Aufgaben 5d 2. „Coronawoche“ 23.04. bis 27.04. Elternteil Sehr geehrte Eltern der Schülerinnen und Schüler der Klasse 5d,

ich hoffe sehr, die nebenstehende Meldung von WAZ-Online trifft auf uns nicht zu! Wenn bei uns irgendetwas nicht funktionieren sollte, dann bitte nicht verzweifeln, sondern melden!

Erreichbarkeit: Viele Schüler haben Fragen und irgendwie müssen sie ja Hilfe bekommen… Daher sind wir bis zu den Osterferien für Sie und die Kinder auf drei Arten erreichbar. 1. In der Schul.Cloud App. 2. Per Email. (uwe.mohrholz@wbg-bottrop.de bzw. marlis.stephan@wbg-bottrop.de) 3. Per Telefon (020** *****) (Die Nummer haben Sie schon oder erhalten sie per mail) Neben allen Dreien sitzen wir zuverlässig von 9.00 Uhr bis 12.30 Uhr alarmbereit, um schnell helfen zu können. Danach kann man Glück oder Pech haben, irgendwann will der Hund auch raus. Ab 17.00 Uhr sind wir „unerreichbar". Das Dritte hätte ich gerne weggelassen. Aber besondere Situationen erfordern besondere Maßnahmen. Ich verlasse mich darauf, dass die Nummer nach der Coronakrise - wann immer das sein wird - gelöscht wird! Ich find´s schön auch mal Ruhe zu haben;) Ermuntern Sie ihre Kinder bei Bedarf Kontakt aufzunehmen… ich weiß, dass viele bis fast alle sich mit einigen Aufgaben schwertun und Erklärungen benötigen!

Lösungen: Die Kinder müssen keine Lösungen rüberschicken, außer das ist ausdrücklich verlangt! Bis jetzt war das noch nicht der Fall, diese Woche aber schon! Sie können aber gerne Lösungen kontrollieren lassen. (Schul.Cloud oder email) Wenn nicht anders gesagt, müssen die Lösungen nach den Osterferien vorliegen. Völlig überflüssig, aber zur Sicherheit: Die Lösungen sind bitte von den Kindern und nicht den Eltern oder Onkeln und Tanten;) Sonst tun die Lehrerköpfe vom Schütteln weh. Gesundbleiben und Nerven bewahren! Herzliche Grüße Marlis Stephan und Uwe Mohrholz

Schülerteilteil Aufgaben 5d 2. „Coronawoche“ 23.04. bis 27.04. Liebe 5d, eine Woche „Schulschließung“ ist schon um und wir sind sicher, die meisten oder sogar alle von Euch würden lieber zur Schule gehen, als zu Hause arbeiten zu müssen! Da müssen wir jetzt aber durch! Hier die Aufgaben für diese Woche. Bitte ordentlich bearbeiten! Bei Fragen, Schwierigkeiten, Unsicherheiten usw. melden! Viel Vergnügen! Eure Klassenlehrer Frau Stephan und Herr Mohrholz Mathematik Mit unserer Reihe zur Geometrie sind wir durch! Normalerweise würde ich jetzt das Übungsblatt verteilen und nächste Woche würden wir die Arbeit schreiben... aber das geht ja nicht. Wir schreiben in der ersten Stunde nach den Osterferien. Die nächsten beiden Wochen nutzen wir zur Vorbereitung. Themenliste für die 5. Klassenarbeit Geometrie: Koordinatensystem Strecke, Strahl und Gerade Rechtwinklig und Parallel Besondere Vierecke (Rechteck, Quadrat, Parallelogramm, Raute) Symmetrie

1. Aufgabe: S. 192 Nr. 1e, 2a, 3, eine von Nr. 4 nach Wahl Von Deinen Lösungen schickst Du bitte ein Foto an mich (uwe.mohrholz@wbg-bottrop.de) 2. Aufgabe: Übungen zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit: Ich hoffe Du erinnerst dich... auf den „Alles klar“-Seiten im Buch sind immer Aussagen, die richtig oder falsch sein können. Du entscheidest begründet und kontrollierst mit den Lösungen im Buch! Daneben sind Trainingsaufgaben falls es Schwierigkeiten gab. Zu Gerade/Parallel/Senkrecht/Koordinatensystem/Besondere Vierecke) Alles klar? (Aussagen auf S.111 Nr. 1, 2, 3 e) und f), Lösungen auf S.216, Trainingsaufgaben sind dann daneben auf S. 217 (deren Lösungen auf S.227) Zur Symmetrie Übungen folgen in der nächsten Woche AlleAussagen auf S.207, Lösungen auf S.224, Trainingsaufgaben auf S.225 und deren Lösung Von den „Alles klar“-Aufgaben müssen alle genannten bearbeitet werden! Von den Trainingsaufgaben darfst Du dir nach Bedarf Aufgaben aussuchen!

Gesellschaftslehre (GL)

1. Aufgabe: Deutsche Bundesländer

Dieses Mal wird es schwieriger! Es geht jetzt um die Landeshauptstädte. Lerne so gut wie möglich von dem Blatt, das du in der letzten Schulwoche im Unterricht bekommen hast. Dann teste Dein Wissen hier: Wer schneller als ich ist, schickt bitte einen Screenshot an uwe.mohrholz@wbg-bottrop.de Die 100% will ich natürlich auch sehen! https://online.seterra.com/de/vgp/3189

2 . Aufgabe: (aktuell) Wahrscheinlich bist Du ja schon „Corona-Experte“, wir haben im Unterricht darüber gesprochen und in den Medien und in Gesprächen gibt es zur Zeit (fast) kein anderes Thema. Zur Sicherheit schaue dir trotzdem noch einmal die beiden folgenden kurzen Videos an und lies den Text. https://www.youtube.com/watch?v=_kU4oCmRFTw https://www1.wdr.de/mediathek/av/video-corona--fuer-kinder-erklaert-100.html https://www.zdf.de/kinder/logo/coronavirus-102.html Bearbeite dann folgende Aufgaben (kurz, schriftlich, Mappe, Überschrift, Datum)

1. Was ist Corona? 2. Warum ist die Schule zur Zeit geschlossen? 3. Was kannst Du tun damit sich das Coronavirus nicht verbreitet?

Deutsch 1) S. 114 Nr.2a,b Nr.3a,b 2) S. 115 Nr.4 Lernbox und Tippbox abschreiben und lernen 3) S. 269 Erstelle zu deinem Lieblingstier einen Steckbrief (am PC oder in deinem Deutschheft) Sehr gerne darfst du auch ein Buch lesen, oder sogar zwei....! Religion Seite 31 Aufgabe B)1 + C)1

Englisch Schülerbuch / Textbook Bearbeite die folgenden Aufgaben schriftlich: Seite 62, Nr. 1 (Beachte die “Reading Skills” neben den Aufgaben.) Nr.2 Lesen, unbekannte Vokabeln nachschauen, verstehen Nr.3 Seite 63, Nr. 4a, b Seite 64, Nr. 1 und 2 Workbook Bearbeite die folgenden Aufgaben schriftlich. Benutze auch die beiliegende CD. Seite 44 komplett Seite 45, Nr. 3 Zur Bearbeitung der Aufgaben im Schülerbuch und Workbook helfen dir die Grammatikseiten 167 – 169 im Schülerbuch. Vokabeln 205 - 213 Musik: Wir feiern dieses Jahr ein Jubiläum von Ludwig van Beethoven. Entsprechend erhaltet ihr für die nächste Zeit immer eine Station zu diesem Komponisten. Unser Klassenkonzert müssen wir leider verschieben.

Entdecke…Ludwig van Beethoven Seite 1

Ludwig van Beethoven war bereits zu Lebzeiten eine Berühmtheit. Er komponierte trotz seiner Taubheit und hinterließ bedeutende musikalische Werke. Seine Klaviersonaten veränderten das Klavierspiel in Konzerten. Das Leben des Komponisten sowie seine berühmten Werke wie z.B. die Mondscheinsonate oder die Schicksalssinfonie lassen uns eintreten in die Welt der Musik, in die Welt Ludwig van Beethovens. Station 1: Ludwig van Beethoven

Aufgabe: Lies dir den Text über Ludwig van Beethoven aufmerksam durch und unterstreiche die Wörter, die du nicht verstehst!

Ludwig van Beethoven wurde im Jahr 1770 in Bonn geboren. Sein Vater war Musiker an der kurfürstlichen Hofkapelle. An dieser Hofkapelle erhielt Ludwig van Beethoven als Kind seinen ersten Musikunterricht. Er spielte mehrere Instrumente sehr gut. Er konnte z.B. Klavier, Geige, Cembalo und Orgel spielen. Mit gerade einmal acht Jahren trat er zum ersten Mal vor einem Publikum auf. Als Ludwig van Beethoven 13 Jahre alt war, arbeitete er schon in der Hofkapelle als Cembalist, d.h. er spielte das Cembalo. Nur ein Jahr später spielte er die Orgel am kurfürstlichen Hof.

Mit 22 Jahren reiste Ludwig van Beethoven nach Wien. Er nahm Unterricht bei berühmten Komponisten wie Joseph Haydn. Ludwig van Beethoven wurde schnell ein erfolgreicher und berühmter Pianist und Komponist. Er gab Konzerte in Wien, Prag, Berlin, Leipzig und Dresden. Als Ludwig van Beethoven 32 Jahre alt war, begann sein Gehör schlechter zu werden. So konnte er nicht mehr als Pianist auftreten. Aber er arbeitete weiter als Komponist. Irgendwann wurde Ludwig van Beethoven völlig taub. Die Gebärdensprache war noch nicht erfunden worden. Die Menschen, die Ludwig van Beethoven etwas sagen wollten, mussten alles in einem Schreibheft aufschreiben. Bis zu seinem Tod hat Ludwig van Beethoven komponiert. Das ist ungewöhnlich und einmalig.

Station 1: Ludwig van Beethoven Seite 2 Im Jahr 1827 starb Ludwig van Beethoven in Wien. Er war ein berühmter Pianist und Komponist geworden. Mehr als 20 000 Menschen waren auf seiner Beerdigung. Ludwig van Beethoven hat zahlreiche Werke komponiert. Dazu gehören: 9 Sinfonien, 5 Klavierkonzerte, 32 Klaviersonaten, die einzige Oper "Fidelio", Lieder, zahlreiche Streichquartette, 2 Messen Aufgabe: Trage in die Tabelle die unterstrichenen Wörter ein. Schlage im Lexikon oder schaue im Internet nach, was die Bedeutung des Wortes ist.

Dieses Wort habe ich nicht verstanden: Das ist die Bedeutung des Wortes:

Frage: Wie alt wäre Ludwig van Beethoven dieses Jahr geworden? ________________

Station 1: Ludwig van Beethoven Seite 3

Beantworte die Fragen richtig und trage den grünen Buchstaben deiner Antwort in das Lösungswort ein. Findest du das Lösungswort heraus? Viel Glück! 1. Wo wurde Ludwig van Beethoven geboren? ¡ Bonn L ¡ Magdeburg K ¡ Wien S 2. Was war Ludwig van Beethovens Vater von Beruf? ¡ Er war ein berühmter Maler. O ¡ Er war Sportler. P ¡ Er war Musiker. U 3. Welchen berühmten Komponisten traf Beethoven in Wien? ¡ Johann Strauß E ¡ Keine X ¡ Joseph Haydn D 4. Unter welcher Behinderung litt Beethovens eine lange Zeit seines Lebens? ¡ Taubheit W ¡ Stummheit M ¡ Gehbehinderung Z 5. Wie heißt die einzige Oper, die Beethoven komponiert hat? ¡ Fidelio I ¡ Die Hochzeit des Figaro Y ¡ Die Zauberflöte N 6. Wann und wo starb Beethoven? ¡ 2003 in New York Z ¡ 1909 in Berlin S ¡ 1827 in Wien G Lösungswort _____ _____ _____ _____ _____ _____

Physik: Liebe Schülerinnen und Schüler, wir hatten in diesem Schulhalbjahr nur wenige Stunden Physik. Dennoch sollte es mit dem Lernen weitergehen. Deshalb die folgenden Aufgaben für euch für diese Woche. Schaut euch das folgende Video an. ACHTUNG: Die Stromquelle (Spannungsquelle) sieht im Video anders aus als in unserem Buch: https://www.youtube.com/watch?v=Nc9HCLzac1E A1) Ergänzt das Schaltzeichen aus dem Video in der Tabelle in eurer Mappe. Wir hatten schon über die Reihenschaltung einer Lichterkette gesprochen und haben diese auch als Schaltplan gezeichnet. Es gibt aber auch noch andere Möglichkeiten, wie man Schaltungen aufbauen kann. A2) Schaut euch deshalb das nächste Video an. https://www.youtube.com/watch?v=UBcIpGsj8sk A3) Zeichnet die beiden Schaltpläne, die ihr im Video gesehen habt, in eure Mappe und

beschriftet sie mit den Begriffen Parallelschaltung, Reihenschaltung, Serienschaltung und Nebeneinander-Schaltung.

A4) Welche der beiden Schaltungen nutzen wir (in der Regel) im Haushalt? Ich wünsche euch, dass ihr gesund bleibt und freue mich auf den Unterricht mit euch, wenn die WBG wieder geöffnet ist. Viele Grüße Peter Höhn Sport: Liebe Schüler*innen, geht ca. zweimal am Tag für mind. 10 Minuten walken (schnelles spazieren) Zur Orientierung schaut euch bitte das Video https://www.youtube.com/watch?v=ssTXiDZFK_Q auf YouTube an. Tragt eure Zeiten in eine Tabelle ein und beschreibt, wie ihr euch danach fühlt und wie anstrengend es für euch war!

Tag Beginn Ende Walkingzeit Ich fühle

mich… (bspw. müde, wach, positiv, voller Energie, überfordert)

Das war… (bspw. anstrengend, ok, gar nicht anstrengend, ein bisschen anstrengend)

Bspw. Montag

9.00 Uhr

9.15 Uhr

15 Minuten

Ziemlich müde

ok

Montag

16.00 Uhr

16:10 Uhr

10 Minuten

wach

ein bisschen anstrengend

Viel Spaß! Frische Luft tut gut J Technik: Langzeitaufgaben bis zu den Osterferien Unser nächstes Thema ist der Bohrmaschinenführerschein. Lies dir alle Texte sorgfältig durch, schaue die Videos an und bearbeite auf der Internetseite die Aufgaben des Lehrgangs bis zur Erlangung der Urkunde https://www.werken-technik.de/Bohrmaschinenschein/Lehrerinfo_bohrmaschinenschein.htm Schreibe die Arbeitsregeln der folgenden Internetseite in deine Technikmappe http://www.werken-online.de/arbeitsr.htm Bearbeite die Aufgaben 1 bis 8. Wenn möglich, drucke dafür die beiden Seiten aus. Wenn wir uns im Unterricht sehen, können wir die Lösungen vergleichen. https://www.tutory.de/w/554714d0

Biologie: Liebe Schülerinnen und Schüler der 5D, ich hoffe, ihr seid alle gesund und langweilt auch nicht all zu sehr. Ihr erinnert euch bestimmt: Wir haben uns im Unterricht ja mit Hunden und Katzen als Haustiere beschäftigt. Unter dem folgenden Link findet ihr einen Film zum Thema Hund, den schaut euch bitte an und bearbeitet dann die beigefügten Arbeitsblätter. https://www.br.de/fernsehen/ard-alpha/sendungen/schulfernsehen/hund-haustier-100.html Eine menschlich-tierische Beziehung: Unser Hund - BR Der Film läuft im bayrischen Schulfernsehen, aber ihr könnt ihn auch bei YouTube finden. Bleibt gesund! Viele Grüße von eurer Biologielehrerin Frau Plewa Internettipps http://www.markuskappeler.ch/tex/texs/haushund.html Der Haushund (Canis lupus familiaris) http://www.kinder-tierlexikon.de/h/haushund.htm Kinderlexikon: Der Hund (Haushund) http://www.hunderassen.de/ Hunderassen http://www.hunde.com/hunderassen/welcome.html Hunde von A – Z