8. Schulstufe - INDIVIDUALISIERUNG · mp3 (nur Ton) ist auf der Individualisierungsplattform unter zu finden und downloadbar. 10 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg Jóvenes

Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg 1

8. SchulstufeJóvenes y el dinero

Fach

Sp

anisch

2 Fach Spanisch Landesschulrat für Vorarlberg

IMPRESSUMFür den Inhalt verantwortlich: Landesschulrat für Vorarlberg, Bahnhofstraße 12, 6901 BregenzTitelfoto: Gestaltung: Theresia Ludescher, 6835 ZwischenwasserDruckerei:1. Auflage 2012

Fach Spanisch

8. SchulstufeJóvenes y el dinero

Das Ersteller/-innen-Team:Sonja Schöpf (HLW Marienberg Bregenz)Bernhard Summer (BG Bregenz Blumenstraße)

Hören Lesen Schreiben Sprechen


Inhaltsverzeichnis

Vorwort 4Einleitung 5

1. Bezug zum fachbezogenen Kompetenzraster 6

2. Hören 7

3. Lesen 10

4. Interaktives Sprechen 14

5. Zusammenhängendes Sprechen 17

6. Schreiben 24

7. Zusätzliche Übungen 27

8. Lösungen 35

9. Bildverzeichnis/Bibliographie 38


Vorwort

Kompetenzorientiertes Lernen für die ZukunftDie Lebenswelt und die Herausforderungen haben sich in den letzten Jahren erheblich verändert. Nicht nur die neuen Medien, auch die veränderten Lebensbedingungen haben einen großen Einfluss auf das Lernen in der Schule und darüber hinaus. Die Jugendlichen von heute für die Zukunft von morgen vorzubereiten ist eine große und wichtige Aufgabe. Unsere Gesellschaft fordert von den Menschen auch in der Zukunft mehr Selbstbewusst-sein sowie fachliche und soziale Kompetenz.

Die Veränderung des Unterrichts vom Lehren zum LernenNachhaltiger und wirksamer Unterricht geht von den Stärken der Kinder und Jugendlichen aus und ermöglicht individuelle Lernfortschritte in einer anregenden Lernumgebung. Die Veränderung der Lernkultur vom Lehren zum Lernen bringt die Chance für mehr Selbst-verantwortung der Jugendlichen für das Lernen und damit auch eine höhere Motivation, größeres Interesse und Begeisterung. Bildungsstandards und Individualisierung bedingen einander. Der kompetenzorientierte Unterricht erfordert einen neuen Blick auf das Lernen und die damit verbundenen Ziele. Der Lernprozess gewinnt an Bedeutung und tritt gleichwertig neben die ergebnisorientier-ten Aspekte von Unterricht.

Der Vorarlberger WegDie vorliegende Broschüre wurde im Auftrag des LSR für Vorarlberg von Fachteams enga-gierter Lehrer/-innen mit langjähriger Praxiserfahrung und fachspezifischen Zusatzqualifi-kationen für alle Fachlehrer/-innen und Schulen des Landes erstellt. Sie enthält zahlreiche Anregungen, Beispiele, Unterrichtssequenzen und Methoden für die Individualisierung und Kompetenzorientierung im Fach Spanisch. Herzlichen Dank für das besondere Engagement.

Ich wünsche mir, dass diese Unterlage für Sie als Lehrperson eine praktische Ergänzung ihrer eigenen Unterrichtsvorbereitung ist. Nutzen Sie aber auch diese neuen Ansätze zur schulinternen und schulübergreifenden Diskussion im Sinne einer Weiterentwicklung des Unterrichts zum Nutzen der Schülerinnen und Schüler.

Karin Engstler Christian Kompatscher, MALandesschulinspektorin Bezirksschulinspektorfür allgemeine Pflichtschulen Projektleiter der VMS

Oktober 2012

Jóvenes y el d

inero Vo

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Jóvenes y el d

inero E

inleitung

Einleitung

Die Beispiele, die Sie in diesem Dossier finden, sind nach Kompetenzen geordnet. In den einzelnen Fertigkeiten sind die Übungen nach aufsteigendem Niveau angereiht, beginnend mit den Basiskompetenzen, die jeder Schüler erreichen sollte, bis hin zum erweiterten Be-reich.

Zusatzmaterial ist am Ende des Dossiers zu finden. Die Lösungen zu den einzelnen Übungen befinden sich im Anhang.


1. Bezug zum fachbezogenen Kompetenzraster

Jóvenes y el d

inero B

ezug zum

fachbezo

genen K

om

petenzraster

Fertigkeit A1

Kann kurze klareMitteilungen erfassen. Kann Fragen undAuskünfte im Unter-richtsalltag verstehen.

Kann Briefen und E-Mails das Wesentliche entnehmen. Kann Alltagstexte imGroßen und Ganzenverstehen und vorher-sehbare Informationenherausnehmen.

Kann einfache Fragen zur eigenen Person sowie Menge und Preis verste-hen und Kurzantworten geben. Kann an einfachstensimulierten Dialogenteilnehmen.

Kann über Gewohn-heiten sprechen. Kann über Interessenund Hobbies sprechen. Kann sich über Vorlie-ben/Abneigungen äußern. Kann einen Tagesablauf beschreiben. Kann vertraute Ortebeschreiben.

Kann einfache Texte mit formelhaftenWendungen verfassen. Kann kurze persönliche Texte mit einfachen Inhal-ten schreiben.

A1+

Kann in einfachen Gesprächen über vertrau-te Themen/persönliches Umfeld die wesentlichen Punkte verstehen. Kann gezielt Informatio-nen erfassen. Kann verstehen, auch wenn die Informationen nicht den unmittelbaren Lebensbereich betreffen.

Kann längere Briefe und E-Mails verstehen. Kann aus Alltagstexten relevante Informationen herausnehmen. Kann einfache Be-schreibungen verstehen.

Kann einfache Fragenzur eigenen Person sowie Menge und Preis stellenund Kurzantworten geben. Kann an einfachensimulierten Dialogenteilnehmen. Kann nach dem Grundfragen und Antwort geben.

Kann über Familie/vertraute Orte/Vorliebenin mehreren einfachenSätzen sprechen. Kann eine kurze,vorbereitete Präsentation zu einem vertrauten The-ma vortragen.

Kann einen einfachen,chronologischen Textschreiben und dabei dieSätze verbinden. Kann beschreibendeTexte verfassen. Kann kurze persönli-che, einfache Briefe und E-Mails schreiben.

A2

Kann Natives globalverstehen, wenn klar und deutlich über vertraute Dinge gesprochen wird. Kann Hörtexten übervertraute Themen folgen, auch wenn sie inhaltlich nicht vorhersehbar sind.

Kann einfache Artikelaus Zeitschriften mitUnterstützung vonBildern global verstehen. Kann Texte, in denenWünsche, Gefühle undErlebnisse beschriebenwerden, verstehen.

Kann einfache Fragenzur eigenen Personsowie Menge und Preisstellen und in vollständi-gen Sätzen antworten. Kann an vorbereitetenDialogen teilnehmen. Kann nach dem Grundfragen und in einem vol-len Satz Antwort geben.

Kann über Familie/ver-traute Orte/Vorlieben in mehreren zusammenhän-genden Sätzen sprechen. Kann berichten, waser/sie gehört/gelesenhat, wenn das Themavertraut ist.

Kann einfache Texte verfassen, vervollstän-di-gen, erweitern, verän-dern, … Kann persönliche Probleme schriftlich formulieren.• Kann ein einfachesGedicht verfassen.

Hören

Lesen

InteraktivesSprechen

ZusammenhängendesSprechen

Schreiben


2. Hören

Kann kurze, klare Mitteilung erfassen.

Hört das Audiodokument 2x an und ergänzt die fehlenden Informationen

Rebajas Entrevista1

Tienda Prenda Precio

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inero H

ören

1 Ahora – Enero/Febrero 2007 – Mary Glasgow – Scholastic – Begleit-CD Track 18


Jóvenes y el d

inero H

ören

Kann gezielt Informationen erfassen.

Hört das Audiodokument 2x an und ergänzt die fehlenden Informationen sinnvoll

Rebajas Informe2

1 Hay rebajas en …

2 Es un … sobre este tema

3 Muchos productos son a ...

4 Pero hay que tener ...

5 Como mucha gente quiere pagar, hay que ... delante de la caja.

6 Durante las rebajas muchos productos son ...

2 Ahora – Enero/Febrero 2007 – Mary Glasgow – Scholastic – Begleit-CD Track 17


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inero H

ören

Kann Natives global verstehen, wenn klar und deutlich über vertraute Dinge gesprochen wird.

Beantwortet die Fragen sinngemäß

Compras de Rebajas3

1 ¿Cuántas prendas caras ha comprado la chica?

2 ¿Qué le parece extraño a la chica?

3 ¿De qué material es la segunda prenda?

4 La chaqueta de punto no tiene botones. ¿Qué propuesta tiene la chica para cerrarla en invierno?

5 ¿Qué colores tiene la camiseta con calaveras?

6 ¿De qué talla es la camiseta gris de Zara?

7 ¿Cómo es la otra camiseta de Zara?

8 ¿Qué 2 prendas ha comprado en la tienda Stradivarius?

3 www.youtube.com/watch?v=Qud7Y3n46w0 (22.5.2012) mp3 (nur Ton) ist auf der Individualisierungsplattform unter www.individualisierung.org zu finden und downloadbar


Jóvenes y el d

inero Lesen

3. Lesen

¿Cuánta plata para una semana en BCNA?Postado por Pilar14 el 15 de junio de 2012 a las 23:30 en vacaciones al sol

Hola t2,¿ktl? Voy a pasar una smn en BCNA fin agosto. Necesito consejo práctico: ¿cuánta plata tengo que llevar? (pq no soy milionaria, jejeje) No me gusta de-masiado ir de compras, pero tampoco soy muy casera. Me encanta divertirme con otros jóvenes, ir al cine, hacer todo tipo de actividad deportiva o cultural ... . Espero encontrar gente de mi edad que es también activa.Gracias x responderme pronto.A2<3 Pilar14 <3

Soplos baratos ...Postado por Gaelxoxo el 16 de junio de 2012 a las 21:37 en vacaciones al sol

Hola Pilar14,he pasado algunos días en BCNA esta primavera. Contestando tus preguntas, te recomiendo un paseo desde la Pza Catalunya hasta las Ramblas del Mar. Por la noche hay siempre muchos artistas especiales para observar. Puedes pasar mucho tiempo ahí sin gastar un centimo. Pero cuidado: hay muchos chorizos.¿Te interesaría descubrir la ciudad en bici? Entonces, aprovecha del servicio Barcelona Bici (http://alturl.com/bta5k) – no te costará mucho y será muy di-vertido.AnímateGaelxoxo

Yo ♥ BCNAPostado por Ainhoa el 17 de junio de 2012 a las 9:53 en vacaciones al sol

Holaaaaaaaaaaaaaaaaaa!¡Qué ciudad mááááááás bonita! Mi abuelita vive en BCNA y cada verano paso mis vacaciones en su casa. El ambiente siempre es fenomenal. Por las noches, en la playa, siempre hay mucha gente y animación ... pero las bebidas son carísimas. A veces para una coca te cobran entre 5 y 7 euros. Pero con 100 Euros podrás pasar una semana inolvidable.salu2 y bssAinhoa


Jóvenes y el d

inero Lesen

Un blog – preguntas

Kann Briefen und E-Mails das Wesentliche entnehmen.

Liest die 3 Forumeinträge durch und entscheidet sich für richtig oder falsch

V F

0 Pilar14 escribe en el foro por la tarde. X

1 Pilar14 va a BCNA en otoño.

2 Ella pregunta cuanto dinero tiene que llevar.

3 Le encantan las compras.

4 Prefiere quedarse en casa.

5 Gael va a de vacaciones a BCNA muy pronto.

6 El espectáculo que recomienda es gratuito.

7 Se pueden alquilar bicicletas en BCNA.

8 Ainhoa tiene familia en la ciudad.

9 Las bebidas son gratuitas.

10 Finalmente, Ainhoa propone una soma concreta.


Un blog – preguntas y justificaciones

Kann aus Alltagstexten relevante Informationen herausnehmen.

Liest die 3 Forumeinträge durch, und entscheidet sich für richtig oder falsch und korrigiert die falschen Aussagen mit wenigen Worten

V F justificación

0 Pilar14 escribe en el foro X postado (...) a 23:30 por la tarde.

1 Pilar14 va a BCNA en otoño.

2 Ella pregunta cuanto dinero tiene que llevar.

3 Le encantan las compras.

4 Prefiere quedarse en casa.

5 Gael va a de vacaciones a BCNA muy pronto.

6 El espectáculo que recomienda es gratuito.

7 Se pueden alquilar bicicletas en BCNA.

8 Ainhoa tiene familia en la ciudad.

9 Las bebidas son gratuitas.

10 Finalmente, Ainhoa propone una soma concreta.

Jóvenes y el d

inero Lesen


Un blog – léxico

Kann Texte, in denen Wünsche, Gefühle und Erlebnisse beschrieben werden, verstehen.

Wählt die jeweils richtige Antwort aus und kreuzt sie an

1. No soy millionaria significaa) soy muy rico/-ab) tengo que controlar mis gastosc) calcular algo.

2. Ser casero/-a significaa) vivir en una casa grandeb) estar casado/-ac) disfrutar de quedarse en casa.

3. Chorizos se usa en este sentido paraa) ladrones.b) iglesias.c) carniceros.

4. Aprovechar quiere decira) beberb) beneficiarse de algoc) saltar.

5. Hay mucha animación significa que la atmósfera esa) alegreb) desagradablec) amable.

Jóvenes y el d

inero Lesen


4. Interaktives Sprechen

Kann einfache Fragen zur eigenen Person sowie zu Menge und Preis verstehen und Kurzantworten geben. Kann an einfachen simulierten Dialogen teilnehmen. Kann Telefonnummern, Ort, Uhrzeit, Preis erfragen und darauf antworten, wenn die Zahlen im Bereich von 0 bis 20 liegen.

Una sorpresa Quieres hacerle una sorpresa a tu abuela.

Discutes con tu padre/tu madre. Él/Ella sabe que no tienes mucho dinero. ¿Qué tipo de regalo pequeño? ¿Dónde comprarlo? ¿A qué precio?

Tienes 2 minutos para prepararte (puedes tomar apuntes).

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inero Interaktives S

prechen


Kann an einfachen simulierten Dialogen teilnehmen Kann über Vorlieben sprechen und danach fragen. Kann Telefonnummern, Ort, Uhrzeit, Preis erfragen und darauf antworten, wenn die Zahlen im Bereich von 0 bis 69 liegen.

Regalar algo a alguien Es el cumpleaños de tu profe de español.

Tu compañero y tú queréis darle un regalo bonito.Discutes con tu amigo las preguntas siguientes: ¿Qué tipo de regalo? ¿Dónde comprarlo? ¿A qué precio? Tienes 2 minutos para prepararte (puedes tomar apuntes).

Jóvenes y el d


prechen


Kann an einfachen simulierten Dialogen teilnehmen. Kann über Vorlieben sprechen und danach fragen. Kann Telefonnummern, Ort, Uhrzeit, Preis erfragen und darauf antworten, wenn die Zahlen im Bereich von 0 bis 100 liegen.

Consumir – ir de compras Sábado por la tarde, quieres ir de compras con tu amiga/o.

Tú … dices cuándo y dónde quedáis. hablas del dinero que puedes gastar. hablas de las cosas que quieres comprar.


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prechen


5. Zusammenhängendes Sprechen

Kann Vorlieben und Abneigungen schildern.

Gastos personales ¿Qué te gusta hacer con tu paga?¿Qué no te gusta nada hacer con tu paga?


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usamm

enhängend

es Sp

rechen


Kann eine einfache Geschichte nach Bildern/Stichwörtern erzählen. Kann eine kurze, vorbereitete Präsentation zu einem vertrauten Thema vortragen.

Tarjeta de impulso: Paga mensual (1) Explica cómo ganas tu paga.

Puedes – si quieres – utilizar las palabras siguientes: canguro, tareas domésticas, coche


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es Sp

rechen


Tarjeta de impulso: Paga mensual (2) Explica cómo gastas tu paga.

Puedes – si quieres – utilizar las palabras siguientes:ropa, cine, dulces


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rechen


Tarjeta de impulso: Paga mensual (3) Dentro de poco será el cumpleaños de tu mejor amigo. Di qué regalo vas a darle. Explica por qué has elegido este regalo.

Puedes – si quieres – utilizar las palabras siguientes: costar, gustar


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enhängend

es Sp

rechen


Kann berichten, was er/sie gehört/gelesen hat, wenn das Thema vertraut ist.

Liest das Dokument ¡De compras! p.8/9 aus El Sol MAYO 2010 und spricht dann darüber.

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inero Z

usamm

enhängend

es Sp

rechen

Qualität der Bilder S. 21/22 nicht optimal für den Druck.Gibt es die Daten in höherer Auflösung?


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es Sp

rechen



Tienes unos 15 minutos para prepararte (puedes tomar apuntes).

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enhängend

es Sp

rechen


6. Schreiben

Posting

Kann kurze persönliche Texte mit einfachen Inhalten schreiben.

Verfasst ein einfaches Posting zum Thema „Rebajas - ir de compras”.

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inero S

chreiben


Emilio

Kann kurze einfache persönliche Briefe und E-Mails schreiben.

Schreibt ein Mail an seinen spanischen Brieffreund.Beantwortet Fragen über seinen Umgang mit Geld.

Escribes un emilio a tu amigo argentino Paco. Contesta las preguntas siguientes: ¿Recibes una paga semanal/mensual? ¿Quién te da la paga? ¿Cuánto dinero recibes? ¿En qué gastas el dinero? ¿Quién paga por ejemplo la cuenta de tu móvil?

Escribe un emilio de 130 palabras.

Jóvenes y el d

inero S

chreiben


Carta

Kann einfache, kreative Texte verfassen, vervollständigen, erweitern, verändern.

Schreibt einen Brief an seinen spanischen Brieffreund.Setzt eine Erzählung fort.

Continua la carta a tu amigo José. Escribe en unos 150 palabras qué has hecho con el dinero de tus abuelos.

Barcelona, el 20 de abril de 2012

Hola José:

¡Imagínate! Mis abuelos me han ...

Jóvenes y el d

inero S

chreiben


7. Zusätzliche Übungen

Lesen

¿Vamos de compras?4

4 Ahora – Marzo/Abril 2012 – Mary Glasgow – Scholastic, p.10s.

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usätzliche Üb

ungen


¿Eres consumista?5

5 Ahora – Enero/Febrero 2007 – Mary Glasgow – Scholastic, p.12s.

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inero Z

usätzliche Üb

ungen



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usätzliche Üb

ungen



Schreiben

Kann ein einfaches Gedicht anhand einer Vorlage erstellen.

Schreibt ein einfaches Gedicht zum Thema „dinero”.

Du schreibst in der ersten Zeile nur 1 Wort. In der 2. Zeile 2 Wörter, in der 3. Zeile 3 Wörter usw. Du kannst so lange weiterschreiben, bis Dir nichts mehr einfällt. In die allerletzte Zeile schreibst Du nochmals das allererste Wort.

Anleitung: XX X

X X XX X X X

X X X X XX X X X X X

X

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usätzliche Üb

ungen


Para jugar

Ir de compras

horizontales:2. Tienda donde compras zapatos4. El dinero que recibes cada semana/mes de tus padres5. Cuando un producto es muy barato, es una ...7. Ir de ...

verticales:1. Tienda donde compras helado3. Lugar donde comes fuera de casa6. El dinero que no gastas

2

1

3 4

5 6

7

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Sopa de letra

Jóvenes y el dinero

CANGURO COMPRAR EUROS GANAR

GASTAR JUEGOS MENUSAL MONEDA

MÓVIL PAGA PLATA POBRE

QUIOSCO EBAJAS REGALO RICO

ROPA SALIR SEMANAL

Jóvenes y el d

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ungen


Trimino

Jóvenes y el dinero

el dinero

la ro

pa

cost

ar

el ju

ego

grat

uito

la re

vist

a

la paga

la tienda

shoppen gehen

ir de compras

caro

el cine

das Geld

die

Klei

dung

kost

en

das

Spie

l

das

Ges

chen

k

el re

galo

grat

is

die

Zeits

chrif

t

das Taschengeld

das Geschäft

der Ausverkauflas rebajas

teuer

das Kino

el movil

barato gastar ganar

das Handy

günstig ausgeben verdienen

ahorrador

sparsam

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inero Z

usätzliche Üb

ungen


Domino Vocabulario ir de compras

la salidaStart

la paga comprar kaufen

die Größela tallaausgeben

derBabysitter

la tareadoméstica

die Hausarbeit costar kosten

ir de compras

el heladodie Getränkelas bebidasdie Münzenlas monedasreisenviajardas Spiel

die Öffnungszeit pagar bezahlen

das Geld

das Geschenk

das Handy

das Kino

der Pullover

herunter-laden

ausgehensalirimmer

monatlichmensualdie Kameraden

klein

el dinero

el regalo

el móvil

el cine

el jersey

descargar

billig

sparen

shoppen

das Eis

probieren

die CD

la caja die Kasse

der Preis

geniessen

die Ausgaben

vor

das Brötchen

dieZeitschrift

el precio

aprovechar

los gastos

delante

el bocadillo

la revista

alquilar

rico

el libro

el probador probar

ganar

el cumpleaños

el juego

el horario

el cede

loscompañeros

pequeño

siempre

teuer

die Über-raschung

der Beleg

geschlossen

die Nach-hilfestunde

das Buch

das Fahrradla bicicletaausleihen

der Kioskel quioscoreichs

caro

la sorpresa

el ticket

cerrado

la claseparticular

die Umkleide-kabine

gastar

el canguro

verdienen

derGeburtstag

la ropa die Kleidung barato

ahorrardie Kohle(ugs)

la plata(ugs)

das Taschengeld

el finEnde

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inero Z

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ungen


8. Lösungen

Hören

Solución 1

Tienda Prenda Precio

Zara camiseta 5 €

Mango pantalones 10 €

Adolfo Dominguez chaqueta 100 €

Solución 2

1 Hay rebajas en … todas las tiendas

2 Es un … sobre este tema informe especial

3 Muchos productos son a ... mitad de precio

4 Pero hay que tener ... paciencia

5 Como mucha gente quiere pagar, hay que ... delante de la caja. hacer cola

6 Durante las rebajas muchos productos son ... mucho más baratos.

Solución 3

1 ¿Cuántas prendas caras ha comprado la chica? 2

2 ¿Qué le parece extraño a la chica? que quedan muchas camisetas de ese tipo

3 ¿De qué material es la segunda prenda? de algodón

4 La chaqueta de punto no tiene botones. ¿Qué se pone un cinturón propuesta tiene la chica para cerrarla en invierno?

5 ¿Qué colores tiene la camiseta con calaveras? rosa y negra

6 ¿De qué talla es la camiseta gris de Zara? talla S

7 ¿Cómo es la otra camiseta de Zara? bastante larguita

8 ¿Qué 2 prendas ha comprado en la pantalon azul marino tienda Stradivarius?

Jóvenes y el d

inero Lö

sungen


Lesen

Solución 1

V F

0 Pilar14 escribe en el foro por la tarde. X

1 Pilar14 va a BCNA en otoño. X

2 Ella pregunta cuanto dinero tiene que llevar. X

3 Le encantan las compras. X

4 Prefiere quedarse en casa. X

5 Gael va a de vacaciones a BCNA muy pronto. X

6 El espectáculo que recomienda es gratuito. X

7 Se pueden alquilar bicicletas en BCNA. X

8 Ainhoa tiene familia en la ciudad. X

9 Las bebidas son gratuitas. X

10 Finalmente, Ainhoa propone una soma concreta. X

Solución 2

V F justification

0 Pilar14 escribe en el foro por la tarde. X postado (...) à 23:30

1 Pilar14 va a BCNA en otoño. X Fin agosto

2 Ella pregunta cuanto dinero tiene que llevar. X ¿Cuánta plata tengo que ...

3 Le encantan las compras. X No me gusta demasiado ...

4 Prefiere quedarse en casa. X Pero tampoco soy muy casadera.

5 Gael va a de vacaciones a BCNA muy pronto. X He pasado algunos días

6 El espectáculo que recomienda es gratuito. X Sin gastar un céntimo

7 Se pueden alquilar bicicletas en BCNA. X Aprovecha del servicio BarcelonaBici

8 Ainhoa tiene familia en la ciudad. X Mi abuelita vive en BCNA

9 Las bebidas son gratuitas. X Te cobran entre 5 y 7 euros ...

10 Finalmente, Ainhoa propone una soma concreta. X con 100 euros ...

Solución 3

1B / 2C / 3A / 4B / 5A

L'argent d

e po

che So

lutions

L'argent d

e po

che So

lutions

Jóvenes y el d

inero Lö

sungen


L'argent d

e po

che So

lutions

Para jugar

Ir de compras

horizontales:2. zapatería4. paga5. oferta7. compras

verticales:1. heladería3. restaurante6. ahorro

Sopa de letras

Jóvenes y el d

inero Lö

sungen


9. Bildverzeichnis/Bibliographie

Hören Abbildung 1: http://www.discounts-online.com/finally-massimo-dutti-pullbear-bershka-stradivarius- onlineshops-6th-september-live/ (22.5.2012) Abbildung 2: http://zonaempresas.com/wp-content/uploads/2011/01/rebajas.jpg (22.5.2012) Abbildung 3: http://www.youtube.com/watch?v=Qud7Y3n46w0 (22.5.2012)

Lesen Abbildung 4: http://openclipart.org/detail/22860/money-bag-icon-by-chovynz (22.5.2012)

Interaktives Sprechen Abbildung 5: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AGrandma's_Favorite.jpg (22.5.2012) Abbildung 6: http://www.presents4friends.com/geburtstag/ (22.5.2012) Abbildung 7: http://mkschubert.de/schatz-lass-uns-shoppen (22.5.2012)

Zusammenhängendes Sprechen Abbildung 8: http://www.qm-gaertner.de/ueberuns.html (20.5.2012) Abbildung 9: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sophie_La_girafe_(BW).jpg (20.5.2012) Abbildung 10: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8e/Kino.png (20.5.2012) Abbildung 11: http://openclipart.org/detail/16994/gateau-by-jean_victor_balin (20.5.2012)

Bibliographie für zusätzliche Übungen (geordnet nach Titel) „Actividades interactivas. Entre chicos y chicas”, Madrid, Edelsa, 2003 „Club Prisma, Nivel inicial, Libro de ejercicios”, Madrid, Edinumen, 2007 „Chicos chicos, nivel 1, cuaderno de ejercicios”, Madrid, Edelsa, 2002 „De dos en dos, Tandemübungen für den Anfangsunterricht”, Berlin, Cornelsen, 2001 „Eñe 1. Der Spanischkurs,” Ismaning, Hueber Verlag, 2007 „Jugamos”, Juegos de siempre para la clase de español. Madrid, SGEL-Educación, 2004 „Línea Verde 1.”, Stuttgart, Klett, 2006 „Línea Amarilla 1.”, Stuttgart, Klett, 2006

Jóvenes y el d

inero B

ildverzeichnis/B

iblio

grap

hie



Documents

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