Dr. Martina Angela FriedlORGANISATIONSBERATUNG • TRAINING • COACHING

AUFSTIEGS-KOMPETENZ

FEM-AKATM – Ein Fragebogen zur Selbsteinschätzung

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FEM-AKATM

Moderne Personalentwicklung -

Instrumente zur Frauenförderung

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Die bestausgebildetste Frauengeneration ist in den Arbeitsmarkt eingetreten; ein deutlicher Anstieg von karriereorientierten Frauen ist zu verzeichnen und es ist längst nachgewiesen, dass Gleichstellungsmanagement den Unternehmenserfolg erhöht.

Trotz des zunehmenden Bewusstseins von Organisationen für dieses Thema ist es vielerorts für eine Frau immer noch wenig wahrscheinlich in den Vorstand eines Großkonzerns berufen zu werden, an die Spitze von größeren Unternehmen aufzurücken oder überhaupt in verantwortungsvolle Schlüsselpositionen aufzusteigen. Und das, obwohl Frauen wichtige Kompetenzen moderner Führung wie Kommunikationsfähigkeit, Teamorientierung und Durchhaltevermögen zugeschrieben werden.

Neben allen strukturellen und gesellschaftlich bedingten Schwierigkeiten, die Frauen beim Aufsteigen in Organisationen hindern, liegt die Vermutung nahe, dass mein eigenes Geschlecht sich auch manchmal selbst im Weg steht. Die Universität Hamburg hat dazu den Begriff „Aufstiegskompetenz“ geprägt und auch beforscht. Die folgenden Seminar- und Coachingideen dienen dazu, weibliche Führungskräfte und Potenzialträgerinnen genau in diesem Aspekt zu fördern.

Ich freue mich auf unseren Austausch dazu!

Ihre

Dr. Martina A. Friedl

Dr. Martina A.

Friedl

Einleitung

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Frauen in Führung Weiterbildung für Aufsteigerinnen und High Potentials

Aufstiegskompetenz1): beschreibt die emotional-

motivationale und kognitive Bereitschaft sowie Befähigung

zur beruflichen Weiterentwicklung sowie zur Erschließung

von Führungspositionen

Aufstiegskompetenz lässt sich als Metakompetenz über eine

ganze Reihe von Kompetenzen definieren (vergl. nächste

Seite).

Fem-AKATM ist eine von mir eigens entwickelte

Kombinationsmethode aus fragengestützter

Selbsteinschätzung als Basis für das gemeinsame

Herausarbeiten wesentlicher Zielfelder und Strategien in

einem daran anschließenden Potenzialgespräch.

Der Fragebogen enthält 14 Fragen zur individuellen

Reflexion (ca. 1 h) und wird dann in einer intensiven

Coaching-Einheit (ca. 1,5 bis 2 Stunden) besprochen. Auf

Wunsch kann ein Entwicklungsprotokoll ausgefällt werden

(z.B. als Einstieg für einen Führungskräftelehrgang)

Alle Themen zur Aufstiegskompetenz können auch in

angepasster Form auch als eines Gruppencoaching oder in

einem Trainingsformat (1-2 Tage) angeboten werden.

Individuelle Aufstiegskompetenzanalyse und Entwicklungsplanung mit FEM-AKATM

1) Vergleiche Universität Hamburg (www1.uni-hamburg.de/.../aufstiegskompetenz.html)

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AUFSTIEGSKOMPETENZ – FRAGEBOGEN ZUR SELBSTEINSCHÄTZUNG

Definition von Aufstiegskompetenz über die vier

Kompetenzfelder nach Prof. Heyse/Prof. Erpenbeck

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AUFSTIEGSKOMPETENZ – FRAGEBOGEN ZUR SELBSTEINSCHÄTZUNG

Formulierung von jeweils 3-5 Fragenkomplexe pro

Kompetenzfeld zur Eigenreflexion

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AUFSTIEGSKOMPETENZ – FRAGEBOGEN ZUR SELBSTEINSCHÄTZUNG

Selbsteinschätzung auf einer Skala von 0-10 und Erstellung

eines Entwicklungsprotokolls

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Der Kompetenzbegriff nach Prof. Erpenbeck und Prof.

Heyse stellt die Grundlage für die von mir entwickelte

Aufstiegskompetenzanalyse dar.

"Kompetenzen sind Fähigkeiten zur Selbstorganisation.

Sie schließen Wissen, Qualifikationen, Werte und

Normen ein und versetzen sie in ein verfügbares

Setting. Kompetenzen sind besonders wichtig in

offenen Problem- und Entscheidungssituationen, in

komplexen Systemen."

Dabei wird in vier grundlegende Gruppen von Kompetenzen

unterschieden:

• Personale Kompetenz

• Aktivitätskompetenz

• Fach- und Methodenkompetenz

• Sozial-kommunikative Kompetenz

ANHANG