Basics Musiktheorie

7/22/2019 Basics Musiktheorie

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Basics Musiktheorie

Arbeitsheft fr die Mittelstufe

Schuljahr 2012/2013

Name:____________________________


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Lieber Schler, liebe Schlerin!

Wrde ich dich fragen, was dir am Fach Musik am besten gefllt, wre die Antwort Musiktheorie eher

ungewhnlich.

Grnde fr Schwierigkeiten bei der Beschftigung mit Musiktheorie sind allerdings weniger im Thema an sich zu

finden, sondern hufig in verschiedenen Ausgangsbedingungen: Der eine musiziert bereits seit dem Kindesalter

und langweilt sich eher, wenn der Musiklehrer zum wiederholten Mal den Dreiklang erklrt. NichtMusiker

dagegen fhlen sich schnell von Inhalten berfordert, die ihnen einerseits im Alltag nie begegnen und zudem

nicht regelmig gebt und wiederholt werden. Dass das Fach Musik am GO in der Mittelstufe doppelstndig,

dafr aber nur halbjhrlich unterrichtet wird, birgt viele Chancen fr intensiveres Musizieren, aber auch die

Gefahr, dass einmal kennen gelernte Inhalte schnell wieder vergessen werden. Mit diesem Arbeitsheft soll

versucht werden, diesem Problem durch konsequente Beschftigung mit der Materie vorzubeugen.

Die Bearbeitung des Hefts erstreckt sich ber die Jahrgangsstufen 8 10 und beinhaltet die vom Lehrplan

vorgegebenen Themen der Jahrgangsstufen 5-7 in komprimierter Form. Die Aufgaben werden im Jahresturnus

ausgetauscht, so dass die Inhalte in jedem Mittelstufen-Jahr erneut wiederholt und vertieft werden knnen.

Dieses Arbeitsheft geht von folgenden Bedingungen / Zielen aus:

Ich traue dir zu, dir die musiktheoretischen Inhalte freiund selbstndigzu erarbeiten! Alles was du dazu brauchst,ist ein wenig Konzentration und bung. Im Gegenzug finden keine Frontalunterrichtsstunden zu

musiktheoretischen Inhalten mehr statt!

Die Bearbeitung der Aufgaben wird die ersten 15-20 Minuten der Doppelstunde in Anspruch nehmen. Ich setzevoraus, dass du diese Zeit nutzt, um in deinem Tempound nach deinen Voraussetzungenmit dem Heft zu arbeiten!

Bei konsequenter Beschftigung mit dem Arbeitsheft sollte es problemlos mglich sein, das Heft bis zum Ende desHalbjahres durchzuarbeiten. Die Inhalte werden von Zeit zu Zeit mndlich bzw. schriftlich abgefragt das

Abschreiben der Lsungen vom Nachbarn bringt dir also keinerlei Vorteile!

Stellt sich nach ca. 5 Wochen heraus, dass dir die Lsung der Aufgaben keinerlei Schwierigkeiten bereitet und dusichtlich schneller als der Durchschnitt voranschreitest, kannst du eine besondere mndliche Prfung absolvieren,

die dich zur Tutorenttigkeitberechtigt! Damit ersparst du dir das weitere Lsen von Aufgaben, allerdings gehst du

die verantwortungsvolle Pflicht ein, denjenigen Klassenkameraden Untersttzung zu geben, die sich mit den

Aufgaben schwerer tun.

Im Heft wirst du auf zwei verschiedene Symbole stoen:

Dieses Symbol zeigt zustzliche vertiefende Informationen, Tipps und Hintergrnde zur aktuellen Thematik an. Sie

helfen dir, komplexe Sachverhalte besser einzuordnen.

Dieses Symbol macht dich auf wichtige Regeln bzw. Verfahren aufmerksam, die beim aktuellen Thema dringend zu

beachten sind.

Und nun wnsche ich dir viel Erfolg beim ben!

Markus ung

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1.NOTENSCHRIFTNoten und Pausen, Notensystem und Schlssel

Noten werden in einem System aus 5 Notenlinien

und 4 Zwischenrumen geschrieben. Die Dauer

einer Note ist an der Gestalt des Notensymbols

abzulesen, die metrische Position im Takt an der

waagerechten Position und die Tonhhe an der

senkrechten Position des Notenkopfes im

Notensystem. Der Notenschlssel am Anfang eines

Notensystems legt fest, wie die folgenden Notenheien. Es gibt c-, f und g Schlssel.

Zu jedem Notenwert gibt es einen entsprechenden

Pausenwert. Die Notenwerte zeigen nur das

relative Lngenverhltnis (eine Halbe Note = zwei

Viertelnoten) an, ber die absolute Dauer (Tempo)

der Note sagt der Notenwert nichts aus.

Stammtne und Oktavbereiche

Es gibt sieben Haupttne in unserer Musikkultur, die man Stammtne nennt. Sie entsprechen

den weien Tasten des Klaviers und sind in Form einer Tonleiter angeordnet.

Die sieben Namen der Stammtonreihe wiederholen sich nach einer Oktave. Zur

Unterscheidung werden die Tonnamen der verschiedenen Oktavbereiche mit Zustzen

versehen: c (kleines c), c (eingestrichenes c) usw.

Violinschlssel g

Alt-Schlssel c

Bassschlssel f

Um den Sinn unterschiedlicher

hlssel zu verstehen, muss man

h klarmachen, dass die Notation

entlich ein System aus 11 Linien

festgelegten Tonhhen benutzt:

f der mittleren Linie liegt das c.

der Klaviernotation werden 10

nien durchlaufend geschrieben;

e c-Linie in der Mitte wird aus

nden der bersichtlichkeit nicht

rchgehend gezeichnet, sondern

nur als Hilfslinie von beidenystemen aus benutzt. Bei der

tation fr die meisten anderen

strumente wird von diesen 11

inien nur derjenige fnflinige

Ausschnitt benutzt, in dessen

Bereich sich das Instrument

vorwiegend bewegt.

Ragt eine Note ber das

ensystem hinaus, erhlt sie eine

oder mehrere Hilfslinien.

Liegt eine Note unterhalb der

tellinie, zeigt der Notenhals nach

hts oben. Ab der Mittellinie zeigt

er Notenhals nach links unten.

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Notenwerte

Pausen

1

1

1

2

1

4

1

8

1

16


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Aufgaben

1. Gib die Notennamen und Oktavbereiche an!

2. Notiere die angegebenen Noten! Achte auf die korrekte Ausrichtung des Notenhalses!a. im Violinschlssel

Halbe Viertel Ganze Achtel

h g c c

b. im Bassschlssel

Viertel Sechzehntel Halbe GanzeA h D f

c. im Altschlssel

Ganze Achtel Halbe Viertelh c f c

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Vorzeichen und Versetzungszeichen

Alle Stammtne lassen sich durch Versetzungszeichen auf

die Tonhhe des benachbarten Halbtons erhhen oder

erniedrigen. Dann wird an den Namen des Stammtons dieSilbe -is oder -es angehngt. Ein Auflsungszeichenhebt

diese Versetzung wieder auf. Versetzungszeichen gelten nur fr einen Oktavbereich und nur

fr einen Takt. Soll die Versetzung fr das ganze Stck gelten, schreibt man die

Versetzungszeichen als Vorzeichenan den Anfang jedes Notensystems. Vorzeichen gelten

fr alle Oktavbereiche.

Die Tne auf den schwarzen Tasten knnen unterschiedliche Namen tragen, je nachdem

von welchem Stammton sie abgeleitet werden. Ebenso knnen die weien Tasten sowohl

als Stammton als auch als alterierte Note definiert werden. Der Unterschied ist im

Notenbild sichtbar, aber auf einem Tasteninstrument nicht hrbar. Die unterschiedliche

Benennung der gleichen Tonhhe nennt man enharmonische Verwechslung.

e Erniedrigung oder Erhhung

nes Stammtons nennt man

eration. Ein Stammton kann auch

ppelt alteriert werden. Er wird

nn mit einem Doppelvorzeichen

rsehen und der Tonname erhlt

s Zusatz -isis oder -eses.

enn ein Auflsungszeichen ein

Vorzeichenauflst, gilt diese

Auflsung nur fr den Takt, in

dem es steht:

Ein Kreuz vor der Note erhhtden Stammton um einen Halbton (Zusatz: -is)

Ein Be erniedrigtihn um einen Halbton (Zusatz: -es)

Ausnahmen von dieser Regel gelten bei folgenden Notennamen:

- b (statt hes)- es (statt e-es)- as (statt a-es)

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Aufgaben

1. Erhhe die angegebenen Tne um einen Halbtonschritt und schreibe die Notennamen dazu!

f __fis___ _______ ________ ________ _________

2. Erniedrige die angegebenen Tne um einen Halbtonschritt und schreibe die Notennamen dazu!

e __es___ ________ _________ _________ __________

3. Notiere die angegebenen Tne!

dis eis ges fes his

4. Ergnze die folgende Melodie mit Versetzungs- und Auflsungszeichen entsprechend der Angabe!

b a gis h f g a b gis g c e fis ais h g

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2.ZEIT UND RHYTHMUSPuls, Takt, Metrumund Rhythmussind die Grundelemente

rhythmischer Gestaltung.

Der Puls oder Grundschlag ist

eine gleichmige Folge von

Schlgen, dem Ticken einer Uhr

vergleichbar. Er bildet das

Rckgrat fr den rhythmischen

Ablauf. Der Puls muss nicht

stndig erklingen sondern luftinnerlich mit.

Der Taktbildet aus den Grund-

schlgen regelmige Gruppen.

Durch diese Gruppierung

entstehen wiederkehrende

Betonungen auf bestimmten

Zhlzeiten, das Metrum.

Der Rhythmusbaut auf der Taktordnung auf. Er ist eine konkrete musikalische Gestalt ausNoten und Pausen unterschiedlicher Lnge.

Das Tempoeines Musikstcks wird in der Form Notenwerte pro Zeiteinheit ausgedrckt,

meist in Viertelnoten pro Minute. Bei der Tempoangabe 120 werden 120 Viertelnoten in

einer Minute gespielt, ein 4/4-Takt dauert dann zwei Sekunden.

Gebruchliche

Tempobezeichnungen

AdagioLargoLentoGrave

LangsamBreitLangsamschwer

andantemoderatoallegretto

gehendmig bewegtheiter

AllegroVivace

Presto

Heiter, LebhaftLebhaft

Sehr schnell

815 von Johann Nepomuk Mlzel

funden, dient das Metronom zur

Ermittlung und Kontrolle eines

leichmigen Grundschlags. Dieahl, die am Metronom eingestellt

wird, gibt die Schlge pro Minute

(bpm) an.

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ls Faustregel fr den Taktnenner

gilt, dass er etwa in der Mitte

zwischen den langsamsten und

hnellsten im Stck vorkommenden

Notenwerten liegen sollte.

unktierte Noten lassen sich auch

raktischer beschreiben: Man zhlt3 Schlge des nchstkleineren

otenwerts (z.B. punktierte Halbe =

drei Viertel)

Die Taktart wird durch einen mathematischen Bruch ausgedrckt: Der Taktnenner

bezeichnet den Notenwert des Grundschlags, der Taktzhler die Anzahl der Grundschlge

pro Takt.

Hufig verwendete Taktarten sind:

Der Volltaktbeginnt mit dem ersten, betonten Taktteil; der Auftaktbeginnt mit einemunbetonten Taktteil und wird durch den letzten Takt zum vollen Takt ergnzt.

Volltakt Auftakt

Die Tondauer kann verlngert werden durch einen Haltebogen:

Haltebgen knnen auch verwendet werden, um Tne ber die Taktgrenzen zu verlngern:

Der Punkthinter einer Note verlngert deren Wert um die Hlfte:

Wenn ein Wert statt in zweigleiche Dauern in dreiaufgeteilt wird, entsteht eine Triole:

gerade ungerade

2

4

4

4

4

6

8

Wieviel

Wovon

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Aufgaben

1. In welchen Taktarten stehen die folgenden Notenbeispiele?

2. bertrage das folgende Notenbeispiel und ersetze dabei die Haltebgen durch Punktierungen!

3. Kreuze die Takte an, die eine falsche Pause enthalten!

4. Ersetze alle Pausen durch Haltebgen bzw. Verlngerungen der Notenwerte, so dass die Melodie keinePausen mehr enthlt!

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3.IntervalleEin Intervall ist der Tonhhenunterschied zwischen zwei Tnen. Im Oktavraum gibt es

8 Intervalle mit den Grundformen rein, grooder klein. Anhandeiner Dur - Tonleiter lassen

sich all diese Intervalle anschaulich zeigen:

Exakt bestimmen lassen sich alle Intervalle anhand der Zahl der Halbtonschritte (HTS). Die

Klaviertastatur ist hier immer hilfreich.

Formen von Intervallen

Primen, Quarten, Quinten und Oktaven sind reine Intervalle. Verndert man einen der

beiden Tne auch nur geringfgig, ergibt sich ein komplett anderer Klangcharakter.

Prime Quarte Quinte Oktave

0 HTS 5 HTS 7 HTS 12 HTS

Sekunde, Terz, Sexte und Septime gibt es in groerund kleinerForm. Der Grundcharakter

des Klanges bleibt bestehen, dennoch ndert sich die Klangfrbung. Beachte, dass die

Grundform im Notenbild stets gleich bleibt. Versetzungszeichen dienen der Feinjustierung

in klein oder gro.

kleine groe kleine groe kleine groe kleine groe

Sekunde Terz Sexte Septime

1 HTS 2 HTS 3 HTS 4 HTS 8 HTS 9 HTS 10 HTS 11 HTS

Ein teuflisches Intervall

Vielleicht hast du festgestellt, dass kein Intervall mit 6 Halbtonschrittenaufgelistet wurde.Dieses Intervall, der sogenannte Tritonus, nimmt in der Musikgeschichte eine

Sonderstellung ein. Wegen der mit ihm verbundenen gesangstechnischen und

harmonischen Probleme (spiele ihn einmal auf der Klaviertastatur er klingt durchaus

gewhnungsbedrftig) wurde er auch der Teufel in der Musik genannt.

Notiert wird er wie eine Quarte, jedoch um einen Halbtonschritt erhht:

Pass also bei den folgenden Aufgaben gut auf! Was wie eine Quarte

aussieht, knnte auch der Tritonus sein

t. intervallum = Zwischenraum

Ein Intervall kann sukzessiv (als

chritt oder Sprung) oder simultan(als Zusammenklang) erklingen.

sukzessiv simultan

Lasse dir die Intervalle auf dem

Klavier vorspielen, um mit den

Begriffen Klangcharakter oder

Klangfrbung etwas anfangen zu

knnen!

chtung! Dieses Intervall hat auch 6

Halbtonschritte, zhlt aber wegen

einer Schreibweise als eine Form

der Quinte. Also nicht mit dem

Tritonus verwechseln!

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Aufgaben

1. Bestimme die folgenden Intervalle grundstndig(nicht nach rein/klein/gro differenziert, Vorzeichenhaben keine Auswirkung)!

_____________ ___________ __________ ___________ ___________ ____________

2. Kreuze die groenTerzen an!

3. Bei welchen Intervallen handelt es sich um einen Tritonus? Kreuze an!

4. Notiere die angegebenen Intervalle sukzessiv nach oben vom gegebenen Ton aus!

Kl. Sekunde kl. Terz Quinte gr. Sexte Quarte kl. Septime

Hilfestellung:

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4.Skalen und TonartenDur und Moll

Musik benutzt selten alle 12 Tne in gleichem Mae, sondern eine Auswahl, die die Tonart

eines Musikstcks darstellt. Die berwiegende Verwendung dieser Auswahl bewirkt, dassdem Hrer die Tonart eines Musikstcks stndig prsent ist. Diese Tne kann man in Form

einer Skalabzw. Tonleiter darstellen. Die gebruchlichsten Skalen sind Durund Moll.

Die Durtonleiter hat zwischen dem 3. und 4. und zwischen dem 7. und 8. Ton

Halbtonschritte, zwischen allen brigen Tnen Ganztonschritte.

HTS HTS

Die natrliche Molltonleiter hat zwischen dem 2. und 3.und zwischen dem 5. und 6.Ton

Halbtonschritte, zwischen allen brigen Tnen Ganztonschritte.

HTS HTS

Die C-Dur- bzw. die a-Moll Tonleiter werden gerne als Beispiel verwendet, da sie der

Stammtonreihe entsprechen. Erstellt man Tonleitern auf anderen Grundtnen, mssen ggf.

Tne versetzt werden, um die korrekten Abstnde zu erhalten. Das folgende Beispiel zeigt

die Entstehung einer G-DurTonleiter:

HTS HTS GTS

Die Abstnde zwischen den Tnen 6,7 und 8 sind nicht korrekt. Das gewnschte Ergebnis

wird durch den Einsatz von Versetzungszeichen erreicht, in diesem Fall durch das Erhhen

von f zu fis:

Halbton-schritt:

1Taste

weiter(kleine

Sekunde)

Ganzton-

schritt:

2Tastenweiter(groe

Sekunde)

leichtere Dir das Identifizieren

n Dur- oder Molltonleitern bei

den folgenden Aufgaben!

Bei Dur-Tonleitern bilden der

1.und 3. Ton eine groe Terz,

bei Molltonleiten eine kleine

Terz

Notiere beim Erstellen einer

Tonleiter zunchst immer die

tammtonreihe und ergnze dann

ersetzungszeichen! So verhinderst

du Tonleitern wie diese:

e mag wie E-Dur klingen, fr den

usiker ist sie aber unangenehm zu

lesen. So sollte E-Dur aussehen:

Bsp. C-Dur

Bsp. a-Moll

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Tonarten und Quintenzirkel

Soll eine Tonart fr ein ganzes Stck gelten, mssen die Versetzungszeichen nicht mehr vor

jede einzelne Note geschrieben werden. Sie werden stattdessen als Vorzeichen an den

Beginn des Stcks gesetzt, wie im folgenden Beispiel (As-Dur):

statt

Tonarten, die sich lediglich in einem Vorzeichen unterscheiden, nennt man verwandt.

Ordnet man die Tonarten nach der Anzahl der Vorzeichen an, lsst sich etwas Interessantes

feststellen:

Die Grundtne benachbarter Tonarten stehen

jeweils im Abstand einer Quinte! F-Dur ist also mit C-Dur

quintverwandt (f liegt eine Quinte unter c), C-Dur

wiederum mit G-Dur (g liegt eine Quinte ber

c) usw.

Theoretisch knnte man diese Quintenreihe

unendlich fortsetzen, man biegt aber die

beiden Enden der Quintenreihe an der Stellezu einem Quintenzirkel zusammen, an der

zwei identische Grundtne zusammen-treffen.

Fis-Dur (6 Kreuze) und Ges-Dur (6 Be)

entsprechen also derselben Tonreihe und

lassen sich vom Hren her nicht

unterscheiden.

s gilt folgende Regel fr die

Anzahl der Vorzeichen:

e Quinte aufwrts: ein Kreuz

mehr oder ein Be weniger.

e Quinte abwrts:ein Be mehr

oder ein Kreuz weniger.

rksatz fr die Reihenfolge der

reuztonarten: Geh, du alter

Esel, hole Fische

rksatz fr die Reihenfolge der

e-Tonarten: Frische Brezen

essen Asse des Gesangs

C

F

G

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klein

klein klein

kleingro

gro gro

gro

5.Harmonik (1): Akkorde, DreiklngeUnter Harmonik versteht man die Lehre vom Zusammenklang der Tne. Grundbaustein der

Harmonik ist der Akkord: das gleichzeitige Erklingen von mindestens drei Tnen.

Der Dur-Dreiklang ist in den ersten Tnen der Naturtonreihe enthalten. Seit der

Renaissance entwickelte er sich zum zentralen Element abendlndischer Harmonik.

Der Dreiklang ist aus groen und/oder kleinen Terzen aufgebaut.

Die vier Dreiklangstypen:

vermindert Moll Dur bermig

Die harmonische Wirkung der Dreiklangstne ist unabhngig von ihrer konkreten

Anordnung. Ein Dreiklang wird auch noch als solcher wahrgenommen, wenn ein anderer als

der Grundton unten liegt (Umkehrung) oder wenn Tne anders als in Terzenschichtungangeordnet werden.

Die Stellungen des C-Dur Dreiklangs in verschiedenen Anordnungen: Die Harmonie ist

jedes Mal gleich c wird immer als Grundton wahrgenommen, e und g als Terz- und

Quintton.

Grundstellung 1.Umkehrung 2.Umkehrung

(Sextakkord) (Quartsextakkord)

storisch gesehen entstand der

Dreiklang aus dem stabilen

Intervall der Quinte. Im

Mittelalter wurden Melodien

hufig mit Quintbssen

(Bordun) begleitet:

Diese Begleitform wird durch

die Verwendung eines

Farbtons in der Mitte

interessanter:

Entspricht dieser Farbton

einer groen Terz (vom

Grundton c aus gesehen),

nennt man den Klang Dur.

Setzt man den Farbton einen

albtonschritt tiefer an (kleine

erz vom Grundton aus), nennt

man den Klang Moll

Tipp: Mit Hilfe der

Klaviertastatur sind Akkorde

ehr schnell und zuverlssig zu

estimmen. Merke dir lediglich

n Aufbau der Akkorde und die

Anzahl der Halbtonschritte

(kl.Terz:3, gr.Terz:4)

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Aufgaben:

1. Bestimme die Dreiklnge!

______________ ____________ ____________ _____________ ____________ ____________ _____________

Gebruchliche Abkrzungen sind: verm.(vermindert)/ berm.(bermig)

2. Notiere die angegebenen Akkorde in der Grundstellung sowie in der 2. Umkehrung!

d-Moll As-Dur Des-Dur e-Moll Fis-Moll

3. Gegeben ist der am hchsten klingendeTon eines Dreiklangs. Notiere die beiden brigen Tne darunter.Achte auf Umkehrungen!

E-Dur g-Moll c-Moll e-Moll Fis-Dur D-Dur

4. Bei welchen Akkorden handelt es sich um verminderte? Kreuze an!

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6.Harmonik (2): Akkorde im ZusammenklangLeitereigene Dreiklnge und Stufentheorie

Wenn man auf den sieben Tnen einer Dur-Tonleiter jeweils einen Dreiklang aufbaut, der

aus dem Tonmaterial der Tonleiter besteht, ergeben sich die sieben leitereigenenDreiklnge: drei Dur-, drei Moll- und ein verminderter Dreiklang.

Leitereigene Dreiklnge reprsentieren die Tonart eines Stckes und sind erste Wahl bei der

Begleitung eines Stcks.

Die leitereigenen Dreiklnge in C-Dur und in einer Tonart mit Vorzeichen (Es-Dur):

Die rmischen Ziffern benennen die Stufe, auf der die Akkordean der Tonleiter gemessen

stehen, z.B. steht auf der V. Stufe in G-Dur ein D-DurAkkord:

Funktionstheorie

Whrend die Stufentheorie nur Aussagen ber die absoluten Positionen von leitereigenen

Dreiklngen trifft, versucht die Funktionstheorie mit Hilfe der Quintverwandtschaften,

Akkorde innerhalb einer Tonart aufeinander zu beziehen. Im Zentrum steht der Akkord auf

dem Grundton der Tonart, die Tonika. Auf ihn beziehen sich sowohl der Akkord, der eine

Quinte tieferliegt, die Subdominantesowie der Akkord, der eine Quinte hherliegt, der

Dominante.

Am Beispiel C-Dur sind dies dieAkkorde C-Dur, F-Dur und G-Dur.

An der Grafik lsst sich die

Quintverwandtschaft der Akkorde

gut erkennen: Der Quintton der S entspricht dem Grundton der T, der Quintton der T

entspricht dem Grundton der D.

Nach der Stufentheorie stehen diese Akkorde in der Tonleiter auf den Stufen I, IV undV,

aufgrund ihrer wichtigen Funktion fr die Stabilisierung einer Tonart werden sie als

Hauptdreiklngebezeichnet.

e Funktionstheorie wurde seit

ihrer Entstehung stndig

erweitert. Sie ist heute das

eistbenutzte Werkzeug zur

lrung harmonischer Ablufe

in der klassischen und

romantischen Musik.

Auch fr die anderen

fenakkorde der Tonleiter gibt

Funktionen die lernst du in

der Oberstufe kennen!

I DurII Moll

III Moll

IV DurV Dur

VI MollVII vermindert

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Aufgaben:

1. Notiere den Dreiklang zur Dominante von a) b) c)a) D-Dur, b) G-Dur, c) A-Dur

2. Notiere von A-Dur die Hauptdreiklnge mit Umkehrungen! Oktaviere nach unten, wenn du zu vieleHilfslinien bentigst!

3. Bestimme von jedem der angegebenen Dreiklnge die Stufe (C-Dur)!

_III_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4. berlege, zu welchen Durtonarten und Stufen diese Dreiklnge gehren knnen!

_G / I_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_C / V_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_D / IV_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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