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6. Juli 19986. Juli 1998
WissensschaftsstandortBerlin
Digitale InteraktiveLektionen
Center für Digitale SystemeAlbert Geukes
Neues LernenNeues Lernenmit Multimediamit Multimedia
Freie Universität Berlin
Seite 2© 1998 FU Berlin, CeDiS
DIA
LEKT Übersicht
Blick über das Projekt DIALEKT Multimedia Multimediales Lernen ODI und IRS: Lektionen im Einsatz Das DIALEKT-Modell Modellkriterien Ergebnisse und Erfahrungen Offene Fragen
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LEKT
Verein zur Förderung einesdeutschen Forschungsnetzes e.V. (DFN-Verein)
Bundesministerium für Bildung und Forschung
seit 1994 ...
Blick über das Projekt (I)
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LEKT
Integration von Theorie, Praxis, Medien, Computer-werkzeugen und didaktischen Aspekten
Minimierung der direkten Interaktion mit dem Dozenten (Asychronität)
Einsatz 'einfacher' MM-PCs als Endgeräte
Entwicklung eines technischen Framework für DIALEKT
Distributionsmedium: Breitband-Netze und andere Formen der Verteilung
Blick über das Projekt (II)
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LEKT Multimedia
Methoden und Anwendungsmodelle
Technik und Produktionsmodelle
Infrastruktur und Verteilungsmodelle
Drei Dimensionen von Multimedia:
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LEKT Multimediales Lernen
Computer Based Training (CBT, CUU, CAT usw.)
Digitale Lektionen Virtuelle Hörsäle Virtuelle Seminare, CSCW Video/Desktop Conferencing Digitale Bibliotheken
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LEKT Lektionen im Einsatz (I)
ODI: Der Fall Optical Distortion Inc. -Die Diffusionstheorie im Marketing
Eine Zusammenarbeit mit dem LS Kleinaltenkamp
IRS: Investitionsrechnung unter Steuern -die Kapitalwertmethode und mehr
Eine Zusammenarbeit mit dem LS Kruschwitz
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LEKT Lektionen im Einsatz (II)
"Demnächst in diesem Theater":
Statistik in der Grundausbildung
Eine Zusammenarbeit mit vier Lehrstühlenaus drei Universitäten:
LS Büning ... FU BerlinLS Naeve ... Uni BielefeldLS Schlittgen ... Uni HamburgLS Wilrich ... FU Berlin
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LEKT Das DIALEKT Modell
THEORIE
PRAXIS
STORY
Grund-lagen
Internet/RechercheLiteratur
Modelle
Navigation/Hyperlinks
Experten/Interviews
Fallstudien/Übungen
Visualisierung/Simulation
C O M P U T E R
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LEKT
Attraktives Lernmaterial erhöht dieMotivation und mindert die Nachteiledes Computers.
Gutes Video, simples GUI,schnelle Interaktion
Verstärkte Visualisierung abstrakterSachverhalte
Zeitliche und örtliche Unabhängigkeit der Lernenden
Integration in den Lehrbetrieb
Modellkriterien
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LEKT
(Gute) Digitale Lektionen verbessern das Angebot Evaluation ist schwierig,
Produktion ist notwendig Anspruchsvolle Projekte erfordern
Interdisziplinarität Autoren- und Entwicklungswerkzeuge
unzureichend Technik ist (noch) unzuverlässig
und zu kompliziert Das Prototypendilemma
Ergebnisse und Erfahrungen (I)
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LEKT Ergebnisse und Erfahrungen (II)
Lernen ist ein individueller Prozeß, aber ... Modell geeignet für Grundveranstaltungen Die Schüler sind das Ziel,
die Lehrer sind der Schlüssel Autoren benötigen besondere Unterstützung (Manche) Autoren wünschen "Reusability" Medienintegration und Medieninteraktion
sind erfolgreiche Mittel
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LEKT
Wie kann man "Aha"-Effekte erzeugen? Was taugen Evaluationsmodelle? Wie integriert man die Autorität der
Dozenten? Was bringt der Einsatz von Spielen? Wann verdienen Autorensysteme ihren
Namen? Kann es intelligente Navigationssysteme
geben?
Offene Fragen
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LEKT Mehr Infos ...
DIALEKT E-Mail:[email protected]
DIALEKT im WorldWideWeb:http://www.wiwiss.fu-berlin.de/dialekt/
'Schaustelle Berlin' im WorldWideWeb:http://www.berlin.de/schaustelle
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LEKT
Projektmanagement
Autoren Programmierung Medienregie Pädagogik/PsychologieDesign
Fach-experten VideoproduktionAudioproduktionAnimation/
Trick
DIALEKT Teamstruktur
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LEKT
Applikation im Einsatz
Definition
Grobkonzept
Medienplanung
Medienproduktion
Hypermedia Storyboarding
MedienpostproduktionFrame-
Programmierung
Feinkonzept
Applikations- integration
Testphase
Hinzufügen neuer Blöcke
Optimierung desWissenstransfers
Feinsteu-erung
Story
Erstellungsprozeß
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LEKT Projektinfrastruktur - Übersicht
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LEKT
Funktionalität der Scriptsprachen beschränkt
gängige Werkzeuge schwer integrierbar
Einschränkungen bei der Modellierung komplexer Navigation
geringe Flexibilität bei der Objektverwaltung
Code kaum wiederverwendbar oder portierbar
relativ geringe Verbreitung
Über Autorenwerkzeuge...
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LEKT DIALEKT Framework
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DIA
LEKT
Schlechte Betreuung in Lehrveranstaltungen Erweiterung des Frontalunterrichts zu
kostenintensiv Fehlender Praxisbezug der Lehrinhalte 'Preiswerte' PCs und verbesserte
Medienintegration erleichtern Einstieg in computergestütztes Lernen
Schnelle Netze vereinfachen Verteilung von Learnware
<Life Long | Just-in-Time | Open | Distance |...> <Learning>
Situation der Lehre
