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Name: Datum:
KV 12
Der Strand Präteritum (Lösung)
Hier ist der gelbe Sandstrand, an dem die Kinder zuerst landen.
1. Schreibe das Fremdwort für die 1. Vergangenheit in den Kasten.2. Male den Sandstrand in der richtigen Farbe aus.3. Wann wendest du diese Zeitform an?
4. Frage zu Hause deine Eltern, welche Ereignisse oder Gegenstände wirklich der Vergangenheit angehören, also in der Gegenwart nicht mehr zu finden sind oder ganz und gar veraltet sind.
5. Schreibe aus deiner Wörterliste Formen unregelmäßiger Verben auf.
SINGULAR PLURALich ging du gingst er ging wir gingen ihr gingt sie gingen
ich traf du trafst er traf wir trafen ihr traft sie trafen
ich aß du aßt er aß wir aßen ihr aßt sie aßen
ich schlief du schliefst er schlief wir schliefen ihr schlieft sie schliefen
ich trank du trankst er trank wir tranken ihr trankt sie tranken
ich sah du sahst er sah wir sahen ihr saht sie sahen
Präteritum
Ich brauche das Präteritum, wenn ich etwas in der Vergangenheit berichten will.
z.B. Schiefertafel
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Name: Datum:
KV 13
Präteritum (Lösung)
Verben im Präteritum erzählen von früher, von Ereignissen, die abgeschlossen sind.Das Wort Präteritum kommt aus dem Lateinischen von präter-ire, das heißt so viel wie vorüber-gehen.
Nils und Emmas Großmutter erzählt von früher
Setze die Verben in Klammern ins Präteritum. Achte auf die Nomen und Pronomen.
Als ich so alt (sein) wie du, (geben) es noch keinen
Schulbus. Wir (müssen) jeden Tag bei Wind und Wetter zur
Schule laufen. Unser Schulweg (betragen) drei Kilometer ein-
fach. Zum Glück (haben) ich meine Geschwister dabei. Wir
(gehen) auf einem schmalen Trampelpfad durch den Wald und
(kommen) an vielen Feldern vorbei, bis wir endlich das Schul-
haus (erreichen).
In der Schule (lernen) alle Kinder in einem großen Raum. Der
Lehrer (sein) sehr streng und wir (trauen)
uns nicht zu quatschen. Wer es doch (tun),
(bekommen) Schläge mit dem Rohrstock.
Wenn wir am Nachmittag nach Hause (kommen),
(machen) wir zuerst die Hausaufgaben, dann ______________
(helfen) wir den Eltern. Ich (kochen) mit meiner Mutter
für die ganze Familie, meine Brüder (helfen) Papa auf
dem Feld oder bei kleineren Reparaturarbeiten.
An manchen Tagen (fallen) die Schule ganz aus. Dies
(sein) immer zur Erntezeit. Jeder von uns (werden) da gebraucht.
war
mussten
betrug
hatte
gingen
kamen
lernten
war
machten halfen
kochte
halfen
fiel war
wurde
trauten
tat bekam
kamen
erreichten
gab
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Name: Datum:
KV 14
Regelmäßige Verben im Präteritum (Lösung)
Wir arbeiten mit Wortbausteinen.
1. Kennzeichne die Wortbausteine, mit denen das Präteritum gebildet wurde.
Grundform Präteritum
blicken ich blicktekaufen du kauftest
machen er machtesagen sie sagte
krabbeln es krabbeltetanzen wir tanztenlachen ihr lachtetspielen sie spielten
2. Welche Endbausteine hast du gefunden? Schreibe sie passend zu den Pronomen.
ich - du - er, sie, es -
wir - ihr - sie -
Verben im Präteritum erkenne ich an den Wortbausteinen
te test te
ten tet ten
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Name: Datum:
KV 15
Regelmäßige und unregelmäßige Verben im Präteritum (Lösung)
1. Ergänze die fehlenden Wörter. Markiere die Wortbausteine.
Grundform Gegenwart 1. Vergangenheit
hören sie hört sie hörte
er blickte
sie rechnen
er kauft
klettern sie
2. Ergänze die fehlenden Wörter.
Grundform Gegenwart 1. Vergangenheit
singen sie sie sang
beißen er
sie gibt
sie log
schlafen er
blicken er blickt
rechnen
kaufen
klettert
singt
beißt
schläft
er biss
sie gab
er schlief
sie lügtlügen
geben
sie kletterte
er kaufte
sie rechneten
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Name: Datum:
KV 16
Aus Präsens wird Präteritum (Lösung)
1. Lies den Text aufmerksam durch. Markiere alle Verben.
Meine Oma wohnt am Meer. Wenn ich am Morgen aufwache und aus dem Fenster schaue, sehe ich es gleich. Ich stelle mir dann die großen Segelschiffe vor, die über das Wasser fahren. Sie schaukeln sanft auf und ab. An Deck steht der Kapitän und hält Ausschau nach anderen Schiffen. Manchmal schwimmt ein großer Fisch vorbei. Die Seeleute werfen ihre Netze aus. Sie fangen viele Fische und freuen sich auf ein leckeres Abendessen.
2. Setze die Verben in der Geschichte in der 1. Vergangenheit (Präteritum) ein.
Meine Oma am Meer. Wenn ich am Morgen
und aus dem Fenster , ich es gleich.
Ich mir dann die großen Schiffe vor, die über das Wasser
. Sie sanft auf und ab.
An Deck der Kapitän und Ausschau
nach den anderen Schiffen. Manchmal ein großer Fisch
vorbei. Die Seeleute ihre Netze aus. Sie
viele Fische und sich auf ein leckeres Abendessen.
wohnte aufwachte
schaute
stellte
fuhren schaukelten
stand hielt
schwamm
warfen fingen
freuten
sah
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Name: Datum:
KV 17
Verben im Präteritum 1 (Lösung)
Setze die Verben ins Präteritum (1. Vergangenheit).
Zeige deine Arbeit deiner Lehrkraft.
Berichtige mit der Wörterliste oder dem Wörterbuch.
Markiere gleiche Veränderungen farbig.
Grundform 1. Vergangenheit Verbesserung
reißen ich riss
fließen er floss
biegen ich bog
fliegen er flog
frieren sie fror
heben sie hob
bleiben ich blieb
fallen du fielst
halten du hieltst
heißen sie hieß
bitten er bat
brennen es brannte
bringen ich brachte
denken wir dachten
essen wir aßen
fressen sie fraßen
gewinnen ihr gewannt
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Name: Datum:
KV 18
Verben im Präteritum 2 (Lösung)
Setze die Verben ins Präteritum (1. Vergangenheit).
Zeige deine Arbeit deiner Lehrkraft.
Berichtige mit der Wörterliste oder dem Wörterbuch.
Markiere gleiche Veränderungen farbig.
Grundform 1. Vergangenheit Verbesserung
helfen ich half
kennen du kanntest
lesen er las
liegen sie lag
nehmen wir nahmen
rennen ihr ranntet
kriechen sie krochen
lügen ich log
riechen du rochst
schieben er schob
schießen sie schoss
lassen es ließ
laufen wir liefen
rufen ihr rieft
schweigen sie schwiegen
schreiben ich schrieb
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Name: Datum:
KV 19
Präteritum mit ie (Lösung)
1. Lies die Wortpaare und präge sie dir gut ein. Markiere das -ie- im Präteritum.
2. Schreibe die Sätze im Präteritum auf.
Mutig steigt Nils mit Emma auf den Berg.
Hoch am Himmel scheint die Sonne.
Das Buddelschiff fällt aus dem Regal.
Kai lässt die Kinder alleine am Strand zurück.
Nils schreibt für uns seine Geschichte auf.
treiben – er trieb
bleiben – er blieb
reiben – er rieb
schreiben – er schrieb
steigen – er stieg
schweigen – er schwieg
laufen – sie lief
rufen – sie rief
schlafen – sie schlief
schreien – sie schrie
fallen – sie fiel
scheinen – sie schien
lassen – sie ließ
stoßen – sie stieß
Mutig stieg Nils mit Emma auf den Berg.
Hoch am Himmel schien die Sonne.
Das Buddelschiff fiel aus dem Regal.
Kai ließ die Kinder alleine am Strand zurück.
Nils schrieb für uns seine Geschichte auf.
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Name: Datum:
KV 33
Der Wald Perfekt (Lösung)
Hier ist der kleine Wald, den die Kinder Dank der Schatzkarte oben auf dem Hügel entdecken.
1. Schreibe das Fremdwort für die 2. Vergangenheit in den Kasten.2. Male die Bäume grün an. 3. Wie heißen die beiden Verben, die du für diese Zeit immer brauchst?
4. Du hast gehört, dass die Menschen in dieser Zeit viele Dinge erfunden haben, von
denen man noch lange sprechen wird. Was unterscheidet diese Zeitform von der 1. Vergangenheit?
5. Schau in einem Lexikon oder Wörterbuch nach, was das Fremdwort für diese Zeit
noch bedeutet.
6. Suche Bilder oder Gegenstände, die in früherer Zeit erfunden oder entdeckt worden
sind, aber bis heute noch existieren oder wichtig sind. Notiere oder klebe.
Perfekt
Die Hilfsverben „sein“ und „haben“.
vollkommen; abgeschlossen/ausgemacht
Ich verwende die 1. Vergangenheit, wenn etwas vorbei ist. Das Perfekt brauche
ich, wenn ich über etwas spreche, was es in der Vergangenheit und in der
Gegenwart gibt.
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Name: Datum:
KV 34
Perfekt (Lösung)
Die Lehrerin erzählt
Frau Weig beobachtet ihre Schulkinder in der Klasse. Gleich in der Pause erzählt sie:
Peter ein Buch . Sandra mit ihrer
Freundin . Egon und Philipp auf der Flöte
. Eva die Blumen . Rainer und
Carola Rechenaufgaben . Nur zwei Kinder
nichts und auf dem
Gang .
Setze ein:
Verben im Perfekt erzählen von Ereignissen, die gerade vorbei oder noch wichtig für die Gegenwart sind.
Das Wort Perfekt kommt aus dem Lateinischen und bedeutet: vollendet. Man sagt zum Perfekt auch „vollendete Gegenwart“, das heißt: die Gegenwart ist noch nicht lange vorbei.
üben
spielen
lesen
gießen
machen
lösen
herumrennen
hat
geübt
hat
hat
haben
haben
haben
herumgerannt
gemacht sind
gelöst
gegossen
gelesen
gespielt
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Name: Datum:
KV 35
Aus Präteritum wird Perfekt (Lösung)
1. Unterstreiche alle Verben, die du finden kannst, in der Farbe fürs Verb.
Eine Fahrt mit dem Kanu
Schon lange planten Emma und ich eine Kanufahrt. Also warteten wir, bis die Sonne
endlich wieder schien. In der Zwischenzeit besorgten wir uns eine Karte, um die Route
genau festzulegen. Wir wollten drei Tage unterwegs sein. In wasserdichte Säcke
ver packten wir unsere Schlafsäcke, trockene Kleidung verstauten wir in einer großen
Tonne. Wir kauften ausreichend Lebensmittel ein und auch das Zelt durften wir nicht
vergessen.
Endlich ging es los! Es fiel uns am Anfang gar nicht leicht, geradeaus zu fahren.
Immer wieder stieß das Boot am Ufer an. Aber mit der Zeit paddelten wir geschickt
den Fluss entlang. Immer wieder trafen wir andere Bootsausflügler. Die Fahrt machte
uns riesengroßen Spaß! Am Ende holten uns unsere Eltern am Zielort wieder ab.
Sicher war das nicht unsere letzte Kanu-Tour!
2. Lege in deinem Heft eine Tabelle an mit drei Spalten. Schreibe die Wörter aus dem Text in die Mitte oder in die erste Spalte, ergänze dann Grundform, Präteritum und das Perfekt.
Grundform Präteritum (1. VG) Perfekt (2. VG)
planen wir planten wir haben geplant
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KV 35
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Aus Präteritum wird Perfekt (Lösung Seite 2)
Grundform Präteritum (1. VG) Perfekt (2. VG)
planen wir planten wir haben geplant
warten wir warteten wir haben gewartet
scheinen sie schien sie hat geschienen
besorgen wir besorgten wir haben besorgt
wollen wir wollten wir haben gewollt
verpacken wir verpackten wir haben verpackt
verstauen wir verstauten wir haben verstaut
einkaufen wir kauften ein wir haben eingekauft
dürfen wir durften wir haben gedurft
losgehen es ging los es ist losgegangen
leichtfallen es fiel leicht es ist leichtgefallen
anstoßen es stieß an es ist angestoßen
paddeln wir paddelten wir sind gepaddelt
treffen wir trafen wir haben getroffen
machen sie machte sie hat gemacht
abholen sie holten ab sie haben abgeholt
sein es war es ist gewesen
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Name: Datum:
KV 36
Verben im Präteritum und Perfekt (Lösung)
Die verschiedenen Vergangenheitsformen der Verben.
Setze die Verben in die Grundform, ins Präteritum und ins Perfekt.
Grundform Präteritum Perfekt
reißen er riss er hat gerissen
sprechen er sprach er hat gesprochen
trinken er trank er hat getrunken
fliegen er flog er ist geflogen
schreiben er schrieb er hat geschrieben
nehmen er nahm er hat genommen
kommen er kam er ist gekommen
lesen er las er hat gelesen
lügen er log er hat gelogen
helfen er half er hat geholfen
bitten er bat er hat gebeten
wachsen er wuchs er ist gewachsen
bringen er brachte er hat gebracht
stehen er stand er hat gestanden
bauen er baute er hat gebaut
fressen er fraß er hat gefressen
fahren er fuhr er ist gefahren
kriechen er kroch er ist gekrochen
singen er sang er hat gesungen
lachen er lachte er hat gelacht
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Name: Datum:
KV 37
Unregelmäßige Verben im Perfekt (Lösung)
1. Suche die Grundform zu diesen Verben in deiner Wörterliste oder im Wörterbuch.
Grundform Grundform
fraß fressen hielt halten
fror frieren kam kommen
geschah geschehen rannte rennen
gewann gewinnen saß sitzen
goss gießen wuchs wachsen
2. Immer drei Verbformen gehören zusammen. Male sie in der gleichen Farbe an.
Ich finde das Wort „aß“ nicht in der
Wörterliste! Dazu musst du die Grund-form kennen.
begonnen erschrecken schwamm
traf erschrocken geschwommen
beginnen getroffen schwimmen
erschrak begann treffen
3. Schreibe die Verben, die zusammengehören, jeweils in eine Zeile.
treffen – traf – getroffen
beginnen – begann – begonnen
erschrecken – erschrak – erschrocken
schwimmen – schwamm – geschwommen
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Name: Datum:
KV 46
Die Höhle Plusquamperfekt (Lösung)
Die dritte Vergangenheit entdecken die Kinder gut versteckt in einer Höhle.
1. Schreibe das Fremdwort für die 3. Vergangenheit in den Kasten.2. Male die Höhle blau aus.3. Erkläre, was mit unseren beiden Hilfsverben haben und sein passiert!
4. Schreibe Sätze auf, die in der 3. Vergangenheit stehen. Die gelben und die blauen Streifen können dir dabei helfen.
Plusquamperfekt
Die beiden Hilfsverben stehen in der 1. Vergangenheit (Präteritum):
Nachdem ich meine Zähne geputzt hatte, ging ich ins Bett.
Nachdem wir den Tisch abgeräumt hatten, holten wir ein Spiel aus dem Schrank.
Nachdem ich mir den Fuß verletzt hatte, konnte ich nicht beim Sport mitmachen.
Nachdem wir gefrühstückt hatten, fuhren wir zu Oma.
Nachdem ich Mama geholfen hatte, rannte ich in den Garten.
Nachdem ich das Buch gelesen hatte, brachte ich es zurück in die Bücherei.
Nachdem ich im Regen nass geworden war, wurde ich krank.
Nachdem er zu viel genascht hatte, wurde ihm übel.
„hatten“ und „war“
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Name: Datum:
KV 47
Plusquamperfekt (Lösung)
Verben im Plusquamperfekt erzählen von Ereignissen vor dem Präteritum.
Ganz oft benötigen wir das Plusquamperfekt, wenn wir Sätze mit der Konjunktion „nachdem“ beginnen, z. B.
„Nachdem ich meine Hausaufgaben gemacht hatte, durfte ich fernsehen“.
Versuche selbst, solche Sätze zu bilden.Wenn es dir schwer fällt, holst du dir die Satzstreifen. Die blauen Streifen sind für die ersten Satzteile, die gelben für die zweiten. Du kannst die beiden Satzteile aber auch umdrehen.
Nachdem er Cola getrunken hatte, konnte er die ganze Nacht nicht schlafen.
über den Himmel.
Ich wusste, wie ich die Aufgaben rechnen musste, nachdem mein Freund sie mir
Nachdem sie fleißig geübt hatte, bekam sie eine gute Note.
Der Bach trat über das Ufer, nachdem es heftig geregnet hatte.
erklärt hatte.
Nachdem vorgestern die Sonne geschienen hatte, zogen gestern dunkle Wolken
Wir waren ziemlich müde, nachdem wir lange gewandert waren.
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Name: Datum:
KV 52
Die Wolken des Futur (Lösung)
Hoch oben in den Wolken begeben sich die Kinder auf die Suche nach der Zukunft.
1. Schreibe das Fremdwort für die Zukunftsform in den Kasten.
2. Male, wie die Zukunft für Nils und Emma aussieht.
3. Welches Hilfsverb brauchst du für diese Zeitstufe? Schreibe es in das Schiff.
4. Lass die Roboter in der Zukunft sprechen.
Futur
werden
Ich werde zum Mond fliegen.
Ich werde in die Schule beamen.
Ich werde die Hausaufgaben für
dich machen.
Ich werde reich sein.
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Name: Datum:Name: Datum:
KV 53
Futur (Lösung)
Wenn ich einen Roboter habe …
Was wird er wohl alles für dich tun?Schreibe Sätze im Futur.
Er wird ...
Mein Roboter wird ...
für mich die Hausaufgaben machen.
Er wird mich zur Schule begleiten.
Mein Roboter wird für mich zum Einkaufen gehen.
Mein Roboter wird immer für mich Zeit haben.
Er wird mit mir Computerspiele spielen.
den Müll rausbringen.
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Name: Datum:
Tätigkeiten im Futur (Lösung)
KV 55
Was wird Nils unternehmen, wenn er wieder zu Hause ist? Male.
Schreibe Sätze im Futur auf:
Nils wird ein Tagebuch schreiben.
Er wird telefonieren.
Nils wird sich mit seinen Freunden treffen.
Nils wird mit seiner Schwester Kuchen essen.
Er wird an das Abenteuer denken.
Er wird die Glassteine als Schatz vergraben.
Nils wird mit seinem Hund spazieren gehen.
Er wird seiner Oma einen Brief schreiben.
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Name: Datum:
KV 61
Die Rückkehr in das Präsens (Lösung)
Hier ist der letzte – und zugleich der erste – Ort, zu dem du Nils und Emma begleitest.
1. Schreibe das Fremdwort für die Gegenwart in den Kasten.2. Male selbst ein passendes Bild für deine Gegenwart.3. Wann wendest du diese Zeitform an?
4. Suche Beispiele für Ereignisse, die du in der Gegenwart erzählen kannst. Schreibe Sätze oder eine kleine Geschichte im Präsens. Verwende Wörter wie: jetzt, gleich, nun, soeben, im Augenblick, im Moment ...
Präsens
Ich brauche das Päsens für Ereignisse, die gerade geschehen.
Ich sitze gerade in der Schule und schreibe Sätze im Präsens. Anna kaut soeben
an ihrem Stift. Sie denkt gerade sehr angestrengt nach. Im Augenblick ist es in
der Klasse sehr still. Nur Lukas rutscht unruhig auf seinem Stuhl hin und her. Ich
glaube, Julian schläft gleich ein. Jetzt schaut Leonie in Jacquelines Heft.
Jacqueline hat so viele Ideen. Sie schreibt wie wild und merkt nicht, dass Leonie
gerade abschaut.
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KV 62
Präsens (Lösung)
1. Lies den Text aufmerksam durch. Markiere alle Verben.
Emma und ich saßen an Bord der Tempus. Langsam schaukelte das große Segel-schiff vor sich hin. „Komm“, sagte ich zu Emma, „lass uns ein wenig das Schiff erkunden.“ Und los ging unsere Entdeckungsreise. Zuerst verschwanden wir unter Deck. Dort fanden wir die Kombüse. Das war die Küche an Bord. Alles war so fest-gezurrt, dass es nicht herunter fiel, wenn das Schiff heftiger schaukelte. In der Mitte stand ein großer Tisch. In seinen Füßen befanden sich große Schrauben, damit er nicht wegrutschte. Wir fanden das sehr, sehr spannend …
2. Setze die Verben in der Geschichte in der Gegenwart ein.
Emma und ich an Bord der Tempus.
Langsam das große Segelschiff vor sich hin. „Komm“,
ich zu Emma, „lass uns ein wenig das Schiff erkunden.“ Und los
unsere Entdeckungsreise. Zuerst wir
unter Deck. Dort wir die Kombüse. Das die Küche
an Bord. Alles so festgezurrt, dass es nicht herunter ,
wenn das Schiff heftiger . In der Mitte ein großer
Tisch. In seinen Füßen sich große Schrauben, damit er nicht
. Wir das sehr, sehr spannend ...
sitzen
sage
geht
finden ist
ist fällt
schaukelt steht
befinden
wegrutscht finden
verschwinden
schaukelt
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Alle Zeitformen (Lösung)
1. Male die verschiedenen Zeiten in den richtigen Farben an.
ich kaufe
2. Schreibe je ein Beispiel in der er-Form auf. Suche jeweils ein anderes Verb aus.
Präsens:
Präteritum:
Perfekt:
Plusquamperfekt:
Futur:
3. Hilf den Kindern und verzaubere die Sätze in die angegebene Zeit.a) Kai verschwand ganz einfach. ➡ Perfekt
b) Nils sucht seine Steine. ➡ Präteritum
b) Auf der Insel hat sich der Wald geteilt. ➡ Plusquamperfekt
c) Die Kinder erforschten die Insel Tempora. ➡ Präsens
d) Die beiden Kinder vergessen ihre Erlebnisse nicht. ➡ Futur
ihr habt gewartet
du hattest gespielt
wir werden singen
er ging
er schreibt
er gab
er hat gelesen
er wird gewinnen
Kai ist ganz einfach verschwunden.
Nils suchte seine Steine.
Auf der Insel hatte sich der Wald geteilt.
Die Kinder erforschen die Insel Tempora.
Die beiden Kinder werden ihre Erlebnisse nicht vergessen.
er hatte gelogen
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Name: Datum:
KV 68
Alle Zeitformen A (Lösung)
Verben können in verschiedenen Zeiten stehen
1. Welche Zeitformen kennst du? Schreibe jeweils die beiden Bezeichnungen in die Kästchen.
2. Setze die Silbenschiffe zu Grundformen zusammen. Schreibe die Verben in allen Zeiten auf, die du bilden kannst.
wissen – weiß – wusste – hat gewusst – wird wissen
Präsens Futur
PerfektPräteritum
sprin--denfin-
kom-
ken-
wis-
ge--sen
-nen
-men -gen-hen
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KV 68
KV 69
Alle Zeitformen A (Lösung Seite 2)
Verben in verschiedenen Zeitformen (Lösung Seite 2)
2. Schreibe die Silbenschiffe zu Grundformen zusammen. Schreibe die Verben in allen Zeilen auf, die du bilden kannst.
wissen – weiß – wusste – hat gewusst – wird wissenkommen – kommt – kam – ist gekommen – wird kommenspringen – springt – sprang – ist gesprungen – wird springengehen – geht – ging – ist gegangen – wird gehenkennen – kennt – kannte – hat gekannt – wird kennenfinden – findet – fand – hat gefunden – wird finden
4. Schreibe nun alle Sätze in die Zukunft (ins Futur) auf die Rückseite.
Emma wird zu Kai und Nils gehen.Sie wird ihrem Bruder erzählen:Ich werde an der Reling sein.Im Wasser werde ich einen Delfin sehen.Er wird ganz nah zu mir schwimmen.Der Delfin wird meine Hand berühren.Er wird mit dem Schwanz schlagen.Der Delfin wird wegspringen.
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Name: Datum:
KV 69
Verben in verschiedenen Zeitformen (Lösung)
1. Markiere die Verben.
Emma geht zu Kai und Nils. Präsens
Sie erzählt ihrem Bruder: Präsens
Vorhin bin ich an der Reling gewesen. Perfekt
Im Wasser sah ich einen Delfin. Präteritum
Er ist ganz nah zu mir geschwommen. Perfekt
2. Schreibe hinter jeden Satz die Zeit: Gegenwart (Präsens), 1. Vergangenheit (Präteritum), 2. Vergangenheit (Perfekt).
3. Schreibe die Geschichte in der 1. oder 2. Vergangenheit (im Präteritum oder Perfekt) weiter.
Delfin – berühren – meine Hand
mit dem Schwanz – schlagen
Delfin – wegspringen
4. Schreibe nun alle Sätze in die Zukunft (ins Futur) auf die Rückseite.
Der Delfin berührte (hat) meine Hand (berührt).
Er schlug (hat) mit dem Schwanz (geschlagen).
Der Delfin sprang weg (ist weggesprungen).
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Name: Datum:
Präteritum, Perfekt & Futur (Lösung)
KV 70
Mit diesen drei Zeiten solltest du dich auskennen:1. Vergangenheit (Präteritum), 2. Vergangenheit (Perfekt), Zukunft (Futur)
Vervollständige die Formenin der Tabelle.
Grundform1. Vergangenheit
(Präteritum)2. Vergangenheit
(Perfekt)Zukunft(Futur)
beginnen es begann es hat begonnen es wird beginnen
bleiben er blieb er ist geblieben er wird bleiben
denken wir dachten wir haben gedacht wir werden denken
dürfen sie durfte sie hat gedurft sie wird dürfen
essen ihr aßt ihr habt gegessen ihr werdet essen
finden ich fand ich habe gefunden ich werde finden
fließen er floss er ist geflossen er wird fließen
geben sie gaben sie haben gegeben sie werden geben
haben du hattest du hast gehabt du wirst haben
helfen er half er hat geholfen er wird helfen
können ihr konntet ihr habt gekonnt ihr werdet können
mögen ich mochte ich habe gemocht ich werde mögen
raten wir rieten wir haben geraten wir werden raten
rennen du ranntest du bist gerannt du wirst rennen
schreiben sie schrieben sie haben geschrieben sie werden schreiben
sehen er sah er hat gesehen er wird sehen
sitzen sie saß sie hat (ist) gesessen sie wird sitzen
tragen ich trug ich habe getragen ich werde tragen
tun wir taten wir haben getan wir werden tun
wissen ihr wusstet ihr habt gewusst ihr werdet wissen
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Name: Datum:
KV 71
Zusammenfassung (Lösung)
1. Trage die Namen der Zeiten ein. Schau notfalls in deinem Buch nach.
2. Kannst du die Lücken füllen?
Für das Perfekt (2. Vergangenheit) und das Plusquamperfekt (3. Vergangenheit)
brauche ich zwei Hilfsverben. Sie heißen
und .
Das Hilfsverb für das Futur (Zukunft) heißt .
Das ist näher an der Gegenwart als das
. Das brauche ich
für Ereignisse, die schon sehr, sehr lange zurückliegen.
Ereignisse, die erst kommen werden, erzähle ich im .
Wörter wie „jetzt, im Augenblick, nun, ...“ sagen mir, dass ich das
brauche.
3. Überlege, welche Zeit du in deiner mündlichen Sprache am häufigsten verwendest.
4. In welcher Zeit solltest du Geschichten schreiben?
Plusquamperfekt
Präteritum
Präsens
Perfekt
Futur
haben
sein
Perfekt
Präteritum
Präsens
Präsens und Perfekt
Präteritum (oder Präsens)
Futur
Plusquamperfekt
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Name: Datum:
KV 72
Zusammenfassung A (Lösung)
1. Trage die Namen der Zeiten ein. Schau notfalls in deinem Buch nach.
2. Kannst du die Lücken füllen?
Für das Perfekt (2. Vergangenheit) brauche ich zwei Hilfsverben. Sie heißen
und .
Das Hilfsverb für das Futur (Zukunft) heißt .
Das ist näher an der Gegenwart als das
.
Ereignisse, die erst kommen werden, erzähle ich im .
Wörter wie „jetzt, im Augenblick, nun, ...“ sagen mir, dass ich das
brauche.
3. Überlege, welche Zeit du in deiner mündlichen Sprache am häufigsten verwendest.
4. In welcher Zeit solltest du Geschichten schreiben?
Futur
Präteritum
Präsens
Perfekt
haben
Perfekt
Präteritum
Futur
Präsens
sein
werden
Präsens und Perfekt
Präteritum (und Präsens)
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Name: Datum:
KV 73
Endspurt (Lösung)
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