenden Frühling. Darin vermischen sich christliche und weltliche Brauchelemente. Durch

Lärm und Masken sollten die bösen Demonen abgeschreckt und vertrieben werden. Zugleich sollen die guten

Geister aus dem Schlaf geweckt werden. Das macht man mit Schellen, Peitschenknallen, Rummeltopf. Es ist

Zeit des Übermuts und närrischen Treibens.

Das Fest wird in Stadt und Land gefeiert. Es gibt viele Maskenfeste . Es gibt Musik und Tanz, Scherz- und

Gruppengesang. Es wird ein ganzes Narrenprogramm entwickelt.

Der Fasching kann auf eine besondere Art gefeiert werden. So findet in Oberwiesenthal im Erzgebirge ein

Skifasching statt. Dieser Ort hat beim Fasching einen Skikaiser, der seinen Thron viele Jahre innehat.

Eigentlich beginnt die Karnevalszeit (Faschingszeit) am 11.11. um 11 Uhr 11. Es wird ein Elferrat (also Rat

der 11 Teilnehmerpersonen) gewählt, der alle Veranstaltungen vorbereitet und durchführt. An diesem Tag

findet eine Sitzung mit lustigen satirischen Reden und Scherzliedern statt. Dann wird eine neue Prinzessin und

ein Prinz Karneval gewählt. Um 23 Uhr 11 wird das närrische Amt vom alten an das neue Prinzenpaar

übergeben. In den nächsten zwei Monaten gibt es groβe Vorbereitungen, es werden lustige Zeichnungen und

Karikaturen gemacht, Kostüme bestellt.

Den Höhepunkt des Festes bilden drei Fastnachtstage: der Rosenmontag (Tag der groβen

Karnevalsumzüge), der Fastnachtdienstag (Narrenfastnacht, der letzte Karnevalstag - am Tag vor der

Fastenzeit) und der Aschermittwoch in der ersten Fastenwoche (die Fastenzeit umfaβt 40 Tage vor Ostem).

1.Suchen Sie in den Texten folgende russische Wendungen.

1.прогонять злых духов

______________________________________________________________________________________

2.ленты на венке золотого и красного цвета

______________________________________________________________________________________

3.зажигают первую свечу

______________________________________________________________________________________

4. Крещение

______________________________________________________________________________________

5.переодеваться в

______________________________________________________________________________________

6.в библейской истории

______________________________________________________________________________________

7.католический святой

______________________________________________________________________________________

8.ставить сапожок перед дверью

_______________________________________________________________________________________

9.Николауса сопровождает Крампус

_______________________________________________________________________________________

10.некоторые пончики наполняются горчицей

_______________________________________________________________________________________

11.провести новогоднюю ночь дома

_______________________________________________________________________________________

12.фужеры звенят

_______________________________________________________________________________________

13.радоваться новому году

_______________________________________________________________________________________

14.получать подарки

_______________________________________________________________________________________

15.ходить в церковь на божественную службу

_______________________________________________________________________________________

16.в сочельник

_______________________________________________________________________________________

17. чтобы согреться

_______________________________________________________________________________________

18. светящиеся картинки известных сказочных персонажей

_______________________________________________________________________________________

19. с трубкой

_______________________________________________________________________________________

20. .в белоснежной пелёнке

_______________________________________________________________________________________

21.во времена язычества

_______________________________________________________________________________________

22.прощание с зимой

_______________________________________________________________________________________

23.в хорошую погоду

_______________________________________________________________________________________

24.семь недель после пасхи

_______________________________________________________________________________________

25. символ святого духа

_______________________________________________________________________________________

26.в рудных горах

_______________________________________________________________________________________

27.совет одинадцати

_______________________________________________________________________________________

28.кульминацией праздника являются

_______________________________________________________________________________________

29.пост охватывает

_______________________________________________________________________________________

2.Beantworten Sie folgende Fragen zu den Texten.

Text 1

1.Was bedeutet «Advent»?

_________________________________________________________________________________

2.Wie übersetzt man das Wort «Advent» aus dem Lateinischen ?

______________________________________________________________________________

3.Wann beginnt die Adventszeit?

______________________________________________________________________________

4.Was hängt oder liegt in den Wohnungen?

____________________________________________________________________________

5.Was bedeutet das Anzünden der Kerzen?

______________________________________________________________________________

6.Wie sieht der Adventskalender aus?

_____________________________________________________________________________

Text 2

7.Wann begeht man den Tag der Heiligen Drei Könige ? _____________________________________________________________________________

8.Wie heiβen diese drei Könige ?

_____________________________________________________________________________

9.Was machten die Könige in Bethlehem als Christus geboren wurde?

_____________________________________________________________________________

10. Was machen die Kinder am Tag der Heiligen Drei Könige?

_____________________________________________________________________________

Text 3

11.Bei wem ist der Nikolaustag sehr beliebt?

_____________________________________________________________________________

12. Wann feiert man den Nikolaustag?

_____________________________________________________________________________

13. Wer war St.Nikolaus?

_______________________________________________________________________________________

14. Warum stellen die Kinder einen Stiefel oder einen Schuh vor die Tür?

_______________________________________________________________________________________

15. Von wem wird der Nikolaus begleitet?

_______________________________________________________________________________________

16. Wie sieht der Krampus aus?

_______________________________________________________________________________________

17. Was macht der Krampus?

_______________________________________________________________________________________

18. Wer kommt in Norddeutschland statt des Krampus?

________________________________________________________________________________________

Text 4

19. Was feiert man in Deutschland am 31.Dezember?

________________________________________________________________________________________

20. Wie feiert man den Silvester?

_______________________________________________________________________________________

21. Was gehört zu den Silvesterspeisen und Getränken?

______________________________________________________________________________

22. Womit ist der Brauch ,das Feuerwerk anzubrennen, verbunden?

______________________________________________________________________________

23. Was machen die meisten Menschen um Mitternacht?

____________________________________________________________________________

Text 5

24.Welche Bedeutung hat in den deutschsprachigen Ländern Weihnachten?

_____________________________________________________________________________

25. Wann feiert man Weihnachten?

______________________________________________________________________________

26. Was wünscht man einander zu Weihnachten?

_______________________________________________________________________________________

27. Was geschieht am 24.Dezember abends?

_______________________________________________________________________________________

28.Welche Weihnachtsbräuche kennen Sie ?

_______________________________________________________________________________________

29. Wie sieht der Weihnachtsmarkt aus?

_______________________________________________________________________________________

30. Was gehört zur Weihnachtssymbolik?

______________________________________________________________________________________

31. Welche Weihnachtsspeisen stehen auf dem Tisch?

_______________________________________________________________________________________

32.Was wissen Sie über den Weihnachtsstollen?

______________________________________________________________________________________

Text 6

33. Welche Bedeutung hat Ostern?

_______________________________________________________________________________________

34. Was erwarten die Kinder zu Ostern?

______________________________________________________________________________________

35. Wie sieht die Osterpyramide aus?

_____________________________________________________________________________

36.Aus welchen Feiertagen besteht die Osterzeit?

_____________________________________________________________________________

Text 7

37.Was bedeutet eine hölzerne Taube?

_____________________________________________________________________________

38.Womit schmückt man zu Pfingsten Straβen, Häuser und Wohnungen?

_____ _______________________________________________________________________

39.Zu wem macht die Firmung den Katholiken?

______________________________________________________________________________________

Text 8

1.Was bedeutet der Fasching?

_____________________________________________________________________________

2.Wann beginnt die Karnevalszeit ?

____________________________________________________________________________

3.Welche Fastnachtstage bilden den Höhepunkt des Festes?

_____________________________________________________________________________

3. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1.В последнее.воскресенье перед рождеством горят все четыре свечи.

_____________________________________________________________________________________________

2.В окошечках лежат сладости и другие маленькие подарки.

_____________________________________________________________________________________________

3.Крещение отмечают 6 января.

_____________________________________________________________________________________________

4.Дети ходят из дома в дом и поют песню трёх волхвов.

_____________________________________________________________________________________________

5.Святой Николаус был епископом.

_____________________________________________________________________________________________

6.Крампус носит рога и хвост чёрта.

______________________________________________________________________________________________

7. Этот праздник в Германии называется Сильвестер.

______________________________________________________________________________________________

8.Многие идут на улицу и радуются Новому году.

______________________________________________________________________________________________

9.Традиционным рождественским блюдом является жаркое из гуся или индейки.

______________________________________________________________________________________________

10. Приближается рождество.

______________________________________________________________________________________________

11. Пасхальный заяц приносит детям крашеные яйца, а также яйца и зайчиков из сахара и шоколада.

______________________________________________________________________________________________

12. На Пасху совершают прогулки на природу.

______________________________________________________________________________________________

4. Ihre deutsche Freunde interessieren sich für Ihr Weihnachtsfest . Beantworten Sie Ihre Fragen.

1.Feiert man bei Ihnen das Weihnachtsfest (das Neujahrsfest)?

_____________________________________________________________________________________

2.Gibt es bei Ihnen auch alte Traditionen zum Fest? Wenn ja, welche?

3.Wie begehen Sie das Fest in Ihrer Familie?

_____________________________________________________________________________________

Ein Lieblingsgericht: Gefüllte Weihnachtsgans

5.Wissen Sie, wie man eine Weihnachtsgans zubereiten kann? Durch Bilder und kleine Texte

können Sie das lernen. Ordnen Sie die Texte den Bildern zu.

A В с D Е F G

1

A. 1. oder 2. Füllung in

die Gans geben und

zunähen.

B. Die Gans in eine Bratpfanne

(противень) legen, mit ¼ Liter Bouillon

begieβen und im Backofen etwa 3 ½

Stunden braten, dabei immer wieder mit

Fett begieβen.

C. Die Gans waschen und für 4

bis 5 Stunden in Eiswasser

legen (dann wird sie knusprig).

D. Die Gans trockenmachen und

kräuftig mit Salz und Pfeffer

einreiben.

E. 1. Füllung: Die Äpfel schälen, die

Kerne entfernen und in Scheiben

schneiden. Äpfel und Rosenkohl mit

dem Honig gut vermischen.

F. Die Gans herausnehmen. Die

Soβe durch ein Sieb gieβen. Die

Füllung herausholen und die Gans in

Stücke schneiden. Alles mit der

Soβe servieren. Guten Appetit!

G. 2.Füllung: Die Brötchen in Würfel (кубик)

schneiden. Gänseleber und-herz (осердие и

печень гуся) kleinschneiden. Äpfel und

Zwiebel schälen. Die Äpfel vierteln, die Kerne

entfernen, die Äpfel und die Zwiebel schneiden

und in Schmalz goldgelb anbraten, mit Salz und

Pfeffer gut würzen, dann mit Kalbsbrät

(пропущенная через мясорубку жареная

говядина), Eiern, Brotwürfeln, Leber, Herz

und der Petersilie vermischen.

V.Schreiben

Hier sehen Sie Postkarten zu Weihnachten und zu Neujahr aus Deutschland. Lesen Sie die folgenden

Glückwunschkarten und schreiben Sie eine Karte zu Weihnachten oder zum Neujahrsfest an Ihre

deutschen Freunde. Die Ausdrücke unten helfen Ihnen dabei.

Liebe Mutti und Vati! Lieber Wolfgang!

Alles Gute zum Jahreswechsel! Ein fröhliches Weihnachtsfest und

Ich wünsche Euch einen guten Rutsch ins neue Jahr schöne Stunden im Kreise

und viel Glück und Gesundheit. der Familie wünscht Dir

Viele liebe Grüβe und Glückwünsche von Peter. Deine Silke.

Eure Friederike.

Weihnachts- und Neujahrsgliückwünsche:

Frohe Weihnachten und ein gutes (gliickliches) neues Jahr!

Viel Gliick im neuen Jahr!

Alles, alles Gute für das neue Jahr!

Ein gutes (gesundes und erfolgreiches) Neujahr!

Die besten Wünsche zum neuen Jahr (zum Jahreswechsel)!

(Meinen) Herzlichen Gliickwunsch zum Jahreswechsel!

Meine besten Gliickwiinsche zum Weihnachts- und Neujahrsfest!

Frohe Festtage und viel Glück und Erfolg für das kommende Jahr!

Frohe (fröhliche) Weihnachten und ein gutes (gliickliches) neues Jahr in bester Gesundheit!

Gliicklichen Rutsch ins neue Jahr (ins Neujahr)! (umg.)

Ein frohes Weihnachtsfest und ein gliickliches und gesundes neues Jahr wiinscht Ihnen...

Die besten Gliickwiinsche zum Weihnachts- und Neujahrsfest sendet Ihnen...

Ich wünsche Ihnen (und Ihrer Familie) zum Neuen Jahr alles Beste (Schöne), Gesundheit, Gliick im

persönlichen Leben und Erfolg im Beruf.

МОДУЛЬ 7

VI. Schlüssel (Ключи):

Grammatik:

Спряжение и употребление глагола «wissen» в настоящем времени

1.

1.kenne

2.weiβt

3.weiβ

4.kennen

5.wiβt

6.wissen

7.kennst

8.weiβ

9.kennt

10.weiβ

2. 1. Мы уже много знаем.

2. Вы знаете господина Вебера?

3. Вы можете представить меня этому господину?

4. Я не знаю, кто сегодня придёт.

5.Ты знаешь Ольгу? — Нет, я её не знаю.

6. Ты можешь мне помочь? — Да, я могу это сделать.

7. Ты уже всё знаешь? — Нет, я ещё не всё знаю.

8. Кто знает грамматику? — Все знают её.

9. Я знаю, он уже здесь.

10. Вы умеете танцевать? — Нет, к сожалению не умею.

Неопределённо-личное местоимение man

1.

1. Сегодня не работают.

2. Не следует хвалить день перед вечером.

3. Это слово пишут без «h».

4. Сегодня можно начать работу .

5. Нам показывают фильм.

6. Где можно курить?

7. Во сколько встают в будний день? 8. Сегодня нужно идти к врачу.

9. Это нельзя делать.

2.

1. schreibt

2. darf

3. kann

4. beginnt

5. spricht

6. muβ

7. steht…….auf

8. soll

9. arbeitet

10.wäscht sich

Безличное местоимение es

1.

1.Es blitzt einige Male über dem Wald.

2.Es taut seit einigen Tagen überall.

3.Es regnet die ganze Woche im Norden des Gebiets.

4.Es zieht bei geöffneten Fenstern in der ganzen Wohnung.

5.Es dämmert schon.

6.Es friert in der Nacht in den Bergen.

7.Es donnert seit Stunden in der Ferne.

2.

1. es

2. Es

3. man, man

4. man

5. es

6. Es

7. Man

8. Es, es

9. es

10. es

Порядковые числительные

1.

1.Как называется первый день недели? —Первый день недели называется понедельник.

2.Шестой день недели называется суббота.

3.А седьмой, последний день недели, называется воскресенье.

4.Какое сегодня число? — Сегодня двадцатое октября.

5.Какое вчера было число? — Вчера было девятнадцатое октября.

6.Иоганн Вольфганг Гёте родился двадцать восьмого августа 1749 года.

7.Мы живём в двадцать первом веке.

2. Возможные ответы:

1.Heute ist der 27.Mai.

2.Am 1.Januar.

3.Am 3. November.

4.Der März ist der 3. Monat.

5.Der Samstag ist der 6. Wochentag.

3.

1.das 2.Kind – das zweite Kind

2.der 6.Monat – der sechste Monat

3.die 13.Etage – die dreizehnte Etage

4.die 21.Woche – die einundzwanzigste Woche

5.der 7.Stock – der sieb(en)te Stock

6.die 16.Lektion – die sechzehnte Lektion

7.das 23.Haus – das dreiundzwanzigste Haus

8.der 30.Dezember – der dreiβigste Dezember

9.der 1. Student – der erste Student

Прошедшее разговорное время перфект

1.

1. bin haben

2. sind haben

3. ist

4. ist hat

5. bin habe bin

6. bist habe

7.sind

8. bist habe

9. haben

10.Hat

2.

a)

1.Ich habe hier drei Jahre gearbeitet.

2.Warum hat dieser Hörer gefehlt?

3.Wo hast du in Moskau gewohnt?

4.Er hat unten auf dich gewartet.

5.Die Schwester hat mich jeden Tag besucht.

b)

1.Habt ihr am Institut für Fremdsprachen studiert?

2.Sabine hat von ihrer Reise nach Dresden erzählt.

3.Der Lehrer hat unsere Fehler korrigiert. 4.Wir haben dir gratuliert.

5. Er hat uns mit Ungeduld erwartet.

c)

1. Er hat dieses Buch gelesen.

2. Dieser Hörer hat die Regel nicht verstanden.

3. Wer hat diese Zeitschrift genommen?

4. Der Film hat mir nicht gefallen.

5. Hast du oft Briefe bekommen?

d)

1.Er ist zum Unterricht zu Fuβ gegangen.

2.Olga ist nach Wolgograd gefahren.

3.Wann bist du aus dem Institut gekommen?

4.Wir sind immer zu Hause gewesen.

5.Ich bin lange im Ministerium geblieben.

e)

1.Ich habe meine Freunde angerufen.

2.Ihre Eltern haben uns ins Konzert eingeladen.

3.Katja hat ihre Wohnung modern eingerichtet.

4.Mein Kind ist früh aufgestanden.

5.Wir sind am Bahnhof ausgestiegen.

f)

1.Ich habe mich gewaschen.

2.Er hat sich in einem Sanatorium in Jalta erholt.

3.Wir haben uns lange unterhalten.

4.Wo hast du dich mit ihm getroffen?

3.

1.stellen - gestellt 4.erklären - erklärt 7.marschieren - marschiert

2.führen - geführt 5.beantworten - beantwortet 8.reparieren - repariert

3.treiben - getrieben 6.entwerfen - entworfen 9.demonstrieren-demonstriert

10.darstellen - dargestellt

11.fernsehen - ferngesehen

12.zuhören - zugehört

4.

Infinitiv PartizipII

1.zählen gezählt

2.wachsen gewachsen

3.umgraben umgegraben

4.marschieren marschiert

5.essen gegessen

6.singen gesungen

7.ertrinken ertrunken

8.treffen getroffen

9.zuhören zugehört

5.

1.arbeiten

2.fegen

3.umgraben

4.verschneiden

5.tragen

6.helfen

7.singen

6.

1.gelesen

2.geschrieben

3.iibersetzt

4.geholfen

5.gefunden

6.genommen

Управление глаголов

1.

1.von

2.für

3.vor

4.für

5.auf

6.an

7.von

8.von

9.an

10.zu

11.für

12.mit

13.an

14.auf

Frohes Fest!

1.

1.der Adventskalender

2.der Adventskranz

3.das Bonbon (s)

4.die Gans

5.das Geschenk

6.der Kamin

7.die Kerze

8.der Knecht Ruprecht

9.die Krippe

10.die Mandeln

11.das Marzipan

12.der Nikolaus

13.die Nuβ (Nüsse)

14.das Plätzchen

15.die Rute

16.der Sack

17.der Stern

18.der Stiefel

19.der Weihnachtsbaum

20.der Weihnachtsmarkt

2.

1.Weihnachtsmarkt - der Weihnachtsmarkt - рождественский рынок

2.Weihnachtszeit – die Weihnachtszeit – рождественское время

3.Weihnachtsgans – die Weihnachtsgans – рождественский гусь

4.Weihnachtsstollen – der Weihnachtsstollen – рождественский пирог

5.Silvesterabend – der Silvesterabend – канун нового года

6.Silvesterpunsch – der Silvesterpunsch – новогодний пунш

7.Neujahrswunsch – der Neujahrswunsch – новогоднее пожелание

8.Neujahrsnacht – die Neujahrsnacht – новогодняя ночь

9.Festessen – das Festessen – праздничная еда

10.Adventssonntag – der Adventssonntag – предрождественское воскресение

11.Adventskerze – die Adventskerze – адвентская свеча

12.Adventskranz – der Adventskranz – адвентский венок

13.Osterhase – der Osterhase – пасхальный заяц

14.Dreikönigslied – das Dreikönigslied – песня трёх волхвов

3.

1.рождественская ночь – die Weihnachtsnacht

2.новогоднее пожелание – der Neujahrswunsch

3.рождественский подарок – das Weihnachtsgeschenk

4.новогодняя ночь – die Neujahrsnacht

5.канун Нового года – der Silvesterabend

6.Дед Мороз – der Weihnachtsmann

7.рождественские каникулы – die Weihnachtsferien

8.пасхальный заяц - der Osterhase 4.

a)der Osterhase

b)die Fastenzeit

c)der Weihnachtsbaum

d)das Fettgebäck

e)der Pfefferkuchen

f)der Nuβknacker

g)das Karpfenessen

h)das Feuerwerk

i)der Adventskranz

j)das Gänsebraten

k)das Zuckerei

5.

a)Nikolaus: Sack/ Knecht Ruprecht: Rute

b)Punsch: trinken/ Pfefferkuchen: essen

c)Gänsebraten: Gans/Putenbraten : Pute

d)Zuckereier: essen/ Sekt: trinken

e)Pfefferkuchen: Kuchen/Plätzchen: Gebäck

f)Bonbon: Süβigkeit/ Punsch: Getränk

g)Rosenmontag: Karneval/ Palmsonntag: Ostern

h)Ostern: Frühling/ Weihnachten: Winter

i)schmücken: Weihnachtsbaum/anzünden : Kerze

j) Knecht Ruprecht: Weihnachten/ Osterhase: Ostern

6.

a)Thüringen

b)Mittwoch

c)Räuchermännlein

d)Osterhase

e)Plätzchen

f) Salzkartoffeln

g) Pfingsten

7.

1– b

2 – g

3– e

4– a

5– f

6– c

7- d

Lesen

1.

1.die bösen Geister vertreiben

2.Der Kranz hat goldene und rote Bänder.

3.Man zündet die erste Kerze an.

4.der Tag der Heiligen Drei Könige

5.sich verkleiden als

6. in einer Bibelgesсhichte

7. katholischer Heiliger

8. einen Stiefel vor die Tür stellen

9. Der Nikolaus wird von Krampus begleitet.

10.Einige Pfannkuchen werden mit Senf gefüllt.

11.die Silvesternacht zu Hause verbringen

12.Die Gläser klingen.

13.sich freuen über das Neujahr

14.Geschenke bekommen

15.in einen Gottesdienst in der Kirche gehen

16. am Heiligen Abend

17. zum Erwärmen

18. Lichtbilder von bekannten Märchengestalten

19. mit einer Pfeife

20.in der schneeweiβen Windel

21. in der heidnischen Zeit

22. der Abschied vom Winter

23. bei schönem Wetter

24. sieben Wochen nach Ostern

25. das Symbol des heiligen Geistes

26.im Erzgebirge

27. ein Elferrat

28.den Höhepunkt des Festes bilden

29.die Fastenzeit umfaβt

3.

1.Am letzten Sonntag vor Weihnachten brennen alle vier Kerzen.

2.In den Fächern liegen Süβigkeiten oder andere kleine Geschenke.

3.Den Tag der Heiligen Drei Könige begeht man am 6. Januar.

4.Die Kinder gehen von Tür zu Tür und singen dabei ein Dreikönigslied.

5.St.Nikolaus war Bischof.

6.Krampus trägt Hörner und einen Teufelsschwanz.

7.Dieses Fest heiβt in Deutschland Silvester.

8.Viele gehen auf die Straβe und freuen sich über das Neujahr.

9.Die traditionelle Weihnachtsspeise ist der Gänse-oder Putenbraten.

10.Es weihnachtet.

11.Der Osterhase bringt den Kindern gefärbte Eier und auch Eier und Hasen aus Zucker und Schokolade.

12.Zu Ostern macht man Spaziergänge ins Grüne.

5.

A – 4

B – 5

C – 1

D – 2

E – 3a

F – 6

G – 3b