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Arbeitsplan Jg. 10
Dieser Arbeitsplan enthält Verlinkungen zu Internet Seiten (externe Links). Bei der
Verknüpfung der Internetseiten waren keine Rechtsverstöße ersichtlich. Jedoch übernehmen
wir keine Haftung, falls sich der Inhalt der verwendeten Links seit der Erstellung geändert
haben sollte. Eine ständige Überprüfung der Links ist ohne konkrete Hinweise nicht möglich.
Deutsch A Kurse:
1. Bitte die Lektüre „Mutter Courage“ lesen und zu jedem Kapitel eine
Überschrift finden, die Aufschluss über den Inhalt des Kapitels gibt.
2. Außerdem soll eine Personenübersicht pro Kapitel erstellt werden.
3. Nach dem Lesen der gesamten Lektüre erstellt ihr eine kurze
Zusammenfassung des Inhalts.
Deutsch B-Kurse:
1. im Buch: S. 248,249,253,254,255,261,262
2. im Starkheft: alle Aufgaben zur Sprachlichen Richtigkeit
entweder S.2015_8 - 2015_15 *oder* 2018_17 - 2018_20
Englisch A Kurse:
Mandatory Tasks
1. Write the summary of „Hello, I am your personal travel adviser. Can I
persuade you to get on your bike?“
Send your summary to your teacher until 21st March, 2020
2. Do the following pages in your workbook: pp. 62-65, 67-68, 70-72, 74
3. Finish gammar book Unit 3.
4. Learn the new word pp. 197-200. You will write a vocabulary test when
you get back to school.
5. Read the text „Eight years after“ and do the exercises 2-4 on page 57 and
5 on page 58.
6. Do exercise 7 and record your emergency call on your mobile phone. You
will all present it in class!
Voluntary tasks
https://www.commonlit.org/en/texts/reports-from-the-ruins-of-the-san-
francisco-earthquake-of-1906
1. Answer the Guiding Questions (click Q1 etc....)
2. Do the Assessment pp 1-6
3. Write a summary of the text.
Arbeitsplan Jahrgang 10-B-Kurs Englisch:
Mandatory tasks - Pflichtaufgaben
1. Prüfungsaufgabe mit Lösehilfe und Anleitung
Bitte beachten! Der Hörverstehensteil muss nicht erledigt werden, da die
Audiodatei nicht auf die Schulwebseite geladen werden kann. Die Hilfen und
Anmerkungen zum Bearbeiten der Hörverstehensaufgaben während der
Prüfung, sollten dennoch sorgfältig gelesen werden. Ebenso die anderen
Anmerkungen zur Bearbeitung der verschiedenen Aufgabentypen.
2. Als Pflichtaufgaben sollen mind. 2 der Abschlussprüfungen aus dem
Stark-Heft erledigt werden.
Abschlussprüfung 2015
Abschlussprüfung 2016
3. Here is something useful!
Beuche den untenstehenden Link STRG (halten) und Linksklick auf die
Maus.
- bearbeite zuerst den ersten Abschnitt “Preparation“ nachdem du diesen
Abschnitt erledigt hast, schaue das Video.
-Schaue das Video zweimal und versuche anschließend, die Tasks 1 und 2
darunter zu erledigen. Alternativ kannst du das Arbeitsblatt herunterladen und
ausfüllen.
https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-zone/how-to-wash-
your-hands
4. Aufarbeiten der Vokabeln aus den Unit 1-3
Voluntary tasks/ Zusatzaufgaben
Die untenstehenden Aufgaben sind Zusatzaufgaben. Solltet ihr die bisher
besprochenen Zeitformen wiederholen wollen, findet ihr auf diesen Seiten
geeignete Übungen dazu. Die Seiten können auch zur Übung für Tests oder
die Abschlussprüfung genutzt werden.
Ex. 10, Choose the right tense: Simple present or Present Progressive TB, p. 72
Ex.73, Work with words about the effect… TB, p.73
Ex. 6, Describe what has changed in… TB, p.74
Ex. 4, Work with words about jobs TB, p.74
Ex. 8, Make sentences TB, p.75
Ex. 9 Which tense is it? TB, p.77
Ex. 6 Make sentences in the passive TB, p.78
Ex. 7 Complete the history of the queens hotel TB, p.78
Ex. 5 Practise relationship words TB, p.79
Ex. 8 Tell Hannah and Liams story… TB, p.79
Ex. 9, Choose the right tense… TB, P.80
Ex. 5, Work with words about natural desasters TB, p.80
Ex. 8, What would have happened? TB, p.81
Test Practice (Voluntary)
Auf diesen Seiten findet ihr Übungen, die entweder als Vorbereitung auf die
Klassenarbeit genutzt werden können, aber genauso gut wie die Übungen aus
dem Stark-Heft zur Vorbereitung der Prüfung genutzt werden können.
Ihr könnt selbst entscheiden, welche der Aufgaben ihr erledigen wollt.
TB, 82-111
Hier noch einige Links zum Üben
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/intermediate-grammar -->
hervorragende Webseite des British Council; ebenfalls kostenfrei, jedoch
teilweise mit Registrierung (sicher)
https://www.englisch-hilfen.de kostenlose Arbeitsblätter mit Lösungen, keine
Registrierung
https://www.ego4u.de kostenlose Übungen, keine Registrierung
Mathe 10 A-Kurse: Kontakt über E-Mail bei wichtigen Fragen ist möglich:
Woche 1: Logarithmus & Lösen von Exponentialgleichungen
1. Merktext S. 154 ins Merkheft
2. Schau dir das Video „Logarithmus verstehen - Einfache Einführung zum
Logarithmus“ bis ca. 5:30 an
a. https://www.youtube.com/watch?v=oDOXeO9fAg4
3. Buch S. 156 Nr. 4, 5
4. Merktext S. 156 ins Merkheft
5. Buch S. 156 Nr. 6, 7, 8, 9
6. AH S. 40
7. Merksatz S. 158 ins Merkheft
8. Buch S. 158 Nr. 3
Woche 2: Lösen von Exponentialgleichungen & Logarithmusgesetze
1. Buch S. 157 Nr. 1 Aufgabe und Lösung durchlesen
2. Buch S. 158, 159 Nr. 4 bis 13
3. AH S. 41 Nr. 38, 39
4. Schau dir das Video nochmal als Ganzes „Logarithmus verstehen -
Einfache Einführung zum Logarithmus“ an
a. https://www.youtube.com/watch?v=oDOXeO9fAg4
5. Schau dir das Video „Logarithmus Regeln – Formeln vereinfachen“ an
a. https://www.youtube.com/watch?v=P2YUPkljpOE
6. Merkregel S. 160 ins Merkheft
7. Buch S. 161 Nr. 2 bis 9
8. AH S. 41 Nr. 40
Woche 3: Logarithmusfunktionen
1. Buch S. 162, 163 durcharbeiten und einen eigenen Merksatz verfassen
2. Schau dir das Video „Erklärvideo_ die Logarithmusfunktion“ an
a. https://www.youtube.com/watch?v=ACTLRnWcqIk
3. Buch S. 164 Nr. 2 bis 9
4. AH S. 42
5. Bist du fit? S. 168 Nr. 4 bis 13
Mathe B-Kurs:
Material: Starkheft Mathematik und Arbeitsheft Mathe Plus
Kapitel 9 Terme vereinfachen S. 21-22 Aufgaben 45-50 und AH S. 31
Kapitel 10 Lösen von Gleichungen S. 24-25 Aufgaben 51-53 und AH S.32-
35
Achtung wir verwenden die pq-Formel
und nicht die im Starkheft angegebene Formel auf S.24!
Kapitel 4 Potenzen S. 10-11 Aufgaben 19-24 und AH S.37
Kapitel 11 Funktionen S. 27-32 Aufgaben 54-57 + AH S. 45
Kapitel 14 Körper S. 42-44 Aufgaben 70-76 + AH 56-60
Kapitel 13 Ebene Figuren S. 39-40 Aufgaben 61-69 und AH S. 52-56
Vermischte Übungsaufgaben S. 61-70 Aufgabenblock P
Kapitel 16 Ähnlichkeit und Strahlensätze S. 49-50 Aufgaben 82-85 und
AH S. 61ff
Kapitel 17 Wahrscheinlichkeit S. 51-52 Aufgaben 86-88 + AH S. 71ff
Rechne die Realschulprüfung Mathematik von 2019 komplett.
Hinweis: Die Diagnosetests aus dem Arbeitsheft und dem Mathematikbuch
müssen genutzt werden, um ein zielgerichtetes Üben zu gewährleisten.
Sollten Fragen auftauchen sind wir unter:
zu erreichen!!
Physik 10/1, 10/2: S. 370-371
S. 402-403
S. 412-413 jeweils lesen, in eigenen Worten knapp zusammenfassen und die
Aufgaben bearbeiten
Die fertigen Präsentationen mir per EMail schicken (.ppt-Dateien)
Physik 10/3 und 10/7: Lest im Physikbuch alles zum Thema „Radioaktivität und bearbeitet schriftlich
die Aufgaben dazu.
Physik 10/4: Lesen der Seiten S. 362 bis S. 373
Aufgaben:
AB Halbleiterdioden
S. 371 Nr. 1-6
S. 373 Nr. 1-4
Biologie 10 A-Kurs Vogel:
1. Allgemein zur Wiederholung: Biobuch S. 352 bis 354 (die Aufgaben auf
den jeweiligen Seiten dürfen zu Übungszwecken bearbeitet werden.)
Zur allgemeinen Wiederholung (und der Geschichte der Entdeckung der
Mendelschen Regeln):
https://www.br.de/mediathek/podcast/radiowissen/erbsen-und-mathematik-
gregor-mendel-vater-der-genetik/32951
2. Rückkreuzung Biobiobuch S. 356 lesen und Aufgaben bearbeiten
3. Dihybrider Erbgang Biobuch S. 355 lesen und Aufgaben 1-3 schriftlich bearbeiten, schreibe dir
auch die 3 Mendelsche Regel auf. Kannst du sie erklären?
4. Stammbäume und Erbkrankheiten
S. 360-363 lesen und alle Aufgaben auf S. 363 (Nr. 1 – 6)
https://lehrerfortbildung-
bw.de/u_matnatech/bio/gym/bp2004/fb3/4_klasse9_10/9_stamm/
Bearbeite Aufgabe 1 und vergleiche mit der Lösung
Gehe auf den Lernzirkel „Erbkrankheiten“ und bearbeite die Station 5
Hämophilie A (Bluterkrankheit) löse das zugehörige Arbeitsblatt und
vergleiche mit der Lösung.
5. Genkopplung -mit Fliegen zum Nobelpreis Biobuch S. S.59 lesen und Aufgabe bearbeiten
Biologie 10 B-Kurs Vogel:
1. Allgemein zur Wiederholung: Biobuch S. 352 bis 354, 357 (die Aufgaben
auf den jeweiligen Seiten dürfen zu Übungszwecken bearbeitet werden.)
2. Rückkreuzung Biobiobuch S. 356 lesen und Aufgaben beantworten
3. Dihybrider Erbgang Biobuch S. 355 lesen und Aufgaben 1-3 schriftlich bearbeiten, schreibe dir
auch die 3 Mendelsche Regel auf. Kannst du sie erklären?
Seite im I-net: http://www.biologie-schule.de/unabhaengigkeitsregel.php
Hier wird die 3. Mendelsche Regel am Beispiel von Katzen erklärt. Schreibe
einen Hefteintrag zur 3. Regel, notiere das Kreuzungsschema der Katzen,
kennzeichne in deinem Kreuzungsschema der F1 und der F2 Generation das
Aussehen der Katzen und notiere die Verhältnisse der Phänotypen.
4. Stammbäume und Erbkrankheiten
S. 360-363 lesen und alle dazugehörigen Aufgaben
Biologie 10 B-Kurs Jost: Lies in deinem Buch „Prisma Biologie 2“ S. 335-339 durch und schreibe die
wichtigsten Sachen heraus. Beantworte die jeweiligen Aufgaben, die auf den
Seiten gestellt sind, schriftlich am Computer. Maile die beantworteten Fragen
(als PDF-Datei) bis spätestens Freitag, den 03. April an [email protected]
Für Rückfragen bitte die oben angegebene Mailadresse verwenden.
Biologie 10 A-Kurs Klühr: Folgende Arbeitsaufträge solltet ihr in den kommenden Wochen erarbeiten. Bei
Rückfragen stehe ich jederzeit per Mail ([email protected]) zur
Verfügung. Viel Erfolg 😊
Arbeitsauftrag 1: Allgemein zur Wiederholung
1. Buchseite S. 352 - 355 (die Aufgaben auf den jeweiligen Seiten dürfen zu
Übungszwecken bearbeitet werden.)
2. Dient ebenfalls der Wiederholung:
https://www.br.de/mediathek/podcast/radiowissen/erbsen-und-
mathematik-gregor-mendel-vater-der-genetik/32951
Arbeitsauftrag 2: Wiederholung: Vererbung von Krankheiten
1. Lies dir den Text auf der Buchseite 362-363 durch
2. Beantworte die Fragen 1-6 schriftlich (Als Hilfe kannst du dein Material
aus den letzten Stunden nutzen.
3. Übungsstammbäume: https://www.tutory.de/w/20ec8ec0 (1-4 sind gut
machbar sowie 5a und 5b)
Arbeitsauftrag 3: Vererbung der Blutgruppen (Optional)
1. Lies dir den Text auf der Buchseite 364-365 durch
2. Beantworte die Fragen 1-6 schriftlich (Als Hilfe kannst du dein Material
aus den letzten Stunden nutzen.
Biologie 10 A-Kurs Murmann: Allgemein zur Wiederholung: S. 352 bis 355, 357 (Achtung hier ist die Angabe
der Allele nicht ganz korrekt – haltet euch an unser Schema mit A und A'), 360-
361 – die Aufgaben auf den jeweiligen Seiten dürfen zu Übungszwecken
bearbeitet werden.
Zur allgemeinen Wiederholung (und der Geschichte der Entdeckung der
Mendelschen Regeln):
https://www.br.de/mediathek/podcast/radiowissen/erbsen-und-mathematik-
gregor-mendel-vater-der-genetik/32951
Aufgaben:
· S. 356 lesen, dazu AB zur Rückkreuzung (vom letzten Freitag)
· S. 358 und 359 lesen - Dazu: S. 358 Nr. 1 und 2 + Erkläre was mit
„gekoppelten Genen" gemeint ist.
· S. 362 /363: alle Aufgaben auf S. 363 (Nr. 1 – 6)
https://lehrerfortbildung-
bw.de/u_matnatech/bio/gym/bp2004/fb3/4_klasse9_10/9_stamm/
(Arbeitsauftrag Stammbaumanalyse) und Station 5 aus dem Lernzirkel
Erbkrankheiten.
Übungsstammbäume: https://www.tutory.de/w/20ec8ec0 (1-4 sind gut machbar
sowie 5a und 5b) oder hier: https://biologie-
lernprogramme.de/daten/html/stammbaeumer.html
Arbeitsplan Biologie 10 B-Kurs Murmann: Allgemein zur Wiederholung: S. 352 bis 356, 357 (Achtung hier ist die Angabe
der Allele nicht ganz korrekt – haltet euch an unser Schema mit A und A‘), 360-
361
Aufgaben:
S. 354 Nr. 1 bis 4
S. 355 Nr. 2 und 3
S. 357 Nr. 1 bis 3
S. 361 Nr. 1 bis 3
S. 362 /363: alle Aufgaben auf S. 363 (Nr. 1 – 5)
Übungsstammbäume findest Du unter: https://www.tutory.de/w/20ec8ec0
(1-4 sind gut machbar)
Arbeitsplan Chemie 10 A-Kurse Murmann: Einführung chemisches Rechnen:
https://www.youtube.com/watch?v=elXCZOAzhxQ
Gelöste Beispielaufgabe 1: https://www.youtube.com/watch?v=c_9qIPwLSNs
Gelöste Beispielaufgabe 2: https://www.youtube.com/watch?v=tROVrI363O0
Übungsaufgaben mit Lösung: http://chemie-
digital.zum.de/images/4/49/St%C3%B6chiometrie-Aufgaben-Sch%C3%BCler-
Download-Variante.pdf (Bitte nur bis Teil 3 Nr. 3 rechnen. Für die Aufgaben
mit Volumina gilt: bei 20°C hat 1 mol eines Gases das Volumen von 24 L, bei
0°C von 22,4 L.
Ich empfehle zur Übung folgende Online-App:
http://kappenberg.com/akminilabor/apps/start.html
Und dort im Bereich „Üben und Trainieren“ Quantitativ die Abschnitte: „Mol &
Co“ für das aktuelle Thema aber auch zur Wiederholung „Gleichungen“ und
„Red Ox“. Für Tüftler die Beispielaufgaben aus dem CS-Lösungsschema
Chemie A-Kurs Solleder: Lies in deinem Buch die Seiten 344 – 349 und bearbeite dann folgende
Aufgaben schriftlich in deinem Ordner:
S. 345 Nr. 1
S. 346 Nr. 1-3
S. 347 Nr. 2, 3
S. 349 Nr. 1-3
Chemie B-Kurs Solleder: Lies in deinem Buch die Seiten 256 – 259 und bearbeite dann folgende
Aufgaben schriftlich in deinem Ordner:
S. 256 Nr. 1-3
S. 257 Nr. 1, 4, 5
S. 259 Nr. 1, 2
Chemie B-Kurs T. Becker: Erarbeitet Euch selbstständig das Thema „Elektrolyse“. Nutzt hierzu Euer
Chemiebuch (Kapitel 9).
Chemie A-Kurs Skworzow: Buch Kapitel 13, S. 336-361 durcharbeiten und zusammenfassen
Danach dann die Referate vorbereiten. Fragen an:
Französisch WPU 10 A: Vokabeln: Unité 2 Vokabeln abschreiben (falls noch nicht erfolgt) und
wiederholen
Livre, p. 54, „Qu’est-ce qu’on dit?“: abschreiben und übersetzen
Révision: Cda, p.29, 7, p. 30, 1+2, p.31, 3
Grammaire: -gr. Beiheft, p. 39: rejoindre und se plaindre
abschreiben (falls noch nicht erfolgt)
Cda, p.32, 5 + p.34, 5
gr. Beiheft, p. 41/42, 21: Plus-que-parfait: Schreibe die Beispiele
und Regeln etc. in ein Heft und bearbeite die Übung „Hast du das
verstanden?“ Cda, p.41, 3+4 Péparer
Unité 3: Cda, p.36, 4+5
Bei Fragen: Schreibe eine E-Mail an deine Fachlehrerin.
Französisch WPU 10 B: Vokabeln: Unite 4 p. 156-162 abschreiben und lernen
Buch Unite 4: S. 76/ 77/ 1a und b, 2 a, 3 a, S. 78/ 1, S. 80/81 1a, 2a, 3
Cashier Unite 4: S. 34/1a, S. 35/ 2a und b, 3 a und b
S. 40 1a und 2a
Latein WPU 10: Übersetze den Text Gallien und seine Bewohner (BG I,1) fertig.
Bearbeite die Aufgaben zum angefügten Text Der Plan des Orgetorix (BG I,2)
vollständig. Den Text erhaltet ihr per E-Mail: [email protected]
Fasse die Inhalte der beiden dir bekannten Auszüge aus dem Gallischen Krieg
z.B. in einem Schaubild inhaltlich kurz zusammen.
Informiere dich über die Ereignisse um Orgetorix.
Erstelle eine Biographie zu Gaius Julius Cäsar unter Berücksichtigung der
folgenden Kategorien: Leben, Ausbildung, Politische Karriere (cursus
honorum), Militärischer Werdegang.
Sport WPU
Plant eure Unterrichtsstunden und schreibt die Ausarbeitungen fertig. Dazu
müsst ihr euch nicht unbedingt treffen, schickt euch die Teile die ihr schreibt
gegenseitig zu. Wenn ihr euch austauschen müsst, nutzt dazu das Telefon
Whatsapp, Skype, Facetime, etc.. Schickt mir bis 05.04.2020 eure fertigen
Ausarbeitungen an: [email protected]
WPU 10 CAD und 3D-Druck: Entwerft mit einem CAD Programm (Testversion Solidworks oder z.B.
Fusion360) einen Aufbewahrungskasten für Nudeln. Seid kreativ und überlegt
euch einen praktischen Verschluss.
Bitte das fertige Produkt als STL abspeichern und die einzelnen Arbeitsschritte
der Konstruktion mit Fotos dokumentieren.
(Falls Probleme mit der Software auftreten sollten eine 3-Felder-Skizze im
Maßstab 1:2 anfertigen.)
WPU 10 Medienwerkstatt:
Beendet eure Projekte. Nach den Ferien wird eine Präsentation der Ergebnisse
stattfinden.
WPU 10, Naturwissenschaftliche Experimente:
Die ursprünglich für den Vertretungsunterricht geplanten Referate zum
menschlichen Körper sollen nun in Einzelarbeit erfolgen: Überlegt euch eine
Fragestellung zur Funktion eines Systems im menschlichen Körper (z.B.
Verdauung, Entgiftung, Bewegung, Wachstum usw.). Fertigt eine zwei-
dreiseitige Hausarbeit dazu an zuzüglich Deckblatt, Inhaltsverzeichnis und
Quellenangaben. Schriftart Arial, Schriftgröße 11 Punkt, Zeilenabstand 1,5.
Sport Klasse 10-1:
Arbeitsauftrag Jungs:
1. Schaue dir die Videos zum Gumboot-Dance an, um eine Idee davon zu
bekommen
https://www.youtube.com/watch?v=yV-4fHMVSxA
https://www.youtube.com/watch?v=u0JD9mqbPhM
https://www.youtube.com/watch?v=5AhrTeBVW4M
https://www.youtube.com/watch?v=OFb0EUIkYac
2. Übe die Schrittkombination von diesem Video zu Hause ein:
https://www.youtube.com/watch?v=OFb0EUIkYac
Alle müssen diese Schrittkombination vorzeigen können
Arbeitsauftrag Mädchen:
1. Schaue dir ebenfalls die Videos zum Gumboot Dance an und übe die
Schrittkombination vom letzten Video ein!
2. Wenn ihr keinen Gumboot Dance einstudieren wollt, findet euch in
Tanzgruppen zusammen (max 5 Personen), tauscht Ideen für einen Tanz aus.
Ihr könnt auch links zu Videos schicken, für geeignete, einfache Tänze.
Alle
3. Teilt mir bis zum Donnerstag 26.03.20 mit, welche Gruppen ihr gebildet habt
(per E-Mail: [email protected])
Sport 10-2:
Übt die Tanzschritte von eurem einstudierten Tanz.
Schickt euch ggf. Videoaufnahmen in euren Gruppen um den Lernfortschritt
untereinander auszutauschen.
Nach den Osterferien wird der Tanz im Sportunterricht vorgeführt und bewertet.
Sport 10-6:
In den folgenden Wochen fällt für euch auf Grund der aktuellen Situation der
Sportunterricht aus. Deshalb sollt ihr euch zu Hause fit halten. Hierfür habe ich
euch ein Video ausgesucht mit dem ihr euch fit halten sollt.
1. Schaue dir das Fitnessvideo einmal in Ruhe an, damit du alle Übungen
kennst.
https://www.youtube.com/watch?v=H83DhoCPUb4
2. Führt die Übungen zum Video 2 Mal wöchentlich durch um auch in dieser
bewegungsarmen Zeit fit zu bleiben. Am besten eignest du dir einen Rhythmus
an, zu welcher Uhrzeit und an welchem Tag du die Übungen durchführen willst.
Bei Fragen oder Unklarheiten zur Ausführung könnt ihr mich per Mail unter
[email protected] kontaktieren. Bei der Ausführung wünsche ich euch
viel Spaß.
Sport 10/7, 10/4:
Rolle vorwärts
Rolle rückwärts
Rad links und rechts
Handstand
Handstand abrollen
Spagat (beide Richtungen)
Brücke
üben.
GL Klasse 10/6:
Wir wollen das Thema „Deutschland nach 1945“ in Form von
Schülerpräsentationen erarbeiten. Folgende Unterthemen stehen zur Auswahl:
1. Leben nach Kriegsende:
Schlagworte: Besatzungsherrschaft, Flucht und Vertreibung, Potsdamer
Konferenz, Potsdamer Abkommen, politische Neuordnung
2. Der Kalte Krieg:
Schlagworte: Verhältnis zwischen den Siegermächten, Blockbildung (West-
und Ostblock) und Bündnisse, Berlinkrise, Kubakrise
3. Die doppelte Staatsgründung
Schlagworte: Gründung von BRD und DDR, Marshallplan und seine Folgen,
Bau der Berliner Mauer, Marktwirtschaft und Planwirtschaft
4. Entwicklung in der BRD
Schlagworte: Wirtschaftswunder, „neue“ Ostpolitik, Terror der RAF, Ideen
zur Friedensicherung (KSZE, Friedensbewegung etc.), Westdeutsche
Regierungen
5. Der Weg zur Wiedervereinigung
Schlagworte: Glasnost und Perestroika, Umbruch in Osteuropa, Massenflucht
und Proteste, Fall der Mauer, Wiedervereinigung.
Beachtet bei eurer Präsentation folgende Punkte:
1. Eine gute Präsentation arbeitet nicht nur die Schlagworte der Reihe nach
ab. Überlegt euch eine geeignete Fragestellung, die als Leitfrage eurer
Präsentation dient.
2. Eine Präsentation ist kein reiner Vortrag. Sie lebt von gutem Bild-, Ton-
und Filmmaterial.
3. Erstellt ein kurzes Hand-Out (ca. 2 Seiten), in dem ihr die wichtigsten
Aspekte eurer Präsentation (stichpunktartig) zusammenfasst.
Achtung Änderung!!!
Wegen des Unterrichtsausfalls müsst ihr statt Hand-Out eine
ausformulierte Hausarbeit von ca. 5-6 Seiten anfertigen, die in die
Bewertung eingeht.
Ihr könnt eine gemeinsame Hausarbeit als Gruppe abgeben oder
einzeln, wenn ihr einzeln bewertet werden wollt.
Plagiate werden mit 6 bewertet!
4. Als letztes könnte es eine Aufgabe sein, den Lernerfolg eurer Mitschüler
zu überprüfen. Achtet dabei darauf, dass ihr wirklich wichtige Aspekte
eures Themas abfragt und nicht reines Faktenwissen, das sich kein
Mensch merken kann.
GL Klassen 10/1, 10/2, 10/3, 10/4, 10/7:
Leben und Alltag in der DDR
Dieser Arbeitsauftrag wurde den Schülerinnen und Schülern in der
vergangenen Woche schon mitgeteilt.
1. Erstellen eines kurzen Vortrags (ca. 5-10 Min.) zu einem Aspekt des
gesellschaftlichen Lebens in der DDR.
Hilfsmittel: Internet, Lexika
Grundsätzlich könnt Ihr das genaue Thema selbst wählen. Hier sind jedoch ein
paar Ideenvorschläge:
- Schulsystem der DDR
- Jugendkultur in der DDR
- Die Stasi – Überwachungsstaat DDR
- Fluchtversuche aus der DDR
- Musik, Film und Fernsehen – Unterhaltungsmedien in der DDR
- Wie verbrachte man in der DDR seine Freizeit?
- …
Für alle, die den Test nicht mitschreiben konnten:
- Einzelarbeit
- schriftliche Ausarbeitung/Essay (mind. 2 Seiten handschriftl., bzw. 1 Seite PC
in Schriftgr. 12)
- mit Quellenangaben!
- mindestens 1 Buch-/Zeitschriftenquelle
Abgabe: Zwingend bis spätestens Montag, 23.03.2020! per Mail an
Weitere Arbeitsaufträge: Ost-West-Konflikt:
Buch:
S. 290/291, Aufgaben 2, 3
S. 292/293, Aufgaben 1, 2
S. 294/295, Aufgaben 1, 2, 3
Youtube/Online-Mediatheken:
- Eine Dokumentation (z.B. ZDF-History) zum Thema Ost-West-
Konflikt/Kalter Krieg ansehen und den Inhalt schriftlich zusammenfassen.
Musik Klassen 10/1, 10/2, 10/3, 10/4:
Musikreferat zum Thema „Musical“
Die Referatsgruppen und -themen wurden bereits mit den Schülerinnen und
Schülern abgestimmt. Wer nicht anwesend war und noch kein Referatsthema
bekommen hat, bitte an [email protected] schreiben.
Anforderungen:
- alleine, oder zu zweit, dritt
- Dauer: ca. 10 Minuten
- ab der ersten Woche nach den Osterferien muss das Referat gehalten werden
- Thesenpapier/Handout mit den wichtigsten inhaltlichen Punkten im Umfang
von einer DinA4 Seite abgeben
- Vortrag mit Hilfe einer Präsentation, z.B. Power Point, Plakat, etc.
- Referatsnote (Vortrag+Handout) fließt zu 1/2 in die Zeugnisnote ein
- Reihenfolge der Vorträge erfolgt zufällig, AB DEM 20.04.2020 Kann es nicht
gehalten werden, muss es mit der Note 6 bewertet werden!
- Das Referat muss auch gehalten werden, wenn einer der Partner nicht
anwesend (z.B. krank) ist.
Themen und Inhalte des Referats:
das Referat soll das zugeloste Musical vorstellen:
- Inhalt des Musicals
- Entstehung
- Wissenswertes über Komponist/Texter/Autor/etc.
- verwendete musikalische Stile/Hörbeispiele!!!
- Bühne/Maske/Tanz/etc.
- Besonderheiten (musikalisch/inhaltlich/sonstiges)
- Erfolge und Spielzeiten des Musicals
- berühmte DarstellerInnen?
Musik 10/6, 10/7. Schick deine Liedanalyse bis 23.03.2020 an mich
([email protected]) und drei bis fünf Mitschüler/innen. Deine
Gruppe soll (per Telefon) ein Lied auswählen, dann ein Konzept (als Text) für
ein Musikvideo entwickeln und an mich bis 31.03.2020 schicken. Am besten
schon ein Storyboard zeichnen.
Tipp:
https://www.youtube.com/watch?v=2WRY2wakmxw
https://www.youtube.com/watch?v=ZuRO2bpA3o8 (Eine Übersetzung kann
eingestellt werden)
Katholische Religion Stieber: Kontakt über E-Mail bei Fragen möglich: [email protected]
Bereite ein Handout über eine Sekte in Einzelarbeit vor. Bitte beachte auch das
am 12.03.2020 ausgeteilte Arbeitsblatt: „Religion/Sekte/Weltanschauung- was
ist der Unterschied?
Einen guten Einstieg ins Thema findet ihr unter: www.planet-wissen.de oder
www.focus-schule.de
Die Abgabe für das Handout ist der 23.04.2020!
Hierbei solltet ihr folgende Punkte behandeln:
1. Welche Ideologie, Theorie, Glaube und Ziele verfolgt die Gruppe?
2. Wer ist die zentrale Figur? (z.B. Guru, Führer, Meister)
3. Wie ist die Gruppenstruktur aufgebaut?
4. Wie werden neue Mitglieder angeworben?
5. Welcher Einfluss wird auf das Mitglied ausgeübt (Stichwort:
Bewusstseinskontrolle)
6. Welche Techniken zur „Persönlichkeitsveränderung“ werden
angewendet?
7. Wie geht die Gruppe mit ehemaligen Mitgliedern/ Kritikern um?
8. Bei welchen Organisationen finden „Aussteiger“ Hilfe? Nenne eine und
beschreibe deren Vorgehen.
9. Mein Fazit
10. Quellenangabe
11. ……
Ethik-Kurs 10 Fakic: Bitte stellt eure Präsentation zum Thema „moralisch-ethische Konflikte“ fertig.
Seid zu Schulbeginn jederzeit darauf vorbereitet, das Referat halten zu können.
Religion Marinho da Silva: Die 10er sollen in Religion alle ausgeteilten Arbeitsblätter schriftlich bearbeiten.
Alle AL Klassen: Entwerft einen Steckbrief (A4) eines Berufes der Liste der sog.
„Funktionsträger“.
(Nutzt die Internetseite www.planet-beruf.de) Der Steckbrief wird nach den
Osterferien im Unterricht vorgestellt und bewertet.
