Modulhandbuch

Bachelor:

Bachelor Online Marketing (B.A.)

im Fernstudium

Letzte Aktualisierung : 15.11.2019

Stand: 15.11.2019

Inhalte Modulhandbuch............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Bachelor Online Marketing (B.A.)............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Inhalte..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Semester 1..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Betriebswirtschaftslehre (BBWL-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

BWL I (BBWL01-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................BWL II (BBWL02-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (DLBWIR-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (BWIR01-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kosten- und Leistungsrechnung (BKLR-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kosten- und Leistungsrechnung I (BKLR01-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Kosten- und Leistungsrechnung II (BKLR02-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Marketing (BMAR-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Marketing I (BMAR01-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Marketing II (BMAR02-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Statistik (BSTA)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Statistik (BSTA01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Konsumentenverhalten (DLBMKV)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Konsumentenverhalten (DLBMPS02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Semester 2..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Medienrecht (DLBMIMR)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Medienrecht (DLBMIMR01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kollaboratives Arbeiten (DLBKA)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kollaboratives Arbeiten (DLBKA01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Einführung in Datenschutz und IT-Sicherheit (DLBINGEDS)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Einführung in Datenschutz und IT-Sicherheit (DLBISIC01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Digitale Business-Modelle (DLBLODB)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Digitale Business-Modelle (DLBLODB01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Marktforschung (BMFO)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Marktforschung (BMFO01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Seminar: Aktuelle Themen der Digitalisierung (DLBDBATD)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Stand: 15.11.2019

Aktuelle Themen der Digitalisierung (DLBDBATD01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Semester 3..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Online-Marketing (DLBDBOM)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Online-Marketing (DLBMSM01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Design Thinking (DLBINGDT)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Design Thinking (DLBINGDT01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Medienplattformen und -systeme (DLBMIMPFS)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Medienplattformen und -systeme (DLBMIMPFS01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Web-Analytics (DLBECWC)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Web-Analytics (DLBECWC01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Digital Publishing (DLBMDDP)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Digital Publishing (DLBMDDP01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Projekt: Cross Media Marketing (DLBOMPCMM)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Cross Media Marketing (DLBOMPCMM01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Semester 4..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Search Engine Optimization – SEO (DLBECSEO)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Search Engine Optimization - SEO (DLBECSEO01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Search Engine Advertising – SEA (DLBECSEA)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Search Engine Advertising - SEA (DLBECSEA01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Gestaltung und Ergonomie von User Interfaces (DLBMIUID1)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Gestaltung und Ergonomie von User Interfaces (DLBMIUID01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

User Experience (DLBMIUEX1)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

User Experience (DLBMIUEX01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Grundlagen der Web-Programmierung (DLBECGP)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Grundlagen der Web-Programmierung (DLBECGP01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Projekt: Suchmaschinenmarketing (DLBOMPSM)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Suchmaschinenmarketing (DLBOMPSM01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Semester 5..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Digital and Mobile Campaigns (DLBDBDMC)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Digital and Mobile Campaigns (DLBDBDMC01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Content Marketing (DLBOMCM)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Stand: 15.11.2019

Content Marketing (DLBOMCM01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Big Data Analytics (DLBECWBDA)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Data Analytics und Big Data (DLBINGDABD01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Statistical Computing (DLBDBSC01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

E-Commerce (BWEC-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

E-Commerce I (BWEC01-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................E-Commerce II (BWEC02-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Social Media Marketing I (DLBOMWSMM1)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Social Media Marketing (DLBMSM02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Projekt: Social Media Kampagne (DLBOMPSMK01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Business Intelligence in Marketing (DLBOMWBIIM)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Business Intelligence (IWBI01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Projekt: Marketing Analytics (DLBDBPMA01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Webshop Development (DLBOMWWD)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Webshop und Plattformen (DLBECWUP01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Projekt: Webshop Development (DLBECPWD01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Social Media Marketing II (DLBOMSMM2)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Social Commerce (DLBOMSC01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Kommunikation und Public Relations (DLBMDKPR01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Semester 6..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Customer Relationship Management (DLBCRM)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Customer Relationship Management (DLBCRM01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Agiles Projektmanagement (DLBDBAPM)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Agiles Projektmanagement (DLBDBAPM01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Big Data Analytics (DLBECWBDA)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Data Analytics und Big Data (DLBINGDABD01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Statistical Computing (DLBDBSC01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

E-Commerce (BWEC-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

E-Commerce I (BWEC01-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................E-Commerce II (BWEC02-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Social Media Marketing I (DLBOMWSMM1)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Social Media Marketing (DLBMSM02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Projekt: Social Media Kampagne (DLBOMPSMK01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Business Intelligence in Marketing (DLBOMWBIIM)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Business Intelligence (IWBI01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Projekt: Marketing Analytics (DLBDBPMA01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Stand: 15.11.2019

Webshop Development (DLBOMWWD)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Webshop und Plattformen (DLBECWUP01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Projekt: Webshop Development (DLBECPWD01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Social Media Marketing II (DLBOMSMM2)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Social Commerce (DLBOMSC01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Kommunikation und Public Relations (DLBMDKPR01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Sales and Procurement (DLBECWOSM)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Online Sales Management (DLBECOSM01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Beschaffung und Logistik (BBLO01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Preis- und Sortimentspolitik im E-Commerce (DLBOMWPSPEC)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Preispolitik (DLBMPP01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Category Management (DLBECCM01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

IT Management (BWIT)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Grundlagen der industriellen Softwaretechnik (IGIS01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Requirements Engineering (IREN01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Projektmanagement Spezialisierung (BWPM)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Spezialaspekte des Projektmanagements (BWPM01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................IT-Aspekte des Projektmanagements (BWPM02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Enterprise Resource Planning (DLERP)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Enterprise Resource Planning (DLERP01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Markt- und Werbepsychologie (DLBWPMUW)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Marktpsychologie (DLBWPMUW01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Werbepsychologie (DLBWPMUW02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Smart Services (DLBINGSS)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Smart Services I (DLBINGSS01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Smart Services II (DLBINGSS02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Global Commerce I (DLBLOGC1)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Globale Unternehmen und Globalisierung (DLBLOGC101)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Global Sourcing (DLBLOGC102)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Internationales Marketing und Branding (BWMI)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Internationales Marketing (BWMI01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Internationales Brand Management (BWMI02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

IT-Projekt- und Architekturmanagement (DLBINGITPA)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

IT-Projektmanagement (IPMG01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................IT-Architekturmanagement (IAMG01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Advanced Leadership (BWAF)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Stand: 15.11.2019

Advanced Leadership I (BWAF01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Advanced Leadership II (BWAF02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Business Consulting (BWCN)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Business Consulting I (BWCN01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Business Consulting II (BWCN02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Angewandter Vertrieb (BWAV)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Angewandter Vertrieb I (Einführung) (BWAV01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Angewandter Vertrieb II (Vertiefung) (BWAV02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

International Management (BWINT)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

International Management (BWINT01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................International Management - Englisch (DLSPENETH01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Negotiation (DLBNEGE)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Negotiation I (DLBNEGE01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Negotiation II (DLBNEGE02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Supply Chain Management (BWSC)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Supply Chain Management I (BWSC01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Supply Chain Management II (BWSC02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Programmierung von Web-Anwendungen (IPWA)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Programmierung von Web-Anwendungsoberflächen (IPWA01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Programmierung von industriellen Informationssystemen mit Java EE (IPWA02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Mobile Software Engineering (IWMB)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Mobile Software Engineering am Beispiel der Android-Plattform (IWMB01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Projekt Mobile Software Engineering (IWMB02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Eventmanagement (BWEM)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Eventmanagement I (BWEM01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Eventmanagement II (BWEM02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Fremdsprache Englisch (DLSPEN-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Fremdsprache Englisch A1–C1 (SPEN01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Fremdsprache Französisch (DLSPFR-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Fremdsprache Französisch A1–C1 (SPFR01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Fremdsprache Italienisch (DLSPIT-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Fremdsprache Italienisch A1–C1 (SPIT-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Fremdsprache Spanisch (DLSPSP-01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Fremdsprache Spanisch A1–C1 (SPSP01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Fremdsprache Türkisch (DLSPTU)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Stand: 15.11.2019

Fremdsprache Türkisch (SPTU01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Bachelorarbeit (BBAK)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Bachelorarbeit (BBAK01)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Kolloquium (BBAK02)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Stand: 15.11.2019

Semester 1

Stand: 15.11.2019

Modul

Betriebswirtschaftslehre (BBWL-01)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Betriebswirtschaftslehre

Modulnummer:BBWL-01

Semester:1 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte: 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:Keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

BWL I (BBWL01-01)BWL II (BBWL02-01)

Dauer:Selbststudium: 90 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Michael Broens

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor FinanzmanagementBachelor PersonalmanagementBachelor MarketingBachelor WirtschaftsrechtBachelor BetriebswirtschaftslehreBachelor GesundheitsmanagementBachelor Soziale ArbeitBachelor PflegemanagementBachelor Logistikmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Grundlagenkurs zuallenbetriebswirtschaftlichenFachkursen imStudienprogramm

Stand: 15.11.2019

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

BWL I:Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

die betriebswirtschaftlichen sowie wirtschaftswissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisenanzuwenden.Wirtschaftssubjekte erläutern zu können sowie Modelle der Betriebswirtschaftslehre zuhinterfragen.ein Dilemma zwischen begrenzten Gütern und unendlichen Bedürfnissen zu erkennensowie die Anwendung von ökonomischen Prinzipien zu reflektieren.Unternehmensziele zu klassifizieren und zu formulieren.einen allgemeinen unternehmerischen Entscheidungsprozess zu beschreiben undanzuwenden.konstitutive Entscheidungen wie die Standortwahl und Rechtsformwahl von Betrieben zuverstehen und zu hinterfragen.Aufbau- und Ablauforganisation im Unternehmen zu erkennen und zu gestalten.

BWL II:Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

den betriebswirtschaftlichen Wertschöpfungsprozess zu skizzieren und Verknüpfungeninnerhalb der Wertschöpfungskette zu erkennen.kernorientierte, unterstützende und führungsbezogene Prozesse zu beurteilen.Beschaffungsaufgaben zu unterscheiden sowie die optimale Bestellmenge zu bestimmen.Fertigungstypen und -verfahren zu unterscheiden und nach Nutzungserfordernis zubeurteilen.Marketing-Instrumente anzuwenden und deren Einsatzerfolg zu beurteilen.Aufgaben und Ziele des Personalmanagements und der Personalführung zu analysieren undzu planen.

Lehrinhalt des Moduls:

BWL I:

Gegenstand der BetriebswirtschaftslehreWandel der Anforderungen an UnternehmenSystembeziehungen eines UnternehmensWirtschaften als Erkenntnisgegenstand der BWL (ökonomisches Prinzip, Wirtschaftlichkeit,Produktivität, Renditen etc.)Unternehmerisches Handeln (Ziele von Unternehmen, Entscheidungsprozess)Konstitutive Entscheidungen (Standortwahl und Rechtsformwahl)Grundbegriffe der Organisation und organisatorische Ansätze

BWL II:

WertschöpfungsprozessBetriebswirtschaftliche Funktionsbereiche:Beschaffung (Strategische und operative Beschaffung)Produktion (Produktionsfaktoren und Produktionsverfahren)Absatz (Absatz- und Marktbearbeitungsstrategien, Marketing-Instrumente)Personalmanagement und -führung (Führungsstile, Management-by-Modelle)

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Kursbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung kursübergreifend:Modulklausur, 90 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BBWL01-01

Kursname:BWL I

Gesamtstunden:90 h

ECTS Punkte:3 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot: WS, SSKursdauer : Minimaldauer 1 Semester

Zugangsvoraussetzungen:

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Beschreibung des Kurses:

Der Kurs BWL I setzt sich mit den Grundlagen und Grundbegriffen der AllgemeinenBetriebswirtschaftslehre auseinander. Er vermittelt den Studierenden ein Grundverständniszu den grundsätzlichen Fragen des Wirtschaftens und Handelns in Unternehmen. Danebenbehandelt er konstitutive Entscheidungen von Unternehmen und zeigt grundlegendeorganisatorische Ansätze auf. Mit dem erfolgreichen Abschluss des Kurses verfügen dieStudierenden über das Basiswissen, um darauf aufbauend das betriebswirtschaftlicheSpezialwissen im weiteren Verlauf des Studiums zu erwerben.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die betriebswirtschaftlichen sowie wirtschaftswissenschaftlichen Denk- undArbeitsweisen anzuwenden.Wirtschaftssubjekte erläutern zu können sowie Modelle der Betriebswirtschaftslehre zuhinterfragen.ein Dilemma zwischen begrenzten Gütern und unendlichen Bedürfnissen zu erkennensowie die Anwendung von ökonomischen Prinzipien zu reflektieren.Unternehmensziele zu klassifizieren und zu formulieren.einen allgemeinen unternehmerischen Entscheidungsprozess zu beschreiben undanzuwenden.konstitutive Entscheidungen wie die Standortwahl und Rechtsformwahl von Betriebenzu verstehen und zu hinterfragen.Aufbau- und Ablauforganisation im Unternehmen zu erkennen und zu gestalten.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundelemente der BWL1.1 Definition BWL1.2 Sektoren der Wirtschaft1.3 Wandel der Anforderungen an Unternehmen1.4 Systembeziehungen eines Unternehmens2. Wirtschaften als Erkenntnisgegenstand der BWL2.1 Der Mensch als Wirtschaftssubjekt2.2 Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage2.3 Prinzipien und Ziele wirtschaftlichen Handelns3. Unternehmerisches Handeln3.1 Unternehmensziele3.2 Entscheidungsprozess4. Konstitutive Entscheidungen4.1 Standort4.2 Rechtsformen5. Organisation5.1 Begriffsdefinitionen und organisatorische Elemente5.2 Organisatorische Strukturmodelle

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Allbach, H. (2009): Allgemeine Betriebswirtschaftslehre. Einführung. 4. Auflage, Gabler,Wiesbaden. ISBN-13: 978-3409429351.Balderjahn, I./Specht, G. (2016): Einführung in die Betriebswirtschaftslehre. 7. Auflage,Schäffer-Poeschel, Stuttgart. ISBN-13: 978-3791035321.Schierenbeck, H./Wöhle, C. (2016): Grundzüge der Betriebswirtschaftslehre. 19.Auflage, Oldenbourg, München. ISBN-13: 978-3110440669.Staehle, W.H./Conrad, P./Sydow, J. (2018): Management. Eineverhaltenswissenschaftliche Perspektive. 9. Auflage, Vahlen, München. ISBN-13: 978-3834922137.Steinmann, H./Schreyögg, G. (2013): Management. Grundlagen derUnternehmensführung. Konzepte – Funktionen – Fallstudien. 7. Auflage, Gabler,Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834922137.Thommen, J.-P./Achleitner, A.-K. (2016): Allgemeine Betriebswirtschaftslehre.Umfassende Einführung aus managementorientierter Sicht. 8. Auflage, Gabler,Wiesbaden. ISBN-13: 978-3658077679.Thommen, J-P. et al. (2017): Allgemeine Betriebswirtschaftslehre Arbeitsbuch. 8.Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN-13:978-3658165550.Wöhe, G./Döring, U. (2016): Einführung in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre. 26.Auflage, Vahlen, München. ISBN-13: 978-3800650002.Wöhe, G./ Döring, U./Brösel, G. (2016): Übungsbuch zur AllgemeinenBetriebswirtschaftslehre. 15. Auflage, Vahlen, München. ISBN-13: 978-3800652005.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 45 Min.

Zeitaufwand der Studierenden (in Std.): 90Selbststudium (in Std.): 54Selbstüberprüfung (in Std.): 18Tutorien (in Std.): 18

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BBWL02-01

Kursname:BWL II

Gesamtstunden:60 h

ECTS Punkte:2 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot: WS, SSKursdauer : Minimaldauer 1 Semester

Zugangsvoraussetzungen:Keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Beschreibung des Kurses:

Der Kurs BWL II baut auf den mit dem Kurs BWL I gesetzten Grundlagen und Grundbegriffender Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre auf. Er vermittelt den Studierenden einenvertiefenden Einblick in den güterwirtschaftlichen Leistungsprozess, wobei Aspekte derbetriebswirtschaftlichen Teilfunktionen Beschaffung, Produktion, Absatz sowiePersonalmanagement und -führung behandelt werden. Mit dem erfolgreichen Abschluss desKurses verfügen die Studierenden über das Detailwissen, um darauf aufbauend Kurse zubetriebswirtschaftlichen Spezialfragen sowie Funktions- und Branchenvertiefungen zustudieren.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

den betriebswirtschaftlichen Wertschöpfungsprozess zu skizzieren und Verknüpfungeninnerhalb der Wertschöpfungskette zu erkennen.kernorientierte, unterstützende und führungsbezogene Prozesse zu beurteilen.Beschaffungsaufgaben zu unterscheiden sowie die optimale Bestellmenge zubestimmen.Fertigungstypen und -verfahren zu unterscheiden und nach Nutzungserfordernis zubeurteilen.Marketing-Instrumente anzuwenden und deren Einsatzerfolg zu beurteilen.Aufgaben und Ziele des Personalmanagements und der Personalführung zu analysierenund zu planen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Der betriebliche Wertschöpfungsprozess1.1 Betriebliche Prozesse und Wertschöpfung1.2 Wertschöpfungskette2. Beschaffung2.1 Operative Beschaffung2.2 Strategische Beschaffung2.3 Lagerhaltung3. Produktion3.1 Grundlagen der Produktionswirtschaft3.2 Produktionsverfahren und Kundenintegration4. Absatz4.1 Absatz- und Marktbearbeitungsstrategien4.2 Marketinginstrumente5. Personalmanagement und -führung5.1 Personalmanagement5.2 Personalführung und Motivation5.3 Wissensmanagement

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Allbach, H. (2009): Allgemeine Betriebswirtschaftslehre. Einführung. 4. Auflage, Gabler,Wiesbaden. ISBN-13: 978-3409429351.Balderjahn, I./Specht, G. (2016): Einführung in die Betriebswirtschaftslehre. 7. Auflage,Schäffer-Poeschel, Stuttgart. ISBN-13: 978-3791035321.Hutzschenreuter, T. (2015): Allgemeine Betriebswirtschaftslehre. Grundlagen mitzahlreichen Praxisbeispielen. 6. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3658085636.Schierenbeck, H./Wöhle, C. (2016): Grundzüge der Betriebswirtschaftslehre. 19.Auflage, Oldenbourg, München. ISBN-13: 978-3110440669.Schmalen, H./Pechtl, H. (2013): Grundlagen und Probleme der Betriebswirtschaft. 15.Auflage, Schäffer-Poeschel, Stuttgart. ISBN-13: 978-3791032351.Staehle, W.H./Conrad, P./Sydow, J. (2018): Management. Eineverhaltenswissenschaftliche Perspektive. 9. Auflage, Vahlen, München. ISBN-13: 978-3834922137.Steinmann, H./Schreyögg, G. (2013): Management. Grundlagen derUnternehmensführung. Konzepte – Funktionen – Fallstudien. 7. Auflage, Gabler,Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834922137.Thommen, J-P. et al. (2017): Allgemeine Betriebswirtschaftslehre Arbeitsbuch. 8.Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN-13:978- 3658165550.Wöhe, G./Döring, U. (2016): Einführung in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre. 26.Auflage, Vahlen, München. ISBN-13: 978-3800650002.Wöhe, G./ Döring, U./Brösel, G. (2016): Übungsbuch zur AllgemeinenBetriebswirtschaftslehre. 15. Auflage, Vahlen, München. ISBN-13: 978-3800652005.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 45 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 60Selbststudium (in Std.): 36Selbstüberprüfung (in Std.): 12Tutorien (in Std.): 12

Stand: 15.11.2019

Modul

Einführung in das wissenschaftlicheArbeiten (DLBWIR-01)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten

Modulnummer:DLBWIR-01

Semester:1 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte: 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:Keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (BWIR01-01)

Dauer:Selbststudium: 110 hSelbstüberprüfung: 20 hTutorien: 20 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Stefanie André

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor MediendesignBachelor Soziale Arbeit 2018Bachelor ErnährungswissenschaftenBachelor Digital BusinessBachelor InformatikBachelor Pädagogik für Bildung, Beratung undPersonalentwicklungBachelor Medieninformatik

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Das Modul isteigenständig. Es liefertGrundlagenkenntnissefür alle weiterenModule.

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

formale Kriterien einer wissenschaftlichen Arbeit zu verstehen und anzuwenden.grundlegende Forschungsmethoden zu unterscheiden und Kriterien guterwissenschaftlicher Praxis zu benennen.zentrale wissenschaftstheoretische Grundlagen und Forschungsparadigmen sowie derenAuswirkungen auf wissenschaftliche Forschungsergebnisse zu beschreiben.Literaturdatenbanken, Literaturverwaltungsprogramme sowie weitere Bibliotheksstrukturensachgerecht zu nutzen, Plagiate zu vermeiden und Zitationsstile korrekt anzuwenden.die Evidenzkriterien auf wissenschaftliche Texte anzuwenden.ein Forschungsthema einzugrenzen und daraus eine Gliederung für wissenschaftlicheTexte abzuleiten.ein Literatur-, Abbildungs-, Tabellen- und Abkürzungsverzeichnis für wissenschaftlicheTexte zu erstellen.die unterschiedlichen Formen des wissenschaftlichen Arbeitens an der IUBH zu verstehenund voneinander zu unterscheiden.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Wissenschaftstheoretische Grundlagen und ForschungsparadigmenAnwendung guter wissenschaftlicher PraxisMethodenlehreBibliothekswesen: Struktur, Nutzung und LiteraturverwaltungFormen wissenschaftlichen Arbeitens an der IUBH

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung BWIR01-01:Workbook (best. /nichtbest.) (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWIR01-01

Kursname:Einführung in das wissenschaftlicheArbeiten

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot: WS, SSKursdauer : Minimaldauer 1 Semester

Zugangsvoraussetzungen:Keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Anwendung guter wissenschaftlicher Praxis gehört zu den akademischenBasisqualifikationen, die im Verlaufe eines Studiums erworben werden sollten. In diesem Kursgeht es um die Unterscheidung zwischen Alltagswissen und Wissenschaft. Dafür ist eintieferes wissenschaftstheoretisches Verständnis ebenso notwendig, wie das Kennenlernengrundlegender Forschungsmethoden und Instrumente zum Verfassen wissenschaftlicherTexte. Die Studierenden erhalten daher erste Einblicke in die Thematik und werden anGrundlagenwissen herangeführt, dass ihnen zukünftig beim Erstellen wissenschaftlicherArbeiten hilft. Darüber hinaus erhalten die Studierenden einen Überblick über dieunterschiedlichen IUBH Prüfungsformen und einen Einblick in deren Anforderungen undUmsetzung.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

formale Kriterien einer wissenschaftlichen Arbeit zu verstehen und anzuwenden.grundlegende Forschungsmethoden zu unterscheiden und Kriterien guterwissenschaftlicher Praxis zu benennen.zentrale wissenschaftstheoretische Grundlagen und Forschungsparadigmen sowiederen Auswirkungen auf wissenschaftliche Forschungsergebnisse zu beschreiben.Literaturdatenbanken, Literaturverwaltungsprogramme sowie weitereBibliotheksstrukturen sachgerecht zu nutzen, Plagiate zu vermeiden und Zitationsstilekorrekt anzuwenden.die Evidenzkriterien auf wissenschaftliche Texte anzuwenden.ein Forschungsthema einzugrenzen und daraus eine Gliederung für wissenschaftlicheTexte abzuleiten.ein Literatur-, Abbildungs-, Tabellen- und Abkürzungsverzeichnis für wissenschaftlicheTexte zu erstellen.die unterschiedlichen Formen des wissenschaftlichen Arbeitens an der IUBH zuverstehen und voneinander zu unterscheiden.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Wissenschaftstheorie1.1 Einführung in Wissenschaft und Forschung1.2 Forschungsparadigmen1.3 Grundentscheidungen der Forschung1.4 Auswirkungen wissenschaftlicher Paradigmen auf das Forschungsdesign2. Anwendung guter wissenschaftlicher Praxis

Stand: 15.11.2019

2.1 Forschungsethik2.2 Evidenzlehre2.3 Datenschutz und eidesstattliche Erklärung2.4 Orthografie und Form2.5 Themenfindung und Abgrenzung2.6 Forschungsfragestellung und Gliederung3. Forschungsmethoden3.1 Empirische Forschung3.2 Literatur- und Übersichtsarbeiten3.3 Quantitative Datenerhebung3.4 Qualitative Datenerhebung3.5 Methodenmix3.6 Methodenkritik und Selbstreflexion4. Bibliothekswesen: Struktur, Nutzung und Literaturverwaltung4.1 Plagiatsprävention4.2 Datenbankrecherche4.3 Literaturverwaltung4.4 Zitation und Autorenrichtlinien4.5. Literaturverzeichnis5. Wissenschaftliches Arbeiten an der IUBH – die Hausarbeit / Seminararbeit6. Wissenschaftliches Arbeiten an der IUBH – der Projektbericht7. Wissenschaftliches Arbeiten an der IUBH – die Fallstudie8. Wissenschaftliches Arbeiten an der IUBH – Bachelorarbeit9. Wissenschaftliches Arbeiten an der IUBH – die Fachpräsentation10. Wissenschaftliches Arbeiten an der IUBH – die Projektpräsentation11. Wissenschaftliches Arbeiten an der IUBH – das Kolloquium12. Wissenschaftliches Arbeiten an der IUBH – das Portfolio13. Wissenschaftliches Arbeiten an der IUBH – die Klausur

Literatur:

Bortz, J./Döring, N. (2012): Forschungsmethoden und Evaluation. Für Human- undSozialwissenschaftler. 5. Auflage, Springer Medizin Verlag, Heidelberg.Braunecker, C. (2016): How to do Empirie, how to do SPSS – eine Gebrauchsanleitung.Facultas Verlags- und Buchhandels AG, Wien.Engelen, E.M. et al. (2010): Heureka – Evidenzkriterien in den Wissenschaften, einKompendium für den interdisziplinären Gebrauch. Spektrum akademischer Verlag,Heidelberg.Flick, U. et al. (2012): Handbuch Qualitative Sozialforschung. Grundlagen, Konzepte,Methoden und Anwendungen. 3. Auflage, Beltz Verlag, Weinheim.Hug, T./Poscheschnik, G. (2015): Empirisch Forschen. 2. Auflage, Verlag Huter & RothKG, Wien.Hussy, W. et al. (2013): Forschungsmethoden in Psychologie und Sozialwissenschaften,2. Auflage. Springer Medizin Verlag, Heidelberg.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Stand: 15.11.2019

Prüfungsleistungen:

Workbook (best./nicht best.)

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Modul

Kosten- und Leistungsrechnung(BKLR-01)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Kosten- und Leistungsrechnung

Modulnummer:BKLR-01

Semester:1 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte: 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:Keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Kosten- und Leistungsrechnung I (BKLR01-01)Kosten- und Leistungsrechnung II (BKLR02-01)

Dauer:Selbststudium: 90 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Michael Broens

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor FinanzmanagementBachelor PersonalmanagementBachelor MarketingBachelor WirtschaftsrechtBachelor BetriebswirtschaftslehreBachelor GesundheitsmanagementBachelor PflegemanagementBachelor Logistikmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

BWLBuchführung undBilanzierungFinanzierungInvestitionControlling

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Kosten- und Leistungsrechnung I:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die Kosten- und Leistungsrechnung im betrieblichen Rechnungswesen einzuordnen.die verschiedenen Kosten- und Leistungs- bzw. Erlösbegriffe zu unterscheiden.die Grundbegriffe der Kostentheorie zu formulieren und anzuwenden.die Kostenarten zu unterscheiden und aufzuschlüsseln.eine Kostenstellenrechnung aufzubauen und durchzuführen.eine geeignete Methode der Kostenträgerrechnung auszuwählen und anzuwenden.

Kosten- und Leistungsrechnung II:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die Kritik an der Vollkostenrechnung nachzuvollziehen.die grundlegenden Elemente der Teilkostenrechnung zu beschreiben.eine Deckungsbeitragsrechnung zur Entscheidungsoptimierung anzuwenden.eine Prozesskostenrechnung zu konzipieren und zu implementieren.eine Plankostenrechnung zu strukturieren und durchzuführen.neuere Instrumente der Kostenrechnung aufzuzählen und zu erläutern.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Kosten- und Leistungsrechnung I:

Einführung in die Kosten- und LeistungsrechnungKosten- und Leistungs- bzw. ErlösbegriffKostenartenrechnungKostenstellenrechnungKostenträgerrechnung

Kosten- und Leistungsrechnung II:

TeilkostenrechnungDeckungsbeitragsrechnungProzesskostenrechnungPlankostenrechnungWeitere Instrumente der Kostenrechnung

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibungen.

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung kursübergreifend:Modulklausur, 90 Min.(100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BKLR01-01

Kursname:Kosten- und Leistungsrechnung I

Gesamtstunden:90 h

ECTS Punkte:3 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot: WS, SSKursdauer : Minimaldauer 1 Semester

Zugangsvoraussetzungen:Keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Kosten- und Leistungsrechnung (KLR) ist wesentlicher Bestandteil des betrieblichenRechnungswesens und dient – im Gegensatz zum externen Rechnungswesen – vornehmlichder unternehmerischen Selbstinformation. Dafür wird das Geschehen im Unternehmen undder betriebliche Kombinationsprozess zahlenmäßig abgebildet, um somit beispielsweise eineWirtschaftlichkeit oder den kalkulatorischen Erfolg ermitteln zu können. Die KLR ist damitunverzichtbarer Bestandteil einer wirtschaftlich sinnvollen Entscheidungsfindung inUnternehmen.Der Kurs Kosten- und Leistungsrechnung I dient der Einführung in das Thema. Zu Beginn desKurses wird die KLR zunächst im Kontext des betrieblichen Rechnungswesens eingeordnetum folgend die Aufgaben, Systeme und den Aufbau der KLR näher zu erläutern. Im nächstenSchritt werden die Grundlagen der Kostenbegriffe, Kostentheorie und Kostenverrechnungbeschrieben, um die theoretische Basis abzurunden.Darauf aufbauend werden die drei wesentlichen Bestandteile der KLR unter Betrachtung vonVollkosten aufgezeigt. Zunächst werden die Kosten in der Kostenartenrechnung erfasst undsystematisiert. Sodann werden die Kosten verursachungsgerecht im Rahmen derKostenstellenrechnung auf die entsprechenden Betriebsteile verteilt. Im letzten Schrittwerden die Kosten durch die Kostenstellenträgerrechnung einem Kostenträger (z. B. einemUnternehmensprodukt auf Zeit- oder Mengenbasis) zugeordnet um damit beispielsweiseeine Verkaufspreiskalkulation durchführen zu können.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die Kosten- und Leistungsrechnung im betrieblichen Rechnungswesen einzuordnen.die verschiedenen Kosten- und Leistungs- bzw. Erlösbegriffe zu unterscheiden.die Grundbegriffe der Kostentheorie zu formulieren und anzuwenden.die Kostenarten zu unterscheiden und aufzuschlüsseln.eine Kostenstellenrechnung aufzubauen und durchzuführen.eine geeignete Methode der Kostenträgerrechnung auszuwählen und anzuwenden.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Einführung in das betriebliche Rechnungswesen1.1 Überblick: Notwendigkeit und Einordnung des betrieblichen Rechnungswesens1.2 Gliederung des betrieblichen Rechnungswesens2. Grundlagen der Kosten- und Leistungsrechnung2.1 Der Kosten- und Leistungsbegriff2.2 Grundlagen der Kostentheorie

Stand: 15.11.2019

2.3 Systeme der Kosten- und Leistungsrechnung2.4 Aufbau der Kosten- und Leistungsrechnung auf Vollkostenbasis3. Kostenartenrechnung3.1 Aufgabe und Gegenstand der Kostenartenrechnung3.2 Vorgehen der Kostenartenrechnung3.3 Erfassung und Bewertung von Materialkosten3.4 Erfassung und Bewertung von Personalkosten, Dienstleistungskosten und Abgaben3.5 Erfassung und Bewertung von kalkulatorischen Kosten4. Kostenstellenrechnung4.1 Aufgaben und Vorgehen der Kostenstellenrechnung4.2 Verteilung der primären Gemeinkosten4.3 Innerbetriebliche Leistungsverrechnung4.4 Bildung von Gemeinkostensätzen4.5 Kostenkontrolle5. Kostenträgerrechnung5.1 Aufgaben und Arten der Kostenträgerrechnung5.2 Kostenträgerstückrechnung I: Divisionskalkulation5.3 Kostenträgerstückrechnung II: Äquivalenzziffernverfahren5.4 Kostenträgerstückrechnung III: Zuschlagskalkulation5.5 Kostenträgerzeitrechnung

Literatur:

Coenenberg, A. G./Fischer, T. M./Günther, T. W. (2016): Kostenrechnung undKostenanalyse. 9. Auflage, Schaeffer-Poeschel, Stuttgart.Däumler, K. D./Grabe, J. (2013): Kostenrechnung 1. Grundlagen. 11. Auflage, NWB,Herne.Jórasz, W. (2009): Kosten- und Leistungsrechnung. Lehrbuch mit Aufgaben undLösungen. 5. Auflage, Schäffer-Poeschel Verlag, Stuttgart.Olfert, K. (2018): Kostenrechnung. 18. Auflage, NWB, Herne.Plinke, W. et al. (2015): Industrielle Kostenrechnung. 8. Auflage, Springer Vieweg,Berlin/Heidelberg.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 45 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 90Selbststudium (in Std.): 54Selbstüberprüfung (in Std.): 18Tutorien (in Std.): 18

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BKLR02-01

Kursname:Kosten- und Leistungsrechnung II

Gesamtstunden:60 h

ECTS Punkte:2 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot: WS, SSKursdauer : Minimaldauer 1 Semester

Zugangsvoraussetzungen:Keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Beschreibung des Kurses:

Aufbauend auf den Kenntnissen des Kurses KLR I wird das Wissen zur Kosten- undLeistungsrechnung im Kurs KLR II erweitert und vertieft. Im Vordergrund steht dabei nichtmehr nur die Abbildung des betrieblichen Geschehens, sondern vielmehr die Unterstützungund Verbesserung von Entscheidungen wie z. B. Produkt-, Produktions- oderPreisentscheidungen.In einem ersten Schritt wird die Aussagekraft der bisher genutzten Vollkostenbetrachtungdiskutiert und diese um die Teilkostenrechnung ergänzt. Nachfolgend werden verschiedeneAnwendungsmöglichkeiten der Teilkosten- und Deckungsbeitragsrechnung aufgezeigt undangewendet. So lassen sich mit ihr beispielsweise Break-Even- oder Make-or-Buy-Analysendurchführen. Im Anschluss wird mit der Prozesskostenrechnung eine alternative Form derKLR-Methodik eingeführt und deren Anwendung und Aussagekraft erläutert. In einemweiteren Schritt wird das bisher genutzte System der IST-Kostenrechnung um diePlankostenrechnung erweitert. Daraufhin wird ein Einblick in sonstige, praxisrelevanteKostenmanagementmethoden wie z. B. dem Target Costing gegeben und deren Nutzendiskutiert. Der Kurs schließt mit einem Ausblick auf die neuesten Entwicklungen derKostenrechnung bzw. des Kostenmanagements.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die Kritik an der Vollkostenrechnung nachzuvollziehen.die grundlegenden Elemente der Teilkostenrechnung zu beschreiben.eine Deckungsbeitragsrechnung zur Entscheidungsoptimierung anzuwenden.eine Prozesskostenrechnung zu konzipieren und zu implementieren.eine Plankostenrechnung zu strukturieren und durchzuführen.neuere Instrumente der Kostenrechnung aufzuzählen und zu erläutern.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:

1. Teilkostenrechnung1. Begriff und Gegenstand der Teilkostenrechnung2. Grundlagen der Einzelkostenrechnung

2. Deckungsbeitragsrechnung1. Systeme der Deckungsbeitragsrechnung2. Break-Even-Analyse3. Optimales Produktions- und Absatzprogramm4. Preisunter- und Preisobergrenzen5. Eigenfertigung vs. Fremdbezug

3. Prozesskostenrechnung1. Begriff und Gegenstand der Prozesskostenrechnung2. Integration der Prozesskostenrechnung in der Kosten- und Leistungsrechnung3. Prozesskostenrechnung in der Kostenstellenrechnung4. Kalkulation mit der Prozesskostenrechnung5. Prozesskostenorientierte Deckungsbeitragsrechnung

4. Plankostenrechnung1. Begriff und Gegenstand der Prozesskostenrechnung2. Starre Plankostenrechnung3. Flexible Plankostenrechnung4. Grenzplankostenrechnung

5. Weitere Instrumente der Kostenrechnung1. Lifecycle Costing2. Target Costing3. Aktuelle Entwicklungen der Kosten- und Leistungsrechnung

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Charifzadeh, M./Taschner, A. (2017): Management Accounting and Control. Tools andConcepts in a Central European Context. Wiley-VCH, Weinheim. ISBN-13: 978-3527508211.Coenenberg, A. G./Fischer, T. M./Günther, T. W. (2016): Kostenrechnung undKostenanalyse. 9. Auflage, Schaeffer-Poeschel, Stuttgart. ISBN-13: 978-3791036120.Däumler, K. D./Grabe, J. (2009): Kostenrechnung 2. Deckungsbeitragsrechnung. 10.Auflage, NWB, Herne. ISBN-13: 978-3482707407.Deimel, K./Erdmann, G./Isemann, R./Müller, S. (2017): Kostenrechnung. Das Lehrbuchfür Bachelor, Master und Praktiker. Pearson, Hallbergmoos. ISBN-13: 978-3868943016.Friedl, G./Hofmann, C./Pedell, B. (2016): Kostenrechnung. Eineentscheidungsorientierte Einführung. 3. Auflage, Vahlen, München. ISBN-13: 978-3800653720.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 45 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 60Selbststudium (in Std.): 36Selbstüberprüfung (in Std.): 12Tutorien (in Std.): 12

Stand: 15.11.2019

Modul

Marketing (BMAR-01)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Marketing

Modulnummer:BMAR-01

Semester:1 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte: 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Marketing I (BMAR01-01)Marketing II (BMAR02-01)

Dauer:Selbststudium: 90 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Maren Weber

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Finanzmanagement• Bachelor Personalmanagement• Bachelor Marketing• Bachelor Wirtschaftsrecht• Bachelor Betriebswirtschaftslehre• Bachelor Gesundheitsmanagement• Bachelor Soziale Arbeit• Bachelor Pflegemanagement• Bachelor Logistikmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• BWL• Planen und Entscheiden• UnternehmensgründungundInnovationsmanagement

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Marketing INach erfolgreichem Abschluss

kennen die Studierenden die Grundbegriffe und Grundlagen im Marketing.verstehen die Studierenden die Begriffe Markenmanagement und Positionierung.können die Studierenden die Marketing-Instrumente (4 Ps) unterscheiden.erkennen die Studierenden die Zusammenhänge im Marketingmix.

Marketing IINach erfolgreichem Abschluss

verstehen die Studierenden die Bedeutung des Konsumentenverhaltens.kennen die Studierenden den Kaufentscheidungsprozess und die Einflussfaktoren aufdiesen Prozess.sind die Studierenden mit dem Thema der Kundensegmentierung vertraut.haben die Studierenden die Wichtigkeit der Kundenzufriedenheit sowie der Kundenbindungerkannt.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Marketing I• Grundlagen des Marketings• Produktpolitik• Kommunikationspolitik• Preispolitik• DistributionspolitikMarketing II• Grundlagen der Konsumentenverhaltensforschung• Marketingbotschaft• Kaufentscheidungsmodelle• Marktforschung und Segmentierung• Kundenzufriedenheit

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibungen

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur, 90 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BMAR01-01

Kursname:Marketing I

Gesamtstunden:90 h

ECTS Punkte:3 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot: WS, SSKursdauer : Minimaldauer 1 Semester

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Beschreibung des Kurses:

Ziel des Kurses ist es, den Studierenden die grundlegenden Konzepte und Begriffe desoperativen Marketings zu vermitteln. Sie erhalten einen Einblick in die unterschiedlichenAnsätze des Marketings im Unternehmen und werden vertraut mit dem Management vonProdukten und Marken sowie mit dem Begriff der Positionierung im Markt.Der Kurs vermittelt den Studierenden das Grundwerkzeug des Marketings anhand desMarketingmix. Im Detail wird auf die vier Elemente des Marketingmix eingegangen, also dieProdukt-, Kommunikations-, Preis- und Distributionspolitik. Die Zusammenhänge und dasZusammenspiel der einzelnen Elemente wird durch Beispiele aus der Praxis verdeutlicht. DieStudierenden lernen, dass der Erfolg eines Produkts von einer konsistenten undkonsequenten Umsetzung der einzelnen Elemente im operativen Marketing abhängt.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

kennen die Studierenden die Grundbegriffe und Grundlagen im Marketing.verstehen die Studierenden die Begriffe Markenmanagement und Positionierung.können die Studierenden die Marketing-Instrumente (4 Ps) unterscheiden.erkennen die Studierenden die Zusammenhänge im Marketingmix.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen des Marketings1.1 Begriffe des Marketings1.2 Markenführung, Positionierung und Wettbewerbsstrategien1.3 Marketingmanagement2. Produktpolitik2.1 Begriffe der Produktpolitik2.2 Gestaltungsfelder der Produktpolitik2.3 Innovationsmanagement3. Kommunikationspolitik3.1 Integrierte Marketingkommunikation.3.2 Instrumente der massenmedialen Kommunikation3.3 Instrumente der persönlichen Kommunikation4. Preispolitik4.1 Die Stellung der Preispolitik im Marketing4.2 Preispolitische Strategien4.3 Preisbestimmung und Konditionierung5. Distributionspolitik5.1 Grundlagen der Distributionspolitik5.2 Vertikale Gestaltung des Vertriebssystems5.3 Horizontale Gestaltung des Vertriebssystems

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Armstrong, G./Kotler, P./Opresnik, M. O. (2016): Marketing. An Introduction. 13. Auflage,Pearson, London. ISBN-13: 978-1292146508.Blythe, J. (2006): Essentials of Marketing Communications. 3. Auflage, Prentice Hall,Upper Saddle River (NJ). ISBN-13: 978-0273702054.Blythe, J. (2012): Essentials of Marketing. 5. Auflage, Pearson, London. ISBN-13: 978-0273757689.Bruhn, M. (2014): Unternehmens- und Marketingkommunikation. Handbuch für einintegriertes Kommunikationsmanagement. 3. Auflage, Vahlen, München, ISBN-13: 978-3800648580.Diller, H. (2007): Preispolitik. 4. Auflage, Kohlhammer, Stuttgart. ISBN-13: 978-3170194922.Egan, J. (2015): Marketing Communications. 2. Auflage, SAGE, Thousand Oaks (CA).ISBN-13: 978-1446259030.Großklaus, R. H. G. (2009): Praxisbuch Produktmanagement. Marktanalysen undMarketingstrategien. Positionierung und Preisfindung. Mediaplanung undAgenturauswahl. Verlag moderne Industrie, Landsberg am Lech, ISBN-13: 978-3868801545.Homburg, C./Krohmer, H. (2009): Marketingmanagement. Strategie – Instrumente –Umsetzung – Unternehmensführung. 3. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834914972.Kotler, P. et al. (2010): Grundlagen des Marketing. 5. Auflage, Pearson, München. ISBN-13: 978-3868940145.Meffert, H./Burmann, C./Kirchgeorg, M. (2014): Marketing. Grundlagen marktorientierterUnternehmensführung. Konzepte – Instrumente – Praxisbeispiele. 12. Auflage, SpringerGabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3658023430.Simon, H./Fassnacht, M. (2016): Preismanagement. Strategie – Analyse – Entscheidung– Umsetzung. 4. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3658118709.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 45 Minuten

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 90Selbststudium (in Std.): 54Selbstüberprüfung (in Std.): 18Tutorien (in Std.): 18

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BMAR02-01

Kursname:Marketing II

Gesamtstunden:60 h

ECTS Punkte:2 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot: WS, SSKursdauer : Minimaldauer 1 Semester

Zugangsvoraussetzungen:BMAR01-01

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ziel des Kurses ist es, ein tieferes Verständnis für das Verhalten der unterschiedlichenKonsumenten zu wecken. Die Studierenden lernen die Grundlagen derKonsumentenverhaltensforschung kennen. Der Kurs geht auf verschiedeneKaufentscheidungsmodelle ein und untersucht die Faktoren der Konditionierung, Lernen undEmotionen, welche Kaufentscheidungen maßgeblich beeinflussen. Auch hier dienenBeispiele dazu, die Verbindung zwischen Theorie und Praxis herzustellen.Das Thema Segmentierung des Marktes wird im Zusammenhang mit der Marktforschungdetailliert beleuchtet. Hier werden die Studierenden mit den wichtigsten Instrumenten undMethoden vertraut.Ein weiterer wichtiger Themenbereich des Marketings ist die Kundenzufriedenheit und dieKundenbindung, welche eng miteinander verbunden sind. Hier werden Kundenerwartungenund verschiedene Maßnahmen zur Kundenbindung vorgestellt und vertieft.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss

verstehen die Studierenden die Bedeutung des Konsumentenverhaltens.kennen die Studierenden den Kaufentscheidungsprozess und die Einflussfaktoren aufdiesen Prozess.sind die Studierenden mit dem Thema der Kundensegmentierung vertraut.haben die Studierenden die Wichtigkeit der Kundenzufriedenheit sowie derKundenbindung erkannt.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen der Konsumentenverhaltensforschung1.1 Relevanz und Begriffe der Konsumentenverhaltensforschung1.2 Private und professionelle Konsumenten1.3 Theoretische Grundlagen2. Konsumenten und die Marketingbotschaft2.1 Aktivierende Prozesse2.2 Kognitive Prozesse2.3 Moderatoren aus der Umwelt3. Kaufentscheidungsmodelle3.1 Der Kaufentscheidungsprozess

Stand: 15.11.2019

3.2 Arten von Kaufentscheidungen3.3 Theorien zur Kaufentscheidung4. Marktforschung und Segmentierung4.1 Relevanz und Begriffe der Marktforschung4.2 Methoden und Instrumente der Marktforschung4.3 Methoden der Segmentierung5. Kundenzufriedenheit5.1 Relevanz und Begriff der Kundenzufriedenheit5.2 Kundenbindung5.3 Beziehungsmarketing

Literatur:

Babin, B. J./Harris, E. G. (2015): Consumer Behavior. 7. Auflage, South-Western/Cengage, Boston. ISBN-13: 978-1305403222.Foscht, T./Swoboda, B./Schramm-Klein, H. (2015): Käuferverhalten. Grundlagen –Perspektiven – Anwendungen. 5. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3658085483.Kroeber-Riel, W./Gröppel-Klein, A. (2013): Konsumentenverhalten, 10. Auflage, Vahlen,München. ISBN-13: 978-3800646180.Sethna, Z./Blythe, J. (2016): Consumer Behavior. 3. Auflage, SAGE, Thousand Oaks (CA).ISBN-13: 978-1473919136.Solomon, M. R. (2014): Consumer Behavior. Buying, Having, and Being. 11. Auflage,Prentice Hall, Upper Saddle River (NJ). ISBN-13: 978-1292017419.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 45 Minuten

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 60Selbststudium (in Std.): 36Selbstüberprüfung (in Std.): 12Tutorien (in Std.): 12

Stand: 15.11.2019

Modul

Statistik (BSTA)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Statistik

Modulnummer:BSTA

Semester:1 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte: 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Statistik (BSTA01)

Dauer:Selbststudium: 90hSelbstüberprüfung: 30hTutorien: 30h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Marco de Pinto

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Finanzmanagement• Bachelor Personalmanagement• Bachelor Marketing• Bachelor Wirtschaftsrecht• Bachelor Betriebswirtschaftslehre• Bachelor Gesundheitsmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Wirtschaftsmathematik• Computer Training• Marktforschung• Finanzierung• Investition• Planen und Entscheiden

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls

können die Studierenden empirische Daten numerisch und grafisch aufbereiten unddarstellen.können die Studierenden empirische Daten analysieren und interpretieren.wissen die Studierenden, wie man reale Gegebenheiten wahrscheinlichkeitstheoretischbeschreibt und quantitativ auswertet.kennen die Studierenden die wichtigsten Wahrscheinlichkeitsverteilungen und können sieauf reale Probleme anwenden.können die Studierenden Zahlenmaterial einer Stichprobe als Grundlage für Rückschlüsseauf Phänomene in der Grundgesamtheit nutzen.können die Studierenden erkennen, wie zwei Variablen zusammenhängen.sind die Studierenden dazu in der Lage, aufbereitete Statistiken bzw. statistische Analyseneiner kritischen Würdigung zu unterziehen.

Lehrinhalt des Moduls:

• Häufigkeitsverteilungen• Lagemaße statistischer Verteilungen• Streuungsmaße statistischer Verteilungen• Wahrscheinlichkeitsrechnung• Wahrscheinlichkeitsverteilungen• Punkt- und Intervallschätzungen• Auswertung von zweidimensionalen Daten• Lineare Regression

Stand: 15.11.2019

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung Klausur 90 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BSTA01

Kursname:Statistik

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot: WS, SSKursdauer : Minimaldauer 1 Semester

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Statistikkenntnisse dienen als Grundlage für das Verständnis von vielen weiteren Kursen imStudium; viele Studierende wenden in ihrer Bachelor-Arbeit statistische Methoden an.Darüber hinaus wird ein Manager täglich mit statistischen Auswertungen überhäuft, die erverstehen und interpretieren muss.Dieser Kurs bietet eine Einführung in die Grundlagen der Statistik. Es werden die wichtigstenInhalte der deskriptiven Statistik, der Wahrscheinlichkeitsrechnung und der induktivenStatistik vermittelt. Zuerst werden die wichtigsten Maße der beschreibenden Statistikdargestellt, um vorhandene Daten näher zu charakterisieren; gleichzeitig werden diewichtigsten grafischen Verfahren behandelt, Datensätze zu visualisieren.Anschließend erfolgt eine Einführung in die Gesetze der Wahrscheinlichkeit, wobeigrundlegende Zusammenhänge zwischen den Wahrscheinlichkeiten von Ereignissendargestellt werden. Außerdem werden die wichtigsten Wahrscheinlichkeitsverteilungenvorgestellt. Abschluss des Kurses bildet ein Überblick über die schließende Statistik.Aus einer vorhandenen Stichprobe werden Wahrscheinlichkeitsintervalle ermittelt undHypothesen geprüft. Zusätzlich werden Verfahren vorgestellt, mit denen man Hypothesenüber zwei Stichproben überprüfen kann. Schließlich erfolgt eine Einführung in die Methoden,wie der Zusammenhang zwischen zwei Variablen dargestellt werden kann.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

können die Studierenden empirische Daten numerisch und grafisch aufbereiten unddarstellen.können die Studierenden empirische Daten analysieren und interpretieren.wissen die Studierenden, wie man reale Gegebenheiten wahrscheinlichkeitstheoretischbeschreibt und quantitativ auswertet.kennen die Studierenden die wichtigsten Wahrscheinlichkeitsverteilungen und könnensie auf reale Probleme anwenden.können die Studierenden Zahlenmaterial einer Stichprobe als Grundlage fürRückschlüsse auf Phänomene in der Grundgesamtheit nutzen.können die Studierenden erkennen, wie zwei Variablen zusammenhängen.sind die Studierenden dazu in der Lage, aufbereitete Statistiken bzw. statistischeAnalysen einer kritischen Würdigung zu unterziehen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1 Einführung1.1 Statistik in der Praxis und Grundbegriffe1.2 Messniveau

Stand: 15.11.2019

1.3 Datenquellen und Datenanalyse mit dem Computer2 Häufigkeitsverteilungen2.1 Aufbereitung qualitativer Daten in Tabellen2.2 Grafische Aufbereitung qualitativer Daten2.3 Aufbereitung quantitativer Daten in Tabellen2.4 Grafische Aufbereitung quantitativer Daten3 Lagemaße statistischer Verteilungen3.1 Arithmetisches Mittel3.2 Median3.3 Modus4 Streuungsmaße statistischer Verteilungen4.1 Spannweite4.2 Varianz und Standardabweichung5 Wahrscheinlichkeitsrechnung5.1 Einleitung5.2 Definitionen und Lehrsätze der Wahrscheinlichkeitstheorie5.3 Aufeinanderfolgende Experimente: Wahrscheinlichkeitsbäume5.4 Bedingte Wahrscheinlichkeit5.5 Unabhängige Ereignisse6 Wahrscheinlichkeitsverteilungen6.1 Zufallsvariable6.2 Normalverteilung7 Punkt- und Intervallschätzungen7.1 Punktschätzung des Mittelwerts7.2 Punktschätzung der Varianz7.3 Intervallschätzung für den Mittelwert7.4 Bestimmung der Stichprobengröße8 Auswertung von zweidimensionalen Daten8.1 Kovarianz8.2 Pearsons Korrelationskoeffizient9 Lineare Regression9.1 Das einfache lineare Regressionsmodell9.2 Die Methode der kleinsten Quadrate9.3 Das Bestimmtheitsmaß9.4 Prognose der abhängigen Variablen

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Anderson, D. R. et al. (2010): Statistics for Business and Economics. 2. Auflage.Thomson, Andover. ISBN-13: 978-1408018101.Bamberg, G./Baur, F./Krapp, M. (2007): Statistik-Arbeitsbuch. Übungsaufgaben –Fallstudien – Lösungen. 8. Auflage, Oldenbourg, Stuttgart. ISBN-13: 978-3486586190.Bamberg, G./Baur, F./Krapp, M. (2009), Statistik. 15. Auflage. Oldenbourg, Stuttgart,ISBN-13: 978-3486590883.Schira, J. (2009): Statistische Methoden der VWL und BWL. 3. Auflage, Pearson,München. ISBN-13: 978-3868940206.Schwarze, J. (2008): Aufgabensammlung zur Statistik. 6. Auflage, NWB, Herne/Berlin.ISBN-13: 978-3482434563.Schwarze, J. (2009): Grundlagen der Statistik. Band 1: Beschreibende Verfahren. 11.Auflage, NWB, Herne/Berlin. ISBN-13: 978-3482594816.Schwarze, J. (2009): Grundlagen der Statistik. Band 2: Wahrscheinlichkeitsrechnung undinduktive Statistik. 9. Auflage, NWB, Herne/Berlin. ISBN-13: 978-3482568695.Wewel, M. C. (2006): Statistik im Bachelor-Studium der BWL und VWL. Methoden,Anwendung, Interpretation. Pearson, München. ISBN-13: 978-3827372246.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Konsumentenverhalten (DLBMKV)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Konsumentenverhalten

Modulnummer:DLBMKV

Semester:1 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte: 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Konsumentenverhalten (DLBMPS02)

Dauer:Selbststudium: 90 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Julia Pitters

Bezüge zu anderen Programmen: Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

zentrale Begriffe der Konsumentenpsychologie zu erklären sowie die grundlegendenpsychologischen Modelle zur Erklärung des Konsumentenverhaltens zu unterscheiden undhinsichtlich ihrer Aussagekraft und Einsatzfähigkeit zu beurteilen.psychologische Theorien und Modelle über Faktoren darzulegen, die das Verhaltenauslösen bzw. beeinflussen und daraus Empfehlungen für zielführende Marketing- undWerbemaßnahmen abzuleiten.verhaltenswissenschaftliche Modelle zu Kaufentscheidungen und Kaufprozessen zudiskutieren und darauf basierend Handlungsempfehlungen für Unternehmen zu entwickeln.die wesentlichen verhaltenswissenschaftlichen Aspekte und Instrumente derKundenbindung zu erklären und Lösungsansätze für konkrete betrieblicheAufgabenstellungen in diesem Bereich zu erarbeiten.die besonderen Anforderungen beim Verkauf von Dienstleistungen zu beschreiben undMaßnahmen zu planen, um ihnen erfolgversprechend zu begegnen.organisationales Kaufverhalten und dessen Determinanten modellhaft zu erläutern undVorschläge zu unterbreiten, um das Handeln in den einzelnen Prozessphasen zielführendzu gestalten.

Lehrinhalt des Moduls:

Verhaltenswissenschaftliche Grundlagen des KonsumverhaltensEinflussfaktoren auf das KonsumverhaltenKonsumverhalten auf DienstleistungsmärktenOrganisationales Kaufverhalten

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBMPS02:Klausur, 90 Min. (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBMPS02

Kursname:Konsumentenverhalten

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtWahlpflicht,Zu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot: WS, SSKursdauer : Minimaldauer 1 Semester

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Unternehmen müssen ihre Kunden und deren Kauf- und Konsumverhalten kennen, umTrends frühzeitig wahrzunehmen und Chancen der Bedarfsdeckung zu nutzen. Deshalb istes unerlässlich, zu analysieren, wie Kunden ihre Ressourcen (Zeit, Geld, Aufwand) einteilenund welche Faktoren zur Kaufentscheidung beitragen. Hierzu müssen beispielsweise diefolgenden Fragen beantwortet werden: Was, warum, wann, wie, wie oft und wo kauft derKunde? Wie beeinflussen die Merkmale von Produkten und Dienstleistungen denKaufentscheidungsprozess? Und welche anderen Aspekte und Faktoren sind wichtig?Dieser Kurs macht die Studierenden mit wesentlichen psychologischen Erklärungsansätzenund Modellen des (digitalen) Konsumentenverhaltens vertraut. Er beleuchtet dieKaufentscheidungsprozesse von privaten Haushalten und beschaffenden Organisationen,untersucht die individuellen, sozialen und digitalen Faktoren, die diese Prozesse jeweilsbeeinflussen und zeigt zentrale Konzepte zur Kundenbindung auf. Zudem vermittelt er dieBesonderheiten der Vermarktung von Dienstleistungen und stellt Ansätze vor, wieUnternehmen diesen spezifischen Anforderungen wirksam begegnen können.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

zentrale Begriffe der Konsumentenpsychologie zu erklären sowie die grundlegendenpsychologischen Modelle zur Erklärung des Konsumentenverhaltens zu unterscheidenund hinsichtlich ihrer Aussagekraft und Einsatzfähigkeit zu beurteilen.psychologische Theorien und Modelle über Faktoren darzulegen, die das Verhaltenauslösen bzw. beeinflussen und daraus Empfehlungen für zielführende Marketing- undWerbemaßnahmen abzuleiten.verhaltenswissenschaftliche Modelle zu Kaufentscheidungen und Kaufprozessen zudiskutieren und darauf basierend Handlungsempfehlungen für Unternehmen zuentwickeln.die wesentlichen verhaltenswissenschaftlichen Aspekte und Instrumente derKundenbindung zu erklären und Lösungsansätze für konkrete betrieblicheAufgabenstellungen in diesem Bereich zu erarbeiten.die besonderen Anforderungen beim Verkauf von Dienstleistungen zu beschreiben undMaßnahmen zu planen, um ihnen erfolgversprechend zu begegnen.organisationales Kaufverhalten und dessen Determinanten modellhaft zu erläutern undVorschläge zu unterbreiten, um das Handeln in den einzelnen Prozessphasenzielführend zu gestalten.Modelle und Theorien auf den digitalen bzw. Multi-Channel Kunden zu übertragen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.

Stand: 15.11.2019

Inhalte des Kurses:1. Einführung in das Konsumentenverhalten1.1 Begriffe und Entwicklung des Konsumentenverhaltens1.2 Ziele der Konsumentenforschung1.3 Konsum und Konsumenten2. Modelle des Konsumentenverhaltens2.1 Modellansätze zur Erklärung des Konsumentenverhaltens2.2 Wichtige Modellarten des Konsumentenverhaltens2.3 Einführung in die Determinanten des Konsumentenverhaltens3. Aktivierung3.1 Grundlagen zur Aktivierung3.2 Aktivierung des Konsumenten3.3 Das Elaboration-Likelihood Modell3.4 Überzeugungsstrategien4. Emotion, Motivation und Einstellung4.1 Emotion4.2 Motivation4.3 Einstellung5. Kognitive Prozesse5.1 Kognition und Gedächtnis5.2 Lernen durch Konditionierung und kognitive Lerntheorien6. Weitere Einflüsse auf das Konsumentenverhalten6.1 Persönliche Einflussgrößen6.2 Soziale Einflussgrößen6.3 Kulturelle Einflussgrößen6.4 Digitale Einflussgrößen7. Der Kaufprozess7.1 Arten der Kaufentscheidung und Kaufentscheidungstyp7.2 Vorkaufphase7.3 Kaufphase7.4 Nachkauf- und Nutzungsphase7.5 Methoden der Preisbestimmung8. Der Kunde ist König: Von der Kundenorientierung zum Kundenwert8.1 Kundenorientierung und Kundenzufriedenheit8.2 Kundenbindung und Kundenwert9. Konsumentenverhalten auf Dienstleistungsmärkten9.1 Kaufentscheidungsprozess im Dienstleistungsbereich9.2 Die Service-Erfolgskette9.3 Marktsegmentierung auf Dienstleistungsmärkten10. Organisationales Kaufverhalten10.1 Grundlagen des organisationalen Kaufverhaltens10.2 Ein Modell organisationaler Kaufentscheidungen

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Cialdini, R. (2017): Die Psychologie des Überzeugens. 8. Auflage, Hogrefe, Göttingen.Felser, G. (2015): Werbe- und Konsumentenpsychologie. 4. Auflage, Springer, Berlin.Kroeber-Riel, W./Gröppel-Klein, A. (2013): Konsumentenverhalten. 10. Auflage, Vahlen,München.Meffert, H./Bruhn, M. (2009): Dienstleistungsmarketing. Grundlagen – Konzepte –Methoden. 6. Auflage, Gabler, Wiesbaden.Solomon, M. (2011): Konsumentenverhalten. 9. Auflage, Pearson, München.Trommsdorf, V./Teichert, T. (2011): Konsumentenverhalten. 8. Auflage, Kohlhammer,Stuttgart.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Semester 2

Stand: 15.11.2019

Modul

Medienrecht (DLBMIMR)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Medienrecht

Modulnummer:DLBMIMR

Semester:2 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Medienrecht (DLBMIMR01)

Dauer:Selbststudium: 90 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. André Hollstein

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor Mediendesign

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

IT-Recht

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

wichtige Gesetze und Normen sowie Begriffe und deren Zusammenhänge aus demBereich Medienrecht zu erläutern und abzugrenzen.geschützte Werke, Schutzrechte und Verwertungsmöglichkeiten von Digitalen Medien zuerkennen und zu beschreiben sowie verschiedene Lizenzmodelle voneinanderabzugrenzen.Grundlagen und Zusammenhänge aus dem Bereich Marken- und Patentrecht zubeschreiben und voneinander abzugrenzen.ausgewählte Gesetze, Normen und Konzepte aus dem Bereich Internetrecht kennen sowiekonkrete Online-Angebote hinsichtlich dieser Normen zu prüfen.

Lehrinhalt des Moduls:

Medienrecht ─ Einführung und GrundlagenUrheberrechtTypische Nutzungslizenzen für digitale MedienMarkenrechtPatentrechtInternetrecht

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe KursbeschreibungDLBMIMR01: Klausur90 Min. (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBMIMR01

Kursname:Medienrecht

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ziel dieses Kurses ist eine praktische Einführung in das Medienrecht. Zunächst gibt es hierzueine allgemeine Einführung in das deutsche Rechtsystem, insbesondere in die BereicheInformations- und Medienrecht. Danach werden das Thema Urheberrecht sowie internationalverbreitete Lizenzmodelle vorgestellt und diskutiert. Anschließend werden dieThemenbereiche Markenrecht und Patentrecht vorgestellt und die Grundlagen von Marken-und Patentschutz erläutert. Hierbei werden auch die Bereiche Recherche und Anmeldungdiskutiert. Abschließend werden ausgewählte Bereiche zum Internetrecht dargestellt.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

wichtige Gesetze und Normen sowie Begriffe und deren Zusammenhänge aus demBereich Medienrecht zu erläutern und abzugrenzen.geschützte Werke, Schutzrechte und Verwertungsmöglichkeiten von Digitalen Medienzu erkennen und zu beschreiben sowie verschiedene Lizenzmodelle voneinanderabzugrenzen.Grundlagen und Zusammenhänge aus dem Bereich Marken- und Patentrecht zubeschreiben und voneinander abzugrenzen.ausgewählte Gesetze, Normen und Konzepte aus dem Bereich Internetrecht kennensowie konkrete Online-Angebote hinsichtlich dieser Normen zu prüfen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Medienrecht ─ Einführung und Grundlagen1.1 Grundlagen und Begriffe1.2 Verfassungsrechtliche Grundlagen1.3 Recht der Europäischen Union1.4 Internationales Recht2. Urheberrecht2.1 Grundlagen2.2 Geschützte Werke2.3 Urheberpersönlichkeitsrecht2.4 Wirtschaftliche Verwertungsrechte2.5 Schranken2.6 Verwertungsgesellschaften

Stand: 15.11.2019

3. Lizenzvertragsrecht3.1 Grundbegriffe des Lizenzvertragsrechts3.2 Insbesondere Creative-Commons-Lizenzen4. Persönlichkeitsrecht und Recht am eigenen Bild4.1 Einwilligung nach § 22 KUG4.2 Ausnahmen nach § 23 KUG5. Gewerbliche Schutzrechte im Medienbereich5.1 Grundlagen des Marken-, Patent- und Designrechts5.2 Einführung Markenrecht5.3 Markenformen5.4 Anmeldung einer Marke zur Eintragung6. Internetrecht6.1 Grundlagen Internetrecht6.2 Impressum und Haftung6.3 Domainrecht6.4 Suchmaschinen

Literatur:

Hoeren, T./Sieber, U./Holznagel, B. (Hrsg.) (2018): Handbuch Multimedia-Recht ─Rechtsfragen des elektronischen Geschäftsverkehrs. C.H.Beck Verlag, München.Kreutzer, T. (2011): Open Content Lizenzen ein Leitfaden fur die Praxis. DeutscheUNESCO-Kommission(https://www.unesco.de/infothek/publikationen/publikationsverzeichnis/open-content-lizenzen.html, Stand: 25.04.2018)Engels, R. (2018): Patent-, Marken- und Urheberrecht. Verlag Franz Vahlen, München.Bühler, P. et al. (2017): Medienrecht: Urheberrecht ─ Markenrecht – Internetrecht.Springer Vieweg, Wiesbaden.Rehbock, K./Gaudlitz, G. (2011): Beck'sches Mandatshandbuch Medien- undPresserecht. Verlag C.H. Beck, München.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Kollaboratives Arbeiten (DLBKA)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Kollaboratives Arbeiten

Modulnummer:DLBKA

Semester:2 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Kollaboratives Arbeiten (DLBKA01)

Dauer:Selbststudium: 110 hSelbstüberprüfung: 20 hTutorien: 20 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Karin Halbritter

Bezüge zu anderen Programmen:Alle Bachelor-Studiengänge des IUBH-Fernstudiums

Bezüge zu anderenModulen im Programm :Das Modul ist eigenständig.Es liefertGrundlagenkenntnisse füralle weiteren Module.

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

die eigenen Lernprozesse selbstgesteuert und kollaborativ mit analogen und digitalenMedien zu gestalten.lokale und virtuelle Zusammenarbeit zu initiieren und geeignete Methoden zur Gestaltungder Zusammenarbeit auszuwählen.verschiedene Formen der Kommunikation in Bezug auf die Ziele und Erfordernisse inunterschiedlichen Situationen zu beurteilen und das eigene Kommunikations- undArgumentationsverhalten zu reflektieren.Konfliktpotenziale und die Rolle von Emotionen bei Konflikten zu erläutern und den Einsatzvon systemischen Methoden bei der ziel- und lösungsorientierten Handhabung vonKonflikten zu beschreiben.sich ein Bild über die eigenen Ressourcen zu verschaffen, Methoden der Selbstführungund -motivation darzustellen und angemessene Strategien abzuleiten.

Lehrinhalt des Moduls:

Selbstgesteuert und kollaborativ lernenNetzwerken und kooperierenPerformance in (virtuellen) TeamsKommunizieren, argumentieren und überzeugenKonfliktpotenziale erkennen und Konflikte handhabenSelbstführung und Personal Skills

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBKA01:Fachpräsentation (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBKA01

Kursname:Kollaboratives Arbeiten

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Der Kurs unterstützt die Studierenden darin, für unsere vernetzte Welt wichtige überfachlicheKompetenzen auf- und auszubauen – und dabei die Chancen einer konstruktivenZusammenarbeit mit anderen zu nutzen. Er stellt wesentliche Formen undGestaltungsmöglichkeiten von kollaborativem Lernen und Arbeiten vor, vermitteltgrundlegende Kenntnisse und Werkzeuge für ein selbstgeführtes, flexibles und kreativesDenken, Lernen und Handeln und macht die Studierenden mit den ThemenEmpathiefähigkeit und emotionale Intelligenz vertraut. Zudem werden die Studierendenangeregt, die Kursinhalte anzuwenden. Damit fördern sie ihre autonomeHandlungskompetenz sowie ihre Kompetenz in der interaktiven Anwendung von Tools und imInteragieren in heterogenen Gruppen.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die eigenen Lernprozesse selbstgesteuert und kollaborativ mit analogen und digitalenMedien zu gestalten.lokale und virtuelle Kooperation zu initiieren und geeignete Methoden zur Gestaltungder Zusammenarbeit auszuwählen.verschiedene Formen der Kommunikation in Bezug auf die Ziele und Erfordernisseunterschiedlicher Situationen zu beurteilen und das eigene Kommunikations- undArgumentationsverhalten zu reflektieren.Konfliktpotenziale und die Rolle von Emotionen bei Konflikten zu erläutern und denEinsatz von systemischen Methoden bei der ziel- und lösungsorientierten Handhabungvon Konflikten zu beschreiben.die eigenen Ressourcen zu analysieren, Methoden der Selbstführung und -motivationdarzustellen und angemessene Strategien abzuleiten.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Lernen für eine vernetzte Welt – in einer vernetzten Welt1.1 Anforderungen und Chancen der VUCA-Welt1.2 Lernen, Informationen und der Umgang mit Wissen und Nichtwissen1.3 4C-Modell: Collective – Collaborative – Continuous – Connected1.4 Eigenes Lernverhalten überprüfen2. Networking & Kooperation2.1 Die passenden Kooperationspartner finden und gewinnen2.2 Tragfähige Beziehungen: Digital Interaction und Vertrauensaufbau

Stand: 15.11.2019

2.3 Zusammenarbeit – lokal und virtuell organisieren & Medien einsetzen2.4 Social Learning: Lernprozesse agil, kollaborativ und mobil planen3. Performance in (virtuellen) Teams3.1 Ziele, Rollen, Organisation und Performance Measurement3.2 Team Building und Team Flow3.3 Scrum als Rahmen für agiles Projektmanagement3.4 Design Thinking, Kanban, Planning Poker, Working-in-Progress-Limits & Co4. Kommunizieren und überzeugen4.1 Kommunikation als soziale Interaktion4.2 Sprache, Bilder, Metaphern und Geschichten4.3 Die Haltung macht’s: offen, empathisch und wertschätzend kommunizieren4.4 Aktiv zuhören – argumentieren – überzeugen – motivieren4.5 Die eigene Gesprächs- und Argumentationsführung analysieren5. Konfliktpotenziale erkennen – Konflikte handhaben – wirksam verhandeln5.1 Vielfalt respektieren – Chancen nutzen5.2 Empathie für sich und andere entwickeln5.3 Systemische Lösungsarbeit und Reframing5.4 Konstruktiv verhandeln: klare Worte finden – Interessen statt Positionen6. Eigene Projekte realisieren6.1 Wirksam Ziele setzen – fokussieren – reflektieren6.2 Vom agilen Umgang mit der eigenen Zeit6.3 (Selbst-)Coaching und Inneres Team6.4 Strategien und Methoden der Selbstführung und -motivation7. Eigene Ressourcen mobilisieren7.1 Ressourcen erkennen – Emotionen regulieren7.2 Reflexion und Innovation – laterales Denken und Kreativität7.3 Transferstärke und Willenskraft: Bedingungsfaktoren analysieren und steuern

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Baber, A. (2015): Strategic connections. The new face of networking in a collaborativeworld. Amacom, New York.Burow, O.-A. (2015): Team-Flow. Gemeinsam wachsen im Kreativen Feld. Beltz,Weilheim/Basel.Goleman, D. (2013): Focus. The hidden driver of excellence. Harper Collins USA, NewYork.Grote, S./Goyk, R. (Hrsg.) (2018): Führungsinstrumente aus dem Silicon Valley.Konzepte und Kompetenzen. Springer Gabler, Berlin.Kaats, E./Opheij, W. (2014): Creating conditions for promising collaboration. Alliances,networks, chains, strategic partnerships. Springer Management, Berlin.Lang, M. D. (2019): The guide to reflective practice in conflict resolution. Rowman &Littlefield, Lanham/Maryland.Martin, S. J./Goldstein, N. J./Cialdini, R. B. (2015): The small BIG. Small changes that sparkBIG influence. Profile Books, London.Parianen, F. (2017): Woher soll ich wissen, was ich denke, bevor ich höre, was ich sage?Die Hirnforschung entdeckt die großen Fragen des Zusammenlebens. RowohltTaschenbuch Verlag (Rowohlt Polaris), Reinbek bei Hamburg.Sauter, R./Sauter, W./Wolfig, R. (2018): Agile Werte- und Kompetenzentwicklung. Wegein eine neue Arbeitswelt. Springer Gabler, Berlin.Werther, S./Bruckner, L. (Hrsg.) (2018): Arbeit 4.0 aktiv gestalten. Die Zukunft der Arbeitzwischen Agilität, People Analytics und Digitalisierung. Springer Gabler, Berlin.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Fachpräsentation

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Modul

Einführung in Datenschutz und IT-Sicherheit (DLBINGEDS)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Einführung in Datenschutz und IT-Sicherheit

Modulnummer:DLBINGEDS

Semester:2 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen: Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Einführung in Datenschutz und IT-Sicherheit (DLBISIC01)

Dauer:Selbststudium: 90 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Ralf Kneuper

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor WirtschaftsinformatikBachelor Wirtschaftsingenieurswesen Industrie 4.0

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach der Teilnahme an diesem Modul haben die Studierenden

grundlegende Kenntnisse zu Begriffen und Konzepten der IT-Sicherheit und wissen,welche typischen Verfahren und Techniken es in welchen Gebieten gibt.grundlegende Kenntnisse der gesetzlichen Regelungen zum Datenschutz und ihrerUmsetzung.vertiefende Kenntnisse zum IT-Sicherheitsmanagement sowie zu geeigneten Maßnahmenzur Umsetzung.Überblickswissen zu Aktivitäten und Strategien zur IT-Sicherheit in der Software- undSystementwicklung.

Lehrinhalt des Moduls:

Grundlagen der IT-Sicherheitli>Datenschutzli>IT-Sicherheitsmanagementli>Netzwerk- und Kommunikationssicherheit

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBISIC01Klausur, 90 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBISIC01

Kursname:Einführung in Datenschutz und IT-Sicherheit

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Siehe Modulbeschreibung

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Studierenden lernen wichtige Konzepte aus dem Bereich IT-Sicherheit kennen. Dabeiwerden grundlegende Begriffe eingeführt und diskutiert, typische Anwendungsfelder undEinsatzgebiete von IT-Sicherheit vorgestellt und typische Verfahren und Technikenbeschrieben.Kursziele:Nach der Teilnahme an diesem Kurs haben die Studierenden

grundlegende Kenntnisse zu Begriffen und Konzepten der IT-Sicherheit und wissen, inwelchen Gebieten es welche typischen Verfahren und Techniken gibt.grundlegende Kenntnisse der gesetzlichen Regelungen zum Datenschutz und ihrerUmsetzung.vertiefende Kenntnisse zum IT-Sicherheitsmanagement und geeigneter Maßnahmenzur Umsetzung.Überblickswissen zu Aktivitäten und Strategien zur IT-Sicherheit in der Software- undSystementwicklung.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Begriffsbestimmungen und Hintergründe1.1 Informationstechnik (IT) für die Unterstützung von privaten Aktivitäten und geschäftlichenProzessen1.2 Sicherheit und Schutz als Grundbedürfnisse1.3 Datenschutz als Persönlichkeitsrecht1.4 IT-Sicherheit als Qualitätsmerkmal in IT-Verbünden1.5 Abgrenzung Datenschutz und IT-Sicherheit2. Grundlagen des Datenschutzes2.1 Prinzipien2.2 Rechtliche Vorgaben2.3 Informelle Selbstbestimmung im Alltag3. Grundlagen der IT-Sicherheit

Stand: 15.11.2019

3.1 Paradigmen der IT-Sicherheit3.2 Modelle der IT-Sicherheit3.3 Rechtliche Vorgaben der IT-Sicherheit4. Standards und Normen der IT-Sicherheit4.1 Grundlegende Standards und Normen4.2 Spezifische Standards und Normen5. Erstellung eines Sicherheitskonzeptes auf Basis von IT-Grundschutz5.1 Strukturanalyse5.2 Schutzbedarfsfeststellung5.3 Auswahl und Anpassung von Maßnahmen5.4 Basis-Sicherheitscheck5.5 Ergänzende Sicherheitsanalyse6. Bewährte Schutz- und Sicherheitskonzepte für IT-Geräte6.1 Schutz vor Diebstahl6.2 Schutz vor Schadsoftware (Malware)6.3 Sichere Anmeldeverfahren6.4 Sichere Speicherung von Daten6.5 Sichere Vernichtung von Daten7. Ausgewählte Schutz- und Sicherheitskonzepte für IT-Infrastrukturen7.1 Objektschutz7.2 Schutz vor unerlaubter Datenübertragung7.3 Schutz vor unerwünschtem Datenverkehr7.4 Schutz durch Notfallplanung

Literatur:

Eckert, C. (2014): IT-Sicherheit. Konzepte – Verfahren – Protokolle. 9. Auflage, DeGruyter Oldenbourg, München. ISBN-13: 978-3486778489.Poguntke, W. (2013): Basiswissen IT-Sicherheit. Das Wichtigste für den Schutz vonSystemen & Daten. 3. Auflage, W3l, Dortmund. ISBN-13: 978-3868340419.Witt, B. C. (2010): Datenschutz kompakt und verständlich. 2. Auflage, Vieweg+Teubner,Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834812254.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Digitale Business-Modelle(DLBLODB)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Digitale Business-Modelle

Modulnummer:DLBLODB

Semester:2 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Digitale Business-Modelle (DLBLODB01)

Dauer:Selbststudium: 90hSelbstüberprüfung: 30hTutorien: 30h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Andreas Kaiser

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Logistikmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Marketing

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Die Entwicklung des Internets hat die Märkte, Geschäftswelt wie unsere Gesellschaft radikalverändert. Transaktionszyklen werden verkürzt, Marktreichweite und -transparenz werdengesteigert und Kostenstrukturen deutlich reduziert und vereinfacht. Neue Geschäftsmodelle inder digitalen Welt werden zu direkten Wettbewerbern klassischer etablierter Geschäftsmodelle,Information wird zu einem Produktionsfaktor, der den Wert physischer Produkte häufig übersteigt.Vor diesem Hintergrund ist ein tiefes Verständnis der neu entstehenden Geschäftsmodelle derdigitalen Welt von großer Bedeutung. Erst wenn die Vor- und Nachteile der neuen digitalenBusiness-Modelle kritisch gewürdigt und verstanden wurden, können eigene Geschäftsideenund -modelle entwickelt werden, deren Finanzierungsmöglichkeiten geprüft und dezidiert einErfolg versprechender Business-Plan erstellt werden. Im Rahmen dieses Moduls werden dieentsprechenden Kenntnisse vermittelt und an relevanten Praxisbeispielen verdeutlicht.

Lehrinhalt des Moduls:

Ein Business-Modell ist die Beschreibung der Logik wie ein Unternehmen Wert generiert, liefertund sichert. Die fortschreitende Digitalisierung vieler Prozesse, Produkte und Dienstleistungenhat in den letzten Jahren eine Vielzahl an Innovationen im Bereich der Business-Modelleermöglicht. Die Darstellung, die zugrunde liegenden Muster und die wesentlichenEinflussfaktoren dieser digitalen Geschäftsmodelle sind Gegenstand dieses Kurses.

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung Klausur, 90 Min. (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBLODB01

Kursname:Digitale Business-Modelle

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ein Business-Modell ist die Beschreibung der Logik wie ein Unternehmen Wert generiert,liefert und sichert. Die fortschreitende Digitalisierung vieler Prozesse, Produkte undDienstleistungen hat in den letzten Jahren eine Vielzahl an Innovationen im Bereich derBusiness-Modelle ermöglicht. Die Darstellung, die zugrunde liegenden Muster und diewesentlichen Einflussfaktoren dieser digitalen Geschäftsmodelle sind Gegenstand diesesKurses.Ausgehend von einer allgemeinen Definition des Konzeptes Business-Modell wird ein Systemzur Beschreibung der wesentlichen Faktoren eines Business-Modells entwickelt. EineÜbersicht über die historische Entwicklung von wichtigen Business-Modellen undinsbesondere den Einfluss der Digitalisierung auf neuere Business-Modelle erlaubt eineEinordung des Konzeptes und ein Verständnis für die Rahmenbedingungen.Sodann werden die wichtigsten alternativen digitalen Geschäftsmodelle der letzten Jahresystematisch dargestellt und hinsichtlich der jeweiligen Stärken-und Schwächen analysiertsowie bewertet.Abschließend wird dargestellt, welche Rolle das Business-Modell im Rahmen der Erstellungeines Business-Planes spielt. Die Studierenden lernen die zentralen Ansätze zur Entwicklungeiner eigenständigen Unternehmenspositionierung und werden in die Lage versetzt, diezentralen Einflussfaktoren auf den Unternehmenserfolg im digitalen Business zu prüfen undzu bewerten.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

zu verstehen, was ein Business-Modell ist und wie es systematisch beschriebenwerden kann.die Grundzüge der historischen Entwicklung verschiedener Business-Modelle zuskizzieren.die wichtigsten digitalen Geschäftsmodelle zu erklären sowie deren Vor- und Nachteilezu bewerten.den Bezug eines Business-Modells zu einem Business-Plan herzustellen und darausdie Positionierung eines Unternehmens eigenständig abzuleiten und zu analysieren

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1.Bedeutung, Genese und Definition des Begriffs „digitales Geschäftsmodell“1.1 Ziele und Funktionen digitaler Geschäftsmodelle1.2 Geschäftsmodell – Genese des Begriffs und Bedeutung in der digitalen Ökonomie1.3 Definition Geschäftsmodell und digitales Geschäftsmodell

Stand: 15.11.2019

1.4 Abgrenzung zu anderen Terminologien der digitalen Ökonomie2. Grundlegende Konzepte zur Beschreibung von Geschäftsmodellen2.1 Wertkette2.2 Wertschöpfungsketten2.3 Dominante Logik2.4 Erlösmodell2.5 Unique Selling Proposition2.6 Transaktion2.7 Produkt- oder Leistungsangebot3. Tools zur Beschreibung von Geschäftsmodellen3.1 Business Model Canvas3.2 Galler Business Model Navigator3.3 DVC Framework4. Muster digitaler Geschäftsmodelle4.1 Long Tail4.2 Multi-sided-Muster4.3 Free und Freemium4.4 OPEN-API-Muster5. Digitale Business-Modelle und Business-Plan5.1 Integration des Business-Modells in den Business-Plan5.2 Firmenpositionierung und das digitale Business-Modell5.3 Digitale Business-Modelle als Innovationstreiber für die Entwicklung neuer Unternehmen

Literatur:

• Brynjolfsson, E./Hu, Yu J./Smith, M. D. (2006): From Niches to Riches: Anatomy of the LongTail. In: MIT Sloan Management Review, 47. Jg., Heft 4, S. 67–71.• Gassmann, O./Frankenberger, K./Csik, M. (2013): Geschäftsmodelle entwickeln. 55innovative Konzepte mit dem St. Galler Business Model Navigator. Hanser, München. ISBN-13:978-3446435674.• Hoffmeister, C. (2015): Digital Business Modelling. Digitale Geschäftsmodelle entwickelnund strategisch verankern. Hanser, München. ISBN-13: 978-3446445581.• Osterwalder, A./Pigneur, Y. (2010): Business Modell Generation. Wiley, Hoboken (NJ). ISBN-13: 978-0470876411.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Marktforschung (BMFO)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Marktforschung

Modulnummer:BMFO

Semester:2 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Marktforschung (BMFO01)

Dauer:Selbststudium: 90hSelbstüberprüfung: 30hTutorien: 30h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Maren Weber

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor FinanzmanagementBachelor PersonalmanagementBachelor MarketingBachelor WirtschaftsrechtBachelor BetriebswirtschaftslehreBachelor Gesundheitsmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

WissenschaftlichesArbeiten I + IIStatistikMarketing I + II

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

die grundlegenden Methoden der Marktforschung zu kennen.die Basistechniken von Forschungsansätzen, Erhebungsmethoden und Datenanalyse mitSchwerpunkt auf der Interpretation und Bewertung der Ergebnisse zu verstehen.systematisch Daten zu sammeln und zu analysieren um Entscheidungen auf der Basisfundierter Kriterien zu treffen.die Bedeutung, Nutzen und Grenzen von Marktforschungsdaten zu bewerten.

Lehrinhalt des Moduls:

Marketingforschung: Unterstützung bei der EntscheidungsfindungWahl des ForschungsansatzesWahl der ErhebungsmethodeMessung, Operationalisierung und Skalierung der VariablenAuswahl der ErhebungseinheitenDatenanalyse, -interpretation und Präsentation der Ergebnisse

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung Modulklausur 90 Min.(100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BMFO01

Kursname:Marktforschung

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ziel der Marktforschung ist es, Informationen zu sammeln, die die Entscheidungsfindung imManagement unterstützen. Diese Informationen können auf vielfältige Weise beschafftwerden. Der Kurs Marktforschung bietet den Studenten ein Basiswissen der Vorgehensweiseund der Methoden der Marktforschung. Auf der Grundlage des Marktforschungsprozesseswerden alle Prozessschritte behandelt. Das Augenmerk der Datenanalyse liegt auf derInterpretation statistischer Analysen am Beispiel von Potenzial-, Image- oderKundenzufriedenheitsanalysen.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die grundlegenden Methoden der Marktforschung zu kennen.die Basistechniken von Forschungsansätzen, Erhebungsmethoden und Datenanalysemit Schwerpunkt auf der Interpretation und Bewertung der Ergebnisse zu verstehen.systematisch Daten zu sammeln und zu analysieren um Entscheidungen auf der Basisfundierter Kriterien zu treffen.die Bedeutung, Nutzen und Grenzen von Marktforschungsdaten zu bewerten.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen der Marktforschung1.1 Definition und Bezug zum Marketing1.2 Aufgaben und Prozess der Marktforschung1.3 Anbieter und Nutzer von Marktforschungsdaten2. Überblick: Wahl des Forschungsansatzes; explorative, deskriptive und kausaleStudien2.1. Überblick: Wahl des Forschungsansatzes2.2. Explorative Studien2.3. Deskriptive Studien3. Wahl der Erhebungsmethode: Sekundärforschung3.1. Vor- und Nachteile, Informationsquellen der Sekundärforschung3.2. Systemplattformen im Rahmen der Marktforschung3.3. Praktischer Nutzen der Marktforschung am Beispiel Porsche4. Wahl der Erhebungsmethode: Primärforschung I4.1. Verfahren der Primärforschung4.2. Verfahren der Primärforschung: Befragung und Exploration4.3. Verfahren der Primärforschung: Gruppendiskussionen, Tiefeninterviews und Experimente5. Wahl der Erhebungsmethode: Primärforschung II5.1. Verfahren der Primärforschung: Beobachtung5.2. Verfahren der Primärforschung: Online-Befragungen5.3. Verfahren der Primärforschung: Panels und Trendstudien6. Messtheoretische Grundlagen, Skalierung, Operationalisierung der Variablen

Stand: 15.11.2019

6.1. Begriffe6.2. Messniveaus6.3. Skalierung6.4. Operationalisierung der Variablen7. Aufbereitung der Daten7.1. Redigierung bzw. Editierung der vorliegenden Erhebungsbögen7.2. Codierung von Erhebungsbögen7.3. Fehlerkontrolle7.4. Umgang mit fehlenden Daten8. Deskriptive Datenanalyse; uni-/bivariate Verfahren8.1. Univariate Verfahren8.2. Bivariate Verfahren9. Multivariate Analyseverfahren9.1. Dependenzanalyse9.2. Interdependenzanalyse9.3. Fehlerquellen bei multivariaten Analysen10. Multivariates Verfahren zur Datenanalyse am Beispiel Kundenzufriedenheit10.1. Besonderheiten bei der Ermittlung der Kundenzufriedenheit10.2. Zu berücksichtigende Elemente für den Fragebogen10.3. Der fertige Fragebogen

Literatur:

Berekoven, L./Eckert, W./Ellenrieder, P. (2009): Marktforschung. MethodischeGrundlagen und praktische Anwendung. 12. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834915481.Brown, T./Churchill, G. A./Iacobucci, D. (2005): Marketing Research, MethodologicalFoundations. 9. Auflage, Thomson, Hampshire, UK.Churchill, G. A./Brown, T./Suter, T. A. (2010): Basic Marketing Research. 7. Auflage,Thomson, Hampshire (UK). ISBN-13: 978-1439041406.Fantapié Altobelli, C. (2007): Marktforschung. Methoden - Anwendungen –Praxisbeispiele. 2. Auflage, UTB, Stuttgart. ISBN-13: 978-3825283421.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Seminar: Aktuelle Themen derDigitalisierung (DLBDBATD)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Seminar: Aktuelle Themen der Digitalisierung

Modulnummer:DLBDBATD

Semester:2 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Aktuelle Themen der Digitalisierung (DLBDBATD01)

Dauer:Selbststudium: 120 hSelbstüberprüfung: -Tutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Marian Benner-Wickner

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor Wirtschaftsingenieurswesen Industrie 4.0Bachelor Wirtschaftsinformatik

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Digital FutureCommerceEinführung in dasInternet of ThingsDigitale BusinessModelleDigital and MobileCampaignsData Analytics und BigDataDesign ThinkingChange Management

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

sich eigenständig in ein vorgegebenes Thema aus dem Bereich der Digitalisierung bzw. derdigitalen Transformation einzuarbeiten.wichtige Eigenschaften, Zusammenhänge und Erkenntnisse in Form einer Ausarbeitung zuverschriftlichen.die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens zu erinnern und im Rahmen derSeminararbeit umzusetzen.

Lehrinhalt des Moduls:

Das Seminar behandelt aktuelle Themen der Digitalisierung bzw. der digitalen Transformation.Studierende können dabei auf die Auswirkungen auf die Wirtschaft und Gesellschaft eingehen,oder aber auch Informationen über aktuelle technologische Entwicklungen zusammentragen.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning Management System.

Stand: 15.11.2019

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBDBATD01Schriftliche Ausarbeitung:Seminararbeit (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBDBATD01

Kursname:Aktuelle Themen der Digitalisierung

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Im Rahmen des Seminars „Aktuelle Themen der Digitalisierung“ erstellen die Studierenden zueinem Fachthema eine Seminararbeit und präsentieren ihre Ergebnisse. Die Studierendenstellen so unter Beweis, dass sie in der Lage sind, sich selbstständig in ein Themaeinzuarbeiten und die gewonnenen Erkenntnisse strukturiert zu dokumentieren und zupräsentieren.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

sich eigenständig in ein vorgegebenes Thema aus dem Bereich der Digitalisierung bzw.der digitalen Transformation einzuarbeiten.wichtige Eigenschaften, Zusammenhänge und Erkenntnisse in Form einer Ausarbeitungzu verschriftlichen.die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens zu erinnern und im Rahmen derSeminararbeit umzusetzen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Leitfäden, Video-Präsentationen, (Online-)Tutorien, und Foren.Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängigbearbeiten können.Inhalte des Kurses:Digitalisierung ist ein breit gefächertes Themengebiet, das sich je nach konkreter begrifflicherAusprägung auf sehr unterschiedliche Aspekte beziehen kann. Das Seminar wird dieserVielfalt gerecht, indem aktuelle Trends im Rahmen von einzeln ausgeschriebenenAusarbeitungen aufgegriffen werden. Jeder Teilnehmer muss hierzu eine Seminararbeiterstellen. Mögliche Themen sind neue Technologien, die die Digitalisierung vorantreiben (z.B. Deep Learning), Auswirkungen auf die Arbeitswelt (z. B. Crowdsourcing oder neueQualifikationsbedarfe im Bereich Data Science) oder neue digitale Geschäftsmodelle (z. B.Fintechs).

Literatur:

Dark Horse Innovation (Hrsg.) (2016): Digital Innovation Playbook. Das unverzichtbareArbeitsbuch für Gründer, Macher und Manager. ISBN 978-3-867745567.Hoffmeister, C. (2015): Digital Business Modelling. Digitale Geschäftsmodelle entwickelnund strategisch verankern. Carl Hanser Verlag, München. ISBN 978-3-791023502.Osterwalder, A./Pigneur, Y. (2011): Business Model Generation. Ein Handbuch fürVisionäre, Spielveränderer und Herausforderer. Campus Verlag, Frankfurt/M. ISBN 978-3-593394749.Stähler, P. (2002): Geschäftsmodelle in der digitalen Ökonomie. Josef Eul Verlag,Lohmar, S. 48–52. ISBN 978-3-791023502. (Datenbank: Ciando).

Stand: 15.11.2019

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Seminararbeit

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): -Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Semester 3

Stand: 15.11.2019

Modul

Online-Marketing (DLBDBOM)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Online-Marketing

Modulnummer:DLBDBOM

Semester:3 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Online-Marketing (DLBMSM01)

Dauer:Selbststudium: 110 hSelbstüberprüfung: 20 hTutorien: 20 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Maren Weber

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor BetriebswirtschaftslehreBachelor FinanzmanagementBachelor PersonalmanagementBachelor MarketingBachelor WirtschaftsrechtBachelor GesundheitsmanagementBachlor Soziale ArbeitBachelor PflegemanagementBachelor Logistikmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Social Media MarketingDigital and MobileCampaignsProjekt: MarketingAnalytics

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

die unterschiedlichen Online Marketing Kanäle zu kennen und zu bewerten.eine Online Marketing Strategie zu konzipieren.Kunden durch Online Marketing Maßnahmen zu gewinnen und zu binden.Online Marketing Programme zu messen und zu bewerten.die Vermarktungschancen eines Unternehmens im World Wide Web grundlegendeinzuschätzen.erste strategische Entscheidungen im Bereich Online-Marketing treffen.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Grundlagen, Formen und Kanäle des Online-MarketingsOnline Marketing-StrategieMediaplanung onlineVorzüge und Probleme einer WebpräsenzViralmarketing und Word-of-MouthMobile Marketing und M-CommerceOnline-RechtOnline-Kundenbindung und -ServiceMessen und Bewerten von Online-Marketing-Programmen

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBMSM01Schriftliche Ausarbeitung:Hausarbeit (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBMSM01

Kursname:Online-Marketing

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Dieser Kurs bedient sich der Grundlagen betriebs- und volkswirtschaftlicher Prinzipien umdem Teilnehmer eine strategische Auseinandersetzung mit dem Thema Online-Marketing zuermöglichen. Strategische Positionierung von Unternehmen im World Wide Web, Optimierungder Präsenzen sowie die Erfolgsmessung und Auswertung relevanter Kennzahlen bildeneinheitlich die Grundlage für das übergeordnete Modul.Der Kurs Online-Marketing vermittelt grundlegende Fachbegriffe und Konzepte aus demelektronischen Geschäftsverkehr und geht hierbei auf unterschiedliche Formen derVermarktung und deren Verbreitung im Internet ein. Er erweitert das Verständnis des Online-Marketings um Elemente des strategischen und vor allem operativen Marketings, besondersder Planung und Realisierung von Werbekampagnen über verschiedene Absatzkanäle.Basierend auf dem Verständnis des Verhaltens von Onlinekunden werden Taktiken zurErhöhung der Kundenzahlen und Kampagnen über das Internet und die Wichtigkeit vonOnline-Beziehungen diskutiert.Dieser Kurs bietet den Studenten die Möglichkeit die verschiedenen Aspekte des OnlineMarketing Managements in der Praxis kennenzulernen und umzusetzen. Sie lernen wie dieOnline Medienplanung durch Webanalytics und gezieltes Monitoring zu beurteilen ist.Weiterhin wird auf die Optimierung der Online-Strategie zur Erhöhung der Lead- undConversionsraten eingegangen.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die unterschiedlichen Online Marketing Kanäle zu kennen und zu bewerten.eine Online Marketing Strategie zu konzipieren.durch Webanalytics die Medienplanung zu beurteilen.die Lead und Conversionsraten zu optimieren.

Nach Beendigung des Kurses haben die Teilnehmer ein grundlegendes Verständnis von denVermarktungschancen eines Unternehmens im World Wide Web und können erstestrategische Entscheidungen treffen.Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Kursinhalte:1. Grundlagen des Online-Marketings1.1 Entwicklung und Begriff des Online-Marketings

Stand: 15.11.2019

1.2 Die Rolle des Online Marketing im Marketingmix1.3 Organisatorische Voraussetzungen2. Formen und Kanäle des Online-Marketings2.1 Überblick über die Formen des Online-Marketings2.2 Affiliate- und Suchmaschinen-Marketing2.3 Display-Werbung und E-Mail-Marketing3. Online Marketing-Strategie3.1 Ziele festlegen und eine Basis schaffen3.2 Die Customer Journey3.3 Der richtige Channel Mix3.4 KPIs definieren und analysieren4. Mediaplanung online4.1 Prinzipien erfolgreicher Mediaplanung4.2 Mediabudgets zielgerichtet kreieren und strukturieren4.3 Vorteile integrierter Kampagnen4.4 Erfolgreicher Mediamix durch Kampagnenmanagement5. Vorzüge und Probleme einer Webpräsenz5.1 Die Corporate Website5.2 Vorteile des Online-Handels5.3 Möglichkeiten der Präsentation und Verbreitung von Produkten / Dienstleistungen5.4 Nachteile von Vermarktungsstrategien über das Internet6. Viralmarketing und Word-of-Mouth6.1 The Power of Storytelling6.2 Der richtige Content im richtigen Kontext6.3 Virale Container – Welche Inhalte für welchen Zweck?6.4 Viral Strategien – Wie verbreite ich meine Inhalte?6.5 Die Bedeutung von YouTube und anderen Plattformen7. Mobile Marketing und M-Commerce7.1 Grundlagen des Mobile Marketings7.2 Apps vs. Mobile Web7.3 QR-Code-Marketing & In-App-Advertising7.4 Erfolgsfaktoren mobiler Kampagnen8. Online-Recht8.1 Rechtliche Aspekte des Online-Marketings I8.2 Rechtliche Aspekte des Online-Marketings II8.3 Das Urheberrecht und der Umgang mit User-generated Content8.4 Das Recht am eigenen Bild9. Online-Kundenbindung und –Service9.1 Kundengewinnung und Kundenbindung im Online-Marketing9.2 Online-Kundenbindung im Kundenbeziehungslebenszyklus9.3 Online-Kundenservice10. Messen und Bewerten von Online-Marketing-Programmen

Stand: 15.11.2019

10.1 Kennzahlen im Online-Marketing10.2 Web-Monitoring10.3 Big Data – Herausforderung und ChanceZusätzliches Kursmaterial Video:1. Web Analytics und Monitoring1.1 Google Analytics1.2 Professionelle Tools1.3 Web Analytics und Monitoring aufsetzen, auslesen und optimieren1.4 Social Media Monitoring1.5 Die wichtigsten KPIs und deren Verwendung2. Die eigene Website2.1 Überblick Gewerke2.2 Dienstleister richtig briefen2.3 Das Projekt führen2.4 Grundsätze der Gestaltung und der Informationsarchitektur2.5 Die Technologieentscheidung2.6 Usability3. Conversion Optimierung3.1 Die besten Trafficstrategien3.2 Psychologische Beschleuniger3.3 Landingpage-Optimierung3.4 Layout und Typografie3.5 Mobile Landingpages3.6 Testmethoden4. Suchmaschinenmarketing I, SEA4.1 Search around the world – Google, Bing, Yahoo, Yandex, Baidu…4.2 Geschäftsmodelle und Zielgruppen per Suche matchen4.3 Suchmaschinen und Search Engine Advertising (SEA)4.4 Suchverhalten im Wandel der (mobilen) Technologien4.5 SEA-Kommunikations- und Kampagnenstrategien4.6 Anzeigen- und Keywordwelten aufbauen5. Suchmaschinenmarketing Teil II, SEO5.1 Suchmaschinenoptimierung (SEO) auf der eigenen Webseite5.2 SEO außerhalb der eigenen Webseite: Linkbuilding5.3 Aktuelle Entwicklungen in dem Bereich SEO6. Display Advertising6.1 Welches Format für welchen Zweck?6.2 Gestaltungsrichtlinien im DisplayAdvertising6.3 Aktuelle Sonderformate6.4 Data Driven Display und Real Time Bidding7. E-Mail-Marketing 1&2 (2 Teile zu 45 Min.)7.1 Einsatzformen des E-Mail-Marketings

Stand: 15.11.2019

7.2 Der Umgang mit E-Mail-Adressen7.3 Kommunikationsplanung und -konzeption7.4 Zielgruppen7.5 Absender und Betreff, Inhalte, Design und Versand7.6 Tracking, Analyse und Optimierung7.7 Technische Umsetzung8. Mobile Marketing und M-Commerce8.1 Apps vs. Mobile Web8.2 Chancen, Aufwand und Nutzen mobiler Angebote8.3 Konzeption unter Marketingaspekten8.4 Hintergründe und Regeln für erfolgreiche mobile Kampagnen8.5 Integration in den Marketing-Mix8.6 QR-Code-Marketing & In-App-Advertising9. Affiliate Marketing9.1 Grundlagen des Affiliate-Marketings9.2 Einbindung in den klassischen Marketing-Mix9.3 Budgetsteuerung9.4 Konkreter Werbemitteleinsatz9.5 Kommunikation mit Affiliate-Partnern9.6 Dos and Don‘ts im Affiliate-Marketing10. Zusammenarbeit mit Agenturen10.1 Professionelle Auswahlverfahren für Online Marketingagenturen10.2 Agenturvereinbarungen: Die wichtigsten Regeln zur fairen Gestaltung10.3 Vertrauen ist gut, Kontrolle ist besser: Umgang mit Agenturen10.4 Das Tagesgeschäft strategisch und operativ sinnvoll gestalten

Literatur:

Broschart, S. (2011): Suchmaschinenoptimierung & Usability. 2. Auflage, Franzis, Haar.ISBN-13: 978-3645601054.Hassler, M. (2011): Web Analytics. Metriken auswerten, Besucherverhalten verstehen,Website optimieren. 3. Auflage, Mitp, Frechen. ISBN-13: 978-3826691225.Kollmann, T. (2013): Online-Marketing. Grundlagen der Absatzpolitik in der NetEconomy. 2. Auflage, Kohlhammer, Stuttgart. ISBN-13: 978-3170230248.Kreutzer, R. T. (2014): Praxisorientiertes Online-Marketing. Konzepte – Instrumente –Checklisten. 2. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3658023898.Lammenett, E. (2009): Praxiswissen Online-Marketing. Affiliate- und E-Mail-Marketing,Keyword-Advertising, Online-Werbung, Suchmaschinen-Optimierung. 2. Auflage, Gabler,Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834914804.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Hausarbeit

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Modul

Design Thinking (DLBINGDT)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Design Thinking

Modulnummer:DLBINGDT

Semester:3 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Design Thinking (DLBINGDT01)

Dauer:Selbststudium: 120 hSelbstüberprüfung: -Tutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Marian Benner-Wickner

Bezüge zu anderen Programmen:keine

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• FertigungsverfahrenIndustrie 4.0• Data Analytics und BigData• Produktentwicklung 4.0

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach der Teilnahme an diesem Kurs sollen die Studierenden• das Mindset des Design Thinkings kennen.• die einzelnen Phasen des inkrementellen Mikrozyklus kennen und an einem Beispielprojektdurchführen.• die einzelnen Stufen des Prototypings kennen und in einem Beispielprojekt durchlaufen.• Methoden und Werkzeuge für die einzelnen Schritte des Mikrozyklus kennen und einsetzenkönnen.• verschiedene Raumkonzepte für Design Thinking-Arbeitsumgebungen kennen.• Beispiele für den Einsatz von Design Thinking anhand von Fallstudien aus der Wirtschaftkennen.

Lehrinhalt des Moduls:

• Grundlegende Prinzipien des Design Thinkings• Der Design Thinking-Mikroprozess• Das Design-Thinking-Makroprozess• Methoden für frühe Phasen des Prozesses• Methoden für die Ideengenerierung• Methoden für das Prototyping und Testen• Raumkonzepte für Design Thinking• Beispiele und Fallstudien

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung Schriftliche Ausarbeitung:Projektbericht (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBINGDT01

Kursname:Design Thinking

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Studierenden werden in diesem Kurs eine praktische Einführung in das Design Thinkingerhalten. Neben der Vermittlung der einzelnen Grundprinzipien werden auch dieVorgehensweisen im Design Thinking detailliert beleuchtet. Um Design Thinking nicht nur zuverstehen, sondern auch zu erfahren, werden ausgewählte Methoden für die einzelnenProzessschritte vorgestellt und an einem Beispielprojekt eingeübt.Kursziele:Nach der Teilnahme an diesem Kurs sollen die Studierenden

das Mindset des Design Thinkings kennen.die einzelnen Phasen des inkrementellen Mikrozyklus kennen und an einemBeispielprojekt durchführen.die einzelnen Stufen des Prototypings kennen und in einem Beispielprojektdurchlaufen.Methoden und Werkzeuge für die einzelnen Schritte des Mikrozyklus kennen undeinsetzen können.Beispiele für den Einsatz von Design Thinking anhand von Fallstudien aus der Wirtschaftkennen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1 Grundlegende Prinzipien des Design Thinkings2 Der Design Thinking-Mikroprozess3 Das Design-Thinking-Makroprozess4 Methoden für frühe Phasen des Prozesses5 Methoden für die Ideengenerierung6 Methoden für das Prototyping und Testen7 Beispiele und Fallstudien

Stand: 15.11.2019

Literatur:

• Brenner, W./Uebernickel, F. (2015): Design Thinking. Das Handbuch. Frankfurter AllgemeineBuch, Frankfurt a. M. ISBN-13: 978-3956010651.• Brown, T. (2008): Design Thinking. In: Harvard Business Review, Heft Juni, S. 84–95.• Meinel, C./Weinberg, U./Krohn, T. (Hrsg.) (2015): Design Thinking Live. Wie man Ideenentwickelt und Probleme löst. Murmann, Hamburg. ISBN-13: 978-3867744270.• Uebernickel, F./Brenner, W. (2016): Design Thinking. In: Hoffmann, C. P. et al. (Hrsg.):Business Innovation: Das St. Galler Modell. Springer, Wiesbaden, S. 243–265. ISBN-13: 978-3658071660.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Projektbericht

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): -Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Medienplattformen und -systeme(DLBMIMPFS)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Medienplattformen und -systeme

Modulnummer:DLBMIMPFS

Semester:3 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Medienplattformen und -systeme (DLBMIMPFS01)

Dauer:Selbststudium: 90 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Sonja Hofauer

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor Mediendesign

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

DigitaleMedienformate

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

Typen von Medienplattformen und-Systemen zu charakterisieren und voneinanderabzugrenzen.typische Anwendungsfälle, Komponenten und Workflows für Hypertextplattformen zubeschreiben sowie Beispiele zu nennen.typische Anwendungsfälle, Komponenten und Workflows für Multimediaplattformen zubeschreiben sowie Beispiele zu nennen.typische Anwendungsfälle, Komponenten und Workflows für Social Media Plattformen zubeschreiben sowie Beispiele zu nennen.typische Anwendungsfälle, Komponenten und Workflows sowie Beispiele für LearningManagement Systeme zu beschreiben sowie Beispiele zu nennen.typische Anwendungsfälle, Komponenten und Workflows sowie Beispiele für ContentManagement Systeme zu beschreiben sowie Beispiele zu nennen.

Lehrinhalt des Moduls:

Medienplattformen- und Systeme: Einführung und ÜberblickHypertextplattformen und -systemeMultimediaplattformen und -systemeSocial Media PlattformenLearning Management Systeme (LMS)Content Management Systeme (CMS)

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe KursbeschreibungDLBMIMPFS01:Klausur 90 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBMIMPFS01

Kursname:Medienplattformen und -systeme

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Im Rahmen dieses Kurses wird ein Überblick über verschiedene Typen vonMedienplattformen und -systemen gegeben sowie typische Anwendungsfälle diskutiert.Anschließend werden folgende Typen vom Medienplattformen und -systemen im Detailbetrachtet: Hypertextplattformen, Multimediaplattformen, Social Media Plattformen, LearningManagement Systeme sowie Content Management Systeme. Zu jeder dieser Kategorienwerden typische Anwendungsfälle, fachlich-technische Komponenten sowie typischeWorkflows erläutert. Zudem werden zu jeder Kategorie konkrete Beispielsysteme dargestelltund deren Einsatz diskutiert.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

Typen von Medienplattformen und-Systemen zu charakterisieren und voneinanderabzugrenzen.typische Anwendungsfälle, Komponenten und Workflows für Hypertextplattformen zubeschreiben sowie Beispiele zu nennen.typische Anwendungsfälle, Komponenten und Workflows für Multimediaplattformen zubeschreiben sowie Beispiele zu nennen.typische Anwendungsfälle, Komponenten und Workflows für Social Media Plattformen zubeschreiben sowie Beispiele zu nennen.typische Anwendungsfälle, Komponenten und Workflows sowie Beispiele für LearningManagement Systeme zu beschreiben sowie Beispiele zu nennen.typische Anwendungsfälle, Komponenten und Workflows sowie Beispiele für ContentManagement Systeme zu beschreiben sowie Beispiele zu nennen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Medienplattformen und -systeme: Einführung und Überblick1.1 Einführung und Begriffe1.2 Typen von Medienplattformen und -systemen1.3 Überblick weit verbreiteter Medienplattformen und -systeme2. Hypertextplattformen und -systeme2.1 Grundlagen, Überblick, typische Einsatzgebiete2.2 Typische Anwendungsfälle und Workflows2.3 Typische technische Komponenten und Schnittstellen2.4 Wikisysteme (am Beispiel von MediaWiki)2.5 Blogsysteme (am Beispiel von WordPress)

Stand: 15.11.2019

3. Multimediaplattformen und -Systeme3.1 Grundlagen, Überblick, typische Einsatzgebiete3.2 Typische Anwendungsfälle und Workflows3.3 Typische technische Komponenten und Schnittstellen3.4 Medienformate in Videoplattformen3.5 Beispiele: Youtube, Netflix, Spotify4. Social Media Plattformen4.1 Grundlagen, Überblick, typische Einsatzgebiete4.2 Typische Anwendungsfälle und Workflows4.3 Typische technische Komponenten und Schnittstellen4.4 Beispiele: Xing, Facebook, Instagram5. Learning Management Systeme (LMS)5.1 Grundlagen, Überblick, typische Einsatzgebiete5.2 Typische Anwendungsfälle und Workflows5.3 Typische technische Komponenten und Schnittstellen5.4 Beispiele: Moodle, edx6. Content Management Systeme (CMS)6.1 Grundlagen, Überblick, typische Einsatzgebiete6.2 Typische Anwendungsfälle und Workflows6.3 Typische technische Komponenten und Schnittstellen6.4 Beispiel: Joomla

Literatur:

Hetzel, A. (2017): WordPress 4: Das umfassende Handbuch. Vom Einstieg in WordPress4 bis zu fortgeschrittenen Themen. Rheinwerk Verlag, Bonn.Jardin, D./Foltyn, E. (2017): Joomla! 3: Professionelle Webentwicklung. Aktuell zu Version3.7. Carl Hanser Verlag, München.Barrett, D.J. (2008): Mediawiki − Wikipedia and Beyond. O'Reilly & Assoc Inc, SebastopolMA.Chantelau, K. et al. (2009): Multimediale Client-Server-Systeme. Springer, Wiesbaden.Grabs, A. et.al. (2016): Follow me! Erfolgreiches Social Media Marketing mit Facebook,Twitter und Co. Rheinwerk Computing, Bonn.Henning, C. et.al (2016) Play! Das Handbuch für YouTuber. Rheinwerk Computing,Bonn.Thesmann, S. (2010): Einführung in das Design multimedialer Webanwendungen.Vieweg+Teubner, Wiesbaden.Kunkel, M. (2011): Das offizielle ILIAS 4-Praxisbuch − Gemeinsam online lernen, arbeitenund kommunizieren. Addison-Wesley, München.Wiegrefe, C. (2011): Das Moodle 2-Praxisbuch - Gemeinsam online lernen inHochschule, Schule und Unternehmen. Addison-Wesley, München.Buchner, A. (2016): Moodle 3 Administration − Third Edition: An administrator's guide toconfiguring, securing, customizing, and extending Moodle. Packt Publishing,Birmingham.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Web-Analytics (DLBECWC)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Web-Analytics

Modulnummer:DLBECWC

Semester:3 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Web-Analytics (DLBECWC01)

Dauer:Selbststudium: 110 hSelbstüberprüfung: 20 hTutorien: 20 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Mischa Kolibius

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor E-CommerceBachelor Online Marketing

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Search EngineAdvertising– SEA(DLBECSEA)Search EngineOptimization(DLBECSEO)Medienplattformenund -systeme(DLBMIMPFS01)

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

den Begriff Web Analytics (Web-Analyse) zu definieren und das Fachgebiet Web Analytics imHinblick auf typische Ziele und Anwendungsgebiete zu beschreiben.wichtige Kennzahlen (Key Performance Indicators, KPIs) zu definieren, die für das Marketingzentral sind.ein erfolgreiches Controlling der Webaktivitäten aufzubauen, um die zuvor festgelegtenZiele bestmöglich zu messen.zentrale Metriken, Methoden und Modelle der Webanalyse zu verstehen, um die CustomerJourney zu messen und zu optimieren.die Datenschutz-Problematik und rechtlichen Bedenken beim Einsatz von Web-Analyse-Tools auf Websites einzuschätzen und datenschutz- und rechtskonform anzuwenden.aus dem Angebot von Analytics-Tools das passende für ein Unternehmen bzw. einMarketing-Aktivität auszuwählen.

Lehrinhalt des Moduls:

Methoden und technische Grundlagen der Web-AnalyseKey Performance Indicators (KPI) definieren und auswerten

Stand: 15.11.2019

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBECWC01:Schriftliche Ausarbeitung:Fallstudie (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBECWC01

Kursname:Web-Analytics

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Web-Analytics ist die Untersuchung des Benutzerverhaltens im Web, in der Regel bezogenauf die Interaktionen mit einer bestimmten Website oder Web-Anwendung. So lässt sichbeispielsweise erkennen, wie viele Besucher auf die eigene Seite kommen, was sie dortmachen und wo sie die Seite wieder verlassen. Auch Transaktionen und ihre Herkunft werdenauf diese Weise gemessen. So lässt sich der Erfolg von Online-Marketing-Aktionen messen.Dennoch steckt Web Analytics bei vielen Unternehmen immer noch in den Kinderschuhen.Das Problem: In vielen Fällen reicht es nicht aus, lediglich ein Analytics-System auf einerWebsite einzubauen. Die eigentliche Arbeit beginnt bereits vorher mit diversen dividuellen,businessabhängigen Fragestellungen. Für welches Tool entscheide ich mich? WelcheKennziffern sind wichtig? Welche Aktionen kann ich aus den generierten Zahlen ableiten?Hierzu benötigt man fundiertes Wissen und die entsprechenden Hintergründe.Der Kurs Web-Analytics vermittelt das passende Hintergrundwissen, um Website-Datenkorrekt zu ermitteln, umfassend zu analysieren und mit den daraus gewonnenen Ergebnissendas Online-Marketing bestmöglich zu optimieren.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

den Begriff Web Analytics (Web-Analyse) zu definieren und das Fachgebiet WebAnalytics im Hinblick auf typische Ziele und Anwendungsgebiete zu beschreiben.wichtige Kennzahlen (Key Performance Indicators, KPIs) zu definieren, die für dasMarketing zentral sind.ein erfolgreiches Controlling der Webaktivitäten aufzubauen, um die zuvor festgelegtenZiele bestmöglich zu messen.zentrale Metriken, Methoden und Modelle der Webanalyse zu verstehen, um dieCustomer Journey zu messen und zu optimieren.die Datenschutz-Problematik und rechtlichen Bedenken beim Einsatz von Web-Analyse-Tools auf Websites einzuschätzen und datenschutz- und rechtskonform anzuwenden.aus dem Angebot von Analytics-Tools das passende für ein Unternehmen bzw. einMarketing-Aktivität auszuwählen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen1.1 Einführung, Definitionen und Abgrenzung zu Digital Analytics1.2 Grenzen und Möglichkeiten1.3 Marktteilnehmer: Advertiser und Tool Anbieter1.4 Auswahl eines Analytics-Systems

Stand: 15.11.2019

2. Datensammlung, Datenspeicherung und Datenauswertung2.1 Einführung2.2 Methoden der Datensammlung2.3 Methoden der Datenspeicherung2.4 Methoden der Datenauswertung2.5 Rechtliche Aspekte3. Metriken3.1 Einführung3.2 Hits3.3 Seitenaufrufe3.4 Besuche3.5 Besucher3.6 Weitere Metriken4. Key Performance Indicators (KPIs) der Web-Analyse4.1 Publikum (Sessions, Unique Users, New Users, Returning Users)4.2 Traffic-Quellen (Organic Search, Paid Search, Referral, Social, Newsletter, Direct Traffic)4.3 Inhaltsnutzung und Website-Tracking (Bounce Rate, Durchschnittliche Verweildauer,Benutzerfluss/Klickverhalten, durchschnittliche Seitenladezeit, Ein- und Ausstiegsseiten,Ausfälle und Fehler)4.4 Conversion und Kosten (Conversion, Conversion Rate, Cost-per-Conversion, Return-on-Investment)4.5 KPIs spezifischer Inhalte und digitale Kanäle (u.a. Mobile-Apps, Social Media und SocialNetworks, Social Engagement, Weblogs, Dynamische Webanwendungen)5. Attribution und Attributionsmodelle5.1 Einleitung5.2 Attribution und Customer Journey5.3 Statische und dynamische Atributtionsmodelle5.4 KPIs der Marketing-Attribution: Cost-Per-Order, Conversions, Total Price per Click,Frequency, Customer Journey Contacts, Intensity-of-Use, Introducer5.5 Datenbasierte Budget-Allokation6. Erfolgsmessung und Steigerung6.1 Einführung: Digitale Ziele, Global-, Subziele und Benutzerziele6.2 Zielgruppenfindung und -definition6.3 Zielorientierte Digitalkanal-Aktivitäten und Messgrößen6.4 Identifikation, Selektion und Implementierung von von KPIs6.5 KPIs und Dashboards6.6 Analytics-Erkenntnisse zur Website- und Marketing-Optimierung nutzen

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Grigsby, M.: Marketing Analytics: A Practical Guide to Improving Consumer Insights UsingData Techniques, 2nd Edition, London 2018Hassler, M.: Digital und Web Analytics: Metriken auswerten, Besucherverhaltenverstehen, Website optimieren (mitp Business), Frechen 2017Kamps, I.; Schetterer D.: Performance Marketing - Der Wegweiser zu einem mess- undsteuerbaren Marketing – Einführung in Instrumente, Methoden und Technik, Wiesbaden2017Kreutzer, R.: Praxisorientiertes Online-Marketing. Konzepte, Instrumente, Checklisten, 3.Aufl., Wiesbaden 2018.Lemmenett, E.: Praxiswissen Online-Marketing, Affiliate- und E-Mail-Marketing,Suchmaschinenmarketing, Online-Werbung, Social Media, Online-PR, 6. Aufl., Wiesbaden2017.Vollmert, Markus & Lück, Heike: Google Analytics - Das umfassende Handbuch, Bonn2018.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Fallstudie

Zeitaufwand Studierenden (in Std.):150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Modul

Digital Publishing (DLBMDDP)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Digital Publishing

Modulnummer:DLBMDDP

Semester:3 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Digital Publishing (DLBMDDP01)

Dauer:Selbststudium: 90 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor Medieninformatik

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

DigitaleMedienformateGestaltung interaktiverMedienHandlungsfeld DigitaleMedienproduktion

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

die Methoden und besonderen Anforderungen crossmedialen Publizierens zu benennen.die Grundlagen und das Prinzip medienneutraler Datenhaltung zu verstehen.die wichtigsten Technologien rund um das crossmediale Publizieren voneinanderabzugrenzen und ihren Einsatz zu beschreiben.einfache XML-Grammatiken zu lesen und selbst zu verfassen, Fehler in XML-Daten zufinden und zu beheben.erste eigene XML-Transformationen mit Hilfe von XSLT zu erstellen.

Lehrinhalt des Moduls:

Grundlagen Medienneutrale DatenGrundlagen XML-TechnologienGrundlagen HTML & CSSCrossmediale KonzepteAutomatisiertes Publishing

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe KursbeschreibungDLBMDDP01: Klausur90 Min. (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:Digital Publishing

Kursname:Digital Publishing

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

„Content is King“ ─ sämtliche modernen Publikationsformate und -methoden basierentechnisch auf der Verfügbarkeit von digitalem Content, sprich: von automatisiertverarbeitbaren Daten. Alle Webseiten im WWW basieren auf dem Prinzip medienneutralerDaten und einer hinterlegten „Markup Language“. Dieses Paradigma digitalen Publizierenswird den Studierenden vermittelt. Dabei wird auch die Brücke geschlagen, wie mit dengleichen Methoden auch die Print-Produktionen automatisiert erstellt und in crossmedialeWorkflows einbezogen werden können. Der Kurs vermittelt die wichtigsten technischenGrundlagen der „X-Technologien“.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die Methoden und besonderen Anforderungen crossmedialen Publizierens zubenennen.die Grundlagen und das Prinzip medienneutraler Datenhaltung zu verstehen.die wichtigsten Technologien rund um das crossmediale Publizieren voneinanderabzugrenzen und ihren Einsatz zu beschreiben.einfache XML-Grammatiken zu lesen und selbst zu verfassen, Fehler in XML-Daten zufinden und zu beheben.erste eigene XML-Transformationen mit Hilfe von XSLT zu erstellen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Herausforderung Digitalisierung1.1 Publizieren im digitalen Zeitalter1.2 Begriffsdefinition und Gegenstand der Crossmedialität2. Technologische Voraussetzungen2.1 Zeichencodierung vs. Textcodierung vs. Seitencodierung2.2 Von ASCII zu Unicode: Voraussetzungen für digitale Texte2.3 Neue Anforderungen an das Publishing durch reflowable Text und responsive Design2.4 Allgemeine Anforderungen an medienneutrale Daten3. Auszeichnungssprachen

Stand: 15.11.2019

3.1 Systematische Auszeichnung: Das Prinzip einer „Markup Language“3.2 SGML – die Standard Generalized Markup Language3.3 HTML – die Hypertext Markup Language3.4 XML – die Extensible Markup Language4. XML im Detail4.1 Datencodierung in UTF-84.2 Standard-Entities4.3 Datenelemente / Containerelemente / Leere Elemente4.4 Attribute4.5 Hierarchien / Baumstrukturen4.6 Die Wohlgeformtheit von XML-Dokumenten4.7 Der Anspruch an Validität: Grammatiken in XML4.8 Die DTD4.9 Die XSD4.10 RelaxNG4.11 Semantisches Markup – Dinge beim Namen nennen4.12 Standard-Grammatiken vs. eigene Grammatik5. XML in der Praxis5.1 Geeignete Projekte5.2 Erste Schritte5.3 XML first vs. XML last6. Elektronische Publikationen6.1 HTML als XML-Anwendung verstehen6.2 Aufbau von HTML-Seiten6.3 Aufbau von Ebooks / Web-Apps6.4 Formatierung von HTML-Seiten: Grundlagen CSS6.5 Weitere digitale Formate 7. Daten crossmedial aufbereiten7.1 Redaktionelle Anforderungen7.2 Crossmediale Konzepte vs. Transmediale Konzepte7.3 Grundlagen XSLT7.4 Knoten in XML adressieren: XPath8. XML in Produktionssystemen8.1 Automation von Prozessen8.2 Automation von Printproduktion8.3 Automation von elektronischen Produktionen8.4 Crossmediale Konzepte

Literatur:

Ott, T. (2014): Crossmediales Publizieren im Verlag. De Gruyter, Berlin.Vonhoegen, H. (2015): Einstieg in XML. Rheinwerk Verlag, Bonn.

Stand: 15.11.2019

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Projekt: Cross Media Marketing(DLBOMPCMM)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Projekt: Cross Media Marketing

Modulnummer:DLBOMPCMM

Semester:3 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Cross Media Marketing (DLBOMPCMM01)

Dauer:Selbststudium: 120 hSelbstüberprüfung: – Tutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Mischa Kolibius

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor MarketingBachelor E-Commerce

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Online MarketingMarketing DigitalPublishing

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

die Integrierte Marketing-Kommunikation (Cross Media Marketing) in Verbindung mitpraktischer Mediaplanung ganzheitlich zu verstehen.mit fundiertem Marketing-Wissen und seiner anwendungssicheren HandhabungMarketingstrategien eines Unternehmens entscheidend zu optimieren.die unterschiedlichen Wirkungsweisen der Mediaplanung zu erkennen.der Planung konkrete Kosten zuzuweisen.ein Projekt im Bereich Cross Media Marketing eigenständig durchzuführen und in einerProjektpräsentation adressatenorientiert zu präsentieren.

Lehrinhalt des Moduls:

In diesem Kurs bearbeiten die Studierenden eigenständig ein Projekt im Bereich Cross MediaMarketing und transferieren so ihr Wissen in die Praxis. Sie durchlaufen dabei alle notwendigenPhasen und präsentieren ihre Ergebnisse mündlich mit Unterstützung einer adäquatenVisualisierung.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning Management System.

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBOMPCMM01:Projektpräsentation (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBOMPCMM01

Kursname:Cross Media Marketing

Gesamtstunden:150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Kommunikation findet heute in vielen Kanälen statt: über Print und im Web, auf allen Arten vondigitalen Endgeräten und in vielen unterschiedlichen Anwendungen. Was für den Benutzerselbstverständlich ist, erfordert auf Unternehmensseite viel Aufmerksamkeit. Denn eine guteintegrierte Kommunikation bedeutet nicht, in alle Kanäle den gleichen Inhalt einzuspeisen:Eine optimale Wirkung wird erst dann erreicht, wenn die Medien einander ergänzen und jenach ihren spezifischen Eigenschaften unterschiedliche Facetten derselben Botschafthervorheben.Cross Mediale bzw. Integrierte Marketing-Kommunikation bedeutet das abgestimmte Handelneines Unternehmens in Bezug auf die Ausgestaltung des eigenen Angebots und dasCorporate Design, auf die eingesetzten Kommunikationsinstrumente, -medien und dasTiming – im B2B wie im B2C. Von der Produktentwicklung bis zur Verpackung werden alleMaßnahmen einheitlichen Prämissen unterworfen; in den Marketingkanälen ergänzen sich dieBotschaften und führen zu einer einheitlichen Wahrnehmung durch die Zielgruppe. Oder, umeinen berühmten Werbespruch abzuwandeln: „Wirbst Du noch oder kommunizierst Duschon?“Kursziele:Nach der Teilnahme an diesem Kurs sind die Studierenden in der Lage,

die integrierte Marketing-Kommunikation (Cross Media Marketing) in Verbindung mitpraktischer Mediaplanung ganzheitlich zu verstehen.mit fundiertem Marketing-Wissen und seiner anwendungssicheren HandhabungMarketingstrategien eines Unternehmens entscheidend zu optimieren.die unterschiedlichen Wirkungsweisen der Mediaplanung zu erkennen.der Planung konkrete Kosten zuzuweisen.ein Projekt im Bereich Cross Media Marketing eigenständig durchzuführen und in einerProjektpräsentation adressatenorientiert zu präsentieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Leitfäden, Video-Präsentationen, (Online-)Tutorien, und Foren.Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängigbearbeiten können.Inhalte des Kurses:Im Zentrum dieses Kurses steht die eigenständige Planung und Umsetzung eines Projektesim Bereich Cross Media Marketing. Die Studierenden erproben dabei ihr Wissen in der Praxisund vertiefen ihre Kenntnisse. Besonderes Augenmerk liegt auf den einzelnen Bestandteilencrossmedialer Kommunikation sowie den Grundlagen der Mediaplanung, -selektion und -attribution.

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Arikan, A. (2008): Multichannel Marketing: Metrics and Methods for On and OfflineSuccess. John Wiley & Sons, Indianapolis.Bruhn, M. (2014): Integrierte Unternehmens- und Markenkommunikation: StrategischePlanung und operative Umsetzung. Schäffer-Poeschel, Stuttgart.Hudetz, K./van Baal, S. (2008): Das Multi-Channel-Verhalten der Konsumenten.Universität Köln – Institut für Handelsforschung, Köln.Koczwara, A. (2007): Marketing in Multi-Channel-Systemen - Erfolgreich in mehrerenKanälen. VDM, Saarbrücken.Mahrdt, N. (2009): Crossmedia - Werbekampagnen erfolgreich planen und umsetzen.Springer, Wiesbaden.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Projektpräsentation

Zeitaufwand Studierenden (in Std.):150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): –Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Semester 4

Stand: 15.11.2019

Modul

Search Engine Optimization – SEO(DLBECSEO)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Search Engine Optimization – SEO

Modulnummer:DLBECSEO

Semester:4 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Search Engine Optimization - SEO (DLBECSEO01)

Dauer:Selbststudium: 110 hSelbstüberprüfung: 20 hTutorien: 20 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Christian Steiner

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor Online MarketingBachelor E-Commerce

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Content Marketing(DLBOMCM)Search EngineAdvertising – SEA(DLBECSEA)Webanalytics(DLBECWC)Medienplattformenund -systeme(DLBMIMPFS01)

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

die Relevanz der Suchmaschinen-Optimierung für die unterschiedlichstenGeschäftsmodelle zu erkennen.Ansatzpunkte für eine überzeugende Suchmaschinen-Optimierung zu identifizieren.die eigene Webpräsenz für Suchmaschinen zu optimieren, indem geeignete Maßnahmenzur On- und Offpage-Optimierung angewendet werden.„unerlaubte“ Maßnahmen der Suchmaschinen-Optimierung zu erkennen.

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Instrumente und Maßnahmen der Onpage-OptimierungInstrumente und Maßnahmen der Offpage-OptimierungMonitoring und Controlling

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBECSEO01:Schriftliche Ausarbeitung:Fallstudie (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBECSEO01

Kursname:Search Engine Optimization - SEO

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Mit dem Begriff „Suchmaschinen-Optimierung“, kurz SEO, werden alle Aktivitäten bezeichnet,die dazu führen, dass die eigenen Online-Angebote (i. S. der online gestellten Inhalte einerWebsite) eine bessere Platzierung in den organischen bzw. redaktionellen Trefferlisten derSuchmaschinen erzielen. Dies wird über sogenannte On- und Offpage-Optimierung undständiges Monitoring erreicht. Zur OnPage-Optimierung zählen dabei alle Maßnahmen, die aufder eigenen Internetpräsenz vorgenommen werden, wie z.B. technische, inhaltliche undstrukturelle Maßnahmen. Zur OffPage-Optimierung gehören Maßnahmen außerhalb dereigenen Webpräsenz. Hierbei spielt u.a. der Aufbau von Backlinks eine große Rolle.Der Kurs schafft das notwendige Grundwissen, wie die zu betreuende Seite in Bezug auf On-und OffPage optimiert und mittels geeigneter Software überwacht werden kann. Ziel desKurses ist es, die Studierenden in die Lage zu versetzen, Webseiten in Suchmaschinen –insbesondere Google – besser zu positionieren.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die Relevanz der Suchmaschinen-Optimierung für die unterschiedlichstenGeschäftsmodelle zu erkennen.Ansatzpunkte für eine überzeugende Suchmaschinen-Optimierung zu identifizieren.die eigene Webpräsenz für Suchmaschinen zu optimieren, indem geeigneteMaßnahmen zur On- und Offpage-Optimierung angewendet werden.„unerlaubte“ Maßnahmen der Suchmaschinen-Optimierung zu erkennen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen der Suchmaschinen-Optimierung1.1 Begriffsdefinition & Gegenstand des Suchmaschinenmarketings1.2 Suchmaschinenmarketing im Wandel1.3 SEO-Tools und SEO-Software2. Keywordrecherche2.1 Grundlagen2.2 Keyword-Strategie: Shorttail und Longtail2.3 Schritte einer Keywordrecherche2.4 Keyword-Datenbanken2.5 Keywords: Arten und Eigenschaften, Mapping

Stand: 15.11.2019

2.6 Keyword-Potentialanalyse3. On-Site-Suchmaschinen-Optimierung3.1 Grundlagen3.2 Inhaltliche Aspekte – Content is King!3.3 Strukturelle Aspekte3.4 Technische Aspekte4. Off-Site-Suchmaschinen-Optimierung4.1 Grundlagen4.2 Linkbuildung: Methodiken des Linkaufbaus4.3 Backlinking: Prüfung und Bereinigung4.4 Linkkauf4.5 Webkataloge, Webverzeichnisse, Weblogs, Satellitendomains, Web 2.04.5 Penaltys und Linkabbau5. SEO Spezialthemen5.1 Google und Universal Search5.2 International SEO5.3 Local SEO5.4 Website Relaunch5.5 Social Media6. Monitoring, Controlling und Tracking6.1 Grundlagen6.2 Erfolgskriterien6.3 Google Analytics

Literatur:

Alpar, A./Koczy, M./Metzen, M. (2015): SEO - Strategie, Taktik und Technik. Online-Marketing mittels effektiver Suchmaschinenoptimierung. Springer Gabler, Wiesbaden.Czysch, S. (2017): SEO mit Google Search Console. Webseiten mit kostenlosen Toolsoptimieren. 2. Auflage, O’Reilly, Heidelberg.Erlhofer, S. (2018): Suchmaschinenoptimierung. Das umfassende Handbuch. 9. Auflage,Rheinwerk Verlag, Bonn.Kreutzer, R. T. (2018): Praxisorientiertes Online-Marketing. Konzepte – Instrumente –Checklisten. 3. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Lammenett, E. (2017): Praxiswissen Online-Marketing. Affiliate- und E-Mail-Marketing,Suchmaschinenmarketing, Online-Werbung, Social Media, Facebook-Werbung. 6.Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Sens, B. (2018): Suchmaschinenoptimierung. Erste Schritte und Checklisten fürbessere Google-Positionen (essentials). Springer Gabler, Wiesbaden.Vollmert, M./Lück, H. (2018): Google Analytics. Das umfassende Handbuch. RheinwerkVerlag, Bonn.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Fallstudie

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierende (in Std.):150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Modul

Search Engine Advertising – SEA(DLBECSEA)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Search Engine Advertising – SEA

Modulnummer:DLBECSEA

Semester:4 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Search Engine Advertising - SEA (DLBECSEA01)

Dauer:Selbststudium: 110 hSelbstüberprüfung: 20 hTutorien: 20 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor E-CommerceBachelor Online Marketing

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Search EngineOptimization - SEO(DLBECSEO)Webanalytics(DLBECWC)Medienplattformenund -systeme(DLBMIMPFS01)

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

zwischen SEO und SEA zu unterscheiden, SEA in den Online-Marketing-Mix einzuordnenund die Vor- sowie Nachteile des Kanals zu erklären.Ziele für Suchmaschinen-Werbung zu definieren.den Prozess der Suchmaschinen-Werbung zu gestalten.auf Suchanfragen passende Keyword-Listen zu erstellen.Kampagnen in Google AdWords aufzusetzen und diese erfolgsorientiert zu verwalten undzu optimieren.Erfolge der Suchmaschinen-Werbung zu analysieren.

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Grundlagen des Search Engine Advertising (SEA)Google AdWords Einführung und KeywordsucheAuswertung und Optimierung von AdWords-KampagnenSEA-Tools und SEA-Software

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBECSEA01:Schriftliche Ausarbeitung:Fallstudie (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBECSEA01

Kursname:Search Engine Advertising - SEA

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

SEA wird auch als Suchmaschinenwerbung, Keyword Advertising oder Sponsored Linksbezeichnet und steht für das Schalten von (Text-)Anzeigen in Suchmaschinen wie Google,Yandex, Baidu, Oath (Yahoo) und Bing. Werbung in Suchmaschinen hat sich als eine derwichtigsten Maßnahmen im Onlinemarketing etabliert. Vor allem die Schaltung von Anzeigenauf der Suchergebnisseite von Google und auf den Websites von Google-Partnern (Affiliates)ist ein hervorragendes Mittel, um zielgerichtet, d.h. ohne große Streuverluste, Interessentenauf eine Website oder in einen Online-Shop zu lenken. Dabei gibt es viel zu beachten, umSuchmaschinenwerbung erfolgreich zu nutzen.In diesem Kurs lernen die Studierenden, wie Suchmaschinenwerbung funktioniert, wieerfolgreiche Anzeigen konzipiert und bei Google geschaltet werden. Zudem erfahren sie,welche Kennzahlen für die Suchmaschinenwerbung relevant sind, wie man den Erfolg einerKampagne messen und diese optimieren kann. An einem vorgegebenen Fallbeispiel wird dasErlernte direkt in Google AdWords umgesetzt und der Erfolg in Google Analytics gemessen.Zudem bereitet der Kurs optimal auf den Test zur Erlangung des Google AdWords-Zertifikatsvor.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

zwischen SEO und SEA zu unterscheiden, SEA in den Online-Marketing-Mix einzuordnenund die Vor- sowie Nachteile des Kanals zu erklären.Ziele für Suchmaschinen-Werbung zu definieren.den Prozess der Suchmaschinen-Werbung zu gestalten.auf Suchanfragen passende Keyword-Listen zu erstellen.Kampagnen in Google AdWords aufzusetzen und diese erfolgsorientiert zu verwaltenund zu optimieren.Erfolge der Suchmaschinen-Werbung zu analysieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen des Search Engine Advertising (SEA)1.1 Definition, Funktionsprinzip, Bedeutung, Vorteile, juristische Aspekte1.2 Anbieterstruktur in Deutschland2. Google Adwords2.1 Einstieg und Grundlagen2.2 Strukturelle Aspekte2.3 Technische Aspekte

Stand: 15.11.2019

2.4 Kosten und der Qualitätsfaktor2.5 Passende Keywords zu Anzeigen ermitteln2.6 Landingpages: Besucher zu Kunden machen3. Auswertung und Optimierung von Kampagnen3.1 Kampagnenstatistiken und Berichtsabfragen3.2 Conversions, ROI und Gewinnmaximum3.3 Search Funnel und Conversion-Pfad4. Interne und externe Tools und Software4.1 ACE-Tests, automatisierte Regeln4.2 Webanalyse und Google Analytics4.3 Landingpage- und Conversion-Optimierung4.4 SEA-Software5. Display-Werbenetzwerk5.1 Erfolgreiche Strategien und Optimierungen5.2 Ausrichtungsoptionen und erweiterte Einstellungen5.3 Remarketing und interessenbezogene Kampagnen6. Anzeigenerweiterungen6.1 Sitelinks, Merchant Center, Produkterweiterungen6.2 Lokale Anzeigen, Google Places, ROPO6.3 Mobile Anzeigen, Click-to-call, AdMob

Literatur:

Kamps, I./Schetter, D. (2018): Performance Marketing. Der Wegweiser zu einem mess-und steuerbaren Marketing – Einführung in Instrumente, Methoden und Technik.Springer Gabler, Wiesbaden.Kreutzer, R. T. (2018): Praxisorientiertes Online-Marketing. Konzepte – Instrumente –Checklisten. 3. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Lammenett, E. (2017): Praxiswissen Online-Marketing. Affiliate- und E-Mail-Marketing,Suchmaschinenmarketing, Online-Werbung, Social Media, Facebook-Werbung. 6.Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Pelzer, G./Gerigk, D. (2018): Google AdWords. Das umfassende Handbuch. 2. Auflage,Rheinwerk Verlag, Bonn.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Fallstudie

Zeitaufwand Studierende (in Std.):150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Modul

Gestaltung und Ergonomie von UserInterfaces (DLBMIUID1)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Gestaltung und Ergonomie von User Interfaces

Modulnummer:DLBMIUID1

Semester:4 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:Keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Gestaltung und Ergonomie von User Interfaces (DLBMIUID01)

Dauer:Selbststudium: 90 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. André Hollstein

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor MediendesignBachelor Medieninformatik

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

User ExperienceDesign ThinkingGrundlagen derGestaltungUser Interface Design

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

zentrale Konzepte zur Gestaltung von User Interfaces zu benennen und zu beschreibensowie die Grundprinzipien des Gestaltungsprozesses anzuwenden.den Nutzen und den Einsatz von Informationsarchitekturen bei der Gestaltung von UserInterface zu beschreiben sowie Makro- und Mikroinformationsarchitekturen zu erstellen.die Gestaltungselemente von User Interfaces zu benennen und zu beschreiben.die zentralen Konzepte für responsive User Interfaces zu benennen, abzugrenzen und zubeschreiben.die Begriffe Gebrauchstauglichkeit und Barrierefreiheit zu erläutern, deren Bezug zurGestaltung von User Interfaces darzustellen sowie wichtige Konzepte daraus bei derGestaltung von User Interfaces anzuwenden.

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Einführung, Begriffe, GrundlagenGestaltungsprozessInformationsarchitekturGestaltungselemente von User InterfacesResponsive User Interfaces: Gestalten und UmsetzenGebrauchstauglichkeit

Stand: 15.11.2019

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung.

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBMIUID01:Klausur (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBMIUID01

Kursname:Gestaltung und Ergonomie von UserInterfaces

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Beschreibung des Kurses:

Im Rahmen dieses Kurses werden Grundlagen und wichtige Konzepte für die Gestaltung vonUser Interfaces dargestellt und diskutiert. Hier wird ein Schwerpunkt auf Web- und Mobile UIsgelegt. Nach einer kurzen Einführung in den Themenbereich Gestaltung und Ergonomie vonUIs, wird zunächst der allgemeine Ablauf von Gestaltungsprozessen für UI dargestellt unddiskutiert. Anschließend wird das Konzept der Informationsarchitektur eingeführt, was einwesentliches Modell zur inhaltlichen Strukturierung von UIs darstellt, bevor typischeGestaltungselemente in UIs vorgestellt und beschrieben werden. Hiernach wird das ThemaGestaltung von responsiven User Interfaces behandelt. Die Themen Gebrauchstauglichkeitund Barrierefreiheit bilden den Abschluss dieses Kurses.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

zentrale Konzepte zur Gestaltung von User Interfaces zu benennen und zubeschreiben sowie die Grundprinzipien des Gestaltungsprozesses anzuwenden.den Nutzen und den Einsatz von Informationsarchitekturen bei der Gestaltung von UserInterface zu beschreiben sowie Makro- und Mikroinformationsarchitekturen zu erstellen.die Gestaltungselemente von User Interfaces zu benennen und zu beschreiben.die zentralen Konzepte für responsive User Interfaces zu benennen, abzugrenzen undzu beschreiben.die Begriffe Gebrauchstauglichkeit und Barrierefreiheit zu erläutern, deren Bezug zurGestaltung von User Interfaces darzustellen sowie wichtige Konzepte daraus bei derGestaltung von User Interfaces anzuwenden.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:

1. Einführung, Begriffe, Grundlagen1. Begriffsklärung: User Interface, Ergonomie, Gebrauchstauglichkeit2. Typen von User Interfaces3. Herausforderungen bei der Gestaltung von User Interfaces4. Normen und Richtlinien

2. Nutzenzentrierter Gestaltungsprozess1. Nutzerzentrierter Gestaltungsprozess2. Kooperatives, iteratives Vorgehen3. Anforderungen und Zielgruppen4. Prototyping und Evaluationen5. Double-Diamond-Design-Modell

3. Informationsarchitektur1. Typen von Websites2. Makro-Informationsarchitektur3. Mikro-Informationsarchitektur

4. Gestaltungselemente von User Interfaces1. Navigationselemente2. Suchfunktion3. Seitengestaltung4. Barrierefreiheit

5. Responsive User Interfaces1. Grundlagen, Prinzipien, Herausforderungen2. Layouttypen, Grid-Systeme, Breakpoints3. Media Queries4. Layout-Patterns

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Erlhöfer, S. et.al. (2017): Website-Konzeption und Relaunch: Das Handbuch für diePraxis. Rheinwerk Computing, Bonn.Ertel, A. et. al (2017): Responsive Webdesign: Konzepte, Techniken, Praxisbeispiele.Rheinwerk Computing, Bonn.Hahn, M. (2017): Webdesign: Das Handbuch zur Webgestaltung. Rheinwerk Computing,Bonn.Jacobsen, J. et.al. (2017): Praxisbuch Usability und UX: Was jeder wissen sollte, derWebsites und Apps entwickelt. Rheinwerk Computing, Bonn.Schmid, M. et. al. (2017): Technisches Interface Design: Anforderungen, Bewertungund Gestaltung. Springer Vieweg, Wiesbaden.Thesmann, S. (2016): Interface Design: Usability, User Experience und Accessibility imWeb gestalten. 2. Auflage, Springer Vieweg, Wiesbaden.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

User Experience (DLBMIUEX1)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: User Experience

Modulnummer:DLBMIUEX1

Semester:4 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

User Experience (DLBMIUEX01)

Dauer:Selbststudium: 90 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Tobias Brückmann

Bezüge zu anderen Programmen: Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

den Begriff User Experience und dessen Konzepte zu beschreiben, einzuordnen undabzugrenzen.Touchpoints zu analysieren, Customer Journey Maps zu erstellen und Personas zubeschreiben.gezielt geeignete Techniken zu User Experience Design zu beschreiben und für einekonkrete Aufgabe gezielt auszuwählen.Techniken für die Bewertung von UX zu beschreiben und für konkrete Aufgaben geeigneteTechniken auszuwählen.ausgewählte Techniken für das Informationsdesign zu beschreiben und abzugrenzen.Konzepte und Vorgehensweisen für die Gestaltung von User Experience auf Prozess-,Service- und Unternehmensebene zu beschreiben und abzugrenzen.

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Grundlagen User ExperienceCustomer JourneyAusgewählte UX-TechnikenUX-BewertenInformationsdesignUX im Großen

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBMIUEX01:Klausur, 90 Min. (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBMIUEX01

Kursname:User Experience

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Der Begriff User Experience (UX) bezeichnet ganz allgemein die Erfahrung bzw. das Erlebnis,welches bei Nutzern und Kunden von Unternehmensangeboten erzeugt wird. Hier geht esalso nicht nur darum die Usability von IT-Systemen zu verbessern, sondern ganzheitlich dieErfahrung von Nutzern und Kunden zu analysieren, zu gestalten und zu bewerten.Nach einer Einführung in das Thema User Experience wird zunächst das Konzept derCustomer Journey erläutert und deren Einsatz diskutiert. Anschließend werden ausgewählteTechniken für die Gestaltung von User Experience eingeführt. Danach werden konkreteTechniken zur Bewertung von UX diskutiert und das Thema Informationsdesign betrachtet.Abschließend wird erläutert, wie UX auf der Ebene von Services und Unternehmen gezieltgestaltet werden kann.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

den Begriff User Experience und dessen Konzepte zu beschreiben, einzuordnen undabzugrenzen.Touchpoints zu analysieren, Customer Journey Maps zu erstellen und Personas zubeschreiben.gezielt geeignete Techniken zu User Experience Design zu beschreiben und für einekonkrete Aufgabe gezielt auszuwählen.Techniken für die Bewertung von UX zu beschreiben und für konkrete Aufgabengeeignete Techniken auszuwählen.ausgewählte Techniken für das Informationsdesign zu beschreiben und abzugrenzen.Konzepte und Vorgehensweisen für die Gestaltung von User Experience auf Prozess-,Service- und Unternehmensebene zu beschreiben und abzugrenzen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen User Experience1.1 Begriffe, Konzepte, Geschichte1.2 User Experience Design und Management1.3 Ausgewählte Szenarien und praktische Beispiele2. Customer Journey2.1 Touchpoint2.2 Customer Journey Map2.3 Persona3. Ausgewählte UX-Techniken

Stand: 15.11.2019

3.1 Contextual Inquiry3.2 Szenarien3.3 Storyboards3.4 Prototyping3.5 Use Cases und User Stories3.6 Richtlinien und Styleguides4. UX-Bewerten4.1 Usability Testing4.2 Beobachtungstechniken4.3 Befragungstechniken und Fragebögen5. Informationsdesign5.1 Menschliche Wahrnehmung und Information5.2 Card Sorting5.3 Scribbles5.4 Wireframes6. UX im Großen6.1 UX in Services und Geschäftsprozessen6.2 UX von Unternehmen

Literatur:

Gothelf, J./Seiden, J. (2015): Lean Ux. Mitp, Frechen.Jacobsen, J./Meyer, L. (2017) Praxisbuch Usability und UX. Rheinwerk Computing, Bonn.Keller, B./Ott, C. S. (2017): Touchpoint Management. Haufe Lexware, Freiburg.Moser, C. (2012): User Experience Design: Mit erlebniszentrierter Softwareentwicklungzu Produkten, die begeistern. Springer, Heidelberg.Richter, M./Flückiger, M. (2016): Usability und UX kompakt: Produkte für Menschen. 4.Auflage, Springer Vieweg, Heidelberg.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Grundlagen der Web-Programmierung (DLBECGP)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Grundlagen der Web-Programmierung

Modulnummer:DLBECGP

Semester:4 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Grundlagen der Web-Programmierung (DLBECGP01)

Dauer:Selbststudium: 110 hSelbstüberprüfung: 20 hTutorien: 20 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Christian Steiner

Bezüge zu anderen Programmen: Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Webshop undPlattformenProjekt: WebshopDevelopment

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

die wichtigsten Architekturen für Web-Anwendungen zu erläutern und zu bewerten.einfache statische Web-Anwendungen zu entwickeln.einfache PHP-Anwendungen zu entwickeln.die wesentlichen Technologien für Client-basierte Web-Anwendungen zu erläutern und zubewerten.die notwendige Infrastruktur und die Vorgehensweise für die Entwicklung von Web-Anwendungen zu beschreiben.

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Architektur und Grundkonzepte von Web-AnwendungenStatische WebseitenServer-seitige dynamische Web-AnwendungenClient-seitige dynamische Web-AnwendungenEntwicklungsvorgehensweisen und -werkzeuge

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBECGP01:Schriftliche Ausarbeitung:Fallstudie (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBECGP01

Kursname:Grundlagen der Web-Programmierung

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ziel ist es, die grundlegenden Konzepte der Programmierung von Web-Anwendungen zuvermitteln und die Studierenden in die Lage zu versetzen, zumindest einfache Web-Anwendungen selbst zu entwickeln. Nach einem Überblick über die grundlegenden Konzeptevon Web-Anwendungen, insbesondere die unterschiedlichen dafür verwendetenArchitekturen, werden statische Webseiten vorgestellt. Darauf baut eine Einführung in dieEntwicklung von dynamischen Webseiten auf, sowohl auf Server- als auch auf Client-Seite.Dabei wird insbesondere auf die Entwicklung mit PHP eingegangen.In diesem Kurs wird besonders darauf geachtet, nicht nur Technologien undProgrammiersprachen vorzustellen, sondern diese in einen Entwicklungszyklus einzubetten,der die Qualität und Sicherheit der entwickelten Anwendungen sicherstellt und durchgeeignete Werkzeuge unterstützt wird.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die wichtigsten Architekturen für Web-Anwendungen zu erläutern und zu bewerten.einfache statische Web-Anwendungen zu entwickeln.einfache PHP-Anwendungen zu entwickeln.die wesentlichen Technologien für Client-basierte Web-Anwendungen zu erläutern undzu bewerten.die notwendige Infrastruktur und die Vorgehensweise für die Entwicklung von Web-Anwendungen zu beschreiben.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Internet und Web-Anwendungen1.1 Historie und Aufbau des Internets1.2 Architektur von Web-Anwendungen1.3 Internet-Protokolle und URIs1.4 Qualität von Web-Anwendungen2. Statische Web-Seiten2.1 HTML2.2 CSS2.3 XML3. Server-seitige Web-Programmierung

Stand: 15.11.2019

3.1 Einführung in die Server-seitige Web-Programmierung3.2 JAVA3.3 Common Gateway Interface (CGI)3.4 Datenbank-Anbindung4. Einführung in PHP4.1 Aufbau von PHP und Integration in HTML4.2 Kontrollstrukturen von PHP4.3 Funktionen in PHP4.4 Formulare mit PHP5. Client-seitige Web-Programmierung5.1 Einführung in die Client-seitige Web-Programmierung5.2 JavaScript und DOM5.3 AJAX5.4 JSON6. Entwicklung von Web-Anwendungen6.1 Vorgehensweisen für die Entwicklung von Web-Anwendungen6.2 Prüfung und Test von Web-Anwendungen6.3 Entwicklungswerkzeuge und -umgebungen6.4 Grundbegriffe des Webdesigns6.5 Sicherheit von Web-Anwendungen

Literatur:

Avci, O./Trittmann, R./Mellis, W. (Hrsg.) (2003): Web-Programmierung, Vieweg,Wiesbaden.Balzert, H. (2017): Basiswissen Web-Programmierung. 2. Auflage, Springer Campus,Wiesbaden.Meinel, C./Sack, H. (2012): WWW: Kommunikation, Internetworking, Web-Technologien.Springer-Verlag Berlin, Heidelberg/New York.SELFHTML e. V. (Hrsg.) (2018): SELFHTML Wiki. (URL: https://wiki.selfhtml.org/wiki/[letzter Zugriff: 21.01.2019]).The PHP Group (2019): PHP-Handbuch (URL: http://php.net/manual/de/index.php[letzter Zugriff: 21.01.2019]).

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Fallstudie

Zeitaufwand Studierenden (in Std.):150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Modul

Projekt: Suchmaschinenmarketing(DLBOMPSM)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Projekt: Suchmaschinenmarketing

Modulnummer:DLBOMPSM

Semester:4 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Suchmaschinenmarketing (DLBOMPSM01)

Dauer:Selbststudium: 120 hSelbstüberprüfung: – Tutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Mischa Kolibius

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor MarketingBachelor E-Commerce

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Search EngineOptimization - SEO(DLBECSEO)Webanalytics (DLBECWC)Suchmaschinenmarketing– SEA (DLBECSEA)

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

sinnvolle, überprüfbare und erreichbare SEO bzw. SEA-Ziele zu definieren.Keyword-Kandidaten mittels verschiedener Methoden zu ermitteln.das Suchvolumen von Keyword-Kandidaten zu ermitteln (z.B. mit dem Google Keyword Planer).aus dem Suchvolumen eines Keywords das Marktpotential für Conversions abzuschätzen.die Absicht von Suchanfragen zu analysieren und die gewonnenen Erkenntnisse zur Erstellungvon Keyword-Listen nutzen.

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

In diesem Portfolio-Kurs wenden die Studierenden ihre Kenntnisse aus den Bereichen SEO und/oderSEA in einem Projekt an und dokumentieren ihre Ergebnisse in ihrem Portfolio.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning Management System.

Lehrmethoden:

Literatur: Siehe Literaturliste der vorliegenden Kursbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBOMPSM01:Portfolio (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBOMPSM01

Kursname:Suchmaschinenmarketing

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Studierenden werden in diesem Kurs die theoretischen Inhalte aus denThemenbereichen „Search Engine Optimization – SEO“ oder „Suchmaschinenmarketing –SEA“ praktisch in einem Projekt anwenden.Kursziele:Nach der Teilnahme an diesem Kurs sind die Studierenden in der Lage,

sinnvolle, überprüfbare und erreichbare SEO bzw. SEA-Ziele zu definieren.Keyword-Kandidaten mittels verschiedener Methoden zu ermitteln.das Suchvolumen von Keyword-Kandidaten zu ermitteln (z.B. mit dem Google KeywordPlaner).aus dem Suchvolumen eines Keywords das Marktpotential für Conversionsabzuschätzen.die Absicht von Suchanfragen zu analysieren und die gewonnenen Erkenntnisse zurErstellung von Keyword-Listen nutzen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Leitfäden, Video-Präsentationen, (Online-)Tutorien, und Foren.Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängigbearbeiten können.Inhalte des Kurses:Im Zentrum dieses Kurses steht der Wissenstransfer aus den Bereichen SEO oder SEA in diePraxis und die Dokumentation der Ergebnisse in einem Portfolio. Die Studierenden könnendabei wählen, ob sie ein Projekt aus dem Themenfeld „Search Engine Optimization“ oder„Search Engine Advertising“ umsetzen. Mögliche Projektinhalte erstrecken sind u.a. dieStrategieentwicklung in den Bereichen Linkaufbau oder Trust-Vergrößerung, dieDurchführung einer Onpage-Analyse oder auch das Aufsetzen, Verwalten und Optimieren vonKampagnen in Google AdWords.

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Alpar, A./Koczy, M./Metzen, M. (2015): SEO - Strategie, Taktik und Technik: Online-Marketing mittels effektiver Suchmaschinenoptimierung. Springer, Wiesbaden.Czysch, S. (2017): SEO mit Google Search Console - Webseiten mit kostenlosen Toolsoptimieren. 2. Auflage, dpunkt.verlage, Heidelberg.Erlhofer, S. (2018): Suchmaschinenoptimierung - Das umfassende Handbuch.Rheinwerk, Bonn.Kamps, I./Schetter, D. (2018): Performance Marketing: Der Wegweiser zu einem mess-und steuerbaren Marketing – Einführung in Instrumente, Methoden und Technik.Springer, Wiesbaden.Kreutzer, R. (2018): Praxisorientiertes Online-Marketing. Konzepte, Instrumente,Checklisten. 3. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Lemmenett, E. (2017): Praxiswissen Online-Marketing, Affiliate- und E-Mail-Marketing,Suchmaschinenmarketing, Online-Werbung, Social Media, Online-PR. 6. Auflage,Springer Gabler, Wiesbaden.Pelzer, G./Gerigk, D. (2018): Google AdWords: Das umfassende Handbuch. Google Ads-Kampagnen erfolgreich planen und durchführen. Rheinwerk, Bonn.Sens, B. (2018): Suchmaschinenoptimierung: Erste Schritte und Checklisten fürbessere Google-Positionen. Springer essentials, Wiesbaden.Vollmert, M./Lück, H. (2017): Google Analytics - Das umfassende Handbuch. Rheinwerk,Bonn.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Portfolio

Zeitaufwand Studierenden (in Std.):150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): –Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Semester 5

Stand: 15.11.2019

Modul

Digital and Mobile Campaigns(DLBDBDMC)

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Digital and Mobile Campaigns

Modulnummer:DLBDBDMC

Semester:5 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Digital and Mobile Campaigns (DLBDBDMC01)

Dauer:Selbststudium: 90 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Marian Benner-Wickner

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor Betriebswirtschaftslehre

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

MarketingOnline MarketingCustomer RelationshipManagementContent ManagementSystemeSocial Media MarketingProjekt: MarketingAnalytics

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

digitales und mobiles Kampagnenmanagement in den Gesamtkontext des Online Marketingund der Marketingstrategie einzuordnen.Ziele, Instrumente und Kanäle des digitalen und mobilen Kampagnenmanagements zubenennen.Besonderheiten digitaler und mobiler Kampagnen sowie die Notwendigkeit zur Integrationder Offline und Online Kanäle zu verstehen.Anforderungen an die Entwicklung und Gestaltung digitaler und mobiler Kampagnen zuerklären.die Erfolgsmessung und Optimierung digitaler und mobiler Kampagnen zu beschreiben.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

digitales KampagnenmanagementKampagnenplanungmobiles MarketingErfolgsmessung und Kampagnenoptimierung

Lehrmethoden:

Literatur:digitales KampagnenmanagementKampagnenplanungmobiles MarketingErfolgsmessung und Kampagnenoptimierung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBDBDMC01Klausur, 90 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBDBDMC01

Kursname:Digital and Mobile Campaigns

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: WahlpflichtKursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Bedeutung des „Digital Marketing“ nimmt weiter zu. Die Vermarktung von Produkten oderDienstleistungen mit digitalen Technologien, im Internet und auch durch Mobiltelefone, istzum festen Bestandteil eines jeden Marketingplans geworden. Online-Marketing-Kampagnen,die zahlreiche Zielseiten integrieren um dabei Traffic und Verkäufe zu generieren und dabeiauch auf Mobiltelefonen funktionieren, gilt es zu planen, in der Umsetzung zu überwachenund zu optimieren. Das dazu notwendige Wissen wird den Studierenden im Rahmen desKurses präsentiert und das notwendige Handwerkszeug zur Entwicklung, Umsetzung undOptimierung digitaler und mobiler Kampagnen vermittelt.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

digitales und mobiles Kampagnenmanagement in den Gesamtkontext des OnlineMarketing und der Marketingstrategie einzuordnen.Ziele, Instrumente und Kanäle des digitalen und mobilen Kampagnenmanagements zubenennen.Besonderheiten digitaler und mobiler Kampagnen sowie die Notwendigkeit zurIntegration der Offline und Online Kanäle zu verstehen.Anforderungen an die Entwicklung und Gestaltung digitaler und mobiler Kampagnen zuerklären.die Erfolgsmessung und Optimierung digitaler und mobiler Kampagnen zu beschreiben.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Strategische Aspekte digitaler und mobiler Kampagnen1.1 Die übergeordnete Marketingstrategie1.2 Die Marketingplanung1.3 Die Integration von Offline und Online Elementen2. Grundlagen der Entwicklung einer digitalen Marketingstrategie2.1 Die Online Marktanalyse2.2 Das Micro-Umfeld der digitalen Marketingstrategie2.3 Das Macro-Umfeld der digitalen Marketingstrategie2.4 Ziele und Zielgruppen der digitalen Marketingstrategie3. Charakteristika Digitaler Medien und Technologien3.1 Von Push zu Pull

Stand: 15.11.2019

3.2 Vom Monolog zum Dialog3.3 One-to-many, one-to-some, one-to-one, many-to-many3.4 Digitales Branding4. Digitale Medien und Kanäle4.1 SEO, SEA und e-PR4.2 Content und Affiliate Marketing4.3 Interaktive Display Werbung4.4 Email Marketing und Mobile Text Messaging4.5 Social, Influencer und virales Marketing5. Die Kampagnenplanung5.1 Budgetplanung: Balance der Kosten von Content, Traffic und User Experience5.2 Kampagnen Automation5.3 Der automatisierte Mediahandel – Realtime-Bidding (RTB)5.4 Der Medien-Mix6. Online Customer Experience6.1 Website Design6.2 Anforderungen an die Website oder App6.3 Rechtliche Rahmenbedingungen7. Besonderheiten mobiler Kampagnen7.1 SMS, QR Codes und Bluetooth7.2 Location based advertising7.3 Location based services7.4 Responsive Design8. Erfolgsmessung, -Kontrolle und Verbesserung von Kampagnen8.1 Entwicklung eines Systems zur Erfolgsmessung und Kontrolle8.2 Festlegung der Indikatoren zur Erfolgsmessung8.3 Techniken und Werkzeuge zur Erfolgsmessung8.4 Kampagnen-Optimierung

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Brügner, H. (2015): Management von Multiscreen-Kampagnen: Grundlagen,Organisation, Roadmap, Checklisten. Springer Fachmedien Wiesbaden. Wiesbaden.Chaffey, D./Ellis-Chadwick, F. (2016): Digital marketing. 6th ed. Pearson. Harlow.Hollensen, S./Kotler, P./Opresnik, M.O. (2017): Social Media Marketing: A practitionerguide. Opresnik management guides. 2.nd edition. Opresnik Management Consulting.Lübeck.Kingsnorth, S. (2016): Digital marketing strategy: An integrated approach to onlinemarketing. 1st Edition. Kogan Page. London.Kotler, P./Kartajaya, H./Setiawan, I. (2017:) Marketing 4.0: Moving from traditional todigital. John Wiley & Sons Inc. Hoboken. New Jersey.Kotler, P./Kartajaya, H./Setiawan, I. (2017): Marketing 4.0: Der Leitfaden für das Marketingder Zukunft. Campus. Frankfurt.Pietzcker, D. (2016): Kampagnenführung: Von der Idee über die mediale Umsetzung biszur Evaluierung. Springer Fachmedien. Wiesbaden.Rieber D. (2017): Mobile Marketing: Grundlagen, Strategien, Instrumente. Gabler.Wiesbaden.Rodgers, S./Thorson, E. (Eds.) (2017): Digital advertising: Theory and research. Thirdedition. Routledge. London.Ryan, D. (2017): Understanding Digital Marketing: Marketing Strategies for Engaging theDigital Generation. Fourth Edition. Kogan Page. London.Scholz, H. (2017): Social goes Mobile - Kunden gezielt erreichen: Mobile Marketing inSozialen Netzwerken. 2. Auflage. Springer Gabler. Wiesbaden.Smith, P.R./Chaffey, D. (2017): Digital marketing excellence: Planning and optimizingyour online marketing. Fifth edition. Routledge. Taylor & Francis Group. London.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Content Marketing (DLBOMCM)

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Content Marketing

Modulnummer:DLBOMCM

Semester:5 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Content Marketing (DLBOMCM01)

Dauer:Selbststudium: 110 hSelbstüberprüfung: 20 hTutorien: 20 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Mischa Kolibius

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor Online MarketingBachelor E-CommerceBachelor Medienmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Search EngineOptimization – SEO(DLBECSEO)Modul Webanalytics(DLBECWC)Medienplattformenund -systeme(DLBMIMPFS01)

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,

die strategische Bedeutung von Content Marketing zu verstehen und Content-Marketing inden Marketingmix des Unternehmens zu integrieren.eine Content-Marketing-Strategie zu entwickeln und erfolgreich umzusetzen.passgenaue Ansprachen über die richtigen Kanäle mit den passenden Inhalten für dieZielgruppen zu erarbeiten.die Content-Planung effizient zu organisieren, Akteure zu gewinnen und die Ressourcenrichtig einzusetzen.den richtigen Mix unterschiedlicher Inhalte zu produzieren und Inhalte entlang derCustomer Journey bereitzustellen.Effektivität der Maßnahmen zu messen und Verbesserungspotenziale zu identifizieren.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Grundlagen des Content MarketingContent Marketing StrategienOperatives Content MarketingContent ControllingContent Produktion

Lehrmethoden:

Literatur:Grundlagen des Content MarketingContent Marketing StrategienOperatives Content MarketingContent ControllingContent Produktion

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBOMCM01:Schriftliche Ausarbeitung:Fallstudie (100 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBOMCM01

Kursname:Content Marketing

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: WahlpflichtKursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Sowohl Konsumenten wie auch B2B-Entscheider werden mit einer Fülle an Informationenüberflutet. Ergebnis ist die messbare Ermüdung gegenüber Pushwerbung – die Klickratenklassischer Banner liegen bereits unter 0,10%. Demgegenüber stehen zahlreiche Beispielevon Unternehmen mit erfolgreichen Content Marketing Strategien: Laut Forrester Insightskonnten 57% der Unternehmen, die Content Marketing nutzen, einen signifikanten Anstiegdes Umsatzes verzeichnen. Studien von Nielsen unterstreichen dabei die Bedeutungrelevanter Inhalte: 85% der Konsumenten suchen vor dem Kauf gezielt nach beratendenInhalten aus zuverlässigen Quellen.Aus diesem Grund setzen immer mehr Unternehmen auf vertrauenswürdige Inhalte für denKonsumenten und nutzen Content Marketing gezielt zur Erhöhung des ROI gegenüberklassischen Kampagnen.Der Erfolg von Content Marketing stellt sich jedoch nicht automatisch durch das planloseBereitstellen zusätzlicher Inhalte ein. Ein höherer Return on Invest lässt sich nur durch einezielgruppengerechte Content Strategie und eine planvolle Content-Produktion realisieren.In diesem Kurs lernen die Studierenden allgemeine Behauptungen von erzählenswertenInhalten zu unterscheiden. Im Fokus stehen dabei besonders die Strategieentwicklung, sowieProduktion und Erfolgsmessung von Inhalten mit Mehrwert.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die strategische Bedeutung von Content Marketing zu verstehen und Content-Marketing in den Marketingmix des Unternehmens zu integrieren.eine Content-Marketing-Strategie zu entwickeln und erfolgreich umzusetzen.passgenaue Ansprachen über die richtigen Kanäle mit den passenden Inhalten für dieZielgruppen zu erarbeiten.die Content-Planung effizient zu organisieren, Akteure zu gewinnen und dieRessourcen richtig einzusetzen.den richtigen Mix unterschiedlicher Inhalte zu produzieren und Inhalte entlang derCustomer Journey bereitzustellen.Effektivität der Maßnahmen zu messen und Verbesserungspotenziale zu identifizieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen des Content Marketing1.1 Definition und Einordnung1.2 Digitaler Wandel und Entwicklung des Content Marketing1.3 Content Marketing und Suchmaschinenoptimierung

Stand: 15.11.2019

2. Content Marketing Strategien2.1 Grundlagen zur Entwicklung einer Strategie2.2 Analysen im Content Marketing2.3 Crossmediale Kampagnen2.4 Storytelling3. Operatives Content Marketing3.1 Content Marketing Prozess und Organisation3.2 Content Audit3.3 Content Planung3.4 Content Produktion3.5 Content Distribution3.6 Rechtliche Aspekte3.7 Content Marketing und Suchmaschinen4. Content Controlling4.1 Messgrößen (KPI), Tracking und Ziele4.2 Marketing Automation4.3 Tools für Content Marketing und Automation5. Content Produktion5.1 Einführung5.2 Erfolgsfaktoren5.3 Inhaltliche Aspekte5.4 Suchmaschinenoptimierung5.5 E-Commerce: Produkttexte5.6 Social Media: Online-PR5.7 Texter-Tools

Literatur:

Heinrich, S. (2017): Content Marketing: So finden die besten Kunden zu Ihnen. Wie SieIhre Zielgruppe anziehen und stabile Geschäftsbeziehungen schaffen. Springer Gabler,Wiesbaden.Hilker, C. (2017): Content Marketing in der Praxis. Ein Leitfaden - Strategie, Konzepteund Praxisbeispiele für B2B- und B2C-Unternehmen. Springer Gabler, Wiesbaden.Kreutzer, R. T. (2018): Praxisorientiertes Online-Marketing. Konzepte – Instrumente –Checklisten. 3. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Lammenett, E. (2017): Praxiswissen Online-Marketing. Affiliate- und E-Mail-Marketing,Suchmaschinenmarketing, Online-Werbung, Social Media, Facebook-Werbung. 6.Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Sammer, P. (2014): Storytelling. Die Zukunft von PR und Marketing. O’Reilly, Köln.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Fallstudie

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Modul

Big Data Analytics (DLBECWBDA)

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Big Data Analytics

Modulnummer:DLBECWBDA

Semester:5 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Data Analytics und Big Data (DLBINGDABD01)Statistical Computing (DLBDBSC01)

Dauer:Selbststudium: 220 hSelbstüberprüfung: 40 hTutorien: 40 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Ralf Kneuper

Bezüge zu anderen Programmen: Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Data Analytics und Big DataDie Studierenden

können zwischen Informationen und Daten unterscheiden und kennen die Bedeutungdieser Begriffe für die Entscheidungsfindung.können die Big Data-Problematik, insbesondere im Zusammenhang mit dem Internet ofThings, herleiten und anhand von Beispielen beschreiben.kennen Grundlagen aus der Statistik, die für die Analyse großer Datenbestände notwendigsind.kennen den Prozess des Data Mining und können verschiedene Methoden darineinordnen.kennen ausgewählte Methoden und Technologien, die im Big Data-Kontext angewendetwerden und können sie an einfachen Beispielen anwenden.kennen die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Anwendung der Datenanalyse inDeutschland sowie international.kennen die besonderen Chancen und Herausforderungen der Anwendung von Big Data-Analysen in der Industrie.

Statistical ComputingNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

den Begriff Statistical Computing einzuordnen und abzugrenzen.sich eine PC-Arbeitsumgebung zu schaffen, mit der Aufgaben aus dem ThemengebietStatistical Computing bearbeitet werden können.einfache Programme mit der Programmiersprache R zu schreiben.mit R Daten zu importieren und zu exportieren.mit R verschiedene statistische Verfahren anzuwenden, von der deskriptiven Statistik überdie Inferenzstatistik bis hin zur Varianz- und Regressionsanalyse.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Data Analytics und Big Data:

Einführung in die Analyse von DatenStatistische GrundlagenData MiningBig Data-Methoden und TechnologienRechtliche Aspekte der DatenanalyseLösungsszenarienAnwendung von Big Data in der Industrie

Statistical Computing:

Einstieg in das Statistical ComputingGrundlagen der Programmierung mit RAuf Daten zugreifenDeskriptive StatistikInferenzstatistikVarianzanalyseRegressionsanalyse

Lehrmethoden:

Literatur: Data Analytics und Big Data:

Einführung in die Analyse von DatenStatistische GrundlagenData MiningBig Data-Methoden und TechnologienRechtliche Aspekte der DatenanalyseLösungsszenarienAnwendung von Big Data in der Industrie

Statistical Computing:

Einstieg in das Statistical ComputingGrundlagen der Programmierung mit RAuf Daten zugreifenDeskriptive StatistikInferenzstatistikVarianzanalyseRegressionsanalyse

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe KursbeschreibungenDLBINGDABD01:SchriftlicheAusarbeitung:Fallstudie (50%)DLBDBSC01:SchriftlicheAusarbeitung:Fallstudie (50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBINGDABD01

Kursname:Data Analytics und Big Data

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: PflichtKursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ziel des Kurses ist es, die Studierenden mit ausgewählten Methoden und Techniken derDatenanalyse im Kontext stetig wachsender, heterogener Datenmengen vertraut zu machen.Hierzu wird zunächst die grundsätzliche Relevanz von Big Data-Methoden anhand derhistorischen Entwicklung der Datenbestände motiviert. Entscheidend ist hier unter anderemdie kontinuierliche Belieferung der Systeme mit Sensordaten aus dem Internet of Things. Esfolgt eine kurze Einführung in die wesentlichen statistischen Grundlagen, bevor die einzelnenSchritte des Data Mining-Prozess thematisiert werden. In Abgrenzung zu diesen klassischenVerfahren werden dann ausgewählte Methoden vorgestellt, mit denen Datenbestände im BigData-Kontext analysierbar gemacht werden können. Weil die Datenanalyse bestimmtengesetzlichen Rahmenbedingungen unterliegt, werden in diesem Kurs zudem rechtlicheAspekte wie der Datenschutz behandelt. Der Kurs schließt mit einem Überblick über denPraxiseinsatz von Big Data-Methoden und -Werkzeugen. Hierbei werden insbesondere dieAnwendungsfelder im industriellen Kontext beleuchtet.Kursziele:Die Studierenden

können zwischen Informationen und Daten unterscheiden und kennen die Bedeutungdieser Begriffe für die Entscheidungsfindung.können die Big Data-Problematik, insbesondere im Zusammenhang mit dem Internet ofThings, herleiten und anhand von Beispielen beschreiben.kennen Grundlagen aus der Statistik, die für die Analyse großer Datenbeständenotwendig sind.kennen den Prozess des Data Mining und können verschiedene Methoden darineinordnen.kennen ausgewählte Methoden und Technologien, die im Big Data-Kontextangewendet werden und können sie an einfachen Beispielen anwenden.kennen die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Anwendung der Datenanalyse inDeutschland sowie international.kennen die besonderen Chancen und Herausforderungen der Anwendung von BigData-Analysen in der Industrie.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Einführung in die Analyse von Daten1.1 Entscheidungen, Informationen, Daten1.2 Historische Entwicklung der Speicherung und Auswertung von Daten1.3 Big Data: Eigenschaften und Beispiele1.4 Datenanalyse

Stand: 15.11.2019

1.5 Das Internet of Things als Treiber für Big Data2. Statistische Grundlagen2.1 Deskriptive Datenanalyse2.2 Inferenzielle Datenanalyse2.3 Explorative Datenanalyse2.4 Multivariate Datenanalyse3. Data Mining3.1 Knowledge Discovery in Databases3.2 Assoziationsanalyse3.3 Korrelationsanalyse3.4 Prognose3.5 Clusteranalyse3.6 Klassifikation4. Big Data-Methoden und -Technologien4.1 Technologiebausteine4.2 MapReduce4.3 Text- und semantische Analyse4.4 Audio- und Videoanalyse4.5 BASE und NoSQL4.6 In-Memory-Datenbanken4.7 Big-Data-Erfolgsfaktoren5. Rechtliche Aspekte der Datenanalyse5.1 Datenschutzgrundsätze in Deutschland5.2 Anonymisierung und Pseudonymisierung5.3 Internationale Datenanalyse5.4 Leistungs- und Integritätsschutz6. Lösungsszenarien7. Anwendung von Big Data in der Industrie7.1 Produktion und Logistik7.2 Effizienzsteigerungen in der Supply Chain7.3 Schlüsselfaktor Daten7.4 Beispiele und Fazit

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Brandt, S. (2013): Datenanalyse für Naturwissenschaftler und Ingenieure. Mitstatistischen Methoden und Java-Programmen. 5. Auflage, Springer, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3-642376634.Dorschel, J. (Hrsg.) (2015): Praxishandbuch Big Data. Wirtschaft – Recht – Technik.Springer Gabler Wiesbaden. ISBN-13: 978-3-658072889.Gandomi, A./Haider, M. (2015): Beyond the hype. Big data concepts, methods, andanalytics. In: International Journal of Information Management, 35. Jg., Heft 2, S. 137–144.Provost, F./Fawcett, T. (2013): Data science for business. What You Need to KnowAbout Data Mining and Data-Aalytic Thinking. O'Reilly, Sebastopol (CA). ISBN-13: 978-1449361327.Runkler, T. A. (2015): Data Mining. Modelle und Algorithmen intelligenter Datenanalyse.2. Auflage, Springer Vieweg, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834816948

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Fallstudie

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBDBSC01

Kursname:Statistical Computing

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: PflichtKursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Das Statistical Computing verbindet die Konzepte und Methoden der Statistik mit denWerkzeugen aus der Informatik. Das Ergebnis sind unter anderem Statistik-Programme und -Programmiersprachen, die viele nützliche Funktionen zur Analyse von digital verfügbarenDatenquellen bieten. In diesem Kurs wird den Studierenden die Programmiersprache Rvermittelt, um damit anschließend statistische Verfahren (z. B. Regressionsanalyse,Varianzanalyse) anwenden zu können. Im Rahmen einer Fallstudie sollen die erworbenenKompetenzen eingesetzt werden, um Zusammenhänge aus komplexen Datenquellen zugewinnen und graphisch darzustellen.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

den Begriff Statistical Computing einzuordnen und abzugrenzen.sich eine PC-Arbeitsumgebung zu schaffen, mit der Aufgaben aus dem ThemengebietStatistical Computing bearbeitet werden können.einfache Programme mit der Programmiersprache R zu schreiben.mit R Daten zu importieren und zu exportieren.mit R verschiedene statistische Verfahren anzuwenden, von der deskriptiven Statistiküber die Inferenzstatistik bis hin zur Varianz- und Regressionsanalyse.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Einstieg in das Statistical Computing1.1 Begriffsbestimmung und Abgrenzung1.2 Statistik-Programm vs. Statistik-Programmiersprache1.3 Einrichtung der Arbeitsumgebung2. Grundlagen der Programmierung mit R2.1 R als Taschenrechner2.2 Zuweisungen2.3 Logik2.4 Objekte2.5 Variablen2.6 Funktionen2.7 Datentypen und Datenstrukturen3. Auf Daten zugreifen

Stand: 15.11.2019

3.1 Daten importieren, speichern und exportieren3.2 Auf Objekte zugreifen3.3 Daten sortieren, auswählen, entfernen4. Deskriptive Statistik4.1 Univariate deskriptive Statistik4.2 Bivariate deskriptive Statistik5. Inferenzstatistik5.1 Verteilungen5.2 Stichproben5.3 t-Tests6. Varianzanalyse6.1 Grundlagen und Abgrenzung zum t-Test6.2 Einfaktorielle Varianzanalyse6.3 Zweifaktorielle Varianzanalyse7. Regressionsanalyse7.1 Lineare Regression7.2 Korrelation7.3 Weitere Modelle und Verfahren

Literatur:

Ligges, U. (2008): Programmieren mit R. 3. Auflage. Springer, Heidelberg. ISBN 978-3-540-79997-9Luhmann, M. (2015): R für Einsteiger: Einführung in die Statistiksoftware für dieSozialwissenschaften. Beltz, Weinheim, Basel. ISBN 978-3621282499Toomey, D. (2017): Jupyter for Data Science: Exploratory analysis, statistical modeling,machine learning, and data visualization with Jupyter. Packt Publishing, Birmingham, UK.ISBN 978-1785880070Vanderplas, J. (2017): Data Science mit Python: Das Handbuch für den Einsatz vonIpython, Jupyter, NumPy, Pandas, Matplotlib, Scikit-Learn. mitp, Frechen. ISBN9783958456976Wollschläger, D. (2015): Grundlagen der Datenanalyse mit R: Eineanwendungsorientierte Einführung. Springer Spektrum, Berlin Heidelberg. ISBN 978-3662455067

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Fallstudie

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Modul

E-Commerce (BWEC-01)

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: E-Commerce

Modulnummer:BWEC-01

Semester:5 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

E-Commerce I (BWEC01-01)E-Commerce II (BWEC02-01)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Maren Weber

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Betriebswirtschaftslehre• Bachelor Finanzmanagement• Bachelor Personalmanagement• Bachelor Marketing• Bachelor Wirtschaftsrecht• Bachelor Gesundheitsmanagement• Bachelor Soziale Arbeit• Bachelor Pflegemanagement• Bachelor Logistikmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• BWL• Marketing• Unternehmensrecht•Dienstleistungsmanagement

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

E-Commerce I:Nach der erfolgreichen Teilnahme sollen Studierende

die Entwicklung von Online-Märkten kennen.technische Infrastrukturen im elektronischen Geschäftsverkehr verstehen.rechtliche und ökonomische Rahmenbedingungen analysieren.den elektronischen Vertrieb als Komponente der Unternehmensstrategie verstehen.über ein grundlegendes Verständnis von elektronischem Geschäftsverkehr verfügen und inder Lage sein, erste strategische Entscheidungen zu treffen.

E-Commerce II:Nach der erfolgreichen Teilnahme sollen Studierende

das Verhalten von Online-Kunden vorhersagen und beeinflussen lernen.elektronische Kommunikationsplattformen und -modelle kennenlernen (inklusiveOnlinewerbung).Möglichkeiten variabler Produktkonfektionierung und Preisbestimmung verstehen.über ein detaillierteres Verständnis von elektronischem Geschäftsverkehr verfügen und inder Lage sein, strategische Marketingziele elektronisch zu operationalisieren.

Stand: 15.11.2019

Lehrinhalt des Moduls:

E-Commerce I:

Grundlagen des E-CommerceE-MarketplaceRechtliche und ökonomische Rahmenbedingungen des E-CommerceVertragsschluss im InternetTechnische InfrastrukturenE-Commerce-Strategien und Effizienz

E-Commerce II:

Verhalten von Online-KundenElemente des elektronischen MarketingmixSocial Media Marketing im E-CommerceE-CRM, Online-PR und E-RecruitingZahlungsverkehr im E-Commerce

Lehrmethoden:

Literatur: E-Commerce I:

Grundlagen des E-CommerceE-MarketplaceRechtliche und ökonomische Rahmenbedingungen des E-CommerceVertragsschluss im InternetTechnische InfrastrukturenE-Commerce-Strategien und Effizienz

E-Commerce II:

Verhalten von Online-KundenElemente des elektronischen MarketingmixSocial Media Marketing im E-CommerceE-CRM, Online-PR und E-RecruitingZahlungsverkehr im E-Commerce

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWEC01-01

Kursname:E-Commerce I

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Dieser Kurs bedient sich der Grundlagen betriebs- und volkswirtschaftlicher Prinzipien, umdem Teilnehmer eine erste strategische Auseinandersetzung mit dem Thema E-Commercezu ermöglichen. Chancen und Risiken des elektronischen Geschäftsverkehrs werdeninnerhalb marktbezogener und rechtlicher Rahmenbedingungen untersucht. StrategischePositionierung, Effizienzpotenziale sowie der elektronische Vertrieb bilden gemeinsam dieGrundlage für das übergeordnete Modul.Der Kurs E-Commerce I vermittelt grundlegende Fachbegriffe und Konzepte aus demelektronischen Geschäftsverkehr und geht hierbei auf unterschiedliche Transaktions- undKommunikationsplattformen und -modelle ein. Weiterhin werden Verfahren zur Erstellung undKontrolle elektronischer Interaktion erarbeitet sowie deren rechtliche und ökonomischeRahmenbedingungen beleuchtet.Kursziele:Nach der erfolgreichen Teilnahme an diesem Kurs sollen Studierende

die Entwicklung von Online-Märkten kennen.technische Infrastrukturen im elektronischen Geschäftsverkehr verstehen.rechtliche und ökonomische Rahmenbedingungen analysieren.den elektronischen Vertrieb als Komponente der Unternehmensstrategie verstehen.über ein grundlegendes Verständnis von elektronischem Geschäftsverkehr verfügenund in der Lage sein, erste strategische Entscheidungen zu treffen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Einführung1.1 Begriffsbestimmung1.2 Vorgeschichte des E-Commerce2. Akteure und Geschäftsbereiche im Electronic Business2.1 Marktteilnehmer und Geschäftsbeziehungen2.2 Geschäftsmodelle2.3 Wirtschaftsbereiche und Betriebstypen3. E-Marketplace

Stand: 15.11.2019

3.1 Elektronischer Markt3.2 Formen und Strukturen elektronischer Marktplätze3.3 Betreiber elektronischer Marktplätze4. Rechtliche Rahmenbedingungen des E-Commerce4.1 Anforderungen des Telemediengesetzes4.2 Datenschutz beim Betrieb von Telemediendiensten4.3 Haftung für gesetzeswidrige Inhalte in Telemediendiensten4.4 Marken- und Wettbewerbsrecht im Bereich E-Commerce5. Vertragsschluss im Internet5.1 Einbeziehung von Allgemeinen Geschäftsbedingungen5.2 Informationspflichten bei Fernabsatzverträgen5.3 Verbraucherschutz im Bereich E-Commerce5.4 Formvorschriften für elektronische Verträge6. Technische Infrastrukturen6.1 Standard-Shop-Systeme6.2 Shop-Technologien7. E-Commerce-Strategien und ökonomische Rahmenbedingungen7.1 Ökonomische Rahmenbedingungen7.2 Entwicklung von E-Business-Strategien7.3 Strategische Positionierung

Literatur:

Aichele, C./Schönberger, M. (2016): E-Business. Eine Übersicht für erfolgreiches B2Bund B2C. Springer Vieweg, Wiesbaden.Heinemann, G. (2017): Der neue Online-Handel. Geschäftsmodell und Kanalexzellenz imDigital Commerce. 8. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Kollmann, T. (2016): E-Business. Grundlagen elektronischer Geschäftsprozesse in derDigitalen Wirtschaft. 6. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Kreutzer, R. T. (2016): Online-Marketing. Springer Gabler, Wiesbaden.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Minuten

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWEC02-01

Kursname:E-Commerce II

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:BWEC01-01

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Dieser Kurs erweitert das Verständnis des elektronischen Geschäftsverkehrs um Elementedes strategischen und vor allem operativen Marketings, besonders der Marktkommunikationund interaktiven Produkt-/Service- und Preisgestaltung.Basierend auf dem Verständnis des Verhaltens von Online-Kunden werden Onlinewerbung, -Preisbildung und -Kommunikation sowie -PR-Aktivitäten, beispielsweise im Bereich dersozialen Netze, diskutiert. Ergänzt wird das Kursprogramm um Möglichkeiten derKundeneinbindung in die Produktentwicklung bzw. -konfektionierung und Preisbildung.Kursziele:Nach der erfolgreichen Teilnahme an diesem Kurs sollen Studierende

das Verhalten von Online-Kunden vorhersagen und beeinflussen lernen.elektronische Kommunikationsplattformen und -modelle kennenlernen (inklusiveOnlinewerbung).Möglichkeiten variabler Produktkonfektionierung und Preisbestimmung verstehen.über ein detaillierteres Verständnis von elektronischem Geschäftsverkehr verfügen undin der Lage sein, strategische Marketingziele elektronisch zu operationalisieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen des Online-Marketings1.1 Begriffsbestimmung und Erfolgsfaktoren des Online-Marketings1.2 Instrumente des Online-Marketings2. Verhalten von Online-Kunden2.1 Entwicklung des Nutzerverhaltens2.2 Ausprägung der Online-Nutzung durch die Nachfrager2.3 Erwartung und Motivation von Online-Nutzern3. Elemente des elektronischen Marketingmix3.1 E-Distribution3.2 E-Pricing3.3 E-Products & E-Services

Stand: 15.11.2019

3.4 E-Communication4. Social Media Marketing im E-Commerce4.1 Social Media Marketing4.2 Social-Media-Instrumente5. E-CRM, Online-PR und E-Recruiting5.1 Electronic Customer Relationsship Management5.2 Online-PR5.3 E-Recruting6. Zahlungsverkehr im E-Commerce6.1 Klassische Zahlungsverfahren6.2 Bezahlen per Kreditkarte6.3 Online-Zahlungsverfahren6.4 M-Payment und weitere E-Payment-Verfahren

Literatur:

Aichele, C./Schönberger, M. (2016): E-Business. Eine Übersicht für erfolgreiches B2Bund B2C. Springer Vieweg, Wiesbaden.Heinemann, G. (2017): Der neue Online-Handel. Geschäftsmodell und Kanalexzellenz imDigital Commerce. 8. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Kollmann, T. (2016): E-Business. Grundlagen elektronischer Geschäftsprozesse in derDigitalen Wirtschaft. 6. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Kreutzer, R. T. (2016): Online-Marketing. Springer Gabler, Wiesbaden.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Minuten

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Social Media Marketing I(DLBOMWSMM1)

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Social Media Marketing I

Modulnummer:DLBOMWSMM1

Semester:5 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Social Media Marketing (DLBMSM02)Projekt: Social Media Kampagne (DLBOMPSMK01)

Dauer:Selbststudium: 230 hSelbstüberprüfung: 20 h Tutorien: 50 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Mischa Kolibius

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor MarketingBachelor E-Commerce

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Projekt: Cross MediaMarketing(DLBOMPCMM)Social Commerce(DLBOMSC01)Online-Marketing(DLBDBOM)

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Social Media-MarketingNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

Social Media Marketing in den Gesamtmarketing Mix zu integrieren.eine Social Media Strategie zu entwickeln.die verschiedenen Social Media-Kanäle (Facebook, Instagram...) zu bewerten.Social Media für Innovationsmanagement und Netzwerke zu nutzen.die global vernetzten Vermarktungschancen eines Unternehmens im Social Media-Bereichgrundlegend einzuschätzen und diesbezüglich erste strategische Entscheidungen zutreffen.

Projekt: Social Media KampagneNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die unterschiedlichen Instrumente des Social Media Marketings und deren spezifische Vor-und Nachteile zu erläutern.die Instrumente zum Aufbau eines Social Media-Marketings anzuwenden.relevante Praxis- und Best Practice-Beispiele zum Social Media-Marketing zu benennen.einen Case praktisch nachzuweisen, sodass sie ein Projekt mit allen Phasen eigenständigbearbeiten, dokumentieren und in ihrem Portfolio präsentieren können.

Stand: 15.11.2019

Lehrinhalt des Moduls:

Social Media-Marketing:

Grundlagen des Social Media MarketingsSocial Media Marketing im Gesamt-MarketingmixSocial Media-LandkarteSocial Media im UnternehmenSocial Media-StrategieentwicklungWord-of-Mouth und virales MarketingSocial Media im InnovationsmanagementKollaborationen, Business-Netzwerke und Social RecruitingRechtliche Rahmenbedingungen von Social MediaEntwicklungen im Social Media Marketing

Projekt: Social Media Kampagne:In diesem Kurs transferieren die Studierenden ihre Kenntnisse im Bereich Social Media Marketingin die Praxis. Zu diesem Zweck werden eigenständig Projekte durchgeführt und ihre (Zwischen-)Ergebnisse im Portfolio dokumentiert.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning Management System.

Lehrmethoden:

Literatur: Social Media-Marketing:

Grundlagen des Social Media MarketingsSocial Media Marketing im Gesamt-MarketingmixSocial Media-LandkarteSocial Media im UnternehmenSocial Media-StrategieentwicklungWord-of-Mouth und virales MarketingSocial Media im InnovationsmanagementKollaborationen, Business-Netzwerke und Social RecruitingRechtliche Rahmenbedingungen von Social MediaEntwicklungen im Social Media Marketing

Projekt: Social Media Kampagne:In diesem Kurs transferieren die Studierenden ihre Kenntnisse imBereich Social Media Marketing in die Praxis. Zu diesem Zweck werdeneigenständig Projekte durchgeführt und ihre (Zwischen-)Ergebnisseim Portfolio dokumentiert.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning ManagementSystem.

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe KursbeschreibungenDLBMSM02::SchriftlicheAusarbeitung:Hausarbeit (50%)DLBOMPSMK01:Portfolio (50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBMSM02

Kursname:Social Media Marketing

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Siehe Modulbeschreibung

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Dieser Kurs bedient sich der Grundlagen vernetzter Kommunikationsstrategien im Internetum dem Teilnehmer eine erste aktive Auseinandersetzung mit dem Thema Social MediaMarketing zu ermöglichen. Dabei werden die Instrumente des heutigen Social Media-Marketings und deren Kanäle genauer betrachtet, um diese gezielt für weitereMarketingmaßnahmen und -strategien erfolgsorientiert einzusetzen. Die strategischePositionierung eines Unternehmens im Social Media-Bereich spielt genauso eine zentraleRolle, wie die Integration von Social Media als zusätzlicher Servicebaustein im grundlegendenOnline-Marketing-Gesamtmix.Dieser Kurs lehrt die aktive Auseinandersetzung mit dem Thema Social Media-ManagementDabei werden die Social-Media-Kanäle, wie Facebook, Instagram, Pinterest u. Ä. genauerbetrachtet, um diese gezielt für weitere Marketingmaßnahmen und -strategienerfolgsorientiert einzusetzen.Der Kurs Social Media-Management vermittelt somit grundlegende Konzepte wie dieEntwicklung einer Social Media-Strategie für Unternehmen. Er geht praxisbezogen auf dieNutzung und das Monitoring verschiedener Social-Media-Kanäle ein. Darüber hinaus geht derKurs auf die Contenterstellung sowie das Contentmanagement und die Redaktionsplanungein. Somit umfasst der Kurs alle Social Media-Themen und geht auf diese praxisbezogen ein.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

Social Media Marketing in den Gesamtmarketing Mix zu integrieren.eine Social Media Strategie zu entwickeln.die verschiedenen Social Media-Kanäle (Facebook, Instagram…) zu bewerten.Social Media für Innovationsmanagement und Netzwerke zu nutzen.die global vernetzten Vermarktungschancen eines Unternehmens im Social Media-Bereich grundlegend einzuschätzen und diesbezüglich erste strategischeEntscheidungen zu treffen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Kursinhalte:1. Grundlagen des Social Media Marketings1.1 Entwicklung der sozialen Medien und der Begriff des Social Media Marketings1.2 Funktionsweise, Arten und Anwendungsfelder von Social Media Marketing1.3 Typologie und Aktivitäten von Social Media-Nutzern

Stand: 15.11.2019

1.4 Ziele von Social Media Marketing2. Social Media Marketing im Gesamt-Marketingmix2.1 Chancen und Risiken durch Social Media2.2 Die POST-Methode nach Groundswell2.3 Integration in den klassischen Marketingmix2.4 Social Media als Service-Kanal3. Social Media-Landkarte3.1 Überblick über die Social Media-Landkarte3.2 Steckbriefe der relevantesten Social Media-Kanäle3.3 Zielgruppen/Nutzergruppen4. Social Media im Unternehmen4.1 Rolle des Social Media Managers im Unternehmen4.2 Arten von Social Media-Strategien im Unternehmen4.3 Social Media Governance5. Social Media-Strategieentwicklung5.1 Was ist eine Strategie? Definitionen5.2 Ziele einer Strategie5.3 Stufen der Social Media-Strategieentwicklung6. Word-of-Mouth und virales Marketing6.1 Definition und Funktionsweise von WoM6.2 Stellenwert von Multiplikatoren und Opinion Leaders6.3 Erstellung einer WoM-Kampagne und deren Erfolgskontrolle6.4 Virale Kampagnen und der Social Ripple-Effekt6.5 Online Reputation Management, Krisenmanagement und PR 2.07. Social Media im Innovationsmanagement7.1 Einfuhrung in Crowdsourcing7.2 Innovationen durch interaktive Wertschöpfung, Lead User und Social Media Intelligence7.3 Social Media als Instrument der qualitativen Marktforschung8. Kollaborationen, Business-Netzwerke und Social Recruiting8.1 Arten und Funktionsweise von Business-Netzwerken8.2 Möglichkeit der Integration von Social Business Networking anhand von XING8.3 Social Media Recruiting9. Rechtliche Rahmenbedingungen von Social Media9.1 Gesetzlicher Rahmen von Social Media9.2 User Generated Content9.3 Social Media Guidelines9.4 Der „Like Button“ – Rechtliche Bedingungen zu Social Ads10. Entwicklungen im Social Media Marketing10.1 Sozialer Wandel – neue Formen des Konsums10.2 Social Products, Brands und Social Commerce10.3 Open Leadership – Umgang mit KontrollverlustZusätzliches Kursmaterial Video:

Stand: 15.11.2019

1. Community Management1.1 Ausrichtung und Strategie1.2 Das Berufsbild des Community Managers1.3 Community & Ressourcen Aufbau1.4 Methoden und Prozess1.5 Umgang mit speziellen Nutzergruppen1.6 Verwaltung und Erfolgskennzahlen2. Social Media Monitoring Teil 12.1 Social Media Messgrößen im Überblick2.2 Auswirkungen von Social Media Monitoring2.3 Tool Varianten2.4 Überblick über kostenlose und kostenpflichtige Monitoring-Tools2.5 Methodik und Vorgehensweise bei der Messung3. Social Media Monitoring Teil 23.1 Einsatzgebiete von Social Media Monitoring3.2 Social Media Metrik3.3 Vorstellung wichtiger KPI s (Key Performance Indikatoren)3.4 Vielfältige interessante Praxisbeispiele4. Corporate Blogging4.1 Welche Blogtypen gibt es?4.2 Vor- und Nachteile eines Corporate Blogs4.3 Die Redaktionsplanung4.4 Budget- und Zeitplanung4.5 Vermarktung des Blogs5. Facebook – Einblicke in das größte Social Network5.1 Was ist ein Social Network?5.2 Viralität auf Facebook5.3 Oberflächen auf Facebook5.4 Die Arbeit mit einer FacebookSeite5.5 Der Newsstream und der Facebook-Edgerank5.6 Kommunikationsanlässe6. Facebook Advertising – Werben auf Facebook6.1 Grundlagen: Auktion und Algorithmus6.2 Kampagnenstruktur6.3 Targeting6.4 Bidding6.5 Tracking6.6 Optimierung und Best Practises7. Social Media Marketing mit Twitter7.1 Architektur der Plattform Twitter7.2 Funktionsweise, Nutzergruppen und Kommunikationsformen7.3 Darstellungsmöglichkeiten von Unternehmen bei Twitter

Stand: 15.11.2019

7.4 Werbemöglichkeiten bei Twitter7.5 Tipps und Erfahrungen aus der Praxis für die Praxis7.6 Best Practice Beispiele8. Social Media Marketing mit Youtube8.1 Architektur der Plattform Youtube8.2 Funktionsweise, Nutzergruppen und Kommunikationsformen8.3 Darstellungsmöglichkeiten von Unternehmen bei Youtube8.4 Werbemöglichkeiten bei Youtube8.5 Tipps und Erfahrungen aus der Praxis für die Praxis8.6 Best Practice Beispiele9. Social Media Marketing mit Instagram9.1 Architektur der Plattform Instagram9.2 Funktionsweise, Nutzergruppen und Kommunikationsformen9.3 Darstellungsmöglichkeiten von Unternehmen bei Instagram9.4 Werbemöglichkeiten bei Instagram9.5 Tipps und Erfahrungen aus der Praxis für die Praxis9.6 Best Practice Beispiele10. Social Media Marketing mit Pinterest10.1 Architektur der Plattform Pinterest10.2 Funktionsweise, Nutzergruppen und Kommunikationsformen10.3 Darstellungsmöglichkeiten von Unternehmen bei Pinterest10.4 Werbemöglichkeiten bei Pinterest10.5 Tipps und Erfahrungen aus der Praxis für die Praxis10.6 Best Practice Beispiele11. Contenterstellung11.1 Was macht guten Content aus?11.2 Ideen für guten Content finden und umsetzen11.3 Eigenen Content einfach und ohne Designkenntnisse erstellen11.4 Tools und Software für die Contenterstellung12. Content Management und Redaktionsplanung12.1 Was ist Content Management?12.2 Warum und wie Content Management für Social Media Plattformen eingesetzt wird12.3 Redaktionspläne erstellen und anwenden12.4 Statistiken in das Content Management einbeziehe

Literatur:

Grabs, A. (2011): Follow me! Social Media Marketing mit Facebook, Twitter und Co.Galileo Computing, Bonn. ISBN-13: 978-3836216722.Heymann-Reder, D. (2011): Social Media Marketing. Erfolgreiche Strategien für Sie undIhr Unternehmen. Addison-Wesley, Bonn. ISBN-13: 978-3827330215.

Stand: 15.11.2019

Prüfungsleistungen:

• Schriftliche Ausarbeitung: Hausarbeit

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBOMPSMK01

Kursname:Projekt: Social Media Kampagne

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: WahlpflichtKursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Studierenden werden in diesem Kurs eine praktische Einführung in das Social MediaMarketing erhalten. Hierzu werden die theoretischen Inhalte an einem Beispielprojekteingeübt und eine Social Media Kampagne mit strategischer Planung und operativerUmsetzung entworfen.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die unterschiedlichen Instrumente des Social Media Marketings und deren spezifischeVor- und Nachteile zu erläutern.die Instrumente zum Aufbau eines Social Media-Marketings anzuwenden.relevante Praxis- und Best Practice-Beispiele zum Social Media-Marketing zu benennen.einen Case praktisch nachzuweisen, sodass sie ein Projekt mit allen Phaseneigenständig bearbeiten, dokumentieren und in ihrem Portfolio präsentieren können.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Leitfäden, Video-Präsentationen, (Online-)Tutorien, und Foren.Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängigbearbeiten können.Inhalte des Kurses:Die Studierenden werden in diesem Kurs eine praktische Einführung in das Social MediaMarketing erhalten. Hierzu werden die theoretischen Inhalte an einem Beispielprojekteingeübt und eine Social Media Kampagne mit strategischer Planung und operativerUmsetzung entworfen.Mögliche Kurs- und Projektinhalte sind:

Grundlagen des Social Media-MarketingsSocial Media Marketing-Ziele und -StrategienMethoden/Instrumente des Social Media-MarketingsPraxis-Beispiele und Best-PracticeSocial Media-Marketing Controlling

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Beilharz , F. (2014): Social Media Marketing im B2B- O'Reilly Verlag , Köln.Kreutzer, R.T. (2014): Praxisorientiertes Online-Marketing. 2. Auflage, Springer Gabler,Wiesbaden.Kreutzer, R.T./Rumler, A./Wille-Baumkauff, B. (2015): B2B-Online-Marketing und SocialMedia: Ein Praxisleitfaden. Springer Gabler, Wiesbaden.Lemmenett, E. (2017): Praxiswissen Online-Marketing, Affiliate- und E-Mail-Marketing,Suchmaschinenmarketing, Online-Werbung, Social Media, Online-PR. 6. Auflage,Springer, Wiesbaden.Weinberg, T. (2015): Social Media Marketing – Strategien für Twitter, Facebook & Co. 4.Auflage, O'Reilly Verlag , Köln.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Portfolio

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): –Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Business Intelligence in Marketing(DLBOMWBIIM)

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Business Intelligence in Marketing

Modulnummer:DLBOMWBIIM

Semester:5 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Business Intelligence (IWBI01)Projekt: Marketing Analytics (DLBDBPMA01)

Dauer:Selbststudium: 210 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):

Bezüge zu anderen Programmen: Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Business IntelligenceNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die Motivation, Anwendungsfälle und Grundlagen für Business Intelligence zu erklären.Techniken und Methoden zur Bereitstellung und Modellierung von Daten sowie für BIrelevante Arten von Daten zu benennen und zu erläutern sowie voneinander abzugrenzen.Techniken und Methoden zur Informationsgenerierung und -speicherung zu erläutern undauf Basis konkreter Anforderungen selbstständig geeignete Methoden auszuwählen.

Projekt: Marketing AnalyticsNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

Konzepte und Methoden zur Analyse und Auswertung von Marketing-Aktivitäten zubenennen.Werkzeuge zur Analyse von Marketing-Aktivitäten, insbesondere dem Online-Marketing,anzuwenden.Informationen über den Kunden zu gewinnen, um so sein Verhalten besser verstehen zukönnendas Besucherverhalten auf Webseiten nachvollziehen zu können.die Effizienz und Effektivität von Online-Anzeigen mit Werkzeugen messen zu können.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Business Intelligence:

Motivation und BegriffsbildungDatenbereitstellungData WarehouseModellierung multidimensionaler DatenräumeAnalysesystemeDistribution und Zugriff

Projekt: Marketing Analytics:Die Effektivität und Effizienz von Marketingaktivitäten messen zu können – seien es projekthafteVorgänge wie Kampagnen oder die kontinuierliche Pflege digitaler Customer Touchpoints – istangesichts der üblicherweise enormen monetären Anstrengungen in diesem Bereich sehrwichtig für Unternehmen. Die einzelnen Kanäle mit Werkzeugen und Konzepten wie SEO, SEAund Google Analytics analysieren und bewerten zu können, ist eine wichtige Kompetenz imMarketing. In diesem Kurs werden Studierende sich deshalb mit diesen Werkzeugen vertrautmachen und sie an einem Beispiel praktisch anwenden. Hierzu können sie zum Beispiel eineWebseite erstellen, online schalten und mit unterschiedlichen Marketing Analytics-Tools sooptimieren, dass sie sich hinsichtlich relevanter Kriterien wie z. B. der Präsenz in Suchmaschinenverbessern. Darüber hinaus können Studierende Projekte durchführen, mit denen sieBewegungsdaten ihrer Kunden auswerten können (Tracking), um auf diese Weise mehr über ihreInteressen und mögliche neue Produkte in Erfahrung zu bringen.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning Management System.

Lehrmethoden:

Literatur: Business Intelligence:

Motivation und BegriffsbildungDatenbereitstellungData WarehouseModellierung multidimensionaler DatenräumeAnalysesystemeDistribution und Zugriff

Projekt: Marketing Analytics:Die Effektivität und Effizienz von Marketingaktivitäten messen zukönnen – seien es projekthafte Vorgänge wie Kampagnen oder diekontinuierliche Pflege digitaler Customer Touchpoints – ist angesichtsder üblicherweise enormen monetären Anstrengungen in diesemBereich sehr wichtig für Unternehmen. Die einzelnen Kanäle mitWerkzeugen und Konzepten wie SEO, SEA und Google Analyticsanalysieren und bewerten zu können, ist eine wichtige Kompetenz imMarketing. In diesem Kurs werden Studierende sich deshalb mitdiesen Werkzeugen vertraut machen und sie an einem Beispielpraktisch anwenden. Hierzu können sie zum Beispiel eine Webseiteerstellen, online schalten und mit unterschiedlichen MarketingAnalytics-Tools so optimieren, dass sie sich hinsichtlich relevanterKriterien wie z. B. der Präsenz in Suchmaschinen verbessern. Darüberhinaus können Studierende Projekte durchführen, mit denen sieBewegungsdaten ihrer Kunden auswerten können (Tracking), um aufdiese Weise mehr über ihre Interessen und mögliche neue Produktein Erfahrung zu bringen.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning ManagementSystem.

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen IWBI01:Klausur, 90 Min. (50%)DLBDBPMA01:Schriftliche Ausarbeitung:Projektbericht (50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:IWBI01

Kursname:Business Intelligence

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Datenmodellierung undDatenbanksysteme

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Business Intelligence (BI) dient der Gewinnung von Informationen aus Unternehmensdaten,die sowohl für eine gezielte Unternehmenssteuerung als auch für die Optimierung vonGeschäftsaktivitäten relevant sind. Im Rahmen dieses Kurses werden Techniken,Vorgehensweisen und Modelle zur Datenbereitstellung, Informationsgenerierung und -analyse sowie der Verteilung der gewonnenen Informationen vorgestellt und diskutiert. Siewerden danach in der Lage sein, die verschiedenen Themengebiete des Data Warehousingzu erläutern und Methoden bzw. Techniken für konkrete Anforderungen selbstständigauszuwählen.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die Motivation, Anwendungsfälle und Grundlagen für Business Intelligence zu erklären.Techniken und Methoden zur Bereitstellung und Modellierung von Daten sowie für BIrelevante Arten von Daten zu benennen und zu erläutern sowie voneinanderabzugrenzen.Techniken und Methoden zur Informationsgenerierung und -speicherung zu erläuternund auf Basis konkreter Anforderungen selbstständig geeignete Methodenauszuwählen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Motivation und Begriffsbildung1.1 Motivation und historische Entwicklung1.2 BI als Rahmenwerk2. Datenbereitstellung2.1 Operative und dispositive Systeme2.2 Das Data Warehouse-Konzept2.3 Architekturvarianten3. Data Warehouse3.1 ETL-Prozess3.2 DWH und Data Mart3.3 ODS und Metadaten

Stand: 15.11.2019

4. Modellierung multidimensionaler Datenraume4.1 Datenmodellierung4.2 OLAP-Wurfel4.3 Physische Speicherung4.4 Star- und Snowflake-Schema4.5 Historisierung5. Analysesysteme5.1 Freie Datenrecherche und OLAP5.2 Berichtssysteme5.3 Modellgestutzte Analysesysteme5.4 Konzeptorientierte Systeme6. Distribution und Zugriff6.1 Informationsdistribution6.2 Informationszugriff

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Bachmann, R./Kemper, G. (2011): Raus aus der BI-Falle. Wie Business Intelligence zumErfolg wird. 2. Auflage, mitp, Heidelberg. ISBN-13: 978-3826691065.Bauer, A./Gunzel, H. (2008): Data Warehouse Systeme. Architektur, Entwicklung,Anwendung. 3. Auflage, dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3898645409.Betz, R. (2015): Werde Jäger des verlorenen Schatzes. In: Immobilienwirtschaft, Heft 5,S. 1614–1164. (URL https://www.haufe.de/download/immobilienwirtschaft-ausgabe-052015-immobilienwirtschaft-fachmagazin-fuer-management-recht-praxis-303530.pdf[letzter Zugriff: 27.02.2017]).Bodendorf, F. (2006): Daten- und Wissensmanagement. 2. Auflage, Springer, Berlin.ISBN-13: 978-3540287438.Chamoni, P./Gluchowski, P. (Hrsg.) (2006): Analytische Informationssysteme BusinessIntelligence-Technologien und -Anwendungen. Springer, Berlin. ISBN-13: 978-3540292869.Engels, C. (2008): Basiswissen Business Intelligence. W3L, Herdecke/Witten. ISBN-13:978-3937137377.Gansor, T./Totok, A./Stock, S. (2010): Von der Strategie zum Business IntelligenceCompetency Center (BICC). Konzeption – Betrieb – Praxis. Hanser, München. ISBN-13:978-3446421332.Gluchowski, P./Gabriel, R./Dittmar, C. (2008): Management Support Systeme undBusiness Intelligence. Computergestützte Informationssysteme für Fach- undFührungskräfte. 2. Auflage, Springer, Berlin/Heidelberg. ISBN-13: 978-3540235439.Grothe, M. (2000): Business Intelligence. Aus Informationen Wettbewerbsvorteilegewinnen. Addison-Wesley, München. ISBN-13: 978-3827315915.Gutenberg, E. (1983): Grundlagen der Betriebswirtschaft, Band 1. Die Produktion. 18.Auflage, Springer, Berlin/Heidelberg/New York. ISBN-13: 978-3540056942.Hannig, U. (Hrsg.) (2002): Knowledge Management und Business Intelligence. Springer,Berlin. ISBN-13: 978-3540428046.Hansen, H.-R./Neumann, G. (2001): Wirtschaftsinformatik I. Grundlagen betrieblicherInformationsverarbeitung. 8. Auflage, Lucius & Lucius UTB, Stuttgart. ISBN-13: 978-3825208028.Humm, B./Wietek, F. (2005): Architektur von Data Warehouses und BusinessIntelligence Systemen. In: Informatik Spektrum, S. 3–14. (URL: https://www.fbi.h-da.de/fileadmin/personal/b.humm/Publikationen/Humm__Wietek_-_Architektur_DW__Informatik-Spektrum_2005-01_.pdf [letzter Zugriff: 27.02.2017]).Kemper, H.-G./Baars, H./Mehanna, W. (2010): Business Intelligence – Grundlagen undpraktische Anwendungen. Eine Einführung in die IT-basierteManagementunterstützung. 3. Auflage, Vieweg+Teubner, Stuttgart. ISBN-13: 978-3834807199.Turban, E. et al. (2010): Business Intelligence. A Managerial Approach. 2. Auflage,Prentice Hall, Upper Saddle River (NJ). ISBN-13: 978-0136100669.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBDBPMA01

Kursname:Projekt: Marketing Analytics

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: PflichtKursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Studierenden werden in diesem Kurs eine praktische Einführung in die Analyse vonMarketing-Kanälen erhalten. Um diese Aktivitäten nicht nur zu verstehen, sondern auch ersteeigene Erfahrungen damit zu sammeln, werden ausgewählte Werkzeuge für die Analysevorgestellt und von den Studierenden an einem Beispielprojekt angewendet.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

Konzepte und Methoden zur Analyse und Auswertung von Marketing-Aktivitäten zubenennen.Werkzeuge zur Analyse von Marketing-Aktivitäten, insbesondere dem Online-Marketing,anzuwenden.Informationen über den Kunden zu gewinnen, um so sein Verhalten besser verstehenzu könnendas Besucherverhalten auf Webseiten nachvollziehen zu können.die Effizienz und Effektivität von Online-Anzeigen mit Werkzeugen messen zu können.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Leitfäden, Video-Präsentationen, (Online-)Tutorien, und Foren.Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängigbearbeiten können.Inhalte des Kurses:Die Effektivität und Effizienz von Marketingaktivitäten messen zu können – seien esprojekthafte Vorgänge wie Kampagnen oder die kontinuierliche Pflege digitaler CustomerTouchpoints – ist angesichts der üblicherweise enormen monetären Anstrengungen indiesem Bereich sehr wichtig für Unternehmen. Die einzelnen Kanäle mit Werkzeugen undKonzepten wie SEO, SEA und Google Analytics analysieren und bewerten zu können, ist einewichtige Kompetenz im Marketing. In diesem Kurs werden Studierende sich deshalb mitdiesen Werkzeugen vertraut machen und sie an einem Beispiel praktisch anwenden. Hierzukönnen sie zum Beispiel eine Webseite erstellen, online schalten und mit unterschiedlichenMarketing Analytics-Tools so optimieren, dass sie sich hinsichtlich relevanter Kriterien wie z. B.der Präsenz in Suchmaschinen verbessern. Darüber hinaus können Studierende Projektedurchführen, mit denen sie Bewegungsdaten ihrer Kunden auswerten können (Tracking), umauf diese Weise mehr über ihre Interessen und mögliche neue Produkte in Erfahrung zubringen.

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Beilharz, F. et al. (2017): Der Online-Marketing-Manager: Handbuch für die Praxis.O'Reilly. ISBN 978-3960090489Hassler, M. (2016): Digital und Web Analytics: Metriken auswerten, Besucherverhaltenverstehen, Website optimieren, mitp Frechen. ISBN: 978-3958453593Keßler, E./Rabsch, S./Madic, M. (2015): Erfolgreiche Websites: SEO, SEM, Online-Marketing, Kundenbindung, Usability. Rheinwerk, Bonn. ISBN 978-3836236546Müller, A. (2015): Marketing Analytics – Wie Big Data und BI Marketing messbar machen.In: Computerwoche [http://www.cowo.de/a/3220017. Letzter Zugriff: 13.01.2018].Vollmert, M./Lück, H. (2015): Google Analytics: Das umfassende Handbuch. Rheinwerk,Bonn. ISBN 978-3836239554

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Projektbericht

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): -Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Webshop Development(DLBOMWWD)

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Webshop Development

Modulnummer:DLBOMWWD

Semester:5 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Webshop und Plattformen (DLBECWUP01)Projekt: Webshop Development (DLBECPWD01)

Dauer:Selbststudium: 230 hSelbstüberprüfung: 20 hTutorien: 50 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Christian Steiner

Bezüge zu anderen Programmen: Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Webshop und PlattformenNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die einzelnen Bereiche der E-Commerce Systemlandschaft zu benennen und ihreVerbindungen aufzuzeigen.die Arten des Online Handels zu erklären und voneinander abzugrenzen.zentrale Erfolgsfaktoren des E-Commerce zu erläutern und anhand von Best-Practice-Beispielen zu illustrieren.Anforderungen und Funktionalitäten verschiedener Shopsysteme zu benennen und eineanforderungsbezogene Systemauswahl zu treffen und diese zu begründen.die Hintergründe und Besonderheiten von multinationalen Shoplösungen zu skizzieren undin der Berufspraxis zu berücksichtigen.das erworbene Wissen im Rahmen einer Fallstudie anzuwenden und ihre Ergebnisseschriftlich zu präsentieren.

Projekt: Webshop DevelopmentNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die Anforderungen an einen neuen Webshop strukturiert zu analysieren.die Entwicklung eines neuen Onlineshops zu planen und alle Phasen zu dokumentieren.ihr Wissen um die Erfolgsfaktoren beim Webshop Development in dem Beispielprojekt zuberücksichtigen.den Projektverlauf und die (Zwischen-)Ergebnisse in ihrem Portfolio zu dokumentieren.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Webshop und Plattformen:

Die E-Commerce SystemlandschaftArten des Online HandelsTechnische InfrastrukturAusgewählte ShopsystemeProzessabläufe – Gestaltung und OptimierungImplementierung und Optimierung von OnlineshopsErfolgsfaktorenMultinationale Shoplösungen

Projekt: Webshop Development:In diesem Projekt durchlaufen die Studierenden alle Phasen der Entwicklung eines Webshopsund dokumentieren diese in ihrem Portfolio.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning Management System.

Lehrmethoden:

Literatur: Webshop und Plattformen:

Die E-Commerce SystemlandschaftArten des Online HandelsTechnische InfrastrukturAusgewählte ShopsystemeProzessabläufe – Gestaltung und OptimierungImplementierung und Optimierung von OnlineshopsErfolgsfaktorenMultinationale Shoplösungen

Projekt: Webshop Development:In diesem Projekt durchlaufen die Studierenden alle Phasen derEntwicklung eines Webshops und dokumentieren diese in ihremPortfolio.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning ManagementSystem.

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen DLBECWUP01:Schriftliche Ausarbeitung:Fallstudie (50%)DLBECPWD01:Portfolio (50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBECWUP01

Kursname:Webshop und Plattformen

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: PflichtKursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ob ein Webshop auf einer Open-Source-Lösung, einem kommerziellen Shopsystem odereiner neuen, (unternehmensintern) entwickelten technischen Infrastruktur basieren soll,hängt von Faktoren wie Unternehmensgröße, Budget, erwartetes Umsatzvolumen undtechnischen sowie funktionellen Anforderungen an ebendiesen ab.Ausgehend von einem Überblick über die E-Commerce Systemlandschaft sowie dieverschiedenen Arten des Online Handels wird das notwendige Hintergrundwissen über dengrundlegenden technischen Aufbau von Shopsystemen vermittelt. Im Anschluss sollen anverschiedenen Beispielen Vor- und Nachteile aufgezeigt werden, sodass die Studierenden indie Lage versetzt werden, eine anforderungsbezogene, begründete Auswahl treffen zukönnen. Ein Einblick in die Prozesse sowie die erfolgsversprechende Gestaltung undOptimierung derselben befähigt die Studierenden, die neue Onlineshops zu implementierensowie die bestehende Umgebungen aktiv zu gestalten und zu optimieren.Abgerundet wird der Kurs durch die Darstellung zentraler Erfolgsfaktoren anhandausgewählter Best-Practice-Beispiele sowie der Vermittlung von Hintergründen undBesonderheiten von Webshops, die sich an multinationale Zielgruppen richten.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die einzelnen Bereiche der E-Commerce Systemlandschaft zu benennen und ihreVerbindungen aufzuzeigen.die Arten des Online Handels zu erklären und voneinander abzugrenzen.zentrale Erfolgsfaktoren des E-Commerce zu erläutern und anhand von Best-Practice-Beispielen zu illustrieren.Anforderungen und Funktionalitäten verschiedener Shopsysteme zu benennen undeine anforderungsbezogene Systemauswahl zu treffen und diese zu begründen.die Hintergründe und Besonderheiten von multinationalen Shoplösungen zu skizzierenund in der Berufspraxis zu berücksichtigen.das erworbene Wissen im Rahmen einer Fallstudie anzuwenden und ihre Ergebnisseschriftlich zu präsentieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Die E-Commerce Systemlandschaft1.1 Einführung und Begriffserklärungen1.2 Bereiche der E-Commerce Systemlandschaft2. Arten des Online Handels2.1 Betriebstypen (Pure Player, Kooperierend, Multi Channel, Hybrid, Vertikalisiert)

Stand: 15.11.2019

2.2 Mobile Shopping2.3 Interaktiver Online Handel2.4 No-Line-Handel2.5 Mischformen3. Technische Infrastruktur3.1 Grundlagen3.2 Backend3.3 Frontend3.4 Systemkomponenten3.5 Anforderungen und Funktionalitäten4. Ausgewählte Shopsysteme4.1 Open-Source-Lösungen (z.B. Magento)4.2 Kostenpflichtige Shopsysteme (z.B. Hybris)4.3 Individuelle Lösungen5. Prozessabläufe – Gestaltung und Optimierung5.1 Produktpräsentation5.2 Bestell- und Kaufvorgang5.3 Checkout5.4 Umgang mit Retouren und Widerruf5.5 Prozessoptimierung6. Implementierung und Optimierung von Onlineshops6.1 Konzeption und Vorüberlegungen – Auswahl und Projektplanung6.2 Implementierung neuer Shop-Umgebungen6.3 Optimierung bestehender Onlineshops7. Erfolgsfaktoren7.1 Digitale Innovationen7.2 Skaleneffekte7.3 Data Driven Marketing7.4 Customer Centricity7.5 Neuere Forschungsansätze8. Multinationale Shoplösungen8.1 Theoretische Grundlagen (Transaktionskostentheorie, Ressourcentheorie)8.2 Internationalisierungsstrategien8.3 Gestaltung und Implementierung

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Große Holtforth, D. (2017): Schlüsselfaktoren im E-Commerce. Innovationen,Skaleneffekte, Daten und Kundenzentrierung. Springer Gabler, Wiesbaden.Heinemann, G. (2015): Der neue Online-Handel. Geschäftsmodell und Kanalexzellenz imDigital Commerce. 6. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Meidl, O. (2015): Global Webshop. E-Commerce-Ansprüche am internationalen Markt.Springer Gabler, Wiesbaden.Stallmann, F./Wegner, U. (2015): Internationalisierung von E-Commerce-Geschäften.Bausteine, Strategien, Umsetzung. Springer Gabler, Wiesbaden.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Fallstudie

Zeitaufwand Studierenden (in Std.):150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBECPWD01

Kursname:Projekt: Webshop Development

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: PflichtKursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

In diesem Kurs wenden die Studierenden ihre Kenntnisse im Bereich Webshops undPlattformen praxisnah an. Ausgehend von einer Anforderungsanalyse sollen sie dieEntwicklung einer Shop-Umgebung planen und die einzelnen Projektphasen in ihrem Portfoliodokumentieren.Hierbei transferieren die Studierenden ihr Wissen um die Funktionalitäten sowie Vor- undNachteile einzelner Shopsysteme in die Praxis und behalten dabei die Erfolgsfaktoren vonWebshops im Blick.Kursziele:Nach der Teilnahme an diesem Kurs sind die Studierenden in der Lage,

die Anforderungen an einen neuen Webshop strukturiert zu analysieren.die Entwicklung eines neuen Onlineshops zu planen und alle Phasen zudokumentieren.ihr Wissen um die Erfolgsfaktoren beim Webshop Development in dem Beispielprojektzu berücksichtigen.den Projektverlauf und die (Zwischen-)Ergebnisse in ihrem Portfolio zu dokumentieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Leitfäden, Video-Präsentationen, (Online-)Tutorien, und Foren.Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängigbearbeiten können.Inhalte des Kurses:Im Zentrum dieses Kurses steht die Planung und Entwicklung eines Webshops. DieStudierenden durchlaufen dabei alle Projektphasen und dokumentieren ihre Ergebnisse inihrem Portfolio.

Literatur:

Große Holtforth, D. (2017): Schlüsselfaktoren im E-Commerce. Innovationen,Skaleneffekte, Daten und Kundenzentrierung. Springer Gabler, Wiesbaden.Heinemann, G. (2015): Der neue Online-Handel. Geschäftsmodell und Kanalexzellenz imDigital Commerce. 6. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Meidl, O. (2015): Global Webshop. E-Commerce-Ansprüche am internationalen Markt.Springer Gabler, Wiesbaden.Stallmann, F./Wegner, U. (2015): Internationalisierung von E-Commerce-Geschäften.Bausteine, Strategien, Umsetzung. Springer Gabler, Wiesbaden.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Stand: 15.11.2019

Prüfungsleistungen:

Portfolio

Zeitaufwand Studierenden (in Std.):150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): –Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Social Media Marketing II(DLBOMSMM2)

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Social Media Marketing II

Modulnummer:DLBOMSMM2

Semester:5 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Social Commerce (DLBOMSC01)Kommunikation und Public Relations (DLBMDKPR01)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Mischa Kolibius

Bezüge zu anderen Programmen:Bachelor E-Commerce

Bezüge zu anderenModulen im Programm :Social Media Marketing I

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Kommunikation und Public RelationsNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

den Begriff Public Relation zu erklären und den Unterschied zu Marketing und Werbung zubenennen.verschiedene Arten von Kommunikation zu unterscheiden.die unterschiedlichen Zielgruppen aufzuzählen und einzuordnen.die möglichen Wirkungsfelder der Public Relation auszuwählen.nach den Standes-Regeln der Public Relation ihr Handeln auszurichten.

Social Commerce:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die Dimensionen bzw. Ansatzpunkte beim Social Commerce zu verstehen und diese imRahmen des Online-Marketings zu nutzen.relevante Plattformen und Social Media Tools sowie deren Bedeutung für Social Commercezu beurteilen.unternehmerische Aktivitäten im Bereich Social Commerce mit Hilfe von passendenMetriken und KPIs zu messen und zu bewerten.bekannte Modelle, Konzepte und Nutzen von Social Commerce in der unternehmerischenPraxis anzuwenden.passende Social Commerce Strategien zu entwickeln, diese strukturell und personell imOnline Marketing zu implementieren und operativ umzusetzen.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Kommunikation und Public Relations

Grundlagen der Public RelationKommunikationsartenZielgruppenbestimmungdas Public Relation KonzeptWirkungsfelder der Public Relationdie Standes-Regeln der Public Relation

Social Commerce:

Grundlagen Social CommercePlattformen und Tools im Social CommerceKonzepte, Nutzen und ModelleMessung bzw. Monitoring von Social CommerceSocial Customer Service und CRMStrategie und Implementierung von Social Commerce im Unternehmen

Lehrmethoden:

Literatur: Kommunikation und Public Relations

Grundlagen der Public RelationKommunikationsartenZielgruppenbestimmungdas Public Relation KonzeptWirkungsfelder der Public Relationdie Standes-Regeln der Public Relation

Social Commerce:

Grundlagen Social CommercePlattformen und Tools im Social CommerceKonzepte, Nutzen und ModelleMessung bzw. Monitoring von Social CommerceSocial Customer Service und CRMStrategie und Implementierung von Social Commerce imUnternehmen

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Kursübergreifend:Modulklausur, 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBOMSC01

Kursname:Social Commerce

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: PflichtKursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Siehe Modulbeschreibung

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

E-Commerce hat sich mittlerweile als fester Bestandteil im Alltag der Konsumenten etabliert.Dabei verändern soziale Netzwerke zunehmend das Einkaufsverhalten vieler Konsumentenim Internet.Unter Social Commerce (Synonyme: Empfehlungshandel, Social Shopping) wird eine konkreteAusprägung des elektronischen Handels (Electronic Commerce) verstanden, bei der dieaktive Beteiligung der Kunden und die persönliche Beziehung sowie die Kommunikation derKunden untereinander im Vordergrund stehen.Als zentral können Beteiligungen der Kunden am Design, Verkauf und/oder Marketing, z. B.über Kaufempfehlungen oder Kommentare anderer Kunden, gesehen werden. Ein zweiterBereich sind Social-Commerce-Portale, auf denen Händler und Produkte bewertet werdenkönnen. Auf diese Weise wird anderen Nutzern Hilfestellung bei der Suche nach Produktenund Dienstleistungen gegeben. Ein dritter Bereich des Social Commerce betrifft das Selbst-Gestalten von Produkten und den Vertrieb der Produkte über Shopsysteme auf privatenHomepages. Nahezu alle notwendigen Funktionen (wie z. B. Lagerhaltung, Produktion,Versand, Zahlungsabwicklung etc.) werden dabei vom Anbieter übernommen und die Nutzerlegen lediglich die Motive und Art der Merchandisingartikel selbst fest. Es handelt sich hierbeium eine Form der individualisierten Massenfertigung (Mass Customization).Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die Dimensionen bzw. Ansatzpunkte beim Social Commerce zu verstehen und diese imRahmen des Online-Marketings zu nutzen.relevante Plattformen und Social Media Tools sowie deren Bedeutung für SocialCommerce zu beurteilen.unternehmerische Aktivitäten im Bereich Social Commerce mit Hilfe von passendenMetriken und KPIs zu messen und zu bewerten.bekannte Modelle, Konzepte und Nutzen von Social Commerce in derunternehmerischen Praxis anzuwenden.passende Social Commerce Strategien zu entwickeln, diese strukturell und personell imOnline Marketing zu implementieren und operativ umzusetzen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Einführung: E-Commerce, Social Media und Social Commerce1.1 Definition und Abgrenzung: Social Commerce, Social Computing, Social Web, Web 2.0 undSocial Media1.2 Entwicklung des Social Commerce1.3 Dimensionen des Social Commerce: Kundenbewertungen, Empfehlungen, Social

Stand: 15.11.2019

Shopping, Social Ads, Foren und Communities1.4 Konsumenten und psychologische Faktoren beim Social Commerce1.5 Social Media Marketing und Enterprise 2.01.6 Chancen und Risiken des Social Commerce2. Plattformen und Tools im Social Commerce2.1 Social Media Tools und Bedeutung für Social Commerce2.2 Mobile Social Commerce2.3 Crowdsourcing2.4 Virtuelle Einkaufswelten3. Social Commerce: Konzepte, Nutzen und Modelle3.1 Social Commerce: Treiber, Teilnehmer, Modelle3.2 Group Buying sowie Flash Sales3.3 Einkaufsgemeinschaften und Shopping Clubs3.4 Empfehlungsmarketing, Marktplätze usw.3.5 Innovative Shopping Modelle3.6 Virtuelle Güter4. Messung bzw. Monitoring im Social Commerce4.1 Fünf Arten von Social Media Engagement4.2 Methoden des Engagements beim Social Commerce4.3 Bedeutung von Vertrauen beim Social Commerce4.4 Collaborative Content Kreation durch die Kunden4.5 Aufbau, Beibehaltung und Messung von Reputation und Marke auf Social Media Kanälen4.6 Performance Management: Metriken und KPIs zur Messung von Social Commerce5. Social Customer Service und CRM5.1 Definition und Abgrenzung von CRM, e-CRM und Social CRM (SCRM)5.2 Entwicklung des CRM zu SCRM5.3 Social Media Kunden und deren Bedürfnisse5.4 Beispiele einzigartiger und innovative Anwendungen beim SCRM6. Strategie und Implementierung im Unternehmen6.1 Strategische und operative Maßnahmen von SCRM6.2 Organisatorische Aspekte bei der Einführung von Social Commerce im Unternehmen

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Heinemann, G. (2019): Der neue Online-Handel. Geschäftsmodelle, Geschäftssystemeund Benchmarks im E-Commerce. 10. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Pingyu J. (2019): Social Manufacturing: Fundamentals and Applications (Springer Seriesin Advanced Manufacturing). Springer, Cham.Boardman, R. /Blazquez, M./ Henninger, C. E./ Ryding, D. (Hrsg) (2019): SocialCommerce. Consumer Behaviour in Online Environments. Palgrave Macmillan, London.Turban, E./ Strauss, J./ Lai, L. (2016): Social Commerce. Marketing, Technology andManagement. Springer, Cham.Graf, A./ Schneider, H. (2017): Das E-Commerce Buch. Marktanalysen –Geschäftsmodelle – Strategien. 2. Auflage, Deutscher Fachverlag, Frankfurt am Main.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBMDKPR01

Kursname:Kommunikation und Public Relations

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp: WahlpflichtKursangebot Kursangebot: WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Längst haben Organisationen und Unternehmen erkannt, wie wichtig eine effiziente interneund externe Kommunikation ist. Public Relations beschäftigt sich mit diesemBeziehungsgeflecht und versucht, dieses positiv zu beeinflussen. Dabei spielen immer mehrdigitale Formen der Public Relations eine Rolle.Neben Grundlagen zur Kommunikation ist der zentrale Schwerpunkt dieses Kurses dasWissen über den Aufbau, die Umsetzung und Evaluierung eines Public Relation Konzeptes.Darüber hinaus werden die möglichen Wirkungsfelder besprochen und die Standes-Regelnder Public Relations erörtert.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

den Begriff Public Relation zu erklären und den Unterschied zu Marketing und Werbungzu benennen.verschiedene Arten von Kommunikation zu unterscheiden.die unterschiedlichen Zielgruppen aufzuzählen und einzuordnen.die möglichen Wirkungsfelder der Public Relation auszuwählen.ein Public Relation Konzept aufzustellen und umzusetzen.nach den Standes-Regeln der Public Relation ihr Handeln auszurichten.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.1. Grundlagen1.1 Begriffsbestimmung1.2 Abgrenzung zu Marketing und Werbung1.3 Historische Entwicklung2. Arten der Kommunikation2.1 Interne/Externe Kommunikation2.2 Direkte/indirekte Kommunikation2.3 Formelle/informelle Kommunikation2.4 Einweg-/Zwei- oder Mehrwegkommunikation2.5 Institutionelle/kommerzielle Kommunikation3. Zielgruppen3.1 Interne Zielgruppen3.2 Externe Zielgruppen

Stand: 15.11.2019

4. Das Public Relation Konzept4.1 Analyse des Ist-Zustandes (SWOT-Analyse)4.2 Die Strategie4.3 Die Umsetzung4.4 Evaluation5. Wirkungsfelder der Public Relations5.1 Internal Relations5.2 Product Public Relations (PPR)5 3.Emergency PR5.4 Sponsoring5.5 Internet-PR5.6 Public Affairs, Lobbying5.7 Investor- und Financial Relations5.8 Standort-PR6. Standesregeln der Public Relations6.1 Kodex von Lissabon6.2 Athener Kodex6.3 Code of Conduct

Literatur:

Fröhlich R./Szyazka P./Bentele G (Hrsg.) (2015): Handbuch der Public Relation. 3. Aufl.,Springer VS, Wiesbaden.Hoffjann O. (2015): Public Relations. UTB, Stuttgart.Röttger, U./Kobusch J./Preusse J. (2018): Grundlagen der Public Relations: Einekommunikationswissenschaftliche Einführung. 3. Aufl., Springer VS, Wiesbaden.Ruisinger D./Jorzik O. (2013): Public Relations: Leitfaden für ein modernesKommunikationsmanagement. 2. Aufl., Schäffer Poeschel, Stuttgart.Schmidbauer, K./Jorzik, O. (2017): Wirksame Kommunikation – mit Konzept: EinHandbuch für Praxis und Studium. Talpa, Potsdam.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Semester 6

Stand: 15.11.2019

Modul

Customer Relationship Management(DLBCRM)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Customer Relationship Management

Modulnummer:DLBCRM

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Customer Relationship Management (DLBCRM01)

Dauer:Selbststudium: 90 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Marian Benner-Wickner

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor BetriebswirtschaftslehreBachelor Wirtschaftsinformatik

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

MarketingOnline MarketingSocial Media Marketing

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls

kennen die Studierenden die Grundlagen und theoretischen Erklärungsansätze desCustomer Relationship Managements.analysieren sie die ökonomische Steuerung von Kundenbeziehungen.verstehen sie das Konstrukt des Kundenlebens- bzw. Kundenbeziehungszyklus unddessen Implikationen für die Anwendung des CRM-Instrumentariums.können die Studierenden Kundenzufriedenheit und -loyalität einordnen und messen unddamit die Wirkungskette der Kundenbindung und deren Beitrag zum ökonomischen Erfolgeines Unternehmens darstellen.beherrschen sie die Entwicklung, Planung und Durchführung vonKundenbindungsmaßnahmen.können sie Kunden nach ihrem Kundenwert klassifizieren und eine effiziente Allokation vonRessourcen zur Schaffung von profitablen Kundenbeziehungen managen.haben die Studierenden einen Überblick über alternative Strategien und Instrumente desCRM und können diese implementieren und deren Erfolgswirkung überprüfen.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Theoretische Erklärungsansätze des CRMKundenlebens- und KundenbeziehungszyklusKundenzufriedenheit und -loyalitätKundenbindungsmanagementKundenwert und KundenportfoliomanagementStrategien und Instrumente des CRMImplementierung und Controlling von CRM

Lehrmethoden:

Literatur:Theoretische Erklärungsansätze des CRMKundenlebens- und KundenbeziehungszyklusKundenzufriedenheit und -loyalitätKundenbindungsmanagementKundenwert und KundenportfoliomanagementStrategien und Instrumente des CRMImplementierung und Controlling von CRM

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBCRM01Klausur, 90 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBCRM01

Kursname:Custormer Relationship Management

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Beschreibung des Kurses:

Customer Relationship Management gilt als zentrales und überaus bedeutsames Konzeptdes Marketingmanagements zur optimalen Gestaltung von Kundenbeziehungen. SämtlicheProzesse eines Unternehmens sollten konsequent und nachhaltig auf den Kunden und seineBedürfnisse ausgerichtet sein. Dieses grundlegende Verständnis sowie ein breiter Überblicküber das Themengebiet CRM werden den Studierenden in diesem Kurs vermittelt. Neben dentheoretischen Grundlagen der Kundenbeziehung geht es um den Kundenlebens- undKundenbeziehungszyklus, Kundenzufriedenheit und -loyalität, dasKundenbindungsmanagement sowie den Kundenwert und das Kunden-portfoliomanagement. Die praktische Anwendung thematisiert der Kurs bei der Darstellungder vielfältigen Strategien und Instrumente des CRM und auch bei der konkretenImplementierung und dem Controlling des CRM.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

kennen die Studierenden die Grundlagen und theoretischen Erklärungsansätze desCustomer Relationship Managements.analysieren sie die ökonomische Steuerung von Kundenbeziehungen.verstehen sie das Konstrukt des Kundenlebens- bzw. Kundenbeziehungszyklus unddessen Implikationen für die Anwendung des CRM-Instrumentariums.können die Studierenden Kundenzufriedenheit und -loyalität einordnen und messenund damit die Wirkungskette der Kundenbindung und deren Beitrag zumökonomischen Erfolg eines Unternehmens darstellen.beherrschen sie die Entwicklung, Planung und Durchführung vonKundenbindungsmaßnahmen.können sie Kunden nach ihrem Kundenwert klassifizieren und eine effiziente Allokationvon Ressourcen zur Schaffung von profitablen Kundenbeziehungen managen.haben die Studierenden einen Überblick über alternative Strategien und Instrumentedes CRM und können diese implementieren und deren Erfolgswirkung überprüfen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:

1. Grundlagen des CRM2. Theoretische Erklärungsansätze des CRM3. Kundenlebens- und Kundenbeziehungszyklus4. Kundenzufriedenheit und -loyalität5. Kundenbindungsmanagement6. Kundenwert und Kundenportfoliomanagement7. Strategien und Instrumente des CRM8. Implementierung und Controlling von CRM

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Alt, R. / Reinhold, O. (2017): Social Customer Relationship Management: Grundlagen,Anwendungen und Technologien. Springer Gabler, Wiesbaden.Bruhn, M. (2016): Relationship Marketing: Das Management von Kundenbeziehungen.Franz Vahlen, München.Bruhn, M. (2016): Kundenorientierung: Bausteine für ein exzellentes CustomerRelationship Management (CRM). dtv Verlagsgesellschaft, München.Bruhn, M. / Homburg, C. (Hrsg.) (2017): Handbuch Kundenbindungsmanagement –Strategien und Instrumente für ein erfolgreiches CRM. 9. Auflage. Springer Gabler,Wiesbaden.Günter,B. /Helm,S. (Hrsg) (2017): Kundenwert: Grundlagen – Innovative Konzepte –Praktische Umsetzung. 4. Aufl., Springer, Wiesbaden.Hippner, H. / Hubrich, B. / Wilde K. (Hrsg.) (2011): Grundlagen des CRM: Strategie,Geschäftsprozesse und IT-Unterstützung. 3. Aufl., Gabler Verlag, Wiesbaden.Homburg, Ch. (2016): Kundenzufriedenheit: Konzepte – Methoden – Erfahrungen. 9.Aufl., Springer, Wiesbaden.Müller, C.R. (2015): Customer Relationship Management (CRM) in der Praxis: Begriffe,Grundlagen, Verfahren - Von Analyse bis Zufriedenheit. Selbstverlag, ohne Ort.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Agiles Projektmanagement(DLBDBAPM)

5 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Agiles Projektmanagement

Modulnummer:DLBDBAPM

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 150 h ECTS Punkte : 5 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Agiles Projektmanagement (DLBDBAPM01)

Dauer:Selbststudium: 120 hSelbstüberprüfung: -Tutorien: 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Mark Menzel

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor BetriebswirtschaftslehreBachelor Wirtschaftsingenieurswesen Industrie 4.0Bachelor Wirtschaftsinformatik

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

RequirementsEngineeringDiätetikGrundlagen derindustriellenSoftwaretechnikDesign Thinking

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach der Teilnahme an diesem Modul sind die Studierenden in der Lage,

die Unterschiede zwischen agilem und plangetriebenem Projektmanagement zu erläutern.agile Prinzipien in der Praxis anzuwenden.nach den in Scrum definierten Werten agil zusammenzuarbeiten.die in Scrum definierten Aktivitäten anzuwenden.die in Scrum definierten Rollen zu verantworten.die in Scrum definierten Artefakte zu erstellen und zu pflegen.

Lehrinhalt des Moduls:

In diesem Kurs erlangen die Studierenden Handlungskompetenzen im Bereich des agilenProjektmanagements durch die eigenständige Bearbeitung eines Projekts. Hierbei wenden sieunter anderem die Werte, Aktivitäten, Rollen und Artefakte agiler Vorgehensweisen am BeispielScrum an.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning Management System.

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur: In diesem Kurs erlangen die Studierenden Handlungskompetenzen imBereich des agilen Projektmanagements durch die eigenständigeBearbeitung eines Projekts. Hierbei wenden sie unter anderem dieWerte, Aktivitäten, Rollen und Artefakte agiler Vorgehensweisen amBeispiel Scrum an.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning ManagementSystem.

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :5 ECTS von 180 ECTS =2.78%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLBDBAPM01Schriftliche Ausarbeitung:Projektbericht (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBDBAPM01

Kursname:Agiles Projektmanagement

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Unter Anwendung bekannter Methoden und Techniken aus dem Themengebiet des agilenProjektmanagements bearbeiten die Studierenden in diesem Kurs selbstständig einepraktische Fragestellung und erhalten so eine praktische Einführung in das agileProjektmanagement. Dabei erfolgt die Anwendung der einzelnen Grundprinzipien auch inGegenüberstellung zu plangetriebenem Projektmanagement. Um agiles Projektmanagementnicht nur zu verstehen, sondern auch zu erfahren, werden Werte, Aktivitäten, Rollen undArtefakte typischer agiler Vorgehensweisen am Beispiel Scrum vertieft und an einemBeispielprojekt umgesetzt.KurszieleNach der Teilnahme an diesem Kurs sind die Studierenden in der Lage,

die Unterschiede zwischen agilem und plangetriebenem Projektmanagement zuerläutern.agile Prinzipien in der Praxis anzuwenden.nach den in Scrum definierten Werten agil zusammenzuarbeiten.die in Scrum definierten Aktivitäten anzuwenden.die in Scrum definierten Rollen zu verantworten.die in Scrum definierten Artefakte zu erstellen und zu pflegen.

LehrmethodenDie Lehrmaterialien enthalten Leitfäden, Video-Präsentationen, (Online-)Tutorien, und Foren.Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängigbearbeiten können.Inhalte des KursesIn diesem Kurs werden den Studierenden verschiedene Kompetenzen im Bereich des agilenProjektmanagements durch die praktische Anwendung im Rahmen eines Projektberichtsvermittelt. Im Gegensatz zu plangetriebenem Projektmanagement werden dabei vor allem dieaus der modernen Softwareentwicklung bekannten Prinzipien der Agilität genutzt. Am Beispielvon SCRUM sollen sich die Studierenden eine agile Vorgehensweise selbst aneignen. DasWissen um die jeweiligen Rollen und Aktivtäten werden die Studierenden dann in einemeinfachen Projekt einsetzen und auf diese Weise erste praktische Erfahrungen sammeln undim Projektbericht dokumentieren. Die Inhalte der Projekte ergeben sich aus den individuellenFähigkeiten und Voraussetzungen der Studierenden.

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Röpstorff, S./Wiechmann, R. (2012): Scrum in der Praxis. Erfahrungen, Problemfelderund Erfolgsfaktoren. dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN 978-3-898647922.Rubin, K. S. (2014): Essential Scrum. Umfassendes Scrum-Wissen aus der Praxis. MitpVerlag, Frechen. ISBN 978-3-826690471.Roock, A. (2011): Software-Kanban. Eine Einführung. In: Projektmagazin, Heft 4,Leffingwell, D. et al. (o. J.): Scaled Agile Framework. (URL:http://scaledagileframework.com/ [letzter Zugriff: 17.07.2015]).Schwaber, K./Sutherland, J. (o. J.): The Scrum Guide™ - The definitive Guide to Scrum:The Rules of the Game. www.scrumguides.org

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Projektbericht

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): -Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Big Data Analytics (DLBECWBDA)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Big Data Analytics

Modulnummer:DLBECWBDA

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Data Analytics und Big Data (DLBINGDABD01)Statistical Computing (DLBDBSC01)

Dauer:Selbststudium: 220 hSelbstüberprüfung: 40 hTutorien: 40 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Ralf Kneuper

Bezüge zu anderen Programmen: Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Data Analytics und Big DataDie Studierenden

können zwischen Informationen und Daten unterscheiden und kennen die Bedeutungdieser Begriffe für die Entscheidungsfindung.können die Big Data-Problematik, insbesondere im Zusammenhang mit dem Internet ofThings, herleiten und anhand von Beispielen beschreiben.kennen Grundlagen aus der Statistik, die für die Analyse großer Datenbestände notwendigsind.kennen den Prozess des Data Mining und können verschiedene Methoden darineinordnen.kennen ausgewählte Methoden und Technologien, die im Big Data-Kontext angewendetwerden und können sie an einfachen Beispielen anwenden.kennen die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Anwendung der Datenanalyse inDeutschland sowie international.kennen die besonderen Chancen und Herausforderungen der Anwendung von Big Data-Analysen in der Industrie.

Statistical ComputingNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

den Begriff Statistical Computing einzuordnen und abzugrenzen.sich eine PC-Arbeitsumgebung zu schaffen, mit der Aufgaben aus dem ThemengebietStatistical Computing bearbeitet werden können.einfache Programme mit der Programmiersprache R zu schreiben.mit R Daten zu importieren und zu exportieren.mit R verschiedene statistische Verfahren anzuwenden, von der deskriptiven Statistik überdie Inferenzstatistik bis hin zur Varianz- und Regressionsanalyse.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Data Analytics und Big Data:

Einführung in die Analyse von DatenStatistische GrundlagenData MiningBig Data-Methoden und TechnologienRechtliche Aspekte der DatenanalyseLösungsszenarienAnwendung von Big Data in der Industrie

Statistical Computing:

Einstieg in das Statistical ComputingGrundlagen der Programmierung mit RAuf Daten zugreifenDeskriptive StatistikInferenzstatistikVarianzanalyseRegressionsanalyse

Lehrmethoden:

Literatur: Data Analytics und Big Data:

Einführung in die Analyse von DatenStatistische GrundlagenData MiningBig Data-Methoden und TechnologienRechtliche Aspekte der DatenanalyseLösungsszenarienAnwendung von Big Data in der Industrie

Statistical Computing:

Einstieg in das Statistical ComputingGrundlagen der Programmierung mit RAuf Daten zugreifenDeskriptive StatistikInferenzstatistikVarianzanalyseRegressionsanalyse

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe KursbeschreibungenDLBINGDABD01:SchriftlicheAusarbeitung:Fallstudie (50%)DLBDBSC01:SchriftlicheAusarbeitung:Fallstudie (50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBINGDABD01

Kursname:Data Analytics und Big Data

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ziel des Kurses ist es, die Studierenden mit ausgewählten Methoden und Techniken derDatenanalyse im Kontext stetig wachsender, heterogener Datenmengen vertraut zu machen.Hierzu wird zunächst die grundsätzliche Relevanz von Big Data-Methoden anhand derhistorischen Entwicklung der Datenbestände motiviert. Entscheidend ist hier unter anderemdie kontinuierliche Belieferung der Systeme mit Sensordaten aus dem Internet of Things. Esfolgt eine kurze Einführung in die wesentlichen statistischen Grundlagen, bevor die einzelnenSchritte des Data Mining-Prozess thematisiert werden. In Abgrenzung zu diesen klassischenVerfahren werden dann ausgewählte Methoden vorgestellt, mit denen Datenbestände im BigData-Kontext analysierbar gemacht werden können. Weil die Datenanalyse bestimmtengesetzlichen Rahmenbedingungen unterliegt, werden in diesem Kurs zudem rechtlicheAspekte wie der Datenschutz behandelt. Der Kurs schließt mit einem Überblick über denPraxiseinsatz von Big Data-Methoden und -Werkzeugen. Hierbei werden insbesondere dieAnwendungsfelder im industriellen Kontext beleuchtet.Kursziele:Die Studierenden

können zwischen Informationen und Daten unterscheiden und kennen die Bedeutungdieser Begriffe für die Entscheidungsfindung.können die Big Data-Problematik, insbesondere im Zusammenhang mit dem Internet ofThings, herleiten und anhand von Beispielen beschreiben.kennen Grundlagen aus der Statistik, die für die Analyse großer Datenbeständenotwendig sind.kennen den Prozess des Data Mining und können verschiedene Methoden darineinordnen.kennen ausgewählte Methoden und Technologien, die im Big Data-Kontextangewendet werden und können sie an einfachen Beispielen anwenden.kennen die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Anwendung der Datenanalyse inDeutschland sowie international.kennen die besonderen Chancen und Herausforderungen der Anwendung von BigData-Analysen in der Industrie.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Einführung in die Analyse von Daten1.1 Entscheidungen, Informationen, Daten1.2 Historische Entwicklung der Speicherung und Auswertung von Daten1.3 Big Data: Eigenschaften und Beispiele1.4 Datenanalyse

Stand: 15.11.2019

1.5 Das Internet of Things als Treiber für Big Data2. Statistische Grundlagen2.1 Deskriptive Datenanalyse2.2 Inferenzielle Datenanalyse2.3 Explorative Datenanalyse2.4 Multivariate Datenanalyse3. Data Mining3.1 Knowledge Discovery in Databases3.2 Assoziationsanalyse3.3 Korrelationsanalyse3.4 Prognose3.5 Clusteranalyse3.6 Klassifikation4. Big Data-Methoden und -Technologien4.1 Technologiebausteine4.2 MapReduce4.3 Text- und semantische Analyse4.4 Audio- und Videoanalyse4.5 BASE und NoSQL4.6 In-Memory-Datenbanken4.7 Big-Data-Erfolgsfaktoren5. Rechtliche Aspekte der Datenanalyse5.1 Datenschutzgrundsätze in Deutschland5.2 Anonymisierung und Pseudonymisierung5.3 Internationale Datenanalyse5.4 Leistungs- und Integritätsschutz6. Lösungsszenarien7. Anwendung von Big Data in der Industrie7.1 Produktion und Logistik7.2 Effizienzsteigerungen in der Supply Chain7.3 Schlüsselfaktor Daten7.4 Beispiele und Fazit

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Brandt, S. (2013): Datenanalyse für Naturwissenschaftler und Ingenieure. Mitstatistischen Methoden und Java-Programmen. 5. Auflage, Springer, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3-642376634.Dorschel, J. (Hrsg.) (2015): Praxishandbuch Big Data. Wirtschaft – Recht – Technik.Springer Gabler Wiesbaden. ISBN-13: 978-3-658072889.Gandomi, A./Haider, M. (2015): Beyond the hype. Big data concepts, methods, andanalytics. In: International Journal of Information Management, 35. Jg., Heft 2, S. 137–144.Provost, F./Fawcett, T. (2013): Data science for business. What You Need to KnowAbout Data Mining and Data-Aalytic Thinking. O'Reilly, Sebastopol (CA). ISBN-13: 978-1449361327.Runkler, T. A. (2015): Data Mining. Modelle und Algorithmen intelligenter Datenanalyse.2. Auflage, Springer Vieweg, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834816948

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Fallstudie

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBDBSC01

Kursname:Statistical Computing

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Das Statistical Computing verbindet die Konzepte und Methoden der Statistik mit denWerkzeugen aus der Informatik. Das Ergebnis sind unter anderem Statistik-Programme und -Programmiersprachen, die viele nützliche Funktionen zur Analyse von digital verfügbarenDatenquellen bieten. In diesem Kurs wird den Studierenden die Programmiersprache Rvermittelt, um damit anschließend statistische Verfahren (z. B. Regressionsanalyse,Varianzanalyse) anwenden zu können. Im Rahmen einer Fallstudie sollen die erworbenenKompetenzen eingesetzt werden, um Zusammenhänge aus komplexen Datenquellen zugewinnen und graphisch darzustellen.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

den Begriff Statistical Computing einzuordnen und abzugrenzen.sich eine PC-Arbeitsumgebung zu schaffen, mit der Aufgaben aus dem ThemengebietStatistical Computing bearbeitet werden können.einfache Programme mit der Programmiersprache R zu schreiben.mit R Daten zu importieren und zu exportieren.mit R verschiedene statistische Verfahren anzuwenden, von der deskriptiven Statistiküber die Inferenzstatistik bis hin zur Varianz- und Regressionsanalyse.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Einstieg in das Statistical Computing1.1 Begriffsbestimmung und Abgrenzung1.2 Statistik-Programm vs. Statistik-Programmiersprache1.3 Einrichtung der Arbeitsumgebung2. Grundlagen der Programmierung mit R2.1 R als Taschenrechner2.2 Zuweisungen2.3 Logik2.4 Objekte2.5 Variablen2.6 Funktionen2.7 Datentypen und Datenstrukturen3. Auf Daten zugreifen

Stand: 15.11.2019

3.1 Daten importieren, speichern und exportieren3.2 Auf Objekte zugreifen3.3 Daten sortieren, auswählen, entfernen4. Deskriptive Statistik4.1 Univariate deskriptive Statistik4.2 Bivariate deskriptive Statistik5. Inferenzstatistik5.1 Verteilungen5.2 Stichproben5.3 t-Tests6. Varianzanalyse6.1 Grundlagen und Abgrenzung zum t-Test6.2 Einfaktorielle Varianzanalyse6.3 Zweifaktorielle Varianzanalyse7. Regressionsanalyse7.1 Lineare Regression7.2 Korrelation7.3 Weitere Modelle und Verfahren

Literatur:

Ligges, U. (2008): Programmieren mit R. 3. Auflage. Springer, Heidelberg. ISBN 978-3-540-79997-9Luhmann, M. (2015): R für Einsteiger: Einführung in die Statistiksoftware für dieSozialwissenschaften. Beltz, Weinheim, Basel. ISBN 978-3621282499Toomey, D. (2017): Jupyter for Data Science: Exploratory analysis, statistical modeling,machine learning, and data visualization with Jupyter. Packt Publishing, Birmingham, UK.ISBN 978-1785880070Vanderplas, J. (2017): Data Science mit Python: Das Handbuch für den Einsatz vonIpython, Jupyter, NumPy, Pandas, Matplotlib, Scikit-Learn. mitp, Frechen. ISBN9783958456976Wollschläger, D. (2015): Grundlagen der Datenanalyse mit R: Eineanwendungsorientierte Einführung. Springer Spektrum, Berlin Heidelberg. ISBN 978-3662455067

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Fallstudie

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Modul

E-Commerce (BWEC-01)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: E-Commerce

Modulnummer:BWEC-01

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

E-Commerce I (BWEC01-01)E-Commerce II (BWEC02-01)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Maren Weber

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Betriebswirtschaftslehre• Bachelor Finanzmanagement• Bachelor Personalmanagement• Bachelor Marketing• Bachelor Wirtschaftsrecht• Bachelor Gesundheitsmanagement• Bachelor Soziale Arbeit• Bachelor Pflegemanagement• Bachelor Logistikmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• BWL• Marketing• Unternehmensrecht•Dienstleistungsmanagement

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

E-Commerce I:Nach der erfolgreichen Teilnahme sollen Studierende

die Entwicklung von Online-Märkten kennen.technische Infrastrukturen im elektronischen Geschäftsverkehr verstehen.rechtliche und ökonomische Rahmenbedingungen analysieren.den elektronischen Vertrieb als Komponente der Unternehmensstrategie verstehen.über ein grundlegendes Verständnis von elektronischem Geschäftsverkehr verfügen und inder Lage sein, erste strategische Entscheidungen zu treffen.

E-Commerce II:Nach der erfolgreichen Teilnahme sollen Studierende

das Verhalten von Online-Kunden vorhersagen und beeinflussen lernen.elektronische Kommunikationsplattformen und -modelle kennenlernen (inklusiveOnlinewerbung).Möglichkeiten variabler Produktkonfektionierung und Preisbestimmung verstehen.über ein detaillierteres Verständnis von elektronischem Geschäftsverkehr verfügen und inder Lage sein, strategische Marketingziele elektronisch zu operationalisieren.

Stand: 15.11.2019

Lehrinhalt des Moduls:

E-Commerce I:

Grundlagen des E-CommerceE-MarketplaceRechtliche und ökonomische Rahmenbedingungen des E-CommerceVertragsschluss im InternetTechnische InfrastrukturenE-Commerce-Strategien und Effizienz

E-Commerce II:

Verhalten von Online-KundenElemente des elektronischen MarketingmixSocial Media Marketing im E-CommerceE-CRM, Online-PR und E-RecruitingZahlungsverkehr im E-Commerce

Lehrmethoden:

Literatur: E-Commerce I:

Grundlagen des E-CommerceE-MarketplaceRechtliche und ökonomische Rahmenbedingungen des E-CommerceVertragsschluss im InternetTechnische InfrastrukturenE-Commerce-Strategien und Effizienz

E-Commerce II:

Verhalten von Online-KundenElemente des elektronischen MarketingmixSocial Media Marketing im E-CommerceE-CRM, Online-PR und E-RecruitingZahlungsverkehr im E-Commerce

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWEC01-01

Kursname:E-Commerce I

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Dieser Kurs bedient sich der Grundlagen betriebs- und volkswirtschaftlicher Prinzipien, umdem Teilnehmer eine erste strategische Auseinandersetzung mit dem Thema E-Commercezu ermöglichen. Chancen und Risiken des elektronischen Geschäftsverkehrs werdeninnerhalb marktbezogener und rechtlicher Rahmenbedingungen untersucht. StrategischePositionierung, Effizienzpotenziale sowie der elektronische Vertrieb bilden gemeinsam dieGrundlage für das übergeordnete Modul.Der Kurs E-Commerce I vermittelt grundlegende Fachbegriffe und Konzepte aus demelektronischen Geschäftsverkehr und geht hierbei auf unterschiedliche Transaktions- undKommunikationsplattformen und -modelle ein. Weiterhin werden Verfahren zur Erstellung undKontrolle elektronischer Interaktion erarbeitet sowie deren rechtliche und ökonomischeRahmenbedingungen beleuchtet.Kursziele:Nach der erfolgreichen Teilnahme an diesem Kurs sollen Studierende

die Entwicklung von Online-Märkten kennen.technische Infrastrukturen im elektronischen Geschäftsverkehr verstehen.rechtliche und ökonomische Rahmenbedingungen analysieren.den elektronischen Vertrieb als Komponente der Unternehmensstrategie verstehen.über ein grundlegendes Verständnis von elektronischem Geschäftsverkehr verfügenund in der Lage sein, erste strategische Entscheidungen zu treffen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Einführung1.1 Begriffsbestimmung1.2 Vorgeschichte des E-Commerce2. Akteure und Geschäftsbereiche im Electronic Business2.1 Marktteilnehmer und Geschäftsbeziehungen2.2 Geschäftsmodelle2.3 Wirtschaftsbereiche und Betriebstypen3. E-Marketplace

Stand: 15.11.2019

3.1 Elektronischer Markt3.2 Formen und Strukturen elektronischer Marktplätze3.3 Betreiber elektronischer Marktplätze4. Rechtliche Rahmenbedingungen des E-Commerce4.1 Anforderungen des Telemediengesetzes4.2 Datenschutz beim Betrieb von Telemediendiensten4.3 Haftung für gesetzeswidrige Inhalte in Telemediendiensten4.4 Marken- und Wettbewerbsrecht im Bereich E-Commerce5. Vertragsschluss im Internet5.1 Einbeziehung von Allgemeinen Geschäftsbedingungen5.2 Informationspflichten bei Fernabsatzverträgen5.3 Verbraucherschutz im Bereich E-Commerce5.4 Formvorschriften für elektronische Verträge6. Technische Infrastrukturen6.1 Standard-Shop-Systeme6.2 Shop-Technologien7. E-Commerce-Strategien und ökonomische Rahmenbedingungen7.1 Ökonomische Rahmenbedingungen7.2 Entwicklung von E-Business-Strategien7.3 Strategische Positionierung

Literatur:

Aichele, C./Schönberger, M. (2016): E-Business. Eine Übersicht für erfolgreiches B2Bund B2C. Springer Vieweg, Wiesbaden.Heinemann, G. (2017): Der neue Online-Handel. Geschäftsmodell und Kanalexzellenz imDigital Commerce. 8. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Kollmann, T. (2016): E-Business. Grundlagen elektronischer Geschäftsprozesse in derDigitalen Wirtschaft. 6. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Kreutzer, R. T. (2016): Online-Marketing. Springer Gabler, Wiesbaden.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Minuten

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWEC02-01

Kursname:E-Commerce II

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:BWEC01-01

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Dieser Kurs erweitert das Verständnis des elektronischen Geschäftsverkehrs um Elementedes strategischen und vor allem operativen Marketings, besonders der Marktkommunikationund interaktiven Produkt-/Service- und Preisgestaltung.Basierend auf dem Verständnis des Verhaltens von Online-Kunden werden Onlinewerbung, -Preisbildung und -Kommunikation sowie -PR-Aktivitäten, beispielsweise im Bereich dersozialen Netze, diskutiert. Ergänzt wird das Kursprogramm um Möglichkeiten derKundeneinbindung in die Produktentwicklung bzw. -konfektionierung und Preisbildung.Kursziele:Nach der erfolgreichen Teilnahme an diesem Kurs sollen Studierende

das Verhalten von Online-Kunden vorhersagen und beeinflussen lernen.elektronische Kommunikationsplattformen und -modelle kennenlernen (inklusiveOnlinewerbung).Möglichkeiten variabler Produktkonfektionierung und Preisbestimmung verstehen.über ein detaillierteres Verständnis von elektronischem Geschäftsverkehr verfügen undin der Lage sein, strategische Marketingziele elektronisch zu operationalisieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen des Online-Marketings1.1 Begriffsbestimmung und Erfolgsfaktoren des Online-Marketings1.2 Instrumente des Online-Marketings2. Verhalten von Online-Kunden2.1 Entwicklung des Nutzerverhaltens2.2 Ausprägung der Online-Nutzung durch die Nachfrager2.3 Erwartung und Motivation von Online-Nutzern3. Elemente des elektronischen Marketingmix3.1 E-Distribution3.2 E-Pricing3.3 E-Products & E-Services

Stand: 15.11.2019

3.4 E-Communication4. Social Media Marketing im E-Commerce4.1 Social Media Marketing4.2 Social-Media-Instrumente5. E-CRM, Online-PR und E-Recruiting5.1 Electronic Customer Relationsship Management5.2 Online-PR5.3 E-Recruting6. Zahlungsverkehr im E-Commerce6.1 Klassische Zahlungsverfahren6.2 Bezahlen per Kreditkarte6.3 Online-Zahlungsverfahren6.4 M-Payment und weitere E-Payment-Verfahren

Literatur:

Aichele, C./Schönberger, M. (2016): E-Business. Eine Übersicht für erfolgreiches B2Bund B2C. Springer Vieweg, Wiesbaden.Heinemann, G. (2017): Der neue Online-Handel. Geschäftsmodell und Kanalexzellenz imDigital Commerce. 8. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Kollmann, T. (2016): E-Business. Grundlagen elektronischer Geschäftsprozesse in derDigitalen Wirtschaft. 6. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Kreutzer, R. T. (2016): Online-Marketing. Springer Gabler, Wiesbaden.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Minuten

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Social Media Marketing I(DLBOMWSMM1)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Social Media Marketing I

Modulnummer:DLBOMWSMM1

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Social Media Marketing (DLBMSM02)Projekt: Social Media Kampagne (DLBOMPSMK01)

Dauer:Selbststudium: 230 hSelbstüberprüfung: 20 h Tutorien: 50 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Mischa Kolibius

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor MarketingBachelor E-Commerce

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Projekt: Cross MediaMarketing(DLBOMPCMM)Social Commerce(DLBOMSC01)Online-Marketing(DLBDBOM)

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Social Media-MarketingNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

Social Media Marketing in den Gesamtmarketing Mix zu integrieren.eine Social Media Strategie zu entwickeln.die verschiedenen Social Media-Kanäle (Facebook, Instagram...) zu bewerten.Social Media für Innovationsmanagement und Netzwerke zu nutzen.die global vernetzten Vermarktungschancen eines Unternehmens im Social Media-Bereichgrundlegend einzuschätzen und diesbezüglich erste strategische Entscheidungen zutreffen.

Projekt: Social Media KampagneNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die unterschiedlichen Instrumente des Social Media Marketings und deren spezifische Vor-und Nachteile zu erläutern.die Instrumente zum Aufbau eines Social Media-Marketings anzuwenden.relevante Praxis- und Best Practice-Beispiele zum Social Media-Marketing zu benennen.einen Case praktisch nachzuweisen, sodass sie ein Projekt mit allen Phasen eigenständigbearbeiten, dokumentieren und in ihrem Portfolio präsentieren können.

Stand: 15.11.2019

Lehrinhalt des Moduls:

Social Media-Marketing:

Grundlagen des Social Media MarketingsSocial Media Marketing im Gesamt-MarketingmixSocial Media-LandkarteSocial Media im UnternehmenSocial Media-StrategieentwicklungWord-of-Mouth und virales MarketingSocial Media im InnovationsmanagementKollaborationen, Business-Netzwerke und Social RecruitingRechtliche Rahmenbedingungen von Social MediaEntwicklungen im Social Media Marketing

Projekt: Social Media Kampagne:In diesem Kurs transferieren die Studierenden ihre Kenntnisse im Bereich Social Media Marketingin die Praxis. Zu diesem Zweck werden eigenständig Projekte durchgeführt und ihre (Zwischen-)Ergebnisse im Portfolio dokumentiert.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning Management System.

Lehrmethoden:

Literatur: Social Media-Marketing:

Grundlagen des Social Media MarketingsSocial Media Marketing im Gesamt-MarketingmixSocial Media-LandkarteSocial Media im UnternehmenSocial Media-StrategieentwicklungWord-of-Mouth und virales MarketingSocial Media im InnovationsmanagementKollaborationen, Business-Netzwerke und Social RecruitingRechtliche Rahmenbedingungen von Social MediaEntwicklungen im Social Media Marketing

Projekt: Social Media Kampagne:In diesem Kurs transferieren die Studierenden ihre Kenntnisse imBereich Social Media Marketing in die Praxis. Zu diesem Zweck werdeneigenständig Projekte durchgeführt und ihre (Zwischen-)Ergebnisseim Portfolio dokumentiert.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning ManagementSystem.

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe KursbeschreibungenDLBMSM02::SchriftlicheAusarbeitung:Hausarbeit (50%)DLBOMPSMK01:Portfolio (50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBMSM02

Kursname:Social Media Marketing

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Siehe Modulbeschreibung

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Dieser Kurs bedient sich der Grundlagen vernetzter Kommunikationsstrategien im Internetum dem Teilnehmer eine erste aktive Auseinandersetzung mit dem Thema Social MediaMarketing zu ermöglichen. Dabei werden die Instrumente des heutigen Social Media-Marketings und deren Kanäle genauer betrachtet, um diese gezielt für weitereMarketingmaßnahmen und -strategien erfolgsorientiert einzusetzen. Die strategischePositionierung eines Unternehmens im Social Media-Bereich spielt genauso eine zentraleRolle, wie die Integration von Social Media als zusätzlicher Servicebaustein im grundlegendenOnline-Marketing-Gesamtmix.Dieser Kurs lehrt die aktive Auseinandersetzung mit dem Thema Social Media-ManagementDabei werden die Social-Media-Kanäle, wie Facebook, Instagram, Pinterest u. Ä. genauerbetrachtet, um diese gezielt für weitere Marketingmaßnahmen und -strategienerfolgsorientiert einzusetzen.Der Kurs Social Media-Management vermittelt somit grundlegende Konzepte wie dieEntwicklung einer Social Media-Strategie für Unternehmen. Er geht praxisbezogen auf dieNutzung und das Monitoring verschiedener Social-Media-Kanäle ein. Darüber hinaus geht derKurs auf die Contenterstellung sowie das Contentmanagement und die Redaktionsplanungein. Somit umfasst der Kurs alle Social Media-Themen und geht auf diese praxisbezogen ein.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

Social Media Marketing in den Gesamtmarketing Mix zu integrieren.eine Social Media Strategie zu entwickeln.die verschiedenen Social Media-Kanäle (Facebook, Instagram…) zu bewerten.Social Media für Innovationsmanagement und Netzwerke zu nutzen.die global vernetzten Vermarktungschancen eines Unternehmens im Social Media-Bereich grundlegend einzuschätzen und diesbezüglich erste strategischeEntscheidungen zu treffen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Kursinhalte:1. Grundlagen des Social Media Marketings1.1 Entwicklung der sozialen Medien und der Begriff des Social Media Marketings1.2 Funktionsweise, Arten und Anwendungsfelder von Social Media Marketing1.3 Typologie und Aktivitäten von Social Media-Nutzern

Stand: 15.11.2019

1.4 Ziele von Social Media Marketing2. Social Media Marketing im Gesamt-Marketingmix2.1 Chancen und Risiken durch Social Media2.2 Die POST-Methode nach Groundswell2.3 Integration in den klassischen Marketingmix2.4 Social Media als Service-Kanal3. Social Media-Landkarte3.1 Überblick über die Social Media-Landkarte3.2 Steckbriefe der relevantesten Social Media-Kanäle3.3 Zielgruppen/Nutzergruppen4. Social Media im Unternehmen4.1 Rolle des Social Media Managers im Unternehmen4.2 Arten von Social Media-Strategien im Unternehmen4.3 Social Media Governance5. Social Media-Strategieentwicklung5.1 Was ist eine Strategie? Definitionen5.2 Ziele einer Strategie5.3 Stufen der Social Media-Strategieentwicklung6. Word-of-Mouth und virales Marketing6.1 Definition und Funktionsweise von WoM6.2 Stellenwert von Multiplikatoren und Opinion Leaders6.3 Erstellung einer WoM-Kampagne und deren Erfolgskontrolle6.4 Virale Kampagnen und der Social Ripple-Effekt6.5 Online Reputation Management, Krisenmanagement und PR 2.07. Social Media im Innovationsmanagement7.1 Einfuhrung in Crowdsourcing7.2 Innovationen durch interaktive Wertschöpfung, Lead User und Social Media Intelligence7.3 Social Media als Instrument der qualitativen Marktforschung8. Kollaborationen, Business-Netzwerke und Social Recruiting8.1 Arten und Funktionsweise von Business-Netzwerken8.2 Möglichkeit der Integration von Social Business Networking anhand von XING8.3 Social Media Recruiting9. Rechtliche Rahmenbedingungen von Social Media9.1 Gesetzlicher Rahmen von Social Media9.2 User Generated Content9.3 Social Media Guidelines9.4 Der „Like Button“ – Rechtliche Bedingungen zu Social Ads10. Entwicklungen im Social Media Marketing10.1 Sozialer Wandel – neue Formen des Konsums10.2 Social Products, Brands und Social Commerce10.3 Open Leadership – Umgang mit KontrollverlustZusätzliches Kursmaterial Video:

Stand: 15.11.2019

1. Community Management1.1 Ausrichtung und Strategie1.2 Das Berufsbild des Community Managers1.3 Community & Ressourcen Aufbau1.4 Methoden und Prozess1.5 Umgang mit speziellen Nutzergruppen1.6 Verwaltung und Erfolgskennzahlen2. Social Media Monitoring Teil 12.1 Social Media Messgrößen im Überblick2.2 Auswirkungen von Social Media Monitoring2.3 Tool Varianten2.4 Überblick über kostenlose und kostenpflichtige Monitoring-Tools2.5 Methodik und Vorgehensweise bei der Messung3. Social Media Monitoring Teil 23.1 Einsatzgebiete von Social Media Monitoring3.2 Social Media Metrik3.3 Vorstellung wichtiger KPI s (Key Performance Indikatoren)3.4 Vielfältige interessante Praxisbeispiele4. Corporate Blogging4.1 Welche Blogtypen gibt es?4.2 Vor- und Nachteile eines Corporate Blogs4.3 Die Redaktionsplanung4.4 Budget- und Zeitplanung4.5 Vermarktung des Blogs5. Facebook – Einblicke in das größte Social Network5.1 Was ist ein Social Network?5.2 Viralität auf Facebook5.3 Oberflächen auf Facebook5.4 Die Arbeit mit einer FacebookSeite5.5 Der Newsstream und der Facebook-Edgerank5.6 Kommunikationsanlässe6. Facebook Advertising – Werben auf Facebook6.1 Grundlagen: Auktion und Algorithmus6.2 Kampagnenstruktur6.3 Targeting6.4 Bidding6.5 Tracking6.6 Optimierung und Best Practises7. Social Media Marketing mit Twitter7.1 Architektur der Plattform Twitter7.2 Funktionsweise, Nutzergruppen und Kommunikationsformen7.3 Darstellungsmöglichkeiten von Unternehmen bei Twitter

Stand: 15.11.2019

7.4 Werbemöglichkeiten bei Twitter7.5 Tipps und Erfahrungen aus der Praxis für die Praxis7.6 Best Practice Beispiele8. Social Media Marketing mit Youtube8.1 Architektur der Plattform Youtube8.2 Funktionsweise, Nutzergruppen und Kommunikationsformen8.3 Darstellungsmöglichkeiten von Unternehmen bei Youtube8.4 Werbemöglichkeiten bei Youtube8.5 Tipps und Erfahrungen aus der Praxis für die Praxis8.6 Best Practice Beispiele9. Social Media Marketing mit Instagram9.1 Architektur der Plattform Instagram9.2 Funktionsweise, Nutzergruppen und Kommunikationsformen9.3 Darstellungsmöglichkeiten von Unternehmen bei Instagram9.4 Werbemöglichkeiten bei Instagram9.5 Tipps und Erfahrungen aus der Praxis für die Praxis9.6 Best Practice Beispiele10. Social Media Marketing mit Pinterest10.1 Architektur der Plattform Pinterest10.2 Funktionsweise, Nutzergruppen und Kommunikationsformen10.3 Darstellungsmöglichkeiten von Unternehmen bei Pinterest10.4 Werbemöglichkeiten bei Pinterest10.5 Tipps und Erfahrungen aus der Praxis für die Praxis10.6 Best Practice Beispiele11. Contenterstellung11.1 Was macht guten Content aus?11.2 Ideen für guten Content finden und umsetzen11.3 Eigenen Content einfach und ohne Designkenntnisse erstellen11.4 Tools und Software für die Contenterstellung12. Content Management und Redaktionsplanung12.1 Was ist Content Management?12.2 Warum und wie Content Management für Social Media Plattformen eingesetzt wird12.3 Redaktionspläne erstellen und anwenden12.4 Statistiken in das Content Management einbeziehe

Literatur:

Grabs, A. (2011): Follow me! Social Media Marketing mit Facebook, Twitter und Co.Galileo Computing, Bonn. ISBN-13: 978-3836216722.Heymann-Reder, D. (2011): Social Media Marketing. Erfolgreiche Strategien für Sie undIhr Unternehmen. Addison-Wesley, Bonn. ISBN-13: 978-3827330215.

Stand: 15.11.2019

Prüfungsleistungen:

• Schriftliche Ausarbeitung: Hausarbeit

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBOMPSMK01

Kursname:Projekt: Social Media Kampagne

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Studierenden werden in diesem Kurs eine praktische Einführung in das Social MediaMarketing erhalten. Hierzu werden die theoretischen Inhalte an einem Beispielprojekteingeübt und eine Social Media Kampagne mit strategischer Planung und operativerUmsetzung entworfen.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die unterschiedlichen Instrumente des Social Media Marketings und deren spezifischeVor- und Nachteile zu erläutern.die Instrumente zum Aufbau eines Social Media-Marketings anzuwenden.relevante Praxis- und Best Practice-Beispiele zum Social Media-Marketing zu benennen.einen Case praktisch nachzuweisen, sodass sie ein Projekt mit allen Phaseneigenständig bearbeiten, dokumentieren und in ihrem Portfolio präsentieren können.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Leitfäden, Video-Präsentationen, (Online-)Tutorien, und Foren.Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängigbearbeiten können.Inhalte des Kurses:Die Studierenden werden in diesem Kurs eine praktische Einführung in das Social MediaMarketing erhalten. Hierzu werden die theoretischen Inhalte an einem Beispielprojekteingeübt und eine Social Media Kampagne mit strategischer Planung und operativerUmsetzung entworfen.Mögliche Kurs- und Projektinhalte sind:

Grundlagen des Social Media-MarketingsSocial Media Marketing-Ziele und -StrategienMethoden/Instrumente des Social Media-MarketingsPraxis-Beispiele und Best-PracticeSocial Media-Marketing Controlling

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Beilharz , F. (2014): Social Media Marketing im B2B- O'Reilly Verlag , Köln.Kreutzer, R.T. (2014): Praxisorientiertes Online-Marketing. 2. Auflage, Springer Gabler,Wiesbaden.Kreutzer, R.T./Rumler, A./Wille-Baumkauff, B. (2015): B2B-Online-Marketing und SocialMedia: Ein Praxisleitfaden. Springer Gabler, Wiesbaden.Lemmenett, E. (2017): Praxiswissen Online-Marketing, Affiliate- und E-Mail-Marketing,Suchmaschinenmarketing, Online-Werbung, Social Media, Online-PR. 6. Auflage,Springer, Wiesbaden.Weinberg, T. (2015): Social Media Marketing – Strategien für Twitter, Facebook & Co. 4.Auflage, O'Reilly Verlag , Köln.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Portfolio

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): –Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Business Intelligence in Marketing(DLBOMWBIIM)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Business Intelligence in Marketing

Modulnummer:DLBOMWBIIM

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Business Intelligence (IWBI01)Projekt: Marketing Analytics (DLBDBPMA01)

Dauer:Selbststudium: 210 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):

Bezüge zu anderen Programmen: Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Business IntelligenceNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die Motivation, Anwendungsfälle und Grundlagen für Business Intelligence zu erklären.Techniken und Methoden zur Bereitstellung und Modellierung von Daten sowie für BIrelevante Arten von Daten zu benennen und zu erläutern sowie voneinander abzugrenzen.Techniken und Methoden zur Informationsgenerierung und -speicherung zu erläutern undauf Basis konkreter Anforderungen selbstständig geeignete Methoden auszuwählen.

Projekt: Marketing AnalyticsNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

Konzepte und Methoden zur Analyse und Auswertung von Marketing-Aktivitäten zubenennen.Werkzeuge zur Analyse von Marketing-Aktivitäten, insbesondere dem Online-Marketing,anzuwenden.Informationen über den Kunden zu gewinnen, um so sein Verhalten besser verstehen zukönnendas Besucherverhalten auf Webseiten nachvollziehen zu können.die Effizienz und Effektivität von Online-Anzeigen mit Werkzeugen messen zu können.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Business Intelligence:

Motivation und BegriffsbildungDatenbereitstellungData WarehouseModellierung multidimensionaler DatenräumeAnalysesystemeDistribution und Zugriff

Projekt: Marketing Analytics:Die Effektivität und Effizienz von Marketingaktivitäten messen zu können – seien es projekthafteVorgänge wie Kampagnen oder die kontinuierliche Pflege digitaler Customer Touchpoints – istangesichts der üblicherweise enormen monetären Anstrengungen in diesem Bereich sehrwichtig für Unternehmen. Die einzelnen Kanäle mit Werkzeugen und Konzepten wie SEO, SEAund Google Analytics analysieren und bewerten zu können, ist eine wichtige Kompetenz imMarketing. In diesem Kurs werden Studierende sich deshalb mit diesen Werkzeugen vertrautmachen und sie an einem Beispiel praktisch anwenden. Hierzu können sie zum Beispiel eineWebseite erstellen, online schalten und mit unterschiedlichen Marketing Analytics-Tools sooptimieren, dass sie sich hinsichtlich relevanter Kriterien wie z. B. der Präsenz in Suchmaschinenverbessern. Darüber hinaus können Studierende Projekte durchführen, mit denen sieBewegungsdaten ihrer Kunden auswerten können (Tracking), um auf diese Weise mehr über ihreInteressen und mögliche neue Produkte in Erfahrung zu bringen.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning Management System.

Lehrmethoden:

Literatur: Business Intelligence:

Motivation und BegriffsbildungDatenbereitstellungData WarehouseModellierung multidimensionaler DatenräumeAnalysesystemeDistribution und Zugriff

Projekt: Marketing Analytics:Die Effektivität und Effizienz von Marketingaktivitäten messen zukönnen – seien es projekthafte Vorgänge wie Kampagnen oder diekontinuierliche Pflege digitaler Customer Touchpoints – ist angesichtsder üblicherweise enormen monetären Anstrengungen in diesemBereich sehr wichtig für Unternehmen. Die einzelnen Kanäle mitWerkzeugen und Konzepten wie SEO, SEA und Google Analyticsanalysieren und bewerten zu können, ist eine wichtige Kompetenz imMarketing. In diesem Kurs werden Studierende sich deshalb mitdiesen Werkzeugen vertraut machen und sie an einem Beispielpraktisch anwenden. Hierzu können sie zum Beispiel eine Webseiteerstellen, online schalten und mit unterschiedlichen MarketingAnalytics-Tools so optimieren, dass sie sich hinsichtlich relevanterKriterien wie z. B. der Präsenz in Suchmaschinen verbessern. Darüberhinaus können Studierende Projekte durchführen, mit denen sieBewegungsdaten ihrer Kunden auswerten können (Tracking), um aufdiese Weise mehr über ihre Interessen und mögliche neue Produktein Erfahrung zu bringen.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning ManagementSystem.

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen IWBI01:Klausur, 90 Min. (50%)DLBDBPMA01:Schriftliche Ausarbeitung:Projektbericht (50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:IWBI01

Kursname:Business Intelligence

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Datenmodellierung undDatenbanksysteme

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Business Intelligence (BI) dient der Gewinnung von Informationen aus Unternehmensdaten,die sowohl für eine gezielte Unternehmenssteuerung als auch für die Optimierung vonGeschäftsaktivitäten relevant sind. Im Rahmen dieses Kurses werden Techniken,Vorgehensweisen und Modelle zur Datenbereitstellung, Informationsgenerierung und -analyse sowie der Verteilung der gewonnenen Informationen vorgestellt und diskutiert. Siewerden danach in der Lage sein, die verschiedenen Themengebiete des Data Warehousingzu erläutern und Methoden bzw. Techniken für konkrete Anforderungen selbstständigauszuwählen.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die Motivation, Anwendungsfälle und Grundlagen für Business Intelligence zu erklären.Techniken und Methoden zur Bereitstellung und Modellierung von Daten sowie für BIrelevante Arten von Daten zu benennen und zu erläutern sowie voneinanderabzugrenzen.Techniken und Methoden zur Informationsgenerierung und -speicherung zu erläuternund auf Basis konkreter Anforderungen selbstständig geeignete Methodenauszuwählen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Motivation und Begriffsbildung1.1 Motivation und historische Entwicklung1.2 BI als Rahmenwerk2. Datenbereitstellung2.1 Operative und dispositive Systeme2.2 Das Data Warehouse-Konzept2.3 Architekturvarianten3. Data Warehouse3.1 ETL-Prozess3.2 DWH und Data Mart3.3 ODS und Metadaten

Stand: 15.11.2019

4. Modellierung multidimensionaler Datenraume4.1 Datenmodellierung4.2 OLAP-Wurfel4.3 Physische Speicherung4.4 Star- und Snowflake-Schema4.5 Historisierung5. Analysesysteme5.1 Freie Datenrecherche und OLAP5.2 Berichtssysteme5.3 Modellgestutzte Analysesysteme5.4 Konzeptorientierte Systeme6. Distribution und Zugriff6.1 Informationsdistribution6.2 Informationszugriff

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Bachmann, R./Kemper, G. (2011): Raus aus der BI-Falle. Wie Business Intelligence zumErfolg wird. 2. Auflage, mitp, Heidelberg. ISBN-13: 978-3826691065.Bauer, A./Gunzel, H. (2008): Data Warehouse Systeme. Architektur, Entwicklung,Anwendung. 3. Auflage, dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3898645409.Betz, R. (2015): Werde Jäger des verlorenen Schatzes. In: Immobilienwirtschaft, Heft 5,S. 1614–1164. (URL https://www.haufe.de/download/immobilienwirtschaft-ausgabe-052015-immobilienwirtschaft-fachmagazin-fuer-management-recht-praxis-303530.pdf[letzter Zugriff: 27.02.2017]).Bodendorf, F. (2006): Daten- und Wissensmanagement. 2. Auflage, Springer, Berlin.ISBN-13: 978-3540287438.Chamoni, P./Gluchowski, P. (Hrsg.) (2006): Analytische Informationssysteme BusinessIntelligence-Technologien und -Anwendungen. Springer, Berlin. ISBN-13: 978-3540292869.Engels, C. (2008): Basiswissen Business Intelligence. W3L, Herdecke/Witten. ISBN-13:978-3937137377.Gansor, T./Totok, A./Stock, S. (2010): Von der Strategie zum Business IntelligenceCompetency Center (BICC). Konzeption – Betrieb – Praxis. Hanser, München. ISBN-13:978-3446421332.Gluchowski, P./Gabriel, R./Dittmar, C. (2008): Management Support Systeme undBusiness Intelligence. Computergestützte Informationssysteme für Fach- undFührungskräfte. 2. Auflage, Springer, Berlin/Heidelberg. ISBN-13: 978-3540235439.Grothe, M. (2000): Business Intelligence. Aus Informationen Wettbewerbsvorteilegewinnen. Addison-Wesley, München. ISBN-13: 978-3827315915.Gutenberg, E. (1983): Grundlagen der Betriebswirtschaft, Band 1. Die Produktion. 18.Auflage, Springer, Berlin/Heidelberg/New York. ISBN-13: 978-3540056942.Hannig, U. (Hrsg.) (2002): Knowledge Management und Business Intelligence. Springer,Berlin. ISBN-13: 978-3540428046.Hansen, H.-R./Neumann, G. (2001): Wirtschaftsinformatik I. Grundlagen betrieblicherInformationsverarbeitung. 8. Auflage, Lucius & Lucius UTB, Stuttgart. ISBN-13: 978-3825208028.Humm, B./Wietek, F. (2005): Architektur von Data Warehouses und BusinessIntelligence Systemen. In: Informatik Spektrum, S. 3–14. (URL: https://www.fbi.h-da.de/fileadmin/personal/b.humm/Publikationen/Humm__Wietek_-_Architektur_DW__Informatik-Spektrum_2005-01_.pdf [letzter Zugriff: 27.02.2017]).Kemper, H.-G./Baars, H./Mehanna, W. (2010): Business Intelligence – Grundlagen undpraktische Anwendungen. Eine Einführung in die IT-basierteManagementunterstützung. 3. Auflage, Vieweg+Teubner, Stuttgart. ISBN-13: 978-3834807199.Turban, E. et al. (2010): Business Intelligence. A Managerial Approach. 2. Auflage,Prentice Hall, Upper Saddle River (NJ). ISBN-13: 978-0136100669.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBDBPMA01

Kursname:Projekt: Marketing Analytics

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Studierenden werden in diesem Kurs eine praktische Einführung in die Analyse vonMarketing-Kanälen erhalten. Um diese Aktivitäten nicht nur zu verstehen, sondern auch ersteeigene Erfahrungen damit zu sammeln, werden ausgewählte Werkzeuge für die Analysevorgestellt und von den Studierenden an einem Beispielprojekt angewendet.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

Konzepte und Methoden zur Analyse und Auswertung von Marketing-Aktivitäten zubenennen.Werkzeuge zur Analyse von Marketing-Aktivitäten, insbesondere dem Online-Marketing,anzuwenden.Informationen über den Kunden zu gewinnen, um so sein Verhalten besser verstehenzu könnendas Besucherverhalten auf Webseiten nachvollziehen zu können.die Effizienz und Effektivität von Online-Anzeigen mit Werkzeugen messen zu können.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Leitfäden, Video-Präsentationen, (Online-)Tutorien, und Foren.Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängigbearbeiten können.Inhalte des Kurses:Die Effektivität und Effizienz von Marketingaktivitäten messen zu können – seien esprojekthafte Vorgänge wie Kampagnen oder die kontinuierliche Pflege digitaler CustomerTouchpoints – ist angesichts der üblicherweise enormen monetären Anstrengungen indiesem Bereich sehr wichtig für Unternehmen. Die einzelnen Kanäle mit Werkzeugen undKonzepten wie SEO, SEA und Google Analytics analysieren und bewerten zu können, ist einewichtige Kompetenz im Marketing. In diesem Kurs werden Studierende sich deshalb mitdiesen Werkzeugen vertraut machen und sie an einem Beispiel praktisch anwenden. Hierzukönnen sie zum Beispiel eine Webseite erstellen, online schalten und mit unterschiedlichenMarketing Analytics-Tools so optimieren, dass sie sich hinsichtlich relevanter Kriterien wie z. B.der Präsenz in Suchmaschinen verbessern. Darüber hinaus können Studierende Projektedurchführen, mit denen sie Bewegungsdaten ihrer Kunden auswerten können (Tracking), umauf diese Weise mehr über ihre Interessen und mögliche neue Produkte in Erfahrung zubringen.

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Beilharz, F. et al. (2017): Der Online-Marketing-Manager: Handbuch für die Praxis.O'Reilly. ISBN 978-3960090489Hassler, M. (2016): Digital und Web Analytics: Metriken auswerten, Besucherverhaltenverstehen, Website optimieren, mitp Frechen. ISBN: 978-3958453593Keßler, E./Rabsch, S./Madic, M. (2015): Erfolgreiche Websites: SEO, SEM, Online-Marketing, Kundenbindung, Usability. Rheinwerk, Bonn. ISBN 978-3836236546Müller, A. (2015): Marketing Analytics – Wie Big Data und BI Marketing messbar machen.In: Computerwoche [http://www.cowo.de/a/3220017. Letzter Zugriff: 13.01.2018].Vollmert, M./Lück, H. (2015): Google Analytics: Das umfassende Handbuch. Rheinwerk,Bonn. ISBN 978-3836239554

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Projektbericht

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): -Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Webshop Development(DLBOMWWD)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Webshop Development

Modulnummer:DLBOMWWD

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Webshop und Plattformen (DLBECWUP01)Projekt: Webshop Development (DLBECPWD01)

Dauer:Selbststudium: 230 hSelbstüberprüfung: 20 hTutorien: 50 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Christian Steiner

Bezüge zu anderen Programmen: Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Webshop und PlattformenNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die einzelnen Bereiche der E-Commerce Systemlandschaft zu benennen und ihreVerbindungen aufzuzeigen.die Arten des Online Handels zu erklären und voneinander abzugrenzen.zentrale Erfolgsfaktoren des E-Commerce zu erläutern und anhand von Best-Practice-Beispielen zu illustrieren.Anforderungen und Funktionalitäten verschiedener Shopsysteme zu benennen und eineanforderungsbezogene Systemauswahl zu treffen und diese zu begründen.die Hintergründe und Besonderheiten von multinationalen Shoplösungen zu skizzieren undin der Berufspraxis zu berücksichtigen.das erworbene Wissen im Rahmen einer Fallstudie anzuwenden und ihre Ergebnisseschriftlich zu präsentieren.

Projekt: Webshop DevelopmentNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die Anforderungen an einen neuen Webshop strukturiert zu analysieren.die Entwicklung eines neuen Onlineshops zu planen und alle Phasen zu dokumentieren.ihr Wissen um die Erfolgsfaktoren beim Webshop Development in dem Beispielprojekt zuberücksichtigen.den Projektverlauf und die (Zwischen-)Ergebnisse in ihrem Portfolio zu dokumentieren.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Webshop und Plattformen:

Die E-Commerce SystemlandschaftArten des Online HandelsTechnische InfrastrukturAusgewählte ShopsystemeProzessabläufe – Gestaltung und OptimierungImplementierung und Optimierung von OnlineshopsErfolgsfaktorenMultinationale Shoplösungen

Projekt: Webshop Development:In diesem Projekt durchlaufen die Studierenden alle Phasen der Entwicklung eines Webshopsund dokumentieren diese in ihrem Portfolio.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning Management System.

Lehrmethoden:

Literatur: Webshop und Plattformen:

Die E-Commerce SystemlandschaftArten des Online HandelsTechnische InfrastrukturAusgewählte ShopsystemeProzessabläufe – Gestaltung und OptimierungImplementierung und Optimierung von OnlineshopsErfolgsfaktorenMultinationale Shoplösungen

Projekt: Webshop Development:In diesem Projekt durchlaufen die Studierenden alle Phasen derEntwicklung eines Webshops und dokumentieren diese in ihremPortfolio.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning ManagementSystem.

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen DLBECWUP01:Schriftliche Ausarbeitung:Fallstudie (50%)DLBECPWD01:Portfolio (50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBECWUP01

Kursname:Webshop und Plattformen

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ob ein Webshop auf einer Open-Source-Lösung, einem kommerziellen Shopsystem odereiner neuen, (unternehmensintern) entwickelten technischen Infrastruktur basieren soll,hängt von Faktoren wie Unternehmensgröße, Budget, erwartetes Umsatzvolumen undtechnischen sowie funktionellen Anforderungen an ebendiesen ab.Ausgehend von einem Überblick über die E-Commerce Systemlandschaft sowie dieverschiedenen Arten des Online Handels wird das notwendige Hintergrundwissen über dengrundlegenden technischen Aufbau von Shopsystemen vermittelt. Im Anschluss sollen anverschiedenen Beispielen Vor- und Nachteile aufgezeigt werden, sodass die Studierenden indie Lage versetzt werden, eine anforderungsbezogene, begründete Auswahl treffen zukönnen. Ein Einblick in die Prozesse sowie die erfolgsversprechende Gestaltung undOptimierung derselben befähigt die Studierenden, die neue Onlineshops zu implementierensowie die bestehende Umgebungen aktiv zu gestalten und zu optimieren.Abgerundet wird der Kurs durch die Darstellung zentraler Erfolgsfaktoren anhandausgewählter Best-Practice-Beispiele sowie der Vermittlung von Hintergründen undBesonderheiten von Webshops, die sich an multinationale Zielgruppen richten.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die einzelnen Bereiche der E-Commerce Systemlandschaft zu benennen und ihreVerbindungen aufzuzeigen.die Arten des Online Handels zu erklären und voneinander abzugrenzen.zentrale Erfolgsfaktoren des E-Commerce zu erläutern und anhand von Best-Practice-Beispielen zu illustrieren.Anforderungen und Funktionalitäten verschiedener Shopsysteme zu benennen undeine anforderungsbezogene Systemauswahl zu treffen und diese zu begründen.die Hintergründe und Besonderheiten von multinationalen Shoplösungen zu skizzierenund in der Berufspraxis zu berücksichtigen.das erworbene Wissen im Rahmen einer Fallstudie anzuwenden und ihre Ergebnisseschriftlich zu präsentieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Die E-Commerce Systemlandschaft1.1 Einführung und Begriffserklärungen1.2 Bereiche der E-Commerce Systemlandschaft2. Arten des Online Handels2.1 Betriebstypen (Pure Player, Kooperierend, Multi Channel, Hybrid, Vertikalisiert)

Stand: 15.11.2019

2.2 Mobile Shopping2.3 Interaktiver Online Handel2.4 No-Line-Handel2.5 Mischformen3. Technische Infrastruktur3.1 Grundlagen3.2 Backend3.3 Frontend3.4 Systemkomponenten3.5 Anforderungen und Funktionalitäten4. Ausgewählte Shopsysteme4.1 Open-Source-Lösungen (z.B. Magento)4.2 Kostenpflichtige Shopsysteme (z.B. Hybris)4.3 Individuelle Lösungen5. Prozessabläufe – Gestaltung und Optimierung5.1 Produktpräsentation5.2 Bestell- und Kaufvorgang5.3 Checkout5.4 Umgang mit Retouren und Widerruf5.5 Prozessoptimierung6. Implementierung und Optimierung von Onlineshops6.1 Konzeption und Vorüberlegungen – Auswahl und Projektplanung6.2 Implementierung neuer Shop-Umgebungen6.3 Optimierung bestehender Onlineshops7. Erfolgsfaktoren7.1 Digitale Innovationen7.2 Skaleneffekte7.3 Data Driven Marketing7.4 Customer Centricity7.5 Neuere Forschungsansätze8. Multinationale Shoplösungen8.1 Theoretische Grundlagen (Transaktionskostentheorie, Ressourcentheorie)8.2 Internationalisierungsstrategien8.3 Gestaltung und Implementierung

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Große Holtforth, D. (2017): Schlüsselfaktoren im E-Commerce. Innovationen,Skaleneffekte, Daten und Kundenzentrierung. Springer Gabler, Wiesbaden.Heinemann, G. (2015): Der neue Online-Handel. Geschäftsmodell und Kanalexzellenz imDigital Commerce. 6. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Meidl, O. (2015): Global Webshop. E-Commerce-Ansprüche am internationalen Markt.Springer Gabler, Wiesbaden.Stallmann, F./Wegner, U. (2015): Internationalisierung von E-Commerce-Geschäften.Bausteine, Strategien, Umsetzung. Springer Gabler, Wiesbaden.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Fallstudie

Zeitaufwand Studierenden (in Std.):150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBECPWD01

Kursname:Projekt: Webshop Development

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

In diesem Kurs wenden die Studierenden ihre Kenntnisse im Bereich Webshops undPlattformen praxisnah an. Ausgehend von einer Anforderungsanalyse sollen sie dieEntwicklung einer Shop-Umgebung planen und die einzelnen Projektphasen in ihrem Portfoliodokumentieren.Hierbei transferieren die Studierenden ihr Wissen um die Funktionalitäten sowie Vor- undNachteile einzelner Shopsysteme in die Praxis und behalten dabei die Erfolgsfaktoren vonWebshops im Blick.Kursziele:Nach der Teilnahme an diesem Kurs sind die Studierenden in der Lage,

die Anforderungen an einen neuen Webshop strukturiert zu analysieren.die Entwicklung eines neuen Onlineshops zu planen und alle Phasen zudokumentieren.ihr Wissen um die Erfolgsfaktoren beim Webshop Development in dem Beispielprojektzu berücksichtigen.den Projektverlauf und die (Zwischen-)Ergebnisse in ihrem Portfolio zu dokumentieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Leitfäden, Video-Präsentationen, (Online-)Tutorien, und Foren.Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängigbearbeiten können.Inhalte des Kurses:Im Zentrum dieses Kurses steht die Planung und Entwicklung eines Webshops. DieStudierenden durchlaufen dabei alle Projektphasen und dokumentieren ihre Ergebnisse inihrem Portfolio.

Literatur:

Große Holtforth, D. (2017): Schlüsselfaktoren im E-Commerce. Innovationen,Skaleneffekte, Daten und Kundenzentrierung. Springer Gabler, Wiesbaden.Heinemann, G. (2015): Der neue Online-Handel. Geschäftsmodell und Kanalexzellenz imDigital Commerce. 6. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Meidl, O. (2015): Global Webshop. E-Commerce-Ansprüche am internationalen Markt.Springer Gabler, Wiesbaden.Stallmann, F./Wegner, U. (2015): Internationalisierung von E-Commerce-Geschäften.Bausteine, Strategien, Umsetzung. Springer Gabler, Wiesbaden.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Stand: 15.11.2019

Prüfungsleistungen:

Portfolio

Zeitaufwand Studierenden (in Std.):150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): –Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Social Media Marketing II(DLBOMSMM2)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Social Media Marketing II

Modulnummer:DLBOMSMM2

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Social Commerce (DLBOMSC01)Kommunikation und Public Relations (DLBMDKPR01)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Mischa Kolibius

Bezüge zu anderen Programmen:Bachelor E-Commerce

Bezüge zu anderenModulen im Programm :Social Media Marketing I

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Kommunikation und Public RelationsNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

den Begriff Public Relation zu erklären und den Unterschied zu Marketing und Werbung zubenennen.verschiedene Arten von Kommunikation zu unterscheiden.die unterschiedlichen Zielgruppen aufzuzählen und einzuordnen.die möglichen Wirkungsfelder der Public Relation auszuwählen.nach den Standes-Regeln der Public Relation ihr Handeln auszurichten.

Social Commerce:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die Dimensionen bzw. Ansatzpunkte beim Social Commerce zu verstehen und diese imRahmen des Online-Marketings zu nutzen.relevante Plattformen und Social Media Tools sowie deren Bedeutung für Social Commercezu beurteilen.unternehmerische Aktivitäten im Bereich Social Commerce mit Hilfe von passendenMetriken und KPIs zu messen und zu bewerten.bekannte Modelle, Konzepte und Nutzen von Social Commerce in der unternehmerischenPraxis anzuwenden.passende Social Commerce Strategien zu entwickeln, diese strukturell und personell imOnline Marketing zu implementieren und operativ umzusetzen.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Kommunikation und Public Relations

Grundlagen der Public RelationKommunikationsartenZielgruppenbestimmungdas Public Relation KonzeptWirkungsfelder der Public Relationdie Standes-Regeln der Public Relation

Social Commerce:

Grundlagen Social CommercePlattformen und Tools im Social CommerceKonzepte, Nutzen und ModelleMessung bzw. Monitoring von Social CommerceSocial Customer Service und CRMStrategie und Implementierung von Social Commerce im Unternehmen

Lehrmethoden:

Literatur: Kommunikation und Public Relations

Grundlagen der Public RelationKommunikationsartenZielgruppenbestimmungdas Public Relation KonzeptWirkungsfelder der Public Relationdie Standes-Regeln der Public Relation

Social Commerce:

Grundlagen Social CommercePlattformen und Tools im Social CommerceKonzepte, Nutzen und ModelleMessung bzw. Monitoring von Social CommerceSocial Customer Service und CRMStrategie und Implementierung von Social Commerce imUnternehmen

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Kursübergreifend:Modulklausur, 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBOMSC01

Kursname:Social Commerce

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Siehe Modulbeschreibung

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

E-Commerce hat sich mittlerweile als fester Bestandteil im Alltag der Konsumenten etabliert.Dabei verändern soziale Netzwerke zunehmend das Einkaufsverhalten vieler Konsumentenim Internet.Unter Social Commerce (Synonyme: Empfehlungshandel, Social Shopping) wird eine konkreteAusprägung des elektronischen Handels (Electronic Commerce) verstanden, bei der dieaktive Beteiligung der Kunden und die persönliche Beziehung sowie die Kommunikation derKunden untereinander im Vordergrund stehen.Als zentral können Beteiligungen der Kunden am Design, Verkauf und/oder Marketing, z. B.über Kaufempfehlungen oder Kommentare anderer Kunden, gesehen werden. Ein zweiterBereich sind Social-Commerce-Portale, auf denen Händler und Produkte bewertet werdenkönnen. Auf diese Weise wird anderen Nutzern Hilfestellung bei der Suche nach Produktenund Dienstleistungen gegeben. Ein dritter Bereich des Social Commerce betrifft das Selbst-Gestalten von Produkten und den Vertrieb der Produkte über Shopsysteme auf privatenHomepages. Nahezu alle notwendigen Funktionen (wie z. B. Lagerhaltung, Produktion,Versand, Zahlungsabwicklung etc.) werden dabei vom Anbieter übernommen und die Nutzerlegen lediglich die Motive und Art der Merchandisingartikel selbst fest. Es handelt sich hierbeium eine Form der individualisierten Massenfertigung (Mass Customization).Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die Dimensionen bzw. Ansatzpunkte beim Social Commerce zu verstehen und diese imRahmen des Online-Marketings zu nutzen.relevante Plattformen und Social Media Tools sowie deren Bedeutung für SocialCommerce zu beurteilen.unternehmerische Aktivitäten im Bereich Social Commerce mit Hilfe von passendenMetriken und KPIs zu messen und zu bewerten.bekannte Modelle, Konzepte und Nutzen von Social Commerce in derunternehmerischen Praxis anzuwenden.passende Social Commerce Strategien zu entwickeln, diese strukturell und personell imOnline Marketing zu implementieren und operativ umzusetzen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Einführung: E-Commerce, Social Media und Social Commerce1.1 Definition und Abgrenzung: Social Commerce, Social Computing, Social Web, Web 2.0 undSocial Media1.2 Entwicklung des Social Commerce1.3 Dimensionen des Social Commerce: Kundenbewertungen, Empfehlungen, Social

Stand: 15.11.2019

Shopping, Social Ads, Foren und Communities1.4 Konsumenten und psychologische Faktoren beim Social Commerce1.5 Social Media Marketing und Enterprise 2.01.6 Chancen und Risiken des Social Commerce2. Plattformen und Tools im Social Commerce2.1 Social Media Tools und Bedeutung für Social Commerce2.2 Mobile Social Commerce2.3 Crowdsourcing2.4 Virtuelle Einkaufswelten3. Social Commerce: Konzepte, Nutzen und Modelle3.1 Social Commerce: Treiber, Teilnehmer, Modelle3.2 Group Buying sowie Flash Sales3.3 Einkaufsgemeinschaften und Shopping Clubs3.4 Empfehlungsmarketing, Marktplätze usw.3.5 Innovative Shopping Modelle3.6 Virtuelle Güter4. Messung bzw. Monitoring im Social Commerce4.1 Fünf Arten von Social Media Engagement4.2 Methoden des Engagements beim Social Commerce4.3 Bedeutung von Vertrauen beim Social Commerce4.4 Collaborative Content Kreation durch die Kunden4.5 Aufbau, Beibehaltung und Messung von Reputation und Marke auf Social Media Kanälen4.6 Performance Management: Metriken und KPIs zur Messung von Social Commerce5. Social Customer Service und CRM5.1 Definition und Abgrenzung von CRM, e-CRM und Social CRM (SCRM)5.2 Entwicklung des CRM zu SCRM5.3 Social Media Kunden und deren Bedürfnisse5.4 Beispiele einzigartiger und innovative Anwendungen beim SCRM6. Strategie und Implementierung im Unternehmen6.1 Strategische und operative Maßnahmen von SCRM6.2 Organisatorische Aspekte bei der Einführung von Social Commerce im Unternehmen

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Heinemann, G. (2019): Der neue Online-Handel. Geschäftsmodelle, Geschäftssystemeund Benchmarks im E-Commerce. 10. Auflage, Springer Gabler, Wiesbaden.Pingyu J. (2019): Social Manufacturing: Fundamentals and Applications (Springer Seriesin Advanced Manufacturing). Springer, Cham.Boardman, R. /Blazquez, M./ Henninger, C. E./ Ryding, D. (Hrsg) (2019): SocialCommerce. Consumer Behaviour in Online Environments. Palgrave Macmillan, London.Turban, E./ Strauss, J./ Lai, L. (2016): Social Commerce. Marketing, Technology andManagement. Springer, Cham.Graf, A./ Schneider, H. (2017): Das E-Commerce Buch. Marktanalysen –Geschäftsmodelle – Strategien. 2. Auflage, Deutscher Fachverlag, Frankfurt am Main.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBMDKPR01

Kursname:Kommunikation und Public Relations

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Längst haben Organisationen und Unternehmen erkannt, wie wichtig eine effiziente interneund externe Kommunikation ist. Public Relations beschäftigt sich mit diesemBeziehungsgeflecht und versucht, dieses positiv zu beeinflussen. Dabei spielen immer mehrdigitale Formen der Public Relations eine Rolle.Neben Grundlagen zur Kommunikation ist der zentrale Schwerpunkt dieses Kurses dasWissen über den Aufbau, die Umsetzung und Evaluierung eines Public Relation Konzeptes.Darüber hinaus werden die möglichen Wirkungsfelder besprochen und die Standes-Regelnder Public Relations erörtert.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

den Begriff Public Relation zu erklären und den Unterschied zu Marketing und Werbungzu benennen.verschiedene Arten von Kommunikation zu unterscheiden.die unterschiedlichen Zielgruppen aufzuzählen und einzuordnen.die möglichen Wirkungsfelder der Public Relation auszuwählen.ein Public Relation Konzept aufzustellen und umzusetzen.nach den Standes-Regeln der Public Relation ihr Handeln auszurichten.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.1. Grundlagen1.1 Begriffsbestimmung1.2 Abgrenzung zu Marketing und Werbung1.3 Historische Entwicklung2. Arten der Kommunikation2.1 Interne/Externe Kommunikation2.2 Direkte/indirekte Kommunikation2.3 Formelle/informelle Kommunikation2.4 Einweg-/Zwei- oder Mehrwegkommunikation2.5 Institutionelle/kommerzielle Kommunikation3. Zielgruppen3.1 Interne Zielgruppen3.2 Externe Zielgruppen

Stand: 15.11.2019

4. Das Public Relation Konzept4.1 Analyse des Ist-Zustandes (SWOT-Analyse)4.2 Die Strategie4.3 Die Umsetzung4.4 Evaluation5. Wirkungsfelder der Public Relations5.1 Internal Relations5.2 Product Public Relations (PPR)5 3.Emergency PR5.4 Sponsoring5.5 Internet-PR5.6 Public Affairs, Lobbying5.7 Investor- und Financial Relations5.8 Standort-PR6. Standesregeln der Public Relations6.1 Kodex von Lissabon6.2 Athener Kodex6.3 Code of Conduct

Literatur:

Fröhlich R./Szyazka P./Bentele G (Hrsg.) (2015): Handbuch der Public Relation. 3. Aufl.,Springer VS, Wiesbaden.Hoffjann O. (2015): Public Relations. UTB, Stuttgart.Röttger, U./Kobusch J./Preusse J. (2018): Grundlagen der Public Relations: Einekommunikationswissenschaftliche Einführung. 3. Aufl., Springer VS, Wiesbaden.Ruisinger D./Jorzik O. (2013): Public Relations: Leitfaden für ein modernesKommunikationsmanagement. 2. Aufl., Schäffer Poeschel, Stuttgart.Schmidbauer, K./Jorzik, O. (2017): Wirksame Kommunikation – mit Konzept: EinHandbuch für Praxis und Studium. Talpa, Potsdam.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Sales and Procurement(DLBECWOSM)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Sales and Procurement

Modulnummer:DLBECWOSM

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Online Sales Management (DLBECOSM01)Beschaffung und Logistik (BBLO01)

Dauer:Selbststudium: 200 hSelbstüberprüfung: 50 hTutorien: 50 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Christian Steiner

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor BetriebswirtschaftslehreBachelor E-CommerceBachelor Online Marketing

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

E-Commerce IE-Commerce IIOnline MarketingMarketingGrundlagen desLogistik- undProzessmanagements

Stand: 15.11.2019

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Online Sales Management:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

Vertriebsstrategien für den Online Handel zu identifizieren und weiterzuentwickeln.die Notwendigkeit der Professionalisierung und Standardisierung im Online-Vertrieb zuerläutern.Strukturen und Prozesse im Vertriebsmanagement zu beschreiben.die Relevanz des Informationsmanagement im Online Vertrieb zu erläutern.die Customer Journey an einem Beispiel zu beschreiben und Ansatzpunkte für derenOptimierung zu identifizieren.Unterschiede im B2B und B2C Online-Vertrieb herauszuarbeiten.Kundenbeziehungsmanagement auf Online Sales anzuwenden.die Grundlagen für Rechtskonformität im Online Sales und insbesondere automatisierteMarketing- und Sales-Prozesse anzuwenden.

Beschaffung und Logistik:Nach erfolgreichem Abschluss

kennen die Studierenden die Aufgaben, Ziele und das Funktionsspektrum der betrieblichenVersorgungsfunktion.können die Studierenden wichtige Managementtechniken im Bereich der betrieblichenVersorgungsfunktion erklären und anwenden.kennen die Studierenden die strategische Bedeutung der betrieblichenVersorgungsfunktion.können die Studierenden wichtige operative Aufgaben und Lösungskonzepte im Bereichder betrieblichen Versorgungsfunktion erklären und anwenden.kennen die Studierenden die Bedeutung die Bedeutung moderner Konzepte der Logistikim Bereich der betrieblichen Versorgungsfunktion.können die Studierenden die Zusammenhänge zwischen dem Konzept des Supply-Chain-Managements (SCMs) und der betrieblichen Versorgungsfunktion erklären.

Lehrinhalt des Moduls:

Online Sales Management:

Professionalisierung und Standardisierung im Online VertriebVertriebsstrategie im Online HandelVertriebsmanagement – Strukturen und ProzesseInformationsmanagement im Online VertriebCustomer JourneyUnterschiede im B2B und B2C Online VertriebKundenbeziehungsmanagementRechtskonformität

Beschaffung und Logistik:

Terminologische und konzeptionelle Grundlagen der betrieblichen VersorgungsfunktionTheorien und Konzepte der betrieblichen VersorgungsfunktionStrategische Aspekte der betrieblichen VersorgungsfunktionOperative Aufgaben und LösungskonzepteIntegration von Beschaffung und Logistik in das Supply Chain Management

Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning Management System.

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur: Online Sales Management:

Professionalisierung und Standardisierung im Online VertriebVertriebsstrategie im Online HandelVertriebsmanagement – Strukturen und ProzesseInformationsmanagement im Online VertriebCustomer JourneyUnterschiede im B2B und B2C Online VertriebKundenbeziehungsmanagementRechtskonformität

Beschaffung und Logistik:

Terminologische und konzeptionelle Grundlagen derbetrieblichen VersorgungsfunktionTheorien und Konzepte der betrieblichen VersorgungsfunktionStrategische Aspekte der betrieblichen VersorgungsfunktionOperative Aufgaben und LösungskonzepteIntegration von Beschaffung und Logistik in das Supply ChainManagement

Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning ManagementSystem.

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe KursbeschreibungenDLBECOSM01::Fachpräsentation(50%)BBLO01:Klausur (50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBECOSM01

Kursname:Online Sales Management

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Mit der Weiterentwicklung des Internets und dem Voranschreiten des digitalen Zeitalterserfährt auch der elektronische Handel einen deutlichen und anhaltenden Aufschwung. Nebender stark zunehmenden Zahl an Online-Käufern wachsen auch die Umsätze der Händler imOnlinegeschäft rasant. Vielerorts stehen Unternehmen noch vor der Herausforderung derEinführung einer elektronischen Handelsplattform. Der stationäre Handel versucht denoptimalen Vertriebskanalmix aus Offline- und Onlinegeschäft zu finden und bereits etablierteOnlinehändler kämpfen um Marktanteile und damit Größenvorteile.E-Commerce Manager benötigen ein solides Verständnis in der Zusammenstellung undAnalyse von Massendaten (Big Data und Digital Literacy), kunden- und nutzerzentriertesDenken in Bezug auf Online-Marketingmaßnahmen und in der Sortimentsgestaltung für denOnlineshop.Im Rahmen des Kurses wird auf die besonderen Herausforderungen für den Vertrieb und dieBeschaffung für den Online Handel eingegangen. Die für den Online Handel relevantenBereiche des Vertriebsmanagements werden thematisiert und die Besonderheiten desOnline Sales herausgearbeitet. Die Inhalte des Kurses decken Online-Vertriebsstrategiensowie die Internet-spezifischen Strukturen und Prozesse des Vertriebs ab. Weiterhin werdenAnforderungen an Informationsmanagementsysteme, der Nutzen von Kundendaten sowiederen Generierung und Integration in der Customer Journey thematisiert. Der Kurs gehtweiterhin auf das Kundenbeziehungsmanagement im Online-Kontext ein und berührt dierechtlichen Aspekte, die bei Online Sales besonders relevant sind.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

Vertriebsstrategien für den Online Handel zu identifizieren und weiterzuentwickeln.die Notwendigkeit der Professionalisierung und Standardisierung im Online-Vertrieb zuerläutern.Strukturen und Prozesse im Vertriebsmanagement zu beschreiben.die Relevanz des Informationsmanagement im Online Vertrieb zu erläutern.die Customer Journey an einem Beispiel zu beschreiben und Ansatzpunkte für derenOptimierung zu identifizieren.Unterschiede im B2B und B2C Online-Vertrieb herauszuarbeiten.Kundenbeziehungsmanagement auf Online Sales anzuwenden.die Grundlagen für Rechtskonformität im Online Sales und insbesondere automatisierteMarketing- und Sales-Prozesse anzuwenden.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Online Vertriebsstrategien1.1 Kundennutzen

Stand: 15.11.2019

1.2 Kundenpriorisierung und -segmentierung1.3 Kundenbindung1.4 Wettbewerbsvorteile1.5 Vertriebswege und -partner1.6 Preispolitik2. Vertriebsmanagement – Strukturen und Prozesse2.1 Vertriebsorganisation2.2 Sales Automation3. Informationsmanagement in Online Sales3.1 Anforderungen an Informationssysteme3.2 Kundeninformationen4. Customer Journey4.1 Tracking4.2 Daten und Kundenerlebnis4.3 Buyer Persona5. Kundenbeziehungsmanagement5.1 Points of Contact5.2 Offline Interaktion5.3 Kundenbindungsmanagement6. Rechtskonformität im Online Sales6.1 Widerruf6.2 Einwilligung6.3 Anforderungen6.4 Konsequenzen von Rechtsverstößen

Literatur:

Hanning, U. (Hrsg.) (2017): Marketing und Sales Automation. Springer Gabler, Berlin.Homburg, C./ Schäfer, H./Schneider, J. (2003): Sales Excellence. Vertriebsmanagementmit System. Springer Gabler, Berlin u.a.Daly, D. (2017): Digital Sales Transformation in a Customer First World. Oak Tree Press,o.O.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Fachpräsentation

Zeitaufwand Studierende (in Std.):150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BBLO01

Kursname:Beschaffung und Logistik

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die betrieblichen Funktionsbereiche Beschaffung und Logistik haben in den letzten Jahreneinen mächtigen Bedeutungswandel erlebt. Die damit verbundenen Aufgaben undHerausforderungen sollen in diesem Kurs in systematischer Weise erarbeitet werden. ZurEinlösung dieser Absicht werden zunächst die terminologischen und konzeptionellenGrundlagen der betrieblichen Versorgungsfunktion geklärt. Daran schließt sich eineErörterung wichtiger Theorien und Managementkonzepte an. Auf dieser Basis erfolgt danneine Erörterung wichtiger strategischer und operativer Aufgaben bzw. Handlungsfelder derbetrieblichen Versorgungsfunktion. Vervollständigt wird diese Betrachtung dann mit einerdifferenzierten Darstellung der Aufgaben und aktuellen Entwicklungen im Bereich der LogistikKursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

kennen die Studierenden die Aufgaben, Ziele und das Funktionsspektrum derbetrieblichen Versorgungsfunktion.können die Studierenden wichtige Managementtechniken im Bereich der betrieblichenVersorgungsfunktion erklären und anwenden.kennen die Studierenden die strategische Bedeutung der betrieblichenVersorgungsfunktionkönnen die Studierenden wichtige operative Aufgaben und Lösungskonzepte imBereich der betrieblichen Versorgungsfunktion erklären und anwenden.kennen die Studierenden die Bedeutung die Bedeutung moderner Konzepte derLogistik im Bereich der betrieblichen Versorgungsfunktion.können die Studierenden die Zusammenhänge zwischen dem Konzept des Supply-Chain-Managements (SCMs) und der betrieblichen Versorgungsfunktion erklären.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundsätzliches zur Versorgungsfunktion1.1 Grundlegendes zur betrieblichen Versorgungsfunktion1.2 Ziele der Versorgungsfunktion1.3 Aufgaben der Versorgungsfunktion1.4 Ausgewählte aktuelle Befunde zur Versorgungsfunktion2. Theorien und Managementtechniken der Versorgungsfunktion2.1 Grundsätzliche Vorüberlegungen2.2 Methoden der Bedarfsermittlung2.3 Klassifikation von Beschaffungsobjekten

Stand: 15.11.2019

2.4 Klassifikation von Beschaffungsquellen3. Strategische Aspekte der Versorgungsfunktion3.1 Beschaffungsmarktforschung3.2 „Make-or-Buy“ – Eine Schlüsselfrage zum Beschaffungsproblem3.3 Dimensionen einer Beschaffungsstrategie3.4 Lieferantenmanagement4. Operative Aspekte der Versorgungsfunktion4.1 Grundsätzliches zur operativen Beschaffungsdimension4.2 Bestellmengenentscheidung und Bestellpolitik4.3 e-Procurement5. Logistik und Supply Chain Management5.1 Logistik – Ursprung, Merkmale und Entwicklungspfade5.2 Logistikziele und Prinzipien logistischen Denkens5.3 Kernprozesse der Logistik – Ausgewählte Problemfelder5.4 Management von Wertschöpfungsnetzwerken

Literatur:

Arndt, H. (2018): Supply Chain Management. Optimierung logistischer Prozesse. 7.Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN: 978-3-658-19791-9.Heiserich, O.E./Helbig, K./Ullmann, W. (2011): Logistik. Eine praxisorientierte Einführung,4. Auflage, Gabler-Verlag | Springer Fachmedien, Wiesbaden 2011, ISBN: 978-3-8349-6451-9.Pfohl, H. C. (2010): Logistiksysteme. Betriebswirtschaftliche Grundlagen. 8 Auflage,Springer, Berlin. ISBN: 978-3-642-04162-4Schulte, C. (2013): Logistik. Wege zur Optimierung der Supply Chain. 6. Auflage, Vahlen,München. ISBN: 978-3-8006-3995-3Werner, H. (2013): Supply Chain Management. Grundlagen, Strategien, Instrumente undControlling. 5. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN: 978-3-8349-3769-8

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.) 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Preis- und Sortimentspolitik im E-Commerce (DLBOMWPSPEC)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Preis- und Sortimentspolitik im E-Commerce

Modulnummer:DLBOMWPSPEC

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Preispolitik (DLBMPP01)Category Management (DLBECCM01)

Dauer:Selbststudium: 200 hSelbstüberprüfung: 50 hTutorien: 50 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Maren Weber

Bezüge zu anderen Programmen: Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

PreispolitikNach erfolgreichem Abschluss

kennen Studierende die Hauptkomponenten Kosten, Kunden und Wettbewerb derPreisfindung.haben die Studierenden den Prozess der Preisstrategie durch die Positionierung im Marktuntersucht.verstehen die Studierenden den Einfluss des Produktlebenszyklus auf die Preisfindung inden einzelnen Phasen.erkennen die Studierenden den Einfluss der Segmentierung auf die Preisfindung.sind die Studierenden mit den ethischen und gesetzlichen Vorgaben vertraut.

Category ManagementNach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

Synergie- und Konfliktpotenziale in der Händler-Hersteller-Beziehung zu identifizieren.das Konzept der Efficient Consumer Response (ECR) zu erklären und auf Beispiele imOnline Handel anzuwenden.den Beitrag von ECR und Category Management zur Realisierung strategischer Potenzialeeiner vertikalen Kooperation zu erläutern.Erfolgsfaktoren für eine gelungene vertikale Kooperation von Hersteller und Händler zuidentifizieren.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Preispolitik:

Strategische PreispolitikKostengesteuerte PreispolitikKundengesteuerte PreispolitikWettbewerbsgesteuerte PreispolitikPreisstrategieLebenszyklusSegmentierungPreismanagement und PreisdurchsetzungEthik und Gesetze

Category Management:

Wettbewerbsvorteile als Aufgabe des strategischen HandelsmanagementVertikale KooperationCustomer Centricity als Ausgangspunkt von Category ManagementEfficient Consumer ResponseOrganisationale Bedingungen für ein ECR-BeziehungsmanagementLogistische Herausforderungen bei Category Management

Lehrmethoden:

Literatur: Preispolitik:

Strategische PreispolitikKostengesteuerte PreispolitikKundengesteuerte PreispolitikWettbewerbsgesteuerte PreispolitikPreisstrategieLebenszyklusSegmentierungPreismanagement und PreisdurchsetzungEthik und Gesetze

Category Management:

Wettbewerbsvorteile als Aufgabe des strategischenHandelsmanagementVertikale KooperationCustomer Centricity als Ausgangspunkt von CategoryManagementEfficient Consumer ResponseOrganisationale Bedingungen für ein ECR-BeziehungsmanagementLogistische Herausforderungen bei Category Management

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen DLBMPP01:Klausur, 90 Min. (50%)DLBECCM01:Schriftliche Ausarbeitung:Hausarbeit (50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBMPP01

Kursname:Preispolitik

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

In unseren heutigen komplexen Märkten mit ihrer Vielzahl an Produkten und Dienstleistungenist es zunehmend schwierig für Unternehmen sich zu differenzieren und somitWettbewerbsvorteile zu erzielen. Eine Differenzierung erfolgt über ein Zusammenspiel derElemente des Marketing Mix, in welchem die Preisstrategie einen kritischen Beitrag leistet.Dieser Kurs erklärt die Zusammenhänge und gibt einen Überblick über strategischen und dieoperativen Ansätze der Preisfindung. Die Studierenden lernen die internen und externenEinflüsse auf die Preisfindung kennen. Sie lernen Informationen zu sammeln und zuanalysieren um dann Preisentscheidungen besser treffen zu können. Das Preismanagementund die Preisdurchsetzung im Markt werden ebenso diskutiert wie Preisethik und gesetzlicheVorgaben.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

kennen Studierende die Hauptkomponenten Kosten, Kunden und Wettbewerb derPreisfindung.haben die Studierenden den Prozess der Preisstrategie durch die Positionierung imMarkt untersucht.verstehen die Studierenden den Einfluss des Produktlebenszyklus auf die Preisfindungin den einzelnen Phasen.erkennen die Studierenden den Einfluss der Segmentierung auf die Preisfindung.sind die Studierenden mit den ethischen und gesetzlichen Vorgaben vertraut.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Strategische Preispolitik1.1 Warum ist Preispolitik oft ineffektiv?1.2 Wie lässt sich Preispolitik effektiv gestalten?2. Kostengesteuerte Preispolitik2.1 Festlegung der relevanten Kosten2.2 Deckungsbeitragsanalyse2.3 Break-even-Analyse3. Kundengesteuerte Preispolitik3.1 Werte im Auge des Kunden3.2 Was beeinflusst die Preissensitivität?

Stand: 15.11.2019

3.3 Preiselastizität4. Wettbewerbsgesteuerte Preispolitik4.1 Preispolitik im Markt4.2 Wettbewerbsinformationen4.3 Effektiver Preiswettbewerb5. Preisstrategie5.1 Preispositionierung5.2 Preisdifferenzierung und Yield/Revenue-Management5.3 Preiskommunikation6. Produktlebenszyklus6.1 Innovationspreis6.2 Preisfindung in der Wachstumsphase6.3 Preisfindung in der Reifephase6.4 Preisfindung in rückläufigen Märkten7. Marktsegmentierung7.1 Segmentierung nach Käufern und Produkten7.2 Segmentierung nach Kaufort und Kaufzeitpunkt7.3 Rabatt- und Konditionenpolitik nach Abnahmemenge und Produktbündelung8. Preisverhandlungen8.1 Preismanagement in der Verhandlung mit Kunden9. Ethik und Gesetze9.1 Gesellschaftliche und rechtliche Einflüsse auf die Preispolitik

Literatur:

Kotler, P./Keller, K. L. /Bliemel, F. (2007): Marketing-Management. Strategien fürwerfschaffendes Handeln. 12. Auflage, Pearson, München. ISBN-13: 978-3827372291.Nagle, T. T. /Hogan, J. E. (2006): Strategie und Taktik in der Preispolitik. ProfitableEntscheidungen treffen. 4. Auflage, Pearson, München. ISBN-13: 978-3827372376.Nagle, T. T. /Hogan, J. E./Zale, J. (2013): The Strategy and Tactics of Pricing. A Guide toGrowing More Profitably. 5. Auflage, Routledge, London. ISBN-13: 978-1292023236.Simon, H./Fassnacht, M. (2008): Preismanagement. 3. Auflage, Gabler. ISBN-13: 978-3409391429.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBECCM01

Kursname:Category Management

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Der Kurs beschäftigt sich intensiv mit den Geschäftsbeziehungen zwischen Lieferanten,Händlern und Dienstleistern im eCommerce. Das Ziel des Kurses besteht in der theoretischfundierten Vermittlung der Ziele des Category Managements und des kompletten ECR-Instrumentariums. Die Teilnehmer lernen die verschiedenen ECR-Methoden kennen und siesituationsabhängig zu beurteilen. Darüber hinaus sollen die Studierenden lernen, die ECR-Methoden auf eCommerce anzuwenden.Neben den kooperativen Strategien des ECR behandelt der Kurs auch Vertikalisierungs-Strategien des Online Handels. Die Studierenden werden in die Lage versetzt, die Wirkungeneiner vertikalen Rückwärtsintegration des Handels zu verstehen.Die Studierenden lernen die Instrumente des Efficient Consumer Response kennen,anzuwenden, und hinsichtlich ihrer Relevanz für eCommerce zu bewerten.Nach Abschluss des Kurses kennen die Studierenden die komplexen Wechselwirkungen derGeschäftsbeziehungen zwischen Hersteller und Händler sowie zwischen Handel undlogistischen Dienstleistern. Sie lernen diese Wechselwirkungen durch die Implementierungund Weiterentwicklung von ECR-Methoden im positiven Sinne zu beeinflussen. Außerdemkennen die Studierenden am Ende die unternehmensinternen und -übergreifendenAuswirkungen von Vertikalisierungs-Strategien und sind vor diesem Hintergrund in der LageVertikalisierungs-Entscheidungen vorzubereiten.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

Synergie- und Konfliktpotenziale in der Händler-Hersteller-Beziehung zu identifizieren.das Konzept der Efficient Consumer Response (ECR) zu erklären und auf Beispiele imOnline Handel anzuwenden.den Beitrag von ECR und Category Management zur Realisierung strategischerPotenziale einer vertikalen Kooperation zu erläutern.Erfolgsfaktoren für eine gelungene vertikale Kooperation von Hersteller und Händler zuidentifizieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Wettbewerbsvorteile als Aufgabe des strategischen Handelsmanagement1.1 Einführung in das strategische Handelsmanagement1.2 Mehrwert als zentrales Konstrukt für Wettbewerbsvorteile1.3 Marktorientierung zur Schaffung von Wettbewerbsvorteilen1.4 Ressourcenorientierung zur Schaffung von Wettbewerbsvorteilen

Stand: 15.11.2019

2. Vertikale Kooperation zwischen Hersteller und Handel2.1 Potenziale und Möglichkeiten für Synergien2.2 Konflikte in der Sortiments- bzw. Produkt- und Preispolitik3. Customer Centricity als Ausgangspunkt3.1 Kundenverhalten3.2 Marktforschung3.3 Marktbearbeitungsmaßnahmen4. Das Efficient-Consumer-Response Konzept4.1 Grundlagen4.2 Bestandteile5. Ansatzpunkte der organisationalen Gestaltung eines ECR-Beziehungsmanagementsystems5.1 Dezentrale Verankerung5.2 Zentrale Verankerung6. Logistische Herausforderungen von ECR und Category Management6.1 Beschaffungsmanagement6.2 Supply Chain6.3 Warenwirtschaftssysteme7. Branchenspezifische Determinanten einer herstellergerichtetenBeziehungssteuerung7.1 Vertrauen des Herstellers und Reputation des Händlers7.2 Anreize zu ECR-Aktivitäten und Signalisierung von Commitment7.3 Umfang des Informationsaustausches und Formalisierungsgrad7.4 Messbarkeit, Kontrolle und Lernprozesse

Literatur:

Ahlert, D./Borchert, S. (2013): Prozeßmanagement im vertikalen Marketing: efficientconsumer response (ECR) in Konsumgüternetzen. SpringerGabler, Berlin.Hall, J.M./Kopalle, P.K./Krishna, A. (2010): Retailer dynamic pricing and orderingdecisions: category management versus brand-by-brand approaches. In: Journal ofRetailing, Heft 86 (2), S. 172–183.Heinermann, G. (2019): Der neue Online Handel. 10. Aufl., Springer Gabler, Heidelberg.Schröder, H. (2012): Category Management. In: Zentes, J. et al. (Hrsg.): HandbuchHandel. Strategien – Perspektiven – Internationaler Wettbewerb. Springer Gabler, Berlin,S. 527–542.Zentes, J. (2012): Vertikale Integration. In: Zentes, J. et al. (Hrsg.): Handbuch Handel.Strategien – Perspektiven – Internationaler Wettbewerb. Springer Gabler, Berlin, S. 89–102.Zentes, J./ Schramm-Klein, H. (2012): Supply Chain Management undWarenwirtschaftssysteme. In: Zentes, J. et al. (Hrsg.): Handbuch Handel. Strategien –Perspektiven – Internationaler Wettbewerb. Springer Gabler, Berlin, S. 815–830.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Hausarbeit

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierende (in Std.):150Selbststudium (in Std.): 110Selbstüberprüfung (in Std.): 20Tutorien (in Std.): 20

Stand: 15.11.2019

Modul

IT Management (BWIT)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: IT Management

Modulnummer:BWIT

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Grundlagen der industriellen Softwaretechnik (IGIS01)Requirements Engineering (IREN01)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Tobias Brückmann

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Finanzmanagement• Bachelor Personalmanagement• Bachelor Marketing• Bachelor Wirtschaftsrecht• Bachelor Betriebswirtschaftslehre• Bachelor Gesundheitsmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :keine

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Grundlagen der industriellen Softwaretechnik:Nach erfolgreichem Abschluss

können die Studierenden einfache Berechnungen im Binärsystem (Boolsche Algebra)durchführen.können die Studierenden den Aufbau von Rechnersystemen und Kommunikationsnetzenbeschreiben.können die Studierenden die Phasen eines SW-Lebenszyklus voneinander abgrenzen.können die Studierenden Rollen und Phasen im Software-Prozess voneinander abgrenzen.kennen die Studierenden verschiedene Vorgehensmodelle der SW-Entwicklung.kennen die Studierenden typische Herausforderungen und Risiken der industriellen SW-Entwicklung.kennen die Studierenden verschiedene Programmierparadigmen und deren Einsatz.

Requirements Engineering:Nach erfolgreichem Abschluss

kennen die Studierenden für die IT-Unterstützung relevante Modelle zurUnternehmensmodellierung und haben Erfahrungen in der Modellierung.kennen die Studierenden Techniken und Methoden zu Ermittlung von Anforderungen an IT-Systeme und können sie voneinander abgrenzen.kennen die Studierenden Techniken zur Dokumentation von Anforderungen an IT-Systemeund haben Erfahrungen in deren Einsatz.kennen die Studierenden Techniken zur Prüfung und Abstimmung sowie der Verwaltungvon Anforderungen an IT-Systeme und können diese voneinander abgrenzen.können die Studierenden für gegebene Projektsituationen eigenständig geeigneteTechniken und Methoden des Requirements Engineering auswählen.

Stand: 15.11.2019

Lehrinhalt des Moduls:

Grundlagen der industriellen Softwaretechnik:

Aufbau und Organisation von InformationssystemenRisiken und Herausforderungen der industriellen SoftwaretechnikSoftwarelebenszyklus: Von Planung bis AblösungRequirements Engineering und SpezifikationArchitektur und ImplementierungQualitätssicherung, Betrieb und WeiterentwicklungRollen im Software EngineeringOrganisation von SoftwareprojektenSoftwareprozessmodell-Rahmenwerke

Requirements-Engineering:

Grundlagen und Begriffe des Requirements EngineeringErmittlung von AnforderungenAusgewählte ErmittlungstechnikenDokumentation von AnforderungenModellierung von ProzessenModellierung von SystemenPrüfen und Abstimmen von AnforderungenManagement von Anforderungen und Techniken zur Priorisierung

Lehrmethoden:

Literatur: Grundlagen der industriellen Softwaretechnik:

Aufbau und Organisation von InformationssystemenRisiken und Herausforderungen der industriellenSoftwaretechnikSoftwarelebenszyklus: Von Planung bis AblösungRequirements Engineering und SpezifikationArchitektur und ImplementierungQualitätssicherung, Betrieb und WeiterentwicklungRollen im Software EngineeringOrganisation von SoftwareprojektenSoftwareprozessmodell-Rahmenwerke

Requirements-Engineering:

Grundlagen und Begriffe des Requirements EngineeringErmittlung von AnforderungenAusgewählte ErmittlungstechnikenDokumentation von AnforderungenModellierung von ProzessenModellierung von SystemenPrüfen und Abstimmen von AnforderungenManagement von Anforderungen und Techniken zurPriorisierung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Kursübergreifend:Modulklausur, 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:IGIS01

Kursname:Grundlagen der industriellenSoftwaretechnik

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ziel des Kurses ist es, den Studierenden einen Einblick in die technischen und theoretischenGrundlagen des Software Engineerings zu vermitteln. Neben dem generellen Aufbau vonRechnersystemen werden den Studenten typische Herausforderungen bei der Entwicklungindustrieller Informationssysteme vermittelt. Darüber hinaus wird dargestellt, mit welchentypischen Phasen und Aktivitäten im Software Engineering diese Risiken gezielt adressiertwerden.Kursziele:Die Studierenden

können einfache Berechnungen im Binärsystem (Boolsche Algebra) durchführen.können den Aufbau von Rechnersystemen und Kommunikationsnetzen beschreiben.können die Phasen eines SW-Lebenszyklus voneinander abgrenzen.können Rollen und Phasen im Software-Prozess voneinander abgrenzen.kennen verschiedene Vorgehensmodelle der SW-Entwicklung.kennen typische Herausforderungen und Risiken der industriellen SW-Entwicklung.kennen verschiedene Programmierparadigmen und deren Einsatz.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Aufbau und Organisation von Informationssystemen1.1 0 und 1 als Grundlage aller IT-Systeme1.2 Von-Neumann-Architektur1.3 Verteilte Systeme und Kommunikationsnetze1.4 Betriebliche Informationssysteme2. Risiken und Herausforderungen der industriellen Softwaretechnik2.1 Eigenschaften von industriellen Softwaresystemen2.2 Softwaretechnik2.3 Risiken und typische Probleme2.4 Ursachenforschung2.5 Herausforderungen im Software Engineering

Stand: 15.11.2019

3. Softwarelebenszyklus: Von Planung bis Ablösung3.1 Der Softwarelebenszyklus im Überblick3.2 Planung3.3 Entwicklung3.4 Betrieb3.5 Wartung3.6 Abschaltung4. Requirements Engineering und Spezifikation4.1 Requirements Engineering4.2 Spezifikation5. Architektur und Implementierung5.1 Architektur5.2 Implementierung6. Qualitätssicherung, Betrieb und Weiterentwicklung6.1 Qualitätssicherung6.2 Betrieb6.3 Weiterentwicklung7. Rollen im Software Engineering7.1 Idee der rollenbasierten Herangehensweise7.2 Typische Rollen8. Organisation von Softwareprojekten8.1 Vom Prozessparadigma zum Softwareprozess8.2 Prozessparadigmen8.3 Produktlebenszyklus9. Softwareprozessmodell-Rahmenwerke9.1 V-Modell XT9.2 Rational Unified Process (RUP)9.3 Scrum

Literatur:

• Gumm, H. P./Sommer, M. (2011): Einführung in die Informatik. 9. Auflage, Oldenbourg,München.• Hansen, H. R./Neumann, G. (2009): Wirtschaftsinformatik 1. Grundlagen und Anwendungen.10. Auflage, UTB, Stuttgart.• Ludewig, J./Lichter, H. (2010): Software Engineering. Grundlagen, Menschen, Prozesse,Techniken. 2. Auflage, dpunkt.verlag, Heidelberg.• Sommerville, I. (2007): Software Engineering. 8. Auflage, Addison-Wesley, Boston.Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.) 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:IREN01

Kursname:Requirements Engineering

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die frühen Phasen der Software-Entwicklung sind maßgeblich davon gekennzeichnet, dassfachliche und technische Anforderungen (engl. requirements) an das IT-System zu ermittelnsind. Die Anforderungsermittlung muss äußerst umsichtig betrieben werden, weil allefolgenden Aktivitäten im SW-Entwicklungsprozess auf der Grundlage der dokumentiertenAnforderungen geplant und durchgeführt werden.In diesem Kurs werden Vorgehensweisen, Methoden und Modelle vermittelt, die einestrukturierte und methodische Ermittlung und Dokumentation von Anforderungen anbetriebliche Informationssysteme ermöglichen.Kursziele:Die Studierenden

kennen für die IT-Unterstützung relevante Modelle zur Unternehmensmodellierung undhaben Erfahrungen in der Modellierung.kennen Techniken und Methoden zu Ermittlung von Anforderungen an IT-Systeme undkönnen sie voneinander abgrenzen.kennen Techniken zur Dokumentation von Anforderungen an IT-Systeme und habenErfahrungen in deren Einsatz.kennen Techniken zur Prüfung und Abstimmung sowie der Verwaltung vonAnforderungen an IT-Systeme und können diese voneinander abgrenzen.können für gegebene Projektsituationen eigenständig geeignete Techniken undMethoden des Requirements Engineering auswählen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen und Begriffe des Requirements Engineering1.1 Requirements Engineering im Softwareprozess1.2 Kernaktivitäten im Requirements Engineering1.3 Was ist eine Anforderung?2. Ermittlung von Anforderungen2.1 Bestimmung des Systemkontextes2.2 Bestimmung der Quellen von Anforderungen2.3 Auswählen der geeigneten Ermittlungstechniken

Stand: 15.11.2019

2.4 Anforderungen unter Einsatz der Techniken ermitteln3. Ausgewählte Ermittlungstechniken3.1 Kreativitätstechniken3.2 Befragungstechniken3.3 Beobachtungstechniken3.4 Prototyping4. Dokumentation von Anforderungen4.1 Aktivitäten zur Dokumentation von Anforderungen4.2 Typische Elemente der Anforderungsdokumentation4.3 Dokumentationsformen5. Modellierung von Prozessen5.1 Grundlagen und Begriffe5.2 Modellierung mit der Business Process Model and Notation5.3 Modellierung mit Ereignisgesteuerten Prozessketten6. Modellierung von Systemen6.1 Grundlagen Unified Modeling Language6.2 UML-Use Case-Diagramm6.3 UML-Aktivitätsdiagramm6.4 UML-Klassendiagramm6.5 UML-Zustandsdiagramm7. Prüfen und Abstimmen von Anforderungen7.1 Aktivitäten zum Prüfen und Abstimmen von Anforderungen7.2 Prüfkriterien7.3 Prüfprinzipien7.4 Prüftechniken7.5 Abstimmen von Anforderungen8. Management von Anforderungen und Techniken zur Priorisierung8.1 Verwalten von Anforderungen8.2 Techniken zur Priorisierung von Anforderungen

Literatur:

• Allweyer, T. (2009): BPMN 2.0. Business Process Model and Notation. Einführung in denStandard für die Geschäftsprozessmodellierung. 2. Auflage, Books on Demand, Norderstedt.• Balzert, H. (2010): UML 2 kompakt mit Checklisten. 3. Auflage, Spektrum, Heidelberg.• Booch, G./Rumbaugh, J./Jacobson, I. (2006): Das UML Benutzerhandbuch. Addison-Wesley,Bonn.• Cohn, M. (2010): User Stories für die agile Software-Entwicklung mit Scrum, XP u.a. mitp,Frechen.• Freund, J./Rücker, B. (2012): Praxishandbuch BPMN 2.0. 3. Auflage, Hanser. München.• Gadatsch, A. (2012): Grundkurs Geschäftsprozess-Management. Methoden undWerkzeuge für die IT-Praxis: Eine Einführung für Studenten und Praktiker. 7. Auflage,Vieweg+Teubner, Wiesbaden.• Pohl, K. (2008): Requirements Engineering. Grundlagen, Prinzipien, Techniken. 2. Auflage,dpunkt.verlag, Heidelberg.• Pohl, K./Rupp, C. (2011): Basiswissen Requirements Engineering. Aus- und Weiterbildungnach IREB-Standard zum Certified Professional for Requirements Engineering FoundationLevel. 3. Auflage, dpunkt.verlag, Heidelberg.

Stand: 15.11.2019

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.) 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Projektmanagement Spezialisierung(BWPM)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Projektmanagement Spezialisierung

Modulnummer:BWPM

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester;ab dem 5. Semester wählbar

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Spezialaspekte des Projektmanagements (BWPM01)IT-Aspekte des Projektmanagements (BWPM02)

Dauer:Selbststudium: 210 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. André Hollstein

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Finanzmanagement• Bachelor Personalmanagement• Bachelor Marketing• Bachelor Wirtschaftsrecht• Bachelor Betriebswirtschaftslehre• Bachelor Gesundheitsmanagement• Bachelor Soziale Arbeit• Bachelor Pflegemanagement• Bachelor Logistikmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Computer Training• Projektmanagement

Stand: 15.11.2019

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Spezialaspekte des Projektmanagements:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

Projektmanagement sowohl als Methode, als auch als Führungsinstrument zu verstehen.Strategie, Organisation und Umsetzung des Projektmanagements zu entwickeln.Projektmanagement als strategischen Wettbewerbsfaktor zu erfassen.Projektmanagement mit Wissens- und Change-Management zu verknüpfen.das Controlling von Qualität, Kosten, Risiken und Terminen im Rahmen desProjektmanagements zu erfassen.die für Projekte notwendigen Ressourcen zu planen und zu steuern.die Bedeutung psychologischer und kultureller Rahmenbedingungen für dasProjektmanagement zu verstehen.

IT-Aspekte des Projektmanagements:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die Unterstützung von IT-Instrumenten für das Projektmanagement zu verstehen.die spezifischen Vor- und Nachteile von Standard und Spezial-Softwarelösungenabzuwägen.die Auswahlkriterien für IT-Lösungen des Projektmanagements zu kennen undanzuwenden.die Herausforderungen und Grenzen von IT-Lösungen für standortübergreifende Projektezu erkennen.die innovationsgetriebenen, neuen und alternativen Ansätze des Projektmanagements zuverstehen.eine selbstgewählte Fallstudie eigenständig zu erstellen.

Lehrinhalt des Moduls:

Spezialaspekte des Projektmanagements:• Strategische Aspekte des Projektmanagements• Projektorganisation• Change- und Wissensmanagement mit Projekten• Projektcontrolling• Management der Qualität von Projekten• Der „menschliche Faktor“• Aspekte internationaler und interkultureller ProjektarbeitIT-Aspekte des Projektmanagements:• Alternative PM-Ansätze• Softwareunterstützung des Projektmanagements• Projektmanagement-Fallstudie

Lehrmethoden:

Literatur: Spezialaspekte des Projektmanagements:• Strategische Aspekte des Projektmanagements• Projektorganisation• Change- und Wissensmanagement mit Projekten• Projektcontrolling• Management der Qualität von Projekten• Der „menschliche Faktor“• Aspekte internationaler und interkultureller ProjektarbeitIT-Aspekte des Projektmanagements:• Alternative PM-Ansätze• Softwareunterstützung des Projektmanagements• Projektmanagement-Fallstudie

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen BWPM01: Modulklausur 90Min. (50%)BWPM02: SchriftlicheFallstudie im Kurs II (50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWPM01

Kursname:Spezialaspekte desProjektmanagements

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Projektmanagement hat sich sowohl als Methode als auch als Führungsinstrument etabliert.Dieser Kurs vertieft die im Basismodul dargestellten grundsätzlichen Fragen, Planungs- undDurchführungsschritte sowie deren instrumentelle Umsetzung und erweitert sie umstrategische und operative Führungsentscheidungen rund um die Organisation desProjektmanagements.Dabei werden sowohl die Querschnittfunktion einer projektorientiertenUnternehmensorganisation und der entsprechenden Führung herausgestellt als auch diewissenschaftlichen Perspektiven anderer Module des Bachelor-Programms eingenommenund auf Berührungspunkte zum Projektmanagement hingewiesen.Abhängig von der Unternehmensgröße gewinnen Multiprojektorganisation und dieInstrumente des Projektportfoliomanagements an Bedeutung, weshalb deren Ansätzeebenfalls einen wichtigen Baustein einer Funktionsvertiefung Projektmanagement bilden.Die Bedeutung der Arbeitsform Projekt und der Exzellenz im Projektmanagement für diePerformance des Unternehmens sind unstrittig. Projektmanagement wird zumWettbewerbsfaktor, weshalb die strategische Komponente des Projektmanagements einezentrale Bedeutung einnimmt. Dieser Kurs greift die entsprechenden strategischenFragestellungen auf und verdeutlicht, welche organisatorischen Grundvoraussetzungenerfolgsunterstützende Projektrahmenbedingungen darstellen können.Modern verstandenes Projektmanagement umfasst und unterstützt Führungsaufgaben desWissens- und Changemanagements.Strategische Planung und Kontrolle von Projekten beinhaltet letztlich auch alle Aspekte desControllings der Qualität, der Kosten, des Risikos und der Termineinhaltung von Projekten.Als wichtiger Erfolgsfaktor für Projekte lässt sich zweifelsfrei der Faktor der mit derDurchführung des Projektes betrauten Menschen identifizieren. Dazu gehört auch derHinweis auf die Notwendigkeit, sich in Zeiten der Globalisierung des Wirtschaftsgeschehensmit den kulturellen Herausforderungen internationalen Projektmanagements zu beschäftigen.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

Projektmanagement sowohl als Methode, als auch als Führungsinstrument zuverstehen.Strategie, Organisation und Umsetzung des Projektmanagements zu entwickeln.Projektmanagement als strategischen Wettbewerbsfaktor zu erfassen.Projektmanagement mit Wissens- und Change-Management zu verknüpfen.das Controlling von Qualität, Kosten, Risiken und Terminen im Rahmen desProjektmanagements zu erfassen.die für Projekte notwendigen Ressourcen zu planen und zu steuern.die Bedeutung psychologischer und kultureller Rahmenbedingungen für dasProjektmanagement zu verstehen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,

Stand: 15.11.2019

Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses1. Grundlagen des Projektmanagements1.1 Projektbeteiligte1.2 Projektphasen1.3 Projektsteuerung und -kontrolle2. Strategische Aspekte des Projektmanagements2.1 Kritische Erfolgsfaktoren des Projektmanagements2.2 Einfluss des Projektmanagements für die Business Performance2.3 Projektmanagement als Wettbewerbsvorteil3. Projektorganisation3.1 Aufbauorganisatorische Aspekte3.2 Projektportfoliomanagement3.3 Multiprojektorganisation3.4 Projektmanagements in interorganisationalen und internationalen Arbeitsprozessen3.5 Project Office und Project Management Office4. Change- und Wissensmanagement mit Projekten4.1 Unterstützung von Change-Prozessen durch PM4.2 Unterstützung des Wissensmanagements durch PM5. Projekt-Controlling5.1 Strategisches Projekt-Controlling5.2 Operatives Projekt-Controlling6. Management der Qualität von Projekten6.1 Qualitätsmanagementsysteme6.2 Bedeutung von QM-Systemen für das PM7. Der Faktor „Mensch“7.1 Empirische Belege für den Erfolgsfaktor „Mensch“ für Projekte7.2 Verhaltenstheoretische und (wirtschafts-)psychologische Aspekte7.3 Personalentwicklungs- und Karriereaspekte8. Aspekte internationaler und interkultureller Projektarbeit8.1 Kulturelle Diversität in Projektteams8.2 Ansatzpunkte der Verbesserung interkultureller Kooperation

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Ahlemann, F./Eckl, C. (Hrsg.) (2013): Strategisches Projektmanagement. Praxisleitfaden,Fallstudien und Trends. Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3642347603.Cronenbroeck, W. (2004): Handbuch Internationales Projektmanagement. Grundlagen,Organisation, Projektstandards. Interkulturelle Aspekte. AngepassteKommunikationsformen. Cornelsen, Berlin. ISBN-13: 978-3589236008.Fiedler, R. (2010): Controlling von Projekten. Mit konkreten Beispielen aus derUnternehmenspraxis. 5. Auflage, Springer Vieweg, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834808899.Hirzel, M./ Alter, W./Sedlmayer, M. (Hrsg.) (2011): Projektportfolio-Management.Strategisches und operatives Multi-Projektmanagement in der Praxis. 3. Auflage, Gabler.ISBN-13: 978-3834923783.Huber, A./Kuhnt, B./Diener, M. (2011): Projektmanagement. Erfolgreicher Umgang mitSoft Factors. vdf, Zürich. ISBN-13: 978-3728132437.Jenny, B. (2009): Projektmanagement. Das Wissen für eine erfolgreiche Karriere. 3.Auflage, vdf, Zürich. ISBN-13: 978-3728132482.Litke, H.-D. (2007): Projektmanagement. Methoden, Techniken, VerhaltensweisenEvolutionäres Projektmanagement. 5. Auflage, Hanser, München. ISBN-13: 978-3446409972.Meier, H. (2004): Internationales Projektmanagement. NWB, Herne. ISBN-13: 978-34825284185.Seidl, J. (2011): Multiprojektmanagement. Übergreifende Steuerung vonMehrprojektsituationen durch Projektportfolio- und Programmmanagement. Springer,Berlin. ISBN-13: 978-3642167225.Wastian, M./Braumandl, I./Rosenstiel, L. v. (Hrsg.) (2011): Angewandte Psychologie fürdas Projektmanagement. 2. Auflage, Springer, Berlin. ISBN-13: 978-3642199196.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWPM02

Kursname:IT-Aspekte des Projektmanagements

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:BWPM01

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Projektmanagement erfährt in aller Regel IT-Unterstützung. Dabei ist je nach speziellerAufgabenstellung, Umfang und Aufwand des Projektes zu entscheiden, ob Standard- oderSpezialsoftware eingesetzt werden soll. Die Studierenden werden daher mit den gängigenAuswahlkriterien bekannt gemacht.In einem weiteren Schritt werden exemplarische Programme vorgestellt, die jeweils einanderes Vorgehensmodell oder eine Branchen- bzw. Funktionsspezialisierung repräsentieren(z. B. Software-Projekte). Dabei wird auch auf die neuen, alternativen Ansätze desProjektmanagements eingegangen.Letztlich werden die Studierenden anhand von und mit thematischem Rückgriff auf die bisdato im Grundmodul und dem ersten Kurs des Spezialisierungsmoduls erarbeitetenKenntnissen und Fähigkeiten ein Projekt komplett durcharbeiten. Dabei wird eine aktuelleSpezialsoftware benutzt.Die Studierenden werden den Fortschritt und das Ergebnis anhand einer Fallstudiedokumentieren. Die Fallstudie ist Teil der Modulabschlussnote (50 %).Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die Unterstützung von IT-Instrumenten für das Projektmanagement zu verstehen.die spezifischen Vor- und Nachteile von Standard- und Spezial-Softwarelösungenabzuwägen.die Auswahlkriterien für IT-Lösungen des Projektmanagements zu kennen undanzuwenden.die Herausforderungen und Grenzen von IT-Lösungen für standortübergreifendeProjekte zu erkennen.die innovationsgetriebenen, neuen und alternativen Ansätze des Projektmanagementszu verstehen.eine selbstgewählte Fallstudie eigenständig zu erstellen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses1. Softwareeinsatz im Projektmanagement1.1 Warum wird im Projektmanagement Software eingesetzt?1.2 Möglichkeiten und Grenzen der Softwareunterstützung2. Projektmanagement-Software2.1 Unterscheidung von PM-Software anhand technischer Anforderungen2.2 Einführung einer PM-Software

Stand: 15.11.2019

3. Wahl der passenden PM-Software3.1 Anforderungen an PM-Software3.2 Auswahl- und Bewertungskriterien4. Alternative Projektmanagement-Ansätze4.1 Das Agile Manifest und dessen zwölf Prinzipien4.2 Prozessorientiertes PM mit PRINCE24.3 SCRUM4.4 Weitere alternative PM-Ansätze und Bewertung5. Praktische Nutzung von PM-Software5.1 Bedeutung von MS Office-Standards als Unterstützung im PM5.2 Bekannte Software Tools im Projektmanagement

Literatur:

Engelfried, J./Zahn, S. (2012): Wirkungsvolle Präsentation von und in Projekten. SpringerGabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834942579.Kowalski, S. (2007): Projekte planen und steuern mit EXCEL. Haufe-Lexware, Freiburg.ISBN-13: 978-3448086195.Oestereich, B./Weiss, C. (2007): APM – Agiles Projektmanagement. ErfolgreichesTimeboxing für IT-Projekte. dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-38988643863.Project Management Institute (Hrsg.) (2013): A Guide to the Project Management Bodyof Knowledge (PMBOK Guide). 5. Auflage, Project Management Institute, Newton Square(PA). ISBN-13: 978-1935589679.Schwab, J. (2011): Projektplanung mit Project 2010. Das Praxisbuch für alle Project-Anwender. Hanser, München. ISBN-13: 978-3446423978.Wolf, H. (Hrsg.) (2011): Agile Projekte mit Scrum, XP und KANBAN im Unternehmendurchführen. Erfahrungsberichte aus der Praxis. dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13:978-3898647526.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Fallstudie

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): 0Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Enterprise Resource Planning(DLERP)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Enterprise Resource Planning

Modulnummer:DLERP

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Enterprise Resource Planning (DLERP01)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren: Modulverantwortliche(r):Uwe Fleischhauer

Bezüge zu anderen Programmen:

Bachelor Betriebswirtschaftslehre

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

Betriebswirtschaftslehre

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die wesentlichen Geschäftsprozesse in Unternehmen zu beschreiben.die Unterschiede von Finanzbuchhaltung und Controlling sowie deren zentrale Rolle in denGeschäftsprozessen in Unternehmen zu erläutern.die Rolle von Enterprise Resource Planning-Systemen zur Unterstützung vonGeschäftsprozessen in Unternehmen zu erläutern.die wesentlichen Geschäftsprozesse von Unternehmen in ERP-Systemen, beispielhaft in SAPS/4HANA, durchzuführen.die Integration der Geschäftsprozesse in ERP-Systemen allgemein zu erklären undbeispielhaft in SAP S74HANA zu demonstrieren.

Lehrinhalt des Moduls:

Geschäftsprozesse und ihre IntegrationUnterstützung von Geschäftsprozessen durch ERP-SystemeEinführung in SAP S4/HANA als verbreitetes Beispiel eines ERP-SystemsUmsetzung der wichtigsten Geschäftsprozesse in SAP S4/HANA

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur:Geschäftsprozesse und ihre IntegrationUnterstützung von Geschäftsprozessen durch ERP-SystemeEinführung in SAP S4/HANA als verbreitetes Beispiel eines ERP-SystemsUmsetzung der wichtigsten Geschäftsprozesse in SAP S4/HANA

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung DLERP01:SchriftlicheAusarbeitung: Fallstudie(best. / nicht best.) (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLERP01

Kursname:Enterprise Resource Planning

Gesamtstunden :300 h

ECTS Punkte:10 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Enterprise Resource Planning (ERP) ist ein zentrales Werkzeug zur Planung und Steuerungvon Unternehmen und zur Integration ihrer Geschäftsprozesse. Dieser Kurs gibt eineEinführung in die wesentlichen Geschäftsprozesse von Unternehmen, die Schnittstellen unddie Integration der Geschäftsprozesse, sowie ihre Unterstützung durch ERP-Systeme. AmBeispiel des wohl verbreitetsten ERP-Systems, SAP S/4HANA, führt der Kurs in die Nutzungund Bedienung von ERP-Systemen ein. Dabei wird die Umsetzung der zentralenGeschäftsprozesse, wie Beschaffung (Purchase-to-Pay), Produktion (Plan-to-Produce),Vertrieb (Order-to-Cash), Finanzbuchhaltung und Controlling, in SAP S/4HANA behandelt.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die wesentlichen Geschäftsprozesse in Unternehmen zu beschreiben.die Unterschiede von Finanzbuchhaltung und Controlling sowie deren zentrale Rolle inden Geschäftsprozessen in Unternehmen zu erläutern.die Rolle von Enterprise Resource Planning-Systemen zur Unterstützung vonGeschäftsprozessen in Unternehmen zu erläutern.die wesentlichen Geschäftsprozesse von Unternehmen in ERP-Systemen, beispielhaftin SAP S/4HANA, durchzuführen.die Integration der Geschäftsprozesse in ERP-Systemen allgemein zu erklären undbeispielhaft in SAP S74HANA zu demonstrieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Einführung in das Enterprise Resource Planning1.1 Unternehmenssoftware und SAP1.2 Grundlagen von SAP ERP1.3 SAP HANA und SAP S4/HANA1.4 Fallbeispiel: Global Bike Incorporated1.5 Navigation SAP S4/HANA2. Purchase-to-Pay Geschäftsprozesse2.1 Einführung Purchase-to-Pay Geschäftsprozesse2.2 Grunddaten der Purchase-to-Pay Geschäftsprozesse2.3 Purchase-to-Pay Geschäftsprozesse3. Plan-to-Produce Geschäftsprozesse

Stand: 15.11.2019

3.1 Einführung Plan-to-Produce Geschäftsprozesse3.2 Grunddaten der Plan-to-Produce Geschäftsprozesse3.3 Plan-to-Produce Geschäftsprozesse4. Order-to-Cash Geschäftsprozesse4.1 Einführung Order-to-Cash Geschäftsprozesse4.2 Grunddaten der Order-to-Cash Geschäftsprozesse4.3 Order-to-Cash Geschäftsprozesse5. Human Capital Management5.1 Einführung Human Capital Management5.2 Grunddaten der Human Capital Management Geschäftsprozesse5.3 Human Capital Management Geschäftsprozesse6. Finanzbuchhaltung6.1 Einführung Finanzbuchhaltung6.2 Grunddaten der Finanzbuchhaltung6.3 Geschäftsprozesse in der Finanzbuchhaltung7. Controlling7.1 Einführung internes Rechnungswesen7.2 Grunddaten des internen Rechnungswesens7.3 Geschäftsprozesse im internen Rechnungswesen8. Enterprise Asset Management8.1 Einführung Enterprise Asset Management8.2 Grunddaten des Enterprise Asset Managements8.3 Geschäftsprozesse im Enterprise Asset Management9. Projektmanagement9.1 Einführung Projektmanagement9.2 Grunddaten des Projektmanagements9.3 Projektmanagement mit dem Projektsystem

Literatur:

Schulz, O (2016).: Der SAP-Grundkurs für Einsteiger und Anwender, 3. Auflage, SAPPRESS, ISBN 978-3836240772.Viswanathan, V./Szymanski, R. (2015): Understanding SAP ERP Integration, Infivista Inc.,ISBN 978-1941773017.

Eine aktuelle Liste mit kursspezifischer Pflichtlektüre sowie Hinweisen zu weiterführenderLiteratur ist im Learning Management System hinterlegt.

Prüfungsleistungen:

Shriftliche Ausarbeitung: Fallstudie (best. / nicht best.) (100 %)

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 300Selbststudium (in Std.): 180Selbstüberprüfung (in Std.): 60Tutorien (in Std.): 60

Stand: 15.11.2019

Modul

Markt- und Werbepsychologie(DLBWPMUW)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Markt- und Werbepsychologie

Modulnummer:DLBWPMUW

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Marktpsychologie (DLBWPMUW01)Werbepsychologie (DLBWPMUW02)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Julia Pitters

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Wirtschaftspsychologie

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Marktforschung undKonsumentenverhalten• Forschungsmethodik undDatenanalyse• Aktuelle Themen in derWirtschaftspsychologie• Sozialpsychologie

Stand: 15.11.2019

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Marktpsychologie:• Die Studierenden lernen in dem Modul allgemeine wirtschaftspsychologische undmarktpsychologische Grundlagen kennen und können diese nach Abschluss des Moduls auf dieAnalyse marktpsychologischer Prozesse und die Beurteilung und Erstellungmarktpsychologischer Interventionen anwenden.• Die Studierenden sind mit marktpsychologischen Wirkungsmodellen vertraut und können sieauf Aufgaben in ihrer Berufspraxis beziehen.• Die Studierenden eignen sich ein Verständnis der Analyse der Wahrnehmung und Bewertungvon Produkten, Marken und Herstellern im sozialen Feld an und können damit auchgruppenspezifische Verbrauchervorstellungen differenzieren und Hinweise für die Positionierungvon Marken bekommen.• Das Verständnis um die Bedeutung psychologischer Einflussfaktoren auf das Verhalten vonMenschen und Organisationen qualifiziert die Studierenden zu einer ersten Übernahme vonManagementverantwortung in Marketing-, Marktanalyse, Strategie und Kommunikation.• Im Bereich der unternehmerischen Planung und Strategieentwicklung sowie derUnternehmensberatung wird die ökonomische Denk- und Handlungsweise um relevantepsychologische Aspekte erweitert.Werbepsychologie:• Die Studierenden sind mit den verschiedenen Theorieansätzen zur Werbewirkung vertraut.• Sie sind qualifiziert, Theorien der Allgemeinen Psychologie wie Wahrnehmung, Lernen,Aufmerksamkeit und Erinnern auf die Werbung fokussiert anzuwenden.• Sie können sich im Zusammenhang mit Informationsüberlastung, der Entwicklung neuerMedien, emotionaler Konditionierung und intelligenten Algorithmen der Verhaltensvorhersageauch mit ethischen Fragen auseinandersetzen.• Sie können morphologische Ansätze der Werbeanalyse nachvollvollziehen und erhalten einVerständnis, wie sie die erarbeiteten theoretischen Erkenntnisse auf die Konzeption undGestaltung von Marketing-, New Media und klassischer Werbung anwenden können.• Die Studierenden sind mit der Systematik und den Kernmethoden derWerbewirkungsforschung vertraut, sie können die bei der Beurteilung undUntersuchungsplanung besondere Bedeutung von Antwortverzerrungen durch sozialeErwünschtheit, Rationalisierung etc. einschätzen und minimieren.• Die Studierenden sind für die erste Übernahme von Managementverantwortung im Bereich derMarkt- und Werbewirkungsforschung, des Marketings sowie Strategieentwicklung undWerbekonzeption qualifiziert. Insbesondere im Online-Bereich unterstützt diewerbepsychologische Qualifikation die beruflichen Handlungsfelder im Bereich digitaler Analyseund Strategie, Media und Online-Marketing.

Lehrinhalt des Moduls:

Marktpsychologie:• Grundlagen und wissenschaftliche Einordnung• Marktpsychologische Interventionen• Marktpsychologische Wirkungsmodelle• Psychologie der Kaufentscheidung• Umfeldfaktoren marktpsychologischer Zusammenhänge und Prozesse• Produktwahrnehmung und Produktbewertung• Motivforschung, Einstellungen und EmotionenWerbepsychologie:• Grundlagen und Entwicklung der Werbepsychologie• Theorien und Modelle der Werbewirkung• Wahrnehmung• Aufmerksamkeit• Lernpsychologie, insbesondere emotionale Konditionierung• Gedächtnis• Psychologische Reaktanz, Einstellung und Einstellungsänderung• Methoden der Werbepsychologie

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur: Marktpsychologie:• Grundlagen und wissenschaftliche Einordnung• Marktpsychologische Interventionen• Marktpsychologische Wirkungsmodelle• Psychologie der Kaufentscheidung• Umfeldfaktoren marktpsychologischer Zusammenhänge undProzesse• Produktwahrnehmung und Produktbewertung• Motivforschung, Einstellungen und EmotionenWerbepsychologie:• Grundlagen und Entwicklung der Werbepsychologie• Theorien und Modelle der Werbewirkung• Wahrnehmung• Aufmerksamkeit• Lernpsychologie, insbesondere emotionale Konditionierung• Gedächtnis• Psychologische Reaktanz, Einstellung und Einstellungsänderung• Methoden der Werbepsychologie

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur, 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBWPMUW01

Kursname:Marktpsychologie

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Über den Erfolg von Unternehmen entscheidet letztendlich der Absatz, also die Bereitschaftder Konsumenten, bestimmte Güter oder Dienstleistungen zu erwerben. Diese unterliegenvielfältigen Umfeldbedingungen, Motiven, Wechselwirkungen und Einflussfaktoren.Marktpsychologie ist eine angewandte Wissenschaft und Teil der Wirtschaftspsychologie. Siehat das Ziel, menschliches Verhalten auf Märkten zu erklären, zu prognostizieren undHinweise für eine beeinflussende (persuasive) Kommunikation zu geben. Nach einerEinführung in Gegenstandsbereich und Teilbereiche der Marktpsychologie werden dieHandlungsoptionen marktpsychologischer Interventionen sowie derKaufentscheidungsprozess beleuchtet.Die Studierenden werden mit den verschiedenen marktpsychologischen Wirkungsmodellenund der Analyse von Bedürfnissen, Emotionen, Motiven und Einstellungen vertraut. Daranschließt sich eine Analyse der Wahrnehmung und Bewertung von Produkten, Marken undHerstellern im sozialen Feld an. Diese dient auch der Differenzierung und Positionierung vongruppenspezifischen Verbrauchervorstellungen. Hierauf und auch auf der Motivforschungaufbauend geht der Kurs anschließend auf Verbraucher- bzw. Zielgruppentypologien sowiederen Vorteile und Anwendungsmöglichkeiten, aber auch Grenzen ein.Kursziele:Nach erfolgreichem Absolvieren des Kurses

können die Studierenden die Bedeutung der Marktpsychologie in Wissenschaft undPraxis einordnen und bewerten.verstehen die Studierenden die wichtigsten marktpsychologischen Modelle und könnenSie auf konkrete Fragestellungen beziehen.verstehen die Studierenden Gesetzmäßigkeiten und Kriterien der Wahrnehmung undBewertung von Produkten, Marken und Herstellern im sozialen Feld.können die Studierenden marktpsychogische Interventionen in Grundzügen verstehenund anwenden.verstehen die Studierenden Zielgruppentypologien wie die Limbic Types und Sinus-Milieus sowie ihre Praxisrelevanz anhand ausgewählter Fälle.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dassStudierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1 Einleitung, Definitionen, Abgrenzung und wissenschaftliche Einordnung derMarkt- und Werbepsychologie1.1 Gegenstandsbereich und Teilbereiche der Marktpsychologie

Stand: 15.11.2019

1.2 Gegenstandsbereich und Teilbereiche der Werbepsychologie1.3 Medienpsychologie als Spezialdisziplin der Wirtschaftspsychologie1.4 Typische Fragestellungen der Markt- und Webepsychologie2 Marktpsychologische Interventionen2.1 Der Ablauf marktpsychologischen Handelns2.2 Interventionen: Was und mit welchem Ziel?3 Kaufentscheidungen3.1 Kaufentscheidungen als spezifische Aktivierung3.2 Arten von Kaufentscheidungen3.3 Entscheidungsstrategien und Informationsaufnahme3.4 Kaufentscheidung als zielorientiertes Handeln3.5 Rationelle Kaufentscheidungen?4 Marktpsychologische Wirkungsmodelle4.1 Behavioristische Modelle4.2 Neobehavioristische Modelle4.3 Nutzenmodelle4.4 Das Umwelt-Person-Modell nach Neumann4.5 Neuromarketing4.6 Virales Marketing5 Umweltfaktoren – marktpsychologische Zusammenhänge und Prozesse5.1 Verhalten der Marktteilnehmer5.2 Stimmungen und Erwartungen5.3 Indizes der Stimmungen der Marktteilnehmer5.4 Soziale, technische, kulturelle und ökonomische Einflüsse6 Produktwahrnehmung und Produktbewertung6.1 Gestaltpsychologie6.2 Irradiation6.3 Markenwahrnehmung6.4 Markenmanagement6.5 Vorhersagen von Verbraucherverhalten, Kaufentscheidungen7 Einstellung, Emotion und Motivation7.1 Emotionen7.2 Motivation als Handlungsdrang7.3 Einstellungen und ihre Messung7.4 Die Limbic Map als Emotions-, Motiv- und Werteraum7.5 Die Sinus-Milieus7.6 Vorteile und Grenzen von Zielgruppentypologien8 Marketinginstrumente – psychologisch betrachtet8.1 Psychologie und Marketing8.2 Produktpolitik, Passung von Produkt und Marke8.3 Preis- und Konditionen8.4 Vertrieb

Stand: 15.11.2019

8.5 Kommunikation

Literatur:

• Häusel, H. G. (2014): Think Limbic! Die Macht des Unbewussten nutzen für Managementund Verkauf. 5. Auflage, Haufe, Freiburg. ISBN-13: 978-33648058831.• Moser, K. (Hrsg.) (2015): Wirtschaftspsychologie. 2. Auflage, Springer, Berlin. ISBN-13: 978-3662435755.• Neumann, P. (2013): Handbuch der Markt- und Werbepsychologie. Huber, Bern. ISBN-13:978-3456841328.• Wiswede, G. (2012): Einführung in die Wirtschaftspsychologie. 5. Auflage, UTB, Stuttgart.ISBN-13: 978-3825285098.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBWPMUW02

Kursname:Werbepsychologie

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:DLBWPMUW01

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Werbepsychologie wendet die Grunddisziplinen der Allgemeinen Psychologie wieWahrnehmung, Lernen, Emotionen, Einstellungen und Motive auf die Werbung an undarbeitet dabei die Besonderheiten heraus. Dabei stehen auch die unbewusstenErinnerungen und Motive im Fokus. Dabei steht die Fragestellung im Vordergrund, welchetheoretischen Konzepte Handlungsempfehlungen geben können unter den Bedingungendes Information Overload, einem Vertrauensverlust gegenüber Institutionen und Mediensowie der raschen Entwicklung und Verbreitung neuer Medien wie V-Blogs und Virtual Reality.Kursziele:Nach dem erfolgreichen Abschluss des Kurses

kennen die Studierenden die wichtigsten Theorien, Befunde und Methoden derWerbepsychologie und können diese in den Gesamtzusammenhang derWirtschaftspsychologie einordnen.sind die Studierenden mit den wichtigsten psychologischen Aspekten derWerbewirkung vertraut und können konkrete Handlungsempfehlungen zu derenOptimierung ableiten.können die Studierenden beurteilen, mit welchen Verfahren sie die Güte dieserHandlungsempfehlungen einschätzen können, um damit keine Kosten zuverschwenden.wissen die Studierenden, wie sie ihren Adressaten die kognitive Verarbeitung ihrerInformationen vermitteln und dabei kognitive Dissonanzen vermeiden (bzw. bewussteinsetzen).wissen die Studierenden, wie sie ein Angebot, eine Person oder eine Marke emotionalaufladen.sind die Studierenden mit dem erarbeiteten Methodeninventar in der Lage,Untersuchungen und Studien kritisch zu hinterfragen und eigene Untersuchungendurchzuführen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1 Grundlagen und Entwicklung der Werbepsychologie1.1 Begriffsdefinition und Entwicklung der Werbepsychologie1.2 Psychologische Disziplinen und ihre Beiträge zur Werbepsychologie1.3 Umfeldbedingungen der Werbung, Krise der klassischen Werbung

Stand: 15.11.2019

1.4 Werbung „Above/Below the Line“1.5 Werbung im Kommunikationsprozess1.6 Konzepte und Begriffe zur Werbegestaltung2 Modelle der Werbewirkung2.1 Mechanistische Reiz-Rektionsmodelle (S-R, S-O-R)2.2 Hierarchische Modelle der Werbewirkung2.3 Zwei-Prozess-Modelle3 Wahrnehmung3.1 Psychophysik3.2 Hypothesentheorie der Wahrnehmung3.3 Die Sinnesmodalitäten3.4 Multisensorische Ansprache4 Aufmerksamkeit4.1 Steuerung der Aufmerksamkeit4.2 Werbung in Zeiten der Informationsüberflutung4.3 Umsetzung für die Werbegestaltung4.4 Werbewirkung ohne Aufmerksamkeit5 Lernen5.1 Signallernen, das klassische Konditionieren nach Pawlow5.2 Emotionale (evaluative) Konditionierung5.3 Operantes Konditionieren5.4 Modellernen in der Werbung6 Gedächtnis6.1 Encodierung und Abruf6.2 Das Speichermodell des Gedächtnisses6.3 Vergessen und Interferenzeffekte6.4 Implizites Erinnern und Mere-Exposure-Effekt7 Einstellung und Einstellungsänderungen7.1 Einstellungsänderung durch Kommunikation: Strategien, Modelle7.2 Das Gesetz der Gegenseitigkeit7.3 Konsistenz und Reaktanz7.4 Die Rolle der Glaubwürdigkeit7.5 Storytelling in der Werbung8 Morphologische Ansätze8.1 Wuzeln der morphologischen Ansätze8.2 Das Scheren-Struktur-Modell wirksamer Werbung8.3 Morphologische Werbewirkungsanalysen9 Methoden der Werbepsychologie9.1 Antwortverzerrungen in der psychologischen Werbeforschung9.2 Rationalisierung, soziale Erwünschtheit, Justification of Effort, Reaktanz9.3 Biopsychologische und neurowissenschaftliche Methoden9.4 Quantitative Verfahren in der Werbepsychologie

Stand: 15.11.2019

9.5 Exkurs: Eye-Tracking, Blickführung und Usability9.6 Qualitative Verfahren in der Werbepsychologie9.7 Exkurs: assoziative Verfahren, semantisches Netzwerk, Brand Concept Map9.8 Gütekriterien in der quantitativen und qualitativen Forschung10 Werbung und Neue Medien (ausgesuchte Themen)10.1 Filter Bubble10.2 Video Blogs10.3 Pinterest, Snapchat10.4 Virtual Reality

Literatur:

• Bak, P. M. (2014): Werbe- und Konsumentenpsychologie. Eine Einführung. Schaeffer-Poeschel, Stuttgart. ISBN-13: 978-3791033792.• Felser, G. (2015): Werbe- und Konsumentenpsychologie. 4. Auflage, Springer,Berlin/Heidelberg. ISBN-13: 978-3642376443.• Fischer, K. P./Wiessner, D./Bidmon, R. K. (2011): Angewandte Werbepsychologie inMarketing und Kommunikation. Cornelsen, Berlin. ISBN-13: 978-3589239221.• Moser, K. (2015) Wirtschaftspsychologie. 2. Auflage, Springer, Berlin. ISBN-13: 978-3662435755.• Neumann, P. (2013): Handbuch der Markt- und Werbepsychologie. Huber, Bern. ISBN-13:978-3456841328.• Salber, D. (2016): Wirklichkeit im Wandel. Einführung in die Morphologische Psychologie.Bouvier, Bonn. ISBN-13: ISBN-13: 978-3416033930.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Smart Services (DLBINGSS)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Smart Services

Modulnummer:DLBINGSS

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Smart Services I (DLBINGSS01)Smart Services II (DLBINGSS02)

Dauer:Selbststudium: 210 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Christian Rathmann

Bezüge zu anderen Programmen:keine

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Einführung in das Internetof Things• Smart Factory• Smart Mobility• Smart Devices

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Nach der Teilnahme an diesem Kurs sollen die Studierenden• die Relevanz von Smart Services im Kontext der Digitalisierung allgemein und der Industrie 4.0insbesondere kennen.• die Besonderheiten digitaler Geschäftsmodelle kennen und am Beispiel digitaler Intermediäreaufzeigen können.• Methoden zum Aufdecken von Digitalisierungspotentialen anwenden und mithilfe der BusinessModel Canvas in einem Geschäftsmodell einordnen können• Modelle für die multiperspektivische Spezifikation von Services kennen und einsetzen können.• ausgewählte Architekturen zur Gestaltung und Integration von Services kennen.• verschiedene Technologien kennen, die für die Entwicklung von Services erforderlich sind.• die Qualität von Services mithilfe von Service Level Agreements festlegen können.

Lehrinhalt des Moduls:

• Einführung und Motivation• Digitalisierung und Disruption• Potentiale für Smart Services erkennen• Entwicklung und Spezifikation von Smart Services• Service-Architekturen• Integrationsplattformen• Technologien für Smart Services• Qualität und Betrieb von Smart Services

Stand: 15.11.2019

Lehrmethoden:

Literatur: • Einführung und Motivation• Digitalisierung und Disruption• Potentiale für Smart Services erkennen• Entwicklung und Spezifikation von Smart Services• Service-Architekturen• Integrationsplattformen• Technologien für Smart Services• Qualität und Betrieb von Smart Services

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen • DLBINGSS01: Klausur, 90Min. (50 %)• DLBINGSS02: SchriftlicheAusarbeitung: Projektbericht(50 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBINGSS01

Kursname:Smart Services I

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

In diesem Kurs sollen die Studierenden Konzepte und Methoden zur Entwicklung von SmartServices erlernen. Hierzu wird zunächst eine Einführung des Begriffs im Kontext derDigitalisierung und der Industrie 4.0 vorgenommen. Darauf aufbauend wird gezeigt, inwieferninnovative Services am Beispiel digitaler Intermediäre auf bestehende Geschäftsmodelle odersogar Märkte disruptiv einwirken können. Anschließend werden den Studierendenausgewählte Methoden und Techniken vermittelt, mit denen Digitalisierungspotentialeerkannt und modelliert werden können. Zudem werden ausgewählte Architekturen undPlattformen zur Integration von Services vorgestellt. Abschließend werden relevanteTechnologien zur Implementierung von Smart Services vermittelt und es wird kurz dargestellt,wie die Qualität von Services vereinbart werden kann.Kursziele:Nach der Teilnahme an diesem Kurs sollen die Studierenden

die Relevanz von Smart Services im Kontext der Digitalisierung allgemein und derIndustrie 4.0 insbesondere kennen.die Besonderheiten digitaler Geschäftsmodelle kennen und am Beispiel digitalerIntermediäre aufzeigen können.Methoden zum Aufdecken von Digitalisierungspotentialen anwenden und mithilfe derBusiness Model Canvas in einem Geschäftsmodell einordnen können.Modelle für die multiperspektivische Spezifikation von Services kennen und einsetzenkönnen.ausgewählte Architekturen zur Gestaltung und Integration von Services kennen.verschiedene Technologien kennen, die für die Entwicklung von Services erforderlichsind.die Qualität von Services mithilfe von Service Level Agreements festlegen können.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1 Einführung und Motivation1.1 Digitalisierung und Cyber-physische Produktionssysteme1.2 Smart Services in der Industrie 4.01.3 Beispiele für Smart Services2 Digitalisierung und Disruption2.1 Definition: Digitale Geschäftsmodelle

Stand: 15.11.2019

2.2 Strategien für Änderung und Innovation2.3 Digitale Intermediäre2.4 Beispiele disruptiver Geschäftsmodelle3 Potentiale für Smart Services erkennen3.1 Business Model Canvas3.2 Personas3.3 Customer Journeys3.4 Domain-driven Design4 Entwicklung und Spezifikation von Smart Services4.1 Modellierung des Systemkontexts4.2 Modellierung fachlicher Abläufe4.3 Modellierung technischer Schnittstellen4.4 Werkzeuge für die API-Spezifikation5 Service-Architekturen5.1 Infrastructure/Platform/Software-as-a-Service5.2 Everything-as-a-Service5.3 Service-orientierte Architekturen5.4 Microservices6 Integrationsplattformen6.1 Eigenschaften und Zweck von Integrationsplattformen6.2 Enterprise Integration Patterns6.3 Externe Integration mit Zapier, IFTTT & Co.7 Technologien für Smart Services7.1 Formate für den Datenaustausch7.2 Internetkommunikationsprotokolle7.3 Semantische Beschreibungen7.4 Complex Event Processing7.5 Sicherheit8 Qualität und Betrieb von Smart Services8.1 Qualitätseigenschaften und Reife von APIs8.2 Service Level Agreements8.3 Service Level Management

Stand: 15.11.2019

Literatur:

• Balzert, H. (2011): Lehrbuch der Objektmodellierung. Analyse und Entwurf mit der UML 2. 2.Auflage, Spektrum Verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3-827429032.• Boes, A. (Hrsg.) (2014): Dienstleistung in der digitalen Gesellschaft. Beiträge zurDienstleistungstagung des BMBF im Wissenschaftsjahr 2014. Campus Verlag, Frankfurt a. M.ISBN-13: 978-3593502502.• Chignell, M. et al. (Hrsg.) (2010): The Smart Internet. Current Research and FutureApplications. Springer, Berlin. ISBN-13: 978-3642165986.• Evans, E. (2003): Domain-Driven Design. Tackling Complexity in the Heart of Software.Addison-Wesley, Upper Saddle River (NJ). ISBN-13: 978-0321125217.• Henning, K. (2014): Industrie 4.0 und Smart Services. In: Brenner, W./Hess, T. (Hrsg.):Wirtschaftsinformatik in Wissenschaft und Praxis. Springer, Berlin/Heidelberg, S. 243–248.ISBN-13: 978-3642544101.• Hohpe, G./Woolf, B./Brown, K. (2012): Enterprise Integration Patterns. Designing, Building,and Deploying Messaging Solutions. 16 Auflage, Addison-Wesley, Boston (MA). ISBN-13: 978-0321200686.• Josuttis, N. (2008): SOA in der Praxis. System-Design für verteilte Geschäftsprozesse.dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3898644761.• Nielsen, L. (2013): Personas – User Focused Design. Springer, London. ISBN-13: 978-1447140832.• Osterwalder, A/Pigneur, Y. (2011): Business Model Generation. Ein Handbuch für Visionäre,Spielveränderer und Herausforderer. Campus Verlag Frankfurt a. M. ISBN-13: 978-3593394749.• Scholderer, R. (2016): Management von Service-Level-Agreements. MethodischeGrundlagen und Praxislösungen mit COBIT, ISO 20000 und ITIL. 2. Auflage dpunkt.verlag,Heidelberg. ISBN-13: 978-3864903977.• Schüller, A. M. (2012): Touchpoints. Auf Tuchfühlung mit dem Kunden von heute.Managementstrategien für unsere neue Businesswelt. 6. Auflage, GABAL Verlag, Offenbach.ISBN-13: 978-3862005864.• Wolff, E. (2015): Microservices. Grundlagen flexibler Softwarearchitekturen. dpunkt.verlag,Heidelberg. ISBN-13: 978-3864903137.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBINGSS02

Kursname:Smart Services II

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:DLBINGSS01

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

In diesem Kurs wählen die Studierenden in Abstimmung mit dem Seminarleiter eine konkreteAufgabenstellung aus dem bereitgestellten Themenkatalog aus. Sie bearbeiten die Aufgabemithilfe einer Prototyping-Umgebung, die zu dem Gegenstand der Aufgabenstellung passt.Bei den Umgebungen kann es sich sowohl um Hardware (z. B. Prototyping-Boards) als auchum Software (z. B. technologiespezifische Entwicklungsumgebungen) handeln. ZurBearbeitung der Aufgabe wenden die Studierenden die im Kurs Smart Services I vermitteltenKonzepte, Methoden und Werkzeuge an. Sie dokumentieren ihr Ergebnis mit einemProjektbericht.Kursziele:Nach der Teilnahme an diesem Kurs sollen die Studierenden

ein inhaltlich vertieftes Verständnis der Technologien und Standards im Kontext SmartServices besitzen.Technologien im Kontext Smart Services an einem einfachen Praxisbeispiel anwendenkönnen.zu einer ausgewählten Aufgabenstellung einen Hardware- oder Software-Prototypenentwerfen können.Entwurfs- und Entwicklungstätigkeiten in Form eines Projektberichts dokumentierenkönnen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:Ein Katalog mit den jeweils aktuell bereitgestellten Aufgabenstellungen wird in der Online-Plattform des Moduls bereitgestellt. Er bietet die inhaltliche Basis des Moduls und kann vomSeminarleiter ergänzt bzw. aktualisiert werden.

Literatur:

keine

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Projektbericht

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): -Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Global Commerce I (DLBLOGC1)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Global Commerce I

Modulnummer:DLBLOGC1

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Globale Unternehmen und Globalisierung (DLBLOGC101)Global Sourcing (DLBLOGC102)

Dauer:Selbststudium: 180hSelbstüberprüfung: 60hTutorien: 60h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Philippe Tufinkgi

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Logistikmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Global Commerce II

Stand: 15.11.2019

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Globale Unternehmen und Globalisierung:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die Geschichte der Globalisierung darzustellen und bedeutende Entwicklungsstufen zuidentifizieren und zu erläutern.aktuelle Trends der Globalisierung sowie der Lokalisierung zu identifizieren undeinzuordnen.die Grundkenntnisse aus den Bereichen Betriebswirtschaftslehre, Marketing undPersonalwesen zu erinnern und um die speziellen Anforderungen in internationalagierenden Unternehmen zu erweitern.Offshoring und Outsourcing zu erklären und die Chancen und Risiken dieser Verlagerungenzu skizzieren.die Besonderheiten internationaler Beschaffung und Distribution zu erläutern sowie darausresultierende Möglichkeiten und Grenzen abzuleiten.kulturelle Unterschiede zu benennen und deren Bedeutung für das Handeln iminternationalen Geschäftsleben zu bewerten.

Global Sourcing:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

grundlegende Strategien, Konzepte und Prozesse der globalen Beschaffung zubeschreiben und mit Blick auf potenzielle Einsatzfelder zu analysieren, zu bewerten undanzuwenden.zentrale Planungsprinzipien und -methoden des Einkaufs zu benennen sowie diese mitBlick auf ihre Einsatzfelder in der Praxis und der wissenschaftlich-methodischen Fundierungzu bewerten.die operative und strategische Bedeutung des Einkaufs und der Beschaffung für diegesamte Lieferkette zu erläutern.Methoden und Anwendungen, die für die Planung und Durchführung von Einkaufs- undBeschaffungsprozessen notwendig sind bzw. als Stellhebel genutzt werden können, zubenennen und anzuwenden.selbstständig Daten und Informationen für konkrete Beschaffungsaufgaben zuidentifizieren, zu erheben, zu analysieren und zu bewerten. Auf der Basis dieser Daten sinddie Studierenden dazu befähigt, Aufgaben aus der Praxis zielgerichtet und effizient zubearbeitet.weitergehende Untersuchungen mit wissenschaftlicher Ausrichtung im Bereich von Einkaufund Beschaffung unter Anleitung zu konzipieren und durchzuführen.

Lehrinhalt des Moduls:

Globale Unternehmen und Globalisierung:

Geschichte und Entwicklung der GlobalisierungInternationales MarketingInternationale OperationInternationale PersonalführungInternationale FinanzierungInternationale Beschaffung und Distribution

Global Sourcing:

Make-or-buy-Entscheidungen, In- & Outsourcing-StrategienBeschaffungskonzepte, -strategien und -prozesseVerhandlungsführung im Einkauf:Beschaffungsmarktforschung & -analyseInformation- und Kommunikationstechnik in Einkauf und BeschaffungSchnittstellenoptimierung zwischen Einkauf und weiteren UnternehmensfunktionenAufbauorganisatorische Aspekte der Beschaffung

Stand: 15.11.2019

Lehrmethoden:

Literatur: Globale Unternehmen und Globalisierung:

Geschichte und Entwicklung der GlobalisierungInternationales MarketingInternationale OperationInternationale PersonalführungInternationale FinanzierungInternationale Beschaffung und Distribution

Global Sourcing:

Make-or-buy-Entscheidungen, In- & Outsourcing-StrategienBeschaffungskonzepte, -strategien und -prozesseVerhandlungsführung im Einkauf:Beschaffungsmarktforschung & -analyseInformation- und Kommunikationstechnik in Einkauf undBeschaffungSchnittstellenoptimierung zwischen Einkauf und weiterenUnternehmensfunktionenAufbauorganisatorische Aspekte der Beschaffung

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur, 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBLOGC101

Kursname:Globale Unternehmen und Globalisierung

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Studierenden begreifen die Mechanismen, die zur Globalisierung führten, und könnengegenwärtige Trends sowohl zur Globalisierung als auch umgekehrt zur Lokalisierungeinordnen. Aufbauend auf den Basiskenntnissen, die die Studierenden in der allgemeinenBWL über die Grundfunktionen im Betrieb erlernt haben, werden in diesem Kurs die speziellenAnforderungen, die eine globale Präsenz an das Unternehmen und seine Funktionen stellt,analysiert und diskutiert.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die Geschichte der Globalisierung darzustellen und bedeutende Entwicklungsstufen zuidentifizieren und zu erläutern.aktuelle Trends der Globalisierung sowie der Lokalisierung zu identifizieren undeinzuordnen.die Grundkenntnisse aus den Bereichen Betriebswirtschaftslehre, Marketing undPersonalwesen zu erinnern und um die speziellen Anforderungen in internationalagierenden Unternehmen zu erweitern.Offshoring und Outsourcing zu erklären und die Chancen und Risiken dieserVerlagerungen zu skizzieren.die Besonderheiten internationaler Beschaffung und Distribution zu erläutern sowiedaraus resultierende Möglichkeiten und Grenzen abzuleiten.kulturelle Unterschiede zu benennen und deren Bedeutung für das Handeln iminternationalen Geschäftsleben zu bewerten.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1 Geschichte und Entwicklung der Globalisierung1.1 Globalisierung V1.0 nach Niall Ferguson1.2 Geschichte der Globalisierung1.3 Einflussfaktoren der wirtschaftlichen und kulturellen Globalisierung1.4 Das Spannungsfeld zwischen Globalisierung und Lokalisierung1.5 Gesellschaftliche Aspekte der Globalisierung und unternehmerische Verantwortung2 Internationales Marketing2.1 Internationales Konsumentenverhalten

Stand: 15.11.2019

2.2 Market Research2.3 Standardisierung und Adaption2.4 International Branding2.5 Verpreisungsstrategien2.6 International Marketing Communications3 Internationale Operation3.1 Offshoring und Outsourcing3.2 Globale Produktionsnetzwerke3.3 Globale Logistik4 Internationale Personalführung4.1 Lokale und internationale Personalführung4.2 Expatriate Management4.3 Lokalisierung von Personal4.4 Internationale Personalentwicklung5 Internationale Finanzierung5.1 Institutionen der globalen Finanzwelt5.2 Internationale Finanzierung und ihre Formen6. Internationale Beschaffung6.1 Gründe und Strategien des Global Sourcing6.2 Risiken internationaler Beschaffung6.3 Internationale Distributionspolitik

Literatur:

• Ahlstrom, D./Bruton, G. D. (2009): International Management. Strategy and Culture in theEmerging World. Cengage, Mason (OH). ISBN-13: 978-0324406313.• Bösch, M. (2014): Internationales Finanzmanagement. Rahmenbedingungen, Investition,Finanzierung und Risikomanagement. Schäffer-Poeschel, Stuttgart. ISBN-13: 978-3791033501.• Lasserre, P. (2012): Global Strategic Management. 3. Auflage, Palgrave Macmillian,Basingstoke. ISBN-13: 978-0230293816.• Peng, M. W. (2013): Global 2. South-Western/Cengage, Mason (OH). ISBN-13: 978-1111821753.• Torrington, D. et al. (2011): Human Resource Management. 8. Auflage, Pearson Education,Upper Saddle River (NJ). ISBN-13: 978-0273732327.• Usunier, J.-C./Lee, J. A. (2009): Marketing across cultures. 5. Auflage, Prentice Hall, Harlow.ISBN-13: 978-0273713913.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBLOGC102

Kursname:Global Sourcing

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Studierenden erlernen die grundlegenden Konzepte und Methoden globaler Beschaffungund globalen Einkaufs. Sie verstehen die Funktionsweise weltweit verbundener Liefer- undLogistiknetze. Mit Blick auf die Verhandlungen im internationalen Kontext darf auch dieDiskussion kultureller Eigenheiten und Spezifitäten nicht fehlen.Die Themen werden sowohl auf der strategischen als auch auf der operativen Ebene mit Blickauf die konkreten Abwicklungsprozesse, die notwendigen Informationsflüsse bis hin zu denrechtlichen und formalen Rahmenbedingungen behandelt.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

grundlegende Strategien, Konzepte und Prozesse der globalen Beschaffung zubeschreiben und mit Blick auf potenzielle Einsatzfelder zu analysieren, zu bewerten undanzuwenden.zentrale Planungsprinzipien und -methoden des Einkaufs zu benennen sowie diese mitBlick auf ihre Einsatzfelder in der Praxis und der wissenschaftlich-methodischenFundierung zu bewerten.die operative und strategische Bedeutung des Einkaufs und der Beschaffung für diegesamte Lieferkette zu erläutern.Methoden und Anwendungen, die für die Planung und Durchführung von Einkaufs- undBeschaffungsprozessen notwendig sind bzw. als Stellhebel genutzt werden können, zubenennen und anzuwenden.selbstständig Daten und Informationen für konkrete Beschaffungsaufgaben zuidentifizieren, zu erheben, zu analysieren und zu bewerten. Auf der Basis dieser Datensind die Studierenden dazu befähigt, Aufgaben aus der Praxis zielgerichtet und effizientzu bearbeitet.weitergehende Untersuchungen mit wissenschaftlicher Ausrichtung im Bereich vonEinkauf und Beschaffung unter Anleitung zu konzipieren und durchzuführen

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen1.1 Beschaffung im Kontext der Internationalisierung1.2 Bedeutung von Einkauf und Beschaffung im Unternehmen1.3 Trends und Ziele von Einkauf und Beschaffung1.4 Nationale, regionale und globale Liefernetzwerke1.5 Rechtliche Rahmenbedingungen im nationalen und internationalen Bereich2. Make-or-buy-Entscheidungen, In- und Outsourcing-Strategien

Stand: 15.11.2019

2.1 Make-or-buy-Entscheidungen2.2 Entscheidungshilfen beim In- und Outsourcing3. Beschaffungskonzepte3.1 Begründungen und Ausgestaltung von Beschaffungskonzepten3.2 Global Sourcing3.3 Modular vs. Single Sourcing3.4 Just-in-time-Konzept4. Beschaffungsstrategien4.1 Einflussfaktoren auf die Beschaffungsstrategie4.2 Lieferantenauswahl und -management4.3 Performance Measurement und Quality Assurance4.4 Risikomanagement in globalen Liefernetzwerken4.5 Kooperationsmodelle und Partner5. Beschaffungsprozesse5.1 Phasenmodelle der Beschaffung5.2 Klassischer Einkauf, Shared Service Center5.3 Elektronische Marktplätze5.4 Transportwesen im Außenhandel5.5 Dokumente im Außenhandel5.6 Finanztransaktionen6. Verhandlungsführung im Einkauf6.1 Herausforderungen der internationalen Verhandlungsführung6.2 Strategien6.3 Operative Umsetzung6.4 Interkulturelle Aspekte7. Beschaffungsmarktforschung und -analyse7.1 Gegenstände der Beschaffungsmarktforschung7.2 Methoden der Beschaffungsmarktforschung8. Information- und Kommunikationstechnik in Einkauf und Beschaffung8.1 Anforderungen an IT-Systeme in der Beschaffung8.2 Ausgewählte IT-Systeme im Überblick9. Schnittstellenoptimierung zwischen Einkauf und weiterenUnternehmensfunktionen9.1 Organisationsmodelle im Überblick9.2 Organisationsformen des Einkaufs10. Aufbauorganisatorische Aspekte der Beschaffung10.1 Varianten der Aufbauorganisation10.2 Entscheidungshilfen

Stand: 15.11.2019

Literatur:

• Büter, C. (2010): Außenhandel. Grundlagen globaler und innergemeinschaftlicherHandelsbeziehungen. 2. Auflage, Springer, Berlin/Heidelberg. ISBN-13: 978-3642146299.• Diederichs, M. (2014): Global Sourcing. Chancen- und Risikopotenziale für kleine undmittlere Unternehmen. igel, Hamburg. ISBN-13: 978-3954851539.• Fost, M. (2014): E-Commerce-Strategien für produzierende Unternehmen. Mit stationärenHandelsstrukturen am Wachstum partizipieren. Springer Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3658049874.• Graf, A./Schneider, H (2015): Das E-Commerce Buch. Marktanalysen, Geschäftsmodelle,Strategien. dfv, Frankfurt a. M. ISBN-13: 978-3866413078.• Hartmann, H. (2010): Lieferantenmanagement. Gestaltungsfelder, Methoden, Instrumentemit Beispielen aus der Praxis. 2. Auflage, Deutscher Betriebswirte-Verlag, Gernsbach. ISBN-13: 978-3886401406.• Steireif, A./Rieker, R./Bückle/ M. (2015): Handbuch Online-Shop. Erfolgsrezepte für denOnline-Handel. Rheinwerk, Bonn. ISBN-13: 978-3836229104.• Weele, A. J. v. (2010): Purchasing and Supply Chain Management. 5. Auflage, CengageLearning UK, Canada. ISBN-13: 978-1408018965.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Internationales Marketing undBranding (BWMI)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Internationales Marketing und Branding

Modulnummer:BWMI

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Internationales Marketing (BWMI01)Internationales Brand Management (BWMI02)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Caterina Fox

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Finanzmanagement• Bachelor Personalmanagement• Bachelor Marketing• Bachelor Wirtschaftsrecht• Bachelor Betriebswirtschaftslehre• Bachelor Gesundheitsmanagement• Bachelor Marketingmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• BWL I + II• Marketing I + II• Rechnungswesen I + II• Steuern I + II• Beschaffung und Logistik• Angewandter Vertrieb• Marktforschung• Unternehmensführung

Stand: 15.11.2019

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Internationales Marketing:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

grundsätzliche Aspekte des internationalen strategischen Marketings zu verstehen.kulturelle Unterschiede und deren Auswirkungen auf das internationale Marketing zuanalysieren.ausgewählte Konzepte des internationalen Marketing-Mix anzuwenden.Möglichkeiten der internationalen Marktforschung und deren Einfluss auf dasKonsumentenverhalten zu beschreiben.die Notwendigkeit des internationalen Markencontrollings und Qualitätsmanagements zuerkennen.theoretische Kenntnisse anhand von Fallbeispielen zu reproduzieren.

Internationales Brand-Management:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die Bedeutung der Marke sowie die Rahmenbedingungen, in denen Marken agieren, unddie damit verbundenen Aufgaben des Brandmanagements zu erkennen.die Komponenten einer Marke und des Markenmanagements zu beschreiben.die Positionierung von Marken auf regionalen, nationalen und internationalen Märkten zuerklären.die Rolle der Bewertung von Marken zu erkennen und die gängigsten Messtechniken zuvergleichen.die Bedeutung des Markenschutzes und Strategien gegen Markenfälschungen zuerläutern.die Konzeption von Markenstrategien und Maßnahmen zur Vermeidung bzw. beim Eintrittvon Markenkrisen nachzuvollziehen.

Lehrinhalt des Moduls:

Internationales Marketing:

Internationale MarketingstrategieKulturelle Unterschiede und deren Bedeutung für das MarketingInternationaler Marketing-Mix (Produkt-, Preis, Promotion- und Distributionsentscheidungenim internationalen Umfeld)Internationale Marktforschung und KonsumentenverhaltenEthische Aspekte im internationalen MarketingInternationales Marketingcontrolling und Six Sigma

Internationales Brand-Management:

Grundlagen des Managements von MarkenRahmenbedingungen für Marken auf internationalen MärktenStrategien und Konzepte internationaler MarkenMarkenarchitekturen und Erweiterungsmöglichkeiten von MarkenMarkenführung und KommunikationMarkenführung nach dem StakeholderkonzeptMarkencontrolling und Markenschutz

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur: Internationales Marketing:

Internationale MarketingstrategieKulturelle Unterschiede und deren Bedeutung für das MarketingInternationaler Marketing-Mix (Produkt-, Preis, Promotion- undDistributionsentscheidungen im internationalen Umfeld)Internationale Marktforschung und KonsumentenverhaltenEthische Aspekte im internationalen MarketingInternationales Marketingcontrolling und Six Sigma

Internationales Brand-Management:

Grundlagen des Managements von MarkenRahmenbedingungen für Marken auf internationalen MärktenStrategien und Konzepte internationaler MarkenMarkenarchitekturen und Erweiterungsmöglichkeiten vonMarkenMarkenführung und KommunikationMarkenführung nach dem StakeholderkonzeptMarkencontrolling und Markenschutz

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWMI01

Kursname:Internationales Marketing

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ziel des Kurses ist es, das in Marketing I und Marketing II erworbene Wissen zu vertiefen. DerKurs vermittelt den Studierenden die Notwendigkeit eines strategischen Marketings iminternationalen Kontext. Sie lernen wesentliche kulturelle Unterschiede sowie deren Einflüsseauf das internationale Marketingmanagement kennen. Die grundsätzliche Entscheidung,Standardisierung oder Anpassung im internationalen Marketing erfahren die Studierenden aufBasis verschiedener Konzepte im internationalen Marketing-Mix. Die Notwendigkeit derinternationalen Marktforschung, strategischen Planung und Kontrolle werden denStudierenden ebenso vermittelt wie ethische Aspekte im internationalen Marketing. DieStudierenden analysieren gegenwärtige Themen des Internationalen Marketingmanagementsund reflektieren diese im Zusammenhang mit den erlernten Konzepten.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

grundsätzliche Aspekte des internationalen strategischen Marketings zu verstehen.kulturelle Unterschiede und deren Auswirkungen auf das internationale Marketing zuanalysieren.ausgewählte Konzepte des internationalen Marketing-Mix anzuwenden.Möglichkeiten der internationalen Marktforschung und deren Einfluss auf dasKonsumentenverhalten zu beschreiben.die Notwendigkeit des internationalen Markencontrollings und Qualitätsmanagement zuerkennen.theoretische Kenntnisse anhand von Fallbeispielen zu reproduzieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Strategisches internationales Marketing1.1 Internationalisierung1.2 Theoretische Grundlagen internationaler Markteintrittsstrategien1.3 Formen des internationalen Markteintritts2. Kulturelle Unterschiede als Aspekt für internationales Marketing2.1 Überblick Kultur2.2 Kulturmodell nach Hofstede2.3 Kulturmodell nach Trompenaars

Stand: 15.11.2019

3. Fallbeispiele – Internationale Markteintritts- und Marketingstrategien3.1 Fallbeispiel Nivea in Südkorea3.2 Fallbeispiel Bosch und Siemens Hausgeräte GmbH in China3.3 Fallbeispiel Siemens Mobile in China3.4 Fallbeispiel Siemens in China4. Internationales Produktmanagement und Produktentwicklung4.1 Ziele des internationalen Produktmanagements4.2 Rahmenbedingungen des internationalen Produktmanagements4.3 Internationale Produktentscheidungen4.4 Internationale Produktentwicklung5. Wechselkursschwankungen und internationale Preiskalkulation5.1 Aufgaben und Ziele der internationalen Preismanagements5.2 Einflussfaktoren auf das internationale Preismanagement5.3 Instrumente des internationalen Preismanagements6. Internationale Kommunikation und internationale Vertriebspolitik6.1 Internationales Kommunikationsmanagement6.2 Internationales Vertriebsmanagement7. Internationales Marketing und Ethik7.1 Überblick – Internationales Marketing und Ethik7.2 Unternehmensethik in internationalen Unternehmen7.3 Fallbeispiel Nestlé8. Angewandte Marktforschung und ihr Einfluss auf das Konsumverhalten8.1 Umfang und Reichweite der internationalen Marktforschung8.2 Anforderungen an internationale Marktforschungsinformationen8.3 Internationale Sekundärforschung8.4 Internationale Primärforschung9. Überwachung und Kontrolle im internationalen Marketing9.1 Controlling im internationalen Management10. Six Sigma, Brand Management und Rebranding10.1 Six Sigma – Grundlagen, Definitionen und Prozesse10.2 Brand Management10.3 Rebranding

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Backhaus, K./Voeth, M. (2010): Internationales Marketing. Schäffer-Poeschel Stuttgart.ISBN-13: 978-3791026527.Berndt, R./Altobelli, C. F./Sander, M. (2010): Internationales Marketing-Management. 4.Auflage, Springer, Berlin. ISBN-13: 978-3642126901.Homburg, C./Krohmer, H. (2009): Marketingmanagement. Strategie – Instrumente –Umsetzung – Unternehmensführung. 3. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834916563.Horx, M. (2005): Wie wir leben werden. Unsere Zukunft beginnt jetzt. Campus, Frankfurta. M. ISBN-13: 978-3593377772.Kotabe, M./Helsen, K. (2008): Global Marketing Management. 4. Auflage, Wiley, Hoboken(NJ). ISBN-13: 978-0471755272.Kotler, P./Keller K. L./Bliemel, F. (2007): Marketing-Management. Strategien fürwertschaffendes Handeln. 12. Auflage, Pearson Studium, Stuttgart. ISBN-13: 978-3827372291.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWMI02

Kursname:Internationales Brand-Management

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ziel des Kurses ist es, das im Einführungswahlkurs erworbene Wissen zu vertiefen bzw. zuerweitern. Der Wert einer Marke ist auch im internationalen Geschäft ein entscheidenderWettbewerbsvorteil für Unternehmen. Marken schaffen langfristige und gewinnbringendeKundenbeziehungen. Marken sind damit ein wertvoller Vermögensteil von Unternehmen undOrganisationen. Die Studierenden lernen die Grundlagen des Markenmanagements kennen,bevor sie sich im weiteren Verlauf des Kurses mit den Konzepten und Erfolgs-faktoren desinternationalen Brandmanagements beschäftigen. Die Studierenden lernen den Aufbau vonMarkenarchitekturen sowie Möglichkeiten der Markenerweiterung kennen. Dass bei derMarkenführung verschiedene Anspruchsgruppen zu berücksichtigen sind wird anhand desStakeholderkonzeptes den Studierenden vermittelt. Darüber hinaus lernen die Studierendendie verschiedenen Verfahren zur Messung des Markenwertes und das Markencontrollingkennen. Die insbesondere im internationalen Umfeld wichtigen Aspekte des Markenschutzeswerden abschließend behandelt.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die Bedeutung der Marke sowie die Rahmenbedingungen, in denen Marken agieren,und die damit verbundenen Aufgaben des Brandmanagements zu erkennen.die Komponenten einer Marke und des Markenmanagements zu beschreiben.die Positionierung von Marken auf regionalen, nationalen und internationalen Märktenzu erklären.die Rolle der Bewertung von Marken zu erkennen und die gängigsten Messtechnikenzu vergleichen.die Bedeutung des Markenschutzes und Strategien gegen Markenfälschungen zuerläutern.die Konzeption von Markenstrategien und Maßnahmen zur Vermeidung bzw. beimEintritt von Markenkrisen nachzuvollziehen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen des Brand Managements1.1 Markenbedeutung und Markenverständnis1.2 Marktbezogene Rahmenbedingungen1.3 Aufgaben und Ziele des Brand Managements

Stand: 15.11.2019

2. Markenidentität, Markenpositionierung und Markenpersönlichkeit2.1 Markenidentität als Grundlage des Brand Managements2.2 Markenpositionierung2.3 Markenimage2.4 Markenpersönlichkeit3. Markenstrategien3.1 Problemstellung der Markenstrategien3.2 Markenstrategien für neue Produkte3.3 Lizenzierung von Marken4. Internationales Branding4.1 Bedeutung des Brandings für internationale Unternehmen4.2 Markenkonzepte für internationale Marken4.3 Faktoren für erfolgreiche internationale Marken5. Markenarchitekturen und Arten des Brandings5.1 Markensysteme5.2 Co-Branding und Hybrid-Branding6. Markenführung und Kommunikation6.1 Klassische Markenkommunikation6.2 Markenkommunikation im Internet7. Markenerweiterung7.1 Grundlagen der Markenerweiterung7.2 Chancen und Risiken der Markenerweiterung7.3 Idealtypischer Ablauf des Markenerweiterungsprozesses8. Markenführung nach dem Stakeholderkonzept8.1 Grundlagen der Markenführung nach dem Stakeholderprinzip8.2 Anspruchsgruppe der Konsumenten8.3 Anspruchsgruppe der Aktionäre und Finanzinvestoren8.4 Anspruchsgruppe der Mitarbeiter8.5 Anspruchsgruppen der Lieferanten und der Öffentlichkeit9. Markenkontrolle9.1 Grundlagen des Markencontrollings9.2 Bedeutung und Messung des Markenwerts (Markenstatusanalysen)9.3 Praxisorientierte Verfahren zur Messung des Markenwerts10. Markenschutz10.1 Gegenstand des Markenschutzes10.2 Entstehung des Markenschutzes10.3 Markenrechtsverletzungen

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Baumgarth, C. (2008): Markenpolitik. Markenwirkungen – Markenführung –Markencontrolling. 3. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834905871.Berndt, R./Altobelli, C. F./Sander, M. (2010): Internationales Marketing-Management. 4.Auflage, Springer, Berlin. ISBN-13: 978-3642126901.Esch, F.-R. (2010): Strategie und Technik der Markenführung. 6. Auflage, Vahlen,München. ISBN-13: 978-3800637171.Gelder, S. v. (2003): Global Brand Strategy. Unlocking Brand Potential Across Countries,Cultures and Markets. Kogan Page, London. ISBN-13: 978-0749440236.Homburg, C./Krohmer, H. (2009): Marketingmanagement. Strategie – Instrumente –Umsetzung – Unternehmensführung. 3. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834916563.Keller, K. L. (2007): Strategic Brand Management. Building, Measuring and ManagingBrand Equity. 3. Auflage, Prentice Hall International, Edinburgh. ISBN-13: 978-0131888593.Kotler, P./Keller K. L./Bliemel, F. (2007): Marketing-Management. Strategien fürwertschaffendes Handeln. 12. Auflage, Pearson Studium, Stuttgart. ISBN-13: 978-3827372291.Meffert, H./Burmann, C./Koers, M. (Hrsg.) (2005): Markenmanagement.Identitätsorientierte Markenführung und praktische Umsetzung. 2. Auflage, Gabler,Wiesbaden. ISBN-13: 978-3409218214.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

IT-Projekt- undArchitekturmanagement

(DLBINGITPA)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: IT-Projekt- und Architekturmanagement

Modulnummer:DLBINGITPA

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen: Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

IT-Projektmanagement (IPMG01)IT-Architekturmanagement (IAMG01)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Wirtschaftsinformatik• Bachelor Wirtschaftsingenieurwesen Industrie 4.0

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Grundlagen derindustriellenSoftwaretechnik

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Die Studierenden• können Grundprinzipien, Aufgaben und IT-Projektmanagement erläutern und voneinanderabgrenzen.• kennen die grundlegenden Vorgehensmodelle und können deren Vor- und Nachteile sowiederen Einsatzmöglichkeiten erläutern.• können auf Basis von gegebenen Praxisszenarien mögliche Projektrisiken identifizieren undgeeignete Maßnahmen aus dem IT-Projektmanagement wählen, um die Risiken gezielt zuminimieren.• kennen die Grundprinzipien von IT-Strategie, IT-Governance und IT-Architekturmanagementund können diese erläutern sowie voneinander abgrenzen.• können die typischen Aktivitäten des IT-Architekturmanagements, deren Zusammenhänge undderen Abhängigkeiten erläutern und voneinander abgrenzen.• kennen Aktivitäten und Risiken bei der Einführung von IT-Architekturmanagement.• kennen geeignete Modelle des IT-Architekturmanagements, können sie voneinanderabgrenzen und können deren Verwendungszweck erläutern.• kennen die Elemente und Inhalte ausgewählter IT-Architekturframeworks.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

IT-Projektmanagement:• Grundprinzipien und Aufgaben im IT-Projektmanagement• Stakeholdermanagement• Zielmanagement und Vision Keeping• Teilprojekte, Projekte, Multi-Projekte• Identifikation und Strukturierung von Arbeitspaketen/Aktivitäten• Abnahmekriterien (Definition of Done)• Schätzung• Priorisierung• Zeitmanagement• Risikomanagement• Konfliktmanagement• Archetypen von Vorgehens- und Prozessmodellen• V-Modell XT• Rational Unified Process (RUP)• Agile Techniken und Modelle• Organisationsmuster für SW-ProjekteIT-Architekturmanagement:• Grundbegriffe des IT-Architekturmanagements• IT-Governance• IT-Strategie• IT-Anwendungsportfolio-Management• Modellierung von EA• Enterprise Architektur Frameworks• Ausführung und Kontrolle• Aufbauorganisation der IT- und Architektur-Governance

Lehrmethoden:

Literatur: IT-Projektmanagement:• Grundprinzipien und Aufgaben im IT-Projektmanagement• Stakeholdermanagement• Zielmanagement und Vision Keeping• Teilprojekte, Projekte, Multi-Projekte• Identifikation und Strukturierung von Arbeitspaketen/Aktivitäten• Abnahmekriterien (Definition of Done)• Schätzung• Priorisierung• Zeitmanagement• Risikomanagement• Konfliktmanagement• Archetypen von Vorgehens- und Prozessmodellen• V-Modell XT• Rational Unified Process (RUP)• Agile Techniken und Modelle• Organisationsmuster für SW-ProjekteIT-Architekturmanagement:• Grundbegriffe des IT-Architekturmanagements• IT-Governance• IT-Strategie• IT-Anwendungsportfolio-Management• Modellierung von EA• Enterprise Architektur Frameworks• Ausführung und Kontrolle• Aufbauorganisation der IT- und Architektur-Governance

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur, 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:IPMG01

Kursname:IT-Projektmanagement

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Beschreibung des Kurses:

In diesem Kurs werden typische Probleme beim Management von SW-Projekten diskutiert unddabei Methoden und Techniken vermittelt, mit denen die Herausforderungen gezieltadressiert werden können.Darüber hinaus werden Standard-Vorgehensmodelle für das IT-Projektmanagement erläutertund gezielt deren Stärken und Schwächen herausgearbeitet.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

können die Studierenden Grundprinzipien und Aufgaben von IT-Projektmanagementerläutern und voneinander abgrenzen.kennen die Studierenden wichtige, praktische Techniken und Methoden, die für dieDurchführung von IT-Projektmanagement erforderlich sind.kennen die Studierenden die grundlegenden Vorgehensmodelle und können derenVor- und Nachteile sowie deren Einsatzmöglichkeiten erläutern.können die Studierenden auf Basis von gegebenen Praxisszenarien möglicheProjektrisiken identifizieren und geeignete Maßnahmen aus dem IT-Projektmanagementwählen, um die Risiken gezielt zu minimieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Begriffe und Grundlagen im IT-Projektmanagement1.1. Projektbegriff und Arten von IT-Projekten1.2. IT-Projektlebenszyklus1.3. Multiprojektmanagement – Das Projekt im Kontext der Organisation2. Planungstechniken2.1. Planung im Großen: Meilensteine, Teilaufgaben, Arbeitspakete2.2. Planung im Großen: Gantt-Diagramme2.3. Planung und Organisation von Arbeitspaketen: Kanban Board3. Priorisierung, Aufwandschätzung, Projektcontrolling3.1. Priorisierung3.2. Aufwandsschätzung3.3. Projektcontrolling4. Stakeholder-, Kommunikations- und Risikomanagement4.1. Stakeholder Management4.2. Kommunikationsmanagement4.3. Risikomanagement5. Organisation und Struktur im IT-Projektmanagement5.1. Überblick und Managementebenen von PRINCE25.2. Managementprozesse in PRINCE25.3. Pragmatisches IT-Projektmanagement (PITPM)5.4. Konfiguration des IT-Projektes in PITPM5.5. Steuern des Projekts in PITPM6. Denkmodelle im IT-Projektmanagement6.1. Agile Softwareentwicklung6.2. Value-Based Software Engineering

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Berkun, S. (2009): Die Kunst des IT-Projektmanagements. 2. Auflage, O'Reilly,Sebastopol (CA). ISBN-13: 978-3897219212.DeMarco, T. (2003): Bärentango. Mit Risikomanagement Projekte zum Erfolg führen.Carl Hanser Verlag, München. ISBN-13: 978-3446223332.Geirhos, M. (2011): IT-Projektmanagement. Was wirklich funktioniert – und was nicht.Galileo Computing, Bonn. ISBN-13: 978-3836217736.Höhn, R./Höppner S. (2008): Das V-Modell XT. Grundlagen, Methodik undAnwendungen. Springer, Berlin/Heidelberg. ISBN-13: 978-3540302490.Malik, M. (2006): Führen, Leisten, Leben. Wirksames Management für eine neue Zeit.Campus, Frankfurt a. M. ISBN-13: 978-3593382319.Mangold, P. (2009): IT-Projektmanagement kompakt. 3.Auflage, Spektrum. ISBN-13:978-3827419378.Motzel, E./Pannenbäcker, O. (1998): Projektmanagement-Kanon. Der deutsche Zugangzum Project Management Body of Knowledge. TÜV-Verlag, Köln. ISBN-13: 978-3824904983.Patzak, G./Rattay, G.: Projektmanagement. Leitfaden zum Management von Projekten,Projektportfolios und projektorientierten Unternehmen. 5. Auflage, Linde Verlag, Wien.ISBN-13: 978-3714301496.Phillips, J. (2010): IT Project Management. On Track from Start to Finish. 3. Auflage,McGraw-Hill, New York. ISBN-13: 978-0071700436.Pichler, R. (2007): Scrum. Agiles Projektmanagement erfolgreich einsetzen.dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3898644785.Schwalbe, K. (2010): Information Technology Project Management. 6. Auflage, CourseTechnology, Independence (KY). ISBN-13: 978-1111221751.Tiemeyer, E. (2010): Handbuch IT-Projektmanagement. Vorgehensmodelle,Managementinstrumente, Good Practices. Hanser, München. ISBN-13: 978-3446421929.Versteegen, G. (2000): Projektmanagement: mit dem Rational Unified Process. Springer,Berlin/Heidelberg. ISBN-13: 978-3540667551.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:IAMG01

Kursname:IT-Architekturmanagement

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Beschreibung des Kurses:

Neben konkreten IT-Projekten, z. B. die Neuentwicklung eines IT-Systems oder die Einführungeiner Standardsoftware, muss für die organisationsweite IT-Infrastruktur – also die Menge allereingesetzter IT-Hardware und -Softwaresysteme – ein strategisches Management eingesetztwerden.Diese Leitung obliegt dem IT-Unternehmensarchitekten, der das IT-Architekturmanagementbetreibt. Seine Aufgabe ist die strategische Ausrichtung der IT-Infrastruktur an die Geschäfts-und IT-Strategie der Organisation.Dieser Kurs vermittelt typische Konzepte, Methoden, Vorgehensweisen und Modelle für dieAufgaben im Rahmen des IT-Architekturmanagements.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

kennen die Studierenden die Grundprinzipien von IT-Strategie, IT-Governance und IT-Architekturmanagement, können diese erläutern und voneinander abgrenzen.können die Studierenden die typischen Aktivitäten des IT-Architekturmanagements,deren Zusammenhänge und deren Abhängigkeiten erläutern und voneinanderabgrenzen.kennen die Studierenden geeignete Modelle des IT-Architekturmanagements, könnensie voneinander abgrenzen und können deren Verwendungszweck erläutern.kennen die Studierenden die Elemente und Inhalte ausgewählter IT-Architekturframeworks sowie Referenzmodelle und Musterkataloge

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen und Begriffe zum Management von IT-Unternehmensarchitekturen1.1. IT-Unternehmensarchitektur1.2. Ziele von Enterprise Architecture Management1.3. Prozesse im Management von IT-Unternehmensarchitekturen2. IT-Anwendungsportfoliomanagement2.1. Überblick über das IT-Anwendungsportfoliomanagement2.2. Anwendungshandbuch2.3. Portfolioanalyse2.4. Bebauungsplanung3. Architektur-Governance3.1. Aufbauorganisation3.2. Entwicklung und Durchsetzung von Richtlinien3.3. Projektbegleitung4. Modellierung von IT-Unternehmensarchitekturen4.1. Modelle im Kontext IT-Architekturmanagement4.2. Dokumentationsformen für Prozesse und Anwendungen4.3. Dokumentationsformen für Systeme und Technologien5. Frameworks am Beispiel von TOGAF5.1. Grundlagen und Einsatz von IT-Architekturframeworks5.2. Überblick und Kategorien von EAM-Frameworks5.3. The Open Group Architecture Framework (TOGAF)6. Referenzmodelle und Musterkataloge6.1. Referenzmodelle für Architekturen6.2. Musterkatalog für Gestaltung von EAM

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Hanschke, I. (2011): Enterprise Architecture Management. Einfach und effektiv. Hanser,München. ISBN-13: 978-3446426948.Keller, W. (2012): IT-Unternehmensarchitektur. Von der Geschäftsstrategie zuroptimalen IT-Unterstützung. 2. Auflage, dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3898647687.Keuntje. J. H./Barkow, R. (Hrsg.) (2010): Enterprise Architecture. Management in derPraxis. Wandel, Komplexität und IT-Kosten im Unternehmen beherrschen. ISBN-13:9783939707707.Ross, J. W./ Weill, P./Robertson, D. C. (2006): Enterprise Architecture as Strategy.Creating a Foundation for Business Execution. Harvard Business Review Press, Boston.ISBN-13: 9781591398394.Schwarzer, B. (2009): Einführung in das Enterprise Architecture Management.Verstehen – Planen – Umsetzen. Books on Demand, Norderstedt. ISBN-13:9783837021226.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Advanced Leadership (BWAF)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Advanced Leadership

Modulnummer:BWAF

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester;ab dem 5. Semester wählbar

Modul Typ:Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Advanced Leadership I (BWAF01)Advanced Leadership II (BWAF02)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Michaela Moser

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Finanzmanagement• Bachelor Personalmanagement• Bachelor Marketing• Bachelor Wirtschaftsrecht• Bachelor Betriebswirtschaftslehre• Bachelor Gesundheitsmanagement• Bachelor Soziale Arbeit• Bachelor Pflegemanagement• Bachelor Logistikmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Planen und Entscheiden• Unternehmensführung• IT-Projektmanagement

Stand: 15.11.2019

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Advanced Leadership I (Einführung):Nach erfolgreichem Abschluss

kennen die Studierenden die theoretischen Grundlagen professioneller Führung undverstehen die dafür grundlegenden Begrifflichkeiten.können die Studierenden klassische und neue Führungstheorien differenzieren.sind die Studierenden in der Lage, die polyzentrische Führung in ihren Grundzügen zuerläutern und anzuwenden.wissen die Studierenden um die Bedeutung von Kommunikation für die Führung vonMitarbeitern und kennen das entsprechende Instrumentarium.verstehen die Studierenden die Motivationstheorien und können deren praktischeRelevanz für die Führung bewerten und einordnen.können die Studierenden Zielvereinbarungen als Instrument der Führung anwenden.sind die Studierenden in der Lage, materielle und immaterielle Führungs- undMotivationsinstrumente im Hinblick auf ihre Wirksamkeit zu analysieren.verstehen die Studierenden die Bedeutung von Change Management und die Rolle vonFührungskräften in Veränderungsprozessen.wissen die Studierenden um die Bedeutung von Corporate Governance und Compliance füreine Führungskraft in der täglichen Arbeit.

Advanced Leadership II (Vertiefung):Nach erfolgreichem Abschluss

kennen die Studierenden die Grundlagen von Teamarbeit und können diese auf dieTeamführung anwenden.verstehen die Studierenden die verschiedenen Arten von Konflikten im Unternehmen undkönnen als zukünftige Führungskräfte Lösungsansätze des Konfliktmanagementsanwenden.verstehen die Studierenden die Bedeutung von Coaching in der Führungsarbeit und sind inder Lage, den Nutzen von Coaching für ein Unternehmen zu bewerten.haben die Studierenden einen Überblick über die Instrumente eines effektivenZeitmanagements erhalten und können diese für die Organisation einer täglichenFührungsarbeit anwenden.wissen die Studierenden um die aktuelle Bedeutung von Work-Life-Balance Maßnahmen füreine erfolgreiche Führung und Motivation von Mitarbeitern.sind den Studierenden das Projektmanagement und insbesondere die Besonderheiten derFührung von Projekten bekannt.verstehen die Studierenden die Grundlagen des Personalcontrollings.sind die Studierenden in der Lage, das Instrumentarium des Integrationsmanagementsanhand eines konkreten Anwendungsbeispiels zu bewerten.analysieren und bewerten die Studierenden die Führung im Bankvertrieb anhand eineskonkreten Anwendungsbeispiels.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Advanced Leadership I (Einführung):

Grundlagen professioneller FührungKlassische (mehrdimensionale) FührungstheorienNeue FührungstheorienShared Leadership – polyzentrische FührungKommunikation und FührungMotivationstheorien und ihre praktische Relevanz für die FührungZielvereinbarungen (MbO) als effektives Instrument angewandter FührungMaterielle und immaterielle Führungs- und MotivationsinstrumenteChange ManagementCorporate Governance und Compliance

Advanced Leadership II (Vertiefung):

TeamarbeitKonfliktmanagementCoaching im ÜberblickCoaching-Gespräch und Nutzen des CoachingsSystematisches ZeitmanagementWork-Life-BalanceProjektmanagementPersonalcontrollingIntegrationsmanagement – ein AnwendungsbeispielAnwendungsbeispiel – Führung im Bankvertrieb: MbO und Vergütungssysteme

Lehrmethoden:

Literatur: Advanced Leadership I (Einführung):

Grundlagen professioneller FührungKlassische (mehrdimensionale) FührungstheorienNeue FührungstheorienShared Leadership – polyzentrische FührungKommunikation und FührungMotivationstheorien und ihre praktische Relevanz für dieFührungZielvereinbarungen (MbO) als effektives Instrument angewandterFührungMaterielle und immaterielle Führungs- undMotivationsinstrumenteChange ManagementCorporate Governance und Compliance

Advanced Leadership II (Vertiefung):

TeamarbeitKonfliktmanagementCoaching im ÜberblickCoaching-Gespräch und Nutzen des CoachingsSystematisches ZeitmanagementWork-Life-BalanceProjektmanagementPersonalcontrollingIntegrationsmanagement – ein AnwendungsbeispielAnwendungsbeispiel – Führung im Bankvertrieb: MbO undVergütungssysteme

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWAF01

Kursname:Advanced Leadership I

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die professionelle und bewusste Führung von Mitarbeitern ist bedeutend für den Erfolg einesUnternehmens. Die höchste Verantwortung einer Führungskraft ist es, den zukünftigen Erfolgdes Unternehmens zu sichern. Dies setzt voraus, dass Führungskräfte erfolgreich mit ihrenMitarbeitern gemeinsam Ziele für ihr Unternehmen umsetzen können. Dabei soll Führungzielorientiert zur bestmöglichen Erfüllung der Aufgaben und somit der Zielerreichungbeitragen. Dies beinhaltet, Mitarbeiter zu einem Verhalten zu motivieren, das genau denjeweils zugewiesenen Aufgabenstellungen entspricht. Idealerweise bewegt man dieMitarbeiter dazu, im Sinne der Vorgaben des Unternehmens zu handeln. Führung baut daherauch entscheidend auf der Motivation der Mitarbeiter auf und bindet diese aktiv in dieUnternehmensabläufe mit ein.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

kennen die Studierenden die theoretischen Grundlagen professioneller Führung undverstehen die dafür grundlegenden Begrifflichkeiten.können die Studierenden klassische und neue Führungstheorien differenzieren.sind die Studierenden in der Lage, die polyzentrische Führung in ihren Grundzügen zuerläutern und anzuwenden.wissen die Studierenden um die Bedeutung von Kommunikation für die Führung vonMitarbeitern und kennen das entsprechende Instrumentarium.verstehen die Studierenden die Motivationstheorien und können deren praktischeRelevanz für die Führung bewerten und einordnen.können die Studierenden Zielvereinbarungen als Instrument der Führung anwendensind die Studierenden in der Lage, materielle und immaterielle Führungs- undMotivationsinstrumente im Hinblick auf ihre Wirksamkeit zu analysieren.verstehen die Studierenden die Bedeutung von Change Management und die Rolle vonFührungskräften in Veränderungsprozessen.wissen die Studierenden um die Bedeutung von Corporate Governance undCompliance für eine Führungskraft in der täglichen Arbeit.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen professioneller Führung1.1 Führung, Management und Leadership1.2 Eindimensionale Führungsansätze und Führungsstile

Stand: 15.11.2019

2. Klassische (mehrdimensionale) Führungstheorien2.1 Verhaltensorientierte Führungsansätze2.2 Situationsorientierte Führungsansätze3. Neue Führungstheorien3.1 Heroic und Postheroic Leadership3.2 Die Führungskraft4. Shared Leadership – polyzentrische Führung4.1 Shared Leadership – ein Überblick4.2 Dimensionen polyzentrischer Führung4.3 Shared Leadership in der Praxis5. Kommunikation und Führung5.1 Kommunikation5.2 Grundlegende Kommunikationsinstrumente5.3 Feedbacksystem als Teil der Kommunikation6. Motivationstheorien und ihre praktische Relevanz für die Führung6.1 Motive für berufliche Arbeit bzw. Arbeitsanreize nach Maslow6.2 Weitere Motivationstheorien7. Zielvereinbarungen (MbO) als effektives Instrument angewandter Führung7.1 Allgemeiner Überblick: Management by Objectives (MbO)7.2 MbO als Führungskonzept7.3 Implikationen für die Motivation8. Materielle und immaterielle Führungs- und Motivationsinstrumente8.1 Materielle Anreiz- und Führungsinstrumente8.2 Immaterielle Anreiz- und Führungsinstrumente8.3 Cafeteria-System als Mischform materieller bzw. immaterieller Anreize9. Change Management9.1 Die Bedeutung von Veränderungsprozessen9.2 Instrumente des Change Managements9.2 Die Führungskraft als Change Manager10. Corporate Governance und Compliance10.1 Corporate Governance10.2 Compliance

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Bücher:

Bloisi, W./Cook, C. W./Hunsaker, P. L. (2006): Management and OrganisationalBehaviour. 2. Auflage, McGraw-Hill Education Europe, Maidenhead.Bröckermann, R. (2000): Personalführung: Arbeitsbuch für Studium und Praxis. SchäfferPoeschl, Köln.Burnes, B. (2009): Managing Change. 5. Auflage, Prentice Hall, Harlow.Conger, J. A./Riggio, R. E (2006): The Practice of Leadership. Wiley, Hoboken (NJ).Dillerupp, R./Stoi, R. (2010): Unternehmensführung. 3. Auflage, München.Domsch, M. E./Regnet, E./Rosenstiel, L. (Hrsg.) (2012): Führung von Mitarbeitern:Fallstudien zum Personalmanagement, 3. Aufl., Schäffer Poeschl, Stuttgart.Edmüller, A./Jiranek, H. (2007): Konfliktmanagement. Konflikten vorbeugen, sie erkennenund lösen. 3. Auflage, Haufe, Freiburg.Hannum, K. M./Martineau, J. W./Reinelt, C. (2006): The Handbook of LeadershipDevelopment Evaluation. Wiley, Hoboken (NJ).Harvard Business Essentials (Hrsg.) (2007): Managers Toolkits. The 13 Skills MangersNeed to Succeed. Harvard Business School Press, Boston.Hinterhuber, H.H. (2010): Die 5 Gebote für exzellente Führung. Wie Ihr Unternehmen inguten und in schlechten Zeiten zu den Gewinnern zählt. Frankfurter Allgemeine Buch,Frankfurt a. M.Hinterhuber, H.H./Krauthammer, E. (2015): Leadership – Mehr als Management, 5. Aufl.,Gabler Verlag, Wiesbaden.Rosenstiel, L.v. (2010): Motivation im Betrieb: mit Fallstudien aus der Praxis, 11. Aufl.,Springer Fachmedien, Wiesbaden.Rosenstiel, L.v./Regnet, E./Domsch, M. (Hrsg.) (2014): Führung von Mitarbeitern:Handbuch für erfolgreiches Personalmanagement, 7. Aufl., Schäffer Poeschl, Stuttgart.Scholz, C. (2014): Personalmanagement: informationsorientierte undverhaltenstheoretische Grundlagen, 6. Aufl., Vahlen, München.Steinmann, H./Schreyögg, G./Koch, J. (2013): Management: Grundlagen derUnternehmensführung; Konzepte, Funktionen, Fallstudien, 7. Aufl., Springer,Wiesbaden.Weibler, J. (2016): Personalführung, 3. Aufl., Vahlen, München.

Handwörterbücher:

Gaugler, E./Oechsler, W.A./Weber, W. (2004) (Hrsg.): Handwörterbuch desPersonalwesens, 3. Aufl., Schäffer Poeschl, Stuttgart.Kieser, A./Reber, G./Wunderer, R. (1995) (Hrsg.): Handwörterbuch der Führung, 2. Aufl.,Schäffer Poeschl, Stuttgart.

Zeitschriften:

Human Resources ManagerHuman Resource Management JournalHuman Resource Management ReviewInternational Journal of Applied HRMPersonal QuarterlyPersonalmagazinPersonalwirtschaftPersonalführungDie MitbestimmungThe International Journal of Human Resource ManagementZeitschrift für Personalforschung

Prüfungsleistungen:

• Klausur, 90 Min.

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWAF02

Kursname:Advanced Leadership II

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:BWAF01

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die professionelle und bewusste Führung von Mitarbeitern ist bedeutend für den Erfolg einesUnternehmens. Eine Führungskraft muss in der Lage sein, auch Dinge aus der Distanz, ausder Vogelperspektive heraus zu betrachten. Um diesen Überblick zu erhalten, muss man sichbewusst von operativen Themen lösen und muss lernen, Aufgaben zu delegieren. Dies setztvoraus, dass man Aufgaben identifiziert, die an die richtigen Mitarbeiter delegiert werdenkönnen, dass auf beiden Seiten das nötige Vertrauen zur Bewältigung der Aufgabe bestehtund dass man in der Lage ist, den Arbeitsfortschritt nachzuhalten und zu kontrollieren.Führung baut von daher entscheidend auf Fähigkeiten der Teamarbeit, aber auch desKonfliktmanagements auf, um Mitarbeiter zu Höchstleistungen zu motivieren.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

kennen die Studierenden die Grundlagen von Teamarbeit und können diese auf dieTeamführung anwenden.verstehen die Studierenden die verschiedenen Arten von Konflikten im Unternehmenund können als zukünftige Führungskräfte Lösungsansätze des Konfliktmanagementsanwenden.verstehen die Studierenden die Bedeutung von Coaching in der Führungsarbeit undsind in der Lage, den Nutzen von Coaching für ein Unternehmen zu bewerten.haben die Studierenden einen Überblick über die Instrumente eines effektivenZeitmanagements erhalten und können diese für die Organisation einer täglichenFührungsarbeit anwenden.wissen die Studierenden um die aktuelle Bedeutung von Work-Life-Balance Maßnahmenfür eine erfolgreiche Führung und Motivation von Mitarbeitern.sind den Studierenden das Projektmanagement und insbesondere die Besonderheitender Führung von Projekten bekannt.verstehen die Studierenden die Grundlagen des Personalcontrollings.sind die Studierenden in der Lage, das Instrumentarium des Integrationsmanagementsanhand eines konkreten Anwendungsbeispiels zu bewerten.analysieren und bewerten die Studierenden die Führung im Bankvertrieb anhand eineskonkreten Anwendungsbeispiels.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Teamarbeit1.1 Was sind Gruppen und Teams?

Stand: 15.11.2019

1.2 Teamführung2. Konfliktmanagement2.1 Konflikte – ein Überblick2.2 Lösungsstrategien3. Coaching im Überblick3.1 Allgemeiner Überblick3.2 Auswirkungen und Erfolgsfaktoren des Coachings4. Coaching-Gespräch und Nutzen des Coachings4.1 Die Führungskraft als Coach: Das Coaching-Gespräch4.2 Kosten und Nutzen des Coachings5. Systematisches Zeitmanagement5.1 Überblick5.2 Durchführung eines systematischen Zeitmanagements6. Work-Life-Balance6.1 Work-Life-Balance: Begriff und Hintergrund6.2 Work-Life-Balance-Maßnahmen und -Instrumente7. Projektmanagement7.1 Grundlagen der Projektorganisation und des Projektmanagements7.2 Aufgaben und Kompetenzen des Projektleiters8. Personalcontrolling8.1 Einleitung8.2 Methoden und Kennzahlen9. Integrationsmanagement – ein Anwendungsbeispiel9.1 Konflikte – das Merger Syndrom9.2 Kommunikationsmanagement der Führungskraft10. Anwendungsbeispiel – Führung im Bankvertrieb: MbO undVergütungssysteme10.1 Besonderheiten bei der Führung im Bankvertrieb10.2 Verschiedene Führungsansätze im Bankvertrieb10.3 Einführung eines neuen Bankenvergütungsmodells

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Bücher:

Bloisi, W./Cook, C. W./Hunsaker, P. L. (2006): Management and OrganisationalBehaviour. 2. Auflage, McGraw-Hill Education Europe, Maidenhead.Bröckermann, R.: Personalführung: Arbeitsbuch für Studium und Praxis, Köln 2000.Burnes, B. (2009): Managing Change. 5. Auflage, Prentice Hall, Harlow.Conger, J. A./Riggio, R. E (2006): The Practice of Leadership. Wiley, Hoboken (NJ).Dillerupp, R./Stoi, R. (2013): Unternehmensführung. 4. Auflage, Vahlen, München.Domsch, M. E./Regnet, E./Rosenstiel, L. (Hrsg.) (2012): Führung von Mitarbeitern:Fallstudien zum Personalmanagement, 3. Aufl., Schäffer Poeschl, Stuttgart.Edmüller, A./Jiranek, H. (2010): Konfliktmanagement. Konflikten vorbeugen, sie erkennenund lösen. 3. Auflage, Haufe-Lexware, Freiburg.Hannum, K. M./Martineau, J. W./Reinelt, C. (2006): The Handbook of LeadershipDevelopment Evaluation. Wiley, Hoboken (NJ).Harvard Business Essentials (Hrsg.) (2004): Managers Toolkits. The 13 Skills MangersNeed to Succeed. Harvard Business School Press, Boston.Hinterhuber, H. H. (2010): Die 5 Gebote für exzellente Führung. Wie Ihr Unternehmen inguten und in schlechten Zeiten zu den Gewinnern zählt. Frankfurter Allgemeine Buch,Frankfurt a. M.Hinterhuber, H.H./Krauthammer, E. (2015): Leadership – Mehr als Management, 5. Aufl.,Gabler Verlag, Wiesbaden.Rosenstiel, L.v. (2010): Motivation im Betrieb: mit Fallstudien aus der Praxis, 11. Aufl.,Springer Fachmedien, Wiesbaden.Rosenstiel, L.v./Regnet, E./Domsch, M. (Hrsg.) (2014): Führung von Mitarbeitern:Handbuch für erfolgreiches Personalmanagement, 7. Aufl., Schäffer Poeschl, Stuttgart.Scholz, C. (2014): Personalmanagement: informationsorientierte undverhaltenstheoretische Grundlagen, 6. Aufl., Vahlen, München.Steinmann, H./Schreyögg, G./Koch, J. (2013): Management: Grundlagen derUnternehmensführung; Konzepte, Funktionen, Fallstudien, 7. Aufl., Springer,Wiesbaden.Weibler, J. (2016): Personalführung, 3. Aufl., Vahlen, München.

Handwörterbücher:

Gaugler, E./Oechsler, W.A./Weber, W. (2004) (Hrsg.): Handwörterbuch desPersonalwesens, 3. Aufl., Schäffer Poeschl, Stuttgart.Kieser, A./Reber, G./Wunderer, R. (1995) (Hrsg.): Handwörterbuch der Führung, 2. Aufl.,Schäffer Poeschl, Stuttgart.

Zeitschriften:

Human Resources ManagerHuman Resource Management JournalHuman Resource Management ReviewInternational Journal of Applied HRMPersonal QuarterlyPersonalmagazinPersonalwirtschaftPersonalführungDie MitbestimmungThe International Journal of Human Resource ManagementZeitschrift für Personalforschung

Prüfungsleistungen:

• Klausur, 90 Min.

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Business Consulting (BWCN)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Business Consulting

Modulnummer:BWCN

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester;ab dem 5. Semester wählbar

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Business Consulting I (BWCN01)Business Consulting II (BWCN02)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dr. Michael Broens

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Finanzmanagement• Bachelor Personalmanagement• Bachelor Marketing• Bachelor Wirtschaftsrecht• Bachelor Betriebswirtschaftslehre• Bachelor Gesundheitsmanagement• Bachelor Soziale Arbeit• Bachelor Pflegemanagement• Bachelor Logistikmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• BWL I + II• Unternehmensführung• Projektmanagement• Wirtschaftsethik• Planen und Entscheiden• Unternehmensgründung

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Business Consulting I:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die verschiedenen Definitionen von Unternehmensberatung zu verstehen.die Aufgaben und Herangehensweisen von Unternehmensberatern zu erklären.die Merkmale von Unternehmensberatungen zu nennen.die Unternehmensberatung als hochspezialisierte Dienstleistung zu erklären.die Besonderheiten im Berater-Klienten-Verhältnis zu benennen.

Business Consulting II:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die speziellen Rahmenbedingungen von Beratungsunternehmen zu erklären.die Herangehensweisen im Marketing für Beratungsdienstleistungen zu benennen.die strategische und operative Ausrichtung von Beratungsunternehmen zu erläutern.die Herausforderungen des Personalmanagements in Beratungsunternehmen zuverstehen.die operativen Phasen des Beratungsprozesses zu erläutern.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Business Consulting I:• Formen und Funktionen der Unternehmensberatung• Der Markt für Unternehmensberatung• Geschichte, Pioniere und Konzepte• BeratungsfelderBusiness Consulting II:• Das Geschäftsmodell der Unternehmensberatung• Das Management der Unternehmensberatung• Vermarktung von Beratungsdienstleistungen• Beraterhaftung, Vertragsgestaltung und Berufsrecht• Das Beratungsprojekt

Lehrmethoden:

Literatur: Business Consulting I:• Formen und Funktionen der Unternehmensberatung• Der Markt für Unternehmensberatung• Geschichte, Pioniere und Konzepte• BeratungsfelderBusiness Consulting II:• Das Geschäftsmodell der Unternehmensberatung• Das Management der Unternehmensberatung• Vermarktung von Beratungsdienstleistungen• Beraterhaftung, Vertragsgestaltung und Berufsrecht• Das Beratungsprojekt

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWCN01

Kursname:Business Consulting I

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Unternehmensberatung ist eine professionelle Dienstleistung, derengesamtwirtschaftliche Bedeutung zunehmend ansteigt. Unternehmensberater bietenprofessionelle Beratungsdienstleistungen für auftragsgebende Unternehmen an. Dies setztdie Fähigkeit voraus, spezifische Unternehmens- und Marktsituationen mithilfe modernerManagementkonzepte analysieren und bewerten zu können. Auf Basis ihrer Analysensprechen Unternehmensberater Empfehlungen zur Optimierung vonUnternehmensstrategien, -strukturen und -prozessen aus und begleiten diese – soweitgewünscht – in der Implementierung und Umsetzung.Um die verschiedenen Funktionen und Aufgaben der Unternehmensberatung erfolgreich zuerfüllen, benötigen Unternehmensberater ein differenziertes Profil aus fachlich-methodischenund persönlich-sozialen Kompetenzen. Im Mittelpunkt fachlicher Kompetenzen stehen dieGrund- und Spezialkenntnisse in der Beratung und der Betriebswirtschaftslehre. Sieumfassen u. a. analytische Kompetenzen zum Verständnis von Unternehmens- undMarktsituationen sowie die Fähigkeit zur Planung, Implementierung und Kontrolle vonBeratungsprojekten. Die Entwicklung persönlicher und sozialer Kompetenzen zielt auf dieKlienten-Zentrierung der Studierenden i. S. der Fähigkeit, sich auf die individuellenBeratungsbedürfnisse von Klienten einstellen zu können.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die verschiedenen Definitionen von Unternehmensberatung zu verstehen.die Aufgaben und Herangehensweisen von Unternehmensberatern zu erklären.die Merkmale von Unternehmensberatungen zu nennen.die Unternehmensberatung als hochspezialisierte Dienstleistung zu erklären.die Besonderheiten im Berater-Klienten-Verhältnis zu benennen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Einführung in die Unternehmensberatung1.1 Business Consulting – Management Consulting – Unternehmensberatung1.2 Unternehmensberatung als Gegenstand der Wissenschaft2. Formen und Funktionen der Unternehmensberatung2.1 Erscheinungsformen der Unternehmensberatung2.2 Funktionen der Unternehmensberatung2.3 Inhouse Consulting3. Der Markt für Unternehmensberatung

Stand: 15.11.2019

3.1 Daten, Strukturen und Trends3.2 Beratungsunternehmen in Deutschland4. Geschichte, Pioniere und Konzepte4.1 Geschichte der Unternehmensberatung4.2 Konzepte der Unternehmensberatung5. Beratungsfelder5.1 Strategieberatung5.2 Organisations- und Transformationsberatung5.3 IT-Beratung5.4 Personalberatung/HR-Beratung

Literatur:

Blanke, E./Uhlhorn, F. (2011): Wie ist Beratung möglich? Vom Dirigieren derSelbstbeobachtung. Carl-Auer Verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3896709509.Bund Deutscher Unternehmensberater (BDU) (Hrsg.) (2009): Facts and Figures zumBeratermarkt. Bonn. ISBN-13: 978-3929313472.FEACO (Hrsg.) (2009): Survey of the European Management Consultancy Market2007/08. (URL: http://www.feaco.org/sites/default/files/Feaco%20Survey%202007-2008.pdf. [letzter Zugriff: 14.02.2017]).Fink, D. (2004): Management Consulting. Die Ansätze der großenUnternehmensberater. 2. Auflage, Vahlen, München. ISBN-13: 978-3800629836.Fink, D./Knoblach, B. (2003): Die großen Management Consultants. Ihre Geschichte,ihre Konzepte, ihre Strategien. Vahlen, München. ISBN-13: 978-3800828813.Höselbarth, F./Lay, R./Lopez de Arriortua, J. I. (Hrsg.) (2000): Die Berater. Einstieg,Aufstieg, Wechsel. FAZ-Institut, Frankfurt a. M. ISBN-13: 978-3927282863.Mohe, M./Heinecke, H. J./Pfriehm, R. (Hrsg.) (2002): Consulting. Problemlösung alsGeschäftsmodell. Theorie, Praxis, Markt. Klett-Cotta, Stuttgart. ISBN-13: 978-3608943587.Moscho, A.(Hrsg.) (2010): Inhouse Consulting in Deutschland. Markt, Strukturen,Strategien. Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834916747.Niedereichholz, C./Niedereichholz, J. (2012): Das Beratungsunternehmen. Gründung,Aufbau und Strategie, Führung, Nachfolge. Oldenbourg, München. ISBN-13: 978-3486588378.Walger, G. (Hrsg.) (1995): Formen der Unternehmensberatung. SystemischeUnternehmensberatung, Organisationsentwicklung, Expertenberatung undgutachterliche Beratungstätigkeit in Theorie und Praxis. Verlag Dr. Otto Schmidt, Köln.ISBN-13: 978-3504570008.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWCN02

Kursname:Business Consulting II

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:BWCN01

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Unternehmensberater bieten professionelle Beratungsdienstleistungen für auftraggebendeUnternehmen an. Gegenstand der Unternehmensberatung ist demnach die Akquisition,Planung und Durchführung von Unternehmensberatungsprojekten. Der Inhalt dieserBeratungsprojekte ist vielfältig und kann je nach Aufgabenstellung Aspekte der strategischenUnternehmensführung, Herausforderungen im Bereich der Finanzierung und Kostensenkung,die Einführung neuer Technologien, Arbeitsmethoden und Systeme, interne Kommunikation,Umstrukturierungen, Fusionen/Übernahmen oder Auslagerungen von Unternehmen bzw.einzelner Unternehmensbereiche umfassen.Beratungsprojekte und Beratungsprozesse sind durch wiederkehrende Elementegekennzeichnet, deren Verständnis und Anwendung den Erfolg einer Beratungsleistungmaßgeblich beeinflusst. Die Kompetenz und Qualität von Auftragsakquisition undProjektmanagement wird durch das Management der Beratungsunternehmung selbstbestimmt. Je nach Beratungsphilosophie, Beratungskonzept, Beratungsorganisation undLeistungsvermarktung stellt sich in Berater-Klienten-Beziehungen Erfolg oder Misserfolg ein.Eine Teilnahme am Kurs setzt den erfolgreichen Abschluss des Kurses Business Consulting Ivoraus.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die speziellen Rahmenbedingungen von Beratungsunternehmen zu erklären.die Herangehensweisen im Marketing für Beratungsdienstleistungen zu benennen.die strategische und operative Ausrichtung von Beratungsunternehmen zu erläutern.die Herausforderungen des Personalmanagements in Beratungsunternehmen zuverstehen.die operativen Phasen des Beratungsprozesses zu erläutern.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Das Geschäftsmodell der Unternehmensberatung1.1 Die Unternehmensberatung als Professional Service Firm1.2 Das Wertschöpfungsmodell der Unternehmensberatung1.3 Das Marktumfeld der Beratungsfirma2. Das Management der Unternehmensberatung2.1 Handlungs- und Entscheidungsfelder für das Management der Unternehmensberatung2.2 Normative und strategische Handlungs- und Entscheidungsfelder2.3 Personal- und HR-Management im Beratungsunternehmen

Stand: 15.11.2019

3. Vermarktung von Beratungsdienstleistungen3.1 Besonderheiten des Dienstleistungsmarketings3.2 Strategisches Beratungs-Marketing3.3 Operatives Dienstleistungsmarketing von Unternehmensberatungen3.4 Beziehungsmarketing von Beratungsunternehmen4. Beraterhaftung, Vertragsgestaltung und Berufsrecht4.1 Beraterhaftung4.2 Vertragsgestaltung4.3 Rechtsfragen der Berufsausübung5. Das Beratungsprojekt5.1 Voraussetzungen5.2 Einstellungen und Techniken5.3 Beratungsphasen

Literatur:

Block, P. (1999): Erfolgreiches Consulting. Das Berater Handbuch. Heyne, München.ISBN-13: 978-3453155564.Kapfer-Gördes, V. (2008): Wissensmanagement in der Unternehmensberatung.Einführung von Wissensmanagement für Unternehmensberatungen undProjektgeschäfte. VDM, Saarbrücken. ISBN-13: 978-3836474887.Lindemann, V. (2004): Positionierung. Marketing in der Beratung. Wie sich Top-Consultants positionieren und profilieren. Finanzbuch Verlag, München. ISBN-13: 978-3898790576.Miethe, C. (2000): Leistung und Vermarktung unterschiedlicher Formen derUnternehmensberatung. Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3824471396.Niedereichholz, C. (2010): Unternehmensberatung, Band 1. Beratungsmarketing undAuftragsakquisition. 5. Auflage, Oldenbourg, München. ISBN-13: 978-3486590890.Niedereichholz, C. (2012): Unternehmensberatung, Band 2. Auftragsdurchführung undQualitätssicherung. 6. Auflage, Oldenbourg, München. ISBN-13: 978-3486713473.Niedereichholz, C./Niedereichholz, J. (2008): Consulting Wissen. Oldenbourg, München.ISBN-13: 978-3486584363.Schwan, K./Seipel, K. G. (1999): Erfolgreich Beraten. Grundlagen derUnternehmensberatung. C.H.Beck, München. ISBN-13: 978-3406436560.Sommerlatte, T. et al. (Hrsg.) (2009): Handbuch der Unternehmensberatung.Organisationen führen und entwickeln. ESV, Berlin. ISBN13: 978-3503116680.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Angewandter Vertrieb (BWAV)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Angewandter Vertrieb

Modulnummer:BWAV

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Angewandter Vertrieb I (Einführung) (BWAV01)Angewandter Vertrieb II (Vertiefung) (BWAV02)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Patrick Geus

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Finanzmanagement• Bachelor Personalmanagement• Bachelor Marketing• Bachelor Wirtschaftsrecht• Bachelor Betriebswirtschaftslehre• Bachelor Gesundheitsmanagement• Bachelor Soziale Arbeit• Bachelor Pflegemanagement• Bachelor Logistikmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Marketing

Stand: 15.11.2019

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Angewandter Vertrieb I (Einführung):Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

die Grundzüge des angewandten Vertriebes zu verstehen, und in denUnternehmenskontext einzuordnen.das Zusammenspiel der einzelnen Facetten des angewandten Vertriebs zu verstehen.einzelne Vertriebssysteme zu unterscheiden und zu bewerten.aktuelle Vertriebstypen und Verkaufsmerkmale zu beschreiben.den gesamten Vertriebsprozess von der Kundenakquise bis zur -bindung zu überschauenund einzuordnen.die Grundlagen der Verkaufs- und Verhandlungsführung zu verstehen und in Grundzügenselbst anzuwenden.die gängigen Vertriebsinstrumente zu benennen, deren Vor- und Nachteile zu erkennenund wesentliche Einsatzfelder und -möglichkeiten zu reflektieren.

Angewandter Vertrieb II (Vertiefung):Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

das Zusammenspiel und die jeweiligen Verantwortungsbereiche von Marketing und Vertriebzu verstehen.die Ziele und Maßnahmen im Rahmen des angewandten Vertriebs zu reflektieren undeinzuordnen.die Relevanz von Kundenzufriedenheit und -bindung einzuschätzen. Außerdem sind dieStudierenden mit den zentralen Gestaltungselementen des CRM vertraut.alternative Ansätze des Kundenbindungs- und -beziehungsmanagements zu reflektieren,einzuschätzen und in der Unternehmenspraxis einzusetzen.die Bedeutung der Begriffe Kundenlebenszyklus und Kundenwert zu verstehen undAnsätze zu entwickeln, diese im Sinne der jeweiligen Vertriebsziele zu managen.Techniken zur anschaulichen Präsentation und Überzeugung von Kunden undGesprächspartnern einzusetzen.die Relevanz von Networking zu erfassen und eigene Strategien zur Verbreiterung derKontaktbasis zu entwickeln.an Hand praktischer Erfahrungen im Rahmen der Fallstudie eigene Marktanalysen undVertriebskonzepte zu entwickeln und zu bewerten.

Lehrinhalt des Moduls:

Angewandter Vertrieb I (Einführung)

Grundlagen angewandten VertriebsDas VertriebssystemPersönlicher VerkaufVerkaufsplanungNeukundenakquisitionDer VerkaufsbesuchTaktik der GesprächsführungVerhandlungen führenWeitere Verkaufskanäle

Angewandter Vertrieb II (Vertiefung)

Marketing und VertriebKundenzufriedenheit als ErfolgsfaktorPersönlichkeiten im VertriebKundenorientierte KommunikationPräsentation und RhetorikKundenbindungNetworkingFallstudie

Stand: 15.11.2019

Lehrmethoden:

Literatur: Angewandter Vertrieb I (Einführung)

Grundlagen angewandten VertriebsDas VertriebssystemPersönlicher VerkaufVerkaufsplanungNeukundenakquisitionDer VerkaufsbesuchTaktik der GesprächsführungVerhandlungen führenWeitere Verkaufskanäle

Angewandter Vertrieb II (Vertiefung)

Marketing und VertriebKundenzufriedenheit als ErfolgsfaktorPersönlichkeiten im VertriebKundenorientierte KommunikationPräsentation und RhetorikKundenbindungNetworkingFallstudie

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWAV01

Kursname:Angewandter Vertrieb I (Einführung)

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Anforderungen an ein verkäuferisches Denken wachsen jeden Tag. Eine globalisierteNachfrage in Kombination mit hohem Wettbewerb erschwert es Unternehmen zusehends, imKampf um den Kunden mitzuhalten. Gleichzeitig ist der Kunde immer besser informiert,während klassische Versorgungsmärkte gesättigt sind und Überkapazitäten existieren. Um ineinem solchen Umfeld erfolgreich zu sein, ist verkäuferisches Denken und Handeln gefragtund gleichzeitig ein neuer Typus von Verkäufern gefordert. Im Rahmen des Kursesangewandter Vertrieb I (Einführung) werden die Teilnehmer mit den Grundbegriffen desangewandten Vertriebs vertraut gemacht. Sie erlernen die Systematiken derVertriebsorganisation, setzen sich mit alternativen Vertriebswegen auseinander und lernenden dezidierten Planungsprozess im Vertrieb kennen. Abgerundet werden die Inhalte desModuls durch zentrale Inhalte zur erfolgreichen Neukundenakquisition, wobei insbesonderedas Augenmerk auf die Organisation und Durchführung der Kundenbesuche und derGesprächs- und Verhandlungsführung gelegt werden.Kursziele:Nach dem erfolgreichen Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

die Grundzüge des angewandten Vertriebes zu verstehen, und in denUnternehmenskontext einzuordnen.das Zusammenspiel der einzelnen Facetten des angewandten Vertriebs zu verstehen.einzelne Vertriebssysteme zu unterscheiden und zu bewerten.aktuelle Vertriebstypen und Verkaufsmerkmale zu beschreiben.den gesamten Vertriebsprozess von der Kundenakquise bis zur -bindung zuüberschauen und einzuordnen.die Grundlagen der Verkaufs- und Verhandlungsführung zu verstehen und inGrundzügen selbst anzuwenden.die gängigen Vertriebsinstrumente zu benennen, deren Vor- und Nachteile zuerkennen und wesentliche Einsatzfelder und -möglichkeiten zu reflektieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundlagen des angewandten Vertriebs1.1 Aufgaben und Formen des angewandten Vertriebs1.2 Marketing als Basis des Vertriebs1.3 Vertrieb, Verkauf und andere Begriffe1.4 Vertrieb in unterschiedlichen Wirtschaftsbereichen2. Das Vertriebssystem2.1 Verkaufsformen

Stand: 15.11.2019

2.2 Vertriebsorganisation2.3 Key-Account-Management2.4 Mehrkanalvertrieb3. Persönlicher Verkauf3.1 Die „neuen Verkäufer“3.2 Anforderungen an Verkäuferpersönlichkeiten3.3 Der Key-Account-Manager3.4 Aufgabe von Vertriebsführungskräften4. Verkaufsplanung4.1 Aufgaben und Ziele der Vertriebssteuerung4.2 Wettbewerbsbeobachtung im Rahmen der Vertriebssteuerung4.3 Potenzialanalysen und Umsatzplanungen4.4 Verkaufssteuerung und Besuchsstrategien5. Neukundenakquisition5.1 Identifikation von Neukundenpotenzialen5.2 Customer Relationship Management und Kundengewinnung5.3 Messen und Events5.4 Networking6. Der Verkaufsbesuch6.1 Besuchsfrequenzen und Besuchsvorbereitung6.2 Besuchsdurchführung6.3 Besuchsberichte und Nachbereitung6.4 Nachbetreuung und Follow-up7. Taktik der Gesprächsführung7.1 Strukturierte Gesprächsvorbereitung7.2 Zielorientierte Gesprächsführung: Das D.A.L.A.S-Modell7.3 Fragetechniken8. Verhandlungen führen8.1 Psychologie des Verhandelns8.2 Verhandlungsaufbau8.3 Einwandbehandlung8.4 Preisverhandlungen9. Weitere Verkaufskanäle9.1 Telefonverkauf

Literatur:

Dannenberg, H./Zupancic, D. (2007): Spitzenleistungen im Vertrieb. Optimierungen imVertriebs- und Kundenmanagement. Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834904720.Eicher, H. (2006): Die geheimen Spielregeln im Verkauf. Wissen, wie der Kunde tickt.Campus, Frankfurt a. M. ISBN-13: 978-3593379074.Herndl, K. (2010): Führen im Vertrieb. So unterstützen Sie Ihre Mitarbeiter direkt undkonsequent. 3. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834921963.Limbeck, M. (2010): Das neue Hardselling. Verkaufen heißt verkaufen – So kommen Siezum Abschluss. 4. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834925008.Schneider, W./Henning, A. (2008): Lexikon Kennzahlen für Marketing und Vertrieb. DasMarketing-Cockpit von A – Z. 2. Auflage, Springer, Berlin/Heidelberg. ISBN-13: 978-3540798613.Winkelmann, P. (2010): Marketing und Vertrieb. Fundamente für die MarktorientierteUnternehmensführung. 7. Auflage, Oldenbourg, München. ISBN-13: 978-3486592085.

Prüfungsleistungen:

• Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWAV02

Kursname:Angewandter Vertrieb II (Vertiefung)

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:BWAV01

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Der Kurs Angewandter Vertrieb II setzt auf den im Kurs „Angewandter Vertrieb I“ vermitteltenGrundlagen auf und verbreitert und vertieft diese. Hierbei wird zunächst das Spannungsfeldzwischen Marketing und Vertrieb genauer beleuchtet. Darauf aufbauend werden wesentlicheHintergründe und zentrale Zielgrößen für ein erfolgreiches Vertriebsmanagement (bspw.Kundenzufriedenheit und -bindung sowie der Kundenlebenszyklus) hergeleitet undoperationalisiert, um so die Basis für ein effizientes und effektives Customer RelationshipManagement herzustellen. Im weiteren Verlauf wird das Augenmerk auch auf psychischeProzesse und das Konsumentenverhalten im Allgemeinen gelegt. Zudem werden Strategienund Wege zur erfolgreichen Verhandlungsführung vertieft und um überzeugendeKommunikationstechniken ergänzt. Eine Fallstudie, in deren Verlauf die Studierenden dieMöglichkeit haben, das Gelernte praxisgerecht anzuwenden, rundet den Kurs ab.Kursziele:Nach dem erfolgreichen Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

das Zusammenspiel und die jeweiligen Verantwortungsbereiche von Marketing undVertrieb zu verstehen.die Ziele und Maßnahmen im Rahmen des angewandten Vertriebs zu reflektieren undeinzuordnen.die Relevanz von Kundenzufriedenheit und -bindung einzuschätzen. Außerdem sind dieStudierenden mit den zentralen Gestaltungselementen des CRM vertraut.alternative Ansätze des Kundenbindungs- und -beziehungsmanagements zureflektieren, einzuschätzen und in der Unternehmenspraxis einzusetzen.die Bedeutung der Begriffe Kundenlebenszyklus und Kundenwert zu verstehen undAnsätze zu entwickeln, diese im Sinne der jeweiligen Vertriebsziele zu managen.Techniken zur anschaulichen Präsentation und Überzeugung von Kunden undGesprächspartnern einzusetzen.die Relevanz von Networking zu erfassen und eigene Strategien zur Verbreiterung derKontaktbasis zu entwickeln.an Hand praktischer Erfahrungen im Rahmen der Fallstudie eigene Marktanalysen undVertriebskonzepte zu entwickeln und zu bewerten.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1 Marketing und Vertrieb1.1 Aufgaben und Funktionen des Marketings1.2 Vertriebsmarketing in unterschiedlichen Wirtschaftsbereichen1.3 Relationship Marketing

Stand: 15.11.2019

1.4 Internationales Marketing und Vertriebskooperationen2 Kundenzufriedenheit als Erfolgsfaktor2.1 Customer Relationship Management (CRM)2.2 Die Erfolgskette des CRM2.3 Kundenbeziehungsstrategien3 Persönlichkeiten im Vertrieb3.1 Verkaufspersönlichkeiten und Differenzierung3.2 Verkaufen in Teams3.3 Verhandeln mit Gremien4 Kundenorientierte Kommunikation4.1 Kommunikationsaufgaben im Vertrieb4.2 Verkaufsförderung durch Vertriebsmitarbeiter4.3 Verkaufsförderung im Team4.4 Verkaufsförderung durch das Unternehmen5 Präsentation und Rhetorik5.1 Rhetorik im Verkauf5.2 Präsentationstechniken5.3 Nonverbale Kommunikation6 Kundenbindung6.1 Kundenbindungsmanagement6.2 Kundenprogramme und andere Kundenbindungsinstrumente6.3 Beschwerdemanagement7 Networking7.1 Netzwerkkompetenzen im Unternehmen7.2 Aufbau und Gestaltung von Beziehungen7.3 Networking über soziale Medien8 Fallstudie iq media marketing8.1 Die Marktsituation8.2 Die Vermarktungssituation8.3 iq media marketing und iq digital media marketing

Literatur:

Dannenberg, H./Zupancic, D. (2007): Spitzenleistungen im Vertrieb. Optimierungen imVertriebs- und Kundenmanagement. Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834904720.Eicher, H. (2006): Die geheimen Spielregeln im Verkauf. Wissen, wie der Kunde tickt.Campus, Frankfurt a. M. ISBN-13: 978-3593379074.Herndl, K. (2010): Führen im Vertrieb. So unterstützen Sie Ihre Mitarbeiter direkt undkonsequent. 3. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834921963.Limbeck, M. (2010): Das neue Hardselling. Verkaufen heißt verkaufen – So kommen Siezum Abschluss. 4. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3834925008.Schneider, W./Henning, A. (2008): Lexikon Kennzahlen für Marketing und Vertrieb. DasMarketing-Cockpit von A – Z. 2. Auflage, Springer, Berlin/Heidelberg. ISBN-13: 978-3540798613.Winkelmann, P. (2010): Marketing und Vertrieb. Fundamente für die MarktorientierteUnternehmensführung. 7. Auflage, Oldenbourg, München. ISBN-13: 978-3486592085.

Prüfungsleistungen:

• Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

International Management (BWINT)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: International Management

Modulnummer:BWINT

Semester:6 Semester

Dauer:Minimum of 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:English Language proficiency

Unterrichtssprache:Englisch

Kurse im Modul:

International Management (BWINT01)International Management - Englisch (DLSPENETH01)

Dauer:Self-study: 180 hSelf-examination: 60 hTutorials: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Please see the current list of tutors on the Learning ManagementSystem.

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Jürgen-MatthiasSeeler

Bezüge zu anderen Programmen:• BA Betriebswirtschaftslehre• BA Marketing• BA Personalmanagement• BA Finanzmanagement• BA Gesundheitsmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Unternehmensführung• Marketing

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

International Management - EnglischThe qualification objectives correspond to Level A1, A2, B1, B2 and C1 following the criteria of thecommon European reference level for Languages (GERS). Expand the student’s knowledge ofEnglish as a Foreign Language based on his individual level when starting the course. Being ableto communicate in a chosen subject area while using basic to advanced grammatical structure.Learning and practicing English as a Foreign Language on the basis of a GERS entry self-evaluation.International ManagementThis module focuses on the ongoing internationalization of product and service markets.Students will gain an understanding of the interconnectedness of markets and the challengesand opportunities that companies have to face today. The course introduces into economic,organizational and cultural concepts underlying global business operations. Students will gaininsight into particularities of internationalization processes. Based on the study script with a rangeof cases, and online seminars students will develop an understanding of corporate and functionalstrategies in the context of globalization. They will know in how far globalization andinternationalization strategies affect the organizational structures and value creation of globalfirms. This module includes an optional international field trip (specific conditions apply).

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

International Management - EnglischPracticing English as a Foreign Language on the chosen GERS level. Combination of listening,understanding, writing, and speaking exercises and course material. See course description forfurther details.International Management• Globalization and the Internationalization of Business• Assessment of Political, Legal, Economic, and Cultural contexts• Strategy in International Business• Organization in International Business• Marketing in International Business• Human Resource Management in International Business

Lehrmethoden:

Literatur: International Management - EnglischPracticing English as a Foreign Language on the chosen GERS level.Combination of listening, understanding, writing, and speakingexercises and course material. See course description for furtherdetails.International Management• Globalization and the Internationalization of Business• Assessment of Political, Legal, Economic, and Cultural contexts• Strategy in International Business• Organization in International Business• Marketing in International Business• Human Resource Management in International Business

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

See the contributing course outline(s) International Management -Englisch: according toRosetta Stone: pass / notpassInternational Management:Exam, 90 min., 100 %

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWINT01

Kursname:International Management

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:English language proficiency

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Globalization presents opportunities and challenges to product and service industries. Manycompanies previously engaged in local markets only, must consider global trends andinternational markets, both on the demand and on the supply side. With this come newopportunities to market products and services. At the same time complexity in daily businessincreases and managers have to face ambiguities and frequently changing contexts. Withmore competition, more different markets, cultural, political and legal challenges abroad, it hasbecome more difficult to run a company efficiently. All these factors call for managers who availa global mindset along with cultural sensitivity.The course delivers the economic, organizational and cultural underpinning for students tounderstand the challenges in a global business. Participants of this course will be providedwith state of the art knowledge and first hand experiences from international management.Based on cases in the study script, online lectures, and tutorials, students will be enabled tounderstand the strategies and operational patterns necessary to persist in internationalmarkets.Course Objectives and Outcome:

Understanding the particularities of global business operationsUnderstanding of global business trendsAbility to appropriately assess the political, legal, economic, cultural and social context offoreign countriesUnderstanding of international strategy developmentAbility to connect strategy to operational issues in international businessUnderstanding of organizational, marketing, human resources aspects in internationalbusinessCapacity to link context factors in foreign markets to international strategies andoperating patterns of a company

Teaching Methods:The learning material is offered in such a way as to allow for self-study and time and placeindependent preparation of the main course content. Formats include printed and onlinescripts, vodcasts, podcasts, self-test questions, case studies and tutorials to foster thetransfer from theory into practice.Course Content:1 Managing in a Global Economy1.1 What is Globalization?1.2 Facts about Globalization and the Global Economy1.3 Theoretical Explanations for Globalization2 The International Company and its Environment2.1 International Companies and their Operations2.2 Operational Patterns in International Markets

Stand: 15.11.2019

2.3 Assessment of the Environment for Internalization3 Culture and International Business3.1 A Generic Perspective on Culture3.2 Organizational Culture3.3 Cultural Diversity and the Contemporary Manager4 Strategy Development in International Business4.1 Strategy in Globalized Business Operations4.2 Strategy Concepts and Strategic Options4.3 Managing Strategy5 International Human Resource Management5.1 Characteristics of International Human Resource Management5.2 The Global Manager5.3 Instruments in International Human Resource Management6 Organization in International Business6.1 Traditional Perspectives on Business Organization6.2 Modern Views on Business Organization6.3 Coordination of Intra-Organization Collaboration7 International Marketing7.1 Marketing in International Business7.2 Strategic Choices in International Marketing7.3 Marketing Mix Choices in International Marketing

Literatur:

• Rugman A. M., Collinson S.: International Business, Pearson Longman; 6th revised edition;2012 (ISBN: 0273760971)• Deresky H.: International Management, Prentice Hall International, 8th revised edition, 2013(ISBN: 0273787055)• Peng M. W., Meyer, K.: International Business, Cengage Learning Emea, 2011 (ISBN:1408019566)• Daniels, J.D./Radebaugh, L.H./Sullivan, D. P.: International Business, Environments andOperations, Pearson, 14th ed. 2013 (ISBN: 9780132668668).• Johnson, G./Scholes, K./Whittington, R.: Exploring Corporate Strategy, 8th ed, Prentice Hall2008 (ISBN: 978-0-273-71191-9)• Morgan, G./Kristensen, P.H./Whitley, R. (eds): The Multinational Firm. Organizing AcrossInstitutional and National Divides, Oxford University Press 2001 (ISBN 0-19-924755-2)• Wall, St./Minocha, S./Rees, B.: International Business, Prentice Hall, 3rd ed. 2010 (ISBN 978-0-273-72372-1)

Prüfungsleistungen:

Accompanying online tests (max. 15 minutes per section, pass / fail) as prerequisite for thefinal examModule final examination (90 min.), 100 %

Stand: 15.11.2019

Student Workload (in hours): 150Self-study: 90Self-testing: 30Tutorials: 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLSPENETH01

Kursname:International Management -Englisch

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Keine (Einstufungstests zur Wahl deskorrekten Levels)

Kurskoordinator(en) / Dozenten /Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning ManagementSystem

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Qualifikationsziele entsprechen dem Level A1, A2, B1, B2 und C1 nach den Kriterien desGemeinsamen Europäischen Referenzrahmens Sprachen (GERS).Anhand alltäglicher Themenbereiche, gewählter Spezialgebiete und unter Verwendunggrundlegender und fortgeschrittener grammatischer Strukturen wird die Verwendung derFremdsprache Englisch nach einem GERS-Einstufungstest gelehrt und praktiziert.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls können sich die Studierenden auf dem gewähltenGERS-Niveau der Fremdsprache Englisch bedienen.Lehrmethoden:Interaktive Kommunikation im Online Lernprogramm, intelligente Spracherkennung alsVorbereitung für das Kommunikationstraining, Zusatzübungen rund um den Berufsalltag,Vokabeltraining, Einbindung der Lerner in den Kursablauf durch Tutoren. Schreibübungen fürAufbau von Korrespondenzfähigkeit, E-Mail Frage und Antwortmöglichkeit für sprachrelevanteFragen.Online Einstufungs-, Fortschritts- und PrüfungsvorbereitungstestsInhalte des Kurses:Je nach GERS-Einstufung werden die Studierenden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zu verstehen und zuverwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Sie können sich undandere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo siewohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und können aufFragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn dieGesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen undbereit sind zu helfen. (Niveau A1)**Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mit Bereichen von ganzunmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zurFamilie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Sie können sich in einfachen,routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direktenAustausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Sie können miteinfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dingeim Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. (Niveau A2) **die Hauptpunkte zu verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wennes um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Sie können die meistenSituationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Sie könnensich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönlicheInteressengebiete äußern. Sie können über Erfahrungen und Ereignisse berichten,Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurzeBegründungen oder Erklärungen geben. (Niveau B1) **die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen zu verstehen;

Stand: 15.11.2019

und im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen zu verstehen. Sie können sich sospontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlernohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Sie können sich zu einembreiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu eineraktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeitenangeben. (Niveau B2)**ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte zu verstehen und auch impliziteBedeutungen zu erfassen. Sie können sich spontan und fließend ausdrücken, ohneöfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Sie können die Sprache imgesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam undflexibel gebrauchen. Sie können sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexenSachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessenverwenden. (Niveau C1) ***

Grammatik:Niveau A1 – unter anderem Zeitformen der Gegenwart und Vergangenheit,Satzbau, PräpositionenNiveau A2 – unter anderem Zeitformen der Vergangenheit, Unterschiede bei denVergangenheitszeiten, Imperativ, Nebensätze, Pronomen (Dativ, Akkusativ)Niveau B1 – unter anderem Einführung Plusquamperfekt, Konjunktionen,Einführung Passiv, Adverbien, Adjektive (Unterschied), ZukunftNiveau B2 – unter anderem Verbkonstruktionen, Bedingungssätze, indirekte RedeNiveau C1 – Übungen zur Festigung und Wiederholung des Gelernten.Unregelmäßige Verben, „phrasal verbs“, Kollokationen und Redewendungen.Unterschiede zwischen britischem und amerikanischem Englisch

**Quelle http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp sowiehttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf***Quelle http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm

Literatur:

gemäß Angaben im Online-Kurs Rosetta Stone

Prüfungsleistungen:

keine

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Negotiation (DLBNEGE)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Negotiation

Modulnummer:DLBNEGE

Semester:6 Semester

Dauer:1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:None

Unterrichtssprache:Englisch

Kurse im Modul:

Negotiation I (DLBNEGE01)Negotiation II (DLBNEGE02)

Dauer:Self-study: 220 hSelf-examination: 40 hTutorials: 40 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Please see the current list of tutors in the Learning ManagementSystem.

Modulverantwortliche(r):Dr. Alexandra Wuttig

Bezüge zu anderen Programmen:• BA Betriebswirtschaftslehre• BA Marketing• BA Personalmanagement• BA Finanzmanagement• BA Gesundheitsmanagement• LLB Wirtschaftsrecht

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Unternehmensführung• Personalwesen• Wirtschaftspsychologie

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Negotiation, in a nutshell, is the interpersonal decision making process by which resources aredistributed or conflicts resolved. Whether on the job, in the market place, or with family andfriends, people negotiate all the time.Understanding negotiation and how it is done successfully is especially important for graduates ofthis program. The depth and breadth of globalization, the ever-increasing importance ofinterdisciplinarity, and the steady intensification of competition all make effective (and successful)negotiation more and more challenging.This module draws on empirical insight gained by the wide range of academic disciplinesinvestigating negotiation: social psychology, behavioral economics, and legal and managementstudies. The module provides students with a thorough understanding of negotiation and how tonegotiate. The conceptual insights are illustrated by current real-world negotiation examples froma broad array of contexts.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

A) Negotiation I:• The Significance and Nature of Negotiation• Transaction Setup• Rationality• The Distribution of Value• Distributive Negotiation TacticsB) Negotiation II:• The Creation of Value• Value-Creation Negotiation Tactics• General Negotiation Tactics• The Negotiator’s Dilemma• Culture and Negotiation

Lehrmethoden:

Literatur: A) Negotiation I:• The Significance and Nature of Negotiation• Transaction Setup• Rationality• The Distribution of Value• Distributive Negotiation TacticsB) Negotiation II:• The Creation of Value• Value-Creation Negotiation Tactics• General Negotiation Tactics• The Negotiator’s Dilemma• Culture and Negotiation

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

See the contributing course outline(s) DLBNEGE01: Writtenassessment: Writtenassignment (50%)

DLBNEGE02: Writtenassessment: Writtenassignment (50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBNEGE01

Kursname:Negotiation I

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:None

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Beschreibung des Kurses:

The course enables students to learn both about negotiation and how to negotiate. In orderto understand the rules that govern the interpersonal decision-making process that isnegotiation, it is essential to have an in-depth understanding of the two sides of negotiation:the distribution of value and the creation of value.This course introduces students to the pervasive nature of negotiation and some of thecommon myths and misconceptions that limit the potential benefits to be gained througheffective negotiation. The preliminary steps to establish an effective negotiation and themindset to be adopted in the negotiation are explored before delving into the concept ofdistribution value and the specific tactics that can be employed in order to arrive at the mostfavorable outcome. This part of the course is concluded by insights into how individuals (andorganizations) can learn how to negotiate better. Empirical insight is presented together withactual real world examples.Course Objectives and Outcome:Students

learn to recognize the most effective attitude to approaching and engaging in anegotiationlearn to recognize the components of a negotiation and develop skills in managing thedistribution and creation of valuelearn to apply these insights to their professional lives

Teaching Methods:A variety of learning materials are offered to students: depending on the course, theseinclude printed and online course books, vodcasts, podcasts, online tutorials, case studies,and online knowledge tests. This range of learning materials is offered to students so theycan study at a time, place, and pace that best suits their circumstances and individual learningstyle.Course Content1 The Significance and Nature of Negotiation1.1 The Nature and Types of Negotiation1.2 Misconceptions About Negotiation and Myths About Negotiators2 Transaction Setup2.1 The Other Party2.2 The Contract3 Rationality3.1 Cognitive Illusions3.2 Overconfidence3.3 The Irrational Escalation of Commitment3.4 Anchoring4 The Distribution of Value4.1 The Pie: Zone of Possible Agreement4.2 Slicing the Pie: Maximizing Distributive Outcomes5 Distributive Negotiation Tactics5.1 Distributive Negotiation To-Dos5.2 Learning Transfer

Stand: 15.11.2019

Literatur:

• Brett, J. M. (2014). Negotiating globally: How to negotiate deals, resolve dispute, and makedecisions across cultural boundaries. San Francisco: Jossey-Bass.• De Cremer, D., & Pillutla, M. (2013). Making negotiations predictable: What science tells us.Basingstoke: Palgrave Macmillan.• Diekmann, K., & Galinsky, A. D. (2006). Overconfident, underprepared: Why you may not beready to negotiate. Negotiation, 9(10), 6–9.• Kahneman, D. (2011). Thinking, fast and slow. London: Penguin Books.• Katz, G. (2011). Intercultural negotiations: The unique case of Germany and Israel. Berlin:Books on Demand.• Schneider, A. K. (2002). Shattering negotiation myths: Empirical evidence on theeffectiveness of negotiation style. Harvard Negotiation Law Review, 7, 143.• Thompson, L. (2014). The mind and heart of the negotiator. London: Pearson.

Prüfungsleistungen:

Written assessment: Written assignment

Student Workload (in hours): 150Self-study: 110Self-testing: 20Tutorials: 20

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:DLBNEGE02

Kursname:Negotiation II

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:None

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Beschreibung des Kurses:

The course enables students to learn both about negotiation and how to negotiate. In orderto understand the rules that govern the interpersonal decision-making process that isnegotiation, it is essential to have an in-depth understanding of the two sides of negotiation:the distribution of value and the creation of value.This course explores value creation and how to implement to tactics to move from a win-losescenario to a win-win. The process of negotiation will be considered in its entirety and specificstrategies and tactics will be explored at length. It will then proceed to offer insight generatedby game theory (the prisoner´s dilemma, the BOS game, the “game of chicken,” the “tit-for-tat” strategy). The course then explores how the interaction can be expected to play outbetween negotiators from different cultures.Course Objectives and Outcome:Students

learn to recognize the most effective attitude to approaching and engaging in anegotiationlearn to recognize the components of a negotiation and develop skills in managing thedistribution and creation of valuelearn to apply these insights to their professional lives

Teaching Methods:A variety of learning materials are offered to students: depending on the course, theseinclude printed and online course books, vodcasts, podcasts, online tutorials, case studies,and online knowledge tests. This range of learning materials is offered to students so theycan study at a time, place, and pace that best suits their circumstances and individual learningstyle.Course Content:1 The Creation of Value1.1 Value Creation: From Win-Lose to Win-Win1.2 The Four Steps and the Three Types of Value Creation2 Value-Creation Negotiation Tactics2.1 Framing2.2 Value-Creation Negotiation To-Dos3 General Negotiation Tactics3.1 General Negotiation To-Dos3.2 The Three Phases of the Negotiation3.3 Dealing with Emotions4 The Negotiator’s Dilemma4.1 The Dilemma Between Creating and Distributing Value4.2 The Prisoner’s Dilemma as a Metaphor for the Negotiator’s Dilemma4.3 Coping Strategies: Tit-for-Tat Strategy and Changing Payoffs5 Culture and Negotiation5.1 Culture and Personality5.2 Three Cultural Prototypes5.3 Culture and Negotiation

Stand: 15.11.2019

Literatur:

• Berkel, G. (2015). Deal Mediation: Erfolgsfaktoren professioneller Vertragsverhandlungen.Zeitschrift für Konfliktmanagement, 18(1), 4–7.• Brett, J. M. (2014). Negotiating globally: How to negotiate deals, resolve dispute, and makedecisions across cultural boundaries. San Francisco: Jossey-Bass.• De Cremer, D., & Pillutla, M. (2013). Making negotiations predictable: What science tells us.Basingstoke: Palgrave Macmillan.• Diekmann, K., & Galinsky, A. D. (2006). Overconfident, underprepared: Why you may not beready to negotiate. Negotiation, 9(10), 6–9.• Kahneman, D. (2011). Thinking, fast and slow. London: Penguin Books.• Katz, G. (2011). Intercultural negotiations: The unique case of Germany and Israel. Berlin:Books on Demand.• Schneider, A. K. (2002). Shattering negotiation myths: Empirical evidence on theeffectiveness of negotiation style. Harvard Negotiation Law Review, 7, 143.

Prüfungsleistungen:

Written assessment: written assignment

Student Workload (in hours): 150Self-study: 110Self-testing: 20Tutorials: 20

Stand: 15.11.2019

Modul

Supply Chain Management (BWSC)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Supply Chain Management

Modulnummer:BWSC

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester;ab dem 5. Semester wählbar

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Supply Chain Management I (BWSC01)Supply Chain Management II (BWSC02)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Tobias Specker

Bezüge zu anderen Programmen:• Bachelor Finanzmanagement• Bachelor Personalmanagement• Bachelor Marketing• Bachelor Wirtschaftsrecht• Bachelor Betriebswirtschaftslehre• Bachelor Gesundheitsmanagement

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Beschaffung und Logistik

Stand: 15.11.2019

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Grundlagen des Supply Chain Managements (BWSC01):Nach erfolgreichem Abschluss

können die Studierenden die Bedeutung unternehmensübergreifender Wertschöpf-ungsprozesse erklären.kennen die Studierenden gängige Konzepte zur Modellierung unternehmensüber-greifender Wertschöpfungsprozesse.sind die Studierenden mit den dynamischen Effekten in Supply Chains vertraut und könnenderen Ursache bzw. Wirkungseffekte systematisieren.kennen die Studierenden wichtige theoretische Konzepte zur Beschreibung der Merkmaleund Herausforderungen unternehmensübergreifender Wertschöpfungs-prozessekönnen die Studierenden die im Kontext des Supply Chain Managements gängigenZugänge und Problemkategorien erklären.kennen die Studierenden wichtige Referenz- und/oder Managementmodelle zurKonkretisierung von Supply Chain Systemen.Können die Studierenden wichtige Rollen und Aufgaben im SCM-Netzwerk benennen unddetaillieren.sind die Studierenden mit dem Koordinationsproblem des SCM vertraut und können diediesbezüglich gängigen Lösungsansätze beschreiben.

Ausgewählte Problemfelder, Strategien und Lösungskonzepte des Supply ChainManagements (BWSC02):Nach erfolgreichem Abschluss

können die Studierenden die strategische Relevanz unternehmensgreifenderWertschöpfungsprozesse in systematischer Weise erklären.kennen die Studierenden die wichtigsten Aufgaben und Problem im SCM-KernprozessPlanung.können die Studierenden die Elemente und Zusammenhänge im CPFR-Modell indifferenzierter Weise systematisieren.sind die Studierenden mit den Merkmalen und Besonderheiten der sog. Kontraktlogistikvertraut.kennen die Studierenden die wichtigsten Aufgaben und Probleme im SCM-KernprozessBeschaffung.können die Studierenden zentrale Elemente und Merkmale einer Beschaffungsstrategieerläutern.kennen die Studierenden die wichtigsten Aufgaben und Probleme im SCM-KernprozessProduktion.können die Studierenden zentrale Elemente und Merkmale einer modernenProduktionsstrategie erläutern.kennen die Studierenden die wichtigsten Aufgaben und Probleme im SCM-KernprozessDistribution.können die Studierenden zentrale Elemente und Merkmale des sog. ECR-Konzepteserläutern.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Grundlagen des Supply Chain Managements (BWSC01):

Historische und terminologische Aspekte zum SCM-KonzeptEntstehungsmotive von unternehmensübergreifenden WertschöpfungsnetzwerkenGestaltungsprinzipien und Effekte von WertschöpfungsnetzwerkenLogistische Kernprozesse und SCMInformationstechnische Aspekte des SCM-KonzeptesKoordination und Kollaboration der NetzwerkpartnerBranchenspezifische Lösungen des SCM

Ausgewählte Problemfelder, Strategien und Lösungskonzepte des Supply ChainManagements (BWSC02):

Strategische Aspekte des SCMsSCM-Praxis: Aufgaben und Aktivitäten im Kernprozess PlanungSCM-Praxis: Aufgaben und Aktivitäten im Kernprozess BeschaffungSCM-Praxis: Aufgaben und Aktivitäten im Kernprozess ProduktionSCM-Praxis: Aufgaben und Aktivitäten im Kernprozess Distribution

Lehrmethoden:

Literatur: Grundlagen des Supply Chain Managements (BWSC01):

Historische und terminologische Aspekte zum SCM-KonzeptEntstehungsmotive von unternehmensübergreifendenWertschöpfungsnetzwerkenGestaltungsprinzipien und Effekte vonWertschöpfungsnetzwerkenLogistische Kernprozesse und SCMInformationstechnische Aspekte des SCM-KonzeptesKoordination und Kollaboration der NetzwerkpartnerBranchenspezifische Lösungen des SCM

Ausgewählte Problemfelder, Strategien undLösungskonzepte des Supply Chain Managements (BWSC02):

Strategische Aspekte des SCMsSCM-Praxis: Aufgaben und Aktivitäten im Kernprozess PlanungSCM-Praxis: Aufgaben und Aktivitäten im KernprozessBeschaffungSCM-Praxis: Aufgaben und Aktivitäten im KernprozessProduktionSCM-Praxis: Aufgaben und Aktivitäten im KernprozessDistribution

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWSC01

Kursname:Supply Chain Management I

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

SCM erweist sich aus theoretischer wie praktischer Sicht als ein überaus facettenreichesKonstrukt. Ein problemadäquates Verständnis der Problemdimensionen und Wirkungsweisen(globaler) unternehmensübergreifender Wertschöpfungsnetzwerke bedingt einenmehrdimensionalen Zugang. Dessen Ausgangspunkt bildet die Beschäftigung mitlogistischen Prozessen. Das darin nach modernen Maßstäben angestrebte Denken inProzessen, Strömen und Netzwerken bildet eine wichtige Basis des SCM. Auf der Grundlageeines solchen Zugangs sollen die Studierenden in grundsätzlicher Weise mit dem SCM-Konzept vertraut gemacht werden. Unter dem Gesichtspunkt einer ganzheitlichenBetrachtung erweist es sich ferner als sinnvoll, neben den logistischen Herausforderungendieses Konzeptes eine Reihe weiterer typischer Problemfelder zu beleuchten. Dies betrifftzum einen die informationstechnischen Aspekte des SCM (bspw. also APS-Systeme), zumanderen Fragen der Kollaboration und Koordination der Netzwerkpartner. Vervollständigt wirddieser Abriss schließlich mit der Betrachtung ausgewählter branchenspezifischer SCM-Lösungen (bspw. also ECR oder VMIKursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

können die Studierenden die Bedeutung unternehmensübergreifender Wertschöpf‐ungsprozesse erklären.kennen die Studierenden gängige Konzepte zur Modellierung unternehmensüber‐greifender Wertschöpfungsprozesse.sind die Studierenden mit den dynamischen Effekten in Supply Chains vertraut undkönnen deren Ursache bzw. Wirkungseffekte systematisieren.kennen die Studierenden wichtige theoretische Konzepte zur Beschreibung derMerkmale und Herausforderungen unternehmensübergreifender Wertschöpfungs‐prozessekönnen die Studierenden die im Kontext des Supply Chain Managements gängigenZugänge und Problemkategorien erklären.kennen die Studierenden wichtige Referenz- und/oder Managementmodelle zurKonkretisierung von Supply Chain Systemen.können die Studierenden wichtige Rollen und Aufgaben im SCM-Netzwerk benennenund detaillieren.sind die Studierenden mit dem Koordinationsproblem des SCM vertraut und können diediesbezüglich gängigen Lösungsansätze beschreiben.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Grundsätzliches zum Supply Chain-Konzept1.1 Terminologische und konzeptionelle Grundlangen1.2 Supply Chain-Typologie nach Otto

Stand: 15.11.2019

1.3 Supply Chain-Typologie nach Bechtel/Jayaram1.4 Dynamische Aspekte von Supply Chains2. Ausgewählte theoretische Konzepte zum Supply Chain-Konzept2.1 Neue Institutionenökonomik2.2 Spieltheorie2.3 Netzwerksansatz2.4 Sonstige theoretische Zugänge3. Supply Chain Management3.1 Grundsätzliches zu Zielen und Spannweite des SCM3.2 Populäre Problemfelder des SCM3.3 Supply Chain Management als Evolutionsstufe der Logistik3.4 Supply Chain Management als Kooperationsmanagement4. SCM-Modell4.1 Grundsätzliches zum Begriff SCM-Modelle4.2 SCOR-Modell4.3 SCM-Aufgabenmodell5. SCM als Koordinationsproblem5.1 Grundsätzliches zum Koordinationsbegriff5.2 Koordinationskonzepte, -kontext und -perspektiven des SCM5.3 Koordinationsinstrumente

Literatur:

Arndt, H. (2018): Supply Chain Management. Optimierung logistischer Prozesse. 7.Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN: 978-3-658-19791-9.Grosche, P. (2012): Konfiguration und Koordination von Wertschöpfungsaktivitäten ininternationalen Unternehmen. Eine empirische Untersuchung in der Automobilindustrie,Gabler-Verlag, Wiesbaden. ISBN 978-3-8349-4049-0.Heiserich, O.E./Helbig, K./Ullmann, W. (2011): Logistik. Eine praxisorientierte Einführung,4. Auflage, Gabler-Verlag | Springer Fachmedien, Wiesbaden 2011, ISBN: 978-3-8349-6451-9.Hertel, J./Zentes, J./Schramm-Klein, H. (2011): Supply-Chain-Management undWarenwirt¬schafts¬systeme im Handel, 2. Auflage, Springer Verlag, Heidelberg. ISBN978-3-642-19178-7.Hungenberg, H. (2014): Strategisches Management in Unternehmen. Ziele-Prozesse-Verfahren, 8. Auflage, Wiesbaden. ISBN: 978-3-8349-2546-6.Pfohl, H. C. (2010): Logistiksysteme. Betriebswirtschaftliche Grundlagen. 8 Auflage,Springer, Berlin. ISBN: 978-3-642-04162-4Schulte, C. (2013): Logistik. Wege zur Optimierung der Supply Chain. 6. Auflage, Vahlen,München. ISBN: 978-3-8006-3995-3Werner, H. (2013): Supply Chain Management. Grundlagen, Strategien, Instrumente undControlling. 5. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN: 978-3-8349-3769-8

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.) 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWSC02

Kursname:Supply Chain Management II

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:BWSC01

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

dem Begriff SCM gefassten Aktivitäten in enger Verbindung mit dem Bemühen zum Aufbauund/oder dem Erhalt erosionsstabiler betrieblicher Wettbewerbsvorteile. Eine grundsätzlicheErörterung dieses Zusammenhangs bildet den Ausgangspunkt dieses Kurses. Auf dieserGrundlage erfolgt danach im Rückgriff auf das sog. SCOR-Modell eine differenzierte Analysevon strategierelevanten Aktivitäten und Instrumenten im Bereich der Prozesskategorien Plan,Source, Make, Deliver und Return. Besondere Aufmerksamkeit wird dabei denpraxisrelevanten Bereichen des SCMs gewidmet, bspw. also dem sog. Order-Promising (Plan),dem sog. Supplier-Relation-Management (Source), dem sog. Postponement (Make) oder demsog. ECR-Konzept (Deliver).Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls

können die Studierenden die strategische Relevanz unternehmensgreifenderWertschöpfungsprozesse in systematischer Weise erklären.kennen die Studierenden die wichtigsten Aufgaben und Problem im SCM-KernprozessPlanung.können die Studierenden die Elemente und Zusammenhänge im CPFR-Modell indifferenzierter Weise systematisieren.sind die Studierenden mit den Merkmalen und Besonderheiten der sog. Kontraktlogistikvertraut.kennen die Studierenden die wichtigsten Aufgaben und Probleme im SCM-KernprozessBeschaffung.können die Studierenden zentrale Elemente und Merkmale einer Beschaffungsstrategieerläutern.kennen die Studierenden die wichtigsten Aufgaben und Probleme im SCM-KernprozessProduktion.können die Studierenden zentrale Elemente und Merkmale einer modernenProduktionsstrategie erläutern.kennen die Studierenden die wichtigsten Aufgaben und Probleme im SCM-KernprozessDistribution.können die Studierenden zentrale Elemente und Merkmale des sog. ECR-Konzeptes erläutern.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Skripte, Video-Vorlesungen, Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien und Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl undzeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Strategische Aspekte des SCM1.1 Strategisches Denken und Handeln: Grundsätzliches1.2 Wettbewerbsschwerpunkt und SCM1.3 Wettbewerbsort und SCM

Stand: 15.11.2019

1.4 Wettbewerbsregeln und SCM2. SCM-Praxis: Kernprozess Planung2.1 Allgemeine Vorüberlegungen2.2 Collaborative Planning, Forecasting and Peplenishment2.3 Order Promising2.4 Kanban2.5 Integration von X-PL-Logistikdienstleistern3. SCM-Praxis: Kernprozess Beschaffung3.1 Allgemeine Vorüberlegungen3.2 Produktionssynchrone Beschaffung3.3 Sourcing-Konzepte3.4 Supplier Relations Management4. SCM-Praxis: Kernprozess Produktion4.1 Ausgewählte Aspekte zum Problemhintergrund4.2 Collaborative Engineering4.3 Postponement-Strategien4.4 Value Added Partnership5. SCM-Praxis: Kernprozess Distribution5.1 Grundsätzliches zum Distributionsproblem5.2 Efficient Consumer Response (ECR)5.3 Konsignationslager

Literatur:

Arndt, H. (2018): Supply Chain Management. Optimierung logistischer Prozesse. 7.Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN: 978-3-658-19791-9.Beckmann, H. (2012): Prozessorientiertes Supply Chain Engineering. Strategien,Konzepte und Methoden zur modellbasierten Gestaltung, Gabler-Verlag | SpringerFachmedien, Wiesbaden. ISBN 978-3-540-44390-2.Heiserich, O.E./Helbig, K./Ullmann, W. (2011): Logistik. Eine praxisorientierte Einführung,4. Auflage, Gabler-Verlag | Springer Fachmedien, Wiesbaden 2011, ISBN: 978-3-8349-6451-9.Hungenberg, H. (2014): Strategisches Management in Unternehmen. Ziele-Prozesse-Verfahren, 8. Aufl., Wiesbaden. ISBN: 978-3-8349-2546-6.Pfohl, H. C. (2010): Logistiksysteme. Betriebswirtschaftliche Grundlagen. 8 Auflage,Springer, Berlin. ISBN: 978-3-642-04162-4Schulte, C. (2013): Logistik. Wege zur Optimierung der Supply Chain. 6. Auflage, Vahlen,München. ISBN: 978-3-8006-3995-3Werner, H. (2013): Supply Chain Management. Grundlagen, Strategien, Instrumente undControlling. 5. Auflage, Gabler, Wiesbaden. ISBN: 978-3-8349-3769-8

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.) 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Programmierung von Web-Anwendungen (IPWA)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Programmierung von Web-Anwendungen

Modulnummer:IPWA

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:Objektorientierte Programmierung

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Programmierung von Web-Anwendungsoberflächen (IPWA01)Programmierung von industriellen Informationssystemen mitJava EE (IPWA02)

Dauer:Selbststudium: 120 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 120 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Marian Benner-Wickner

Bezüge zu anderen Programmen:keine

Bezüge zu anderenModulen im Programm :ObjektorientierteProgrammierung

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Programmierung von Web-Anwendungsoberflächen:Nach erfolgreichem Abschluss

kennen die Studierenden die Architektur von Enterprise-Web-Anwendungen sowie derenAufbau und deren Zusammenspiel.kennen die Studierenden relevante Technologien, Standards und Frameworks zurErstellung von Anwendungsoberflächen von Enterprise-Web-Anwendungen und können sievoneinander abgrenzen.haben die Studierenden Erfahrungen in der Verwendung von verschiedenen Web-Technologien zur Implementierung von Anwendungsoberflächen.können die Studierenden selbstständig geeignete Oberflächen zur Lösung von konkretbeschriebenen Problemen von Web-Anwendungen erstellen.

Programmierung von industriellen Informationssystemen mit Java EE:Nach erfolgreichem Abschluss

kennen die Studierenden relevante Technologien, Standards und Frameworks zurErstellung von Geschäftslogik und Datenbankanbindung in Enterprise-Web-Anwendungenund können sie voneinander abgrenzen.haben die Studierenden Erfahrungen in der Verwendung von verschiedenen Web-Technologien zur Implementierung und Integration von Anwendungsoberflächen,Geschäftslogik und Datenschicht.können die Studierenden selbstständig geeignete Web-Anwendungen zur Lösung vonkonkret beschriebenen Problemen erstellen.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Programmierung von Web-Anwendungsoberflächen:

Aufbau und Überblick von Web-ArchitekturenStatische WebseitenGrundlegende Java-Web-TechnologienKomponentenbasierte Web-BenutzerschnittstellenVerknupfung von View und ModelKomponentenbibliotheken

Programmierung von industriellen Informationssystemen mit Java EE:

Programmierung von GeschäftslogikProgrammierung von Datenbankanbindungen

Lehrmethoden:

Literatur: Programmierung von Web-Anwendungsoberflächen:

Aufbau und Überblick von Web-ArchitekturenStatische WebseitenGrundlegende Java-Web-TechnologienKomponentenbasierte Web-BenutzerschnittstellenVerknupfung von View und ModelKomponentenbibliotheken

Programmierung von industriellen Informationssystemen mitJava EE:

Programmierung von GeschäftslogikProgrammierung von Datenbankanbindungen

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:IPWA01

Kursname:Programmierung von Web-Anwendungsoberflächen

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:ObjektorientierteProgrammierung

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Auf Basis der im Modul „Objektorientierte Programmierung“ vermittelten Kenntnisse vermitteltdieses Modul Kenntnisse und Erfahrungen im Aufbau und der Erstellung von webbasiertenbetrieblichen Informationssystemen. Dabei lernen die Studierenden die verschiedenenArchitekturschichten eines Informationssystems (Oberfläche, Geschäftslogik, Datenschicht)anhand eines typischen Java-Technologie-Stacks kennen.Neben dem allgemeinen Aufbau von Web-Anwendungen steht in diesem Kurs die Erstellungvon Web-Oberflächen im Vordergrund: Die Studierenden lernen, wie die Web-Anwendungsoberflächen von IT-Systemen gebaut werden und welche Technologien dabeitypischerweise zum Einsatz kommen.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

kennen die Studierenden die Architektur von Enterprise-Web-Anwendungen sowiederen Aufbau und deren Zusammenspiel.kennen die Studierenden relevante Technologien, Standards und Frameworks zurErstellung von Anwendungsoberflächen von Enterprise-Web-Anwendungen undkönnen sie voneinander abgrenzen.haben die Studierenden Erfahrungen in der Verwendung von verschiedenen Web-Technologien zur Implementierung von Anwendungsoberflächen.können die Studierenden selbstständig geeignete Oberflächen zur Lösung von konkretbeschriebenen Problemen von Web-Anwendungen erstellen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Aufbau und Überblick von Web-Architekturen1.1 Client-Server, 3-Schichten-Architektur, Model-View-Controller1.2 Typische Java Enterprise (Java EE)-Architekturen2. Statische Webseiten2.1 XTML2.2 CCS2.3 XML3. Grundlegende Java-Web-Technologien3.1 Java-Servlets3.2 Java Server Pages (JSP)

Stand: 15.11.2019

3.3 AJAX4. Komponentenbasierte Web-Benutzerschnittstellen4.1 Einführung in Java Server Faces (JSF)4.2 JSF-Komponenten5. Verknupfung von View und Model5.1 Managed Beans5.2 Unified Expression Language (UEL)6. Komponentenbibliotheken6.1 Komponentenbibliotheken6.2 PrimeFaces6.3 A4J

Literatur:

Balzert, H. (2011): Basiswissen Web-Programmierung. XHTML, CSS, JavaScript, XML,PHP, JSP, ASP.NET, Ajax. 2. Auflage, W3L, Dortmund. ISBN-13: 978-3868340334.Ihns, O. et al. (2011): EJB 3.1 professionell. Grundlagen- und Expertenwissen zuEnterprise JavaBeans 3.1. 2. Auflage, dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3898646123.Koch, S. (2011): JavaScript. Einführung, Programmierung und Referenz. 6. Auflage,dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3898647311.Leßner, J./Eberling, W. (2011): Enterprise JavaBeans 3.1. Das EJB-Praxisbuch für Ein- undUmsteiger. 2. Auflage, Hanser, München. ISBN-13: 978-3446422599.Marinschek, M./Kurz, M./Müllan, G. (2009): JavaServer Faces 2.0. Grundlagen underweiterte Konzepte. 2. Auflage, dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3898646062.Müller, B. (2010): JavaServer Faces 2.0. Ein Arbeitsbuch für die Praxis. 2. Auflage, Hanser,München. ISBN-13: 978-3446419926.Originale Dokumentationen und Material zu Java EE: (URL:http://www.oracle.com/technetwork/java/javaee/documentation/apis-139520.html[letzter Zugriff: 27.02.2017]).Originale Dokumentationen und Material zu Java-Server Faces (JSF): (URL:http://www.oracle.com/technetwork/java/javaee/documentation/index-137726.html[letzter Zugriff: 27.02.2017]).Popp, G. (2009): Konfigurationsmanagement mit Subversion, Maven und Redmine.Grundlagen für Softwarearchitekten und Entwickler. 5. Auflage, dpunkt.verlag,Heidelberg. ISBN-13: 978-3898645218.Vonhoegen, H. (2011): Einstieg in XML. Grundlagen, Praxis, Referenzen. 6. Auflage,Galileo Computing, Bonn. ISBN-13: 978-3836217118.Weil, D. (2012): Java EE 6. Enterprise-Anwendungsentwicklung leicht gemacht.entwickler.press, Frankfurt a. M. ISBN-13: 978-3868020779.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 60Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 60

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:IPWA02

Kursname:Programmierung von industriellenInformationssystemen mit Java EE

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:IPWA01

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Beschreibung des Kurses:

Aufbauend auf dem Kurs „Programmierung von Web-Anwendungsoberflächen” stehen indiesem Kurs die Geschäftslogik und die Datenbankanbindung von Web-Anwendungen imFokus.Zunächst werden einfache Web-Oberflächen um Funktionen zu Validierung undKonvertierung von Eingaben erweitert und Fehlermeldungen erstellt. Anschließend werdenKonzepte zur Umsetzung von Navigationsstrukturen vermittelt.Als letzte Schicht von Web-Anwendungen werden Konzepte und Technologien zurAnbindung an Datenbanksystemen vorgestellt und angewandt.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

kennen die Studierenden relevante Technologien, Standards und Frameworks zurErstellung von Geschäftslogik und Datenbankanbindung in Enterprise-Web-Anwendungen und können sie voneinander abgrenzen.haben die Studierenden Erfahrungen in der Verwendung von verschiedenen Web-Technologien zur Implementierung und Integration von Anwendungsoberflächen,Geschäftslogik und Datenschicht.können die Studierenden selbstständig geeignete Web-Anwendungen zur Lösung vonkonkret beschriebenen Problemen erstellen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Programmierung von Geschäftslogik1.1 Validierung von Benutzereingaben1.2 Konvertierung von Zahlen, Währungen und Datumsfeldern1.3 Definition von Fehlermeldungen1.4 Seitennavigation mit JSF-Anwendungen1.5 JSF-Lebenszyklus und Eventhandling2. Programmierung von Datenbankanbindungen2.1 Persistente Speicherung in Datenbanken2.2 Objektrelationales Mapping2.3 Datenbankpersistenz mit JPA und Hibernate als Persistence Provider2.4 Erzeugen von Entitäten2.5 Assoziationen zwischen Objekten mittels JPA2.6 Löschen von Objekten mittels JPA2.7 Data Access Objects

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Balzert, H. (2011): Basiswissen Web-Programmierung. XHTML, CSS, JavaScript, XML,PHP, JSP, ASP.NET, Ajax. 2. Auflage, W3L, Dortmund. ISBN-13: 978-3868340334.Ihns, O. et al. (2011): EJB 3.1 professionell. Grundlagen- und Expertenwissen zuEnterprise JavaBeans 3.1. 2. Auflage, dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3898646123.Kehle, M./Hien, R./Röder, D. (2010): Hibernate und die Java Persistence API. Einstieg undprofessioneller Einsatz. 2. Auflage, entwickler.press, Frankfurt a. M. ISBN-13: 978-3868020144.Koch, S. (2011): JavaScript. Einführung, Programmierung und Referenz. 6. Auflage,dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3898647311.Leßner, J./Eberling, W. (2011): Enterprise JavaBeans 3.1. Das EJB-Praxisbuch für Ein- undUmsteiger. 2. Auflage, Hanser, München. ISBN-13: 978-3446422599.Marinschek, M./Kurz, M./Müllan, G. (2009): JavaServer Faces 2.0. Grundlagen underweiterte Konzepte. 2. Auflage, dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3898646062.Müller, B. (2010): JavaServer Faces 2.0. Ein Arbeitsbuch für die Praxis. 2. Auflage, Hanser,München. ISBN-13: 978-3446419926.Müller, B./Wehr, H. (2012): Java Persistence API 2. Hibernate, EclipseLink, OpenJPA undErweiterungen. Hanser, München. ISBN-13: 978-3446426931.Originale Dokumentationen und Material zu Hibernate: (URL: www.hibernate.org [letzterZugriff: 27.02.2017]).Originale Dokumentationen und Material zu Java EE: (URL:http://www.oracle.com/technetwork/java/javaee/documentation/apis-139520.html[letzter Zugriff: 27.02.2017]).Originale Dokumentationen und Material zu Java-Server Faces (JSF): (URL:http://www.oracle.com/technetwork/java/javaee/documentation/index-137726.html[letzter Zugriff: 27.02.2017]).Popp, G. (2009): Konfigurationsmanagement mit Subversion, Maven und Redmine.Grundlagen für Softwarearchitekten und Entwickler. 5. Auflage, dpunkt.verlag,Heidelberg. ISBN-13: 978-3898645218.Vonhoegen, H. (2011): Einstieg in XML. Grundlagen, Praxis, Referenzen. 6. Auflage,Galileo Computing, Bonn. ISBN-13: 978-3836217118.Weil, D. (2012): Java EE 6. Enterprise-Anwendungsentwicklung leicht gemacht.entwickler.press, Frankfurt a. M. ISBN-13: 978-3868020779.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 60Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 60

Stand: 15.11.2019

Modul

Mobile Software Engineering(IWMB)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Mobile Software Engineering

Modulnummer:IWMB

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:Programmierung von Web-Anwendungen

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Mobile Software Engineering am Beispiel der Android-Plattform (IWMB01)Projekt Mobile Software Engineering (IWMB02)

Dauer:Selbststudium: 210 hSelbstüberprüfung: 30 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Marian Benner-Wickner

Bezüge zu anderen Programmen:keine

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

ObjektorientierteProgrammierungProgrammierung vonWebanwendungenSpezifikation

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Mobile Software Engineering am Beispiel der Android-Plattform:Nach erfolgreichem Abschluss

kennen die Studierenden die Unterschiede und Besonderheiten der SW-Entwicklung fürmobile Systeme und können diese erläutern.können die Studierenden verschiedene Aktivitäten, Rollen und Risiken bei Erstellung,Betrieb und Wartung von mobilen Software-Systemen unterscheiden.können die Studierenden Architektur und technische Eigenschaften der Android Plattformerläutern und unterscheiden.können die Studierenden selbständig mobile Software-Systeme zur Lösung von konkretenProblemen für die Plattform „Android“ erstellen.

Projekt Mobile Software Engineering:Nach erfolgreichem Abschluss sind die Studierenden in der Lage,

selbständig eine kleine mobile Anwendung zu konzipieren und prototypisch erstellen, umeine gezielte Aufgabe zu lösen.typische Probleme und Herausforderungen in der praktischen Umsetzung kleiner mobilerAnwendungen zu erkennen.die Konzeption und die Umsetzung von kleinen, eigenständig konzipiert und umgesetztenmobilen Anwendungen zu dokumentieren.

Stand: 15.11.2019

Lehrinhalt des Moduls:

Mobile Software Engineering am Beispiel der Android-Plattform:

Grundlagen der mobilen Software-EntwicklungAndroid-SystemarchitekturEntwicklungsumgebungKernkomponenten einer Android-AppInteraktion zwischen AnwendungskomponentenFortgeschrittene Techniken

Projekt Mobile Software Engineering:Konzeption, Umsetzung und Dokumentation von kleinen, mobilen Anwendungen auf Basis einerkonkreten Aufgabenstellung.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning Management System.

Lehrmethoden:

Literatur: Mobile Software Engineering am Beispiel der Android-Plattform:

Grundlagen der mobilen Software-EntwicklungAndroid-SystemarchitekturEntwicklungsumgebungKernkomponenten einer Android-AppInteraktion zwischen AnwendungskomponentenFortgeschrittene Techniken

Projekt Mobile Software Engineering:Konzeption, Umsetzung und Dokumentation von kleinen, mobilenAnwendungen auf Basis einer konkreten Aufgabenstellung.Eine aktuelle Themenliste befindet sich im Learning ManagementSystem.

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen IWMB01: Klausur, 90 Min.(50%)IWMB02: SchriftlicheAusarbeitung: Projektbericht(50%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:IWMB01

Kursname:Mobile Software Engineering am Beispielder Android-Plattform

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Programmierung von Web-Anwendungen

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Am Beispiel der mobilen Plattform „Android“ wird vermittelt, wie sich die Programmierung vonmobilen Anwendungen (Apps) von der Entwicklung von Browser-basiertenInformationssystemen unterscheidet, welche Technologien und Programmierkonzeptetypischerweise dabei zum Einsatz kommen und welche typischen Herausforderungen es beider App-Entwicklung für industrielle Anwendungen gibt.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

kennen die Studierenden die Unterschiede und Besonderheiten der SW-Entwicklung fürmobile Systeme und können diese erläutern.können die Studierenden verschiedene Aktivitäten, Rollen und Risiken bei Erstellung,Betrieb und Wartung von mobilen Software-Systemen unterscheiden.können die Studierenden Architektur und technische Eigenschaften der AndroidPlattform erläutern und unterscheiden.können die Studierenden selbständig mobile Software-Systeme zur Lösung vonkonkreten Problemen für die Plattform „Android“ erstellen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1 Grundlagen der mobilen Software-Entwicklung1.1 Besonderheiten von mobilen Endgeräten1.2 Besonderheiten der mobilen Software-Entwicklung1.3 Einteilung von mobilen Endgeräten1.4 Die Android-Plattform2 Android-Systemarchitektur2.1 Das Android-System2.2 Sicherheit2.3 Kommunikation mit Netzwerken3 Entwicklungsumgebung3.1 Android Studio3.2 Erste App und Emulator-Test3.3 Anwendungsdeployment

Stand: 15.11.2019

4 Kernkomponenten einer Android-App4.1 Überblick über die Komponenten einer Android-App4.2 Activities, Layouts und Views4.3 Ressourcen4.4 Zusammenfassung in einer App4.5 Grafische Gestaltung5 Interaktion zwischen Anwendungskomponenten5.1 Intents5.2 Services5.3 Broadcast Receive6 Fortgeschrittene Techniken6.1 Threading6.2 Anwendungsspeicher

Literatur:

Becker, A./Pant, M. (2015): Android 5. Programmieren fur Smartphones und Tablets. 4.Auflage, dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3864902604.Eason, J. (2014): Android Studio 1.0. (URL: https://android-developers.googleblog.com/2014/12/android-studio-10.html [letzter Zugriff:12.06.2015]).Franke, F./Ippen, J. (2012): Apps mit HTML5 und CSS3. Galileo Computing, Bonn. ISBN-13: 978-3836218481.Google Inc. (Hrsg.) (2015): Android Developer Guide. (URL:http://developer.android.com/guideGoogle Inc. (Hrsg.) (2015): App Components. (URL:http://developer.android.com/guide/components/index.html [letzter Zugriff:12.06.2015]).Google Inc. (Hrsg.) (2015): Installing the Android SDK. (URL:http://developer.android.com/sdk/installing/index.html [letzter Zugriff: 13.05.2015]).Google Inc. (Hrsg.) (2015): Resources Overview. (URL:http://developer.android.com/guide/topics/resources/overview.html [letzter Zugriff:12.06.2015]).Hipp, Wyrick & Company, Inc. (Hrsg.) (2015): SQLite Webseite. (URL:http://sqlite.org/index.html [letzter Zugriff: 12.06.2015]).Kunneth, T. (2015): Android 5. Apps entwickeln mit Android Studio. 3. Auflage,Rheinwerk Computing, Bonn. ISBN-13: 978-3836226653.Post, U. (2014): Android Apps entwickeln. 4. Auflage, Galileo Computing, Bonn. ISBN-13:978-3836227902.Ross, M. (2013): Phone Gap. Mobile Cross-Plattform-Entwicklung mit Apace Cordova &Co. dpunkt.verlag, Heidelberg. ISBN-13: 978-3898648240.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:IWMB02

Kursname:Projekt Mobile SoftwareEngineering

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Programmierung von Web-Anwendungen

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning ManagementSystem

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Mit den im Kurs „Mobile Software Engineering am Beispiel der Android-Plattform“ vermitteltenWissen erstellen die Studierenden selbständig eine mobile Anwendung und dokumentierenderen Konzeption und Umsetzung.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage,

selbständig eine kleine mobile Anwendung zu konzipieren und prototypisch erstellen,um eine gezielte Aufgabe zu lösen.typische Probleme und Herausforderungen in der praktischen Umsetzung kleinermobiler Anwendungen zu erkennen.die Konzeption und die Umsetzung von kleinen, eigenständig konzipiert undumgesetzten mobilen Anwendungen zu dokumentieren.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten Leitfäden, Video-Präsentationen, (Online-)Tutorien, und Foren.Sie sind so strukturiert, dass Studierende sie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängigbearbeiten können.Inhalte des Kurses:Konzeption, Umsetzung und Dokumentation von kleinen, mobilen Anwendungen auf Basiseiner konkreten Aufgabenstellung.Mögliche Themen sind zum Beispiel:

Eine Radio-App, um den Austausch zwischen Hörer und Sender allgemein, aber vorallem zwischen Hörern und Radiomoderatoren zu verbessern.Eine App, mit der eine Gruppe von Brettspielfans ihren regelmäßigen abendlichenSpieltermin besser organisieren kann.Eine App, mit der die Betreuer von Abschlussarbeiten an der IUBH ihreBetreuungsprozesse verbessern können.

Stand: 15.11.2019

Literatur:

Becker, A./Pant, M. (2015): Android 5, Programmieren fur Smartphones und Tablets. 4.Auflage, dpunkt, Heidelberg. ISBN 978-3-864902604.Eason, J. (2014): Android Studio 1.0. (URL: http://android-developers.blogspot.de/2014/12/android- studio-10.html [letzter Zugriff: 12.06.2015]).Franke, F./Ippen, J. (2012): Apps mit HTML5 und CSS3, Rheinwerk Verlag, Bonn. ISBN978-3836218481Google Inc. (Hrsg.) (2015): Android Developer Guide. (URL:http://developer.android.com/guideGoogle Inc. (Hrsg.) (2015a): App Components. (URL:http://developer.android.com/guide/components/ index.html [letzter Zugriff:12.06.2015]).Google Inc. (Hrsg.) (2015b): Installing the Android SDK. (URL:http://developer.android.com/sdk/ installing/index.html [letzter Zugriff: 13.05.2015]).Google Inc. (Hrsg.) (2015c): Resources Overview. (URL:http://developer.android.com/guide/topics/ resources/overview.html [letzter Zugriff:12.06.2015]).Hipp, Wyrick & Company, Inc. (Hrsg.) (2015): SQLite Webseite. (URL:http://sqlite.org/index.html [letzter Zugriff: 12.06.2015]).Kunneth, T. (2016): Android 7: Das Praxisbuch für Entwickler. 4. Auflage, Rheinwerk,Bonn. ISBN 978-3836242004.Ross, M. (2013): Apache Cordova: Eine praktische Einführung in die mobile Cross-Plattform-Entwicklung mit PhoneGap, dpunkt Verlag, Heidelberg. ISBN 978-3898648240.Post, U. (2014): Android Apps entwickeln: Eigene Spiele-Apps fur Leser mitProgrammierkenntnissen. 4. Auflage, Galileo Computing, Bonn. ISBN 978-3-836227902.

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung:Projektbericht

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 120Selbstüberprüfung (in Std.): -Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Eventmanagement (BWEM)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Eventmanagement

Modulnummer:BWEM

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester;ab dem 5. Semester wählbar

Modul Typ:Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Eventmanagement I (BWEM01)Eventmanagement II (BWEM02)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Dieter Jäger

Bezüge zu anderen Programmen:Alle Bachelor-Programme mit betriebswirtschaftlicher Basis

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• BWL I + II• Marketing I + II• Marketingmanagement• Projektmanagement

Stand: 15.11.2019

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Eventmanagement I:Nach erfolgreichem Abschluss

verfügen die Studierenden über Grundwissen über die Eventbranche und der damitverbundenen Bereiche, Organisationen und Interessensgruppen sowie der Eventakteure.kennen die Studierenden die wesentlichen Eventformate, die von Unternehmen,Organisationen und Institutionen als Kommunikationsmedium verwendet werden.können die Studierenden die verschiedenen Stakeholder, deren Bedürfnisse und Ziele aneinem Event identifizieren.verfügen die Studierenden über ein grundlegendes Verständnis, wie Events geplant,organisiert und durchgeführt werden und können die mit Events zusammenhängendenbetrieblichen Funktionsbereiche analysieren und verstehen.besitzen die Studierenden Kenntnisse zur Eventevaluierung und deren Methoden.

Eventmanagement II:Nach erfolgreichem Abschluss

verstehen die Studierenden, welche Rolle Events in internationalen und globalen Märktenspielen.können die Studierenden erkennen, welche Bedeutung interkulturelle Aspekte von Eventsim internationalen Kontext haben.sind die Studierenden in der Lage, die Herausforderungen und Wirkungsweisen, die an eineffektives Eventmanagement bei internationalen Veranstaltungen gestellt werden, zuidentifizieren und zu analysieren.erkennen und verstehen die Studierenden die Notwendigkeit und Erfordernis annachhaltigen Events und wie diese bei Events geplant, umgesetzt und evaluiert werdenkönnen.

Lehrinhalt des Moduls:

Eventmanagement I:• Grundlagen von Events• Eventplanung, -durchführung und -evaluierungEventmanagement II:• Events im internationalen Kontext• Sustainability in der Eventbranche

Lehrmethoden:

Literatur: Eventmanagement I:• Grundlagen von Events• Eventplanung, -durchführung und -evaluierungEventmanagement II:• Events im internationalen Kontext• Sustainability in der Eventbranche

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibungen Modulklausur 180 Min. (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWEM01

Kursname:Eventmanagement I

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Messen, Ausstellungen, Konferenzen im wissenschaftlichen, wirtschaftlichen oder politischenKontext, Marketingveranstaltungen von Unternehmen oder öffentliche Sport- undKulturveranstaltungen – die Eventbranche ist vielfältig. Unternehmen nutzen Events fürProduktpräsentation; aber auch als Mitarbeiter- oder kundenorientierte Veranstaltungenhaben sie ihren festen Platz als effektives Kommunikationsinstrument im Marketing vonUnternehmen schon lange gefunden. Institutionen aus Politik, Wirtschaft und Gesellschaftnutzen gezielt Konferenzen und Seminare zur effektiven Informationsvermittlung; mitPublikumsveranstaltungen – Tage der offenen Tür, Jubiläen – wird die Öffentlichkeitangesprochen.In diesem Kurs werden den Studierenden sowohl die Grundlagen im Bereich desEventmanagements als auch die planungs-, umsetzungs- und evaluierungsrelevantenAspekte erfolgreicher Events vermittelt.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

verfügen die Studierenden über Grundwissen über die Eventbranche und der damitverbundenen Bereiche, Organisationen und Interessensgruppen sowie derEventakteure.kennen die Studierenden die wesentlichen Eventformate, die von Unternehmen,Organisationen und Institutionen als Kommunikationsmedium verwendet werden.können die Studierenden die verschiedenen Stakeholder, deren Bedürfnisse und Zielean einem Event identifizieren.verfügen die Studierenden über ein grundlegendes Verständnis, wie Events geplant,organisiert und durchgeführt werden und können die mit Events zusammenhängendenbetrieblichen Funktionsbereiche analysieren und verstehen.besitzen die Studierenden Kenntnisse zur Eventevaluierung und deren Methoden.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Einführung Eventmanagement1.1 Der Eventbegriff1.2 Zur Historie und Bedeutung von Events1.3 Funktionen von Events2. Eventformate

Stand: 15.11.2019

2.1 Eventformate aufgrund der inhaltlichen Zusammensetzung2.2 Eventformate aufgrund der Größe und Bedeutung3. Organisationen und Institutionen in der Eventbranche3.1 Die Eventbranche in Deutschland4. Eventplanung4.1 Eventkonzeption und -design4.2 Eventprojektmanagement5. Finanzmanagement von Events5.1 Begrifflichkeiten aus dem Finanz- und Kostenmanagement5.2 Budgetierung des Events5.3 Finanzreport6. Personal Management von Events6.1 Personalmanagement und -planung7. Eventumsetzung7.1 Eventdurchführung7.2 Eventlogistik8. Risikomanagement und rechtliche Aspekte8.1 Risiko und Risikomanagement8.2 Rechtliche Aspekte9. Eventevaluierung9.1 Evaluierungsmethoden9.2 Zeitpunkt der Evaluierung

Literatur:

Berridge, G. (2007): Events Design and Experience. Butterworth-Heinemann, Oxford.Bowdin, G. et al. (2011): Events Management. 3. Auflage, Routledge, London.Ferdinand, N./Kitchin, P. (2012): Events management. An international approach. SAGE.Los Angeles/London.Haase, F./Mäcken, W. (Hrsg.) (2005): Handbuch Event-Management. 2. Auflage, kopaed,München.Holzbaur, U. et al. (2010): Eventmanagement. Veranstaltungen professionell zum Erfolgführen. 4. Auflage, Springer, Berlin.Kirchgeorg, M./Springer, C./Brühe, C. (2009): Live Communication Management. Einstrategischer Leitfaden zur Konzeption, Umsetzung und Erfolgskontrolle. Gabler,Wiesbaden.Nufer, G. (2007): Event-Marketing und -Management. Theorie und Praxis unterbesonderer Berücksichtigung von Imagewirkungen. 3. Auflage, DUV, Wiesbaden.Schäfer-Mehdi, S. (2012): Eventmarketing. Kommunikationsstrategie, Konzeption undUmsetzung, Dramaturgie und Inszenierung. 4. Auflage, Cornelsen, Berlin.Wünsch, U./Thuy, P. (Hrsg.) (2007): Handbuch Event-Kommunikation. Grundlagen undBest Practice für erfolgreiche Veranstaltungen. ESV, Berlin.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BWEM02

Kursname:Eventmanagement II

Gesamtstunden :150 h

ECTS Punkte:5 ECTS

Kurstyp : Pflicht, WahlpflichtZu Details beachte bitte das Curriculum des jeweiligenStudiengangs

Kursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:BWEM01

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderenModulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Der Kurs Eventmanagement II baut auf den im Kurs Eventmanagement I gesetztenGrundlagen und Grundbegriffen des Eventmanagements auf. Aufgrund der globalen Märkteund der globalen Vernetzung werden Events ebenfalls zunehmend internationaler. Ob globalagierende Unternehmen oder internationale Sportevents – die Ausrichter, Organisationen undTeilnehmer solcher Events sind heutzutage international.Der Kurs Eventmanagement II vermittelt den Studierenden daher einen vertiefenden Einblickin den internationalen Kontext der Eventindustrie und die interkulturellen Aspekte von Eventsin den verschiedenen Bereichen. Neben der Internationalität spielt aber auch das Thema„Sustainability“ und „gesellschaftliche Verantwortung“ von Events eine immer wichtigereBedeutung in der Eventbranche.Kursziele:Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses

verstehen die Studierenden, welche Rolle Events in internationalen und globalenMärkten spielen.können die Studierenden erkennen, welche Bedeutung interkulturelle Aspekte vonEvents im internationalen Kontext haben.sind die Studierenden in der Lage, die Herausforderungen und Wirkungsweisen, die anein effektives Eventmanagement bei internationalen Veranstaltungen gestellt werden,zu identifizieren und zu analysieren.erkennen und verstehen die Studierenden die Notwendigkeit und Erfordernis annachhaltigen Events und wie diese bei Events geplant, umgesetzt und evaluiert werdenkönnen.

Lehrmethoden:Die Lehrmaterialien enthalten einen kursabhängigen Mix aus Skripten, Video-Vorlesungen,Übungen, Podcasts, (Online-)Tutorien, Fallstudien. Sie sind so strukturiert, dass Studierendesie in freier Ortswahl und zeitlich unabhängig bearbeiten können.Inhalte des Kurses:1. Events im internationalen Kontext1.1 Interkulturelle Aspekte der Eventorganisation1.2 Internationalisierung von Events1.3 Events als Wissensvermittlung und -austausch im internationalen Kontext2. Internationale Business Events2.1 Ziele und Formate von Business Events3. Internationale Sportveranstaltungen

Stand: 15.11.2019

3.1 Historie der Sportevents4. Internationale Kultur- und Festivalevents4.1 Events im Kultursektor5. Sponsoring und Sponsorship Management in der Eventindustrie5.1 Sponsoring6. Corporate Social Responsibility in der Eventindustrie6.1 Begriff des Corporate Social Responsibility6.2 Prinzipien des CSR in der Eventindustrie6.3 Faires Handeln in der Eventindustrie7. Sustainability in der Eventindustrie7.1 Begriff der Nachhaltigkeit7.2 Die ökonomische, ökologische und gesellschaftliche Dimension7.3 Nachhaltiges Handeln bei Events8. Green Meetings und Events8.1 Green Meetings

Literatur:

Bremshey, P./Domning, R. (2001): Eventmarketing. Die Marke als Inszenierung. Gabler,Wiesbaden.Chehimi, N. L. (2010): Green Meetings. Eine Einführung in klimaneutraleVeranstaltungen. uni-edition, Berlin.Fenich, G. G. (2011): Meetings, Expositions, Events, and Conventions. The Introductionto the Industry. 3. Auflage, Pearson, Harlow/Upper Saddle River (NJ).Ferdinand, N./Kitchin, P. (2012): Events management. An international approach. SAGE,Los Angeles/London.Getz, D. (2007): Event Studies. Theory, Research and Policy for Planned Events. 2.Auflage, Butterworth-Heinemann, Oxford/Burlington (MA).Goldblatt, S. (2012): The Complete Guide to Greener Meetings and Events. Wiley,Hoboken (NJ).Henderson, E. A./McIlwraith, M. (2012): Ethics and Corporate Social Responsibility in theMeetings and Events Industry. Wiley, Hoboken (NJ).Lenthe, L. v. (2013): Events going green – Nachhaltigkeit in der Veranstaltungsbranche.Ein ernsthafter ökologischer Ansatz oder doch nur Marketing? GRIN, München.Lucas, R. (Hrsg.) C. (2007): Zukunftsfähiges Eventmarketing. Strategien, Instrumente,Beispiele. ESV, Berlin.Zieschang, K./Baier, K. (Hrsg.) (2006): Management von Mega-Sportevents.Organisation und Vermarktung anhand der Fußball-WM. ESV, Berlin.

Prüfungsleistungen:

Klausur, 90 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 150Selbststudium (in Std.): 90Selbstüberprüfung (in Std.): 30Tutorien (in Std.): 30

Stand: 15.11.2019

Modul

Fremdsprache Englisch (DLSPEN-01)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Fremdsprache Englisch

Modulnummer:DLSPEN-01

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Englisch

Kurse im Modul:

Fremdsprache Englisch A1–C1 (SPEN01)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60Tutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Claudia Schild-Franken

Bezüge zu anderen Programmen:

Alle Bachelor-Programme im Fernstudium

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

WahlmodulFremdspracheFranzösischWahlmodulFremdspracheSpanischWahlmodulFremdspracheItalienisch

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Die Qualifikationsziele entsprechen dem Level A1, A2, B1, B2 und C1 nach den Krite-rien desGemeinsamen Europäischen Referenzrahmens Sprachen (GERS).Anhand alltäglicher Themenbereiche, gewählter Spezialgebiete und unter Verwendunggrundlegender grammatischer Strukturen wird die Verwendung der Fremdsprache Englisch nacheinem GERS-Einstufungstest gelehrt und praktiziert.Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls können sich die Studierenden in Alltagssitua-tionenund/oder beruflichem Leben auf dem ihnen beim Abschlusstest bestätigten Sprachniveau GERSder Fremdsprache Englisch bedienen.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Je nach GERS-Einstufung werden die Studierenden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zu verstehen und zu ver-wenden,die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Sie können sich und anderevorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was fürLeute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und können auf Fragen dieser Art Antwortgeben. Sie können sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnenoder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind, zu helfen. (NiveauA1) **Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mit Bereichen von ganzunmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zurFamilie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Sie können sich in einfachen, routi-nemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direktenAustausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Sie können miteinfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge imZusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. (Niveau A2) **die Hauptpunkte zu verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn esum vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Sie können die meistenSituationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Sie können sicheinfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persön-licheInteressengebiete äußern. Sie können über Erfahrungen und Ereignisse berich-ten,Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurzeBegründungen oder Erklärungen geben. (Niveau B1) **die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen und im ei-genenSpezialgebiet auch Fachdiskussionen zu verstehen. Sie können sich so spontan undfließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größereAnstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Sie können sich zu einem breitenThemenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellenFrage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben. (NiveauB2) **ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte zu verstehen und auch implizi-teBedeutungen zu erfassen. Sie können sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfterdeutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Sie können die Sprache imgesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam undflexibel gebrauchen. Sie können sich klar, strukturiert und ausführlich zu kom-plexenSachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessenverwenden. (Niveau C1) ***

Grammatik:

Niveau A1 – unter anderem Zeitformen der Gegenwart und Vergangenheit, Satzbau,PräpositionenNiveau A2 – unter anderem Zeitformen der Vergangenheit, Unterschiede bei denVergangenheitszeiten, Imperativ, Nebensätze, PronomenNiveau B1 – unter anderem Einführung Plusquamperfekt, Konjunktionen, Einfüh-rungPassiv, Adverbien, Adjektive (Unterschied), ZukunftNiveau B2 – unter anderem Verbkonstruktionen, Bedingungssätze, indirekte Re-deNiveau C1 – Übungen zur Festigung und Wiederholung des Gelernten; unregel-mäßigeVerben, „phrasal verbs“, Kollokationen und Redewendungen; Unter-schiede zwischenbritischem und amerikanischem Englisch

** Quelle: http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp sowiehttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf*** Quelle: http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm

Lehrmethoden:

Literatur: Je nach GERS-Einstufung werden die Studierenden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zuverstehen und zu ver-wenden, die auf die Befriedigungkonkreter Bedürfnisse zielen. Sie können sich und anderevorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen –

Stand: 15.11.2019

z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was fürDinge sie haben – und können auf Fragen dieser Art Antwortgeben. Sie können sich auf einfache Art verständigen, wenn dieGesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam unddeutlich sprechen und bereit sind, zu helfen. (Niveau A1) **Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mitBereichen von ganz unmittelbarer Bedeutungzusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zurFamilie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Sie können sichin einfachen, routi-nemäßigen Situationen verständigen, indenen es um einen einfachen und direkten Austausch vonInformationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Siekönnen mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft undAusbildung, die direkte Umgebung und Dinge imZusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.(Niveau A2) **die Hauptpunkte zu verstehen, wenn klare Standardspracheverwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit,Schule, Freizeit usw. geht. Sie können die meisten Situationenbewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet.Sie können sich einfach und zusammenhängend über vertrauteThemen und persön-liche Interessengebiete äußern. Siekönnen über Erfahrungen und Ereignisse berich-ten, Träume,Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen undAnsichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.(Niveau B1) **die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstraktenThemen und im ei-genen Spezialgebiet auch Fachdiskussionenzu verstehen. Sie können sich so spontan und fließendverständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlernohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist.Sie können sich zu einem breiten Themenspektrum klar unddetailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellenFrage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedenerMöglichkeiten angeben. (Niveau B2) **ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte zuverstehen und auch implizi-te Bedeutungen zu erfassen. Siekönnen sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfterdeutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Sie könnendie Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder inAusbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Siekönnen sich klar, strukturiert und ausführlich zu kom-plexenSachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zurTextverknüpfung angemessen verwenden. (Niveau C1) ***

Grammatik:

Niveau A1 – unter anderem Zeitformen der Gegenwart undVergangenheit, Satzbau, PräpositionenNiveau A2 – unter anderem Zeitformen der Vergangenheit,Unterschiede bei den Vergangenheitszeiten, Imperativ,Nebensätze, PronomenNiveau B1 – unter anderem Einführung Plusquamperfekt,Konjunktionen, Einfüh-rung Passiv, Adverbien, Adjektive(Unterschied), ZukunftNiveau B2 – unter anderem Verbkonstruktionen,Bedingungssätze, indirekte Re-deNiveau C1 – Übungen zur Festigung und Wiederholung desGelernten; unregel-mäßige Verben, „phrasal verbs“,Kollokationen und Redewendungen; Unter-schiede zwischenbritischem und amerikanischem Englisch

** Quelle: http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp sowiehttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf*** Quelle: http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung SPEN01: Klausur, 180 Min.(100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:SPEN01

Kursname:Fremdsprache Englisch A1–C1

Gesamtstunden :300 h

ECTS Punkte:10 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Keine (Einstufungstests zur Wahl deskorrekten Levels)

Kurskoordinator(en) / Dozenten /Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning ManagementSystem

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Qualifikationsziele entsprechen dem Level A1–C1 nach den Kriterien des GemeinsamenEuropäischen Referenzrahmens Sprachen (GERS).A1–A2: Anhand alltäglicher Themenbereiche und unter Verwendung grundlegendergrammatischer Strukturen wird die elementare Verwendung der Fremdsprache Englischgelehrt und praktiziert.B1–B2: Mit einer Erweiterung der grammatischen Kenntnisse und Fähigkeiten und demAusbau des Wortschatzes auf Feldern wie Arbeitsalltag, Kultur, Wirtschaft und aktuelleEreignisse wird die selbstständige Verwendung der Fremdsprache Englisch gelehrt undpraktiziert.C1: Mit einer Erweiterung und Vertiefung der bisherigen grammatischen Kenntnisse undFähigkeiten und dem Ausbau des Wortschatzes auf Feldern wie Arbeitsalltag, Kultur,Wirtschaft, berufliche Spezialisierungen und aktuelle Ereignisse wird die selbstständigeVerwendung der Fremdsprache Englisch gelehrt und praktiziert.Kursziele:A1–A2: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden inAlltagssituationen auf dem Niveau A1–A2 GERS der Fremdsprache Englisch bedienen.B1: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden inAlltagssituationen auf dem Niveau B1 GERS der Fremdsprache Englisch bedienen. DieStudierenden können ihre Sprachkenntnisse von diesem Niveau ausgehend in derAnwendung und mit weiterem Selbststudium selbstbestimmt ausbauen.B2: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden in den meistenAlltags- und beruflichen Situationen selbstständig auf dem Niveau B2 GERS der FremdspracheEnglisch bedienen. Sie sind in der Lage, sich zu einem breiten Themenspektrumauszudrücken, im eigenen Spezialgebiet Fachdiskussionen zu verstehen und sich spontanund fließend zu verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohnegrößere Anstrengung für beide möglich ist. Die Studierenden können ihre Sprachkenntnissevon diesem Niveau ausgehend in der Anwendung und mit weiterem Selbststudiumselbstbestimmt weiter ausbauen.C1: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden spontan undfließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Siekönnen die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung undStudium wirksam und flexibel gebrauchen. Die Studierenden können sich klar, strukturiert undausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zurTextverknüpfung angemessen verwenden. Die Studierenden können ihre Sprachkenntnissevon diesem Niveau ausgehend in der Anwendung und mit weiterem Selbststudiumselbstbestimmt weiter ausbauen.Lehrmethoden:Interaktive Kommunikation im Online Lernprogramm, intelligente Spracherkennung alsVorbereitung für das Kommunikationstraining, Zusatzübungen rund um den Berufsalltag,

Stand: 15.11.2019

Vokabeltraining, Einbindung der Lerner in den Kursablauf durch Tutoren. Schreibübungen fürAufbau von Korrespondenzfähigkeit, E-Mail-Frage- und -Antwortmöglichkeit fürsprachrelevante FragenOnline Einstufungs-, Fortschritts- und Prüfungsvorbereitungstests Inhalte des Kurses A1:Die Studierenden werden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zu verstehen und zuverwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen.sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person zu stellen – z. B.wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und könnenauf Fragen dieser Art Antwort geben.sich auf einfache Art zu verständigen, wenn die Gesprächspartner langsam und deutlichsprechen und bereit sind, zu helfen.

Thematisch: Familie (Beschreibung und Vorstellung der eigenen Person, Beschreibung undVorstellung von Freunden, Kollegen und Bekannten); Wohnen (Wohnsituation, Wohnorte);Freizeit (Einkaufen, Hobbys, Reisen, Reiseformen, Erholung); Telefonieren, Reservation,Auftragsbestätigung, Rückmeldung; Kommunikation: „Small Talk“, Kennenlerngespräche;Beschreibung der Lebenssituation (Wohnen, Arbeit, Freizeit)Grammatik: unter anderem Zeitformen der Gegenwart und Vergangenheit, Satzbau,Präpositionen Inhalte des Kurses A2:Die Studierenden werden befähigt,

Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mit Bereichen von ganzunmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zurFamilie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung).sich in einfachen, routinemäßigen Situationen zu verständigen, in denen es um eineneinfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufigeDinge geht.mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung undDinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen zu beschreiben.die Sprache in einfachen beruflichen Situationen anzuwenden und dabei dasAufkommen interkultureller Probleme zu vermeiden.

Thematisch: Alltag, Arbeit, Ausbildung, Studium; Arbeitssituation, Arbeitsfelder, Arbeitsorte,berufliche Ziele; Persönlichkeit, Beschreibung von Eigenschaften; Verabredungen undVereinbarungen treffen; Kommunikation: „Small Talk“, Gespräche über Arbeitsorte,Arbeitsfelder; Beschreibung der ArbeitssituationGrammatik: unter anderem Zeitformen Imperfect und Present Perfect, Subjunktiv,Modalverben, Satzbau Inhalte des Kurses B1:Die Studierenden werden befähigt,

die Hauptinhalte zu verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wennes um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht.die meisten Situationen zu bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebietbegegnet.sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönlicheInteressengebiete zu äußern.über Erfahrungen und Ereignisse zu berichten, Hoffnungen und Ziele zu beschreibenund zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen zu geben.die Sprache in einfachen beruflichen Situationen selbstständig anzuwenden und dabeidas Aufkommen interkultureller Probleme zu vermeiden.auf Grundlage der selbstständigen Sprachverwendung das eigene Sprachniveauanhand praktischer Erfahrungen und weiteren Selbststudiums zu verbessern.

Stand: 15.11.2019

Thematisch: Umgebung: Beschreiben von Orten und Ländern (Lage, Menschen,Sehenswürdigkeiten, Besonderheiten etc.); Ereignisse in Wirtschaft, Kultur und Politik vonunmittelbarer Bedeutung; Verwendung der Fremdsprache in alltäglichen beruflichenSituationen; Schreiben: zusammenhängende Beschreibung von Orten, Situationen,Erlebnissen, Empfehlungen; Kommunikation: Dialoge, KurzvorträgeGrammatik: Training und Erweiterung der anwendbaren Satzbaumöglichkeiten (unteranderem Subjunktiv in verschiedenen Zeitformen, Imperativ, Modalverben, Relativsätze etc.) Inhalte des Kurses B2:Die Studierenden werden befähigt,

sich zu einem breiten Themenspektrum ausdrücken zu können.im eigenen Spezialgebiet Fachdiskussionen zu verstehen und sich spontan undfließend zu verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohnegrößere Anstrengung für beide möglich ist.eine klare Präsentation über ein bestimmtes Thema zu geben.

Thematisch: erster Arbeitstag, Vertrieb, Verkauf, Kommunikation, Personalwesen, Karriere,Lösungen von privaten und geschäftlichen AufgabenGrammatik: unter anderem Verbkonstruktionen, Bedingungssätze, indirekte Rede Inhalte des Kurses C1:Die Studierenden werden befähigt,

sich zu einem breiten Themenspektrum ausdrücken zu können.im eigenen Spezialgebiet Fachdiskussionen zu verstehen und sich spontan undfließend verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern spontan fürbeide möglich ist.eine klare Präsentation über ein bestimmtes Thema geben.

Thematisch: komplexe Sachverhalte ausführlich darstellen und dabei Themenpunktemiteinander verbinden, bestimmte Aspekte besonders ausführen und den eigenen Beitragangemessen abschließenGrammatik: unregelmäßige Verben, „phrasal verbs“, Kollokationen und Redewendungen,Unterschiede zwischen britischem und amerikanischem Englisch

Literatur:

gemäß Angaben im Online-Kurs Rosetta Stone

Prüfungsleistungen:

Klausur, 180 Minuten

Zeitaufwand Studierende (in Std.): 300Selbststudium (in Std.): 180Selbstüberprüfung (in Std.): 60Tutorien (in Std.): 60

Stand: 15.11.2019

Modul

Fremdsprache Französisch(DLSPFR-01)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Fremdsprache Französisch

Modulnummer:DLSPFR-01

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:Keine (Einstufungstests zur Wahl des korrekten Levels)

Unterrichtssprache:Französisch

Kurse im Modul:

Fremdsprache Französisch A1–C1 (SPFR01)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60Tutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Claudia Schild-Franken

Bezüge zu anderen Programmen:

alle Bachelor-Programme im Fernstudium

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

WahlmodulFremdspracheEnglischWahlmodulFremdspracheSpanischWahlmodulFremdspracheItalienisch

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Qualifikations- und Lernziele des Moduls:Die Qualifikationsziele entsprechen dem Level A1, A2, B1, B2 und C1 nach den Kriterien desGemeinsamen Europäischen Referenzrahmens Sprachen (GERS).Anhand alltäglicher Themenbereiche, gewählter Spezialgebiete und unter Verwendunggrundlegender grammatischer Strukturen wird die Verwendung der Fremdsprache Franzö-sischnach einem GERS-Einstufungstest gelehrt und praktiziert.Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls können sich die Studierenden in Alltagssituatio-nenund/oder beruflichem Leben auf dem ihnen beim Abschlusstest bestätigten Sprachni-veau GERSder Fremdsprache Französisch bedienen.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Lehrinhalt des Moduls:Je nach GERS-Einstufung werden die Studierenden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zu verstehen und zu verwen-den,die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Sie können sich und anderevorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was fürLeute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und können auf Fragen dieser Art Antwortgeben. Sie können sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspart-nerinnenoder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind, zu hel-fen. (NiveauA1) **Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mit Bereichen von ganz unmit-telbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie,Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Sie können sich in einfachen, routinemäßigen Si-tuationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von In-formationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Sie können mit einfachen Mitteln dieeigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammen-hang mitunmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. (Niveau A2) **die Hauptpunkte zu verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn esum vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Sie können die meisten Situa-tionen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Sie können sicheinfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessenge-biete äußern. Sie können über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnun-genund Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklä-rungen geben. (Niveau B1) **die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen und im eigenenSpezialgebiet auch Fachdiskussionen zu verstehen. Sie können sich so spontan und flie-ßend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere An-strengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Sie können sich zu einem breiten Themen-spektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage er-läutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben. (Niveau B2) **ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte zu verstehen und auch impliziteBedeutungen zu erfassen. Sie können sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfterdeutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Sie können die Sprache im gesell-schaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibelgebrauchen. Sie können sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhal-tenäußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.(Niveau C1) ***

Grammatik:

Niveau A1 – unter anderem Zeitformen der Gegenwart und Vergangenheit, Satzbau,PräpositionenNiveau A2 – unter anderem Zeitformen der Vergangenheit, Unterschiede bei den Ver-gangenheitszeiten, Imperativ, Nebensätze, Pronomen (Dativ, Akkusativ)Niveau B1 – unter anderem Einführung Plusquamperfekt, Konjunktionen, Einführung Passiv,Adverbien, Adjektive (Unterschied), ZukunftNiveau B2 – unter anderem Verbkonstruktionen, Bedingungssätze, indirekte RedeNiveau C1 – Übungen zur Festigung und Wiederholung des Gelernten

**Quelle http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp sowiehttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf***Quelle http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm

Lehrmethoden:

Literatur: Lehrinhalt des Moduls:Je nach GERS-Einstufung werden die Studierenden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zuverstehen und zu verwen-den, die auf die Befriedigungkonkreter Bedürfnisse zielen. Sie können sich und anderevorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen –z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für

Stand: 15.11.2019

Dinge sie haben – und können auf Fragen dieser Art Antwortgeben. Sie können sich auf einfache Art verständigen, wenn dieGesprächspart-nerinnen oder Gesprächspartner langsam unddeutlich sprechen und bereit sind, zu hel-fen. (Niveau A1) **Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mitBereichen von ganz unmit-telbarer Bedeutungzusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zurFamilie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Sie können sichin einfachen, routinemäßigen Si-tuationen verständigen, indenen es um einen einfachen und direkten Austausch von In-formationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Siekönnen mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft undAusbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammen-hang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. (Niveau A2)**die Hauptpunkte zu verstehen, wenn klare Standardspracheverwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit,Schule, Freizeit usw. geht. Sie können die meisten Situa-tionenbewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet.Sie können sich einfach und zusammenhängend über vertrauteThemen und persönliche Interessenge-biete äußern. Siekönnen über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume,Hoffnun-gen und Ziele beschreiben und zu Plänen undAnsichten kurze Begründungen oder Erklä-rungen geben.(Niveau B1) **die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstraktenThemen und im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionenzu verstehen. Sie können sich so spontan und flie-ßendverständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlernohne größere An-strengung auf beiden Seiten gut möglich ist.Sie können sich zu einem breiten Themen-spektrum klar unddetailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellenFrage er-läutern und die Vor- und Nachteile verschiedenerMöglichkeiten angeben. (Niveau B2) **ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte zuverstehen und auch implizite Bedeutungen zu erfassen. Siekönnen sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfterdeutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Sie könnendie Sprache im gesell-schaftlichen und beruflichen Leben oder inAusbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Siekönnen sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexenSachverhal-ten äußern und dabei verschiedene Mittel zurTextverknüpfung angemessen verwenden. (Niveau C1) ***

Grammatik:

Niveau A1 – unter anderem Zeitformen der Gegenwart undVergangenheit, Satzbau, PräpositionenNiveau A2 – unter anderem Zeitformen der Vergangenheit,Unterschiede bei den Ver-gangenheitszeiten, Imperativ,Nebensätze, Pronomen (Dativ, Akkusativ)Niveau B1 – unter anderem Einführung Plusquamperfekt,Konjunktionen, Einführung Passiv, Adverbien, Adjektive(Unterschied), ZukunftNiveau B2 – unter anderem Verbkonstruktionen,Bedingungssätze, indirekte RedeNiveau C1 – Übungen zur Festigung und Wiederholung desGelernten

**Quelle http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp sowiehttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf***Quelle http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung SPFR01: Klausur, 180 Min.(100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:SPFR01

Kursname:Fremdsprache FranzösischA1–C1

Gesamtstunden :300 h

ECTS Punkte:10 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Keine (Einstufungstests zur Wahl deskorrekten Levels)

Kurskoordinator(en) / Dozenten /Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning ManagementSystem

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Qualifikationsziele entsprechen dem Level A1–C1 nach den Kriterien des GemeinsamenEuropäischen Referenzrahmens Sprachen (GERS).A1–A2: Anhand alltäglicher Themenbereiche und unter Verwendung grundlegendergrammatischer Strukturen wird die elementare Verwendung der Fremdsprache Französischgelehrt und praktiziert.B1: Mit einer Erweiterung der grammatischen Kenntnisse und Fähigkeiten und dem Ausbaudes Wortschatzes auf Feldern wie Arbeitsalltag, Kultur, Wirtschaft und aktuelle Ereignisse wirddie selbstständige Verwendung der Fremdsprache Französisch gelehrt und praktiziert.B2: Mit einer Erweiterung und Vertiefung der bisherigen grammatischen Kenntnisse undFähigkeiten und dem Ausbau des Wortschatzes auf Feldern wie Arbeitsalltag, Kultur,Wirtschaft, berufliche Spezialisierungen und aktuelle Ereignisse wird die selbstständigeVerwendung der Fremdsprache Französisch gelehrt und praktiziert.C1: Mit einer Erweiterung und Vertiefung der bisherigen grammatischen Kenntnisse undFähigkeiten und dem Ausbau des Wortschatzes auf Feldern wie Arbeitsalltag, Kultur,Wirtschaft, berufliche Spezialisierungen und aktuelle Ereignisse wird die selbstständigeVerwendung der Fremdsprache Französisch gelehrt und praktiziert.Kursziele:A1–A2: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden inAlltagssituationen auf dem Niveau A1–A2 GERS der Fremdsprache Französisch bedienen.B1: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden inAlltagssituationen auf dem Niveau B1 GERS der Fremdsprache Französisch bedienen. DieStudierenden können ihre Sprachkenntnisse von diesem Niveau ausgehend in derAnwendung und mit weiterem Selbststudium selbstbestimmt ausbauen.B2: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden in den meistenAlltags- und beruflichen Situationen selbstständig auf dem Niveau B2 GERS der FremdspracheFranzösisch bedienen. Sie sind in der Lage, sich zu einem breiten Themenspektrumauszudrücken, im eigenen Spezialgebiet Fachdiskussionen zu verstehen und sich spontanund fließend zu verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohnegrößere Anstrengung für beide möglich ist. Die Studierenden können ihre Sprachkenntnissevon diesem Niveau ausgehend in der Anwendung und mit weiterem Selbststudiumselbstbestimmt weiter ausbauen.C1: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden spontan undfließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Siekönnen die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung undStudium wirksam und flexibel gebrauchen. Die Studierenden können sich klar, strukturiert undausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zurTextverknüpfung angemessen verwenden. Die Studierenden können ihre Sprachkenntnissevon diesem Niveau ausgehend in der Anwendung und mit weiterem Selbststudiumselbstbestimmt weiter ausbauen.

Stand: 15.11.2019

Lehrmethoden:Interaktive Kommunikation im Online Lernprogramm, intelligente Spracherkennung alsVorbereitung für das Kommunikationstraining, Zusatzübungen rund um den Berufsalltag,Vokabeltraining, Einbindung der Lerner in den Kursablauf durch Tutoren. Schreibübungen fürAufbau von Korrespondenzfähigkeit, E-Mail-Frage- und -Antwortmöglichkeit fürsprachrelevante FragenOnline Einstufungs-, Fortschritts- und Prüfungsvorbereitungstests Inhalte des Kurses A1:Die Studierenden werden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zu verstehen und zuverwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen.sich und andere vorzustellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person zu stellen – z.B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und aufFragen dieser Art Antwort geben zu können.sich auf einfache Art zu verständigen, wenn die Gesprächspartner langsam und deutlichsprechen und bereit sind, zu helfen.

Thematisch: Familie (Beschreibung und Vorstellung der eigenen Person, Beschreibung undVorstellung von Freunden, Kollegen und Bekannten); Wohnen (Wohnsituation, Wohnorte);Freizeit (Einkaufen, Hobbys, Reisen, Reiseformen, Erholung); Telefonieren, Reservation,Auftragsbestätigung, Rückmeldung; Kommunikation: „Small Talk”, Kennenlerngespräche;Beschreibung der Lebenssituation (Wohnen, Arbeit, Freizeit)Grammatik: unter anderem Zeitformen der Gegenwart und Vergangenheit, Satzbau,Präpositionen Inhalte des Kurses A2:Die Studierenden werden befähigt,

Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mit Bereichen von ganzunmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zurFamilie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung).sich in einfachen, routinemäßigen Situationen zu verständigen, in denen es um eineneinfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufigeDinge geht.mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung undDinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen zu beschreiben.die Sprache in einfachen beruflichen Situationen anzuwenden und dabei dasAufkommen interkultureller Probleme zu vermeiden.

Thematisch: Alltag, Arbeit, Ausbildung, Studium; Arbeitssituation, Arbeitsfelder, Arbeitsorte,berufliche Ziele; Persönlichkeit, Beschreibung von Eigenschaften; Verabredungen undVereinbarungen treffen; Kommunikation: „Small Talk”, Gespräche über Arbeitsorte,Arbeitsfelder; Beschreibung der ArbeitssituationGrammatik: unter anderem Zeitformen Imparfait, Subjonctif, Modalverben, Satzbau Inhalte des Kurses B1:Die Studierenden werden befähigt,

die Hauptinhalte zu verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wennes um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht.die meisten Situationen zu bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebietbegegnet.sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönlicheInteressengebiete zu äußern.über Erfahrungen und Ereignisse zu berichten, Hoffnungen und Ziele zu beschreibenund zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen zu geben.die Sprache in einfachen beruflichen Situationen selbstständig anzuwenden und dabei

Stand: 15.11.2019

das Aufkommen interkultureller Probleme zu vermeiden.auf Grundlage der selbstständigen Sprachverwendung das eigene Sprachniveauanhand praktischer Erfahrungen und weiteren Selbststudiums zu verbessern.

Thematisch: Umgebung: Beschreiben von Orten und von Ländern (Lage, Menschen,Sehenswürdigkeiten, Besonderheiten etc.); Ereignisse in Wirtschaft, Kultur und Politik vonunmittelbarer Bedeutung; Verwendung der Fremdsprache in alltäglichen beruflichenSituationen; Schreiben: zusammenhängende Beschreibung von Orten, Situationen,Erlebnissen, Empfehlungen; Kommunikation: Dialoge, KurzvorträgeGrammatik: Training und Erweiterung der anwendbaren Satzbaumöglichkeiten (unteranderem Subjunktiv in verschiedenen Zeitformen, Imperativ, Modalverben, Relativsätze etc.) Inhalte des Kurses B2:Die Studierenden werden befähigt,

sich zu einem breiten Themenspektrum ausdrücken zu können.im eigenen Spezialgebiet Fachdiskussionen zu verstehen und sich spontan undfließend zu verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohnegrößere Anstrengung für beide möglich ist.eine klare Präsentation über ein bestimmtes Thema zu geben.

Thematisch: erster Arbeitstag, Vertrieb, Verkauf, Kommunikation, Personalwesen, Karriere,Lösungen von privaten und geschäftlichen AufgabenGrammatik: unter anderem Verbkonstruktionen, Bedingungssätze, indirekte Rede Inhalte des Kurses C1:Die Studierenden werden befähigt,

sich zu einem breiten Themenspektrum ausdrücken zu können.im eigenen Spezialgebiet Fachdiskussionen zu verstehen und sich spontan undfließend zu verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern spontanfür beide möglich ist.eine klare Präsentation über ein bestimmtes Thema zu geben.

Thematisch: komplexe Sachverhalte ausführlich darstellen und dabei Themenpunktemiteinander verbinden, bestimmte Aspekte besonders ausführen und den eigenen Beitragangemessen abschließenGrammatik: unter anderem Verbkonstruktionen, Bedingungssätze, indirekte Rede

Literatur:

gemäß Angaben im Online-Kurs Rosetta Stone

Prüfungsleistungen:

Klausur, 180 Minuten

Zeitaufwand Studierenden (in Std.):300Selbststudium (in Std.): 180Selbstüberprüfung (in Std.): 60Tutorien (in Std.): 60

Stand: 15.11.2019

Modul

Fremdsprache Italienisch (DLSPIT-01)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Fremdsprache Italienisch

Modulnummer:DLSPIT-01

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:Keine (Einstufungstests zur Wahl des korrekten Levels)

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Fremdsprache Italienisch A1–C1 (SPIT-01)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Claudia Schild-Franken

Bezüge zu anderen Programmen:

Alle Bachelor-Programme im Fernstudium

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

FremdspracheFranzösischFremdspracheSpanischFremdspracheEnglisch

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Die Qualifikationsziele entsprechen dem Level A1, A2, B1, B2 und C1 nach den Kriterien desGemeinsamen Europäischen Referenzrahmens Sprachen (GERS).Anhand alltäglicher Themenbereiche, gewählter Spezialgebiete und unter Verwendunggrundlegender grammatischer Strukturen wird die Verwendung der Fremdsprache Italie-nischnach einem GERS-Einstufungstest gelehrt und praktiziert.Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls können sich die Studierenden in Alltagssituatio-nenund/oder beruflichem Leben auf dem ihnen beim Abschlusstest bestätigten Sprachni-veau GERSder Fremdsprache Italienisch bedienen.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Je nach GERS-Einstufung werden die Studierenden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zu verstehen und zu verwen-den,die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Sie können sich und anderevorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was fürLeute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und können auf Fragen dieser Art Antwortgeben. Sie können sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspart-nerinnenoder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind, zu hel-fen. (NiveauA1) **Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mit Bereichen von ganz unmit-telbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie,Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Sie können sich in einfachen, routinemäßigen Si-tuationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von In-formationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Sie können mit einfachen Mitteln dieeigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammen-hang mitunmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. (Niveau A2) **die Hauptpunkte zu verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn esum vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Sie können die meisten Si-tuationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Sie können sicheinfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessenge-biete äußern. Sie können über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnun-genund Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklä-rungen geben. (Niveau B1) **die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen und im eigenenSpezialgebiet auch Fachdiskussionen zu verstehen. Sie können sich so spontan und flie-ßend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere An-strengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Sie können sich zu einem breiten Themen-spektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage er-läutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben. (Niveau B2) **ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte zu verstehen und auch impliziteBedeutungen zu erfassen. Sie können sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfterdeutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Sie können die Sprache im gesell-schaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibelgebrauchen. Sie können sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhal-tenäußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.(Niveau C1) ***

Grammatik:

Niveau A1 – unter anderem Zeitformen der Gegenwart und Vergangenheit, Satzbau,PräpositionenNiveau A2 – unter anderem Zeitformen der Vergangenheit, Unterschiede bei denVergangenheitszeiten, Imperativ, Nebensätze, Pronomen (Dativ, Akkusativ)Niveau B1 – unter anderem Einführung Plusquamperfekt, Konjunktionen, Einführung Passiv,Adverbien, Adjektive (Unterschied), ZukunftNiveau B2 – unter anderem Verbkonstruktionen, Bedingungssätze, indirekte RedeNiveau C1 – Übung zur Verfestigung und Wiederholung des Gelernten

**Quelle http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp sowiehttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf*** Quelle: http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm

Lehrmethoden:

Literatur: Je nach GERS-Einstufung werden die Studierenden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zuverstehen und zu verwen-den, die auf die Befriedigungkonkreter Bedürfnisse zielen. Sie können sich und anderevorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen –z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was fürDinge sie haben – und können auf Fragen dieser Art Antwortgeben. Sie können sich auf einfache Art verständigen, wenn die

Stand: 15.11.2019

Gesprächspart-nerinnen oder Gesprächspartner langsam unddeutlich sprechen und bereit sind, zu hel-fen. (Niveau A1) **Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mitBereichen von ganz unmit-telbarer Bedeutungzusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zurFamilie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Sie können sichin einfachen, routinemäßigen Si-tuationen verständigen, indenen es um einen einfachen und direkten Austausch von In-formationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Siekönnen mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft undAusbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammen-hang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. (Niveau A2)**die Hauptpunkte zu verstehen, wenn klare Standardspracheverwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit,Schule, Freizeit usw. geht. Sie können die meisten Si-tuationenbewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet.Sie können sich einfach und zusammenhängend über vertrauteThemen und persönliche Interessenge-biete äußern. Siekönnen über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume,Hoffnun-gen und Ziele beschreiben und zu Plänen undAnsichten kurze Begründungen oder Erklä-rungen geben.(Niveau B1) **die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstraktenThemen und im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionenzu verstehen. Sie können sich so spontan und flie-ßendverständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlernohne größere An-strengung auf beiden Seiten gut möglich ist.Sie können sich zu einem breiten Themen-spektrum klar unddetailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellenFrage er-läutern und die Vor- und Nachteile verschiedenerMöglichkeiten angeben. (Niveau B2) **ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte zuverstehen und auch implizite Bedeutungen zu erfassen. Siekönnen sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfterdeutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Sie könnendie Sprache im gesell-schaftlichen und beruflichen Leben oder inAusbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Siekönnen sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexenSachverhal-ten äußern und dabei verschiedene Mittel zurTextverknüpfung angemessen verwenden. (Niveau C1) ***

Grammatik:

Niveau A1 – unter anderem Zeitformen der Gegenwart undVergangenheit, Satzbau, PräpositionenNiveau A2 – unter anderem Zeitformen der Vergangenheit,Unterschiede bei den Vergangenheitszeiten, Imperativ,Nebensätze, Pronomen (Dativ, Akkusativ)Niveau B1 – unter anderem Einführung Plusquamperfekt,Konjunktionen, Einführung Passiv, Adverbien, Adjektive(Unterschied), ZukunftNiveau B2 – unter anderem Verbkonstruktionen,Bedingungssätze, indirekte RedeNiveau C1 – Übung zur Verfestigung und Wiederholung desGelernten

**Quelle http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp sowiehttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf*** Quelle: http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung SPIT-01:Klausur, 180 Minuten (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:SPIT-01

Kursname:Fremdsprache ItalienischA1–C1

Gesamtstunden :300 h

ECTS Punkte:10 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Keine (Einstufungstests zur Wahl deskorrekten Levels)

Kurskoordinator(en) / Dozenten /Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning ManagementSystem

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Qualifikationsziele entsprechen dem Level A1–C1 nach den Kriterien des GemeinsamenEuropäischen Referenzrahmens Sprachen (GERS).A1–A2: Anhand alltäglicher Themenbereiche und unter Verwendung grundlegendergrammatischer Strukturen wird die elementare Verwendung der Fremdsprache Italienischgelehrt und praktiziert.B1: Mit einer Erweiterung der grammatischen Kenntnisse und Fähigkeiten und dem Ausbaudes Wortschatzes auf Feldern wie Arbeitsalltag, Kultur, Wirtschaft und aktuelle Ereignisse wirddie selbstständige Verwendung der Fremdsprache Italienisch gelehrt und praktiziert.B2: Mit einer Erweiterung und Vertiefung der bisherigen grammatischen Kenntnisse undFähigkeiten und dem Ausbau des Wortschatzes auf Feldern wie Arbeitsalltag, Kultur,Wirtschaft, berufliche Spezialisierungen und aktuelle Ereignisse wird die selbstständigeVerwendung der Fremdsprache Italienisch gelehrt und praktiziert.C1: Mit einer Erweiterung und Vertiefung der bisherigen grammatischen Kenntnisse undFähigkeiten und dem Ausbau des Wortschatzes auf Feldern wie Arbeitsalltag, Kultur,Wirtschaft, berufliche Spezialisierungen und aktuelle Ereignisse wird die selbstständigeVerwendung der Fremdsprache Italienisch gelehrt und praktiziert.Kursziele:A1–A2: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden inAlltagssituationen auf dem Niveau A1–A2 GERS der Fremdsprache Italienisch bedienen.B1: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden inAlltagssituationen auf dem Niveau B1 GERS der Fremdsprache Italienisch bedienen. DieStudierenden können ihre Sprachkenntnisse von diesem Niveau ausgehend in derAnwendung und mit weiterem Selbststudium selbstbestimmt ausbauen.B2: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden in den meistenAlltags- und beruflichen Situationen selbstständig auf dem Niveau B2 GERS der FremdspracheItalienisch bedienen. Sie sind in der Lage, sich so zu einem breiten Themenspektrumauszudrücken, im eigenen Spezialgebiet Fachdiskussionen zu verstehen und sich spontanund fließend zu verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohnegrößere Anstrengung für beide möglich ist. Die Studierenden können ihre Sprachkenntnissevon diesem Niveau ausgehend in der Anwendung und mit weiterem Selbststudiumselbstbestimmt weiter ausbauen.C1: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden spontan undfließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Siekönnen die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung undStudium wirksam und flexibel gebrauchen. Die Studierenden können sich klar, strukturiert undausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zurTextverknüpfung angemessen verwenden. Die Studierenden können ihre Sprachkenntnissevon diesem Niveau ausgehend in der Anwendung und mit weiterem Selbststudiumselbstbestimmt weiter ausbauen.

Stand: 15.11.2019

Lehrmethoden:Interaktive Kommunikation im Online Lernprogramm, intelligente Spracherkennung alsVorbereitung für das Kommunikationstraining, Zusatzübungen rund um den Berufsalltag,Vokabeltraining, Einbindung der Lerner in den Kursablauf durch Tutoren. Schreibübungen fürAufbau von Korrespondenzfähigkeit, E-Mail-Frage- und -Antwortmöglichkeit fürsprachrelevante FragenOnline Einstufungs-, Fortschritts- und PrüfungsvorbereitungstestsInhalte des Kurses A1:Die Studierenden werden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zu verstehen und zuverwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen.sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person zu stellen – z. B.wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und könnenauf Fragen dieser Art Antwort geben.sich auf einfache Art zu verständigen, wenn die Gesprächspartner langsam und deutlichsprechen und bereit sind, zu helfen.

Thematisch: Familie (Beschreibung und Vorstellung der eigenen Person, Beschreibung undVorstellung von Freunden, Kollegen und Bekannten); Wohnen (Wohnsituation, Wohnorte);Freizeit (Einkaufen, Hobbys, Reisen, Reiseformen, Erholung); Telefonieren, Reservation,Auftragsbestätigung, Rückmeldung; Kommunikation: „Small Talk“, Kennenlerngespräche;Beschreibung der Lebenssituation (Wohnen, Arbeit, Freizeit)Grammatik: unter anderem Zeitformen der Gegenwart und Vergangenheit, Satzbau,PräpositionenInhalte des Kurses A2:Die Studierenden werden befähigt,

Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mit Bereichen von ganzunmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zurFamilie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung).sich in einfachen, routinemäßigen Situationen zu verständigen, in denen es um eineneinfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufigeDinge geht.mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung undDinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen zu beschreiben.die Sprache in einfachen beruflichen Situationen anzuwenden und dabei dasAufkommen interkultureller Probleme zu vermeiden.

Thematisch: Alltag, Arbeit, Ausbildung, Studium; Arbeitssituation, Arbeitsfelder, Arbeitsorte,berufliche Ziele; Persönlichkeit, Beschreibung von Eigenschaften; Verabredungen undVereinbarungen treffen; Kommunikation: „Small Talk“, Gespräche über Arbeitsorte,Arbeitsfelder; Beschreibung der ArbeitssituationGrammatik: unter anderem Zeitformen Imperfetto und Passato Prossimo, Subjunktiv,Modalverben, SatzbauInhalte des Kurses B1:Die Studierenden werden befähigt,

die Hauptinhalte zu verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wennes um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht.die meisten Situationen zu bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebietbegegnet.sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönlicheInteressengebiete zu äußern.über Erfahrungen und Ereignisse zu berichten, Hoffnungen und Ziele zu beschreibenund zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen zu geben.die Sprache in einfachen beruflichen Situationen selbstständig anzuwenden und dabeidas Aufkommen interkultureller Probleme zu vermeiden.auf Grundlage der selbstständigen Sprachverwendung das eigene Sprachniveauanhand praktischer Erfahrungen und weiteren Selbststudiums zu verbessern.

Stand: 15.11.2019

Thematisch: Umgebung: Beschreiben von Orten und Ländern (Lage, Menschen,Sehenswürdigkeiten, Besonderheiten etc.); Ereignisse in Wirtschaft, Kultur und Politik vonunmittelbarer Bedeutung; Verwendung der Fremdsprache in alltäglichen beruflichenSituationen; Schreiben: zusammenhängende Beschreibung von Orten, Situationen,Erlebnissen, Empfehlungen; Kommunikation: Dialoge, KurzvorträgeGrammatik: Training und Erweiterung der anwendbaren Satzbaumöglichkeiten (unteranderem Subjunktiv in verschiedenen Zeitformen, Imperativ, Modalverben, Relativsätze etc.)Inhalte des Kurses B2:Die Studierenden werden befähigt,

sich zu einem breiten Themenspektrum ausdrücken zu können.im eigenen Spezialgebiet Fachdiskussionen zu verstehen und sich spontan undfließend zu verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohnegrößere Anstrengung für beide möglich ist.eine klare Präsentation über ein bestimmtes Thema zu geben.

Thematisch: erster Arbeitstag, Vertrieb, Verkauf, Kommunikation, Personalwesen, Karriere,Lösungen von privaten und geschäftlichen AufgabenGrammatik: unter anderem Verbkonstruktionen, Bedingungssätze, indirekte RedeInhalte des Kurses C1:Die Studierenden werden befähigt,

sich zu einem breiten Themenspektrum ausdrücken zu können.im eigenen Spezialgebiet Fachdiskussionen zu verstehen und sich spontan undfließend verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern spontan fürbeide möglich ist.eine klare Präsentation über ein bestimmtes Thema geben.

Thematisch: komplexe Sachverhalte ausführlich darstellen und dabei Themenpunktemiteinander verbinden, bestimmte Aspekte besonders ausführen und den eigenen Beitragangemessen abschließenGrammatik: unter anderem Verbkonstruktionen, Bedingungssätze, indirekte Rede, dieWechselbedingung der Zeiten

Literatur:

gemäß Angaben im Online-Kurs Rosetta Stone

Prüfungsleistungen:

Klausur, 180 Minuten (100 %)

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 300Selbststudium (in Std.): 180Selbstüberprüfung (in Std.): 60Tutorien (in Std.): 60

Stand: 15.11.2019

Modul

Fremdsprache Spanisch (DLSPSP-01)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Fremdsprache Spanisch

Modulnummer:DLSPSP-01

Semester:6 Semester

Dauer:1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Spanisch

Kurse im Modul:

Fremdsprache Spanisch A1–C1 (SPSP01)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Claudia Schild-Franken

Bezüge zu anderen Programmen:

alle Bachelor-Programme im Fernstudium

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

WahlmodulFremdspracheFranzösischWahlmodulFremdspracheEnglischWahlmodulFremdspracheItalienisch

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Die Qualifikationsziele entsprechen dem Level A1, A2, B1, B2 und C1 nach den Kriterien desGemeinsamen Europäischen Referenzrahmens Sprachen (GERS).Anhand alltäglicher Themenbereiche, gewählter Spezialgebiete und unter Verwendunggrundlegender grammatischer Strukturen wird die Verwendung der Fremdsprache Spa-nischnach einem GERS-Einstufungstest gelehrt und praktiziert.Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls können sich die Studierenden in Alltagssituatio-nenund/oder beruflichem Leben auf dem ihnen beim Abschlusstest bestätigten Sprachni-veau GERSder Fremdsprache Spanisch bedienen.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Je nach GERS-Einstufung werden die Studierenden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zu verstehen und zu verwen-den,die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Sie können sich und anderevorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was fürLeute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und können auf Fragen dieser Art Antwortgeben. Sie können sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspart-nerinnenoder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind, zu hel-fen. (NiveauA1) **Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mit Bereichen von ganz unmit-telbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie,Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Sie können sich in einfachen, routinemäßigen Si-tuationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von In-formationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Sie können mit einfachen Mitteln dieeigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammen-hang mitunmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. (Niveau A2) **die Hauptpunkte zu verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn esum vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Sie können die meisten Situa-tionen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Sie können sicheinfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessenge-biete äußern. Sie können über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnun-genund Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklä-rungen geben. (Niveau B1) **die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen und im eigenenSpezialgebiet auch Fachdiskussionen zu verstehen. Sie können sich so spontan und flie-ßend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere An-strengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Sie können sich zu einem breiten Themen-spektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage er-läutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben. (Niveau B2) **ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte zu verstehen und auch impliziteBedeutungen zu erfassen. Sie können sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfterdeutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Sie können die Sprache im gesell-schaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibelgebrauchen. Sie können sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhal-tenäußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.(Niveau C1) ***

Grammatik:

Niveau A1 – unter anderem Zeitformen der Gegenwart und Vergangenheit, Satzbau,PräpositionenNiveau A2 – unter anderem Zeitformen der Vergangenheit, Unterschiede bei den Ver-gangenheitszeiten, Imperativ, Nebensätze, Pronomen (Dativ, Akkusativ)Niveau B1 – unter anderem Einführung Plusquamperfekt, Konjunktionen, Einführung Passiv,Adverbien, Adjektive (Unterschied), ZukunftNiveau B2 – unter anderem Verbkonstruktionen, Bedingungssätze, indirekte RedeNiveau C1 – Übungen zur Festigung und Wiederholung des Gelernten

**Quelle http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp sowiehttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf***Quelle http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm

Lehrmethoden:

Literatur: Je nach GERS-Einstufung werden die Studierenden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zuverstehen und zu verwen-den, die auf die Befriedigungkonkreter Bedürfnisse zielen. Sie können sich und anderevorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen –z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was fürDinge sie haben – und können auf Fragen dieser Art Antwortgeben. Sie können sich auf einfache Art verständigen, wenn die

Stand: 15.11.2019

Gesprächspart-nerinnen oder Gesprächspartner langsam unddeutlich sprechen und bereit sind, zu hel-fen. (Niveau A1) **Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mitBereichen von ganz unmit-telbarer Bedeutungzusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zurFamilie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Sie können sichin einfachen, routinemäßigen Si-tuationen verständigen, indenen es um einen einfachen und direkten Austausch von In-formationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Siekönnen mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft undAusbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammen-hang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. (Niveau A2)**die Hauptpunkte zu verstehen, wenn klare Standardspracheverwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit,Schule, Freizeit usw. geht. Sie können die meisten Situa-tionenbewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet.Sie können sich einfach und zusammenhängend über vertrauteThemen und persönliche Interessenge-biete äußern. Siekönnen über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume,Hoffnun-gen und Ziele beschreiben und zu Plänen undAnsichten kurze Begründungen oder Erklä-rungen geben.(Niveau B1) **die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstraktenThemen und im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionenzu verstehen. Sie können sich so spontan und flie-ßendverständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlernohne größere An-strengung auf beiden Seiten gut möglich ist.Sie können sich zu einem breiten Themen-spektrum klar unddetailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellenFrage er-läutern und die Vor- und Nachteile verschiedenerMöglichkeiten angeben. (Niveau B2) **ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte zuverstehen und auch implizite Bedeutungen zu erfassen. Siekönnen sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfterdeutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Sie könnendie Sprache im gesell-schaftlichen und beruflichen Leben oder inAusbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Siekönnen sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexenSachverhal-ten äußern und dabei verschiedene Mittel zurTextverknüpfung angemessen verwenden. (Niveau C1) ***

Grammatik:

Niveau A1 – unter anderem Zeitformen der Gegenwart undVergangenheit, Satzbau, PräpositionenNiveau A2 – unter anderem Zeitformen der Vergangenheit,Unterschiede bei den Ver-gangenheitszeiten, Imperativ,Nebensätze, Pronomen (Dativ, Akkusativ)Niveau B1 – unter anderem Einführung Plusquamperfekt,Konjunktionen, Einführung Passiv, Adverbien, Adjektive(Unterschied), ZukunftNiveau B2 – unter anderem Verbkonstruktionen,Bedingungssätze, indirekte RedeNiveau C1 – Übungen zur Festigung und Wiederholung desGelernten

**Quelle http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp sowiehttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf***Quelle http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm

Stand: 15.11.2019

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung SPSP01:Klausur (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:SPSP01

Kursname:Fremdsprache Spanisch

Gesamtstunden :300 h

ECTS Punkte:10 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:Keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Die Qualifikationsziele entsprechen dem Level A1–C1 nach den Kriterien des GemeinsamenEuropäischen Referenzrahmens Sprachen (GERS).A1–A2: Anhand alltäglicher Themenbereiche und unter Verwendung grundlegendergrammatischer Strukturen wird die elementare Verwendung der Fremdsprache Spanischgelehrt und praktiziert.B1: Mit einer Erweiterung der grammatischen Kenntnisse und Fähigkeiten und dem Ausbaudes Wortschatzes auf Feldern wie Arbeitsalltag, Kultur, Wirtschaft und aktuelle Ereignisse wirddie selbstständige Verwendung der Fremdsprache Spanisch gelehrt und praktiziert.B2: Mit einer Erweiterung und Vertiefung der bisherigen grammatischen Kenntnisse undFähigkeiten und dem Ausbau des Wortschatzes auf Feldern wie Arbeitsalltag, Kultur,Wirtschaft, berufliche Spezialisierungen und aktuelle Ereignisse wird die selbstständigeVerwendung der Fremdsprache Spanisch gelehrt und praktiziert.C1: Mit einer Erweiterung und Vertiefung der bisherigen grammatischen Kenntnisse undFähigkeiten und dem Ausbau des Wortschatzes auf Feldern wie Arbeitsalltag, Kultur,Wirtschaft, berufliche Spezialisierungen und aktuelle Ereignisse wird die selbstständigeVerwendung der Fremdsprache Spanisch gelehrt und praktiziert.Kursziele:A1–A2: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden inAlltagssituationen auf dem Niveau A1–A2 GERS der Fremdsprache Spanisch bedienen.B1: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden inAlltagssituationen auf dem Niveau B1 GERS der Fremdsprache Spanisch bedienen. DieStudierenden können ihre Sprachkenntnisse von diesem Niveau ausgehend in derAnwendung und mit weiterem Selbststudium selbstbestimmt ausbauen.B2: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden in den meistenAlltags- und beruflichen Situationen selbstständig auf dem Niveau B2 GERS der FremdspracheSpanisch bedienen. Sie sind in der Lage, sich zu einem breiten Themenspektrumauszudrücken, im eigenen Spezialgebiet Fachdiskussionen zu verstehen und sich spontanund fließend zu verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohnegrößere Anstrengung für beide möglich ist. Die Studierenden können ihre Sprachkenntnissevon diesem Niveau ausgehend in der Anwendung und mit weiterem Selbststudiumselbstbestimmt weiter ausbauen.C1: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden spontan undfließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Siekönnen die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung undStudium wirksam und flexibel gebrauchen. Die Studierenden können sich klar, strukturiert undausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zurTextverknüpfung angemessen verwenden. Die Studierenden können ihre Sprachkenntnissevon diesem Niveau ausgehend in der Anwendung und mit weiterem Selbststudiumselbstbestimmt weiter ausbauen.Lehrmethoden:Interaktive Kommunikation im Online Lernprogramm, intelligente Spracherkennung als

Stand: 15.11.2019

Vorbereitung für das Kommunikationstraining, Zusatzübungen rund um den Berufsalltag,Vokabeltraining, Einbindung der Lerner in den Kursablauf durch Tutoren. Schreibübungen fürAufbau von Korrespondenzfähigkeit, E-Mail-Frage- und -Antwortmöglichkeit fürsprachrelevante FragenOnline Einstufungs-, Fortschritts- und PrüfungsvorbereitungstestsInhalte des Kurses A1:Die Studierenden werden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zu verstehen und zuverwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen.sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person zu stellen – z. B.wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und könnenauf Fragen dieser Art Antwort geben.sich auf einfache Art zu verständigen, wenn die Gesprächspartner langsam und deutlichsprechen und bereit sind, zu helfen.

Thematisch: Familie (Beschreibung und Vorstellung der eigenen Person, Beschreibung undVorstellung von Freunden, Kollegen und Bekannten); Wohnen (Wohnsituation, Wohnorte);Freizeit (Einkaufen, Hobbys, Reisen, Reiseformen, Erholung); Telefonieren, Reservation,Auftragsbestätigung, Rückmeldung; Kommunikation: „Small Talk“, Kennenlerngespräche;Beschreibung der Lebenssituation (Wohnen, Arbeit, Freizeit)Grammatik: unter anderem Zeitformen der Gegenwart und Vergangenheit, Satzbau,PräpositionenInhalte des Kurses A2:Die Studierenden werden befähigt,

Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mit Bereichen von ganzunmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zurFamilie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung).sich in einfachen, routinemäßigen Situationen zu verständigen, in denen es um eineneinfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufigeDinge geht.mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung undDinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen zu beschreiben.die Sprache in einfachen beruflichen Situationen anzuwenden und dabei dasAufkommen interkultureller Probleme zu vermeiden.

Thematisch: Alltag, Arbeit, Ausbildung, Studium; Arbeitssituation, Arbeitsfelder, Arbeitsorte,berufliche Ziele; Persönlichkeit, Beschreibung von Eigenschaften; Verabredungen undVereinbarungen treffen; Kommunikation: „Small Talk“, Gespräche über Arbeitsorte,Arbeitsfelder; Beschreibung der ArbeitssituationGrammatik: unter anderem Zeitformen Imperfecto und Indefinido, Subjuntivo, Modalverben,SatzbauInhalte des Kurses B1:Die Studierenden werden befähigt,

die Hauptinhalte zu verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wennes um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht.die meisten Situationen zu bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebietbegegnet.sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönlicheInteressengebiete zu äußern.über Erfahrungen und Ereignisse zu berichten, Hoffnungen und Ziele zu beschreibenund zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen zu geben.die Sprache in einfachen beruflichen Situationen selbstständig anzuwenden und dabeidas Aufkommen interkultureller Probleme zu vermeiden.auf Grundlage der selbstständigen Sprachverwendung das eigene Sprachniveauanhand praktischer Erfahrungen und weiteren Selbststudiums zu verbessern.

Thematisch: Umgebung: Beschreiben von Orten und Ländern (Lage, Menschen,Sehenswürdigkeiten, Besonderheiten etc.); Ereignisse in Wirtschaft, Kultur und Politik von

Stand: 15.11.2019

unmittelbarer Bedeutung; Verwendung der Fremdsprache in alltäglichen beruflichenSituationen; Schreiben: zusammenhängende Beschreibung von Orten, Situationen,Erlebnissen, Empfehlungen; Kommunikation: Dialoge, KurzvorträgeGrammatik: Training und Erweiterung der anwendbaren Satzbaumöglichkeiten (unteranderem Subjunktiv in verschiedenen Zeitformen, Imperativ, Modalverben, Relativsätze etc.)Inhalte des Kurses B2:Die Studierenden werden befähigt,

sich zu einem breiten Themenspektrum ausdrücken zu können.im eigenen Spezialgebiet Fachdiskussionen zu verstehen und sich spontan undfließend zu verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohnegrößere Anstrengung für beide möglich ist.eine klare Präsentation über ein bestimmtes Thema zu geben.

Thematisch: erster Arbeitstag, Vertrieb, Verkauf, Kommunikation, Personalwesen, Karriere,Lösungen von privaten und geschäftlichen AufgabenGrammatik: unter anderem Verbkonstruktionen, Bedingungssätze, indirekte RedeInhalte des Kurses C1:Die Studierenden werden befähigt,

sich zu einem breiten Themenspektrum ausdrücken zu können.im eigenen Spezialgebiet Fachdiskussionen zu verstehen und sich spontan undfließend verständigen, sodass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern spontan fürbeide möglich ist.eine klare Präsentation über ein bestimmtes Thema geben.

Thematisch: komplexe Sachverhalte ausführlich darstellen und dabei Themenpunktemiteinander verbinden, bestimmte Aspekte besonders ausführen und den eigenen Beitragangemessen abschließenGrammatik: unter anderem Verbkonstruktionen, Bedingungssätze, indirekte Rede, dieWechselbedingung der Zeiten

Literatur:

gemäß Angaben im Online-Kurs Rosetta Stone

Prüfungsleistungen:

Klausur, 180 Min.

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 300Selbststudium (in Std.): 180Selbstüberprüfung (in Std.): 60Tutorien (in Std.): 60

Stand: 15.11.2019

Modul

Fremdsprache Türkisch (DLSPTU)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Fremdsprache Türkisch

Modulnummer:DLSPTU

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Wahlpflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:keine

Unterrichtssprache:Türkisch

Kurse im Modul:

Fremdsprache Türkisch (SPTU01)

Dauer:Selbststudium: 180 hSelbstüberprüfung: 60 hTutorien: 60 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Claudia Schild-Franken

Bezüge zu anderen Programmen:

Alle Bachelor-Programme im Fernstudium

Bezüge zu anderenModulen im Programm :

FremdspracheFranzösischFremdspracheSpanischFremdspracheEnglischFremdspracheItalienisch

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Die Qualifikationsziele entsprechen dem Level A1 und A2 nach den Kriterien des GemeinsamenEuropäischen Referenzrahmens Sprachen (GERS).Anhand alltäglicher Themenbereiche, gewählter Spezialgebiete und unter Verwendunggrundlegender grammatischer Strukturen wird die Verwendung der Fremdsprache Tür-kisch nacheinem GERS-Einstufungstest gelehrt und praktiziert.Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls können sich die Studierenden in Alltagssituatio-nenund/oder beruflichem Leben auf dem ihnen beim Abschlusstest bestätigten Sprachni-veau GERSder Fremdsprache Türkisch bedienen.

Lehrinhalt des Moduls:

Stand: 15.11.2019

Je nach GERS-Einstufung werden die Studierenden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zu verstehen und zu verwen-den,die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Sie können sich und anderevorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was fürLeute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und können auf Fragen dieser Art Antwortgeben. Sie können sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspart-nerinnenoder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind, zu hel-fen. (NiveauA1) **Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mit Bereichen von ganz unmit-telbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie,Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Sie können sich in einfachen, routinemäßigen Si-tuationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von In-formationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Sie können mit einfachen Mitteln dieeigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammen-hang mitunmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. (Niveau A2) **

Grammatik:

Niveau A1 – unter anderem Zeitformen der Gegenwart und Vergangenheit, SatzbauNiveau A2 – unter anderem Zeitformen der Vergangenheit, Unterschiede bei denVergangenheitszeiten, Imperativ, Nebensätze, Pronomen

**Quelle http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp sowiehttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf*** Quelle: http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm

Lehrmethoden:

Stand: 15.11.2019

Literatur: Je nach GERS-Einstufung werden die Studierenden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zuverstehen und zu verwen-den, die auf die Befriedigungkonkreter Bedürfnisse zielen. Sie können sich und anderevorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen –z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was fürDinge sie haben – und können auf Fragen dieser Art Antwortgeben. Sie können sich auf einfache Art verständigen, wenn dieGesprächspart-nerinnen oder Gesprächspartner langsam unddeutlich sprechen und bereit sind, zu hel-fen. (Niveau A1) **Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mitBereichen von ganz unmit-telbarer Bedeutungzusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zurFamilie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Sie können sichin einfachen, routinemäßigen Si-tuationen verständigen, indenen es um einen einfachen und direkten Austausch von In-formationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Siekönnen mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft undAusbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammen-hang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. (Niveau A2)**

Grammatik:

Niveau A1 – unter anderem Zeitformen der Gegenwart undVergangenheit, SatzbauNiveau A2 – unter anderem Zeitformen der Vergangenheit,Unterschiede bei den Vergangenheitszeiten, Imperativ,Nebensätze, Pronomen

**Quelle http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Cadre1_en.asp sowiehttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf*** Quelle: http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Siehe Kursbeschreibung SPTU01:Klausur, 180 Minuten (100%)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:SPTU01

Kursname:Fremdsprache Türkisch

Gesamtstunden :300 h

ECTS Punkte:10 ECTS

Kurstyp : WahlpflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:keine

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Stand: 15.11.2019

Beschreibung des Kurses:

Die Qualifikationsziele entsprechen dem Level A1-A2 nach den Kriterien des GemeinsamenEuropäischen Referenzrahmens Sprachen (GERS).A1-A2: Anhand alltäglicher Themenbereiche und unter Verwendung grundlegendergrammatischer Strukturen wird die elementare Verwendung der Fremdsprache Türkischgelehrt und praktiziert.Kursziele:A1-A2: Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses können sich die Studierenden inAlltagssituationen auf dem Niveau A1 GERS der Fremdsprache Türkisch bedienen.Lehrmethoden:Interaktive Kommunikation im Online Lernprogramm, intelligente Spracherkennung alsVorbereitung für das Kommunikationstraining, Zusatzübungen rund um den Berufsalltag,Vokabeltraining, Einbindung der Lerner in den Kursablauf durch Tutoren. Schreibübungen fürAufbau von Korrespondenzfähigkeit, E-Mail-Frage- und -Antwortmöglichkeit fürsprachrelevante FragenOnline Einstufungs-, Fortschritts- und PrüfungsvorbereitungstestsInhalte des Kurses A1:Die Studierenden werden befähigt,

vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze zu verstehen und zuverwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen.sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person zu stellen – z. B.wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und könnenauf Fragen dieser Art Antwort geben.sich auf einfache Art zu verständigen, wenn die Gesprächspartner langsam und deutlichsprechen und bereit sind, zu helfen.

Thematisch: Familie (Beschreibung und Vorstellung der eigenen Person, Beschreibung undVorstellung von Freunden, Kollegen und Bekannten); Wohnen (Wohnsituation, Wohnorte);Freizeit (Einkaufen, Hobbys, Reisen, Reiseformen, Erholung); Telefonieren, Reservation,Auftragsbestätigung, Rückmeldung; Kommunikation: „Small Talk“, Kennenlerngespräche;Beschreibung der Lebenssituation (Wohnen, Arbeit, Freizeit)Grammatik: unter anderem Zeitformen der Gegenwart und Vergangenheit, SatzbauInhalte des Kurses A2:Die Studierenden werden befähigt,

Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mit Bereichen von ganzunmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zurFamilie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung).sich in einfachen, routinemäßigen Situationen zu verständigen, in denen es um eineneinfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufigeDinge geht.mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung undDinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen zu beschreiben.die Sprache in einfachen beruflichen Situationen anzuwenden und dabei dasAufkommen interkultureller Probleme zu vermeiden.

Thematisch: Alltag, Arbeit, Ausbildung, Studium; Arbeitssituation, Arbeitsfelder, Arbeitsorte,berufliche Ziele; Persönlichkeit, Beschreibung von Eigenschaften; Verabredungen undVereinbarungen treffen; Kommunikation: „Small Talk“, Gespräche über Arbeitsorte,Arbeitsfelder; Beschreibung der ArbeitssituationGrammatik: unter anderem Zeitformen der Vergangenheit, Satzbau

Stand: 15.11.2019

Literatur:

gemäß Angaben im Online-Kurs Rosetta Stone

Prüfungsleistungen:

Klausur, 180 Minuten (100 %)

Zeitaufwand Studierenden (in Std.):300Selbststudium (in Std.): 180Selbstüberprüfung (in Std.): 60Tutorien (in Std.): 60

Stand: 15.11.2019

Modul

Bachelorarbeit (BBAK)

10 ECTS

Stand: 15.11.2019

Modulbezeichnung: Bachelorarbeit

Modulnummer:BBAK

Semester:6 Semester

Dauer:Minimaldauer 1 Semester

Modul Typ:Pflicht

Regulär angeboten im:WS, SS

Workload: 300 h ECTS Punkte : 10 ECTS

Zugangsvoraussetzungen:Gemäß Studien- und Prüfungsordnung

Unterrichtssprache:Deutsch

Kurse im Modul:

Bachelorarbeit (BBAK01)Kolloquium (BBAK02)

Dauer:Bachelorarbeitstutorial: 30 hForschung / ErstellungBachelorarbeit: 240 hMündliche Prüfung (inkl.Vorbereitung) : 30 h

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren:Siehe aktuelle Liste der Tutoren im Learning Management System

Modulverantwortliche(r):Prof. Dr. Holger Sommerfeldt

Bezüge zu anderen Programmen:• Alle Bachelorprogramme im Fernstudium

Bezüge zu anderenModulen im Programm :• Alle Module

Qualifikations- und Lernziele des Moduls :

Das Modul Bachelorarbeit setzt sich aus dem Kurs Bachelorarbeit sowie dem Kurs Kolloquium zurBachelorarbeit zusammen.Die Bachelorarbeit ist eine umfangreiche schriftliche Ausarbeitung, in der die Studierenden eineProblemstellung mithilfe wissenschaftlicher Methoden eigenständig bearbeiten und ihr Vorgehenund die gefundene Lösung dann dokumentieren. Das Kolloquium wird nach Einreichung derBachelorarbeit durchgeführt und umfasst eine Präsentation der Ergebnisse der Bachelorarbeitdurch den Studierenden sowie die Beantwortung von Fragen der Gutachter.

Lehrinhalt des Moduls:

• Bachelorarbeit• Kolloquium zur Bachelorarbeit

Lehrmethoden:

Literatur: • Bachelorarbeit• Kolloquium zur Bachelorarbeit

Anteil der Modulnotean derGesamtabschlussnotedes Programms: :10 ECTS von 180 ECTS= 5.56%

Prüfungszulassungsvoraussetzung:

Abschlussprüfungen:

Gemäß Studien- und Prüfungsordnung • Schriftliche Ausarbeitung:Bachelorarbeit (90 %)• Präsentation: Kolloquium(10 %)

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BBAK01

Kursname:Bachelorarbeit

Gesamtstunden :270 h

ECTS Punkte:9 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:gemäß Studien- und Prüfungsordnung

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Ziel und Zweck der Bachelorarbeit ist es, die im Verlauf des Studiums erworbenen fachlichenund methodischen Kompetenzen in Form einer akademischen Abschlussarbeit mitthematischem Bezug zum Studienschwerpunkt erfolgreich anzuwenden.Inhalt der Bachelorarbeit kann eine praktisch-empirische oder aber theoretisch-wissenschaftliche Problemstellung sein. Studierende sollen unter Beweis stellen, dass sieeigenständig unter fachlich-methodischer Anleitung eines akademischen Betreuers eineausgewählte Problemstellung mit wissenschaftlichen Methoden analysieren, kritisch bewertenund Lösungsvorschläge erarbeiten können. Das von dem Studierenden zu wählende Themaaus dem jeweiligen Studienschwerpunkt soll nicht nur die erworbenen wissenschaftlichenKompetenzen unter Beweis stellen, sondern auch das akademische Wissen desStudierenden vertiefen und abrunden, um seine Berufsfähigkeiten und -fertigkeiten optimalauf die Bedürfnissen des zukünftigen Tätigkeitsfeldes auszurichten.Kursziele:Das Ziel ist die Erstellung einer schriftlichen Ausarbeitung im Umfang von ca. 40 Seiten, mitdenen Studierende ihre Fähigkeit demonstrieren, eine Problemstellung aus demStudienschwerpunkt mit wissenschaftlichen Methoden eigenständig zu bearbeiten.Lehrmethoden:Die Studierenden schreiben ihre Bachelorarbeit eigenständig unter der methodischen undwissenschaftlichen Anleitung eines akademischen Betreuers.Inhalte des Kurses:Bachelorarbeit:Die Bachelorarbeit muss zu einer Themenstellung geschrieben werden, die einen inhaltlichenBezug zum jeweiligen Studienschwerpunkt aufweist. Im Rahmen der Bachelorarbeit müssendie Problemstellung sowie das wissenschaftliche Untersuchungsziel klar herausgestelltwerden. Die Arbeit muss über eine angemessene Literaturanalyse den aktuellenWissensstand des zu untersuchenden Themas widerspiegeln. Der Studierende muss seineFähigkeit unter Beweis stellen, das erarbeitete Wissen in Form einer eigenständigen undproblemlösungsorientierten Anwendung theoretisch und/oder empirisch zu verwerten.

Literatur:

• Hunziker, A. W. (2010): Spaß am wissenschaftlichen Arbeiten. So schreiben Sie eine guteSemester-, Bachelor- oder Masterarbeit. 4. Auflage, Verlag, SKV, Zürich. ISBN-13: 978-3286512245.• Wehrlin, U. (2010): Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben. Leitfaden zur Erstellung vonBachelorarbeit, Masterarbeit und Dissertation – von der Recherche bis zurBuchveröffentlichung. AVM, München. ISBN-13: 978-3863066680.• Themenabhängige Literaturauswahl

Stand: 15.11.2019

Prüfungsleistungen:

Schriftliche Ausarbeitung: Bachelorarbeit(Umfang ca. 40 Seiten DIN A4)Zwei interne Gutachter bewerten die Bachelorarbeit auf Basis festgelegterBeurteilungskriterien und Kriteriengewichtungen und erstellen ein Gutachten.Die Kriterien zur Beurteilung der Prüfungsleistung sind:• Umfang, Struktur und Zielsetzung der Problemdefinition• Struktur und Verlauf der Untersuchung• Literaturanalyse und Wahl des theoretisch-konzeptionellen Rahmens• Begründung, Darstellung und Anwendung der wissenschaftlichen Vorgehensweise undausgewählten Methodik• Darstellung, Interpretation und Diskussion theoretischer und/oder empirischerUntersuchungsergebnisse• Eigenständigkeit, Kreativität und Unabhängigkeit des wissenschaftlichen Arbeitens• Dokumentation und Anwendung wissenschaftlicher Quellen• Einhaltung aktueller Standards des wissenschaftlichen Arbeitens (Zitierweise,Quellenangabe, Literaturverzeichnis, Abbildungs-/Abkürzungsverzeichnis etc.)

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 270Forschung / Erstellung Bachelorarbeit (in Std.): 270

Stand: 15.11.2019

Kursnummer:BBAK02

Kursname:Kolloquium

Gesamtstunden :30 h

ECTS Punkte:1 ECTS

Kurstyp : PflichtKursangebot : WS, SSKursdauer :

Zugangsvoraussetzungen:gemäß Studien- und Prüfungsordnung

Kurskoordinator(en) / Dozenten / Lektoren :Siehe aktuelle Liste im Learning Management System

Bezüge zu anderen Modulen:Siehe Modulbeschreibung

Beschreibung des Kurses:

Das Kolloquium wird nach Einreichung der Bachelorarbeit durchgeführt. Es erfolgt aufEinladung der Gutachter. Im Rahmen des Kolloquiums müssen die Studierenden unterBeweis stellen, dass sie den Inhalt und die Ergebnisse der schriftlichen Arbeit in vollemUmfang eigenständig erbracht haben.Inhalt des Kolloquiums ist eine Präsentation der wichtigsten Arbeitsinhalte undUntersuchungsergebnisse durch den Studierenden sowie die Beantwortung von Fragen derGutachter.Kursziele:Im Mittelpunkt des Kolloquiums steht das Ziel, die in der Bachelorarbeit demonstrierte Fach-und Methodenkompetenz durch den Studierenden unter Beweis stellen zu lassen. Darüberhinaus soll der Studierende demonstrieren, dass er themenbezogene Fragen derFachexperten aktiv beantworten kann. Nicht zuletzt dient das Kolloquium dem Ziel, dieFähigkeit des Studierenden eines zielorientierten akademischen Umgangs mit Präsentations-und Kommunikationstechniken zu überprüfen.Lehrmethoden:Moderne Präsentationstechnologien stehen zur Verfügung.Inhalte des Kurses:Das Kolloquium umfasst eine Präsentation der wichtigsten Ergebnisse der Bachelorarbeit,gefolgt von der Beantwortung von Fachfragen der Gutachter durch den Studierenden.

Literatur:

Renz, K.-C. (2016): Das 1 x 1 der Präsentation. Für Schule, Studium und Beruf. 2. Auflage,Springer Gabler, Wiesbaden. ISBN-13: 978-3658102104.

Prüfungsleistungen:

Präsentation: KolloquiumDie das Kolloquium abhaltenden Gutachter bewerten die Qualität der Prüfungsleistunganhand der nachfolgend gelisteten Bewertungskriterien:• Verständnis und Anwendung wissenschaftlicher Analyseverfahren• Struktur und Inhalt der Präsentation• Fähigkeit zur akademischen Verteidigung der Bachelorarbeit• Inhalt und logische Konsistenz der Antworten auf Prüfungsfragen

Stand: 15.11.2019

Zeitaufwand Studierenden (in Std.): 30Vorbereitung (in Std.): 29Durchführung (in Std.): 1

Stand: 15.11.2019

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Stand: 15.11.2019