01.04.2011 (Tp)Spanisch am Conrad-von-Soest- Gymnasium 1 Präsentation im Rahmen einer Informationsveranstaltung zur Fachwahlentscheidung für zukünftige

01.04.2011 (Tp) Spanisch am Conrad-von-Soest-Gymnasium

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Spanisch am Conrad-von-Soest-

Gymnasium

Präsentation im Rahmen einer Informationsveranstaltung zur

Fachwahlentscheidung für zukünftige Schülerinnen und Schüler der

gymnasialen Oberstufe


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Spanisch in der Welt

• mit fast 400 Mio. Muttersprachlern nach dem Chinesischen und Englischen meistgesprochene Sprache der Welt

• Amtssprache in 26 Staaten auf vier Kontinenten (Hauptverbreitungsgebiet: Mittel- und Südamerika)

• nicht zuletzt: EU- und „Urlaubssprache"


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Spanischunterricht am Convos• Seit dem Schuljahr 2010/11 wird Spanisch als

neueinsetzende Fremdsprache direkt am Convos in der Oberstufe unterrichtet (z. Zt. ein Grundkurs in der Einführungsphase)

• Die Grundkurse umfassen in allen Jahrgangsstufen 4 Wochenstunden.

• Es werden 2 Klausuren pro Halbjahr geschrieben (mindestens 2-stündig).

• Grundlage des Unterrichts in der Stufe 11 ist das Lehrwerk Encuentros (Cornelsen).

• Spanisch kann im Grundkursbereich als 3. oder 4. Abiturfach gewählt werden.


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Hinweise • Fremdsprachenkompetenz über Englisch hinaus

wird immer wichtiger. Es ist daher (dem Grundsatz nach) eine sehr sinnvolle Entscheidung Spanisch, aber auch Französisch oder Latein in der Oberstufe neu bzw. weiter zu lernen.

• Bei der Wahl von Spanisch hat sich bisher Folgendes als vorteilhaft erwiesen:– Klares Interesse an Fremdsprachen– Neugier auf die spanischsprachige Welt– Bereitschaft, selbstständig und regelmäßig an

Grammatik und Wortschatz zu arbeiten


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Hinweise • (Gute) Kenntnisse in anderen

Fremdsprachen (z.B. Latein/Französisch) erleichtern in der Regel die Arbeit. Sie sind aber keine zwingende Voraussetzung für ein erfolgreiches Lernen von Spanisch (auch als 2. Fremdsprache).

• Allerdings sollte bei der Wahl unbedingt die Bereitschaft vorhanden sein, das Fach die gesamten 3 Jahre der Oberstufe zu belegen. „Nur mal probieren“ führt oft nicht weiter.


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Einschätzungen

Es folgen Äußerungen von Schülerinnen und Schülern des Spanischkurses aus der Einführungsphase (2010/11). Sie geben exemplarisch unterschiedliche Haltungen wieder und sollen hier zu einer ersten Orientierung dienen.


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Curriculum Einführungsphase


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Leistungskonzept (Klausuren, Einführungsphase)


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Weitere Informationen

Spanisch im Abitur: http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/abitur-gost/fach.php?fach=32

Dokumente zum Unterricht am Convos:http://www.moodle.convos.de/moodle/

DELE (Sprachdiplom): www.cervantes.de (Stichwort Zertifikate)

Ansprechpartner in der Schule: Herr Teipel

http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/abitur-gost/fach.php?fach=32

http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/abitur-gost/fach.php?fach=32

http://www.moodle.convos.de/moodle/

http://www.cervantes.de/

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