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Die Digitale Hochschullehre… and Beyond
Jürgen Handke
Philipps-Universität Marburg
2017
Die Digitale Hochschullehre… and Beyond
Jürgen Handke
Philipps-Universität Marburg
2017
Grüße ausMarburg!
1. Digitale Lehre
2. Digitale Kursformate
3. Ausblick … and Beyond
Inhalt
Meinungen
Welche der folgenden „Stufen“ der Digitalisierung ist typisch für die derzeitige Hochschullehre?
45
40
35
30
25
20
15
10
5
[ % ]
• Voting-Sessions > 10 Hochschulen• Januar bis Mai 2017• 300 Teilnehmer
Anreicherung
1: Inhaltsvermittlung 2: Inhaltsvertiefung
Anreicherung
1: Inhaltsvermittlung 2: Inhaltsvertiefung1: Inhaltsvermittlung
Integration
Einfache Integration
FLIPPED
CLASSROOM
Baker, Wesley. 2000. The Classroom Flip. Selected Papers from the 11th Conference on Teaching and Learning.Jacksonville, Florida.
Bergman, Jonathan/Sams, Aaron. 2012. Flip your classroom: reach every student in every class every day. Eugene, OR.; Alexandria, VA.: ISTE ; ASCD
2: Inhaltsvertiefung1: Inhaltsvermittlung
1: Inhaltsvermittlung
Komplexe Integration
2: Inhaltsvertiefung
INVERTED
Lage, Maureen/Platt, Glenn/Treglia, Michael. 2000. Inverting the Classroom: A Gateway to Creating an Inclusive Learning Environment.The Journal of Economic Education 31(1):30-43.
CLASSROOM
1: Inhaltsvermittlung
Das Kernproblem
2: Inhaltsvertiefung
Durchdringung der digitalen Inhalte ??
1: Inhaltsvermittlung
Das Kernproblem
Durchdringung der digitalen Inhalte ??
Appelle
Hoffen
Präsenzpflicht
Zusatzaufgaben
Rückfragen
Mastery-E-Tests
Bonussysteme
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x
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2: Inhaltsvertiefung1: Inhaltsvermittlung
E-Assessment und Live-Voting
BYODInverted Classroom Mastery Model
Integrierter Test
Selbsttest(Spielcharakter)
Live-Voting
Rückfragen
Mastery E-Test
(Highscore-System)
2: Inhaltsvertiefung1: Inhaltsvermittlung
Das ICMM im Einsatz
Mastery E-Test
100%
80%
60%
40%
Online-“Präsenz“: 78%Mastery Level: 64%In-Class-Präsenz: 69%
Ø 4 von Ø 63 Tn.ohne „Mastery“-Nachweis
Linguistics & PhoneticsEinführungsveranstaltung
WS 2016/17n = 91
(reading week) (Nahverkehrsstreik) (HFD Berlin)
2: Inhaltsvertiefung1: Inhaltsvermittlung
1. Digitale Lehre
2. Digitale Kursformate
3. Ausblick … and Beyond
Inhalt
1: Inhaltsvermittlung
On Campus
2: Inhaltsvertiefung
PräsenzMastery E-Test
• 2-in-1• FLOCK
P04: SC FLC
Die digitale Hochschullehre
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Inhaltsvermittlung
FLOCK: Zeitliche Flexibilität
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Inhaltsvermittlung
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FLOCK: Zeitliche Flexibilität
5-Tages-Takt1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
3-Tages-Takt
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3-Tages-Takt
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Inhaltsvermittlung
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3-Tages-Takt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
5-Tages-Takt1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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Inhaltsvermittlung
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3-Tages-Takt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
5-Tages-Takt1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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FLOCK: Zeitliche Flexibilität
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Inhaltsvermittlung
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Die digitale Hochschullehre
• 2-in-1• FLOCK
1: Inhaltsvermittlung
On Campus
2: Inhaltsvertiefung
Präsenz
2: Inhaltsvertiefung
Off Campus
Virtuell
Mastery E-Test
Mastery E-Test
• SPOOC• MOOC• pMOOC
The Future is already here !
(curricular verankert)• ICMM, 2-in-1, FLOCK• SPOOC, MOOC, pMOOC
• mobile learning• e-assessment + internet• collaborative assessment
()
• artificial intelligence• robot assistance
2017 – The Year of AI
1. Digitale Lehre
2. Digitale Kursformate
3. Ausblick … and Beyond
Inhalt
Anknüpfungspunkte für KI-Methoden
1: Inhaltsvermittlung
On Campus
2: Inhaltsvertiefung
Präsenz
2: Inhaltsvertiefung
Off Campus
Virtuell
KI-Unterstützung in Phase 2
2: Inhaltsvertiefung
Präsenz
• Interaktion• Hilfestellung• Information• Korrekturen
KI-Unterstützung in Phase 2
2: Inhaltsvertiefung
Präsenz
• Interaktion• Hilfestellung• Information• Korrekturen
KI in der Hochschullehre - Forschungsbedarf
?
HumanoidEmotionalAssistantRobotsfor/in
Teaching
def onInput_onSet(self):
lang = self.setParameter("German")
H.E.A.R.T.
gefördert vom
http://project-heart.de
Begleitung Teilnehmerkontakt
Support
KI in der Hochschullehre – Erste Mehrwerte
Tandem-Videos
Der Experte Das RobotikumDer Berater
• ECTS• Kurse• Termine
DienerSpaß Grüße
KI in der Hochschullehre – Erste Mehrwerte
KI und die Hochschullehre im 21. Jahrhundert
Virtuell
1: Inhaltsvermittlung 2: Inhaltsvertiefung
2: Inhaltsvertiefung
Mehr Zeit für tutorielle Begleitung