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Warneken, BJ. (l988): Zur Schichtspezifik autobiographischer Darstellungsmuster, G6ttingen

Weber, M. {I 973): Ueber einige Kategorien der verstehenden Soziologie. In: Weber, M., Soziologie, Universalgeschichte, Analysen, Politik. Stuttgart, S. 97-151

Weber, M. {I 973): Yom inneren Berufzur Wissenschaft. In: Weber, M., Soziologie, Universalgeschichte, Analysen, Politik. Stuttgart, S. 311-340

Weber, M. (1981): Die protestantische Ethik I, TUbingen Weber, M. {I 985): Wirtschaft und Gesellschaft, TUbingen Weber, M. (1988): Entwicklungstendenzen in der Lage der ostelbischen Landarbei­

ter. In: Weber, M., Gesammelte Aufsatze zur Sozial- und Wirtschaftsgeschichte. TUbingen, S. 470-507

Wehler, H.U. (1987): Deutsche Gesellschaftsgeschichte, Erster Band, 1700-1815, MUnchen

Wernher der Gartner (1983): Meier Helmbrecht, Ditzingen Wex, M. (1983): "Weibliche" und "mannliche" K6rpersprache im Patriarchat. In:

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alstruktur im Umbruch, Opladen, S. 85-109

335

Anhang

I. Interviewleitfaden

Datum des Interviews/Wohnort Alter/ZivilstandiLebensform Beruf Partnerlnl Anzahl und Alter der Kinder:

1. Biographie Allgemeine Eingangsfrage: Konnen Sie mir Ihr bisheriges Leben erziihlen, woher Sie kommen, wie Sie zu dem gekommen sind, was Sie sind? (Erziihlen Sie einfach was Ihnen wichtig erscheint).

2. Nachfragekatalog: 2.1 Soziale Herkunft 2.2 Soziale Kontakte der Eltem 2.3 Bildungsansprliche der Eltem 2.4 Verhiiltnis der Eltem zur Bildung 2.5 Was war entscheidend, dass Sie ... geworden sind? 2.6 Hiitten Sie etwas anderes gewollt? Warumja/nein?

3. Alltag Allgemeine Eingangsfrage: Konnen Sie mir einen typischen Tagesablauf schildem?

4. Nachfragekatalog: 4.1 Wie ist Ihre Arbeitszeit geregelt? Beurteilung 4.2 Was bedeutet "Arbeit" flir Sie? 4.3 Kontakte am Arbeitsplatz? 4.4 Wo essen Sie zu Mittag? Mit wem ? Und wie ist das a\Igemein im

Betrieb: wer isst mit wem? 4.5 Wie ist das Verhiiltnis zwischen den Leuten in der Werkstatt und im

Biiro? Gibt es Kontakte? 4.6 Bestehen Unterschiede zwischen den Leuten im Biiro und in der

Werkstatt? Wie sehen Sie das? 4.7 Was machen Sie in der Freizeit? 4.8 Mit wem verbringen Sie Ihre Freizeit?

336

4.9 Sind Sie MitgJied in Gruppen, Vereinen? Wennja, in weJchen? 4.10 Gibt es ein Restaurant, wo Sie gerne hingehen? 4.11 Was bedeutet "Freizeit" fUr Sie?

5. Zukunftswiinsche 5.1 Was erhoffen Sie sich von Ihrer eigenen Zukunft? 5.2 Gibt es Dinge in Ihrem Leben, die Sie sich wiinschen, aber noch nicht

verwirklichen konnten? 5.3 Was erhoffen Sie sich fUr die Zukunft Ihrer Kinder? Haben Sie Vor­

stellungen, was einmal aus Ihnen werden soil? 5.4 Falls keine Kinder: Mochten Sie einmal Kinder haben? Warum jaJnein?

6. Spezielle Fragen 6.1 Konnten Sie sich vorsteHen, so ein Auto zu haben? (Photo: Mercedes) 6.2 Was fUr ein Auto fahren Sie? 6.3 Fahren Sie mit der Bahn erster oder zweiter Klasse? 6.4 Haben Sie schon mal an so einem Ort gegessen (Photo: Speisesaal "Baur au

Lac)? Wie haben Sie sich gefUhlt? 6.5 Engerer Bekanntenkreis: was machen Ihre Freunde beruflich? 6.6 Mochten Sie mehr Kontakte zu "sozial hoher GesteHten"? (Begriindung) 6.7 WeJche Bedeutung hat Ihre Wohnung fUr Sie? 6.8 Wenn Sie Mobel kaufen, woraufschauen Sie da vor aHem? 6.9 Wenn Sie Kleider kaufen, woraufschauen Sie da vor aHem? 6.10 Haben Kleider fUr Sie eine bestimmte Bedeutung? 6.11 Konnten Sie sich vorsteHen, diese Uhr zu kaufen? (Photo) Warum ja,

warum nein. 6.12 Arbeiter, Biiroangestellte, Sozialarbeiter, Direktoren: Ordnen Sie den

verschiedenen Gruppen ganz spontan ein passendes Tier zu. Begriinden Sie Ihre Zuordnung. WeJche Eigenschaften verbinden Sie mit diesen Gruppen?

6.13 Man hort manchmal, in unserer Gesellschaft seien die einen oben, die andern unten - wie sehen Sie das? Warum ist das so?

II. Zentrale Themen und entsprechende Fragen

Biographie: F IIF2 AlltligJiche LebensfUhrung: F3/F4.1-4.4/F 4.7-4.11 Geschmack: F6.2/F6.7-6.1 O/(Beobachtungen) Anspriiche: F2.6/F5.1-5.4 Sozio-kulturelle Verortung: F4.5/F4.6/F6.6/F6.12/F6.IIF6.3/F6.4/F6.11 Alltagstheorien: F2.5/F6.13

337

Gesellschaft und Sozialstruktur

Wolfrom Fischer-Rosenthal/Peter Alheit IHrsg.l, unter Mitarbeit von Erika M. Hoernig Blographlen In Deutschland Soziologische Rekonstruktianen gelebter Gesellschaftsgeschichte 1995. 478 S. Kart. DM 79,-ISBN 3-531-12555-9 Deutsche Zeitgeschichte im 20. Jahrhundert ist ouch die Geschichte der Aneignung der verschie­denen Gesellschaftsformen in lebensgeschichten. Dos Aufkommen gesellschaftlicher und staatlicher Systeme, ihr Wandel und Niedergang wird ge­tragen und gespiegelt in Biographien in Deutsch­land. Der Sammelband vereinigt Forschungsar­beiten der soziologischen Biographieforschung und Diskussionen unmittelbar nach der Vereini­gung Deutschlands von Wissenschaftlern aus den alten und neuen Bundeskindern.

Andreas Klocke /Klaus Hurrelmann (Hrsg.1 Kinder und Jugendllche In Arnlut Umfang, Auswirkungen und Konsequenzen 1998. 372 S. Kart. DM 64,-ISBN 3-531-13062-5 Kinder und Jugendliche sind mittlerweile diejeni­ge Altersgruppe, die am houfigsten von Armut bedroht ist, so das Fozit vieler Soziolwissenschoft­ler. Uber die Bedeutsomkeit des Aufwochsens in Armut und dem individuellen sowie introfomilio­len Umgong mit Armut wissen wir wenig. In die­sem Sommelbond trogen renommierte Soziolwis­senschoftler den oktuellen Forschungsstond in der Bundesrepublik zusommen. Ergonzt werden die Arbeiten durch Beitroge ous GroBbritonnien und

Schweden. Der Bond vermittelt ein fundiertes und umfossendes Bild uber dos AusmoB der Kinder­armut, die psychosoziole Situation der Kinder und Jugendlichen in Armut, er zeigt Konsequenzen fur die Fomilienpolitik auf, und er reflektiert den Zusommenhong von Kinderormut und gesellschoft­licher Entwicklung.

Honns-Georg Brose /Moniko Wohlrob-Sohr / Michael Corsten ~ozlale Zeit und Blographle Uber die Gestoltung von Alltogszeit und lebenszeit 1993. 337 S. Karl. DM 56,­ISBN 3-531-12458-7 In modernen Gesellschoften ist dos Noch- und Nebeneinonder von Ereignissen, von Hondeln und Erleben im loufe des individuellen lebens, durch Korrieremuster und "Normolbiogrophien" geregelt. Es scheint, daB diese die Sicherheit der lebensfuhrung gorontierenden Institutionen und sozio len Kolender fur einen wochsenden Teil der Bevolkerung ihren selbstverstondlichen Orientie­rungswert verlieren. Dies wird in dieser Untersu­chung unter dem Stichwort der De-Institutionoli­sierung des lebensloufs diskutiert und am Beispiel einer besonderen Beschoftigtengruppe IZeitorbeit­nehmernl exemplorisch untersucht. Die Froge lou­tet: Wie werden Alltogszeit und lebenszeit wohr­genommen und gestoltet, wenn die Arbeits- und lebensbedingungen von Diskontinuitot gekenn­zeichnet sind und Flexibilitot zur Inotwendigenl Tugend wird?

Stand: Dezember 1997. Anderungen vorbehalten.

WESTDEUTSCHER VERLAG Abraham-Lincoln-Slr. 46 . 65189 Wiesboden

Fax (06 11) 78 78 - 400

Peter A. Berger Indlvlduallalerung Statusunsicherheit und Erfahrungsvielfalt 1996. 335 S. Kart. DM 54,-ISBN 3-531-1279(}X Individualisierungsprozesse stehen seit Mille der 80er Jahre im Millelpunkt einer kontroversen Dis­kussion um sozialstrukturelle Wandlungen in (West-IDeutschland . Bedeutung und Reichweite solcher Prozesse des Herauslosens aus vertrau­ten Kontexten, die durch den Strukturbruch in Ostdeutschland noch verstorkt wurden, konnen jedoch mit statischen Sozialstrukturbeschreibun­gen nur unzureichend erfaBt werden . Angeregt durch die lebenslauf- und Mobilitotsforschung plodiert diese Studie deshalb fur eine konsequente • Verzeitlichung" sozialstruktureller Analysen . Zu­gleich prosentiert sie zahlreiche empirische Indi­zien fur eine wachsende Vielfalt von Erwerbs­und Berufsbiographien bzw. fur eine gestiegene "Beweglichkeit" von Individuen in sozialen Struk­turen, die sowohl neuartige Statusunsicherheiten wie auch vielfoltigere Sozialstrukturerfahrungen mit sich bringen konnen.

Dirk Konietzka Lebenaaille I. aozlalalruklurellen Konlexl Ein theoretischer und empirischer Beitrag zur Analyse soziokultureller Ungleichheiten 1995. 275 S. Kart. DM 49,-ISBN 3-531-12724-1 Die Auseinandersetzung mit den Forschungsstra­tegien der lebensstilforschung, die unter der Pro­misse einer fortschreitenden Entkoppelung sozio-

Gesellschaft und Sozialstruktur

kultureller von sozialstrukturellen Phonomenen nunmehr lebensstile als Zentren der soziolen Iden­titots- und Milieubildung untersuchen, bildet den Ausgangspunkt dieser Studie. Es werden erhebli­che konzeptionelle und methodische Schwochen dieser Madelle aufgezeigt, und es wird in der Foige fur einen sozialstrukturell fundierten lebens­stilansatz plodiert, in welchem die kulturelle AII­tagspraxis zentral auf die Frage der sozialen Tro­gergruppen von lebensstilen bezogen wird. Der empirischen Strukturierung soziokultureller Phono­mene in Abhongigkeit von strukturell definierten Untersuchungsgruppen geht der Autor schlieBlich in einer sekundorstatistischen Analyse nach.

Karl Ulrich Mayer (Hrsg.l Lebenaverlaufe und aozlaler Wandel 1990. 467 S. (Kolner Zeitschrilt fur Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderhelt 311 Kart . DM 68,-ISBN 3-531-12187-1 Der Band dokumentiert den aktuellen Forschungs­stand in der quantitativen Analyse von lebens­verloufen: Bildungsprozesse.Erwerbs- und Berufs­verloufe, Familienbildung und Fertilitot, Wande­rungen sowie lebensverloufe von Frauen und MOnnern. Diese Beitroge werden ergonzt durch zwei Kapitel zur qualitativen Biographieforschung Uugend und Ubergang in den Ruhestandl und drei Kapitel zur Psychologie der lebensspanne (Humanentwicklung, Entwicklungspsychologie der lebensspanne, Altersnormenl.

Stand: Dezember 1997. Anderungen vorbehalten.

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