Regierungsrat Christoph Eymann, Präsident der EDK 3. Schweizer Bildungstag | Bern | 28. August 2015

BILANZ 2015 Ist der Verfassungsauftrag zur Harmonisierung gemäss Art. 62 erfüllt?

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Interkantonale Zusammenarbeit im Bildungsbereich

Etablierung Intensivierung, Stärkung (BV)

Konsolidierung 1970er–1990er 2000er 2010er

- HarmoS (2007) - Sonderpädagogik (2007) - Stipendien (2009)

Bundesverfassung 2006

- Finanzierung/Freizügigkeit

- Schulkonkordat (1970) - Diplome CH (1993)

- Höhere Berufsbildung (2012) - Hochschulkonkordat (2013)

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Verfassungsauftrag und seine Konkretisierung

Bundesverfassung Eckwerte (Art. 62 Abs. 4)

Schuleintrittsalter Schulpflicht Dauer der Bildungsstufen

Ziele der Bildungsstufen und deren Übergänge

Konkretisierung Obligatorische Schule: HarmoS-Konkordat

1. Strukturharmonisierung

2. Zielharmonisierung •  Nationale Bildungsziele •  Lehrpläne sprachregional koordiniert •  Sprachenunterricht Modell 3/5 (HarmoS

5/7) + Ziele

11 Jahre Schulpflicht

8 Jahre Primarstufe inkl. Kindergarten / Eingangsstufe

3 Jahre Sekundar-

stufe I keine Selektion erfü

lltes

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Alte

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Was? Wie?

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3 Jahre Sekundarstufe I

4 Jahre Sekundarstufe I

5 Jahre Sekundarstufe I

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3 Jahre Sekundarstufe I

4 Jahre Sekundarstufe I

5 Jahre Sekundarstufe I

Sekundarstufe I 2006/2007

Bezug zur Wohnbevölkerung

Kantonale Regelungen

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3 Jahre Sekundarstufe I

4 Jahre Sekundarstufe I*TI: 4 Jahre «Scuola media» gemäss Art. 6 Abs. 3 HarmoS-Konkordat

5 Jahre Sekundarstufe I* TI: 4 Jahre „Scuola media“ gemäss Art. 6 Abs. 3 HarmoS-Konkordat

Sekundarstufe I 2015/2016

Bezug zur Wohnbevölkerung

Kantonale Regelungen

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Kindergarten 2006/2007 Nur Besuchsobligatorium und Angebotspflicht für Gemeinden berücksichtigt

Bezug zur Wohnbevölkerung

2 Jahre 1 Jahr

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Veränderungen bis 2017/2018 berücksichtigt Kindergarten/Eingangsstufe 2015/2016

Bezug zur Wohnbevölkerung

Angebotspflicht für Gemeinden = Anrecht der Eltern auf zweijähriges Angebot für ihre Kinder

2 Jahre 1 Jahr

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TI GE JU NE VD VS FR BE BL BS GL SG SH SO ZH AG AI AR GR LU NW OW SZ TG UR ZG

Sek I 3–5 Jahre

Kindergarten Vorschulstufe 0–2 Jahre obligatorisch

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Primarstufe 4–6 Jahre

Dauer der Bildungsstufen 2006/2007 Obligatorische Schule und Kindergarten: kantonale Regelungen

ISCED 1

ISCED 2

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Dauer der Bildungsstufen 2015/2016

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ISCED 1

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TI GE JU NE VD VS FR BE BL BS GL SG SH SO ZH AG AI AR GR LU NW OW SZ TG UR ZG

ISCED 0 1) 2)

2) ZG: 95 % besuchen während 2 Jahren Kindergarten

Obligatorische Schule: kantonale Regelungen (inkl. Veränderungen bis 2017/18)

Basis-/Grundstufe möglich: BE, GL, AR, LU, OW, TG, UR

Sek I 3 Jahre

Primarstufe inkl. Kinder- garten/Ein- gangsstufe 8 Jahre

1) OW: strebt Erfüllung Eckwerte BV an

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SEKUNDARSTUFE I 3 Jahre

PRIMARSTUFE inkl. Kindergarten oder Eingangsstufe

8 Jahre

Kindergarten

PR

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ISCED 1

ISCED 0 ISCED 0/1

SEKUNDARSTUFE II

Eingangsstufe

ISCED 2

Obligatorische Schule: Dauer der Bildungsstufen S

EK

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ISCED: Internationales Klassifikationssystem für den Bildungsbereich

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Nationale Bildungsziele (Grundkompetenzen)

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SEKUNDARSTUFE I

PRIMARSTUFE inkl. Kindergarten oder Eingangsstufe

SEKUNDARSTUFE II

2 Fremdsprachen Schulsprache Mathematik Naturwissenschaften

Schulsprache Mathematik

Schulsprache Mathematik

2 Fremdsprachen Naturwissenschaften

Naturwissenschaften

Nationale Bildungsziele (Grundkompetenzen)

Kindergarten Eingangsstufe

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Erreichen der nationalen Bildungsziele überprüfen

Alle Kantone beteiligen sich an den Erhebungen.

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Sprachregionale Lehrpläne

Westschweiz Plan d’études romand (PER) eingeführt (2011/2012–2014/2015)

Tessin Piano di studio in Erarbeitung

Deutschschweiz •  Alle Kantone haben sich an der

Erarbeitung des Lehrplans 21 beteiligt.

•  Die Kantone entscheiden aktuell über die Einführung.

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Modell 3/5 (HarmoS 5/7)- 2. Landessprache / Englisch- Englisch / 2. Landessprache

AG: zwei Fremdsprachen ab Primarstufe: Modell 3/6 (HarmoS 5/8)AI: Modell 3/7 (HarmoS 5/9)UR: Modell 3 (5)/7 (HarmoS 5/[7]9)

*TI: Art. 4 Abs. 1 HarmoS-Konkordat

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Modell 3/5 (HarmoS 5/7)- 2. Landessprache / Englisch- Englisch / 2. Landessprache

AG: zwei Fremdsprachen ab Primarstufe: Modell 3/6 (HarmoS 5/8)AI: Modell 3/7 (HarmoS 5/9)UR: Modell 3 (5)/7 (HarmoS 5/[7]9)

*TI: Art. 4 Abs. 1 HarmoS-Konkordat*TI: drei obligatorische Fremdsprachen (siehe Art. 4 Abs. 1 HarmoS-Konkordat)

Bezug zur Wohnbevölkerung

Sprachenunterricht 2015/2016 Kantonale Regelungen

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