Bildung für eine nachhaltige Entwicklung – Denkanstöße aus anderen europäischen Ländern

Sustainability Lectures

Prof. Dr. John Holmberg ist Vizepräsident der Chalmers University of Technolo-gy und verantwortlich für die Initiative Systeme und Umwelt. Er ist Professor für Physikalische Rohstofftheorie und Inhaber des Schwedischen UNESCO-Chairs Bil-dung für eine nachhaltige Entwicklung. Seine Forschungsinteressen liegen in den Bereichen nachhaltiger Konsum, Energieeffizienz, Indikatoren für Nachhaltigkeit und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. John Holmberg ist Autor für zahl-reiche wissenschaftliche und nicht-wissenschaftliche Zeitschriften und verfasst Beiträge für Radio- und Fernsehsendungen.

Prof. Dr. Arjen Wals ist Inhaber der Professur für Soziales Lernen und Nachhal-tige Entwicklung an der Universität Wageningen in den Niederlanden und Inhaber eines gleichnamigen UNESCO-Chairs. Ein zentrales Interesse seiner Arbeit besteht in der Frage nach den Bedingungen für neue Lernformen, die Diversität, Kreativi-tät und Gestaltungsmöglichkeiten im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung ein-beziehen. Er ist im Editorial Board zahlreicher, internationaler Journals für Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Arjen Wals war außerdem verantwortlich für den Halbzeitbericht der UN-Dekade für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Prof. Dr. Christine Künzli David arbeitet als Erziehungswissenschaftlerin an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz in Solothurn. Sie hat die Professur für Bildungstheorien und interdisziplinären Unterricht am Institut Vorschul- und Unterstufe inne. Christine Künzli David hat viele grundle-gende Arbeiten im Kontext von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung für die Lehrerbildung verfasst. Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Bildung für eine nachhaltige Entwicklung, Schule und Unterricht, Leh-rerinnen- und Lehrerbildung, Allgemeine Didaktik, Unterrichtsevaluation.

Prof. Dr. Ingrid Pramling Samuelsson ist Professorin und Koordinatorin für früh-kindliche Bildung am Department Erziehungswissenschaften der Universität Göte-borg in Schweden. Ingrid Pramling Samuelsson, die früher selbst als Vorschulleh-rerin tätig war, ist Inhaberin des schwedischen UNESCO-Chairs für Frühkindliche Bildung. Ihre Forschung konzentriert sich auf die Frage der Umweltwahrnehmung und Bedeutungsgenerierung von Kindern im Primarbereich. Ein weiteres Arbeits-interesse liegt in der Professionalisierung von Lehrkräften. Ingrid Pramling Sa-muelsson ist Redakteurin des International Journal of Early Childhood Education und Präsidentin der Schwedischen Organisation für frühkindliche Bildung und Entwicklung.

Prof. Dr. Dr. William Scott ist Professor für Bildungswissenschaften an der Uni-versität Bath, Leiter des Forschungsprogramms Education and Sustainability und Direktor des Centre for Research in Education and the Environment (CREE). Er war Mitgründer und Redakteur des Journals Environmental Education Research und ist Fellow der Royal Society of Arts. Er arbeitet zusammen mit nationalen und internationalen Non-Government Organisationen, die sich Umwelt- und Nachhal-tigkeitsfragen widmen. In diesem Kontext erforscht er die Rolle von Bildung und ihren Institutionen und evaluiert innovative Bildungsaktivitäten. William Scott ist außerdem Mitglied der UNESCO Nationalkommission für Bildung für eine nach-haltige Entwicklung in Großbritannien.

Dr. Tomasz Bergier ist Leiter der Stiftung Sendzimir in Krakau. Diese Stiftung unterstützt Initiativen mit dem Ziel, nachhaltige Entwicklung stärker in das Be-wusstsein der polnischen Bevölkerung zu rücken. Tomasz Bergier ist Mitherausge-ber des Buches Challenges of Sustainable Development in Poland, wissenschaft-licher Redakteur und an der University of Science and Technology Krakow tätig. Als Trainer und Dozent hat er zahlreiche Kurse und Workshops zum Thema Nach-haltige Entwicklung und Umweltschutz in Polen sowie im Ausland geleitet – unter anderem im europäischen Programm EasyEco, dessen Koordinator er war.

Prof. Dr. Franz Rauch ist Leiter des Bereichs Lehre und Weiterbildung an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt und wissenschaftlicher Leiter der Universi-tätslehrgänge Professionalität im Lehrberuf und Bildung für Nachhaltige Entwick-lung – Innovationen in der Lehrer/innenbildung. Franz Rauch ist Redakteur der vom Österreichischen Bundesministerium herausgegebenen Strategie für Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Er ist Mitherausgeber des Educational Action Research Journal und Mitglied im Editorial Board verschiedener Fachzeitschriften. Zu seinen Forschungs- und Arbeitsbereichen gehören Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Netzwerke, Schulentwicklung, Weiterbildung und Science Education.

Prof. Dr. Michel Ricard ist Vorsitzender des Französischen Nationalkomitees der UN-Dekade Bildung für eine nachhaltige Entwicklung und Vorsitzender eines neu gegründeten UNITWIN-Netzwerks der UNESCO. Darüber hinaus hat er den UNESCO-Chair für Bildung, Ausbildung und Forschung für eine nachhaltige Entwicklung inne. Michel Ricard ist als Professor am Insitut für Umwelt, Geo-Engineering und Entwicklung (EGID) an der Université Michel de Montaigne Bordeaux 3 tätig. Er widmet sich vor allem naturwissenschaftlichen Fragen einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Vor zwei Jahren organisierte er die Internationale Konfe-renz für Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung der UNESCO-Dekade.

unsere gäste

Prof. Dr. Ute StoltenbergVerena HolzInstitut für integrative StudienScharnhorststr. 121335 Lüneburg

Fon 04131.677-1721stoltenberg@leuphana.deFon 04131.677-2735verena.holz@leuphana.de

www.leuphana.de/infis

Die Reihe beginnt am Dienstag, den 16. November um 18 h mit einem Vortrag von William Scott. Alle weiteren Lectures finden jeweils donnerstags von 18 – 20 h auf dem Campus der Leuphana Universität Lüneburg statt. Die ersten drei Ver-anstaltungen werden in Hörsaal III abgehalten, alle weiteren in Hörsaal I.

16. November 2010

25. November 2010

2. Dezember 2010

9. Dezember 2010

13. Januar 2011

20. Januar 2011

27. Januar 2011

3. Februar 2011

öffentliche vortragsreihe

“Knowing what others are doing in the worldis a significant source of learning and innovation,and frequently an encouragement and motivationalforce to persevere the long term.

International Implementation Scheme (IIS) for the UN DESD, 2005

Die Leuphana Universität Lüneburg lädt alle ihre Mitglieder und die Bürgerinnen und Bürger Lüneburgs ein, die Vortragsreihe Bildung für eine nachhaltige Ent-wicklung – Denkanstöße aus anderen europäischen Ländern zu besuchen.

Bildung ist ein Schlüssel für eine erstrebenswerte Gegenwart und Zukunft. Das gilt für die einzelne Person ebenso wie für die Gesellschaft als Ganzes.

Angesichts der Zielsetzung, durch eine „nachhaltige Entwicklung“ Gefährdungen unserer natürlichen Lebensgrundlagen – verursacht durch übermäßigen Res-sourcenverbrauch und die Belastung unserer Ökosysteme – entgegenzuwirken und in kultureller Vielfalt respektvoll und friedlich miteinander leben zu lernen, gewinnt Bildung noch einmal eine besondere Bedeutung. Nicht die Überlieferung bisherigen Wissens darf mehr im Vordergrund stehen. Gefragt sind Umdenken und neu Denken, kreative Lösungen für ein verantwortliches Verhältnis von Mensch und Natur und der Menschen untereinander. Das hat Konsequenzen für Inhalte, Arbeitsweisen und das Alltagsleben von Bildungseinrichtungen, nicht zuletzt für Bildungspolitik. Aber auch das lokale und regionale Umfeld können so gestal-tet werden, dass Bildungsprozesse für eine nachhaltige Entwicklung angestoßen werden.

Als Antwort auf diese Herausforderungen wird weltweit eine „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“ angestrebt. Mit der „UN-Dekade Bildung für nachhal-tige Entwicklung 2005–2014“ hat die Weltgemeinschaft sich verpflichtet, dieses Bildungskonzept allen Bildungsbereichen zugrunde zu legen. Von anderen Län-dern lernen, mit anderen zusammenarbeiten und gute Ansätze austauschen ist anregend und motivierend.

Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus Großbritannien, Österreich und der Schweiz, aus Frankreich, Polen, Schweden und den Niederlanden stellen vor, wie die Herausforderung in ihrem Land aufgegriffen wird.

Prof. (HSG) Dr. Sascha Spoun Prof. Dr. Ute StoltenbergPräsident der Leuphana Universität Institut für integrative Lüneburg Studien/ Institut für Umweltkom- munikation

sustainability lectures

William Scott, University of Bath, United KingdomConceptualising the Sustainable School: Policy, Practice and Future Possibility. HS 3

Thomasz Bergier, Stiftung Sendzimir, Krakau, PolenEducation for Sustainable Development in Poland – Current State and Perspectives, Good Practices and Examples. HS 3

Franz Rauch, Universität Klagenfurt, ÖsterreichBildung für Nachhaltige Entwicklung in Österreich: Beispiele, Strategien und Herausforderungen. HS 3

Michel Ricard, Université Michel de Montaigne Bordeaux 3, FrankreichThe Recognition of Sustainable Development in the French Educational System. HS 1

John Holmberg, Chalmers University of Technology Göteborg, SchwedenNew Competencies Needed and the Role of Universities in Sustainable Development. HS 1

Arjen Wals, Wageningen University, NiederlandeThe Prius-effect in ESD – Accelerating Sustainability through Hybrid Learning. Some Examples from The Netherlands. HS 1

Christine Künzli David, Pädagogische Hochschule Solothurn, Fachhochschule Nordwestschweiz, SchweizBildung für eine nachhaltige Entwicklung als fächer-übergreifendes Bildungsanliegen: Implikationen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung. HS 1

Ingrid Pramling-Samuelsson, Göteborg University, SchwedenEarly Childhood Education and Sustainable Development. HS 1