„Individualisiertes und kompetenzorientiertes Lernen in ... · COMENIUS Regio 2013-2015 Schulpraxis - Lehrerbildung 6. Begegnungstreffen 01.- 046.07.2015 4 In einer PowerPoint Präsentation

COMENIUS Regio 2013-2015 Schulpraxis - Lehrerbildung

6. Begegnungstreffen 01.- 046.07.2015 1

COMENIUS Regio 2013 2015

„Individualisiertes und kompetenzorientiertes Lernen in der Schulpraxis“

6. Begegnungstreffen 01.- 04.07.2015 im Lungau

Projektteam Mittelthüringen

Staatliches Schulamt Mittelthüringen: Hilde Dötsch, Referatsleiterin, Leiterin Projektteam

Staatliche Grundschule „Otto Lilienthal“: Cornelia Münch, Schulleiterin

Elke Müller, Stellvertreterin

Staatliche Grundschule „Schule am Wiesenhügel“: Monika Wenig, Schulleiterin

Universität Erfurt/Erfurt School of Education (ESE): Dr. Sigrid Heinecke, Geschäftsführerin

Projektteam Bildungsregion Lungau

Landesschulrat Salzburg: Robert Grießner, Pflichtschulinspektor, Leiter Projektteam

Volksschule Mauterndorf: Gertrude Pichler, Direktorin

Volksschule Mariapfarr: Katharina Macheiner, Direktorin

Volksschule Oberweißburg: Jenny Scharfetter, Direktorin

Volksschule St. Andrä: Hans Lüftenegger, Direktor

Naturparkvolksschule Zederhaus: Veronika Pfeifenberger, Direktorin

Ergebnisprotokoll

Mittwoch,

01. Juli 2015

Erfurt → Salzburg, Mauterndorf

8:25 Uhr

16:30

Anreise

Abfahrt Erfurt

Abholen in Salzburg, Fahrt nach Mauterndorf

Unterkunft: Hotel Binggl, http://www.binggl.com/

19:00 Uhr Theateraufführung in Mauterndorf

Im wunderschönen Innenhof eines Bürgerhauses am Markt führte die 3.

Jahrgangsstufe der Volksschule Mauterndorf unter Leitung von Frau Direkto-

rin Gerti Pichler ein Theaterstück auf. Inhaltlich bezog sich das Stück auf

ehemalige Bewohner des Hauses im Mittelalter. Viele hatten die Aufführung

unterstützt. Die mittelalterlichen Kostüme zeugten vom Geschick der Nähe-

rinnen und die jetzigen Eigentümer öffneten den Innenhof für Besucher. In

einer sehr stimmigen Kulisse und mit sehr viel Einsatz wurde das Stück von

den Schülerinnen und Schülern dargeboten. Die Zuschauer bedankten sich



mit lang anhaltendem Beifall.

Wir erlebten einen schönen ersten Tag in der Partnerregion.

Donnerstag,

2. Juli 2015

Volksschule Mariapfarr,

Haus für Wirtschaft, Arbeit und Bildung Tamsweg

9:30 Uhr

Treffen im Hotel:

• Absprachen zum Programm

• Absprachen zur Abschlusspräsentation

10:15 Uhr Volksschule Mariapfarr

In der Volksschule Mariapfarr wurden wir durch Frau Direktorin Kathi Mach-

einer und ihre Lehrerinnen und Lehrer herzlich empfangen.

In der Turnhalle warteten bereits die Schülerinnen und Schüler und viele

Gäste auf die Aufführung des Musicals „Der Regenbogenfisch“. Angelehnt an

die Geschichte von Marcus Pfister gestalteten die Lehrerinnen Renate

Lasshofer und Edith Bauer eine tolle Aufführung mit dem Chor der Volks-

schule. In sehr kurzer Zeit wurden die Texte gelernt, die Tanzschritte einge-

übt und die bunten Kostüme hergestellt. Das gesamte Schulhaus war für die

Aufführung ausgestaltet. Überall begegnete man den bunten Fischen.



Der Regenbogenfisch

Der Regenbogenfisch ist mit seinem schillernden Schuppenkleid der aller-

schönste Fisch im Ozean. Alle Fische bewundern ihn und möchten gern mit

ihm spielen. Aber der Regenbogenfisch ist eitel und stolz. So wird er mit der

Zeit immer einsamer. Da merkt er, dass man Freunde nicht durch Schönheit

gewinnen kann. Ein alter Oktopus rät ihm, anderen Fischen eine seiner Glit-

zerschuppen zu verschenken. Er überwindet seinen Stolz und bereitet den

anderen Fischen eine Freude, indem er jedem eine Glitzerschuppe schenkt.

Zum Schluss hat er nur noch eine Glitzerschuppe aber viele Freunde gewon-

nen.

Herr Pflichtschulinspektor Robert Grießner bedankte sich bei allen Akteuren

für das große Engagement.

Das Projektteam aus Erfurt bedankte sich ebenfalls und überreichte der

Schule eine Ausgabe der Kinder- und Hausmärchen der Gebrüder Grimm mit

Illustrationen von Pro. Werner Klemke.

Im Anschluss an die Aufführung wurden wir zu einer Käse – Jause eingeladen.

Es kam zu vielen herzlichen Gesprächen und der Käse aus dem Thomatal

mundete vorzüglich.

15:00 Uhr Veranstaltung im Haus für Wirtschaft, Arbeit und Bildung in Tamsweg

Die musikalische Einstimmung übernahm die VS St. Andrä.

Herr Pflichtschulinspektor Robert Grießner begrüßte die Anwesenden.

Für den Regionalverband Lungau sprach der Vorsitzende, der Bürgermeister

der Gemeinde Mauterndorf, Herr Wolfgang Eder. Er fand sehr lobende Wor-

te zum Projekt und dankte allen Beteiligten für die gemeinsame Arbeit in den

letzten sechs Jahren.



In einer PowerPoint Präsentation stellen die Projektleiter aus beiden Regio-

nen die Ergebnisse des laufenden Projekts vor (Anlage 1)

Ein wesentlicher Bestandteil des Projekts bildet die Gestaltung der Schulpra-

xis für die Lehramtsstudierenden. Hier bestehen Unterschiede zwischen Thü-

ringen und dem Salzburger Land. (In Thüringen sind alle Schulen Ausbil-

dungsschulen. Das heißt, dass an jeder Schule Studierende ihre schulprakti-

schen Elemente der Ausbildung absolvieren können. Für die Betreuung von

Seiten der Schule werden Verantwortliche für Ausbildung und fachbegleiten-

de Lehrer durch den Schulleiter benannt. Die Lehrer müssen dafür keine spe-

zielle Qualifikation durchlaufen. In der Partnerregion werden die Studieren-

den von speziell ausgebildeten BesuchsschullehrerInnen (zukünftig Praxisleh-

rerInnen) betreut. Die Lehrgänge zur Qualifizierung übernimmt die Pädagogi-

sche Hochschule Salzburg.)

Im Rahmen der Abschlussveranstaltung gab die Geschäftsführerin der ESE,

Frau Dr. Sigrid Heinecke, einen Überblick zur Entwicklung des Praktikums-

konzepts an der Universität Erfurt (Anlage 2). Ausführlicher erläuterte sie das

Komplexe Schulpraktikum (KSP). Über 15 Wochen sind die Studierenden an

Schulen und erproben sich in der Planung und Gestaltung von Unterrichtsse-

quenzen und weiteren Angeboten für die Schulen. Sie erleben so den Schul-

alltag in seiner ganzen Komplexität.

Drei Studierende absolvierten ihr KSP an den Volksschulen in Mauterndorf

und Zederhaus. Im Film „Schreibstübchen“ wurde die sehr gelungene päda-

gogische Umsetzung des Themas durch die Studentin Lisa Riede vorgestellt.

Sie wurde durch die Besuchsschullehrerin Elke Bärnthaler betreut.

In einem sich anschließenden Block berichteten die BesuchsschullehrerInnen

der Lungauer Volksschulen über die Bedeutung der Praxis für eine gute Aus-

bildung der Studierenden.

Zum Abschluss dieses Komplexes wurde der Film „KSP im Lungau“ des öster-

reichischen Regionalsenders RTS gezeigt.

Der nächste Programmpunkt widmete sich dem Lehrgang für Besuchsschul-

lehrerInnen und den geplanten Veränderungen in der Ausbildung an der PH

Salzburg. Frau Prof. Dr. Silvia Giger, Institutsleiterin für Bildungswissenschaft

und Forschung an der PH Salzburg gab einen Überblick über die geplanten

Veränderungen in der LehrerInnenausbildung (Anlage 3).

Im Anschluss stellten LehrerInnen Ergebnisse der BesuchsschullehrerInnen-

ausbildung vor.

• Praktisch wurde allen Teilnehmern vor Augen geführt, dass Kommunikation

nicht immer zum gewünschten Erfolg führt.

• Einen sehr gelungenen Transfer von der Theorie in die Praxis stellt die

Schatzkiste zum Biosphärenpark dar. Auf vielfältige Weise ermöglicht sie den

SchülerInnen die eigenständige Auseinandersetzung mit verschiedenen



Themen. Am Unterrichtsmodell „Preiselbeere“ wurde das Vorgehen näher erläutert. Als krönenden Abschluss gab es das Preiselbeerlied.

Abschließend danke die Rektorin der PH Salzburg, Frau Mag. Dr. Elfriede

Windischbauer allen Beteiligten für das große Engagement und gab eine

Ausblick bezüglich der Möglichkeiten, dass Studierende Praxiselemente der

Ausbildung im Lungau absolvieren. Im Anschluss wurden den Teilnehmerin-

nen die Zertifikate für den erfolgreichen Abschluss des Lehrgangs überreicht.

Den Abschluss der Veranstaltung bildete der Rückblick auf alle drei

COMENIUS Regio Projekte. Beide Projektleiter zogen ihr persönliches Fazit

und bedankten sich bei allen für die gemeinsame Arbeit.

19:00

Burg Mauterndorf: Gemeinsames Abendessen /Ausklang

In gemütlicher Runde auf der Dachterrasse der Burg Mauterndorf klang der

Tag aus. Nach einem leckeren Abendessen wurden die Thüringer Teilnehmer

auf ihr Wissen über die Region getestet. Es galt, mit verbundenen Augen,

Lungauer Spezialitäten zu erfühlen und erschmecken.

Mit Ziegenkäse vom Hiasnbauer, Lungauer Speck, Vogelbeerschnaps, Rog-

genbrot und manch anderem wurden wir einem harten Test unterzogen.

Nicht alles konnten wir erraten, aber es war eine sehr lustige Runde.

Offiziell war dies der gemeinsame Projektabschluss. Die sechs Jahre gemein-

samer Arbeit wurden noch einmal reflektiert (Anlage 4). Da aus der gemein-

samen Arbeit eine freundschaftliche Verbundenheit entstanden ist, wurde

vereinbart, dass es ein jährliches Treffen geben soll. Die Lungauer werden im

Juli 2016 nach Erfurt kommen.

Freitag,

3. Juli 2015

Weißpriach,

Volksschule St. Andrä

11:00 Uhr Fahrt und Wanderung zur Granglerhütte (Weißpriach)

Gemeinsam mit Kathi Macheiner wanderten wir durch das Weißpriachtal zur

Granglerhütte. Bei wunderbarem Wetter und in einer beeindruckenden Ku-

lisse gab es wieder viele interessante Gespräche rund um das Thema Schule.



Im Weßpriachtal

Im regen Austausch: K. Macheiner, C. Münch, E. Müller, J. Scharfetter, M. Wenig, V. Pfeifen-

berger, S. Heinecke (v.l.n.r.)

19:00 Uhr VS St. Andrä: Sommerkonzert: „Musik kennt keine Grenzen“

Am Abend waren wir zum Sommerkonzert der VS St. Andrä eingeladen. Ein

buntes Programm bot sich den Anwesenden. Sportliche Einlagen wechselten

mit musikalischen Solis und dem gemeinsamen Gesang der SchülerInnen.

Unterstützt wurden sie vom Chor der Gemeinde, der von Herrn Direktor Jo-

hann Lüftenegger geleitet wird. Jeder brachte sich ein, so gut er konnte und

alle waren mit Feuereifer bei der Sache.



Ein herzliches Dankeschön nach St. Andrä für diesen gelungenen Abschluss

der Mobilität.

Sonnabend,

4. Juli 2015

Mauterndorf → Erfurt

08:00 Uhr

20:30 Uhr

Abreise nach Salzburg

Rückfahrt nach Erfurt

• Reflexion der Mobilität

• Absprachen zum Protokoll

• Absprachen zur Projektevaluation

Ankunft in Erfurt

Anlage 1: PPP zu den Projektergebnissen (Grießner, Dötsch)

Anlage 2: PPP zum Komplexen Schulpraktikum (Dr. Heinecke)

Anlage3: PPP zu pädagogisch praktische Studien in der Primarstufe (Dr. Giger)

Anlage 4: COMENIUS Regio 2009 – 2015 (Dötsch)

Protokoll erstellt durch Hilde Dötsch



Anlage 1: Projektpräsentation (erstellt durch R. Grießner und H. Dötsch)













Anlage 2: Präsentation zum Komplexen Schulpraktikum (erstellt durch Dr. S. Heinecke)





Anlage 3: Präsentation zu pädagogisch praktischen Studien in der Primarstufe (erstellt durch Dr. Giger)













CO

ME

NIU

S R

eg

io 2

01

3-2

01

5

S

chu

lpra

xis

- L

eh

rerb

ild

un

g

6. B

ege

gnu

ngs

tre

ffe

n 0

1.-

04

6.0

7.2

01

5

23

An

lag

e 4

: Z

usa

mm

en

fass

un

g C

OM

EN

IUS

Re

gio

20

09

– 2

01

5 (

ers

tellt

du

rch

H. D

öts

ch)

CO

ME

NIU

S R

eg

io P

art

ne

rsch

aft

20

09

- 2

01

5

Pa

rtn

er:

Öst

err

eic

h

Be

zirk

ssch

ulr

at T

amsw

eg

Päd

ago

gisc

he

Ho

chsc

hu

le S

alzb

urg

Son

de

rpäd

ago

gisc

he

s Ze

ntr

um

Tam

swe

g (P

roje

kte

20

09

– 2

01

3)

Vo

lkss

chu

le M

aria

pfa

rr/W

eiß

pri

ach

Vo

lkss

chu

le M

aute

rnd

of

Vo

lkss

chu

le S

ee

tal (

Pro

jekt

e 2

00

9 –

20

13

)

Vo

lkss

chu

le S

t. A

nd

rä (

Pro

jekt

e 2

01

1 –

20

15

)

Vo

lkss

chu

le Z

ed

erh

aus

De

uts

chla

nd

St

aatl

ich

es

Sch

ula

mt

Erf

urt

, se

it 2

01

2 M

itte

lth

üri

nge

n

Fach

ho

chsc

hu

le E

rfu

rt (

Pro

jekt

20

09

– 2

01

1)

Un

ive

rsit

ät E

rfu

rt /

ESE

(P

roje

kte

20

11

– 2

01

3, 2

01

3 –

20

15

)

Juge

nd

amt

Erf

urt

(P

roje

kte

20

09

– 2

01

1, 2

01

1 –

20

13

)

Gru

nd

sch

ule

„O

tto

Lili

en

thal

“ E

rfu

rt

Gru

nd

sch

ule

„Sc

hu

le a

m W

iese

nh

üge

l“ E

rfu

rt (

Pro

jekt

20

13

– 2

01

5)

Ko

nte

xtb

ed

ing

un

ge

n:

Öst

err

eic

h:

Salz

bu

rge

r La

nd

, Re

gio

n L

un

gau

- p

olit

isch

er

Be

zirk

- 2

1 0

00

Ein

wo

hn

er

in 1

5 G

em

ein

de

n

- 2

4 S

chu

len

-

2 0

00

Sch

üle

r

- 2

50

Le

hre

r

De

uts

chla

nd

: T

hü

rin

gen

, Sta

dt

Erf

urt

, Re

gio

n M

itte

lth

üri

nge

n

- La

nd

esh

aup

tsta

dt

Erf

urt

: 2

00

00

0 E

inw

oh

ne

r

- 6

5 S

chu

len

in E

rfu

rt, 1

53

Sch

ule

n in

Mit

telt

hü

rin

gen

- 2

8 0

00

Sch

üle

r in

Erf

urt

, 4

4 0

00

Sch

üle

r in

Mit

telt

hü

rin

gen

-

2 0

00

Le

hre

r in

Erf

urt

, 4 5

00

Le

hre

r in

Mit

telt

hü

rin

gen

CO

ME

NIU

S R

eg

io 2

01

3-2

01

5

S

chu

lpra

xis

- L

eh

rerb

ild

un

g

6. B

ege

gnu

ngs

tre

ffe

n 0

1.-

04

6.0

7.2

01

5

24

Ge

og

rap

hie

:

65

3 k

m

E

rfu

rt -

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

----

-Tam

swe

g

CO

ME

NIU

S R

eg

io 2

01

3-2

01

5

S

chu

lpra

xis

- L

eh

rerb

ild

un

g

6. B

ege

gnu

ngs

tre

ffe

n 0

1.-

04

6.0

7.2

01

5

25

CO

ME

NIU

S R

eg

io P

art

ne

rsch

aft

20

09

– 2

01

1:

„Vo

n-

un

d m

ite

ina

nd

er

lern

en

“

Th

em

atis

che

Sch

we

rpu

nkt

e:

We

lch

e p

ädag

ogi

sch

en

Ko

nze

pte

wu

rde

n in

be

ide

n R

egi

on

en

en

twic

kelt

, um

de

r zu

ne

hm

en

de

n H

ete

roge

nit

ät d

er

Sch

üle

r ge

rech

t zu

we

rde

n?

Wie

we

rde

n S

chü

ler

mit

be

son

de

ren

Be

dü

rfn

isse

n in

de

r Sc

hu

le g

efö

rde

rt?

Sep

tem

be

r

20

09

1. T

reff

en

AT

→ E

F

- 1

. Be

gegn

un

g am

„H

ote

l am

Kai

sers

aal“

- ge

me

insa

me

r A

be

nd

im „

Ch

rist

off

el“

- G

esp

räch

sru

nd

e im

Sch

ula

mt

Erf

urt

:

• K

en

ne

nle

rne

n d

er

Pro

jekt

par

tne

r

• In

form

atio

ne

n z

um

Sch

uls

yste

m in

be

ide

n L

änd

ern

• V

ors

telle

n d

er

Pro

jekt

regi

on

en

• A

nb

rin

gen

de

s C

OM

EN

IUS

Re

gio

Pro

jekt

– S

child

es

- B

esu

ch d

er

GS

„O. L

ilie

nth

al“

- Fü

hru

ng

du

rch

das

Au

gust

ine

rklo

ste

r E

rfu

rt

No

vem

be

r

20

09

2. T

reff

en

EF

→ A

T

- U

nte

rku

nft

im H

ote

l „W

eiß

e T

aub

e“

in S

alzb

urg

un

d im

Jak

lbau

ern

ho

f b

ei M

aute

rnd

orf

- K

en

ne

nle

rne

n d

er

Pro

jekt

par

tne

r

- G

esp

räch

sru

nd

e a

n d

er

PH

Sal

zbu

rg z

u A

us-

, Fo

rt-

un

d W

eit

erb

ildu

ng

de

s p

ädag

ogi

sch

en

Pe

rso

nal

s in

de

r P

artn

err

egi

on

- B

esu

ch d

er

Eva

nge

lisch

en

VS

Salz

bu

rg u

nd

ein

es

eva

nge

lisch

en

Inte

grat

ion

skin

de

rgar

ten

s -

Be

such

de

r V

S Se

eta

l un

d d

es

SPZ

Tam

swe

g

- B

esu

ch d

er

Juge

nd

wo

hlf

ahrt

un

d d

es

Sozi

alze

ntr

um

s „H

ath

eyh

aus“

Tam

swe

g

- O

pe

n S

pac

e m

it d

en

Pro

jekt

par

tne

rn, T

he

me

n:

sozi

ale

Inte

grat

ion

, th

em

en

zen

trie

rte

r U

nte

rric

ht

un

d M

oto

päd

ago

gik

- Si

ghts

ee

ing

Lun

gau

(St

. Le

on

har

dt,

Mau

tern

do

rf, M

aria

pfa

rr)

- St

adtf

üh

run

g d

urc

h S

alzb

urg

Mai

20

10

3

. Tre

ffe

n

AT

→ E

F

- Sc

hu

lbe

such

e a

n d

er

GS

„O. L

ilie

nth

al u

nd

de

r G

S „S

chu

le a

m W

iese

nh

üge

l“

- Sc

hu

lbe

such

an

de

r G

S „W

iela

nd

sch

ule

“ W

eim

ar (

Jen

apla

nsc

hu

le)

- B

esu

ch d

er

Kin

de

rtag

ess

tätt

e „

Rie

thzw

erg

e“

Erf

urt

- B

esu

ch d

er

FH E

rfu

rt, A

ufn

ahm

e in

das

Pro

jekt

- T

agu

ng

zum

Po

rtfo

lio a

n d

er

FH E

rfu

rt

• Im

pu

lsvo

rtra

g d

urc

h F

rau

Pro

f. M

. Riß

man

n

CO

ME

NIU

S R

eg

io 2

01

3-2

01

5

S

chu

lpra

xis

- L

eh

rerb

ild

un

g

6. B

ege

gnu

ngs

tre

ffe

n 0

1.-

04

6.0

7.2

01

5

26

• B

eit

räge

au

s 2

Kit

as, 3

GS

un

d e

ine

r V

S zu

m U

mga

ng

mit

de

m P

ort

folio

in d

en

Ein

rich

tun

gen

- T

eiln

ahm

e a

m T

hü

rin

ger

Bild

un

gssy

mp

osi

um

„G

leic

he

Ch

ance

n in

de

r B

ildu

ng“

- Fü

hru

ng

du

rch

de

n E

rfu

rte

r D

om

- St

adtf

üh

run

g „D

as k

lass

isch

e W

eim

ar“

Jun

i 20

10

4

. Tre

ffe

n

EF

→ A

T

- G

esp

räch

sru

nd

e in

de

r V

S M

aute

rnd

orf

- B

ilan

z zu

m A

bsc

hlu

ss d

es

1. P

roje

ktja

hre

s

- G

esp

räch

sru

nd

e a

n d

er

PH

Sal

zbu

rg z

ur

Wir

ksam

keit

vo

n F

ort

bild

un

gen

mit

Dr.

Ed

bau

er

- B

esu

ch v

on

Sch

loss

He

llbru

nn

un

d d

er

Kir

che

Mar

ia P

lain

- P

ran

gsta

nge

nfe

st u

nd

Sam

son

um

zug

in M

uh

r

- Fa

hrt

zu

m R

otg

üld

en

see

- ge

me

insa

me

s A

be

nd

ess

en

au

f d

er

Bu

rg M

aute

rnd

orf

Sep

tem

be

r

20

10

5. T

reff

en

AT

→ E

F

- In

form

atio

ne

n z

ur

Gan

ztag

sbe

tre

uu

ng

in E

rfu

rt

- In

terv

iew

mit

de

n S

chu

lleit

ern

alle

r P

roje

ktsc

hu

len

- Sc

hu

lbe

such

e a

n d

er

GS

„O. L

ilie

nth

al“,

GS

„Pu

sch

kin

sch

ule

“, G

S „G

run

dsc

hu

le a

m W

iese

nh

üge

l“

- N

etz

we

rktr

eff

en

Sch

ule

inga

ngs

ph

ase

zu

m T

he

ma

„Au

fgab

en

kult

ur“

- Fa

hrt

nac

h E

ise

nac

h, B

esu

ch d

er

War

tbu

rg u

nd

de

s G

eb

urt

shau

ses

von

J. S

. Bac

h

- O

rge

lko

nze

rt in

de

r P

red

ige

rkir

che

No

vem

be

r

20

10

6. T

reff

en

AT

→ E

F

Fach

tagu

ng

„In

div

idu

ell

förd

ern

– d

amit

ke

ine

r u

nte

rge

ht“

- Im

pu

lsvo

rtra

g „D

er

Vo

rte

il, v

ers

chie

de

n z

u s

ein

– w

ie K

ind

er

lern

en

“,

Re

inh

ard

t K

ahl (

Jou

rnal

ist

un

d F

ilme

mac

he

r)

Feb

ruar

/Mär

z 2

01

1

7. T

reff

en

E

F →

AT

- Sc

hu

lbe

such

VS

Zed

erh

aus

• D

arst

elle

n d

es

Ko

nze

pts

zu

r B

ega

bu

ngs

förd

eru

ng

• E

mp

fan

g b

eim

Bü

rge

rme

iste

r u

nd

Info

rmat

ion

en

zu

r N

atu

rpar

kge

me

ind

e Z

ed

erh

aus

• B

esu

ch d

es

Kin

de

rgar

ten

s Ze

de

rhau

s

- B

esu

ch d

er

VS

Mar

iap

farr

- G

em

ein

sam

e V

era

nst

altu

ng

alle

r Lu

nga

ue

r P

roje

ktsc

hu

len

, Sch

ule

n g

est

alte

n e

in K

ult

urp

rogr

amm

- B

esu

ch d

er

VS

See

tal

- P

ädag

ogi

sch

er

Nac

hm

itta

g in

Tam

swe

g fü

r d

ie S

chu

len

de

r R

egi

on

• V

ors

telle

n d

es

Pro

jekt

s

• Im

pu

lsvo

rtra

g Fr

au P

rof.

Riß

man

n z

um

Po

rtfo

lio

• Le

rne

n in

Ate

liers

(P

raxi

svo

lkss

chu

le S

alzb

urg

)

• A

rbe

it m

it d

em

Po

rtfo

lio in

Kin

de

rgar

ten

un

d S

chu

le –

Imp

uls

vort

rag

un

d W

ork

sho

p d

urc

h P

rof.

Riß

man

n u

nd

C.

Mü

nch

(G

S O

. Lili

en

thal

)

CO

ME

NIU

S R

eg

io 2

01

3-2

01

5

S

chu

lpra

xis

- L

eh

rerb

ild

un

g

6. B

ege

gnu

ngs

tre

ffe

n 0

1.-

04

6.0

7.2

01

5

27

- G

esp

räch

sru

nd

en

an

de

r P

H S

alzb

urg

zu

• Fo

rtb

ildu

ngs

pro

gram

me

n f

ür

die

Sch

ule

inga

ngs

ph

ase

un

d z

um

Pro

jekt

„Ü

be

rgän

ge g

est

alte

n“

de

r P

H S

alzb

urg

• G

esp

räch

sru

nd

e m

it V

ert

rete

rn d

er

PH

Sal

zbu

rg z

um

Arb

eit

spap

ier

„Gru

nd

kon

sen

s“

- W

and

eru

ng

zur

Wild

bac

hh

ütt

e m

it e

ine

r b

eso

nd

ere

n J

ause

un

d n

äch

tlic

he

r Sc

hlit

ten

fah

rt in

s T

al

- B

esu

ch d

es

„Ste

fan

Zw

eig

Ce

ntr

e“

Salz

bu

rg a

uf

de

m M

ön

chsb

erg

Jun

i 20

11

8

. Tre

ffe

n

AT

→ E

F

- A

bsp

rach

en

zw

isch

en

de

n P

roje

ktle

ite

rn z

u g

em

ein

sam

en

Erg

eb

nis

sen

un

d z

um

Ab

sch

luss

be

rich

t

Jun

i 20

11

9

. Tre

ffe

n

AT

→ E

F

- A

bsc

hlu

ssve

ran

stal

tun

g zu

m P

roje

kt im

Sit

zun

gssa

al d

es

Erf

urt

er

Rat

hau

ses

- V

ors

telle

n d

er

Pro

jekt

erg

eb

nis

se d

urc

h d

ie P

roje

ktle

ite

r

- V

ort

rag

von

Pro

f. A

. Hin

z u

nd

I. B

ob

an z

um

„In

de

x fü

r In

klu

sio

n“

Juli

20

11

1

0. T

reff

en

AT

→ E

F

- B

esu

ch d

er

Kit

a „R

ege

nb

oge

nla

nd

“

- B

esu

ch L

and

esf

un

khau

s -

Kin

de

rkan

al E

rfu

rt

- E

rwe

rb d

es

Bra

twu

rstd

iplo

ms

du

rch

die

Lu

nga

ue

r P

artn

er

- St

adtf

üh

run

g in

Erf

urt

, Be

such

de

r al

ten

Syn

ago

ge

Juli

20

11

1

1. T

reff

en

EF

→ A

T

- A

bsc

hlu

ssve

ran

stal

tun

g zu

m P

roje

kt in

de

r B

ezi

rksh

aup

tman

nsc

haf

t in

Tam

swe

g

• V

ors

telle

n d

er

Pro

jekt

erg

eb

nis

se d

urc

h d

ie P

roje

ktle

ite

r

• E

insc

hät

zun

g d

er

Pro

jekt

arb

eit

du

rch

die

Re

gio

n L

un

gau

(E

lte

rn, L

eh

rer,

Sch

üle

r, In

stit

uti

on

elle

) -

Wan

de

run

g d

urc

h d

as W

eiß

pri

ach

tal u

nd

Au

fsti

eg

zur

To

nim

ört

elh

ütt

e

Juli

20

11

1

2. T

reff

en

A

T →

EF

- A

rbe

it a

m A

bsc

hlu

ssb

eri

cht

Pro

jekt

erg

eb

nis

se:

- Sa

mm

lun

g „B

est

Pra

ctic

e“

mit

Un

terr

ich

tsb

eis

pie

len

au

s b

eid

en

Re

gio

ne

n

- G

run

dko

nse

ns

zum

Bild

un

gsau

ftra

g In

div

idu

elle

Fö

rde

run

g

- G

esc

hic

hte

nb

uch

: K

ind

er

erz

ähle

n a

us

ihre

r W

elt

- Fo

tob

uch

CO

ME

NIU

S R

eg

io 2

01

3-2

01

5

S

chu

lpra

xis

- L

eh

rerb

ild

un

g

6. B

ege

gnu

ngs

tre

ffe

n 0

1.-

04

6.0

7.2

01

5

28

CO

ME

NIU

S R

eg

io P

art

ne

rsch

aft

20

11

– 2

01

3:

„Qu

ali

tät

ink

lusi

v:

inte

gra

tiv

, h

ete

rog

en

un

d t

ea

mb

asi

ert

“

Th

em

atis

che

Sch

we

rpu

nkt

e:

Was

ke

nn

zeic

hn

et

die

Qu

alit

ät v

on

Sch

ule

in b

eid

en

Re

gio

ne

n?

Wie

wir

d Q

ual

ität

be

sch

rie

be

n, e

ntw

icke

lt, g

esi

che

rt u

nd

ko

ntr

olli

ert

?

Wie

kö

nn

en

Be

hö

rde

n d

iese

n P

roze

ss f

örd

ern

un

d f

ord

ern

?

Sep

tem

be

r

20

11

1. T

reff

en

EF

→ A

T

- Sa

lzb

urg

, Päd

ago

gisc

he

Ho

chsc

hu

le

• G

esp

räch

sru

nd

e a

n d

er

PH

Sal

zbu

rg

• A

bsp

rach

en

zu

m n

eu

en

Pro

jekt

• K

en

ne

nle

rne

n d

es

ne

ue

n P

roje

ktp

artn

ers

Un

ive

rsit

ät E

rfu

rt /

ESE

- St

adtr

un

dga

ng:

Ku

nst

we

rke

de

r Sa

lzb

urg

Fo

un

dat

ion

De

zem

be

r

20

11

2. T

reff

en

AT

→ E

F

- B

esu

ch d

er

GS

„Ott

o L

ilie

nth

al“

• In

form

atio

ne

n z

ur

Arb

eit

in d

en

Le

rnh

äuse

rn

• G

esp

räch

sru

nd

en

mit

de

m p

ädag

ogi

sch

en

Pe

rso

nal

• Le

rnka

russ

ell

an d

er

GS

„Ott

o L

ilie

nth

al“

- Fa

chge

sprä

che

an

de

r U

niv

ers

ität

Erf

urt

zu

ein

er

mö

glic

he

n Z

usa

mm

en

arb

eit

(p

aral

lel z

u S

chu

lbe

such

) -

Vo

rste

llen

de

r U

niv

ers

ität

Erf

urt

- ge

me

insa

me

Fo

rtb

ildu

ngs

vera

nst

altu

ng

an d

er

Un

i Erf

urt

zu

„W

ege

zu

r Le

sem

oti

vati

on

: M

it K

ind

ern

lite

rari

sch

e W

elt

en

en

tde

cke

n“

- St

adtf

üh

run

g W

eim

ar:

„Arc

hit

ekt

ur

un

d G

esc

hic

hte

“

- St

adtf

üh

run

g E

rfu

rt „

De

r E

rfu

rte

r D

om

“

Mär

z 2

01

2

3. T

reff

en

EF

→ A

T

- Sc

hu

lbe

such

e a

n V

S M

aute

rnd

orf

, VS

St. A

nd

rä, V

S Se

eta

l, V

S M

aria

pfa

rr u

nd

SP

Z T

amsw

eg

- B

esu

ch d

es

Ge

me

ind

eki

nd

erg

arte

ns

St. A

nd

rä, G

esp

räch

sru

nd

e in

St.

An

drä

, R

un

dga

ng

du

rch

die

Ge

me

ind

e

- P

ädag

ogi

sch

er

Nac

hm

itta

g im

„H

aus

für

Wir

tsch

aft,

Arb

eit

un

d B

ildu

ng“

Tam

swe

g ge

me

insa

m m

it d

en

Le

sep

ate

n d

er

Re

gio

n L

un

gau

• V

ort

rag

„Päd

ago

gik

– q

uo

vad

is?“

• W

ork

sho

ps

zu S

pra

che

ntw

ickl

un

g, S

chri

ftsp

rach

erw

erb

, Le

seko

mp

ete

nz,

Be

we

gun

g, …

- T

reff

en

mit

Ve

rtre

tern

de

r P

H S

alzb

urg

in H

alle

in, A

ust

ausc

h z

um

Inst

rum

en

t „Q

ual

ität

an

Gru

nd

sch

ule

n“

- B

esu

ch d

er

HA

KA

ZWE

I Sal

zbu

rg, I

nfo

rmat

ion

en

zu

m C

OO

L –

Imp

uls

zen

tru

m

CO

ME

NIU

S R

eg

io 2

01

3-2

01

5

S

chu

lpra

xis

- L

eh

rerb

ild

un

g

6. B

ege

gnu

ngs

tre

ffe

n 0

1.-

04

6.0

7.2

01

5

29

- E

isst

ock

sch

ieß

en

in M

aute

rnd

orf

Mai

20

12

B

erl

in

Au

sze

ich

nu

ng

du

rch

de

n P

AD

als

„P

roje

kt d

es

Mo

nat

s M

ai 2

01

2“

Mai

20

12

4

. Tre

ffe

n

EF

→ A

T

- T

eiln

ahm

e a

m K

lein

sch

ulk

on

gre

ss in

Sal

zbu

rg

- B

esu

ch d

er

Vo

lkss

chu

le L

iefe

rin

g II

, Sal

zbu

rg

- D

isku

ssio

nsr

un

de

n z

u B

ed

eu

tun

g u

nd

Erh

alt

de

r K

lein

sch

ule

n in

Öst

err

eic

h

• V

ors

telle

n d

es

Th

üri

nge

r Sc

hu

lsys

tem

s

• V

ors

telle

n d

es

CO

ME

NIU

S R

egi

o P

roje

kts

• V

ors

telle

n d

es

päd

ago

gisc

he

n K

on

zep

ts d

er

GS

„Ott

o L

ilie

nth

al“

No

vem

be

r

20

12

5. T

reff

en

EF

→ A

T

- Sc

hu

lbe

such

an

de

r V

S M

aute

rnd

orf

• D

urc

hfü

hru

ng

de

s M

ärch

en

pro

jekt

s „S

chn

ee

wit

tch

en

in S

ymb

ole

n u

nd

Pik

togr

amm

en

“ d

urc

h F

rau

Dr.

Pla

th (

Un

i Er-

furt

)(

• R

efl

exi

on

sru

nd

e z

u d

en

Un

terr

ich

tsb

esu

che

n

• T

reff

en

de

r P

roje

ktsc

hu

len

un

d In

form

atio

n z

u 3

Be

reic

he

n

- Le

sen

(M

ärch

en

pro

jekt

, Le

seko

mp

ete

nze

ntw

ickl

un

g an

GS

„O. L

ilie

nth

al“)

- M

aste

rth

esi

s „T

eam

arb

eit

“

- G

lück

mac

ht

Sch

ule

– U

nte

rric

hts

fach

„G

lück

“, G

lück

swo

che

- B

esu

ch d

es

Bio

sph

äre

np

arkM

AN

AG

EME

NT

S, M

aute

rnd

orf

- Sc

hu

lbe

such

an

de

r V

S Ze

de

rhau

s, D

urc

hfü

hru

ng

de

s M

ärch

en

pro

jekt

s „S

chn

ee

wit

tch

en

in S

ymb

ole

n u

nd

Pik

togr

amm

en

“

- Sc

hu

lbe

such

an

de

r V

S Se

eta

l un

d d

es

SPZ

Tam

swe

g

- B

esu

ch d

er

Lan

dw

irts

chaf

tlic

he

n F

ach

sch

ule

Tam

swe

g

- B

era

tun

g d

er

Ste

ue

rgru

pp

e

- G

esp

räch

sru

nd

e a

n d

er

PH

Sal

zbu

rg z

ur

Dim

en

sio

n „

Te

ame

ntw

ickl

un

g“ /

mu

ltip

rofe

ssio

ne

lles

Team

- G

esp

räch

sru

nd

e P

H S

alzb

urg

– U

ni E

rfu

rt z

ur

Zusa

mm

en

arb

eit

-

Be

such

be

im H

iasn

bau

er

in G

öri

ach

zu

Käs

eve

rko

stu

ng

- St

adtr

un

dga

ng

du

rch

Sal

zbu

rg „

“Sal

zbu

rg f

ür

Salz

bu

rge

r“

- B

esu

ch d

er

Au

sste

llun

g „A

n d

en

Rän

de

rn u

nd

im Z

en

tru

m –

Pe

ter

Han

dke

in S

alzb

urg

“, S

tift

un

g Sa

lzb

urg

er

Lit

era

tura

rch

iv

No

vem

be

r

20

12

6. T

reff

en

AT

→ E

F

- Sc

hu

lbe

such

an

de

r G

S „O

. Lili

en

thal

“

- T

eiln

ahm

e a

n d

er

Tri

nat

ion

ale

n T

agu

ng

„Wir

sin

d a

uf

de

m W

eg

… in

dre

i Län

de

rn z

u e

ine

r in

klu

sive

n Q

ual

ität

“

- Im

pu

lsvo

rtra

g vo

n P

rof.

Dr.

M. v

. Sal

de

rn, U

ni L

ün

eb

urg

- d

rei G

esp

räch

skre

ise

:

• Le

istu

ng

förd

ern

un

d L

eis

tun

g e

rmö

glic

he

n

• Le

rnu

mw

elt

en

fü

r e

ine

gan

ztäg

ige

Bild

un

g u

nd

Be

gle

itu

ng

CO

ME

NIU

S R

eg

io 2

01

3-2

01

5

S

chu

lpra

xis

- L

eh

rerb

ild

un

g

6. B

ege

gnu

ngs

tre

ffe

n 0

1.-

04

6.0

7.2

01

5

30

• P

ädag

oge

n:

Lern

be

gle

ite

r o

de

r Le

rnb

est

imm

er

Mai

20

13

7

. Tre

ffe

n

AT

→ E

F

- Fa

chge

sprä

ch a

n d

er

Un

i Erf

urt

mit

Pro

f. M

ann

hau

pt

zu „

Mü

nst

era

ne

r Sc

ree

nin

g u

nd

Mü

nst

era

ne

r T

rain

ing“

- A

bsc

hlu

ssve

ran

stal

tun

g im

Rat

hau

sfe

stsa

al E

rfu

rt

• Im

pu

lsre

fera

t P

rof.

Dr.

Kö

llne

r, U

ni K

iel „

Zu

r E

ntw

ickl

un

g vo

n K

om

pe

ten

zen

au

f ve

rsch

ied

en

en

Niv

eau

stu

fen

“

• V

ors

telle

n d

er

Pro

jekt

erg

eb

nis

se

• Fi

lm ü

be

r d

ie L

ern

häu

ser

an d

er

GS

„O. L

ilie

nth

al“

• Fe

ed

bac

k d

er

Te

ilne

hm

er

zum

Pro

jekt

- Sc

hu

lbe

such

an

de

r G

S „O

. Lili

en

thal

“

- B

esu

ch d

er

Un

ive

rsit

ätsb

iblio

the

k in

Go

tha

- P

roje

ktab

sch

luss

im „

Gü

lde

ne

n R

ad“

Erf

urt

Jun

i 20

13

8

. Tre

ffe

n

EF

→ A

T

- E

hre

ngä

ste

be

im P

ran

gsta

nge

nfe

st in

Ze

de

rhau

s

- A

bsc

hlu

ssve

ran

stal

tun

g zu

m P

roje

kt in

de

r B

urg

M

aute

rnd

orf

• P

roje

ktp

räse

nta

tio

n

• Fi

lm ü

be

r d

ie L

ern

häu

ser

an d

er

GS

„O. L

ilie

nth

al“

• V

ors

telle

n d

es

Kal

en

de

rs „

Bio

sph

äre

np

ark

Lun

gau

“

• V

ide

ocl

ip „

Sch

ule

inga

ngs

ph

ase

an

de

r V

S M

aute

rnd

orf

“

- B

esu

ch d

es

Kin

de

rgar

ten

s in

Ze

de

rhau

s u

nd

de

s K

ind

erg

arte

ns

in S

t. M

ich

ael

- N

atu

rku

nd

lich

e W

and

eru

ng

um

de

n P

reb

ers

ee

- P

roje

ktab

sch

luss

au

f d

er

Bu

rg M

aute

rnd

orf

mit

ein

em

mit

tela

lte

rlic

he

n M

ahl

Pro

jekt

erg

eb

nis

se:

- Sa

mm

lun

g „B

est

Pra

ctic

e“

mit

Un

terr

ich

tsb

eis

pie

len

au

s b

eid

en

Re

gio

ne

n e

rgän

zt

- V

ide

ofi

lm „

Die

Le

rnh

äuse

r an

de

r G

run

dsc

hu

le „

Ott

o L

ilie

nth

al“

in E

rfu

rt

- V

ide

ocl

ips

„Be

isp

iele

ge

lun

gen

er

Un

terr

ich

tsp

raxi

s an

Vo

lkss

chu

len

“

- D

oku

me

nta

tio

n „

Qu

alit

ät v

on

Sch

ule

“

CO

ME

NIU

S R

eg

io 2

01

3-2

01

5

S

chu

lpra

xis

- L

eh

rerb

ild

un

g

6. B

ege

gnu

ngs

tre

ffe

n 0

1.-

04

6.0

7.2

01

5

31

CO

ME

NIU

S R

eg

io P

art

ne

rsch

aft

20

13

– 2

01

5:

„Sch

ulp

rax

is -

Le

hre

rbil

du

ng

“

Th

em

atis

che

Sch

we

rpu

nkt

e:

Wie

erm

ögl

ich

en

Sch

ule

n d

en

Stu

die

ren

de

n e

rste

Erf

ahru

nge

n b

ezo

gen

au

f d

ie in

div

idu

elle

Fö

rde

run

g d

er

Sch

üle

rIn

ne

n?

Wie

kö

nn

en

Le

hre

nd

e a

us

Sch

ule

un

d U

niv

ers

ität

/Päd

ago

gisc

he

r H

och

sch

ule

no

ch b

ess

er

mit

ein

and

er

koo

pe

rie

ren

?

We

lch

e C

han

cen

bie

tet

ein

e In

tern

atio

nal

isie

run

g d

er

Leh

rera

usb

ildu

ng?

O

kto

be

r 2

01

3

1. T

reff

en

E

F →

AT

Tre

ffe

n in

Sal

zbu

rg

- K

en

ne

nle

rne

n d

er

ne

ue

n P

roje

ktp

artn

er

- B

esu

ch d

er

Pra

xisv

olk

ssch

ule

de

r P

H S

alzb

urg

- B

era

tun

g d

er

gem

ein

sam

en

Ste

ue

rgru

pp

e z

ur

Pla

nu

ng

de

s e

rste

n P

roje

ktja

hre

s

- G

esp

räch

sru

nd

en

an

de

r P

H S

alzb

urg

• V

ors

telle

n d

er

Stru

ktu

r d

er

PH

Sal

zbu

rg

• V

ors

tellu

ng

Leh

rerb

ildu

ng

„Ne

u“

• A

bst

imm

un

g zu

de

n r

ech

tlic

he

n, c

urr

icu

lare

n u

nd

fin

anzi

elle

n F

rage

n im

Zu

sam

me

nh

ang

mit

de

m A

bso

lvie

ren

de

s K

SP v

on

Stu

die

ren

de

n d

er

Un

i Erf

urt

an

Vo

lkss

chu

len

im L

un

gau

un

ter

Be

tre

uu

ng

du

rch

die

PH

Sal

zbu

rg

• D

isku

ssio

nsr

un

de

mit

Stu

die

ren

de

n d

es

5. S

em

est

ers

üb

er

ihre

Erf

ahru

nge

n m

it s

chu

lpra

ktis

che

n Ü

bu

nge

n

- St

adtr

un

dga

ng

zum

Th

em

a K

irch

en

un

d k

irch

lich

e M

ach

t in

Sal

zbu

rg

Ap

ril 2

01

4

2. T

reff

en

EF

→ A

T

Tre

ffe

n im

Lu

nga

u

- B

esu

ch d

er

Vo

lkss

chu

len

St.

An

drä

un

d O

be

rwe

ißb

urg

un

d d

es

Sch

ulz

en

tru

ms

Tam

swe

g

- A

bst

imm

un

g zu

r G

est

altu

ng

de

s K

om

ple

xen

Sch

ulp

rakt

iku

ms

- P

ädag

ogi

sch

er

Nac

hm

itta

g in

Tam

swe

g „B

eo

bac

hte

n u

nd

Be

we

rte

n v

on

Un

terr

ich

t an

Han

d v

on

Vid

eo

seq

ue

nze

n“

- B

era

tun

g im

ge

me

insa

me

n P

roje

ktte

am

- G

esp

räch

sru

nd

e in

St.

An

drä

mit

de

m B

ürg

erm

eis

ter

- E

mp

fan

g b

eim

Bü

rge

rme

iste

r vo

n T

amsw

eg,

Fü

hru

ng

du

rch

das

ne

ue

Sch

ulz

en

tru

m T

amsw

eg

- V

erk

ost

un

g vo

n L

un

gau

er

Pro

du

kte

n

Jun

i 20

14

3

. Tre

ffe

n

AT

→ E

F

Tre

ffe

n in

Erf

urt

- Sc

hu

lbe

such

e u

nd

Ge

sprä

che

mit

de

m p

ädag

ogi

sch

en

Pe

rso

nal

an

GS

„Th

om

as M

ann

“, G

S „O

tto

Lili

en

thal

“, G

S „S

chu

le

am

Wie

sen

hü

gel“

- ge

me

insa

me

Arb

eit

am

Zw

isch

en

be

rich

t

- ge

me

insa

me

Be

ratu

ng

Pra

ktik

um

sre

fera

t (E

SE)

un

d d

en

Sch

ulb

esu

chsl

eh

rerI

nn

en

CO

ME

NIU

S R

eg

io 2

01

3-2

01

5

S

chu

lpra

xis

- L

eh

rerb

ild

un

g

6. B

ege

gnu

ngs

tre

ffe

n 0

1.-

04

6.0

7.2

01

5

32

- „S

chu

lgar

ten

un

terr

ich

t“ –

Th

eo

rie

un

d P

raxi

s

- ge

me

insa

me

Fo

rtb

ildu

ngs

vera

nst

altu

ng

„Fü

hru

ng

un

d K

om

mu

nik

atio

n“,

Re

fere

nt

Alb

rech

t G

ölz

vo

n d

er

Fa.

Ro

be

rt B

osc

h F

ahrz

eu

gele

ktri

k E

ise

nac

h

- B

esu

ch d

es

Nat

ion

alp

arks

Hai

nic

h m

it d

em

Bau

mkr

on

en

pfa

d, B

esu

ch d

er

Stad

t B

ad L

ange

nsa

lza

- St

adtf

üh

run

g E

rfu

rt

Bas

S –

Tag

un

g: „

Sch

ulp

rakt

isch

e S

tud

ien

zw

isch

en

Sta

nd

ard

isie

run

g u

nd

inst

itu

tio

ne

ller

He

rau

sfo

rde

run

g“

- Fa

chvo

rträ

ge:

• Le

hre

rbild

un

g ko

mp

ete

nt

gest

alte

n-d

as E

rfu

rte

r K

on

zep

t (P

rof.

Dr.

Ern

st H

any,

Un

i Erf

urt

)

• K

om

pe

ten

zen

twic

klu

ng

in d

er

Leh

rerb

ildu

ng

zwis

che

n S

tan

dar

dis

ieru

ng

un

d In

div

idu

alis

ieru

ng

( P

rof.

Dr.

Ulr

ike

We

ylan

d, F

H B

iele

feld

)

- T

agu

ngs

auft

akt

mit

de

m C

OM

EN

IUS

Re

gio

Pro

jekt

- G

est

alte

n e

ine

s W

ork

sho

ps

du

rch

die

PH

Sal

zbu

rg

- B

esu

ch d

er

GS

„O. L

ilie

nth

al“

du

rch

die

Ve

rtre

ter

de

r P

raxi

svo

lkss

chu

le S

alzb

urg

- G

esp

räch

sru

nd

e a

n d

er

Un

ive

rsit

ät z

u L

ern

we

rkst

ätte

n m

it V

ert

rete

rn d

er

PH

Sal

zbu

rg

De

zem

be

r

20

14

4. T

reff

en

EF

→ A

T

Tre

ffe

n im

Lu

nga

u

- G

esp

räch

sru

nd

e a

n d

er

PH

Sal

zbu

rg z

u d

en

An

ford

eru

nge

n a

n S

chu

len

un

d P

ers

on

al im

Zu

sam

me

nh

ang

mit

sch

ulp

rakt

isch

en

Ele

me

nte

n in

de

r A

usb

ildu

ng

- B

esu

ch d

er

VS

Mau

tern

do

rf, V

S Ze

de

rhau

s, U

nte

rric

hts

be

such

e b

ei d

en

Stu

die

ren

de

n d

er

Un

i Erf

urt

, die

ihr

KSP

an

die

sen

Vo

lkss

chu

len

ab

solv

iere

n

- G

esp

räch

sru

nd

e z

um

Ko

mp

lexe

n S

chu

lpra

ktik

um

(K

SP)

im L

un

gau

- B

esu

ch d

er

HS

Mar

iap

farr

- A

rbe

itsp

has

e z

ur

Um

setz

un

g d

es

Te

ilzie

ls 3

: „K

rite

rie

n f

ür

ein

e h

oh

e Q

ual

ität

de

r P

raxi

sau

sbild

un

g vo

n S

tud

iere

nd

en

an

de

n A

usb

ildu

ngs

sch

ule

n“

- B

esu

ch d

er

We

ihn

ach

tsm

ärkt

e in

Sal

zbu

rg u

nd

St.

Mic

hae

l

- B

esu

ch d

es

Kra

mp

usl

aufs

in M

aria

pfa

rr

- W

and

eru

ng

zur

Sch

ialm

Jun

i 20

15

5

. Tre

ffe

n A

T

→ E

F

Tre

ffe

n in

Erf

urt

- A

bsc

hlu

ssve

ran

stal

tun

g zu

m P

roje

kt

• V

ort

rag

„Sch

ule

fü

hre

n –

Sch

ule

en

twic

keln

“, P

rof.

Dr.

Ro

lf D

ub

s, U

ni S

t. G

alle

n

• V

ors

telle

n d

er

Pro

jekt

erg

eb

nis

se

• R

ück

blic

k au

f 6

Jah

re C

OM

EN

IUS

Re

gio

-

Em

pfa

ng

be

i Ob

erb

ürg

erm

eis

ter

Bau

sew

ein

CO

ME

NIU

S R

eg

io 2

01

3-2

01

5

S

chu

lpra

xis

- L

eh

rerb

ild

un

g

6. B

ege

gnu

ngs

tre

ffe

n 0

1.-

04

6.0

7.2

01

5

33

- A

bsp

rach

en

zu

r P

roje

kte

valu

atio

n

- B

esu

ch d

es

ega

par

ks

• B

esu

ch d

es

grü

ne

n K

lass

en

zim

me

rs

• B

esu

ch d

er

Au

sste

llun

g „W

ildW

äch

stB

lüh

t“

- K

loß

sem

inar

- B

esu

ch d

er

Stad

t D

resd

en

Juli

20

15

6

. Tre

ffe

n

EF

→ A

T

Be

such

im L

un

gau

- T

he

ate

rau

ffü

hru

ng

de

r Ja

hrg

angs

stu

fe 3

in M

aute

rnd

orf

- A

bsc

hlu

ssve

ran

stal

tun

g zu

r Q

ual

ifiz

ieru

ng

de

r P

raxi

sle

hre

rIn

ne

n u

nd

zu

m P

roje

kt

- B

esu

ch d

er

VS

Mar

iap

farr

, Mu

sica

l: „

De

r R

ege

nb

oge

nfi

sch

“

- B

esu

ch d

er

VS

St. A

nd

rä, K

on

zert

„M

usi

k ke

nn

t ke

ine

Gre

nze

n“

- W

and

eru

ng

du

rch

das

We

ißp

riac

hta

l zu

r G

ran

gle

rhü

tte

Pro

jekt

erg

eb

nis

se:

- d

rei S

tud

iere

nd

e d

er

Un

ive

rsit

ät E

rfu

rt a

bso

lvie

ren

ihr

Ko

mp

lexe

s Sc

hu

lpra

ktik

um

(K

SP)

an d

er

VS

Mau

tern

do

rf u

nd

de

r V

S Ze

de

rhau

s

- e

in S

tud

iere

nd

er

de

r P

ädag

ogi

sch

en

Ho

chsc

hu

le S

alzb

urg

ab

solv

iert

Ele

me

nte

se

ine

r A

usb

ildu

ng

an d

er

Un

ive

rsit

ät E

rfu

rt u

nd

ein

er

Erf

urt

er

Re

gels

chu

le

- Sa

mm

lun

g „B

est

Pra

ctic

e“

mit

Un

terr

ich

tsb

eis

pie

len

au

s b

eid

en

Re

gio

ne

n e

rgän

zt

- Fi

lm z

um

KSP

an

Lu

nga

ue

r V

olk

ssch

ule

n (

Re

gio

nal

sen

de

r)

- D

oku

me

nta

tio

n z

ur

Leh

rera

usb

ildu

ng

in b

eid

en

Län

de

rn

Documents

„Individualisiertes und kompetenzorientiertes Lernen in ... · COMENIUS Regio 2013-2015 Schulpraxis - Lehrerbildung 6. Begegnungstreffen 01.- 046.07.2015 4 In einer PowerPoint Präsentation